有趣的實(shí)驗作文[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗作文，歡迎閱讀與收藏。

有趣的實(shí)驗作文1

　　“別擠，你往后靠靠……”咦？教室怎么這么吵？一看，原來(lái)同學(xué)們在做實(shí)驗啊。

　　只見(jiàn)老師的桌子上擺著(zhù)一小瓶醋，一張紙，一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前，左看看，右看看，期待得不得了，同學(xué)們臉上也掛著(zhù)微笑。

　　開(kāi)始實(shí)驗了。老師將醋打開(kāi)，眼神專(zhuān)注，用毛筆蘸醋，小心翼翼且一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志，盯著(zhù)紙看，不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我們就可以烘烤了�！崩蠋熃袉镜�。同學(xué)們依次回到座位，開(kāi)始聽(tīng)老師講課�！霸诩堖�沒(méi)有干前，大家先來(lái)猜一猜，紙烤完后是什么顏色的！”老師拍手說(shuō)道�！巴该鞯�！”“白色的！”“黑色的！”同學(xué)們爭先恐后地回答。到底是什么顏色呢？算了，先不想了，繼續聽(tīng)課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲，看來(lái)大家對這次的實(shí)驗都很感興趣呢！

　　過(guò)了十幾分鐘，我們要開(kāi)始烘燒了。到了實(shí)驗最重要的環(huán)節，大家都不由得向前跑，想親眼見(jiàn)證這神奇的事情。

　　同學(xué)們向前仰，老師蹲下，捏著(zhù)紙，在火焰上搖來(lái)?yè)u去，可字體仍不呈現。是出什么問(wèn)題了嗎？為什么看不見(jiàn)字呢？大家耐心地等著(zhù)，過(guò)了幾分鐘，終于現出了一個(gè)字，橙黃色的，真好看，我驚呆了！其它的.字體也“乘勝追擊”，可惜有些字比較黑，老師解釋?zhuān)�這是因為字沒(méi)干引起的。老師舉起紙，將紙圍繞蠟燭轉了一圈，紙上寫(xiě)著(zhù)“秘密情報”四個(gè)字，雖然有此字不太清楚，但已經(jīng)很好了，畢竟這是我第一次看到這種神奇現象。

　　為什么能出現這種現象呢？因為醋與紙接觸時(shí)會(huì )產(chǎn)生一種化學(xué)現象，從而結下一層薄膜，一樣的物質(zhì)，著(zhù)火點(diǎn)低，密寫(xiě)面變成焦面，顯示出顏色，所以才能將字體現出。

　　科學(xué)就是這樣，只要堅持探索，不斷發(fā)掘，就能看見(jiàn)一些不可思議的美，正所謂“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛�！�

有趣的實(shí)驗作文2

　　今天，作文課上，郭老師拿著(zhù)一張紙笑瞇瞇的對同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，一張普通的紙能否對折9次呢?”“能”！“不能！”……一石激起千層浪，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)，我心想：應該可以對折9次。郭老師接著(zhù)又說(shuō)：“同學(xué)們，安靜，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。我們用實(shí)驗來(lái)證明能還是不能。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，教室里靜了下來(lái)，同學(xué)們拿起作文紙，先沿著(zhù)長(cháng)的兩個(gè)角對齊往上翻折，然后用一只手按住，騰出另一只手把對折的邊輕輕抺平，哈哈，第一次對折成功了，我得意地想：原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊’折9次是沒(méi)問(wèn)題的！就這樣連續輕松地對折了廣次，紙越來(lái)越小，越來(lái)越厚。到了第5次，我感覺(jué)巳有些吃力了，對折的邊不再能輕松抹平，需要用手掌來(lái)用力地壓了。折第七次時(shí)，手上的紙只有大拇指指甲蓋那么小了，我嘗試著(zhù)想把紙對折，可是，紙怎么也不向我屈服，像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。我不甘心拼命地想把紙再次對折，縱然使出了九牛二虎之力，累得滿(mǎn)頭大汗，用拳頭捶也不菅用，我只有“望紙興嘆”了。我只對折了6次，我想：折紙先是容易，后面困難，早下結論是不對的。我抬頭看 看其他同學(xué)，都在忙得不亦樂(lè )乎，可是盡管這樣同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)能對折9次，最多也只對折了7次，最少的只對折了5次。

　　我心里冒出了一個(gè)想法：如果紙再大一點(diǎn)，紙再軟一點(diǎn)，會(huì )不會(huì )能折到9次呢？郭老師好像看出了我們的心思，讓我們分成了兩組，一組用報紙，另一組用薄薄的.餐巾紙，結果大版《鎮江日報》只對折了7次，而餐巾紙對折了8次，變成了一個(gè)小紙團，硬得如石頭一般，讓你無(wú)計可施。

　　這是為什么呢？大家又七嘴八舌地紛紛議論起來(lái)，但都沒(méi)有說(shuō)到重點(diǎn)上。后來(lái)，還是郭老師幫我們解了圍：原來(lái)，隨著(zhù)折的次數越多，紙的面積變得越來(lái)越小，紙的厚度快速翻倍增加，紙對折9次厚度將是原來(lái)的512倍。因此，一般來(lái)說(shuō)，紙對折9次是不可能實(shí)現的。

　　通過(guò)這次實(shí)驗讓我懂得了生活中處處有學(xué)問(wèn)，要想透徹地認識一種事物和明白一個(gè)道理就必須親自去實(shí)踐。只有這樣才能獲得知識實(shí)踐出真知，動(dòng)手才是硬道理。

有趣的實(shí)驗作文3

　　這一周，我們學(xué)了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《爬山虎的腳》這篇課文后，老師讓我們去泡點(diǎn)豆子，體驗一下觀(guān)察的樂(lè )趣。

　　放學(xué)回家，我立刻找出一個(gè)底部有好多小孔，但又不會(huì )讓豆子掉出來(lái)的小盆子，然后拿出一包綠豆。材料準備好了，我把小盆子洗干凈，倒出 一 點(diǎn) 綠 豆 放進(jìn)去，每天只要澆三次水，它就會(huì )長(cháng)大。

　　第一天，我去看了看，樣子沒(méi)變化，不過(guò)，它以前穿的這身綠色的、硬硬的衣服卻變軟了，本來(lái)的綠色也好像淡了點(diǎn)。

　　第二天，它的身子好像吸足了水的海綿，發(fā)胖了。那身衣服的顏色也從淡綠變成了土黃色，皺皺的.。有幾顆綠豆已經(jīng)露出了白白的肉，真可愛(ài)！

　　第三天一早，我又去瞧了瞧，發(fā)現豆子都蛻了皮，白白胖胖、挨挨擠擠地在一起，好像一群胖娃娃正在一起玩呢！大多數豆子已經(jīng)發(fā)芽了，它們各自選擇一個(gè)小洞，讓芽從小洞里鉆過(guò)去。這些根白白的，上邊 還 分出了幾個(gè)小根呢！

　　第四天很快就來(lái)了。今天的豆芽明顯比昨天大了。它的根長(cháng)了不少，旁邊的小根好像兩排鋸。上邊的兩大瓣嫩芽（子葉）似乎又胖了點(diǎn)，微微向兩邊張開(kāi)。

　　第五天，小豆子的莖長(cháng)了不少，嫩綠色中夾了點(diǎn)乳白色，好像穿上了一身花衣服，漂亮極了！它的子葉漸漸地張開(kāi)，顏色也有了變化：一開(kāi)始，是淡綠色的，慢慢地變成了純白，一直到現在，已經(jīng)變成了玫瑰色，好看得很！

　　第六天呢，它又有了小變化。它的莖不再彎曲了，直直的。那子葉彎下來(lái)緊貼在莖上，好像一位婀娜多姿的姑娘，正在低頭害羞呢！

　　最后一天了，豆芽好像比賽似的往上長(cháng)。它們的莖有些硬幫幫的了，顏色又變成了灰色，子葉中央長(cháng)出了一對碧綠的嫩葉。風(fēng)吹來(lái)，嫩葉一動(dòng)一動(dòng)的，好像在向我招手呢！

　　七天的觀(guān)察就這樣結束了。我知道了綠豆是怎么發(fā)芽、怎么變成綠豆芽的過(guò)程。下次，我還要做一些更有趣的實(shí)驗呢！

有趣的實(shí)驗作文4

　　螞蟻家族在動(dòng)物世界中可是出了名的團結。母蟻生兒，公蟻持家，它們其樂(lè )融融，和和睦睦。

　　一天下午，我在小區的草坪里發(fā)現了一個(gè)蟻穴。我心花怒放，因為我早就想見(jiàn)識見(jiàn)識螞蟻家族所謂的團結了！說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，我歡天喜地地找來(lái)了一瓶礦泉水和一盒火柴，就要開(kāi)始我的實(shí)驗了。

　　首先，我擰開(kāi)瓶蓋兒，將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無(wú)動(dòng)于衷，繼續做著(zhù)自己的工作，它們的蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎？我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣，把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴，果然不出我所料，螞蟻們個(gè)個(gè)手足無(wú)措，可是沒(méi)過(guò)多久，它們又不約而同的聚在一起，在泛濫成災的洪水中，弱小的螞蟻們用自己的'身軀搭成了一只小船，它們疾走驚躍，載著(zhù)蟻后和成千上萬(wàn)顆蛋開(kāi)始了集體大逃亡。隨著(zhù)時(shí)間的推移，螞蟻的數量在不斷減少，可是蟻后卻安然無(wú)恙。它們的團結之心似乎是與生俱來(lái)的，它們有條不紊，最終到達了安全地帶。

　　而我又怎能輕易放過(guò)這些無(wú)辜的螞蟻呢？于是開(kāi)始了我的B計劃。

　　螞蟻軍隊排成一個(gè)浩大的隊伍，威風(fēng)凜凜，高視闊歩。我點(diǎn)燃了幾根火柴，神氣地笑出了聲，哈！這下你們就逃不掉了！話(huà)音剛落，火柴便落向了蟻群。沒(méi)多久，大火就呑食了整個(gè)蟻群�；鹈鐚⑽浵亗兌碌盟�泄不通，沒(méi)有了去路，它們迅速抱成團，把蟻后和蛋圍在最中間，螞蟻們像一個(gè)球在疾速的向外翻滾。它們不斷用自己渺小的身軀開(kāi)拓新路，在熊熊火焰中，它們視死如歸，不卑不亢。

　　最后，螞蟻們走出了死亡之地，令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無(wú)損。在蟻后的帶領(lǐng)下，螞蟻們重新創(chuàng )建新住所，它們心無(wú)旁鶩，一心向著(zhù)集體！

　　世界很大，我們很小，但是我們可以互相合作，團結一心，甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的，草原可以是小草們共同創(chuàng )造的，而人們團結協(xié)作則可以是日出的曙光！

有趣的實(shí)驗作文5

　　今天我期待已久的小記者導師面對面科學(xué)實(shí)驗又開(kāi)始了。今天的沈老師給我們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣好玩的實(shí)驗空氣炮。

　　跟著(zhù)沈老師的步驟，我找來(lái)了材料：一個(gè)空礦泉水瓶、一個(gè)氣球、幾根蠟燭、打火機和膠帶�？炜炜�，我都迫不及待想做啦！

　　第一步：把礦泉水瓶子在中間位置剪開(kāi)，帶瓶口的漏斗狀是實(shí)驗需要的哦。

　　第二步：把氣球的氣球頸剪掉，把氣球皮套在漏斗狀的.瓶口，并用膠帶粘住。這樣氣球皮就不容易脫落。

　　第三步：點(diǎn)燃一根蠟燭，瓶口對準蠟燭，我手一拉氣球皮立馬松開(kāi)，嘭的一聲，像放鞭炮一樣，蠟燭吹滅了！

　　這太好玩了，于是爸爸就給我點(diǎn)燃了兩根蠟燭，我使用同樣的方法，嘭的一聲，兩根蠟燭也被我吹滅了。我喜出望外。接著(zhù)爸爸就給我點(diǎn)燃了三根蠟燭，我的心是砰砰砰地跳，于是我深呼吸，耶，又成功了！快，給我點(diǎn)四根蠟燭吧。我要接受新的挑戰了。不過(guò)這次我失敗了，只吹滅了三根蠟燭。

　　哎呀，怎么回事兒？我不玩了！我生氣又驕傲地囔囔。

　　做實(shí)驗可不能這樣，勝不驕敗不餒，要有耐心，慢慢來(lái)，再試試。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。好吧，于是我重振旗鼓，繼續提起精神，爸爸給我點(diǎn)燃4根蠟燭，我瞄準蠟燭，用力地拉住氣球皮，嘭地一松手，4根蠟燭就吹滅了。

　　爸爸又給我點(diǎn)燃了7根蠟燭讓我嘗試下，嘿嘿，我是

　　不會(huì )半途而廢的，我用同樣的方法，居然吹滅了6根蠟燭，嘖嘖，我心中的大石頭終于落下來(lái)了。明天我還要再?lài)L試嘗試我的空氣大炮，爭取把7根蠟燭吹滅。

　　這是什么原理呢？沈老師告訴我：松開(kāi)氣球皮的一剎那，氣球皮的振動(dòng)使周?chē)�空氣產(chǎn)生了震動(dòng)，這樣就產(chǎn)生了聲波。聲波因瓶口交小，被集中放大，產(chǎn)生氣流，從而吹滅蠟燭。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了做實(shí)驗一定要有耐心，勝不驕敗不餒，失敗是成功之母，加油吧少年！

　　大家也想來(lái)試試這個(gè)好玩的實(shí)驗嗎？

有趣的實(shí)驗作文6

　　今天，我在一本百科全書(shū)上看到一篇短文，上面寫(xiě)道：鹽水會(huì )產(chǎn)生浮力從而使物體從水中浮上來(lái)……看到這時(shí)，我不禁起了疑心，怎么可能呀！鹽和水的浮力有什么關(guān)系？可這些知識書(shū)上寫(xiě)得明明白白，是真的嗎？我決定親自試驗一下。

　　我先準備好材料：一個(gè)雞蛋，一杯水和一袋精鹽，然后實(shí)驗開(kāi)始了。我首先把雞蛋放進(jìn)杯子里，只見(jiàn)它晃晃悠悠地沉到水底。水越咸，浮力就越大嗎？為了證明這一點(diǎn)，我拎著(zhù)一袋鹽，往水中倒了一些，雞蛋微微晃了晃，可馬上又紋絲不動(dòng)了。真是個(gè)小懶蛋！我想是不是水還不夠咸呢？于是，我狠狠心，又往杯中倒了半大包精鹽。我盯著(zhù)水底的那個(gè)小懶蛋，只見(jiàn)它好像受了驚嚇，翻了一個(gè)身，要起床了。啊，勝利就在眼前了！我的眼睛幾乎瞪圓了，臉都快要貼在水杯上了�？墒遣粻帤獾膽械皠偢∑鹆艘稽c(diǎn)又打起了瞌睡，躺在杯底依舊是一動(dòng)也不動(dòng)。我心中那剛剛點(diǎn)燃的一團希望之火，又十分無(wú)奈地熄滅了。

　　這時(shí)，水已經(jīng)變成了乳白色，杯底還沉積著(zhù)厚厚的一層精鹽，啊，鹽還沒(méi)溶化呢，怪不得雞蛋浮不起來(lái)。我在廚房拿來(lái)一根筷子，在杯子里攪拌幾下，鹽化了，雞蛋仿佛穿上了救生衣漸漸往上升。我屏住呼吸，生怕它像剛才一樣半途而廢，但是這次十分爭氣，不一會(huì )兒終于從水底浮了上來(lái)。雞蛋像一位神奇的大將軍，挺著(zhù)啤酒肚自豪地對我說(shuō)：“怎么樣，別小看我，我現在不是成功了嗎？”看著(zhù)它那神氣的樣子，我想殺殺它的'威風(fēng)，硬把它壓了下去，可這次，它像一個(gè)小皮球又浮了上來(lái)。

　　這是怎么一回事呢？沒(méi)加鹽的水，雞蛋就沉在水底，但是在水中加了一定量的鹽后，雞蛋就會(huì )浮上來(lái)。我撓首自問(wèn)，可怎么也想不明白。還是到網(wǎng)上查一查吧！原來(lái)：液體的浮力大小是與液體的密度成正比的，密度越大，排開(kāi)相同體積的液體的質(zhì)量就越大，浮力也就越大，而鹽水的密度比水的大，所以浮力也就大。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了水的浮力大小是和水的密度是息息相關(guān)的，以前在書(shū)上看到的沒(méi)有生命存在的死海，人們能躺在海面上讀書(shū)看報，原來(lái)都是鹽這個(gè)家伙搞的鬼！

有趣的實(shí)驗作文7

　　說(shuō)到造紙，你就會(huì )想起它是四大發(fā)明之一，是蔡倫改進(jìn)的技術(shù)。今天我也要來(lái)當一次“造紙家”了。

　　我懷著(zhù)興奮的心情開(kāi)始準備材料，高興得飛上了天，終于可以自己動(dòng)手做造紙實(shí)驗了，臉激動(dòng)得紅通通的，像兩個(gè)可愛(ài)的大蘋(píng)果。

　　說(shuō)干就干，我仔細地對照說(shuō)明書(shū)，小心翼翼地開(kāi)始了實(shí)驗。首先，我把紙糊放入塑料杯，把塑料杯拿到洗手間加少量的清水，我把水龍頭開(kāi)得小小的，生怕水加多了會(huì )影響實(shí)驗效果。加好后，我便用木棍按順時(shí)針的方向攪拌。攪了一會(huì )，杯子里的紙糊慢慢散開(kāi)，就像一朵朵漂亮的白色木棉花，正在開(kāi)放�？粗�(zhù)這朵朵“木棉花”不禁好奇：這與造紙有何關(guān)系呢？

　　我半信半疑地拿給爸爸看，爸爸若有所思地說(shuō):“沒(méi)攪好，還要再攪�！卑职终f(shuō)著(zhù)，接過(guò)了我手里的杯子和木棍飛速地攪起來(lái)，那速度跟正在旋轉的陀螺比也不差。

　　過(guò)了一小會(huì )，爸爸把杯子還給了我，里面有攪好的紙糊，這紙糊看起來(lái)好像沒(méi)什么變化，但我知道它已經(jīng)吸收了足夠的水分，看來(lái)做實(shí)驗也需要心靈手巧！

　　我馬上開(kāi)展了下一步實(shí)驗，在塑料碗的頂部，綁上濾網(wǎng)，可濾網(wǎng)好像故意想跟我作對似的，“你這臭家伙，再不乖乖聽(tīng)我使喚，我可要把你給扔啦......”我在心里想了一千句一萬(wàn)句批評這可惡的濾網(wǎng)的`話(huà)，可這怎么能難倒我呢？我可是聰慧蓋世的“實(shí)驗天才”，不過(guò)我只用了兩根皮筋，讓它俯首稱(chēng)臣。

　　接著(zhù)我拿起塑料杯，把里面的紙糊用木棍慢慢地運送到網(wǎng)上，可我是個(gè)急性子，這可是要鋪到猴年馬月才可以鋪完呀！于是，我便把剩下的紙糊直接倒在濾網(wǎng)上，看到水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴在碗里面，“我的造紙術(shù)馬上就要大功告成啦，鑫淼，加把勁��！”

　　最后，再用木棍把紙糊壓平，可爸爸說(shuō)我壓得太厚了，可能會(huì )影響實(shí)驗結果，看來(lái)任何時(shí)候者是心急吃不了熱豆腐呀！

　　眼睛骨碌碌一轉，急中生智，按照原來(lái)的方法再做一遍不就好了嗎？

　　實(shí)驗終于成功了，我把它拿去陽(yáng)臺上曬干，就大功告成了。我喜不自勝，心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　今天我當了一回“造紙家”心里可真是滿(mǎn)足呀！你喜不喜歡這個(gè)實(shí)驗呢？如果喜歡，自己動(dòng)手做哦！祝你們愛(ài)上科學(xué)，喜歡科學(xué)！

有趣的實(shí)驗作文8

　　叮呤呤，上課鈴響了。同學(xué)們迅速端坐在座位上，期待著(zhù)老師的到來(lái)。

　　“老師，什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)驗��？”老師剛踏上講臺，就有同學(xué)焦急地問(wèn)道�！安患�，我先說(shuō)一下注意事項�！蔽覀兡挠行穆�(tīng)呀，只盼著(zhù)老師說(shuō)“開(kāi)始”兩個(gè)字。

　　實(shí)驗終于開(kāi)始了。我拿出事先準備好的雞蛋，把它小心翼翼地拿到后位殷廣曉桌子上，其他三名成員也紛紛拿出自己準備的實(shí)驗材料。

　　我和張書(shū)心先去水管前，接上了多半杯水，放在桌子上。然后，殷廣曉小心地把雞蛋放入裝滿(mǎn)水的玻璃杯中�！皳渫ā�，雞蛋被我丟到杯子里去了，就像一名潛水員一樣，水呢，溢出來(lái)好多。

　　“我們加一點(diǎn)鹽試試吧�！绷譂櫢晏嶙h道。由于我們沒(méi)有帶勺子，只能用手一點(diǎn)一點(diǎn)捏�！跋燃舆@些鹽，看看什么情況吧�！币髲V曉把手一松，雪花似的鹽粒便慢悠悠地撒落下來(lái)。等鹽完全沉到水底，我們發(fā)現雞蛋連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，仍然安詳地臥在水底。

　　“咦，雞蛋怎么連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)呢？真奇怪。難道我們加鹽加少了？”張書(shū)心在一邊嘟囔著(zhù)。于是，我們便開(kāi)始第二次加鹽。這次加的鹽比上回多了一點(diǎn)，但雞蛋還是紋絲不動(dòng)。唉，雞蛋怎么回事呀。我們可是加了這么多鹽啊，雞蛋怎么還是還是一動(dòng)不動(dòng)呢？

　　“干脆，我們把所有的鹽都加進(jìn)去吧�！迸赃厧讉�(gè)家伙著(zhù)急地說(shuō)到。這么多鹽，行嗎？還沒(méi)有容我多想，他幾個(gè)“嘩啦”一下，半袋子鹽就像下餃子一樣，被倒入杯中，快速沉在水底�！鞍�，別愣著(zhù)，拿筷子攪一攪啊�！绷譂櫢昙敝�(zhù)出主意。我趕忙一邊拿過(guò)筷子攪動(dòng)著(zhù)，一邊眼睛瞪著(zhù)杯子里的雞蛋�！�3，2，1�！卑�，雞蛋竟然慢悠悠地浮起來(lái)了。

　　“耶！成功啦！”我們小組每個(gè)人的`臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容和無(wú)盡的自豪。

　　“哎，這到底是怎么回事呢？”我們都很好奇，便追著(zhù)老師問(wèn)實(shí)驗原理。原來(lái)，鹽和水融化在一起，鹽水的密度便大于雞蛋的密度，所以呢，雞蛋就可以浮起來(lái)啦。

　　這次實(shí)驗真讓我們大開(kāi)眼界，真可謂“實(shí)踐出真知��！”

有趣的實(shí)驗作文9

　　常�？匆�(jiàn)媽媽將一袋一袋的樟腦球放進(jìn)衣柜里，這是為什么呢？媽媽只是不以為然地說(shuō)是用來(lái)熏蟲(chóng)子的，可是樟腦球為什么能熏走蟲(chóng)子呢？今天，我就做了一個(gè)這樣的實(shí)驗，下面就讓我來(lái)告訴你吧！

　　一顆樟腦球、一只螞蟻。實(shí)驗就可以開(kāi)始了。

　　首先，我把關(guān)在瓶子里的小螞蟻放了出來(lái)。獲得了自由的`螞蟻轉身就跑。別急著(zhù)跑嗎，小螞蟻，好戲還在后頭呢！我一邊說(shuō)，一邊用樟腦球在螞蟻的前面畫(huà)上一道防線(xiàn)，小螞蟻停了下來(lái)，大約兩分鐘后，小螞蟻直起身，沖過(guò)了防線(xiàn)！嘿！竟然過(guò)去了，繼續！我拿起樟腦球在螞蟻的前面又畫(huà)了一條線(xiàn)。小螞蟻再一次停住了，緩緩地向前邊爬去，近了，離線(xiàn)越來(lái)越近了！就在即將越過(guò)防線(xiàn)的那一瞬間，小螞蟻又一次停住了，不動(dòng)了。咦，小螞蟻怎么了，死了嗎？我拿起一個(gè)木棍碰了碰它，又動(dòng)了。哦！原來(lái)是累了，繼續啊，小螞蟻！小螞蟻似乎是聽(tīng)懂了我說(shuō)的話(huà)，又一次爬了起來(lái)，越過(guò)防線(xiàn)！好樣的，小螞蟻！我情不自禁地歡呼起來(lái)！幾分鐘過(guò)去了，小螞蟻恢復了原先的活力，繼續開(kāi)始了它的逃生之旅。別跑嘛，小螞蟻！我拿起樟腦球在它的周?chē)�花了一個(gè)直徑約10厘米的圈，看它有什么反應。小螞蟻開(kāi)始有些力不從心了，幾次想沖出去，都退了回來(lái)。漸漸地，小螞蟻變聰明了。他沒(méi)有沖出直線(xiàn)，而是想繞過(guò)這條線(xiàn)�？伤�并不知道這是一個(gè)圈，是沒(méi)有出口的。所以它轉動(dòng)了好幾個(gè)圈也找不到出口。我又在它的四周畫(huà)了一個(gè)比1角錢(qián)硬幣還要小一點(diǎn)的圈。小螞蟻還是這樣反復地轉來(lái)轉去，越轉越慢，越轉越吃力。螞蟻的四周散發(fā)著(zhù)一股濃烈的樟腦味，最終，小螞蟻終于支撐不住了，趴在地上，再也沒(méi)有力氣站起來(lái)。

　　螞蟻為什么會(huì )怕樟腦球呢？原來(lái)樟腦球中含有苯或者二氯苯和合成樟腦。它們的毒性是專(zhuān)門(mén)用來(lái)針對蟲(chóng)子的，所以，螞蟻才會(huì )怕樟腦球。沒(méi)想到生活中處處有科學(xué)，科學(xué)真是奇妙��！

有趣的實(shí)驗作文10

　　很早的時(shí)候，好奇心旺盛的我就被書(shū)上的一個(gè)小知識迷住�，F在我便有了揭開(kāi)秘密的機會(huì )！

　　里面說(shuō)：倒滿(mǎn)一杯水，用白紙蓋住杯口，然后一翻，飛身朝下直豎，大部分水就無(wú)法流出來(lái)了。我覺(jué)得這個(gè)令人匪夷所思的理論荒唐至極，我也有點(diǎn)半信半疑：想讓普通的紙承受水的沖力與無(wú)孔不入的特性，根本是癡心妄想嘛！不過(guò)，心動(dòng)不如行動(dòng)，一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)。

　　我風(fēng)馳電掣的準備好材料，灌滿(mǎn)一整杯水，然后用A4紙緊緊捂住。但紙一碰瓶口，水就將一塊浸濕了，由此更加證明了我的推測，水肯定會(huì )全部溢出的！我屏息凝神，猛的倒過(guò)來(lái)，原以為水像沖破堤壩的洪流般傾瀉而出，卻發(fā)現事與愿違，不僅紙沒(méi)有被弄爛，反而只有幾顆渺小的水珠緩慢的從杯底滲透出來(lái)。我驚訝得張口結舌：“這...這怎么可能？完全違背了自然常理��！” 但對自己與眾不同的.離奇發(fā)現，還是比較欣喜若狂的，我很希望可以再玩一回，不過(guò)這下我多留了個(gè)心眼：既然就這么一張紙，可經(jīng)受一整杯水的壓力，那么我如果倒掉半杯水，豈不是事半功倍的妙法！

　　我滿(mǎn)懷信心的倒掉半杯子水，再重復實(shí)驗！我瞪大雙眼，準備見(jiàn)證奇跡的降臨�！芭�！”余下的半杯水毫不客氣的到了出去，教了我一個(gè)透心涼！“呸呸！你這水是在搞我嘛，來(lái)的時(shí)候不來(lái)，不來(lái)之時(shí)偏偏要來(lái)！” 我沒(méi)好氣的小聲抱怨。此現象卻激起了我的好奇心：為什么同一個(gè)過(guò)程，同樣的器材，只不過(guò)水量大小不同，實(shí)驗結果也大相徑庭？我端了一顆問(wèn)題之心查找百度。

　　啊，原來(lái)，一張紙是頂不住水的沖擊力了。真正是大氣壓的神奇！滿(mǎn)水的杯里沒(méi)有流動(dòng)空氣，你也不會(huì )為重力而落；我半杯水里不是真空了，壓強便勝于大氣壓力，從而簡(jiǎn)單的直接流出。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了生活中只要善于提問(wèn)，就能解開(kāi)一切謎團！多么有趣的實(shí)驗！

有趣的實(shí)驗作文11

　　周末一大早，爸爸拿著(zhù)手機興奮地向我走來(lái)，原來(lái)，手機里正在放一個(gè)視頻：只見(jiàn)水杯中一個(gè)雞蛋非常神奇地漂浮在水中，晃晃悠悠就是不下沉！太有意思了，我也要做這個(gè)實(shí)驗！我頓時(shí)來(lái)了興致，爸爸也欣然同意。

　　于是，我和爸爸急沖沖地來(lái)到廚房，開(kāi)始按視頻中的方法準備起材料來(lái)：一個(gè)橢圓形的生雞蛋，一包食用鹽，一個(gè)小勺子和一根長(cháng)長(cháng)的竹筷子。妥了，見(jiàn)證我們的神奇時(shí)刻就要開(kāi)始了！，我興奮地喊道。我先從水龍頭下接了大半杯水，然后把雞蛋輕輕地放進(jìn)水杯里，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋就像個(gè)醉漢似的.，打著(zhù)旋兒，慢悠悠地沉到了杯底，我用筷子攪了攪，可是它只是翻了翻身子，就繼續睡起了大覺(jué)，像一個(gè)瞌睡蟲(chóng)。接著(zhù)，我往水杯里加了兩勺鹽，又用勺子輕輕地攪了攪。雞蛋歡快地旋轉起來(lái)，好像就要醒了一樣。我興奮極了，目不轉睛地盯著(zhù)那個(gè)雞蛋，好像哥倫布發(fā)現了新大陸�？墒�，它只是晃了晃身子，舒展一下筋骨，就又懶洋洋地躺了下去。別氣餒，多加幾勺鹽！，爸爸鼓勵道。聽(tīng)到爸爸的話(huà)，我頓時(shí)又有了信心，迅速地往杯子里又加了幾大勺鹽，那只雞蛋好像被我的動(dòng)作嚇到了似的，一下子從水中浮了上來(lái)，又好像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒(méi)有了，不得不露出水面呼吸新鮮空氣。我興奮地手舞足蹈，對爸爸喊道：爸爸，真是太神奇了！我們成功了！

　　往水杯中加鹽，水的密度大了，浮力就大了，雞蛋就浮起來(lái)了！爸爸笑瞇瞇地告訴我，古時(shí)候，有個(gè)很厲害的物理學(xué)家阿基米德，爸爸繼續認真地說(shuō)，他有一次洗澡，水盆中的水加多了，當他跳進(jìn)去的時(shí)候，水溢了出來(lái)，他思考了好久，就想知道水為什么溢出來(lái)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)他反復的實(shí)驗與思考，發(fā)現了自然界中的一種很重要的力是浮力嗎？我問(wèn)爸爸，爸爸一邊點(diǎn)頭一邊對我翹起了大拇指，哇，阿基米德真是太厲害了！能從生活中發(fā)現科學(xué)問(wèn)題去不斷地求證，我聽(tīng)得入了迷，不禁贊嘆道。

　　其實(shí)，生活中有很多很多科學(xué)知識，只要我們認真觀(guān)察，就能像阿基米德一樣，探索到科學(xué)的奧秘。這次實(shí)驗真有趣！

有趣的實(shí)驗作文12

　　剛上學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)在電視上看過(guò)一個(gè)科學(xué)游戲的節目。我覺(jué)得非常有意思。決心自己做一做。

　　首先，我照著(zhù)電視節目上說(shuō)到的選材料的時(shí)間、要求，準備了盒子、水、洗衣粉、吸管等。然后，我又照著(zhù)上面說(shuō)的步驟，試驗了一下，卻沒(méi)做成功。

　　這時(shí)，我非常生氣，心里很著(zhù)急，恨不得馬上做好這個(gè)試驗�？墒�，我越著(zhù)急越是做不好。于是，我坐在沙發(fā)上，盤(pán)起腿，用兩只手的食指輕輕摁住太陽(yáng)穴，學(xué)著(zhù)小一休的樣子，轉動(dòng)食指。一圈，兩圈……轉著(zhù)，轉著(zhù)，我突然想起了原因。

　　隨后，我穿上鞋，跑到外屋，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我剛才用的是冷水，這次用熱水試試�！蔽矣謴脑鹤永锓趴掌孔拥�.地方找了個(gè)小盒。然后，把熱水倒在里面。我又拿了一點(diǎn)洗衣粉，倒在盒子里。我用吸管攪了攪，就把盒子拿出去，放在有陽(yáng)光的地方。

　　一分鐘，十分鐘，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我拿起小盒，用吸管沾了點(diǎn)水，拿出來(lái)，把吸管另一頭放在嘴里。我“噓”地吹了一下，��！泡泡出來(lái)了！閃著(zhù)各種淡淡的光彩，實(shí)在美麗。我高興極了。我又吹了一下，發(fā)現泡泡總是往下來(lái)，我非常奇怪。試了幾次，還是那樣。

　　是洗衣粉太少？我又跑到屋子里，按照剛才的步驟，多加了一點(diǎn)洗衣粉，重新做了一次。

　　一個(gè)小時(shí)后，我覺(jué)得差不多了，就開(kāi)始吹。哈哈！泡泡終于向上飄去了。我成功了！

有趣的實(shí)驗作文13

　　今天，我們在科學(xué)課上學(xué)習了關(guān)于火山的內容。課后，老師布置道“今天大家都回家查查，想想，火山是怎么爆發(fā)的？”我一頭霧水，就是搞不明白究竟是怎樣爆發(fā)的。我便有了好多不合實(shí)際的猜想：難不成是外星人住在地底下，還是火神感冒了噴出來(lái)鼻涕，也有可能是……我左思右想，決定用科學(xué)實(shí)驗來(lái)探究其中的奧秘！

　　可這個(gè)實(shí)驗該怎么做呢？我又看書(shū)，有上網(wǎng)，終于找到了�？蓪�科學(xué)一竅不通的我看著(zhù)這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)搞得暈頭轉向�！鞍�，沒(méi)辦法。就照著(zhù)方法一步一步來(lái)吧�！蔽覝蕚淞艘恢徊ＡП�，一瓶白醋和一點(diǎn)兒洗衣液，哦對了，還有一瓶蘇打粉。

　　首先我興致勃勃的往杯子里的倒入一些小蘇打，再小心翼翼的'倒入一些洗滌劑，做到這一步，我感到十分奇怪：“干嘛要放這些東西？”于是我懷著(zhù)疑問(wèn)往杯子里倒進(jìn)醋，突然奇跡出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的閉目養神，怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了活蹦亂跳的泡沫呢？白白的泡沫真是好動(dòng)，而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn),剎那間不斷地瘋漲，就像從山口涌出的熔漿。才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到桌子上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著(zhù)浮上來(lái)的泡沫，生怕漏掉了什么細節。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。嗬，真神奇！

　　可這到底是怎么一回事呢？我急忙抓過(guò)書(shū)查了起來(lái)，可書(shū)上一個(gè)字也沒(méi)提，唉！沒(méi)辦法，只好自己琢磨琢磨了。我突然想的：小蘇打與醋會(huì )發(fā)生化學(xué)反應起白沫并爆發(fā)，就像汽水一樣搖一搖也因壓力過(guò)大產(chǎn)生一些泡沫，“碰”的頂開(kāi)瓶蓋爆炸，就說(shuō)明了熔漿因地殼運動(dòng)，地下壓力過(guò)大而從山縫里噴出來(lái)。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗重做了一遍，發(fā)現泡沫之所以會(huì )瘋漲就是因為洗滌劑起到了催促泡沫產(chǎn)生爆發(fā)。

　　哇塞，原來(lái)兇猛可怕的火山噴發(fā)是這么一回事，并非外星人入侵或火神流鼻涕，看來(lái)問(wèn)題都要用科學(xué)來(lái)證明，不能沒(méi)有依據的瞎猜。而且這次實(shí)驗真是太有趣了！

有趣的實(shí)驗作文14

　　今天是國慶節，爸爸媽媽帶著(zhù)我和陳露晶一起去科技館。

　　一來(lái)到科技館，我們遠遠地看到了用橫幅拉出的三個(gè)大字：“藝術(shù)節”。走進(jìn)大廳，只見(jiàn)里面有很多小朋友，他們正在舞臺前面看表演呢！我們也找了位置坐下來(lái)。不一會(huì )兒，兩位科學(xué)老師拿出了一個(gè)桶，準備給我們展示科學(xué)實(shí)驗。我非常期待，這兩位老師會(huì )給我們展示什么實(shí)驗呢？一陣熱烈的掌聲后，實(shí)驗開(kāi)始了。做實(shí)驗的男老師問(wèn)道：“你們知道有什么東西比冰還冷嗎？”我們都搖頭，只有一個(gè)男生舉手了，他說(shuō)：“是液氮�！薄皩��！崩蠋熤钢�(zhù)那個(gè)桶說(shuō)，“這個(gè)桶里面裝的就是液氮，它可是比冰還要冷！它的溫度可足足有零下196度呢！”我們在場(chǎng)的所有人都發(fā)出了驚嘆聲，因為我們還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)零下一百多度的東西！

　　男老師介紹完液氮后，做出一副高深莫測的樣子問(wèn)大家：“如果我把手放進(jìn)這液氮里面會(huì )變成什么樣呢？”我們都覺(jué)得很恐怖。這時(shí)，另一位做實(shí)驗的女老師便拿出一片葉子說(shuō)：“我要把這片剛剛摘下來(lái)的`葉子放到液氮里3秒鐘，看看它會(huì )變成什么樣�！薄昂�，快點(diǎn)放吧！”“現在就放！”一陣大呼小叫的聲音傳出來(lái)。接著(zhù)，葉子被放進(jìn)了這比冰還冷的液氮里。我們大聲數著(zhù)：“一，二，三！”數完三聲，女老師把葉子從桶里面拿了出來(lái)，葉子已經(jīng)變成了一團，男老師戴上手套輕輕一碰，葉子咔、咔、咔地掉了一地。

　　然后，兩位老師說(shuō)：“哪位小朋友也想試一試？”我把手舉得高高的，很幸運，居然就被選上了。當我走上臺的時(shí)候，我非常緊張，看著(zhù)那桶液氮，感覺(jué)會(huì )爆炸一樣。老師幫我戴上一雙厚厚的手套，然后把葉子放到液氮里，大家又大聲地數“一，二，三！”我輕輕碰了一下，咔咔咔，葉子像餅干一樣掉在了地上，全都碎了。

　　這一次實(shí)驗真是太有趣、太神奇了！經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗，我知道了液氮低溫的特點(diǎn)，還了解了一些化學(xué)物品的名稱(chēng)。我以后一定要好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識，爭取長(cháng)大以后能成為一名科學(xué)家。

有趣的實(shí)驗作文15

　　星期二的下午有一節自然課，上課鈴一打，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，隨之響起的是一陣陣優(yōu)美的歌聲。自然老師姚老師一走進(jìn)教室，喊了起立，便說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗——大氣壓力�！蔽覀兟�(tīng)了姚老師的話(huà)，疑惑不解地問(wèn)老師：“姚老師，什么是大氣壓力��？”姚老師兜了個(gè)圈子，說(shuō)：“看了就知道了！”我們立刻不作聲，目不轉睛地盯著(zhù)講臺。

　　只見(jiàn)姚老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的水槽，一個(gè)透明的杯子和一張硬紙板。姚老師拿杯子在水槽里舀了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的水。接著(zhù)姚老師把硬紙板慢慢的從杯子的邊沿蓋過(guò)去，一會(huì )兒就把杯子口封得嚴嚴實(shí)實(shí)得了。姚老師在這時(shí)停下了動(dòng)作，問(wèn)起我們來(lái)：“同學(xué)們，如果我把杯子倒過(guò)來(lái)，讓杯口朝下，你們說(shuō)這水會(huì )不會(huì )流出來(lái)？”我們聽(tīng)了，議論紛紛，有的說(shuō)：“這水肯定會(huì )流出來(lái)！”而有的卻說(shuō)：“才不呢！才不呢！這水一定不會(huì )流出來(lái)�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋，姚老師不慌不忙地說(shuō)：“安靜下來(lái)，同學(xué)們，看了便見(jiàn)分曉了！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們地目光又轉移到講臺上，注視著(zhù)杯子，心里猜測這下一秒會(huì )發(fā)生什么事情。激動(dòng)人心的.時(shí)刻到了，姚老師把杯子倒過(guò)來(lái)了，我們個(gè)個(gè)咬緊了牙齒，生怕水會(huì )破口而出，可是，這水就是不流出來(lái)。這一現象，讓說(shuō)水會(huì )流出來(lái)的同學(xué)原本神氣十足地變成了垂頭喪氣；讓說(shuō)水不會(huì )流出來(lái)的同學(xué)原本寄有一絲希望地變得揚眉吐氣地了。

　　實(shí)驗過(guò)后，姚老師問(wèn)我們水為什么不會(huì )流出來(lái)的道理，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)知道。作姚老師看見(jiàn)我們‘一問(wèn)三不知’的樣子，笑著(zhù)講解：“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗叫做大氣壓力，是空間的大氣層在‘作祟’�！币�老師繼續說(shuō)著(zhù)：“我們把杯子裝滿(mǎn)水，讓原本空氣充足的杯子里沒(méi)有了空氣，然后用硬紙板蓋住杯口，阻擋空氣進(jìn)入杯中，于是，大氣層的強大力量抵住了硬紙板，因此，水就不會(huì )流出來(lái)了�！蔽覀兟�(tīng)了姚老師的講解，每個(gè)人都像如夢(mèng)初醒一般。

　　下課鈴打了，姚老師走出了教室。這時(shí)，我們又議論起來(lái)，原來(lái)空氣還有這么大的力量啊，這是每個(gè)同學(xué)都始料未及的事情！這節自然課的實(shí)驗可真是有趣！

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