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(優(yōu)秀)我的老師作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
自從進(jìn)入高年級，我們班的老師接二連三地換了好幾個(gè)。單單數學(xué)老師，居然換了三次，你說(shuō)牛逼不？不過(guò)最讓我深受教育的還是來(lái)自南潯練市的楊老師，雖然他只教了我們短短的一學(xué)期。
楊老師身高一米七多，體形偏瘦，膚色白皙。我們一見(jiàn)便不禁感嘆：難得又來(lái)一枚帥哥教我們數學(xué)！仔細一看，一張瓜子臉，小臉上布滿(mǎn)了密密麻麻的“小數點(diǎn)”，不愧是教數學(xué)的。嘴巴旁有顆痣，一看就是從容淡定的代言人。
他從來(lái)不打罵我們，對我們總是如春風(fēng)一般溫柔。僅有一次，我們的一個(gè)同學(xué)上課偷偷傳紙條，這可逃不過(guò)楊老師的眼睛。不過(guò)楊老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是面不改色，輕輕拿起棍子走了過(guò)去，剛舉棍要打，那同學(xué)忽然找借口說(shuō)要上廁所，大伙兒都笑了，我也笑了。但楊老師似乎并不想停止這愉快的氣氛，還加了一句：“那就讓你的書(shū)當‘替罪羊’吧！”這下，我們全都笑翻了，笑得那樣開(kāi)心，楊老師也笑了，整個(gè)課堂便成了一個(gè)歡樂(lè )的海洋。
有一次上課，楊老師提出了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們都爭先恐后地舉起手想要回答，唯獨章日隆沒(méi)有舉手。老師真反常，偏偏叫了章日隆。他站起來(lái)，想要回答，但卻欲言又止，因為他被一陣陣嘲笑聲擊垮了，他開(kāi)始一言不發(fā)，惱火地盯著(zhù)嘲笑他的同學(xué)看。楊老師沒(méi)有像其他老師一樣要他站著(zhù)，卻用手示意他先坐下。這時(shí)，下課鈴聲響了，楊老師把他叫到一邊，我們都在教室偷窺，只見(jiàn)楊老師撫摸著(zhù)他的頭，輕輕地說(shuō)：“孩子，剛剛那個(gè)問(wèn)題我相信你肯定會(huì )回答吧！為什么不回答呢？還有，當同學(xué)們嘲笑你時(shí)，你為什么生氣呢？”“因為我是班里的差生，他們都會(huì )笑話(huà)我�！薄迸�，是這樣啊，不要灰心，你要勇于戰勝自己，不要管其他同學(xué)的`嘲笑。記住，你就是你，不要在意別人，你要相信自己就是最棒的……”下課結束了，楊老師對我們說(shuō)：“我們要像善待自己的兄弟一樣善待每一個(gè)同學(xué)�！睏罾蠋煹脑�(huà)很輕，但每個(gè)字都像錘子一樣敲在我們的心上。
楊老師，您如此和藹可親、善解人意，我幾時(shí)才能再見(jiàn)到您呢？
我的老師作文2
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)中年婦女，她個(gè)子不高，身材非常的嬌小，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，可能因為職業(yè)的原因，我的語(yǔ)文老師總是拿著(zhù)一個(gè)文件夾。走起路來(lái)非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。
我的語(yǔ)文老師姓向，向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師，后來(lái)我們語(yǔ)文老師看到我們班的很多調皮搗蛋的學(xué)生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳說(shuō)。真正的是我們語(yǔ)文老師，文文弱弱的，其實(shí)身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績(jì)，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。
可是我們的'語(yǔ)文老師非常的溫柔。她說(shuō)話(huà)的聲音特別的動(dòng)聽(tīng)。平時(shí)我們班的同學(xué)都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。
我記得有一次，我們班長(cháng)過(guò)生日了，我們同學(xué)們都想給班長(cháng)一個(gè)驚喜，我們商量了很久，不知道怎么給這個(gè)驚喜，我們也不知道老師們會(huì )不會(huì )同意。我們都特別的擔心，后來(lái)有同學(xué)提議，我們去找向老師商量一下吧，我們都特別的擔心，但是因為已經(jīng)沒(méi)有別的辦法了。我們去了向老師的辦公室，把我們的意思跟向老師說(shuō)了一下，向老師說(shuō)，學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說(shuō)話(huà)的老師都這樣說(shuō)，那可能真的沒(méi)辦法了吧。后來(lái)向老師說(shuō)，這樣吧，我幫你們想一個(gè)主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最后一節晚自習的時(shí)候，我給你們去上，但是你們要提前完成作業(yè)，那節課我就給你們自己安排，給你們班長(cháng)過(guò)生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢(qián)給了向老師，老師您幫我們定一個(gè)蛋糕吧，我們給班長(cháng)一個(gè)驚喜，老師看了我們一下，說(shuō)錢(qián)老師就不要了，就當老師給班長(cháng)送的一個(gè)禮物吧。后來(lái)向老師堅持不要這個(gè)錢(qián)，我們沒(méi)辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時(shí)又憂(yōu)心忡忡了，因為這個(gè)錢(qián)是我們一起湊的，一個(gè)人也就拿出兩塊錢(qián)，但是這個(gè)錢(qián)要老師自己出，這太破費了。但是后來(lái)我們給班長(cháng)的驚喜特別順利。我們都非常開(kāi)心，班長(cháng)也特別的感動(dòng)。
這件事情以后，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。
我的老師作文3
自從我上中學(xué)以來(lái)，遇到過(guò)第一個(gè)為我鼓勵的老師——賈老師。她和藹可親，關(guān)心學(xué)生，又幽默風(fēng)趣。
記得有一次課堂上，老師邊上課邊和我們互動(dòng)，有時(shí)還說(shuō)一些英語(yǔ)單詞。慢慢的同學(xué)們也開(kāi)始和老師互動(dòng)起來(lái)了，顯示出這個(gè)課堂生機勃勃很有活力�；�(dòng)期間也可以學(xué)到新的知識，讓人難以忘懷。
記得有一件事，深深的印在我的腦海里。這是前幾天的事，我的數學(xué)小測驗不及格，老師把我叫到了講臺上，對我生氣的說(shuō)：“你看看你的數學(xué)題做成什么樣子了�！蔽艺驹谀抢锖ε碌南褚恢恍▲喿右粯�，不敢出聲。老師又接著(zhù)說(shuō)：“回家反省反省去，第二天我再問(wèn)你�！崩蠋熣f(shuō)完話(huà)以后，我走下了講臺。坐在椅子上，心里想：“數學(xué)考的不理想，這下沒(méi)有好結果了，肯定讓老師挨罵呀！”回到家以后我很不高興，媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我：“女兒，你怎么了，怎么愁眉苦臉的？我不高興的對媽媽說(shuō)：“數學(xué)小測檢不及格�！眿寢屄�(tīng)了又很平淡的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，繼續努力吧！”到了第二天，我背著(zhù)書(shū)包走在路上想：“不知道今天，老師對我批評還是……”想到這里我就不敢想了，因為夸獎是不可能有的，而且考試沒(méi)考好只有批評了。過(guò)了一段時(shí)間，我走進(jìn)了教室，坐在椅子上把第一節上課用的東西準備好，轉眼間，第一節課過(guò)去了。老師說(shuō)：“姚遠出來(lái)一下�！蔽易吡顺鋈�，我不好意思的對賈老師說(shuō)：“太粗心了�！苯又�(zhù)，老師像平時(shí)的`語(yǔ)氣對我說(shuō)：“這樣不行會(huì )行成一種習慣的，繼續加油吧！”當我聽(tīng)到后半句時(shí)，身里有一股力量勇上心頭。
從老師鼓勵當中我深深的體會(huì )到為別人鼓勵是多么重要的一個(gè)事��！
我的老師作文4
我小學(xué)六年的時(shí)光里，有一位像慈母給我關(guān)懷，像航標一樣為我引路的恩師，她就是我的數學(xué)老師——李老師。
李老師長(cháng)得很漂亮，有一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的.嘴巴。李老師很會(huì )打扮，每天都把自己打扮的漂漂亮亮地給我們上課，我們都很喜歡她。
李老師不僅人美，心靈更美。有一次上課的時(shí)候，同桌肚子很不舒服，只見(jiàn)她捂著(zhù)肚子，無(wú)力地趴在桌子上，臉色蒼白，額頭上冒出了細細的汗珠�？粗�(zhù)她難受的樣子，我幾次都想報告給老師，但都被同桌拒絕了。過(guò)了一會(huì )兒，同桌捂住了嘴巴，突然吐在地上，一股酸味頓時(shí)涌了出來(lái)。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)立刻躲得遠遠的，生怕會(huì )弄的自己身上。有的同學(xué)小聲嘀咕道：“好臭哦！”我趕緊拿出一張紙巾遞給同桌。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)了，她向同桌投來(lái)關(guān)心的目光，叮囑她趴著(zhù)休息一會(huì )。然后，她拿著(zhù)掃把、垃圾鏟把同桌吐出來(lái)的東西全部掃走了，掃完以后，還拿拖把地板拖得干干凈凈。望著(zhù)老師做的一切，同學(xué)們都靜靜地望著(zhù)老師，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)有困難，我們應該幫助同學(xué)，而不是逃避�！蓖�(zhù)老師，同學(xué)們都低下了頭。那一次，我就更喜歡李老師了。
還有一次，是李老師的課。她給同學(xué)們講課，說(shuō)幾句話(huà)就會(huì )咳嗽幾聲，有時(shí)候咳嗽比較劇烈，臉都被嗆得通紅。李老師怎么呢？難道是生病了嗎？這節課變得特別漫長(cháng)，好不容易熬到了下課。我和我同桌帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到教師辦公室，結果發(fā)現李老師的辦公桌空空的。李老師去哪里呢？這時(shí)，旁邊老師看見(jiàn)了對我說(shuō)：“你們是來(lái)找李老師的嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳銈兝蠋熥蛱炀透忻鞍l(fā)燒了，今天更加嚴重了，本來(lái)想請假，但她堅持給你們上完課才去看醫生的�！崩蠋熣f(shuō)道。我的心里感動(dòng)極了：有這樣的好老師，我又怎么能不好好學(xué)習呢！
李老師，我更加敬佩你了。
我的老師作文5
我步入豐富多彩的高中生活，遇見(jiàn)了新的同學(xué)與朋友，但最令我心潮澎湃的是那幾位個(gè)性又充滿(mǎn)傳奇色彩的老師。他們可都是元老級別的人物，我們親切地喚他們“爺爺”。
請聽(tīng)我一一道來(lái)。
物理是一門(mén)講邏輯思維的學(xué)科，我們的物理老師——劉老師正是這樣，他也要求我們講邏輯。開(kāi)學(xué)第一課，他一身正裝，踩著(zhù)硬皮鞋走進(jìn)教室，我們打量著(zhù)他，只見(jiàn)他中等身材，慈祥的面孔上有一條條皺紋，最有特點(diǎn)的是他的頭頂了，可能因為長(cháng)時(shí)間熬夜或是工作，他的頭頂幾乎沒(méi)有毛發(fā)，只有少許白發(fā)盤(pán)在周?chē)�，再配上他的眼鏡，這大概是有知識，有智慧的人的標配吧。當他說(shuō)自己今年已經(jīng)過(guò)60歲的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。年過(guò)60那已是退休的年齡，但他卻能又被學(xué)校返聘為老師，可見(jiàn)他在物理學(xué)方面造詣之深，我們稱(chēng)他為“大爺”。
接下來(lái)便是語(yǔ)文老師了。他雖然沒(méi)有物理老師年長(cháng)，但無(wú)情的歲月也為他添上了一些白發(fā)，使他看起來(lái)成了我們的“二爺”。他身材高大，配著(zhù)一副眼鏡，我了解他還是從高二高三學(xué)長(cháng)口中所知的。聞得語(yǔ)文老師王老師，在寒冬里，仍著(zhù)短袖睡涼席，足見(jiàn)他強魄的體質(zhì)。語(yǔ)文老師是熱愛(ài)傳統文化的，《道德經(jīng)》是他鉆研的典籍。他用最古老的吟唱式讀法，教我們古代文字文學(xué)，再加上他一手好字，那可說(shuō)是“美不勝收”了。
最后一位是我們的化學(xué)老師——衛老師。他身材偏矮，地中海發(fā)型，他可是我校的'電教主任呢�；瘜W(xué)課上他的語(yǔ)氣也好似一個(gè)領(lǐng)導一樣，音調忽高忽低，這足以捉住我們的心，偶爾還跳出幾句文言文，像“聽(tīng)吾言”“公然抱茅入竹去”之類(lèi)的句子�！皢⒍话l(fā)”是他教訓我們時(shí)的口頭禪，他仿佛將化學(xué)語(yǔ)文科緊密地結合了起來(lái)，我們稱(chēng)他為“三爺”。這就是我們的爺爺們，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，我想高中生活有他們的教導，也是別有一番樂(lè )趣的。
我的老師作文6
我們的班主任楊老師也是我們的語(yǔ)文老師。她既年輕又漂亮，個(gè)子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候，那雙水靈靈的大眼睛就會(huì )直直地盯著(zhù)你，頭上仿佛冒著(zhù)火，臉色也非常難看;當她微笑時(shí)，她的嘴角就會(huì )露出很可愛(ài)的笑容;如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉，非常有趣。
楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護著(zhù)我們。
記得有一次放學(xué)后，在離學(xué)校不遠的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候，楊老師從學(xué)校里出來(lái)，她看見(jiàn)我受傷了，立刻背起我就往醫院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫院。醫生為我包扎的時(shí)候，老師還鼓勵我不要怕，做個(gè)勇敢的孩子。
我們剛開(kāi)始寫(xiě)作文的.時(shí)候，大家都寫(xiě)不好，而我還寫(xiě)很多錯別字，這讓我非常討厭寫(xiě)作文。楊老師看出來(lái)了，她苦口婆心地勸導我，告訴我慢慢來(lái)，不能著(zhù)急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補一節作文課，教我們怎么閱讀文章，怎么理解文章的含義。她把寫(xiě)作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的�！耙骂I(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對作文產(chǎn)生了極大的興趣。
在楊老師的精心指導下，我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵我們向《小學(xué)生報》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們又沒(méi)試過(guò)，怎么知道不行啊?你們一定行的，我對你們有信心!”在楊老師的鼓勵下，我們懷著(zhù)忐忑不安的心情把裝著(zhù)我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過(guò)去了，我們期盼的心情漸漸減淡，以為我們的作文不會(huì )被登在報紙上了。突然有一天，楊老師手里攥著(zhù)一份報紙興奮地走進(jìn)教室，開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)。真不敢相信，那是我寫(xiě)的作文呀!我激動(dòng)極了，差點(diǎn)跳起來(lái)!楊老師的眼里也含著(zhù)淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她為我而驕傲的淚花……
謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵和教誨，我們一定會(huì )更加努力學(xué)習，用我們的實(shí)際行動(dòng)報答您對我們的關(guān)心和愛(ài)護!
我的老師作文7
在教過(guò)我的所有老師當中，王老師是時(shí)間最長(cháng)的一位，她是一名語(yǔ)文老師。自從我在小學(xué)三年級成為她的學(xué)生后，她改變了我許多。
剛轉來(lái)是，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，而且還臟亂不堪�？粗�(zhù)其他同學(xué)所寫(xiě)出的字，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑。但在老師對我的嚴格要求下，我開(kāi)始堅持練字，一開(kāi)始是一周兩次課，漸漸地我發(fā)現自己對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，我開(kāi)始喜歡練字并且成為我們班寫(xiě)字最好的。這個(gè)時(shí)候，老師又為我推薦了軟筆書(shū)法。致于到了現在，我還感謝老師對我的嚴格要求。
當初我的字寫(xiě)的不好只能算作小問(wèn)題，關(guān)鍵在于特別臟亂，寫(xiě)錯了也不用膠布，直接拿筆一劃了事。老師對我也毫不客氣，直接撕掉。當我有一次不小心劃掉一個(gè)字，老師極其生氣，還威脅我說(shuō)：“今后再劃一個(gè)字，就在你的臉上劃一道�！毙r(shí)候的我聽(tīng)了這話(huà)，再也不敢輕視作業(yè)了，從那時(shí)起，我的任何書(shū)本上再沒(méi)敢劃過(guò)。
小學(xué)五年級時(shí)，老師為我們舉辦一次競選，選的是班級內所有班干部，我的心中向往體委位置很久了，但苦于身材廋小，一直沒(méi)有信心去爭取。但老師對我們說(shuō)：“人人都可以，都可能成為班干部�！崩蠋煿膭钗覀儏⒓痈傔x，我壯了膽子說(shuō)完演講，沒(méi)有想到后來(lái)我竟真的如愿以?xún)敵蔀轶w委。競選后，我看到落選同學(xué)的眼淚，突然明白了競爭的殘酷，人生需要不斷競爭，所以必須具備很強大競爭意識。與此同時(shí)，我也感到肩上的`擔子似乎更重了。
成為體委后，才發(fā)現比想象中要難做的多。由于身材矮小，所以站在隊伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞，剛上任時(shí)沒(méi)人把我放在眼里，總是各自忙自己的事。但隨著(zhù)時(shí)間的不斷累積，老師有耐心地指導我，讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處，如何領(lǐng)導同學(xué)。我不知不覺(jué)中發(fā)現，體委改變了我，使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實(shí)力，別人才能發(fā)自?xún)刃牡嘏宸恪?/p>
這就是我的老師，我成長(cháng)的基石是由您為我打下，使我做人、做事方正、誠懇。雖在當時(shí)您批評我時(shí)，心中有許多不滿(mǎn)。但當我受到他人贊譽(yù)時(shí)，我才理解您的良苦用心。在這里，我向您說(shuō)聲“謝謝了！”
我的老師作文8
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們孜孜不倦地教給我們知識，并且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個(gè)。
張老師非常的敬業(yè)，雖然他從事教師這個(gè)職業(yè)并不是很久，但是我可以看出來(lái)他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養，在上課的時(shí)候我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)他把手機帶進(jìn)去，并且他也很少會(huì )喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時(shí)候才會(huì )喝一口水，可以說(shuō)他在上課的時(shí)候比我們要認真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學(xué)習。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的贊美，都認為他是一名非常負責任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的'敬業(yè)是每個(gè)人都知道的，有時(shí)候他會(huì )留在辦公室里面批作業(yè)和試卷，即使他已經(jīng)下班了，也會(huì )留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個(gè)非常公平公正的人，其實(shí)在學(xué)校里面有很多老師都不會(huì )做到一視同仁的，他們有時(shí)候就覺(jué)得學(xué)習好的同學(xué)什么都好在有一些地方，即使學(xué)習好的同學(xué)跟學(xué)習差的同學(xué)犯了一樣的錯誤，但是有的老師還會(huì )偏袒學(xué)習好的同學(xué)去懲罰學(xué)習差的同學(xué)，這學(xué)習是不對的，但是張老師就不會(huì )這樣他平時(shí)會(huì )交給我們要做人，要公平公正，不要因為一個(gè)人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個(gè)好同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)犯了一樣的錯誤，那么他就會(huì )一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點(diǎn)，我們覺(jué)得這樣真的非常的公平公正，而且他自己也會(huì )說(shuō)到做到，確實(shí)處理的非常讓我們滿(mǎn)意。
與其說(shuō)張老師是我們的老師，不如說(shuō)它是我們的朋友，張老師對我們每個(gè)人都非常的好，他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習上面非常的認真在生活上也對同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加，如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好，他就會(huì )找他談心，和她聊聊天，為他處理生活上的一些瑣事，他也會(huì )關(guān)注一些心態(tài)不好的，態(tài)度不端正的同學(xué)也會(huì )將他們交到辦公室里面，和他們談一談會(huì )，用那種非常溫柔的語(yǔ)氣，而不是訓斥的命令的語(yǔ)氣。
我的老師作文9
她個(gè)子高高的，明亮的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話(huà)語(yǔ)，她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。
為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候，我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶(hù)里看見(jiàn)了宗老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習，千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識的殿堂，我以后要好好答謝她。
俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒�！蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣缼煛�。她總是嚴格要求我們在寫(xiě)字的時(shí)候要用正確的握筆方法，還專(zhuān)門(mén)讓我們練習寫(xiě)字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫(xiě)作業(yè)，要認真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫(xiě)的字只是錯了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà)，宗老師也把它圈出來(lái)，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的.老師。
宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P、鼓勵同學(xué)們，還經(jīng)常獎勵表現好的同學(xué)，獎品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，宗老師就給我們獎勵書(shū)了，宗老師送給了我一本魯迅的書(shū)，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師，我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師作文10
我認為每一個(gè)教過(guò)我的老師，我都對他們印象深刻，但是其中一個(gè)最難以讓我忘記的就是我的英語(yǔ)老師陳老師。
陳老師雖然是一個(gè)男老師，但是他非常的溫柔，在上課的時(shí)候很少發(fā)脾氣，除了有一些學(xué)生太過(guò)于頑皮，他才會(huì )嚴厲的進(jìn)行批評教育，他從來(lái)都不體罰我們，在上課的時(shí)候總是輕聲細語(yǔ)的對我們說(shuō)話(huà)，有時(shí)候他的聲音還反而讓我們覺(jué)得很催眠，但是我們都很喜歡陳老師，所以很少人會(huì )在他的課堂上面開(kāi)小差走神做別的事情，因為我們都知道這樣的行為是非常不尊重老師的。雖然他是一名男老師，但是比很多女老師都要溫柔很多，如果班里有同學(xué)生病了，他就會(huì )把同學(xué)送到醫務(wù)室里面，如果發(fā)燒了，他也會(huì )給同學(xué)倒熱水量體溫，細心的照顧同學(xué)，然后給那位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，將同學(xué)送到家里面，以免把發(fā)燒等癥狀感染給其他同學(xué)。
陳老師也是一個(gè)非常有責任心的老師，他經(jīng)常會(huì )自己加班到很晚，有時(shí)候老師都已經(jīng)下班回家了，他也會(huì )在辦公室里面繼續批作業(yè)，他基本上都是辦公室里面最后走的.，老師每次考試他都會(huì )認真的分析每個(gè)同學(xué)的錯誤，然后將同學(xué)們一個(gè)一個(gè)交到辦公室里面進(jìn)行考試的反思和對同學(xué)進(jìn)行表?yè)P和適當的批評教育。而且老師也會(huì )非常關(guān)心我們在生活上面遇到的困難，比如有一些同學(xué)遇到了很多傷心的事情，因此心理受到了傷害，老師也會(huì )將他叫到辦公室里面對他進(jìn)行疏導，她溫柔的話(huà)語(yǔ)和關(guān)切的眼神，讓我們每個(gè)同學(xué)都能感到溫暖和善意。如果有同學(xué)在她的課堂上面請假，他也會(huì )好好的詢(xún)問(wèn)同學(xué)原因，然后仔細的斟酌，能不能應允。
陳老師的教學(xué)方法我們也特別喜歡，她不是那種死板的老師，而是會(huì )用一些靈活巧妙的方法來(lái)教給我們學(xué)習，因為對于我們來(lái)說(shuō)外語(yǔ)是一門(mén)比較難的科目，需要從頭開(kāi)始記單詞記語(yǔ)法，這對我們來(lái)說(shuō)本來(lái)是比較枯燥的事情，但是老師就會(huì )將這些做成PPT或者是編程歌曲來(lái)教給我們，讓我們對這些知識點(diǎn)更加的印象深刻，我覺(jué)得他的教學(xué)方法非常的好，包括我和所有的同學(xué)都覺(jué)得陳老師是一個(gè)非常有教學(xué)理念的老師。他不會(huì )讓我們死板的記單詞，記詞組，會(huì )給我們一些好的方法，讓我們記住這些東西。
我的老師作文11
小學(xué)生活即將結束，母校中，難忘的老師，難忘的同學(xué)，難忘的同桌……在我的腦海中閃過(guò)，在我的耳邊回旋。在我的記憶中，讓我最難忘的老師是鄭老師，雖然只教了我們一年，而已，卻讓我終生難忘。
第一次見(jiàn)到鄭老師時(shí)，是一年前的學(xué)期開(kāi)始的報到日。鄭老師剛走進(jìn)門(mén)，大家就馬上停下嘴巴，坐好，沒(méi)想到，鄭老師卻說(shuō)：“大家一個(gè)暑假沒(méi)見(jiàn)了，聊會(huì )兒天吧！"教室里頓時(shí)像燒開(kāi)水了似的，而我卻沉默不語(yǔ)，因為鄭老師說(shuō)的話(huà)，讓我覺(jué)得鄭老師是一個(gè)體貼的老師。過(guò)了一會(huì )兒，該是新老師向我們介紹自己和教學(xué)方法的時(shí)候了。鄭老師走上講臺，一張嚴肅的臉又定格在我的心中，一改剛才的體貼�！按蠹液�，我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體，不說(shuō)話(huà)，一本正經(jīng)，我們都希望給新老師留下一個(gè)好印象。忽然，鄭老師的一句話(huà)讓我一下子抬起頭，也只有老師那句話(huà)，讓我至今還記憶猶新，就是那句話(huà)：“這學(xué)期我會(huì )懶惰一點(diǎn)，因為有一句話(huà)說(shuō)‘只有一個(gè)懶惰的老師，才能培養出一班勤奮的學(xué)生�！运晕乙笞约簯卸枰稽c(diǎn)！”就是這句淡淡的富含哲理的話(huà)，卻深深地記在了我心中。就是這樣一個(gè)初次見(jiàn)面的新老師，卻深深地刻在了我的`腦海中。
在我看來(lái)，鄭老師還是個(gè)獎罰分明的好老師�，F在，有了摘星本后，鄭老師每次獎勵我們很公平，罰我們也很公正，鄭老師不會(huì )因為哪個(gè)是好學(xué)生而給他多加分或少扣分，而是該加幾分就加幾分，該扣幾分就扣積分。每次換獎品時(shí)，也總是仔仔細細地劃分，從不少劃分。也正是有了這么一個(gè)獎罰分明的好老師，才讓我們換得安心，也換得開(kāi)心！
我小學(xué)生活中的最難忘的老師是鄭老師，她的體貼、嚴肅、獎罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個(gè)好老師，才讓我的小學(xué)生活有了意義，讓我的小學(xué)生活有了一絲甜蜜，讓我的小學(xué)生活有了一絲不舍！
我的老師作文12
我的國畫(huà)張老師很年輕，大約只有二十多歲。她短短的、棕色的頭發(fā)略帶著(zhù)卷兒，一雙大大的眼睛中總閃爍著(zhù)智慧的光，不高的鼻梁上有時(shí)架著(zhù)一副黑框眼鏡。雖然，她是美術(shù)系畢業(yè)的，但特別的愛(ài)干凈。她總是告訴我們，不但畫(huà)面要保持整潔，畫(huà)完畫(huà)也要把自己清洗干凈。
她上課時(shí)特別有耐心。一次，她教我們畫(huà)小燕子，正當她一邊示范一邊給我們講要點(diǎn)時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然打斷了她的話(huà)。那個(gè)同學(xué)指著(zhù)畫(huà)紙上燕子腮部的紅點(diǎn)問(wèn)道：“老師，真正的燕子臉上真的有這個(gè)紅點(diǎn)嗎？”我們很緊張，害怕老師會(huì )因此而生氣�？伤⒓坝�，而是拿出手機，找出燕子的圖片來(lái)，再放大，然后指著(zhù)燕子的頭耐心地為我們解釋道：“你們仔細看，這燕子的腮上是不是有一個(gè)紅點(diǎn)？”我們認真地看著(zhù)圖片，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師接著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)紅點(diǎn)是燕子的'一小撮毛兒，我們畫(huà)它是為了讓燕子活起來(lái)，要不然只有黑白，多難看啊�！编�，原來(lái)這個(gè)紅點(diǎn)是這樣來(lái)的��！
張老師不僅對我們提出的問(wèn)題很耐心地回答，對我們遇到的問(wèn)題也會(huì )很耐心地解決。
有一次學(xué)畫(huà)葡萄，張老師再三強調要左一筆、右一筆地把葡萄畫(huà)圓�？墒俏以趺匆舱莆詹缓靡I(lǐng)：畫(huà)出來(lái)的葡萄不是又粗又扁就是頭上有個(gè)尖兒�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙的“不規則圖形”，我真是又氣又急，心想：這下張老師一定會(huì )說(shuō)我的
就在這時(shí)，張老師巡察到了我身邊。她看著(zhù)急躁的我，臉上沒(méi)有露出一點(diǎn)生氣，或不耐煩的表情，而是輕輕地笑了，然后問(wèn)我：“怎么了悅天？葡萄畫(huà)不圓嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，她溫和地告訴我：“畫(huà)不圓是因為你沒(méi)有領(lǐng)會(huì )運筆的方式，我帶著(zhù)你一起畫(huà)，你要好好感受一下筆的走向�！闭f(shuō)完，她輕柔地握起我拿著(zhù)毛筆的手，慢慢地帶著(zhù)我畫(huà)葡萄。她一邊畫(huà)一邊耐心地跟我講：“這里一定要輕輕地把筆轉一下，然后提筆，接著(zhù)再畫(huà)另一筆，把它補圓”在老師的指導下，我終于領(lǐng)會(huì )了要領(lǐng)，把葡萄畫(huà)圓了。
現在我的國畫(huà)水平進(jìn)步很大，全都得益于張老師的耐心�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有她的耐心，就沒(méi)有現在愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我。謝謝你，張老師！
我的老師作文13
人的一生中會(huì )遇見(jiàn)許多老師，讓我印象最深刻的當屬在八年級下學(xué)期來(lái)給我們當班主任的梁軍老師。
俗話(huà)說(shuō)的好“新官上任三把火”，梁老師剛上任，學(xué)校就舉辦了一次大型活動(dòng)，讓梁老師大顯身手！
這是一次詩(shī)詞朗誦比賽，梁老師在班會(huì )課上公布這個(gè)消息時(shí)，臉上還洋溢著(zhù)興奮的笑容，他說(shuō)：“我們要利用這次機會(huì )，讓全校師生對我們班刮目相看�！币驗檫@句話(huà)我們全班的積極性都被調動(dòng)起來(lái)了。
在接下來(lái)的這幾天里，我們都絞盡腦汁地想著(zhù)如何把這次活動(dòng)辦得高大上。終于，在幾天后我們和梁老師拿出了一個(gè)方案：朗誦岳飛的詞作并且演唱《精忠報國》這首歌。方案確定好后我們立刻著(zhù)手實(shí)施起來(lái)。有同學(xué)借來(lái)服裝和道具，七手八腳把另一名同學(xué)扮成岳飛的樣子，利用大課間積極排練，還特意向學(xué)校借來(lái)了彩旗以造勢，大家可謂是煞費苦心！
終于到了比賽的`日子，我們全班同學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情走上了主席臺，背景音樂(lè )很快將我們帶入情境，我們瞬間穿越到千年前的宋朝沙場(chǎng)……
雷鳴般的掌聲，歡呼聲將我驚醒，原來(lái)我們在舞臺上表演！我們班收獲了掌聲也取得了驕人的成績(jì)。
這，就是“第一把火”，那么“第二把火”呢？請看下文。
這第二把火就是運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式我們帶來(lái)的“龍飛獅舞”了。當時(shí)我們都在想怎樣才能讓我們班在開(kāi)幕式上驚艷亮相呢？同學(xué)們可謂是絞盡了腦汁：“聽(tīng)說(shuō)四班在弄和平鴿，要不我們也弄吧？”，“不行，和平鴿花錢(qián)多不劃算，也不夠環(huán)�！薄�
大家議論紛紛，最后還是梁老師親自出謀劃策，他先問(wèn)：“大家誰(shuí)能借到龍和獅子？只要有人能借到這些東西，問(wèn)題就好辦了�！苯淌依锵仁且魂嚢察o，緊接著(zhù)歡呼沸騰了……
一位同學(xué)從老家借來(lái)了龍和獅子。梁老師挑選了幾個(gè)精壯男生，然后親自教大家怎樣舞動(dòng)龍和獅子。他先講動(dòng)作要領(lǐng)，接著(zhù)親自做示范，直到大家舞得更生動(dòng)、更精彩，才放手讓大家自己練。同學(xué)們全力以赴，默契配合，這才有了運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上精彩的一幕——龍爭虎斗。
這就是我們的梁軍老師，既有智慧又富有激情！
我的老師作文14
在幾年的學(xué)習生涯中，我遇到了幾位老師，其中我印象最深刻的老師是小學(xué)一年級的班主任老師一王麗老師。
王老師大約有一米五高，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，白凈的圓臉上長(cháng)著(zhù)一對圓圓的大眼睛，臉上少有笑容，近似古板，對學(xué)生也非常嚴厲。所以我對她也不夠親近，只是有點(diǎn)畏而敬之。但有一件事令我至今還記憶猶新。
那是期未考試后的一天，她一陣期末總結后，照常在班上發(fā)獎狀，因為我成績(jì)不冒尖，從沒(méi)獲過(guò)獎，所以聽(tīng)得也漫不經(jīng)心。等到她快喊完獲獎同學(xué)的名單時(shí)，我的同桌突然用手腕碰了我一下：“王老師叫你上去領(lǐng)獎，你是三好生��！”我聽(tīng)了感到懵了，還信以為真，不自覺(jué)地站起身走上講臺，到了獎臺，我先是面對老師行了一個(gè)標準的隊禮，接下來(lái)就伸出雙手去接獎狀，站在一邊的`班長(cháng)感到有些莫名其妙：“你來(lái)干什么？”我高興地答道：“領(lǐng)獎唄！”我的這句話(huà)讓班長(cháng)一愣，然后哈哈大笑起來(lái)，下面的同學(xué)也嘩嘩地笑了起來(lái)。這時(shí)，我的同桌捂著(zhù)嘴說(shuō)：“他還真信了！”當著(zhù)全班同學(xué)的面，我知道是怎么回事，我的臉刷地紅到了耳根，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。我轉身就往回跑�！罢咀�，劉錦昊，這次三好生有你��！”班長(cháng)遞過(guò)名單，老師看了一眼，連忙說(shuō)了句，我寫(xiě)漏了一個(gè)名字。班長(cháng)聽(tīng)了大驚失色，全班同學(xué)也沉默了。老師急忙從她衣包里摸出了二十元錢(qián)，說(shuō)“沒(méi)有獎狀和獎品，老師跟你發(fā)獎金！”這句話(huà)讓我破涕為笑，得一份獎金，多么有面子��！從那以后，我見(jiàn)了班主任有點(diǎn)不好意思，總是躲著(zhù)她，但老師只是笑笑，用鼓勵的眼神待我如故。正因為有了那次經(jīng)歷，我學(xué)習更加努力，我相信總有一天，我會(huì )把那獎狀領(lǐng)回家。
現在，王老師早就沒(méi)教我了，我向現在的班主任講了這件事，并問(wèn)：“老師，你說(shuō)王老師，那么認真的一個(gè)人，怎么就單單把我漏掉了呢？”班主任不正面回答我，反問(wèn)道：“她那么精明，會(huì )單單漏掉你嗎？”
那一刻，我愰然大悟，飛奔回教室，拿出紙和筆開(kāi)始跟王麗老師寫(xiě)信……
我的老師作文15
在我的印象中，對幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現在，仍令我記憶猶新。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，那天下了很大的一場(chǎng)雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都爭先恐后的向操場(chǎng)跑去，而我……而我卻不能出去，因為我得了流行性感冒，不能出門(mén)，你要知道，我是多盼望下一場(chǎng)大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請，可李老師還是不答應。我喪氣的回到教室。
到了中午，李老師端著(zhù)水拿著(zhù)藥片，喊我：“金陽(yáng)，該吃藥了�！泵刻斓搅酥形�，我必須吃一片強力速效片。這個(gè)藥片很大，而且很苦，在加上我跟李老師慪氣，所以我望著(zhù)李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思，對我說(shuō)：“金陽(yáng)，你光跟老師慪氣，不吃藥，病不好，不就更不能出去玩了嗎？”說(shuō)完，老師拿起藥片匆匆的走了。大約過(guò)了十分鐘，老師拿著(zhù)一個(gè)碗走進(jìn)教室，對我說(shuō)：“金陽(yáng)，我把藥磨成粉了，快吃了吧！”我拿起藥片到進(jìn)嘴里，又喝了幾口水，此時(shí)我感覺(jué)嘴里到處都是苦味，李老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“快把蘋(píng)果吃了吧，吃完就好了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的吃起來(lái)。吃完了，我躺到床上，不知不覺(jué)的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我睜開(kāi)睡眼，看見(jiàn)李老師坐在我床邊，對我輕輕的`說(shuō)：“在睡一會(huì )吧！，你發(fā)燒了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)感覺(jué)到李老師在輕輕的拍我。
就這樣，我在老師的精心照料下，病一天天的好了。老師看著(zhù)我，滿(mǎn)意的笑了。
還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時(shí)候，不小心摔了下來(lái)，李老師趕快把陳雨欣送到了醫院，還利用課余時(shí)間抽空到醫院去陪陳雨欣聊天，給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責的老師。她幾乎把一生都奉獻給了她的學(xué)生。如今，李老師的白發(fā)爬滿(mǎn)了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠年輕、健康、快樂(lè )。
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