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(合集)從《烏塔》想到的作文
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的從《烏塔》想到的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
從《烏塔》想到的作文1
今天，我們學(xué)習了《烏塔》這篇課文。14歲的小烏塔獨自游歷歐洲的事情讓我特別佩服。烏塔為這次旅行做了充分的準備，她每天幫超市和餐館發(fā)廣告單，周末還要去陪別人家的孩子玩，整整三年才掙夠了旅游費。我覺(jué)得烏塔不僅自理能力很強，而且她還膽大心細，她在家里就已經(jīng)設計好了旅行路線(xiàn)和日程安排，每到一地就先查警察局的電話(huà)號碼，以便遇到危險和困難的時(shí)候請求幫助。這種能力是我們中國的孩子所不能比的。
這讓我不禁想起了今年暑假，我第一次和英語(yǔ)興趣班的同學(xué)去青島夏令營(yíng)。當時(shí)爸爸媽媽猶豫再三，在我的`極力爭取下才勉強答應了。媽媽幫我交了幾百塊錢(qián)的旅游費，又買(mǎi)來(lái)了一大堆吃的和用的東西，走時(shí)還再三叮囑我，跟好隊伍，注意安全，不要走丟了。烏塔也是家里的寶貝，只不過(guò)她的爸爸媽媽給她的是信任、關(guān)懷和鼓勵。中國的孩子過(guò)的都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的”的生活，家長(cháng)什么事情都替孩子包辦，讓孩子失去了自理能力的機會(huì )。
我下定決心一定要向烏塔學(xué)習，做一個(gè)自立、自強的學(xué)生。也希望爸爸媽媽能給我機會(huì )，給我支持和信任。
從《烏塔》想到的作文2
今天上午，我學(xué)了《烏塔》這一篇課文，深深的體會(huì )到烏塔自立意識，獨立生活的特點(diǎn)�！稙跛愤@篇課文主要講一個(gè)十四歲的小女孩名字叫烏塔，她獨自一個(gè)人在外面旅游。
烏塔的旅游費都是自己賺過(guò)來(lái)的，而不像我，我從為幫家里賺過(guò)一分錢(qián)。想用錢(qián)的時(shí)候都是向爸爸或媽媽拿的。更加別說(shuō)去旅游了，就連我住的城市瑞安我都不會(huì )走。而且在家里我卻一點(diǎn)自由都沒(méi)有都要聽(tīng)爸爸和媽媽安排，早上的時(shí)候都要媽媽叫。
我還記得有一次，我的一個(gè)朋友叫我去瑞安玩，可是我爸爸和媽媽擔心我出意外。我怎么求媽媽?zhuān)瑡寢屢膊蛔屛胰�，害我去不了。如果我能向烏塔那樣，這該有多好呀！如果這樣子，我的未來(lái)該怎么辦呀！把我照顧的像一個(gè)小皇帝一樣。連我去離我家最近的超市都要媽媽陪著(zhù)我。我知道爸爸媽媽不讓我去是因為我的'獨立的能力太差了。如果我也能像烏塔那樣，把自己的事情都處理好，不丟三落四，我想爸爸媽媽也會(huì )讓我出門(mén)的。
父母呀！請您們不要把我們照顧的像個(gè)小皇帝一樣了，這樣子我們長(cháng)大了該怎么辦呢！
從《烏塔》想到的作文3
讀完《烏塔》這篇課文，我不禁被烏塔獨立自主的精神所折服。她獨自一人游歐洲，而且足足準備了三年時(shí)間，還準備得十分充分。這同時(shí)讓我的腦子里冒出了無(wú)數個(gè)小問(wèn)號：在中國為什么不讓孩子單獨出門(mén)？中國方式的愛(ài)就是讓孩子永遠生活在父母的“束縛”下嗎？愛(ài)孩子為什么就不能給他們獨立的空間呢？我現在真是好羨慕烏塔，她有獨立的空間，不受父母的約束，她是高空飛翔的鷹，我卻是籠中受束縛的鳥(niǎo)。比起我的童年，她可幸運多了。父母從不允許我單獨出遠門(mén)，總是擔心這擔心那，除了上學(xué)期間比較自由，其余時(shí)間幾乎是和家人在一起。
不過(guò)，這也不能全怪父母，至始至終，父母完全是放不下手的呀！我們自己不能獨立，不能好好支配自己的.時(shí)間。平常一些力所能及的事我們卻不愿意去做，依賴(lài)性強，什么事都靠父母，成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝小公主。從小沒(méi)有養成獨立自主的好習慣，父母怎能放得了手。因此中國孩子要談獨立，那要比外國孩子晚好幾年。
但其實(shí)在中國也并不是缺少這種獨立的人，這讓我想起了魯迅小時(shí)候的故事。魯迅小時(shí)候生活很苦，他的父親有病，每天天不亮，他就得起床燒火做飯。干完這些事情又得趕緊往藥鋪跑，給父親買(mǎi)藥，再熬好給父親吃了，才去上學(xué)。一次，他上學(xué)遲到了，被老師訓了一頓。他就在桌上刻了一個(gè)“早”字，此后他再也沒(méi)有遲到過(guò)。我們就應該向魯迅學(xué)習，安排好時(shí)間，既要學(xué)習好，又要做一些力所能及的事情。其實(shí)，我們不能獨立自主還有一個(gè)原因就是，我們生活在幸福的年代，科技發(fā)達了，生活質(zhì)量提高了，生活舒適安逸，我們自然是高枕無(wú)憂(yōu)，也因此增強了我們的依賴(lài)性，使我們成了溫室里的花朵。
從《烏塔》想到的作文4
今天，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫《烏塔》。
本文主要講了一個(gè)年僅14歲叫做烏塔的德國小姑娘獨自一人游歐洲，并且在羅馬的青年旅館與作者相遇的事情。
我覺(jué)得烏塔身上有我很多要學(xué)習的地方。如：當我讀到“她一見(jiàn)我，立即坐起來(lái)打招呼，問(wèn)我玩得怎樣，又問(wèn)我從哪里來(lái)�！钡臅r(shí)候，
我覺(jué)得烏塔很熱情友好，可我連平時(shí)去別人家里做客時(shí)，都不會(huì )和別人打招呼。
我以為烏塔是用她爸爸媽媽的錢(qián)去旅游，而且只是單純地去玩一下而已。但當我讀到后面才知道，烏塔用了三年時(shí)間準備這次旅行，她先在家里設計好旅行路線(xiàn)和日程，還閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書(shū)籍；為了掙旅費，她每個(gè)周末去幫餐館和超級市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。原來(lái)，烏塔的旅費是自己掙的，她為這次旅行做了充足的準備，這說(shuō)明她的自理能力很強�？晌颐看我鋈サ臅r(shí)候都不會(huì )先換好衣服，搞得別人要出發(fā)了的時(shí)候卻還要等我一個(gè)人。
烏塔去了一個(gè)地方之后又做了什么呢？我繼續讀了下去。原來(lái)，烏塔每到一地就會(huì )查警察局的電話(huà)號碼，以便遇到困難時(shí)請求幫助，再給家里撥個(gè)電話(huà)或寄張明信片，以免讓家人擔心。
這篇文章讓我想起了一件事：以前，我的同學(xué)姚雨軒在外面的培訓班里學(xué)習很優(yōu)秀，培訓班里的'老師對她說(shuō)：“雨軒，這次我們要去深圳的一個(gè)地方玩，你很優(yōu)秀，所以我們想要讓你邀請另一個(gè)同學(xué)跟我們一起去那玩，可以嗎？”姚雨軒邀請了我，我很高興，可媽媽卻不讓我去，說(shuō)我照顧不好自己。結果，我和姚雨軒錯過(guò)了這次機會(huì )。讀了這篇文章，我想對爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)堊屛覀儶毩⑷プ鲆患虑榘�！像烏塔一樣學(xué)會(huì )獨立，我們不想做溫室里的花朵，我們要做展翅高飛的雄鷹！
從《烏塔》想到的作文5
今天，我學(xué)了一篇課文《烏塔》。其中講述了一個(gè)十四歲的德國金發(fā)小姑娘烏塔獨自一人游歷歐洲的故事。 烏塔的獨立性很強，能在歐洲旅游一天還那么愜意，說(shuō)明她安排的十分周到。烏塔說(shuō)她在家里就設計好了旅行路線(xiàn)和日程，每到一地就先查警察局的電話(huà)號碼，以便遇到危險和困難時(shí)請求幫助，在給家里撥個(gè)電話(huà)或寄張明信片。有這里可以看出，烏塔的獨立性很強，那么有防備。而且，烏塔花了三年時(shí)間來(lái)準備這次旅行，還閱讀了與歐洲有關(guān)的大量書(shū)籍；為了掙旅費，她每個(gè)周末都去幫餐館或超級市場(chǎng)發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩，說(shuō)明烏塔對這次旅行是十分渴望，才去辛苦地掙旅費。 烏塔的個(gè)性也很堅強，不然怎么能獨自一人到歐洲去呢？我頂多獨自一人從家坐車(chē)到塔山下，和她比起來(lái)，真是小巫見(jiàn)大巫��！ 讀了這篇課文，我明白了：在溫室里生長(cháng)的禾苗在風(fēng)雨中是撐不了多久的'。我們這些小皇帝、小公主從小就被大人嬌生慣養多了，不像課文中的烏塔一樣堅強，做一些力所能及的事。在這里，我要勸你們一句：雄鷹翱翔天空，是因為它練就了一副狂風(fēng)也吹不著(zhù)的翅膀；千里馬縱橫馳騁，是因為它練久了一副鐵打的筋骨。只有我們親身去體驗，去面對，才能明白生活中的酸甜苦辣咸。
從《烏塔》想到的作文6
讀了《烏塔》這篇課文我感受到了：烏塔十四歲就能獨自一人游歐洲，我被烏塔勇敢、獨立、熱愛(ài)生活的精神所感動(dòng)，也為烏塔家人的做法點(diǎn)贊。
我已經(jīng)是一個(gè)十歲的孩子了，每天過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活�！毕胍粋�(gè)人出去旅游那是想也別想的'事兒。在家里，我不做任何家務(wù)，無(wú)論是整理房間，還是洗碗，擦桌子，都是媽媽一個(gè)人承包，我只是學(xué)習的“功臣�！闭婵芍^是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！泵慨斘蚁霂桶职謰寢屪鳇c(diǎn)什么，總是被媽媽婉言拒絕。
我也想做一個(gè)獨立自主的女孩，和烏塔一樣去遠行。
今年在我的一再要求下，媽媽給我報了滑雪冬令營(yíng)活動(dòng)。媽媽怕我一個(gè)人不能自理；滑雪很危險，擔心我的安全；媽媽擔心的問(wèn)題數也數不完。而我心里也有點(diǎn)害怕：“我能行嗎？”
而烏塔教會(huì )了我怎么去做。從現在開(kāi)始我就要查找如何穿戴滑雪器具；滑雪中的安全注意事項；如何防守保暖……是烏塔給了我信心。
烏塔說(shuō)：“光從電視和書(shū)本中認識世界總不完美。我從電視上經(jīng)�？匆�(jiàn)意大利，但只有親自來(lái)到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我�！蔽乙惨獜倪@次滑雪中真正的感受到它的艱辛、快樂(lè )。
我也想讓媽媽早點(diǎn)放手，讓我變成窗外自由飛翔的小鳥(niǎo)。
從《烏塔》想到的作文7
我讀完了《烏塔》這篇文章，深有感觸。故事是這樣的：一個(gè)叫烏塔的14歲德國小女孩，獨自一人環(huán)游歐洲，她花了三年時(shí)間準備這一次旅行，實(shí)在讓人敬佩。
再想想我們，我覺(jué)得，造成這種狀況的責任有一部分在父母：我們都是獨生子女，父母含在嘴里怕化了，什么事情都要盲目代辦，我們想出遠門(mén)，父母擔心我們遭遇不測要陪同，有時(shí)還要暗地尾隨。正是大人什么事都要代辦，使我們變得膽小而任性，見(jiàn)了小鳥(niǎo)就怕，和同學(xué)鬧別扭了，不肯吃一點(diǎn)點(diǎn)虧。
一部分責任也在我們：我們利用父母的溺愛(ài)，常將本該自己做的事情推給父母，平時(shí)不僅不像烏塔那樣自己賺錢(qián)，還大手大腳地亂花錢(qián)；也不像烏塔那樣有計劃，常常顧此失彼、手忙腳亂。平時(shí)不自立，即使有一天父母真的`放手了讓我們獨立做事，也做得一塌糊涂。
大人們，花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。你們應該給我們點(diǎn)信任，讓我們遇到困難自己克服，遇到煩惱自己化解，我們一定會(huì )像烏塔那樣獨立勇敢。當然當你們讓我們自己做事時(shí)，我們也一定不負厚望，盡心盡力把事情做好。
從《烏塔》想到的作文8
《烏塔》這篇課文向我們描述了一個(gè)獨立自強的小女孩烏塔，她14歲時(shí)，獨自游歷了歐洲，為了這次旅行的旅費，烏塔準備了三年的時(shí)間，每天幫超市和餐館發(fā)廣告單，周末還要去陪別人家的孩子玩。
讀了這篇課文，我深受感動(dòng)。雖然我也是一個(gè)能夠獨立的女孩，可跟烏塔比起來(lái)卻有著(zhù)天壤之別，我真佩服她的勇敢、獨立。
我也曾看過(guò)一篇文章叫《夏令營(yíng)的`較量》，里面寫(xiě)的是這樣一個(gè)小故事：一群中國孩子和一群日本孩子去旅游，路途中遇到了種種困難，日本的孩子們個(gè)個(gè)是知難而進(jìn)、躍躍欲試。再轉來(lái)看中國的孩子們，個(gè)個(gè)精疲力竭、萎靡不振。最后的結果可想而知，再問(wèn)一下中國的孩子，個(gè)個(gè)都不以為然，說(shuō)：“遺傳唄”。
為什么其他國家的孩子都能夠自立，而我們卻不能呢？由于家長(cháng)對孩子的溺愛(ài)，使他們產(chǎn)生了對家長(cháng)的依賴(lài)性，讓孩子養成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習慣。如果家長(cháng)們能放一下手，那么孩子們就會(huì )發(fā)生翻天覆地的變化。
在此，我代表所有孩子向家長(cháng)發(fā)出倡議：放手吧！讓我們學(xué)會(huì )獨立，讓我們學(xué)會(huì )自理，“花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹�！弊屛覀冊谝黄杂傻奶炜毡M情翱翔吧！
從《烏塔》想到的作文9
課文讀完，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對烏塔獨自游歷歐洲的看法。王前同學(xué)很急切地說(shuō)：“我覺(jué)得烏塔這樣做很危險。一個(gè)14歲的女孩子獨自出門(mén)，還去那么多國家，很容易被騙走的�！迸⒆又鞖q婕立刻回答：“書(shū)上不是說(shuō)了‘烏塔早就設計好了旅行的路線(xiàn)和日程，每到一地就先查警察局的電話(huà)號碼，以便遇到危險和困難時(shí)請求幫助�！币粋�(gè)小小的聲音從角落傳來(lái)，那是可愛(ài)的小女生許淑欣在說(shuō)：“知道警察局的'電話(huà)就安全了嗎？為什么我表姐被人騙到廣西做傳銷(xiāo)到現在也找不回來(lái)��？”這個(gè)問(wèn)題太尖銳也太復雜，我只好裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
精明的彭劍鋒同學(xué)立刻指出：“烏塔根本不可能去旅游，她是小孩，哪來(lái)的錢(qián)去旅游？”我說(shuō)：“你讀讀第五自然段�！钡谖遄匀欢握f(shuō)的是：烏塔為了掙旅費，每個(gè)周末去幫餐館或超級市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。彭劍鋒家是開(kāi)餐館的，彭劍鋒看了這一段話(huà)立刻舉手：“老師，我家飯店工人的工資很少的，他們只有幾百塊，烏塔在餐館打工怎么能賺到游歷歐洲各國的錢(qián)呢？”我只好說(shuō)：“歐洲的工資很高�！迸韯︿h釋然：“我也想去旅游，可是掙不到錢(qián)�！笔前�，在中國成年人找工作養自己都困難，出門(mén)旅游更是件奢侈的事情，更別提孩子了。況且，中國是反對用童工的。
從《烏塔》想到的作文10
今天，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，從烏塔身上我學(xué)到了很多，也想到了很多，使我受益匪淺。
《烏塔》這篇課文主要寫(xiě)了一個(gè)叫烏塔的十四歲德國小姑娘，自己一個(gè)人游歐洲，并且在出游前用了三年的時(shí)間來(lái)準備這次旅游，把玩的時(shí)間來(lái)掙旅費。這是在我們身上不可能發(fā)生的，因為我們從小就養成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習慣，也不敢想象一個(gè)人出門(mén)旅游是什么情景。因為爸爸媽媽連我上學(xué)放學(xué)都要接送，更不會(huì )讓我一個(gè)人出門(mén)旅游。平時(shí)我花的'錢(qián)都是向父母要的，從來(lái)不知道節省。
烏塔一個(gè)人出門(mén)旅游不是父母不愛(ài)她，而是父母對她獨立處理事情很放心，烏塔每到一個(gè)地方，首先要查警察局的電話(huà)號碼，然后再給家里打電話(huà)或寄一張明信片。而我在平日里，一旦發(fā)生生么事情，先想到問(wèn)爸爸媽媽怎么辦？從來(lái)沒(méi)有自己想一想應該怎么做。
通過(guò)學(xué)習《烏塔》這篇課文，烏塔這種獨立自主、自食其力的精神，深深打動(dòng)了我。在今后的生活中我想對爸爸媽媽說(shuō)，請您們也放放手，我已經(jīng)長(cháng)大，讓我自己也慢慢學(xué)會(huì )獨立自主、自食其力。
從《烏塔》想到的作文11
今天我學(xué)習了《烏塔》這篇文章。課文主要講述的是“我”在羅馬結識了一位14歲的德國小女孩烏塔，在和烏塔的交談中“我”了解到她環(huán)游歐洲，用了三年的`時(shí)間做準備。讀完這篇文章，我對烏塔非常敬佩，感觸也很深刻。
我今年已經(jīng)10歲了，烏塔只不過(guò)比我大幾歲而已。然而，中國的孩子如果說(shuō)：“我要自己走遍中國！”我們會(huì )懷疑他是不是瘋了；在外國，小烏塔獨身游歷歐洲卻是事實(shí)。我在家里是全家人的寶貝，爸爸媽媽?xiě)T著(zhù)、寵著(zhù)，什么事都由著(zhù)我的性子來(lái)，稍不合我意就要耍性子發(fā)脾氣。父母辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)不當回事。而在國外，兩三歲的孩子剛學(xué)會(huì )走路，就要自己獨立，父母不再管他們。如果摔傷了，我們一定會(huì )大哭大鬧。外國的孩子卻不管有多大，都會(huì )自己爬起，不掉一滴眼淚。
我是這樣被溺愛(ài)，許多同齡人也是這樣，可謂是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�！蔽覀儸F在可以依賴(lài)父母，但以后我們長(cháng)大了，父母不在身邊了，我們怎么辦呢？所以我們應該不再依賴(lài)父母，應該脫離父母。如果以后我們連自身的自理能力都沒(méi)有。我們還怎樣在社會(huì )上立足？還怎樣為祖國、為社會(huì )作貢獻呢？我想對家長(cháng)說(shuō)：“我們已經(jīng)長(cháng)大了，自己應該管好自己，請放開(kāi)你們溺愛(ài)的雙手吧，這樣你們的孩子才能展翅飛翔！”
從《烏塔》想到的作文12
最近我們學(xué)習了一篇名叫《烏塔》的文章，文章講述了一個(gè)14歲的德國女孩烏塔獨自游歷歐洲的故事。讀完這篇文章，烏塔獨立自主的'個(gè)性讓我深有感觸，受益匪淺。
我們同在一片藍天下生活，同在一個(gè)地球上居住，卻有截然不同的生活態(tài)度。我已經(jīng)10歲了，可日常生活還需要爸爸媽媽打理，做什么事都不讓家人放心，連過(guò)馬路都讓父母操心，每個(gè)周末都讓爸爸媽媽給零花錢(qián)買(mǎi)吃的玩的，還有我每次吃完晚飯，都要讓爸爸媽媽給我洗碗，擦桌子。而烏塔卻是一個(gè)自強自立的孩子，能自己靠打工掙錢(qián)游歷各國，并且鎮定自若。我覺(jué)得自己還差得甚遠。
烏塔就像一棵小草，為了爭取更多的陽(yáng)光雨露，奮力生長(cháng)，無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對，讓自己在磨練中成長(cháng)。而我卻像溫室里的花朵，經(jīng)不起絲毫風(fēng)吹雨打，很脆弱，沒(méi)有抵抗力。
讀完這篇文章，作為一名四年級學(xué)生的我感到慚愧，慚愧我的依賴(lài)，慚愧自己不能像烏塔一樣有主見(jiàn)。我今后要做一些力所能及的事情，吃完晚飯后主動(dòng)擦桌子，洗碗筷，為忙碌一天的父母沏上一杯熱茶，說(shuō)一聲：“爸爸媽媽辛苦了！”我一定要學(xué)習烏塔那種自強、自立、自信的精神，自己的事情自己做，做一個(gè)合格的好少年！
從《烏塔》想到的作文13
讀了這篇課文，我的內心有了很大震撼。
一個(gè)年僅14歲的孩子，竟然能獨自一人游歷歐洲!想也不用想就知道中外小孩有多大區別，一個(gè)能獨立自主，一個(gè)是常常呼爹喚娘!中國的孩子，就是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，有點(diǎn)挫折就泄氣。我們中華民族世代代流傳的堅強意志去哪兒了，難道真的'要毀在我們手里了嗎?我們常常就是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，然后變成“書(shū)呆子”。烏塔是飛翔于藍天的蒼鷹，而我們是養在金絲籠中的小鳥(niǎo)!烏塔能體驗自主學(xué)習的快樂(lè )，旅游的快樂(lè )，打工掙錢(qián)的快樂(lè )……。我們的生活與烏塔相比差得太大太大了。
我要大聲的告訴中國的父母，你們真的愿意祖國的花朵毀在你們手里嗎，趕快打開(kāi)“溺愛(ài)之鎖”給孩子們一片獨立自主的藍天，讓愛(ài)更完美，讓愛(ài)更充實(shí)!
批改評語(yǔ)：這是一篇《烏塔》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“我要大聲的告訴中國的父母，趕快打開(kāi)‘溺愛(ài)之鎖’給孩子們一片獨立自主的藍天”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
從《烏塔》想到的作文14
今天，我讀了一篇課文《烏塔》，課文主要講了一個(gè)14歲的小姑娘烏塔自己游歐洲的故事，在羅馬旅館和“我”的對話(huà)。當我讀到：“她還告訴我她叫烏塔，已經(jīng)14歲了，這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘”這幾句的時(shí)候非常驚訝，一個(gè)14歲的小姑娘一個(gè)人游歐洲，烏塔很勇敢，獨立生活能力很強。但是我連玩遍楚雄我的家鄉都不敢，不要說(shuō)去歐洲旅行。
烏塔是家里的寶貝，我也是家里的寶貝，但爸爸媽媽絕對不會(huì )讓我外出旅行的，即使出門(mén)購物，媽媽都會(huì )千叮嚀萬(wàn)囑咐的'，而烏塔是靠她自己的能力游玩了歐洲，在課文里我還知道了烏塔的旅游歐洲的金錢(qián)是靠她三年的勞動(dòng)，自己去餐館或是超市里賺來(lái)的。還閱讀了許多的關(guān)于旅行的書(shū)籍，在家里就訂好了行程路線(xiàn)，我要學(xué)習烏塔學(xué)習、生活的方式，獨立自主的生活能力。
等會(huì )兒，要和媽媽商量一下，讓我也能獨立自主生活，每天幫爸爸媽媽做做一些力所能及的家務(wù)。還有要向烏塔學(xué)習有計劃的好習慣，認真地訂一份生活規劃表，有計劃地安排自己的生活。
從《烏塔》想到的作文15
自從我學(xué)完《烏塔》這篇課文，深受感觸，也很佩服烏塔，年僅十四歲，就能獨自一人環(huán)游歐洲，這在中國可是驚天動(dòng)地的大事件。
烏塔不依賴(lài)父母的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習，他自立，能干和勇敢的品質(zhì)值得我們欣賞。烏塔才十四歲時(shí)就自己去了歐洲和澳大利等地方，在旅游之前做了充分的準備她在家里就設計好了旅行路線(xiàn)和日程，這說(shuō)明了烏塔獨立自主的意識很強。這一點(diǎn)值得我們中國孩子去學(xué)習，中國家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)，使孩子幾乎上下學(xué)都要接送。父母真想讓我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。即使這樣我們的學(xué)習也不好。
烏塔能自己打動(dòng)掙旅游費，幫超級市場(chǎng)分發(fā)廣告單，還陪別人家里的.小孩玩，在中國，家長(cháng)把孩子含在嘴里怕化，捧在手里怕掉。我們同在一個(gè)藍天下生活，同在一個(gè)地球上居住。卻有著(zhù)截然不同的生活態(tài)度。我學(xué)習她并不是模仿她獨自一人去旅游，而是在生活中克服依賴(lài)思想，培養自己獨立生活的意識。自立能力不是一下子能學(xué)會(huì )的，而是只有通過(guò)時(shí)間能鍛煉出來(lái)的，所以，我想讓天下所有的父母能從小鍛煉她們的獨立能力，從一點(diǎn)一滴中，明白自立的好處和道理。
“花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”，給孩子撐起一片獨立自主的天空，讓愛(ài)更充實(shí)，讓愛(ài)更完美一些吧！
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