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記一次朗誦會(huì )作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的記一次朗誦會(huì )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次朗誦會(huì )作文1
下個(gè)星期我們學(xué)校就要在大課間舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )，所有的班級都要挑出三首詩(shī)歌來(lái)，并且挑出三個(gè)帶頭人進(jìn)行比賽。
作為語(yǔ)文課代表的我，擔任了這次帶領(lǐng)同學(xué)們朗誦詩(shī)歌的主要任務(wù)。我們班級挑選的是再別康橋沁園春雪和長(cháng)征。我在早自習的時(shí)候都會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們背誦這三篇課文，所以對我來(lái)說(shuō)這些課文還是比較熟練的，能夠在不緊張的前提下流暢地背下來(lái)，但是我經(jīng)常會(huì )感到怯場(chǎng)，我想在面對全校同學(xué)這樣的大場(chǎng)合里，我可能會(huì )因為緊張而忘記導致失誤。而我又是拿話(huà)筒的那個(gè)人，所以我需要好好的為自己做一下心理建設，盡量克服那種緊張的'情緒。
僅僅背詩(shī)還是不夠的，我們班還要進(jìn)行有感情的背出來(lái)，還要在手上加上一些手部動(dòng)作來(lái)增強這次比賽的效果。我們排好了動(dòng)作之后，我發(fā)現我經(jīng)常會(huì )在做動(dòng)作或者是想動(dòng)作的時(shí)候忘記詞語(yǔ)，所以我知道我需要更熟練的背書(shū)和克服這種心理上的緊張導致的失誤。我在課余的時(shí)間更加注意的多讀，能夠在不思考的情況下把這三首詩(shī)歌背下來(lái)。
終于等到了這一天，我懷著(zhù)又激動(dòng)又緊張的心情，帶領(lǐng)同學(xué)們走上了講臺。首先我督促同學(xué)們按照之前排練時(shí)站的隊形，站好需要前后左右隊形，這樣看起來(lái)會(huì )比較整齊。然后我便拿起了話(huà)筒，拿到話(huà)筒的那一刻，我心里是緊張的，但是我一直告訴自己不能緊張，如果我都緊張了，那同學(xué)們就更不能控制好這次朗誦的節奏了，我要起到帶頭作用。所以我努力的安慰自己，告訴自己不要緊張，我的心也安靜了下來(lái)，然后我便開(kāi)始起頭，同學(xué)們跟我一起朗誦了起來(lái)。
我自己覺(jué)得這次效果是不錯的，同學(xué)們都比平時(shí)排練的時(shí)候更加的認真和努力，我也拿出了十足的信心去對待這次比賽，在最后的比賽結果出來(lái)時(shí)，我們班不出我所料，得到了一等獎的好成績(jì)。我知道這都是大家努力的結果，無(wú)論是老師的領(lǐng)導還是同學(xué)們的付出，這次想象對我們來(lái)說(shuō)不僅增進(jìn)了同學(xué)們的合作能力，還讓整個(gè)班級更加的團結，也提高了我們提升班級管理的信心。
記一次朗誦會(huì )作文2
“黃河之水天空來(lái)，奔涌到海沒(méi)了回”�！靶谴蛊揭伴�，月涌大江流”�！班�？，這抑揚頓挫的響聲是以哪兒傳出的呢？哦，它是我們班已經(jīng)舉辦“我喜歡母親河”朗誦會(huì )呢。
今天星期一，我們班要舉辦朗誦會(huì )。伴隨著(zhù)節目主持人公布朗誦會(huì )逐漸，同學(xué)們有的高興的舉著(zhù)“V”字手。有的“嘩啦啦”的抖著(zhù)手上的朗誦稿，有的兩手拍的啪啪響。第一個(gè)出場(chǎng)的韓欣淼同學(xué)們，她踏入演講臺，向大伙兒鞠躬禮，課室一片清靜，同學(xué)們都看見(jiàn)她，側耳傾聽(tīng)。她熱血沸騰，伶牙俐齒，伴隨著(zhù)“��！母親河，大家愛(ài)您！”的完畢詞，同學(xué)們莫不全力歡呼。下一個(gè)朗誦的同學(xué)們是周玥，她抑揚頓挫，語(yǔ)言里蘊含情感，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，同學(xué)們心早已伴隨著(zhù)周玥的響聲，一會(huì )兒心潮澎湃，一會(huì )兒五味雜陳……，第三個(gè)朗誦的是王文燕同學(xué)們，她的響聲是那般悅耳，扣人心弦，同學(xué)們聆聽(tīng)著(zhù)她的'響聲，好像已一睹大河的波濤洶涌……
快到大家組朗誦了，我這個(gè)組長(cháng)又禁不住擔憂(yōu)起來(lái)：隊型大伙兒不容易忘記吧？是否會(huì )接不上詞？不容易有些人焦慮不安念錯詞吧，那簡(jiǎn)直非常尷尬？
總算到大家創(chuàng )了，盡管在上場(chǎng)的情況下隊型出了點(diǎn)小小錯漏，但成員們立刻調節好情況，各個(gè)保持微笑，鏗鏘有力，抑揚頓錯，抑揚頓挫的朗誦起來(lái)�！昂棋珶o(wú)垠的長(cháng)江，落日交相輝映”，我好像立在一輪斜日下，望著(zhù)那漂亮的，春意闌珊的長(cháng)江�！八魅找共粩嗟谋加俊�，我好像見(jiàn)到長(cháng)江源遠流長(cháng)，奔涌往東……大家組的朗誦告一段落，大伙兒也松了一口氣，觀(guān)眾席聆聽(tīng)的同學(xué)們被大家動(dòng)心的朗誦深深地吸引住，竟忘記了歡呼，出現異常清靜，幾秒后才反映回來(lái)，馬上掌聲雷動(dòng)，把朗誦會(huì )引向了高潮迭起。
朗誦會(huì )在輕快的歡呼聲中告一段落，但同學(xué)們對長(cháng)江的喜愛(ài)，贊揚始終不容易停。長(cháng)江的氣勢恢宏、波濤洶涌會(huì )始終銘記在任何人的心里。
記一次朗誦會(huì )作文3
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”�！靶谴蛊揭伴�，月涌大江流”�！班�？，這聲情并茂的聲音是從哪里傳來(lái)的呢？哦，這是我們班正在舉行“我愛(ài)母親河”朗誦會(huì )呢。
今天是星期一，我們班要舉行朗誦會(huì )。隨著(zhù)主持人宣布朗誦會(huì )開(kāi)始，同學(xué)們有的開(kāi)心的舉著(zhù)“V”字手。有的“嘩嘩”的抖著(zhù)手中的朗誦稿，有的雙手拍的.啪啪響。第一個(gè)上場(chǎng)的韓欣淼同學(xué)，她走上講臺，向大家鞠躬，教室一片安靜，同學(xué)們都看著(zhù)她，側耳傾聽(tīng)。她慷慨激昂，口若懸河，隨著(zhù)“��！母親河，我們愛(ài)您！”的結束詞，同學(xué)們無(wú)不奮力鼓掌。下一個(gè)朗誦的同學(xué)是周玥，她聲情并茂，語(yǔ)言里飽含感情，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，同學(xué)們心已經(jīng)隨著(zhù)周玥的聲音，時(shí)而激動(dòng)不已，時(shí)而感慨萬(wàn)千……，第三個(gè)朗誦的是王文燕同學(xué)，她的聲音是那樣動(dòng)聽(tīng)，引人入勝，同學(xué)們靜聽(tīng)著(zhù)她的聲音，仿佛已一睹黃河的洶涌澎湃……
快到我們組朗誦了，我這個(gè)小組長(cháng)又不禁擔心起來(lái)：隊形大家不會(huì )忘記吧？會(huì )不會(huì )接不上詞？不會(huì )有人緊張念錯詞吧，那豈不是很尷尬？
終于到我們組了，雖然在上臺的時(shí)候隊形出了點(diǎn)小小的差錯，但組員們馬上調整好狀態(tài)，個(gè)個(gè)面帶微笑，聲音洪亮，抑揚頓錯，聲情并茂的朗誦起來(lái)�！昂棋拈L(cháng)江，夕陽(yáng)輝映”，我仿佛站在一輪斜陽(yáng)下，望著(zhù)那美麗的，煙波浩渺的長(cháng)江�！敖找共煌５谋剂鳌�，我好像看到長(cháng)江生生不息，奔流向東……我們組的朗誦結束了，大家也松了一口氣，臺下靜聽(tīng)的同學(xué)們被我們動(dòng)情的朗誦深深吸引，竟忘記了鼓掌，異常安靜，幾秒鐘后才反應過(guò)來(lái)，立刻掌聲雷動(dòng)，把朗誦會(huì )推向了高潮。
朗誦會(huì )在歡快的掌聲中結束了，但同學(xué)們對長(cháng)江的熱愛(ài)，贊美永遠不會(huì )停。長(cháng)江的氣勢雄偉、洶涌澎湃會(huì )永遠銘刻在所有人的心中。
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