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我的鋼琴之旅作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我的鋼琴之旅作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的鋼琴之旅作文1
我在幼兒園時(shí)，覺(jué)得彈鋼琴很有趣，每當聽(tīng)到老師彈的曲子格外好聽(tīng)時(shí)，我就忍不住笑著(zhù)拍手。老師發(fā)現她彈的曲子把我吸引住時(shí)，就讓我問(wèn)媽媽要不要跟老師學(xué)。我再三乞求媽媽?zhuān)K于，在我上中班的時(shí)候，如愿以?xún)攲W(xué)了鋼琴。
一開(kāi)始，我以為彈鋼琴十分簡(jiǎn)單，隨便拍幾下能就發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，就可以像老師彈的那么好聽(tīng)了。但是，我隨便拍的音符就像一條“魔咒”一樣。老師慢慢地教我這個(gè)手指應該怎樣彈，手型是什么樣子的……她很有耐心地教我。但是，我的手好像不聽(tīng)使喚似的，我想彈什么，它偏不彈什么。我猜想，老師雖然表現出有耐心的樣子，但她心里早就不愿意教我了吧。我有點(diǎn)厭倦彈鋼琴了。
上了大班后，我長(cháng)大了，更加刻苦地彈琴了。我的手也不像原先那樣死板，也不折指了。老師發(fā)現了我這些進(jìn)步還鼓勵我繼續加油，說(shuō)：“你可以的'！”
我六歲的時(shí)候，上了一年級。有作業(yè)了，玩的時(shí)間變少了，而彈琴的時(shí)間只能減少，彈琴質(zhì)量也只能由好變壞。記得有一次，我去上課，正好那天老師很生氣，我彈的又不好，一首曲子錯了好幾個(gè)音，老師就把我狠狠批評了一頓。那是我第一次被訓，我覺(jué)得很委屈，就哭了起來(lái)。又彈不到老師那樣不好，還要被訓，我越來(lái)越不喜歡彈琴了。
但是，一次偶然的機會(huì )，我看到了郎朗在電視上演出�？吹剿橥度氲刈阡撉偾�，彈奏的曲子是那樣美妙動(dòng)聽(tīng)。我就想，那個(gè)人以后會(huì )不會(huì )是我呢？我的內心燃起了一團小火苗，于是我就又堅持了下來(lái)。
功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，我在全國青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才賽獲得鋼琴專(zhuān)業(yè)金獎，在亞洲國際青少年鋼琴邀請賽山東賽區獲二等獎。
媽媽說(shuō)，上了初中就不讓我再練琴了，所以今年我一定要考過(guò)十級，給我的學(xué)琴生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
我的鋼琴之旅作文2
我的課余生活非常豐富多彩，看書(shū)，練毛筆字，打羽毛球。但是我最喜歡的還是彈鋼琴。
我是從六歲開(kāi)始練鋼琴的，練到現在已經(jīng)六年之久。剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，我學(xué)的曲子都很簡(jiǎn)單，每天練不到半個(gè)小時(shí)就可以輕松的演奏下來(lái)�？墒呛镁安婚L(cháng)，隨著(zhù)學(xué)的內容越來(lái)越難、手姿的糾正、曲子練習過(guò)程的枯燥，重要的是有的曲子要彈上幾十次甚至上百次才能彈好，我躲避過(guò)，多少次想放棄，但是在媽媽的鼓勵和陪伴下我終于堅持了下來(lái)。我每天最少進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的練習，一年左右，我會(huì )彈一些簡(jiǎn)單的曲子，我彈給一直陪伴我練琴的媽媽?zhuān)?tīng)了露出了欣慰的`笑容。
到后來(lái)，我練的越來(lái)越熟練，可以彈一些中等難度的曲子了，比如《獻給愛(ài)麗絲》、《夢(mèng)中的婚里禮》……彈鋼琴看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，右手彈奏時(shí)，左手學(xué)要伴奏，并且腳下還要踩踏板，什么時(shí)候該踩什么時(shí)候該放都得用腦袋快速分析，然后完美的結合在一起，并且彈奏時(shí)還要注意聲音的強弱，這樣演奏出來(lái)的音樂(lè )才能出神入化。
有一次，補習班開(kāi)元旦晚會(huì )，老師讓我彈一首，我斷然的應允了，我給大家彈奏了一曲《夢(mèng)中的婚禮》，雖然彈的是電子琴，但我還是完整的彈了下來(lái)�？粗�(zhù)老師和同學(xué)們向我投來(lái)了贊許和羨慕的目光，我心里甭提有多高興啦。
每一人在學(xué)習新事物的過(guò)程中，有酸、有甜、有苦，但無(wú)論是什么，也不是那么輕松、容易就能學(xué)好的。真的是應了愛(ài)迪生的那句名言：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
我的鋼琴之旅作文3
彈鋼琴對我來(lái)說(shuō)有一種特別的感受，當每一次的考級通過(guò)，我便感覺(jué)自己在音樂(lè )的海洋中向目標近了一點(diǎn)，在家彈起優(yōu)美的曲子，我便會(huì )想以前……那時(shí)，我還是大班的孩子將要上學(xué)。爸爸媽媽就給我作為“上學(xué)”的貴重禮物—鋼琴。我一見(jiàn)它，心中就涌起莫名的激動(dòng)，我高興地手舞足蹈、躍躍欲試。當我的`手指輕觸琴鍵，它就發(fā)出異常清脆的聲音，當我的雙手隨意跳躍著(zhù)，它就帶給我另一種感受：雨在下著(zhù)，顯得輕盈、歡悅，滴落在小水塘中，發(fā)出異常清脆的聲音……我的心被這些觸動(dòng)了。
最先，我會(huì )一回家就練習曲子，興頭甚足，不管曲子是長(cháng)一點(diǎn)，還是短一點(diǎn)的，我總是規規矩矩地按老師的要求彈，彈的興起還會(huì )搖頭晃腦�？蛇^(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現；彈鋼琴并不是那么好玩，它也會(huì )讓人感覺(jué)厭煩與累的，可我又轉念一想：“不，既然當初就想學(xué)，怎么可以中斷呢！那么之前的努力不是白費了嗎？”經(jīng)過(guò)我的考慮，我又恢復了信心，繼續開(kāi)始攻克那些難彈的曲子……可有的時(shí)候，我因為覺(jué)得實(shí)在難彈而頭上冒汗，甚至為了攻克不下來(lái)火冒三丈，邊彈邊哭，眼淚雖然在流可手卻沒(méi)有停下來(lái)繼續在琴鍵上跳躍……這時(shí)，媽媽會(huì )看不慣我這滿(mǎn)臉的淚水會(huì )說(shuō)：“來(lái)，別彈了，休息一下吧！寶貝�！笨晌覅s拒絕了：“不，媽媽?zhuān)∥疫�不想休息，我一定能熟練的彈下來(lái)的�！蔽议_(kāi)始自己給自己打氣：“我行的！”我擦干眼淚抬起頭，背挺得很直，臉上更專(zhuān)注了，我的小手如同小鳥(niǎo)“飛翔”在琴鍵之間……漸漸地我發(fā)覺(jué)自己變了，音樂(lè )聲也變了，我變得更勤奮、更上進(jìn)了。我也常常能與曲子中意境融合在一起，我陶醉了，陶醉在這美妙的琴聲中，我仿佛也在琴聲，看到了那些從未看到的……曲子越練越熟，越練越多。從《哈農》到《車(chē)爾尼》我無(wú)一不彈。在學(xué)習的途中我發(fā)現了一個(gè)音樂(lè )海洋中的寶藏：“音樂(lè )會(huì )帶來(lái)美的熏陶……”
而現在，我仍與我的“伴侶”—鋼琴，倘佯在音樂(lè )的海洋中，向著(zhù)那一個(gè)目標前進(jìn)……
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