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【集合】被遺忘的角落作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的被遺忘的角落作文，希望對大家有所幫助。
被遺忘的角落作文1
教室后邊有兩個(gè)角落：左邊放著(zhù)飲水機，圖書(shū)柜；右邊放著(zhù)垃圾桶、掃帚、拖把。左邊角落很熱鬧，下課時(shí)常有打水的、借書(shū)還書(shū)的光顧；右邊角落門(mén)庭冷落，只是偶爾有人以三分投籃的姿勢往垃圾桶里扔廢紙團。教室后門(mén)的鑰匙被弄斷在鎖眼里了，右邊角落顯得更加冷寂。漸漸地，這里成為成績(jì)差、紀律差，或者犯錯誤被流放的同學(xué)的專(zhuān)座。
瓊入學(xué)時(shí)成績(jì)排名倒數第一，順理成章地被安排在這里。朱性格有點(diǎn)欠扁，人際關(guān)系奇差，加之老師對她也不感冒，經(jīng)過(guò)幾次微妙的座位調整，瓊和朱便成為同桌了。瓊的爸媽是外地來(lái)杭州務(wù)工的，朱是本地人，現在“同是天涯淪落人”，相處反倒很默契。瓊喜歡看書(shū)，時(shí)常把從老家帶來(lái)的地瓜干送給朱分享，公認吝嗇的朱竟然會(huì )把復讀機借給瓊聽(tīng)英語(yǔ)，還把自己珍藏的《哈利波特》借給瓊閱讀。
春草綠了又黃，燕子來(lái)了又走，轉眼到了初二。學(xué)習的氣氛驟然緊張起來(lái)。教室后面右邊的角落似乎更加冷清、暗淡了。
某天，語(yǔ)文老師興沖沖地公布喜訊：在本屆浙江省“文學(xué)之星”征文比賽中，我們班有同學(xué)獲得了一等獎！這是全校唯一的一等獎！
教室里炸開(kāi)了鍋，紛紛猜測獲獎?wù)叩拿郑骸耙欢ㄊ菑堨o涵，她是校文學(xué)社社長(cháng)嘛！”“我覺(jué)得應該是肖戰波，他是公認的筆桿子呀！”“我猜是于潔，她媽媽是作協(xié)會(huì )員，將門(mén)虎子��！”眾說(shuō)紛紜之際，老師揭開(kāi)了謎底—獲獎?wù)呤黔�。一瞬間，教室無(wú)比安靜。大家的目光投向了教室后面右邊的角落。四十五雙眼睛的`亮度似乎照亮了那個(gè)終日不見(jiàn)陽(yáng)光的角落。瓊被這探照燈一樣的目光晃得局促不安，她垂下頭，用手絞著(zhù)衣角。朱站了起來(lái)，拼命鼓掌。教室很快被掌聲淹沒(méi)。
按照慣例，班主任要調整瓊的座位。瓊拒絕了，她說(shuō)：“謝謝老師，這兒挺好。這兒安靜，這兒還有我的朋友，她對我的幫助很大�！敝斓哪樇t了。像一朵害羞的春花。班主任宣布：從本周起，座位自由調配，每個(gè)月輪換一次。
教室又一次被掌聲淹沒(méi)。
被遺忘的角落作文2
被遺忘比被冷落更為可怕更可悲更可憐！
冷落只是被忽視，被冷卻，被人給晾在一邊，不給予理睬不給予關(guān)懷。而遺忘卻是著(zhù)實(shí)的被人給拋到九宵云外，忘記它的存在，忽略它的感受，無(wú)視它的一切。遺忘比冷落更慘痛一些！一個(gè)人無(wú)論他外表多么的堅強但人總是怕孤獨怕寂寞的，一個(gè)人的世界是那么的蒼白，失去了活力。人活著(zhù)就不期望被遺忘被拋棄，誰(shuí)都想證明自我的存在，找尋自身的重要性，誰(shuí)都不愿被忽略。當兩個(gè)很要好的人在一齊的時(shí)候，會(huì )告訴對方“你在我心里是多么的重要”，“你是我的唯一”，“我會(huì )想你的，不會(huì )把你忘記”…但當忙乎起來(lái)的時(shí)候總把對方冷落甚至遺忘，等對方責問(wèn)起來(lái)的時(shí)候只會(huì )丟那么句“我很忙，沒(méi)時(shí)間！”或是一句“對不起！”
其實(shí)你明白嗎，對方要的東西很簡(jiǎn)單，一句簡(jiǎn)單的'問(wèn)候就能給予他很多的溫暖，至少他會(huì )覺(jué)得你心里有他的存在。我的一位室友曾跟我說(shuō)過(guò)“之所以覺(jué)得冷，是因為以往溫暖過(guò)…”既然給予過(guò)溫暖就別讓溫度流失，減退，繼續給予他光和熱吧！別把溫暖的感覺(jué)遺忘，重回到那冰冷的世界。要明白當“心”一但變涼變冷就很難再熱乎起來(lái)了！別吝嗇于你的語(yǔ)言，給予他關(guān)心吧，告訴他你沒(méi)把他遺忘，你依然惦記著(zhù)他。但如果你做不到就別告訴他你還記著(zhù)他！
我是否也被人遺忘在角落呢？
被遺忘的角落作文3
我叫哈咪，是一只貴族波斯貓。我生活在一個(gè)富豪家里，那個(gè)富豪對我可好了，天天吃的是從深海捕捉來(lái)的新鮮鱈魚(yú)，喝的是椰汁，睡的是豪華彈跳床。每天我都還有零食吃呢，什么薯片、牛肉干、披薩、牛排應有盡有。
一天晚上，月黑風(fēng)高，我正在柔軟的床上熟睡時(shí)，窗子被大風(fēng)吹開(kāi)了那兩窗戶(hù)重重地摔在了墻上，發(fā)出了震耳欲聾的聲響，我被驚醒了。突然我發(fā)現了一個(gè)人，他穿著(zhù)黑色的夜行衣，手上帶著(zhù)灰色手套，背上背了一個(gè)大包，那熟悉的身影一看就知道是主人的好友——妙妙空手兒。只見(jiàn)妙妙空手兒將我床邊的'一個(gè)“大鐵箱子”打開(kāi)了，并從里面拿了什么東西放在背包內，我正想上前阻止，可他卻沖我的肚子狠狠地踢了一腳，我疼痛萬(wàn)分，眼巴巴的看著(zhù)妙妙空手兒從窗子逃走了。
第二天早上，主人來(lái)到我的房前時(shí)發(fā)現保險箱中的幾百萬(wàn)美金和一張地契不見(jiàn)了，他惱羞成怒，沖我拳打腳踢。最后把已皮開(kāi)肉綻的我拎到門(mén)口，憤怒的向我咆哮道：“我對你這么好你卻不好好保護我的財產(chǎn)我留你何用！”話(huà)音剛落，主人就叫我扔到了街上。
當我正要離開(kāi)這冷酷的世界時(shí)，一個(gè)男子出現了，他抱起我就往寵物醫院跑去，我冰冷的心一下子溫暖了。男子見(jiàn)我已經(jīng)痊愈，便把我買(mǎi)到了馬戲團，在馬戲團我努力跳過(guò)火圈翻過(guò)單杠贏(yíng)得了觀(guān)眾一致好評，可好景不長(cháng)，一次表演馴養員的辮子抽到我我的腳跟我一下子失去了知覺(jué)剛想跳過(guò)火圈火就一下子躥到了我身上。工作人員拿一盆水救了我，可接著(zhù)就把我放進(jìn)了一個(gè)盒子扔到了一個(gè)角落里。
天下著(zhù)大雨，我靜靜的躺在盒子里，默默的等待著(zhù)死神的降臨，在我生命的最后一刻我大聲咆哮道：“人類(lèi)只會(huì )利用動(dòng)物，一旦動(dòng)物失去了利用的價(jià)值時(shí)，我們面臨的只有死亡�！碑斘艺f(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我也離開(kāi)了這個(gè)冰冷的世界，而我死前說(shuō)的那句話(huà)卻一直回蕩在這個(gè)被世人遺忘的角落里．
被遺忘的角落作文4
記得在半個(gè)多月前，我和父母去了廣西省北海市的北海銀灘游玩。
這個(gè)有著(zhù)錛偺煜碌諞惶詫紓名稱(chēng)的海灘真是美麗，沙子那么綿軟，海浪那么洶涌澎湃，大海一望無(wú)際。我一邊享受著(zhù)大自然，一邊和爸爸一起在海邊挖起水洼來(lái)。我們越挖越深。忽然，我摸到了一個(gè)硬硬的東西——一只雪白的蜆。
我把這只小巧玲瓏的小東西帶回了家，用一只小匣子養它。開(kāi)始幾天，我每隔一兩分鐘就看它一次，匣子的水干了后又湛水進(jìn)去，好像和它有親密的關(guān)系似的。我很想看它里面是怎樣，但每次看它時(shí)它的殼都是緊閉著(zhù)，因此我以為它死了。但爸爸說(shuō)，蜆死了殼會(huì )打開(kāi)，而且會(huì )變臭。就是因為它不打開(kāi)殼，所以我對它的印象漸漸地減弱，它對我的記憶也開(kāi)始忘記，直到有一天，我遺忘了它，像它不存在那樣。
晚上，我一進(jìn)房間，一股尸臭味向我襲來(lái)。蜆居住的小匣子終于引起我的.關(guān)注，我打開(kāi)小匣子一看，只見(jiàn)那只蜆的殼打開(kāi)了，身體發(fā)出一種尸體腐爛的臭味，旁邊還有一只蒼蠅飛來(lái)飛去，我呆了……
我千里迢迢把這只蜆帶過(guò)來(lái)，卻遺忘了它，一聞到那臭味，我仿佛看到了蜆臨死前掙扎說(shuō)：錛偱�！拈戰A叢棟鹽掖來(lái)，卻遺忘了我，我的生命本來(lái)就屬于大自然，你卻因為一時(shí)的好奇，把我帶到了一個(gè)不屬于我的天地里，又把我視若無(wú)睹，隨隨便便就扼殺了我的生命，你真可恨！錛
經(jīng)過(guò)這件事，我領(lǐng)悟到，生命是大自然賦予的生物最美妙的東西。任何一個(gè)生命都有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)。蜆是屬于大自然的，它能為海灘增添光彩和讓游客欣賞。我不能為了自己一時(shí)的樂(lè )趣，不顧別人的感受。生命是可貴的、生命是可尊的、生命是無(wú)價(jià)的、生命是平等的。我們不能把自己的生命看重，把別人的生命遺忘，要做一個(gè)品德高尚的人。
被遺忘的角落作文5
秋日的黃昏，總是伴著(zhù)落葉的舞動(dòng)，荻帶著(zhù)一身的落寞，悠悠地走進(jìn)楓葉林，踩著(zhù)那些干枯的，失去綠色的落葉，窸窸窣窣的聲音在腳底響起。荻蹲了下去，慢慢拾起一枚葉子，一顆淚珠無(wú)聲地落在葉子上。
荻其實(shí)是喜歡上學(xué)的，記得剛一進(jìn)入學(xué)校，班主任的臉上充滿(mǎn)著(zhù)難以言表的笑，荻喜歡上了班主任，尤其是他的那句“我不以成績(jì)衡量每一個(gè)學(xué)生”更是讓荻的心暖暖的，有這樣一個(gè)公平的老師，他再不用擔心因為成績(jì)不好而不被老師喜歡了�？删驮谀谴慰荚嚭�，荻的座位就被老師定格于后三排，老師說(shuō)，以成績(jì)排座位，可以激發(fā)差生的學(xué)習動(dòng)力。
于是，荻開(kāi)始認真了，他上課認真的聽(tīng)，下課認真的練，可是無(wú)論荻怎么努力，由于他基礎太差，成績(jì)得不到提高，座位依舊臨著(zhù)窗，靠著(zhù)墻。慢慢地，荻發(fā)現，老師眼睛的.焦點(diǎn)總是在前排的尖子生身上，很少看后面，荻嘗試著(zhù)與同桌說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，以吸引老師的眼球，但這樣做也無(wú)濟于事，偶爾老師朝他的方向瞟兩眼，然后目光又聚集到了前方，這一次，荻的心開(kāi)始有點(diǎn)冷了。
一次，荻試著(zhù)解答一個(gè)較難的練習題，他想了很久都想不出來(lái)，便去找老師，不料老師卻說(shuō)：“這個(gè)題于你而言確實(shí)有點(diǎn)難，嗯，你先放著(zhù)吧！”雖然老師的語(yǔ)調十分平和，說(shuō)話(huà)也極有分寸，可荻的心開(kāi)始顫抖了，當他默默回到座位上時(shí)，又望見(jiàn)了老師滿(mǎn)臉笑容的給那些“重點(diǎn)中學(xué)”的苗子講課的身影。
荻握著(zhù)葉子的手更緊了，他不明白老師為什么給了他希望，又給了他失望，他想，他也許就是這片葉子，被風(fēng)淋，被腳踩，直至碾成碎片。一陣風(fēng)吹過(guò)，又落下一大片殘葉，荻站起來(lái)，小心翼翼地避開(kāi)那些枯黃的葉，他不愿再去踐踏它們殘破的身軀。
夜幕中，僅剩下荻孤獨的身影在西風(fēng)中搖曳……
被遺忘的角落作文6
“同學(xué)們，午時(shí)請大家將復習資料帶來(lái)，有些地方需要寫(xiě)批注�！苯處熢诜胖形鐚W(xué)之前宣布了這個(gè)消息。聽(tīng)教師說(shuō)完后，我便立刻對書(shū)包進(jìn)行“地毯式”的超級大搜查，結果沒(méi)有找到。于是我就想應當放在家里面。
中午，回到家，我望了望“狗窩”似的書(shū)桌，嘆了一口氣，便開(kāi)始尋找目標。翻翻書(shū)桌的抽屜，用一只手拉開(kāi)，然后又用另一只手快速而又認真地翻找，沒(méi)有目標，用肚子一挺，“啪”地一聲抽屜被嗖回去了。經(jīng)過(guò)好幾串這樣的動(dòng)作還是一無(wú)所獲。我又把目光放在堆得像個(gè)小山似的桌面上，睜大眼睛掃描一遍，再又雙手飛快地翻飛，還是沒(méi)有。我又以百米沖剌的速度，來(lái)到我的臥室，床頭柜、枕頭底下甚至被子里，結果都是令人失望的。我的心里有點(diǎn)著(zhù)急起來(lái)了。就像有火一樣在我心中燃燒，額頭上也冒出了豆大的汗珠。這時(shí)，媽媽又叫我吃飯了，我的'心里更急了。忽然，我想起了一個(gè)箱子，我以前把重要的東西都放在里面。立馬從床底下拖出那個(gè)落滿(mǎn)灰塵的箱子。打開(kāi)一看，復習資料正安安靜靜躺在里面睡大覺(jué)，還有許多嶄新的書(shū)籍。我重新打開(kāi)里面的書(shū)，一下子心里酸酸的，就好像以往最要好的朋友，被我無(wú)情地遺忘了。這些都是我原先極力要買(mǎi)的書(shū)呀！剛開(kāi)始還認真熱情對待他們，之后卻之不恭地將他們遺忘了，太不應當了。在這被我遺忘的角落，我找到了最重要的東西，給曾給我知識、力量，我想從此時(shí)此刻開(kāi)始，他們將不再被遺忘，以后還會(huì )給我鼓勵、指明前進(jìn)的方向。
朋友們，你們有被遺忘的角落嗎？
被遺忘的角落作文7
時(shí)間流逝，我在一步一步的改變，那個(gè)愛(ài)哭，懦弱只會(huì )想著(zhù)別人來(lái)保護自己的小女孩已消失。
那個(gè)時(shí)候的我，只會(huì )用淚水來(lái)述說(shuō)自己的委屈和不爽，而現在的我是個(gè)堅強的人，或許也可以說(shuō)是個(gè)女漢子。是什么改變了我？是被遺忘了，是不起眼！那時(shí)候剛上小學(xué)，多么好呀！老師多么溫柔！我以為我會(huì )很幸福的，可是時(shí)間證明了老師也不一定對每個(gè)孩子都是一樣的`，總會(huì )有偏心的，那時(shí)候的我成績(jì)很差，膽小，又不惹老師喜歡，在其他同學(xué)面前我總是很渺小，我感覺(jué)我與他們相隔太遠了，可是又有什么辦法呢，那也是我！唉！記得有一次我被一個(gè)男生欺負了，同樣還是淚水，可是這一次被老師看到了，本以為老師會(huì )主持公道的，可是讓我意想不到的一幕發(fā)生了，老師當作沒(méi)看到是那個(gè)男生欺負我，反而還說(shuō)了一句讓我很傷心的話(huà)：一些女生別亂誣陷別人，眼淚恐怕是假的吧，我最瞧不起這樣的女生了！那一刻我徹低崩潰了！這是老師嗎？心中惱怒，也就因為這樣，其他同學(xué)也就光明正大的隨意欺負我了，從那時(shí)候開(kāi)始我就在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，或許是因為改變，他們也就不欺負了，可是我內心卻多么渴望我能變回我自己，不需要太多的淚水，只有微笑，只有溫柔，沒(méi)有堅硬的刺，能夠和別人和平共處，不在那么彪悍，我不需要女漢子這層外殼�？墒悄鞘潜贿z忘的一個(gè)渺小的角落，在那個(gè)角落里有我自己最渴望的自我，在被我漸漸的遺忘。
或許是因為這篇作文，讓我忽然一下想起來(lái)了，我也有一個(gè)希望，只是忘記了，在我記憶中都快消失了。
在被遺忘的角落里有一個(gè)我渴望的自己，它會(huì )出現嗎？恐怕連我自己也不知道。
被遺忘的角落作文8
退一步，海闊天空;忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜.
-題記 "禁不住書(shū)香的有誘惑，我就被它喜吸引到圖書(shū)室去了" "禁止說(shuō)話(huà)"的字樣就在眼前，可有的人卻把它當不存在".
幾個(gè)男生在同時(shí)室的`一角里嘰里呱啦地說(shuō)個(gè)不停.請問(wèn)你你們可以停下來(lái)嗎?"管理員和藹可新地說(shuō)到。那幾個(gè)男生卻把管理員的話(huà)當做耳邊風(fēng)."這里是看書(shū)的地方，不是說(shuō)話(huà)的地區，如果想說(shuō)話(huà)，請你們到外面去說(shuō)，好嗎?"管理員和氣的說(shuō)到."出去就出去，有什么了不起的，你認為我想呆在這狗地方啊!連說(shuō)話(huà)的自由都沒(méi)有."一個(gè)男生說(shuō)到.于是那幾個(gè)就大要大擺地往門(mén)外走.此時(shí)，一個(gè)穿紅色衣服男生看到桌下有一塊木塊.于是他就用木塊敲打著(zhù)桌子并且說(shuō)到："你的這臭老師信不信我把這桌子打爛``````"管理員有些生氣地問(wèn)到："你是哪個(gè)班的?"那男生說(shuō)到："你算什么東西啊，憑什么告訴你啊."管理員嘆息到："哎``````"
這時(shí)有位老人說(shuō)到："如今的學(xué)生啊，真是令頭疼，根本不把老師放在眼里``````"
矮不是"我"的錯
有個(gè)男生上了初中了還不到1米3，每當那些"大人物"走過(guò)他旁邊時(shí)都會(huì )嘲笑他，笑他的矮
被遺忘的角落作文9
我是一個(gè)音樂(lè )旅行者，向往著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，向往著(zhù)莊嚴的琴聲，崇拜著(zhù)活潑的河流，崇拜著(zhù)高大的山峰。我在四處游走，帶著(zhù)我的歌聲，帶著(zhù)我的古箏，游走四方。
或許，我在追求一種感覺(jué)，一種震撼人心的感受。天知道我要去哪里，找到一個(gè)知音，找到一種感受，找到一種幸福，直到我走來(lái)這里——被音樂(lè )遺忘的地方。這地方?jīng)]有美妙的歌聲，沒(méi)有動(dòng)人的旋律，更沒(méi)有震撼人心的琴音，我看著(zhù)它——我的古箏，我要改變這里。
我知道光有想法自然是不行的，得立刻行動(dòng)起來(lái)，才能不讓這里被音樂(lè )遺忘。要想改變這種情況，談何容易？聽(tīng)聽(tīng)！聽(tīng)聽(tīng)！安靜的地方都沒(méi)有美妙的旋律，更別說(shuō)大街上，留下的只是那些人的吵罵聲，車(chē)的喇叭聲……看來(lái)還是得有人幫助��！
我來(lái)到河邊，思考著(zhù)，思考如何解決這根本的問(wèn)題，正當我絞盡腦汁卻一籌莫展時(shí)，河對岸傳來(lái)一陣清脆的玉笛聲讓我陶醉了，如此美妙之音，是何人所為？在這被音樂(lè )遺忘的角落，或許，她可以幫我這個(gè)忙。我走過(guò)橋邊，尋找她，她就坐在不遠處的草坪上�！班�！你是A市人嗎？”我熱情地問(wèn)她�！安皇�，我是來(lái)旅游的。不過(guò)，在這個(gè)城市都沒(méi)有音樂(lè )，我想改變這一切呀！”女孩唉聲嘆氣�！拔乙彩�，我是一個(gè)音樂(lè )旅行者，來(lái)找我的.音樂(lè )知音�！蔽一卮鹚��！盎蛟S，我們可以一起搶救這個(gè)被音樂(lè )遺忘的地方！”“那你會(huì )唱歌或者什么樂(lè )器嗎？”“自然會(huì )啰！我會(huì )古箏�！薄白邌�！”
我們來(lái)到市中心的廣場(chǎng)上，想配合著(zhù)來(lái)演奏一首《春天的美》。很快，我們的琴音感動(dòng)了許多人，他們跟著(zhù)我們的旋律、歌聲，一起唱。音樂(lè )會(huì )很快結束了，我相信這音樂(lè )一定在人們心中留下了烙印。
從此，每當我和她并肩走在大街上時(shí)，傳來(lái)的便是一陣陣悠揚的歌聲，代替了原來(lái)的雜音。
這座城，這個(gè)市，便不再是被音樂(lè )遺忘的角落，這個(gè)市用自己的魅力，證明了自己。
而我和她，便一起踏上了新的音樂(lè )旅途，我相信，我不會(huì )讓任何一個(gè)城市變成被音樂(lè )遺忘的角落！
被遺忘的角落作文10
在這個(gè)被太陽(yáng)遺忘的角落，曾坐著(zhù)一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，陪伴老人的并不是人，而是他的那間陳舊的小屋。
誰(shuí)都不知道老人多少歲了，就連他的小屋也不知道。老人的眼睛很小，并不是水汪汪的，就像一座干涸的井。老人那龜裂的手并不白，而是棕色的，就像枯樹(shù)枝那樣脆弱，似乎一彈即破。那干燥的手，表示著(zhù)他的年邁。說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不喜歡他的眼睛，可是一件事改變了我的看法，那雙眼睛是那么的圣潔。
那是一個(gè)下著(zhù)毛毛雨的夜晚，路邊的車(chē)像跟我打對仗似的，使我的衣服涂上了一層又一層的泥水，無(wú)奈之下，我只好去老人那里借抹布。我走到老人那里，喊了一聲：“嘿！借下抹布�！崩先丝粗�(zhù)我，好一會(huì )兒，無(wú)聲地將手里的抹布擦向我的衣服，那使他更加沉默。
后來(lái)的幾個(gè)月，老人還是在那里干著(zhù)雜活，修著(zhù)電器，我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他說(shuō)一句話(huà)，也沒(méi)有見(jiàn)他的家人，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的.笑容。
那是我見(jiàn)他的最后一個(gè)下午，天上下起了狂風(fēng)暴雨，路非�；�。背著(zhù)書(shū)包的我，只好一步步地向前走，可是一個(gè)小孩摔倒了，疼得怎么也爬不起來(lái)。在那個(gè)夜晚，讓我感動(dòng)的一幕出現了，只看一輛車(chē)沖過(guò)來(lái)，怎么也停不住，一個(gè)蒼老的身影出現了，那是老人的身影，他伸出那枯枝般的手，一把抓起那個(gè)孩子，自己還沒(méi)爬出去，那輛卡車(chē)就怪叫著(zhù)沖過(guò)來(lái)，車(chē)徑直沖向老人，后來(lái)，我的眼淚模糊了，什么也看不見(jiàn)了。
之后，我便去看那間小屋，看有沒(méi)有老人的身影，沒(méi)有，可我不甘心，每天都去看，可是三年了，依然沒(méi)有看到。
雖然太陽(yáng)忘記了他和他的小屋，可是他沒(méi)有忘記太陽(yáng)，回憶中，老人在那一瞬間笑了。
被遺忘的角落作文11
姥姥家的院角里有一棵“張牙舞爪”的桃樹(shù)，由我親手栽下，伴我一同成長(cháng)。
早先的時(shí)候，那棵桃并沒(méi)有那么“面目猙獰”，但頑皮好動(dòng)的我總愛(ài)在它身上刻下我成長(cháng)的足跡——每隔一段時(shí)間，我就會(huì )站在樹(shù)下，靠著(zhù)樹(shù)量一量我的身高，再用鋒利的小刀歪歪扭扭地刻下我的名字，標記上年紀。閑時(shí)，我會(huì )邀上小伙伴“登上”那棵樹(shù)的枝椏，在那里可以看見(jiàn)張嫻靜家的廚房，里頭時(shí)常會(huì )冒出香味，一個(gè)勁地往我鼻子里頭鉆；可以眺望大塘邊的滾滾麥浪，可以看到姥姥家后院的葡萄藤，費勁兒地往藤架上爬……
但痛苦與歡樂(lè )是并存的，那棵樹(shù)帶給我的也不盡然都是歡笑，也有深入骨髓的痛。風(fēng)輕云淡的'日子，我躺在樹(shù)椏上望著(zhù)小菜園時(shí)，隔壁家的“不速之客”來(lái)了�！叭惫砉硭钏畹劂@進(jìn)了小菜園，直奔葡萄架。我心下一慌，著(zhù)急喊人，“蹭”的一聲站起來(lái)，一晃神，腳下一滑，便“華麗地”“飄”了下來(lái)。
因著(zhù)這事，姥姥下了禁令：不準我再靠近那棵樹(shù)�？伞敖揭赘谋拘噪y移”��！更何況我生有劣根，沒(méi)多久就把這事拋到九霄云外去，又生龍活虎地爬上爬下了。
后來(lái)，家里為了要給打井挪地方，迫不得已將那棵桃樹(shù)給伐了。伐樹(shù)前，我一次最后坐在桃樹(shù)上時(shí)，莫名其妙的哭了。于是，那棵帶給我歡樂(lè )、帶給我憂(yōu)愁的樹(shù)，就像一場(chǎng)突如其來(lái)卻又匆匆離去的的暴風(fēng)雪一樣淡出了我的生活。我逐漸將它埋葬，埋葬在被遺忘的角落。
我又大了一些，到了縣里念書(shū)�；剜l的那天，偶然遇上了“三毛”。彼時(shí)的“三毛”已出落成俊朗的少年了。我們談笑間，提及了那次“童年趣事”，我才恍然想起，那棵桃樹(shù)已與我別離好幾座春秋了。
恍惚間，我聽(tīng)見(jiàn)“三毛”說(shuō)：“那棵樹(shù)應該已經(jīng)不在了吧！”是��！被遺忘的角落終于成了被遺忘的角落……
被遺忘的角落作文12
他蹲坐在地上，滿(mǎn)身灰塵，穿著(zhù)一身灰黑色的破爛衣服，用臟兮兮的手波動(dòng)二胡，拉著(zhù)聽(tīng)上去悲慘凄涼的不知名的樂(lè )曲，甚是凄慘。
他蹲坐的地方是墻角，炎炎夏日的陽(yáng)光照不到它那寸角落，看來(lái)，他被陽(yáng)光所遺忘。
他的前方有一只破碎的陶瓷碗，漆黑漆黑的碗中放著(zhù)幾塊硬幣，幾個(gè)硬幣零散的放著(zhù)甚是凄涼，又似乎是自己所放入的。來(lái)來(lái)往往過(guò)路的行人路過(guò)他身邊，無(wú)不例外，眼睛都如同有屏蔽功能似的，皆把它屏蔽過(guò)去，無(wú)人駐足，即使有二胡那幽涼凄慘的拉弦音，已無(wú)法吸引人們注意到這不被陽(yáng)光所照射到的地方�？磥�(lái)，他又被人們所遺忘。
他所拉的二胡幽涼凄慘，無(wú)不惹人心慌、心動(dòng)，揪著(zhù)人的心，看來(lái)，他被自己所遺忘放棄。
在這時(shí)，一名五六歲的小女孩穿著(zhù)公主裙，蹦蹦跳跳的跑到他面前，將一元硬幣放入碗中，他只看了她一眼，沒(méi)有言語(yǔ)，依舊拉著(zhù)二胡，不為所動(dòng)。
但不乏聽(tīng)出，曲子一調轉，有這憂(yōu)傷而又意境深邃的樂(lè )曲中，變?yōu)榱耸惆l(fā)昂揚憤慨之情，而且寄托了他對生活的熱愛(ài)和憧憬。
我不禁一愣，他沒(méi)有自己放棄自己，即使命運不公，即使上帝的.幸運沒(méi)有籠罩到他那，被上帝所遺忘，但他還是與命運做抵抗，將上帝的注意力轉移到自己的身上，將上帝的陽(yáng)光籠罩到自己身上。
他走出了墻角落，搬到了路中央，即使夏日的酷暑艷艷的曬在他身上，焦灼他的皮膚，但他終于讓陽(yáng)光照在了他身上。
夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)的余暉灑落到那片墻角，夕陽(yáng)如母親一般的溫暖關(guān)照著(zhù)她的子女，他的大地。
世上并不存在永遠被遺忘的角落。
被遺忘的角落作文13
楊老師，您還記得我第一次被您叫起來(lái)背誦課文的情景嗎？因為我內向，每次上課都不敢正眼看您，總是埋著(zhù)頭，生怕被您提問(wèn)，更不用說(shuō)主動(dòng)舉手了，所以很少有老師注意到我，我總是安靜地坐在那被遺忘的角落里。而您的那次提問(wèn)給了我自信和勇氣。
“鄒文莉，請你來(lái)背一下這個(gè)�！蔽异话驳卣酒饋�(lái)，感覺(jué)周?chē)瑢W(xué)的目光都匯聚在我身上，臉變得好燙。我沉默著(zhù)，時(shí)間也仿佛停滯，教室里安靜得令人窒息。
“鄒文莉，你一定能行的！”您一邊說(shuō)著(zhù)，一邊帶頭為我鼓掌加油。我一抬頭，看到您那期待的目光，像一束燦爛溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)我心房。
在您和同學(xué)們鼓勵的`掌聲中，我終于鼓起勇氣，忘記了羞澀和膽怯，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利地背了一遍。
那一刻，您向我投來(lái)了贊許的目光，像為黑夜迷惘中的我點(diǎn)亮指明前程的燈，讓我久久難以忘懷。
就這樣在您的不斷激勵下，我漸漸擁有了自信和勇氣，如幼苗得到春雨的滋潤，挺直了腰桿。
楊老師，雖然您是個(gè)嚴格的老師，但您也是最了解我們，最可親可敬的老師！吳老師，在您的悉心教導下，我們驚喜地感受到，原來(lái)學(xué)物理也是一件快樂(lè )的事情。因為您總能把抽象數字變成活潑可愛(ài)的精靈，快樂(lè )地引著(zhù)我們走進(jìn)書(shū)中，收獲也在那不經(jīng)意中。
感謝您，一直以來(lái)對我的用心栽培、全心呵護。是您，讓我獲得戰勝困難的信心；是您，讓我們感受到學(xué)習中的無(wú)窮樂(lè )趣；是您，賜予我們開(kāi)啟知識大門(mén)的{MOD}；是您，引領(lǐng)我們步入知識的殿堂！
楊老師，您為我們傾注了太多的愛(ài)，我們無(wú)以為報，我只想將千言萬(wàn)語(yǔ)融會(huì )成一句話(huà)：老師，您辛苦了！作為您的學(xué)生，我永遠感到驕傲，感到自豪！
被遺忘的角落作文14
當華燈一盞盞亮起，你是否注意過(guò)從未被光明覆蓋的地方：當車(chē)流如一匹駿馬瞬間消失，你是否忘記了被卷起了塵土；當嫩芽探出頭，你是否遺忘了渺小的生命。
望著(zhù)餐桌上難吃的飯菜，我厭惡地放下碗筷：“媽?zhuān)隳奶炷艹磦�(gè)像樣的菜？我不想吃晚餐了！”“不吃拉倒，把你餓一晚上看你還吃不吃！”老媽顯然對我的行為不滿(mǎn)意，“我不吃！”我一氣之下，走出門(mén)外，一甩門(mén)，頭也不回地跑了出去。
夜，似乎寧靜到能聽(tīng)見(jiàn)花草的絮語(yǔ)，美麗的夜晚，我卻被郁悶的心境所壓抑著(zhù)。靜靜走在公園里，衣服被冷風(fēng)掀起，我四處尋找著(zhù)能讓我靜一靜的場(chǎng)所，卻走到了一處被灰塵所籠罩的`地方，破舊的椅子，斷了一只手臂的娃娃，眼前熟悉的東西，不正是我幼兒時(shí)期所衷愛(ài)的角落嗎？隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這個(gè)地方早已成為我的記憶中那塊藏得最深，又最容易遺忘的碎片。如今，這一塊塊碎片又重新拼裝，掀開(kāi)了我幼時(shí)完美的回憶。我的指尖輕輕掠過(guò)這些塵封的物品，忽然望見(jiàn)地上，在石縫旁，那一朵嬌艷欲滴的紅花，惹人憐惜。它是用多頑強的意志堅守在那里的？每一片花瓣飽滿(mǎn)而又美麗，它的根扎得異常牢固，我沉默了……
一枝紅花，在困難的情景下仍然微笑地應對太陽(yáng)，而我呢？在母愛(ài)的澆灌下，因為一件小事就撒氣，值得嗎？
這處被遺忘的角落，以往，它帶給我歡樂(lè )，如今，換我幫忙它恢復往日的光彩。相信在這枝紅花的驅使下，未來(lái)的生活會(huì )更加令人奮進(jìn)！
被遺忘的角落作文15
當華燈一盞盞亮起，你是否注意過(guò)從未被光明覆蓋的地方：當車(chē)流如一匹駿馬瞬間消失，你是否忘記了被卷起了塵土；當嫩芽探出頭，你是否遺忘了渺小的生命。
望著(zhù)餐桌上難吃的飯菜，我厭惡地放下碗筷：“媽?zhuān)隳奶炷艹磦�(gè)像樣的菜？我不想吃晚餐了！”“不吃拉倒，把你餓一晚上看你還吃不吃！”老媽顯然對我的行為不滿(mǎn)意，“我不吃！”我一氣之下，走出門(mén)外，一甩門(mén)，頭也不回地跑了出去。
夜，似乎寧靜到能聽(tīng)見(jiàn)花草的絮語(yǔ)，美麗的夜晚，我卻被郁悶的心情所壓抑著(zhù)。靜靜走在公園里，衣服被冷風(fēng)掀起，我四處尋找著(zhù)能讓我靜一靜的場(chǎng)所，卻走到了一處被灰塵所籠罩的地方，破舊的椅子，斷了一只手臂的娃娃，眼前熟悉的東西，不正是我幼兒時(shí)期所衷愛(ài)的角落嗎？隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這個(gè)地方早已成為我的記憶中那塊藏得最深，又最容易遺忘的碎片。如今，這一塊塊碎片又重新拼裝，掀開(kāi)了我幼時(shí)美好的回憶。我的`指尖輕輕掠過(guò)這些塵封的物品，忽然望見(jiàn)地上，在石縫旁，那一朵嬌艷欲滴的紅花，惹人憐惜。它是用多頑強的意志堅守在這里的？每一片花瓣飽滿(mǎn)而又美麗，它的根扎得異常牢固，我沉默了……
一枝紅花，在困難的情況下仍然微笑地面對太陽(yáng)，而我呢？在母愛(ài)的澆灌下，因為一件小事就撒氣，值得嗎？
這處被遺忘的角落，曾經(jīng)，它帶給我快樂(lè )，如今，換我幫助它恢復往日的光彩。相信在這枝紅花的驅使下，未來(lái)的生活會(huì )更加令人奮進(jìn)！
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