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斷舍離作文（通用38篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的斷舍離作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
斷舍離作文 1
很多人窮其一生去追求幸福，但卻從不懂得真正的幸福就在身邊。平凡而簡(jiǎn)單的生活有何不可？幸福不是名、利、權，幸福是溫暖的。如果你無(wú)法放棄你心中所謂的“幸�！�，就無(wú)法得到真正的幸福。所以請學(xué)會(huì )放棄�！靶械剿F處，生看云起時(shí)”。愿安然一生。
總以為“堅持就是勝利”，可不是所有堅持都會(huì )換來(lái)希望的結果。堅持并不是說(shuō)只要努力，就可以在游泳池里釣到魚(yú)兒。如果你的夢(mèng)想不切實(shí)際，那么你所付出的努力也就失去了最初的意義。所以請學(xué)會(huì )放棄，放棄不可能的夢(mèng)，讓你的努力在墨色的天空綻放出絢爛的光彩。
如果說(shuō)，王子的存在是為了公主幸福的未來(lái)，那騎士的使命便是為了守護這份幸福，戰死沙場(chǎng)。狗血的言情劇中，悲催的男二號如騎士般存在。放棄了自己的幸福，只為換來(lái)她的笑靨如花。其實(shí)，這種放棄何嘗不是一種得到。我們總會(huì )希望自己深?lèi)?ài)的人幸福，所以請學(xué)會(huì )放棄。放棄心中的`執念，只因她的嫣然一笑。
成長(cháng)的路上，我們總是磕磕絆絆地走著(zhù)。我們要學(xué)習的太多，要放棄的太多�！皩櫲璨惑@看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意望窗外云卷云舒”。如果年少的我們學(xué)不會(huì )這一種灑脫，那學(xué)會(huì )放棄何嘗不是另一種選擇。
學(xué)會(huì )放棄，讓埋藏在心里的傷被時(shí)光風(fēng)化成沙，隨風(fēng)飄散；學(xué)會(huì )放棄，用微笑取代哭泣，去面對生活的曲折與坎坷；學(xué)會(huì )放棄，讓回憶隨著(zhù)流逝的時(shí)光消失在歲月的長(cháng)河；學(xué)會(huì )放棄，在淚落之前轉身離去，只留下一抹倩影；學(xué)會(huì )放棄，換一種姿態(tài)去擁抱未來(lái)。
人生苦短，又何必去苦苦堅持，學(xué)會(huì )放棄有何不可？
既斷，便舍，即離。
斷舍離作文 2
“閆昱菲！你給我過(guò)來(lái)！”媽媽震耳欲聾的咆哮聲穿透墻壁和房門(mén)，從我的房間一直傳到了我的耳朵里�！鞍�，又要被罵了……”我唉聲嘆氣地走進(jìn)我的房間問(wèn)，“怎么啦？”“你明天把自己的房間收拾了，否則……等我來(lái)收拾，我見(jiàn)啥仍啥！”“好吧�！毕肫鹪瓉�(lái)每個(gè)假期都會(huì )來(lái)一次的“斷舍離”慘痛經(jīng)歷，我還是自己收拾吧。
第二天，我帶著(zhù)一百個(gè)不情不愿，被迫開(kāi)啟了半年一次的`“丟丟丟”模式。我首先拉開(kāi)床底下的大抽屜，翻出了從上學(xué)開(kāi)始就“折磨”我的各種試卷。在媽媽這次強硬的態(tài)度下，很不情愿地把它們從文件夾里抽出來(lái)，放在了地上（準備丟的放一起）。但是，只過(guò)了一會(huì )兒，我就已經(jīng)被內心越來(lái)越強烈的“酸爽”感覺(jué)給“控制”了�！啊吨蓖ㄜ�(chē)》扔不扔？”“扔！”“一年級品德課本扔不扔？”“扔！”……我一邊回答，一邊在內心里吐槽自己，感覺(jué)自己像一個(gè)冷血殺手，正在“殘忍”地“殺害”各種“瀕�！薄吧铩�。
可是，當我翻出自己原來(lái)畫(huà)的繪本時(shí)，我猶豫了：到底扔不扔呢？如果扔了，我真的覺(jué)得很舍不得；但如果不扔，這本子又打又占地方。唉，到底扔不扔呢？這是媽媽說(shuō)話(huà)了：“算了，這個(gè)留著(zhù)吧！這是你最美好的回憶之一�！庇谑俏野阉诺搅顺閷侠镆欢褧�(shū)本的最底下——壓箱底的寶貝兒。整理到最后，把兩大包東西拉倒廢品回收站一稱(chēng)，整整十六斤！賣(mài)了八塊錢(qián)呢！我滴個(gè)乖乖，我是垃圾生產(chǎn)者嗎？咋生產(chǎn)了這么多廢品？
定期整理房間，不僅可以丟棄掉那些已經(jīng)用不上的東西，讓自己生活的環(huán)境更加舒適，還可以整理記憶、回憶往事，多好的周期“斷舍離”！
斷舍離作文 3
一早起來(lái)，就聽(tīng)到客廳里母親在因為某件物品的去留抱怨父親。母親認為有些東西是還可以用的，卻已經(jīng)被父親扔掉了，心里覺(jué)得有些可惜。事實(shí)上，那些物品已經(jīng)閑置了很久，再被用到的幾率確實(shí)非常低。
這時(shí)，腦海中浮現出一個(gè)最近比較流行的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)：斷舍離！“斷舍離”的意思就是把那些不必需、不合適、過(guò)時(shí)的東西統統斷絕、舍棄，并切斷對它們的眷戀，“斷舍離”之后才能過(guò)簡(jiǎn)單清爽的生活。
“斷舍離”出自日本山下英子所著(zhù)圖書(shū)《斷舍離》。山下英子舉例說(shuō)，她曾下定決心學(xué)英語(yǔ)，訂了一年的英語(yǔ)教材，但一直沒(méi)學(xué)推積在家里，每次看到那些教材，都倍感壓力，后來(lái)干脆收了起來(lái)。過(guò)了很久再次看到，她毫不猶豫地把所有教材處理了，心里只覺(jué)得痛快極了。
生活中，我們也會(huì )經(jīng)常遇到這樣的'選擇。對于一些擱置了很久的東西，總舍不得丟棄，留著(zhù)卻又發(fā)覺(jué)多余，這種感覺(jué)真的很不好。就像是有一雙非常喜歡的新鞋子，買(mǎi)的時(shí)候只注重外表的漂亮，沒(méi)想到穿在腳上時(shí)間久了會(huì )磨腳，因此不可能再穿了，但是扔掉又覺(jué)得可惜。所以，每每打開(kāi)鞋柜都會(huì )抱怨幾句自己當初沖動(dòng)的消費，順勢自責一下沒(méi)穿兩次的新鞋子就這樣浪費了，進(jìn)而導致心情也郁悶上一陣兒。這個(gè)時(shí)候，倒不如干脆一點(diǎn)，直接丟掉。也許丟掉的那一刻心有不舍，但是過(guò)后就不需要再為偶爾一次的錯誤消費，無(wú)窮無(wú)盡地自責，這樣一想，心情卻是舒暢的。
但是想到母親勤儉節約了大半輩子，現在讓她學(xué)會(huì )“斷舍離”確實(shí)是一件很不容易的事情。不過(guò)將家中堆積的那些無(wú)用之物若都能忍心丟棄，我想家里定能整潔的多。
只是，這還需要母親自己說(shuō)服自己，慢慢的學(xué)會(huì )舍與得。
斷舍離作文 4
曾經(jīng)在整理的過(guò)程當中，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)斷舍離這個(gè)概念和詞匯。我知道在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展非常迅速的時(shí)間里，有很多人出過(guò)斷舍離相關(guān)的書(shū)，他教你怎樣斷舍離，教你怎樣收拾和歸納。
以前我很喜歡這個(gè)概念，也很喜歡把亂七八糟的東西扔掉的那種感覺(jué)，就好像是把自己的包袱和負擔全部都給扔掉了。人生和生活從此也就變得一片輕松�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現很多人覺(jué)得在這個(gè)旅途當中很多東西都有意義，就比如說(shuō)斷舍離的真正含義，它并不是真正的把所有沒(méi)用的東西都要扔掉，他是進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納和整理。
其實(shí)他所節省的是空間的問(wèn)題。
以前我們總是覺(jué)得那些東西即便是沒(méi)有用，也可能在將來(lái)的時(shí)候會(huì )有作用，但是我們卻并沒(méi)有想到珍惜和把握好當下才是眼下最緊要的話(huà)題。
我們總是覺(jué)得在人生這漫長(cháng)的路上，我們總要給自己留下一條退路，無(wú)論是在遇到危險的時(shí)候，還是在自己懸崖勒馬之前，總要有一定的東西作為保障來(lái)證明自己的'存在感，來(lái)滿(mǎn)足自己的安全感。漸漸的我看了很多的收入，發(fā)現很多人都有這樣的感受，我知道他們在人生道路上也有著(zhù)相似的體驗，可是慢慢的也找到了自己的歸宿。
也許那些不好的情緒就要給克服掉，也許那些不好的東西就要給扔掉。
這本身并不是什么負擔。
漫長(cháng)的人生旅途當中，你所需要節省的是自己的人生和歲月，不要用那些亂七八糟的東西來(lái)占用你的時(shí)間，因為它并不會(huì )讓你學(xué)習到很多。
其實(shí)斷舍離這個(gè)概念也可以很好的運用到現實(shí)生活當中，能夠讓你的人生增光添彩，變得更有秩序也不會(huì )凌亂。
斷舍離作文 5
總能聽(tīng)見(jiàn)長(cháng)輩在我們耳邊嘮叨：“東西沒(méi)壞就別扔”、 “這東西該留著(zhù)”……這樣的聲音提醒著(zhù)我們，東西不應隨意被丟棄，浪費可恥，幾近犯罪�？晌艺J為，只有敢于拋棄，才有奮斗的動(dòng)力，所謂“舊的不去，新的不來(lái)”，敢于“斷舍離”，才是昂揚奮發(fā)的前提。
現在的我們，雖算不上“錦衣玉食”，也算是“衣食無(wú)憂(yōu)”，但我們身邊總是充滿(mǎn)類(lèi)似的抱怨：“生活好無(wú)聊”、“大好時(shí)光都浪費了”……作為祖國花朵的我們何出此言？因為我們迷戀于已有的資源里，已有的父母給我們的資源里。我們不愿吃苦，拒絕成長(cháng)，只想用手中有限的資源，做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人。這樣一來(lái)，書(shū)本上的知識都變成了絆腳石，魯迅的世界太枯燥，背岳陽(yáng)樓記無(wú)用又浪費時(shí)間，做化學(xué)實(shí)驗得出的.結論與我毫無(wú)關(guān)系……
我想說(shuō)，我們應對已有的資源“斷舍離”。
試想，如果背岳陽(yáng)樓記可以賺錢(qián)，是不是依舊有很多同學(xué)大義凜然地說(shuō)：“富貴不能淫！我不背！”一定會(huì )有，因為我們缺少的是克服背誦障礙的決心與毅力，而不是錢(qián)。迷戀于已有的資源總會(huì )成為人們在奮斗途中淺嘗輒止、望而卻步的借口。太多的人因為“現在過(guò)得還不錯”而不去行動(dòng)，“想到”與“得到”之間差一個(gè)“做到�！闭l(shuí)都想過(guò)好的生活，人之所以痛苦就是因為需要的不多而想要的太多，我們不應做夢(mèng)想的守望者，而要做個(gè)行動(dòng)派。對于現有的資源，一定要堅決“斷舍離”。
正是有對官場(chǎng)生活的斷舍離，我們才感受到了陶淵明；正是有對貴族生活的斷舍離，我們才認識了托爾斯泰；正是有對海外留學(xué)的斷舍離，我們才知道了王小波。斷舍離是奮發(fā)的前提。
在斷舍離的路上，請你不要心急，也許斷舍離的結果并沒(méi)讓你為夢(mèng)想插上翅膀，但它一定能豐滿(mǎn)你的羽翼。
舍棄你所擁有的，那些都是“不需要的”、“多余的”，勇敢逐夢(mèng)吧！這就是“我看斷舍離”！
斷舍離作文 6
日本家政咨詢(xún)師山下英子倡導“斷舍離”，是讓我們從復雜的生活中減少瑣碎的事物，從而讓我們的生活簡(jiǎn)、輕松。在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，新科技的更新?lián)Q代，我們不斷積累，有些東西就成了雜物。所以我認為生活不要過(guò)于繁瑣，一切從簡(jiǎn)。
“斷舍離”的出現并不是偶然，是由于時(shí)間的積累，我們心中或多或少都裝著(zhù)一些東西，有些有用，但沒(méi)用的東西也充斥著(zhù)我們的內心世界，這時(shí)就需要斷舍離掉一些不必要的東西，例如：痛苦的回憶或是平淡無(wú)奇的事，都可以過(guò)濾掉。將它們移出心靈的磁盤(pán)，給自己一個(gè)更大的精神世界。
曾有一位年輕人，他在通往成功的路上遭遇無(wú)數挫折，但他沒(méi)有放下這些包袱，而是背著(zhù)它們繼續前行。路越走越遠，他身上的包袱就越來(lái)越重，因為他每次遇到困難，都將它收入囊中，后來(lái)他實(shí)在走不動(dòng)了。這時(shí)一位老者路過(guò)，他便詢(xún)問(wèn)老者：為什么我將克服的困難背在身上，還是不作文能到達成功的目的地。老者回答道：或許你可以放下這些包袱，就不會(huì )感到那么痛苦了。年輕人覺(jué)得有道理，便這么做了。果然，當他放下這些困難，痛苦的包袱，他感到輕松了許多，心情隨之暢快，很快便抵達成功的目的地。
這個(gè)故事告訴我們有些東西沒(méi)必要一直拎著(zhù)，放下不失為一直明智的選擇。舍棄廢物，會(huì )讓我們更輕松，從而釋放沉重的`心靈。我們才能更好地生活。
極簡(jiǎn)主義是當下熱門(mén)的話(huà)題，很多人選擇過(guò)簡(jiǎn)單的生活，沒(méi)有城市的喧嘩，快節奏，取而代之的是在寧靜的村莊里，一杯熱茶，三五個(gè)朋友談?wù)勑�。雖然生活方式簡(jiǎn)單，但能從復雜的生活中找到屬于自己的那份寧靜。不計較得失、不追名逐利，這樣極簡(jiǎn)的生活更能讓我們體會(huì )生活的真諦。
斷絕無(wú)用的東西，舍棄多余的事物，離開(kāi)對雜物的依戀�！皵嗌犭x”給我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)單舒適的環(huán)境，從而讓我們明白自己真正想要的是什么。
斷舍離作文 7
何則？本性自然非矯勵所得自己做不到的違背本性的為什么要去強迫呢！不如想想自己擁有什么而別人沒(méi)有的。
擁有別人沒(méi)有的，應因此感到驕傲和自豪，別人由而你不曾擁有的，應做到“則其善者而從之”。
古人屈原曾說(shuō)過(guò)：“尺有所短，寸有所長(cháng)，物有所不足，智有所不明�！边@句話(huà)意不在世上萬(wàn)物哥的其所，而在于物有所值，俗話(huà)說(shuō)：“常在河邊走，哪有不濕鞋。擁有的人不一定是最好的.，金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。這才是生活的定數。但人往高處走，水往低處流，怎能不做到“過(guò)而能改”呀？
斷舍離，斷的是“過(guò)”。過(guò)而能改，善莫大焉。
拾荒老人8年自費寄失物上千件，這是一位名叫邱勝華的老人的故事，老邱在拾荒的同時(shí)又為自己謀了一份差事“信徒”，只要撿到證件，他就認真的從中尋找失主的信息然后自己掏錢(qián)寄給失主，8年時(shí)間，他一共寄出了1000多封信，花費了2000多元的郵費。不因一文不名而放棄慈悲與善。
段舍離，斷的是“時(shí)間和錢(qián)財”。卻成就了人生間最大的慈悲與善良。
11歲的謝樹(shù)華是一名孤兒，父母雙雙離世后，他便一直住在村里的寺廟里，雖然孤獨、寂寥，但他不但聰明堅強，而且感恩，一有時(shí)間，他就會(huì )幫忙打掃寺廟，捐款箱里的香火錢(qián)，哪怕是一分一毫，他也從沒(méi)拿過(guò)，他自強不息，勤奮好學(xué)，善良淳樸，窮而不貪，他有著(zhù)最動(dòng)人的人性力量。
斷舍離，舍下心里的貧苦，獲得精神上的自豪。
舊去來(lái)兮辭是園林派代表人陶淵明的一篇表達胸意的文章�！皻w來(lái)來(lái)兮，田園將蕪胡不歸，即自以心為形像”。官場(chǎng)是黑暗的，污雜的對于本性自然的人來(lái)說(shuō)，它便是深淵，但陶淵明及時(shí)醒悟，歸隱田園，并沒(méi)有使自己的身體被心二奴役，他不具有黑暗的心靈，但他擁有閑適自得的美好情懷，所以他是快樂(lè )的。
斷舍離，舍的是阿諛?lè )畛�，得的是怡然自得�?/p>
斷舍離未嘗不是好事，適當來(lái)一次，會(huì )使你得到不曾擁有過(guò)的事，也讓你明白，自己擁有的不一定是好的，樂(lè )觀(guān)面對生活，笑看人生。
斷舍離作文 8
總能聽(tīng)見(jiàn)長(cháng)輩在我們耳邊嘮叨：“東西沒(méi)壞就別扔”、 “這東西該留著(zhù)”……這樣的聲音提醒著(zhù)我們，東西不應隨意被丟棄，浪費可恥，幾近犯罪�？晌艺J為，只有敢于拋棄，才有奮斗的動(dòng)力，所謂“舊的不去，新的不來(lái)”，敢于“斷舍離”，才是昂揚奮發(fā)的前提。
現在的我們，雖算不上“錦衣玉食”，也算是“衣食無(wú)憂(yōu)”，但我們身邊總是充滿(mǎn)類(lèi)似的抱怨：“生活好無(wú)聊”、“大好時(shí)光都浪費了”……作為祖國花朵的我們何出此言？因為我們迷戀于已有的資源里，已有的父母給我們的資源里。我們不愿吃苦，拒絕成長(cháng)，只想用手中有限的資源，做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人。這樣一來(lái)，書(shū)本上的知識都變成了絆腳石，魯迅的世界太枯燥，背岳陽(yáng)樓記無(wú)用又浪費時(shí)間，做化學(xué)實(shí)驗得出的結論與我毫無(wú)關(guān)系……
我想說(shuō)，我們應對已有的資源“斷舍離”。
試想，如果背岳陽(yáng)樓記可以賺錢(qián)，是不是依舊有很多同學(xué)大義凜然地說(shuō)：“富貴不能淫！我不背！”一定會(huì )有，因為我們缺少的是克服背誦障礙的決心與毅力，而不是錢(qián)。迷戀于已有的資源總會(huì )成為人們在奮斗途中淺嘗輒止、望而卻步的.借口。太多的人因為“現在過(guò)得還不錯”而不去行動(dòng)，“想到”與“得到”之間差一個(gè)“做到�！闭l(shuí)都想過(guò)好的生活，人之所以痛苦就是因為需要的不多而想要的太多，我們不應做夢(mèng)想的守望者，而要做個(gè)行動(dòng)派。對于現有的資源，一定要堅決“斷舍離”。
正是有對官場(chǎng)生活的斷舍離，我們才感受到了陶淵明；正是有對貴族生活的斷舍離，我們才認識了托爾斯泰；正是有對海外留學(xué)的斷舍離，我們才知道了王小波。斷舍離是奮發(fā)的前提。
在斷舍離的路上，請你不要心急，也許斷舍離的結果并沒(méi)讓你為夢(mèng)想插上翅膀，但它一定能豐滿(mǎn)你的羽翼。
舍棄你所擁有的，那些都是“不需要的”、“多余的”，勇敢逐夢(mèng)吧！這就是“我看斷舍離”！
斷舍離作文 9
一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿�！}記
在史上人們靠堅持取得了成功的實(shí)例有很多。林肯在1832年失業(yè)去競選參議員，他失敗了。他堅持了14年終于當選了；李白小時(shí)候看見(jiàn)一老婆婆磨鐵杵，她堅持要把它磨成針；屈原小時(shí)候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，在山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》三年后他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇成為了一位偉大的詩(shī)人。堅持不是一曝十寒；不是三天打漁兩天曬網(wǎng)；不是三分鐘的熱情；而是水滴石穿的精神，繩鋸木斷的恒心。
堅持到底的最佳實(shí)例可算是亞伯拉罕·林肯了。
1832年林肯競選參議員，但他落選了。1834年競選參議員，他成功了。1838年爭取成為州議員的發(fā)言人，失敗了，1840年爭取成為選舉人，沒(méi)有成功。1848年爭取參加國會(huì )大選，落選了，1846年再次參加國會(huì )大選，成功了。1856年爭取副總統的提名，得票不到100張，1858年再度落敗。1860年他當選了美國的.總統。
“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩；但我緩口氣，告訴自己‘這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)’”這時(shí)亞伯拉罕·林肯在競選參議員失敗后說(shuō)的一句話(huà)。的確，一次失敗并不會(huì )讓你一無(wú)所有，相反你卻得到了寶貴的經(jīng)驗去開(kāi)始下一次。
堅持，就是孤獨中的等待，越王勾踐臥薪嘗膽，終于報仇雪恥滅掉吳國，靠的就是堅持；
堅持，就是低谷中的重生，曹雪芹由奢入儉，終于創(chuàng )造出文學(xué)史上的奇跡，靠的就是堅持；
堅持，就是磨難中的無(wú)悔，愛(ài)迪生苦心鉆研，終于給黑暗世界帶來(lái)了光明，靠的也是堅持。
堅持就是我們自己史上的成功。去試一試水滴石穿吧！
斷舍離作文 10
清風(fēng)徐徐，將歲月的痕跡悄然拂去；烏江滾滾，將歷史的塵埃沒(méi)入波濤；惟有項羽那“死亦為鬼雄”的氣概另我至今仍深深敬佩著(zhù)。
曾記否？鐵馬兵戈，龐大的秦帝國在你手中頃刻瓦解！
曾記否？叱咤風(fēng)云，碩大的江山任你縱情笑傲！
只苦嘆今非昔比，滄海桑田。江山已隨他姓，美人自刎懷中。面對為自己誓死效力的同軍兄弟，面對著(zhù)烏江對岸父老鄉親期待的目光，你那昔日充滿(mǎn)剛毅的雙眼也無(wú)奈地淌出兩行清淚。
四面楚歌，擾亂著(zhù)你的心緒；烏江東逝，將你推向無(wú)情的抉擇。是茍且偷生，來(lái)日重整旗鼓，重奪我江山！還是生為人杰，去時(shí)留得鬼雄美名？
身旁的將士不斷苦勸著(zhù)你，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，但你又何嘗不曉？可茍活于世真的就是最好的選擇嗎？不，不是的！茍且偷生并非你英雄的本色，與其在今生低三下四，不如來(lái)世再創(chuàng )輝煌！你毅然站起身來(lái)，向烏江大步踱去。但，你還是止住了。孰言英雄無(wú)真情？你回頭深情地望著(zhù)深?lèi)?ài)著(zhù)的虞姬，無(wú)奈地哀嘆著(zhù)“虞兮虞兮奈若何？”是的，虞姬正是用自己的生命勸著(zhù)你，希望你選擇活下來(lái)，你又怎能辜負了她的一片真情？你再次陷入了艱難的`決擇……
最終，你坦然一笑，信步走向烏江，縱身一越。與水面接觸的那一剎那，你感到了前所未有過(guò)的解脫。虞姬，兄弟們，父老鄉親們，我項某今生對你所欠，來(lái)生定當補償！浪花飛濺，將一位英雄不屈的魂魄，淹沒(méi)入無(wú)盡的深淵。
面對生死，一代霸王項羽毅然使用了自己成為英雄的權利，維護了自己的尊嚴！
“零落成泥碾作塵，只有香如故”。項羽雖已化作一顆流星，消失在歷史的長(cháng)空，但他“死亦為鬼雄”的氣概將使我永遠為之深深敬佩著(zhù)！
斷舍離作文 11
我的筆盒里除了鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺外，還永遠放著(zhù)一把斷尺……
還記得三年級的時(shí)候我去上英語(yǔ)興趣班，那天正好是階段小測驗，我早已把所有的內容復習好了，這么簡(jiǎn)單的考試對我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟。我哼著(zhù)小曲兒坐到位置上，眼前好像已經(jīng)浮現出了一個(gè)鮮紅的a+。
這時(shí)剛來(lái)的陳一諾坐到了我旁邊。她放下了書(shū)包，從筆盒里抽出了一把精美的尺子，18刻度，金色的邊，銀色的底，正中間是一顆愛(ài)心，顯然是一把新買(mǎi)來(lái)的尺子。她把尺子拿到我面前，問(wèn)我：“好看嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭并翻了翻筆盒，想把自己的尺子翻出來(lái)�？杉幢阄野牙锩娴臇|西一樣一樣都拿出來(lái)，還是沒(méi)能找到尺子。我急了，老師上節課強調過(guò)有連線(xiàn)題，不會(huì )用尺子會(huì )扣分。我趕緊向后桌借，但他們都只帶了一把尺子�？荚嚂r(shí)，桌子是要拉開(kāi)的，沒(méi)法兩人用一把尺。
最后我向旁邊的陳一諾同學(xué)借尺子，他也只帶了一把。我死心了。她看到我著(zhù)急的樣子，沉思片刻，做出了一個(gè)令人意想不到的舉動(dòng)——她兩只手分別抓住尺子的兩端，往下一使勁，我想她不會(huì )真的要……
咔，眼前銀光一晃，我揉了揉眼睛，看到陳一諾拿著(zhù)兩半斷尺笑著(zhù)看我。我震驚了，她居然用她心愛(ài)的尺子來(lái)挽救我的測試。她什么也沒(méi)說(shuō)，就把一半尺子遞給我，把另一半塞進(jìn)自己的鉛筆盒里，繼續看書(shū)復習了。
我仔細看著(zhù)手里的斷尺，它正好分成兩半，中間的.愛(ài)心也一半分給了她一半分給了我。
測試完了，果不其然我又是第一名，但這次的a+有一半是陳一諾的功勞。
如今我們已經(jīng)不在同一個(gè)英語(yǔ)班了，但我們之間的友誼依舊存在。這尺子象征著(zhù)我們的友情，哪天我們再次見(jiàn)面依舊可以掏出兩把斷尺，拼成完整的友誼之心。
斷舍離作文 12
天空仍然是灰色的，只有烏云還在跳黑色的舞蹈。風(fēng)，卷積著(zhù)地上的碎紙枯葉，發(fā)出“沙沙”聲。是誰(shuí)在歌唱我們斷絕的情誼？我不想知道。視線(xiàn)漸漸模糊了，我不想為她落淚�！安恢档玫��！蔽揖娌⑵垓_著(zhù)自己。為什么呢？我腦子里不斷閃過(guò)那些記憶片段……明明以前那么快樂(lè )。
記得嗎？我們在一年級就認識了。那天是多云。我們一起唱英文歌，即使是發(fā)音不清加上五音不全，我們依然認為那是最美的歌聲。我多么希望回到天真爛漫的從前……因為那時(shí)，就算是一塊橡皮也寫(xiě)滿(mǎn)了你我的.友誼。
磕磕碰碰是難免的，但我們只是賭氣罷了。我們快樂(lè )的一起度過(guò)了五年，六年級時(shí)，我卻發(fā)現你變了……
你變得自私自利，好像身邊的人都要把你當成中心。這讓我受不了。我多么懷念那個(gè)以前的你��！慢慢的，我們中間也好像隔了一堵透明的墻，看得清還是看不清呢？
我想，我們應該好好談?wù)劻恕?/p>
我本想好好解決這件事的，我認為你是通情達理的一個(gè)人。我錯了。當我把我的想法說(shuō)出來(lái)后，你卻用恨意的眼光斜視著(zhù)我。我猛地一怔，腦子一片空白，因為你從來(lái)沒(méi)有那么看著(zhù)我過(guò)�？晌也](méi)有為我的決定反悔，所以，我直視著(zhù)你，等待你的答復。而你的話(huà)卻讓我的心仿佛被一把利劍刺中。你說(shuō)：“哼，你說(shuō)了這么多，不就是想找個(gè)理由和我絕交嗎？我不稀罕！我身邊朋友多得很，才不在乎你呢！”為什么呢？我只是想和你好好談?wù)�，我只是把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我只是希望你可以試著(zhù)改變，我只是想知道我們之間變得冷漠了的原因……我心中的怒火急劇上升，但理智戰勝了沖動(dòng)，我只是沉默著(zhù)看你離開(kāi)……
斷了嗎，真的斷了嗎？雨，悄悄的下，洗凈了花瓣上的塵埃。至少，我們還擁有一段無(wú)法抹去的彩色回憶，這就足夠了……
斷舍離作文 13
我總是一邊快樂(lè )著(zhù)，一邊又在憂(yōu)傷。我喜歡憂(yōu)傷的感覺(jué)，那是因真摯而感到的情緒。我喜歡讀憂(yōu)傷的故事，喜歡聽(tīng)憂(yōu)傷的節奏。因為我覺(jué)得那是內心深處很純粹很純粹情感，發(fā)自肺腑。
有時(shí)候我討厭寂寞，因為那種感覺(jué)讓人害怕；但又是因為習慣了寂寞，我反而又有些享受甚至是喜歡，因為這樣我會(huì )感受到憂(yōu)傷。我喜歡憂(yōu)傷，但還是忘不了快樂(lè )。我覺(jué)得快樂(lè )與憂(yōu)傷并不矛盾。沐浴在陽(yáng)光下，我可以看到自己享受陽(yáng)光的會(huì )心的笑的那種快樂(lè )。陽(yáng)光讓我感受到那種淡淡的憂(yōu)傷，而耀眼的光芒卻如融化般溫暖我有些冷漠的內心，然后像是凝結而成的七 彩浮云，一朵鮮艷地盛開(kāi)在淡藍色的天際。
我喜歡很晚才睡，我舍棄不下子夜后那段寧靜。因為它填滿(mǎn)了空間，響徹了心靈。這時(shí)候我覺(jué)得我心平氣和。大約在同一時(shí)間，我困了，躺下。然后作古怪卻又現實(shí)的夢(mèng)。中途口干舌燥的醒來(lái)，變的淚流滿(mǎn)面，然后腦袋里一片空白
靜靜的坐一會(huì )。然后又接著(zhù)沉沉的睡去。其實(shí)早上的時(shí)候也很好，只是每當我醒來(lái)卻都是快到中午的時(shí)間。但患得患失，我都要欣喜，因為上帝給了我這樣的機會(huì )。
一個(gè)人有點(diǎn)寂寞的時(shí)候，我會(huì )自言自語(yǔ)。我喜歡一個(gè)人的旅行，因為那樣不受拘束。我覺(jué)得旅行的時(shí)候，看到烏云如水墨般盛開(kāi)于陌生的'天邊，我會(huì )豁然開(kāi)朗一些。旅行可以讓我成長(cháng)。我喜歡一個(gè)人下雨的旅行。
至于那份感情，就好像是一顆種子。在我以為是枯萎而死的時(shí)候，偶然結出的新芽讓我欣喜。而后它是否會(huì )長(cháng)成花朵我卻不知道，也不知道怎樣對待這顆種子。我心里應該是希望它可以長(cháng)成的吧！而我現在只希望它順其自然。
或許我就是這樣一個(gè)連自己都很難明白自己的人。
斷舍離作文 14
自從那次的爭吵以后，夢(mèng)兒總是有意無(wú)意的避開(kāi)我，找我麻煩。我心里自然清楚，她要報復我。
看，就是那女的，勾引隔壁班的楊帥。幾個(gè)小女生和夢(mèng)兒在一起嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)。我本想視而不見(jiàn)，但是這樣他們就更會(huì )誤會(huì )我的，我只好對他們吼了一句夠了嗎？你以為我沒(méi)人么？我只是不想讓你丟盡臉面。哪知夢(mèng)兒輕蔑的笑了笑，說(shuō)：好，我不找你麻煩，那就找雪兒的吧。喂，你’放學(xué)時(shí)，夢(mèng)兒捎下一句話(huà)，潔，明天你的日子不好過(guò)哦。
果然，我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)哭聲，霞兒正安慰雪兒，我走過(guò)去一看，她的臉被人打得又青又腫，看著(zhù)真讓人心痛。本想問(wèn)候一句，雪兒生氣地叫道：都怪你。不分青紅皂白的'大家都在說(shuō)我，我的心立刻充滿(mǎn)了委屈，大叫道：雪兒，我一直想挽回我們的友情，可你卻一而再再而三的這樣，我真的受夠了。淚水終于不爭氣的掉下來(lái)。
我沖出教室，來(lái)到花園，默默地流淚。這情景如同上次一般。夠了嗎？說(shuō)真的，他們那些小人的話(huà)你都生氣么？不知不覺(jué)楊帥輕輕對我說(shuō)。此時(shí)的我，不是再向他微笑，而是滿(mǎn)臉怨恨地說(shuō)：對，都是你，如果不是你，我跟夢(mèng)而不會(huì )吵架，她不會(huì )去找雪兒的麻煩，雪兒也不會(huì )對我發(fā)脾氣，還造成了其他人的流言蜚語(yǔ)。我恨你。以后別見(jiàn)面了。我重重的甩給他一耳光，哭著(zhù)跑了出去。
站住，想去哪��？夢(mèng)兒而把我攔住。干嘛？滾開(kāi)。我差點(diǎn)想跟她打起來(lái)。說(shuō)了吧，今天的日子不好過(guò)，等下還有呢，夢(mèng)兒頭也不回的說(shuō)了就走。
小潔，你為什么叫人去欺負小雪呢？劉老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。為什么你們一個(gè)個(gè)都怪我，說(shuō)了不是我做的。好吧，但現在不管是不是你做的，校方已經(jīng)宣布，把你所有的職位停止。包括班長(cháng)由小夢(mèng)擔任�；氐阶�，熬到了放學(xué)。一邊允吸著(zhù)苦澀的淚水，一邊走回了家。
斷舍離作文 15
每次我打開(kāi)抽屜的時(shí)候，都會(huì )看到“半把”嶄新的直尺。直尺上畫(huà)著(zhù)可愛(ài)的小叮當，真是栩栩如生�？擅乐胁蛔愕氖侵挥邪氚�，在最漂亮的地方被人折斷了。是誰(shuí)如此的狠心？我的思緒一下子被拉到了考試的課上。
在考試前一天的課上，數學(xué)老師千叮萬(wàn)囑要讓我們準備好學(xué)習用品，因為有作圖題。所以在晚上，我把概念背得滾瓜爛熟，又做了幾張卷子，不就是為了考到理想的成績(jì)，來(lái)個(gè)“咸魚(yú)翻身”。在臨考前的晚上，我發(fā)奮圖強，在床上翻來(lái)覆去，怎么都不能入睡�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)想……
第二天早晨，我胸有成竹地走進(jìn)教室，同學(xué)們也陸陸續續地走進(jìn)教室，只見(jiàn)他們把學(xué)習用品整齊地排列著(zhù)，有鉛筆，有橡皮，有量角器，還有直尺！��！直尺！我的心里就像被一把刀捅了一下似的，真是晴天霹靂，讓人難以置信。我心想：今天的考卷有作圖題，僅僅只有作圖題，就占了十分。那可怎么辦呀？我不知所措，告訴老師，又怕被老師挨罵，真是不戰而敗呀！
考試開(kāi)始了，同桌興興拍了拍我，輕聲地問(wèn)我：“昊昊，你怎么了，頭上直冒汗，臉通紅，手也不停地晃動(dòng)？”我心想：告訴你也沒(méi)用，你只有一把尺。又不可能借給我，要不試一試吧！我就告訴了興興整個(gè)的'原委。在我的耳邊傳來(lái)一陣清脆的聲音，“啪”的一聲，原來(lái)是興興當機立斷，把這把嶄新的直尺，折斷了一半，把一半遞給了我。我低著(zhù)頭，小聲地說(shuō)：“謝謝你！”下課了，興興拿著(zhù)半把尺子說(shuō)：“送給你，給你留做個(gè)紀念！”
直至今日，每當我打開(kāi)抽屜的時(shí)候，就會(huì )想起那段可貴的友誼！
斷舍離作文 16
鮮血染紅了江水，翻滾著(zhù)透骨的凄涼，年輕的將領(lǐng)佇立在江邊，淡青色的披風(fēng)宛若一面旗幟，右手牽著(zhù)那匹心愛(ài)的烏騅，左手緊握著(zhù)懸在腰間的寶劍。面前是一葉扁舟在滔滔江水上左搖右擺，身后是橫尸遍野的戰場(chǎng)。所有的弟兄都喪生于這片還彌漫著(zhù)硝煙的土地上，他們手中都仍然握著(zhù)兵器，瞑目的能有幾人
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!”悲愴雄渾的聲音回蕩在江面上，劃破了夜的靜謐，震碎了水中的寒月。
當虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刀的殷紅，壯士掩面，鳥(niǎo)騅悲鳴。
當拔山舉鼎的傳奇褪成一頁(yè)泛黃的史冊與斜陽(yáng)下漢家的小兒傳唱的“大風(fēng)起兮云飛揚”時(shí)，你終于遠去，寶馬送亭長(cháng)，頭顱送故人，留下一個(gè)頂天立地的'背影。
劉邦是君王，而項羽是英雄!
于是你英雄地起事，英雄地南征北戰，英雄地失敗。當楚歌的韻律從四面八方像魔音一般折磨著(zhù)你的耳膜，面對嘶鳴的烏騅和似水的虞姬，你的眼淚磨蝕了你的偉岸�！坝菁в菁稳艉�?”于是在烏江，你完成了一個(gè)沒(méi)有丟棄誠信的男人的涅磐?，你不朽，你最終還是戰勝了劉邦，以你的誠信刺劉邦于后人的口碑之中。
或許有人嘲笑你懦弱，嘲笑你輸不起。但是，又有幾人知道，你當初起事是為了什么？是為救人民于水火之間;而戰爭又帶給人民什么？生靈涂炭。于是，你英雄地舉劍，自刎于烏江江畔。
一件黑色的大氅、一柄烏黑的寶劍、一匹驃壯的烏騅、一頭黑發(fā)、一腔熱血，這是曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的西楚霸王在烏江畔留給我們的。一個(gè)名字，將刻在千千萬(wàn)萬(wàn)人心中。
斷舍離作文 17
有天，我正在房間里正發(fā)愁沒(méi)事，在里面走來(lái)走去，爸爸看到了，說(shuō)：“無(wú)聊嗎？無(wú)聊我給你提一個(gè)問(wèn)題吧�！蔽宜斓拇饝�，然而爸爸提出了一個(gè)讓我都覺(jué)得不可能完成的龜毛兔角的問(wèn)題――怎樣才能不用玻璃刀也能將玻璃完整的切開(kāi)。
我拿著(zhù)這塊玻璃在房間里反復的左看右看，希望能看出點(diǎn)什么破綻來(lái)，可是這塊玻璃簡(jiǎn)直就是天衣無(wú)縫，看不出一點(diǎn)瑕疵，我開(kāi)始著(zhù)急了，汗水像流水一樣“飛流直下三千尺”，我的腦袋開(kāi)始高速運轉起來(lái)，上有幾只小鹿在腦袋里面奔跑，思路變得越來(lái)越少。心急吃不了熱豆腐，急有什么用，急你就能知道這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？不會(huì )的，心急反而會(huì )讓你做事情的速度會(huì )更慢。我努力的讓自己冷靜下來(lái)。唉――，我不做了！這根本不可能有方法，我氣呼呼的把玻璃給爸爸，然后坐在沙發(fā)上生氣，我心想，這個(gè)實(shí)驗絕對不可能有答案，爸爸騙我，還浪費了我的.時(shí)間，哼！再也不理爸爸了。
爸爸見(jiàn)狀，批評道：“做事不要心慌，要冷靜，還有凡事都有可能，只要你細心觀(guān)察能發(fā)現出問(wèn)題來(lái)，而巧斷玻璃也是同樣的道理。說(shuō)完便拿出一根絲線(xiàn)、一盆涼水和一點(diǎn)汽油，把絲線(xiàn)在汽油里沾一下，然后繞在玻璃上，用打火機把絲線(xiàn)點(diǎn)燃，然后把玻璃迅速放在涼水里，啪，一塊玻璃就這樣完整的斷成了兩塊，我坐在旁邊目瞪口呆，怎么可能？爸爸難道會(huì )法術(shù)？這根本不可能��？我是信非信的看著(zhù)爸爸，我不明白這是怎么回事，問(wèn)爸爸，爸爸一語(yǔ)道破天機：“這里面利用的‘熱脹冷縮’的道理，熱脹冷縮是物體的一種基本物質(zhì)，物體在一般狀況下受熱以后會(huì )膨脹，在受冷的狀態(tài)下會(huì )縮小。通過(guò)這次實(shí)驗我明白了熱脹冷縮的道理，還讓我明白了做事要有恒心，不要輕易放棄，因為凡事都有可能，只要你細心觀(guān)察發(fā)現。
斷舍離作文 18
天空對鳥(niǎo)兒的關(guān)愛(ài)，讓鳥(niǎo)兒飛的更高，海水對魚(yú)兒的關(guān)愛(ài)，讓魚(yú)兒讓魚(yú)兒暢快的游動(dòng)；人與人之間需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是人與人之間溝通的最真誠的開(kāi)始。
人與人之間本來(lái)就有一種間隔，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓他們更加親切，和諧，還記得那一天發(fā)生的事情？
那天要數學(xué)考試，離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次的檢查我的鉛筆盒，看一看文具準備好了嗎。鋼筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆乖乖的趴在文具盒內；橡皮，安靜的坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“鋼筆，鉛筆，橡皮？”還是不見(jiàn)尺子，糟了，快考試了，怎么辦？怎么辦呢？我著(zhù)急地看了看旁邊的.同學(xué)，心里想“要是有人幫我就好了“，可是沒(méi)有周?chē)耐瑢W(xué)都在認真的準備東西，只有我在東張西望，六神無(wú)主的我心里有一只調皮的小兔子在嘭嘭直跳心想：“昨天晚上還在，現在怎么沒(méi)了呀！難道它長(cháng)翅膀飛了那我考試的時(shí)候怎么辦？這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)只帶了一把呀！讓媽媽給我送，可是只有五分鐘了，肯定來(lái)不及了，怎么辦？
就在這時(shí)，張嫻看見(jiàn)我的樣子，便跑過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)：“你怎么了？”我著(zhù)急的說(shuō)：“我的尺子不見(jiàn)了怎么辦？”她聽(tīng)完后“原來(lái)是這么回事，這好辦，交給我吧”她說(shuō)完回到座位上，把一把嶄新的尺子“啪”的一聲掰成兩半，我已經(jīng)愣了，傻傻的望著(zhù)她，她說(shuō)“還愣在那干什么？快拿呀！”說(shuō)著(zhù)便把手中的一截斷尺伸向我，我接過(guò)尺子，過(guò)了一會(huì )說(shuō)“你這是干什么？”她笑著(zhù)說(shuō)“斷尺救人”，我接過(guò)尺子對他說(shuō)了一聲謝謝。
雖然這次考試考得很好，但如果沒(méi)有這把尺子我就及不了格，所以我要謝謝張嫻。
事后我一直珍藏著(zhù)這把尺子，直到永遠。
斷舍離作文 19
我有一把小小的斷尺，它可是我的心愛(ài)之物。斷尺，顧名思義就是把一把完整的塑料格尺掰斷形成的。它的身上有著(zhù)許多的傷痕，這時(shí)你也許會(huì )問(wèn)：“這把斷尺這么破了，你為什么還會(huì )這么喜愛(ài)它呢？”這還要從兩年前的數學(xué)考試說(shuō)起……
那天早晨，我吃完早飯，一看離上課只剩下短短的十分鐘了。一想到今天還要數學(xué)考試，我便飛快地跑出家門(mén)，像飛機一樣跑進(jìn)教室。只見(jiàn)其他的同學(xué)已準備好了學(xué)習用具，我也一一拿出：鉛筆、橡皮、油筆、修正帶、草稿紙、尺……咦？我的那把尺子呢？我在書(shū)包里尋找著(zhù)，卻始終不見(jiàn)尺子的蹤影。也許我把尺子落在了家中。我急得滿(mǎn)頭大汗。正在我不知所措時(shí)，我的`朋友余培萌問(wèn)我：“你怎么了？你在找什么嗎？”我一邊尋找，一邊著(zhù)急地對她說(shuō)：“我忘記帶尺子……”“哦，我來(lái)看看我還有沒(méi)有多余的尺子�！庇嗯嗝鹊幕卮�，像是從黑暗中透進(jìn)來(lái)的一束光，令我喜出望外。
當我滿(mǎn)心歡喜地看著(zhù)余培萌打開(kāi)她的文具盒時(shí)，我的心情又一下子跌入了谷底。她的文具盒里只有一把尺子，而且還是新的，很漂亮，還有許多可愛(ài)的貼紙……
“啪！——”這時(shí)，我聽(tīng)到了不可思議的一聲。原來(lái)是余培萌把那完整的尺子一折為二了。她把其中的一半遞給我，我感激得說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
“叮叮�！笨荚囬_(kāi)始了，我認真完成試卷�？啥嘀x有了這把尺子，讓我輕松地完成了這次考試。不然，畫(huà)圖、畫(huà)線(xiàn)題我就要失分了。最終，我在這次測試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
下課了，我把斷尺還給余培萌�？伤齾s說(shuō)：“不用，這把尺子我送給你了，留個(gè)紀念吧！”我心里十分感激她。
這就是我直到現在還珍藏著(zhù)這把斷尺的原因，因為它象征著(zhù)同學(xué)間可貴的友誼。
斷舍離作文 20
我有一把斷尺。所謂“斷尺”就是將一把完整的塑料格尺掰斷形成的。盡管它的身上有數不勝數的刮痕，而且上面的刻度、數字也都模糊不清了，但還被我一直珍藏著(zhù)。你一定會(huì )說(shuō)：“這么一把破斷尺，為什么會(huì )令我如此珍惜呢？”這還要從三年級時(shí)的一次月考說(shuō)起。
那天早上我吃完早飯，一看時(shí)間，離上學(xué)還有二十五分鐘了。一想起還要月考，就急忙背上書(shū)包走了。
到了教室，只見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)做好了月考的準備了。我趕忙坐到位置上，從書(shū)包里把考試用品一一拿了出來(lái)。咦，我的直尺呢？我在書(shū)包和文具盒中尋找，可就是不見(jiàn)它的身影。我這才想到，由于匆忙地趕來(lái)學(xué)校，我把尺落在桌上了。沒(méi)有尺，可怎么辦？此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
就在我不知所措的時(shí)候，有人在我肩上拍了一下。我轉過(guò)身去，發(fā)現是我的同桌小明。他問(wèn)我在找什么，我一臉沮喪地說(shuō)：“我沒(méi)帶尺子�！薄芭�，我看看有沒(méi)有多余的�！闭f(shuō)著(zhù)，他便打開(kāi)了文具盒�？墒抢锩嬉仓挥幸话殉咦�，滿(mǎn)懷希望的`我就像是瞬間被冷水澆滅的小火苗，又一次陷入了失望之中。
就在這時(shí)，我聽(tīng)到“咔”的一聲，是尺子斷裂時(shí)發(fā)出的聲音。尺子被他一折為二了，他把其中的半截遞給了我。那一刻，我就像在荒漠中行走多時(shí)的人，看到了綠洲，一臉的激動(dòng)。
在這次考試中，果然有幾道畫(huà)圖題，我順利地完成了考試。結束后，我把尺子還給他，他卻說(shuō)：“留給你作個(gè)紀念吧！”
這就是我的心愛(ài)之物，他象征著(zhù)同學(xué)間真摯的友誼，我一定會(huì )永遠珍藏著(zhù)！
斷舍離作文 21
繩子斷在細處，火災出在松處。
連綿的青山像溫順的巨獸，圈起身子，圍住閩西的一個(gè)小村莊。又是一個(gè)靜謐的秋天，山腳下的收割機成了漁船，在麥浪中駛過(guò)，留下滿(mǎn)路的秸稈。
每當這時(shí)，田野的主人便草草地將秸稈攏作一堆，劃一根火柴隨手一丟便轉身離去�；蛟S是人們奴隸火太久了，以至于忘記火是人類(lèi)的朋友。于是在他的身后，火開(kāi)始為自己不平，開(kāi)始暗暗預謀一場(chǎng)可怕的報復。
火漸漸高了，旺了，亮了。不少的村民走過(guò)，習以為常地瞥它一眼，便匆匆地離去。熊熊烈火于是仗著(zhù)人們對它的“放心”，肆無(wú)忌憚地繼續擴張著(zhù)它的爪牙，企圖將所有的地方全覆蓋在它的統治之下。等到人們回頭，發(fā)現，慌張，它已一路順暢地占據了大半山頭，向人們發(fā)出“噼里啪啦”的得意而囂張的大笑。
接著(zhù)，人們的喊聲，尖叫聲，尖銳的警笛聲，一切嘈雜的聲響，在這場(chǎng)大火中扭曲著(zhù)，將人們的恐怖感、緊張感無(wú)限地放大，放大。
耗時(shí)三天兩夜，勉強撲滅。接著(zhù)一夜，復燃。再兩天兩夜，才終于徹底撲滅。
巨獸傷痕累累，一身狼狽。人們望見(jiàn)山上那一縷縷殘煙，仿佛大小青蔥樹(shù)木和多少娟飛蠕動(dòng)的魂靈，在向所有人訴說(shuō)著(zhù)令人潸然淚下的話(huà)語(yǔ)。
假如，田野主人不用火燒秸稈；假如，他燒秸稈時(shí)再小心一點(diǎn)；假如，來(lái)來(lái)往往的.人，哪怕只有一個(gè)，有一點(diǎn)消防意識……總結這一切假如，挖掘一切的根源。所謂“一根再細的頭發(fā)也有它的影子，一次再小的火災也有它的苗子”，猩紅加粗的答案其實(shí)早已浮在眼前：人們對火災，對消防的輕視已經(jīng)到了令人痛心的地步。
巨獸的懷中，每個(gè)村民的懊悔融入空氣，氤氳不散。愿其能繼續彌漫到世界各個(gè)角落。使吸入空氣的每個(gè)人都能不再輕視火災；使吸入空氣的每個(gè)人都能緊握消防。
斷舍離作文 22
天下沒(méi)有什么橋是不會(huì )斷的，然而人們心中的橋是永遠不會(huì )斷的……
——題記
西湖美景，斷橋殘雪，名聲響徹中外，而如今，我和爸爸奶奶也終于有機會(huì )能來(lái)拜訪(fǎng)這美輪美奐的天堂。
斷橋一向是西湖最重要的景觀(guān)。如果將西湖比喻成一枚巨大的寶石的話(huà)，那么斷橋就是一條玉帶，與寶石交相呼應。橋兩邊是碧綠的樹(shù)，雖不及春時(shí)的鮮嫩，卻自有一番大氣的意味。
我們沉醉在天堂勝景里，都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，仿佛都在這閑適放松的氛圍中迷失了自我，只知靜靜地享受眼前這一切。
時(shí)間流逝，卻沒(méi)有人注意到天空早已變得灰蒙蒙。直至隆隆的雷聲打破寧靜，我們才從夢(mèng)境被拉回現實(shí)。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一道白光閃下，傾盆大雨自天下瀉，我急忙撐起一把傘快步向斷橋另一端的小亭子里跑去�；仡^只見(jiàn)，爸爸和奶奶在另一把傘下緩緩移動(dòng)著(zhù)。
風(fēng)很大，柳枝橫飛，爸爸手中的傘早已開(kāi)始彎曲。但他仍一手扶著(zhù)奶奶，另一手用力舉著(zhù)傘，渾然不知斜飛的雨滴擊打在他的背上。
橋兩側樹(shù)木瘋狂的.搖動(dòng)，發(fā)出劇烈的響聲，西湖也失去了以往的柔美，開(kāi)始打起波來(lái)。只有那斷橋上，爸爸和奶奶緩緩地走著(zhù)，走著(zhù)，似乎與外面發(fā)生的一切毫不相關(guān)。只是在這仿佛走不到盡頭的橋上移動(dòng)著(zhù)。
也不知過(guò)了多久，雨停了，天空又恢復了方才的清澈純凈，西山上的斜陽(yáng)將金色灑向大地。那遠處的下過(guò)雨的云被風(fēng)吹亂了，陽(yáng)光便從那一個(gè)個(gè)云的孔隙中射下，形成一縷縷光柱，打在寶石般的西湖上，閃出點(diǎn)點(diǎn)金光。
火紅的天空下，我們佇立在斷橋邊，享受著(zhù)黃昏的殘陽(yáng)。其中一個(gè)光柱下是爸爸和奶奶緊握著(zhù)的手……
斷橋不斷，情深意長(cháng)。我想，天下沒(méi)有什么橋是不會(huì )斷的，但是親情之橋永不斷！
斷舍離作文 23
我知道，在下個(gè)路口，車(chē)還會(huì )停下的，只是，下來(lái)的人我不知道會(huì )是誰(shuí)，習慣的走在路口，本以為，在這里可以坐上車(chē)去，去遙遠的地方，只是，我沒(méi)有上去，我知道那里不屬于我，我知道，走了以后，我一樣會(huì )懷念，關(guān)于你，我習慣了，關(guān)于我，你能習慣嗎？或許吧，或許，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )告訴我答案�，F在我總認為時(shí)間喜歡和我開(kāi)玩笑，不然怎么會(huì )弄的我在許多時(shí)候不知所措，無(wú)奈……
在對的時(shí)間愛(ài)上錯的'人，是許多人不希望的，而在對的時(shí)間能愛(ài)上對的人，又有幾個(gè)人那么走運，我不是那幾個(gè)人中的一個(gè)，所以，我知道我那么平凡，有時(shí)候我會(huì )說(shuō)，我平凡的放到人群中是那么不顯眼，或許就是這樣吧……
我習慣了對許多人冷漠，只是那不是我的錯，我知道，我沒(méi)有必要去對誰(shuí)熱情，因為，在我的人生中，沒(méi)有幾個(gè)人能讓我那么做，朋友在我的心里也是一樣，我做到了在人都走后還依然做自己該做的事，我習慣了對大多數人愛(ài)理不理，不是我多么傲，只是我習慣了冷漠。我會(huì )去好好對待我愛(ài)的人，只是因為愛(ài)，不管那份愛(ài)是否屬于我，我還是一樣，我在生活中好像習慣了去等待，在別人發(fā)現我的時(shí)候我會(huì )出現，出現的那么準時(shí)，以至于我常常感覺(jué)自己還站在原地等待一份屬于自己的幸�！�
人生幾何，何為其多，我不知道在我的人生里，我是什么樣的人，奇怪的發(fā)現，原來(lái)我到現在還沒(méi)有了解自己，連自己喜歡什么都不知道，好想笑，只是，我做不到……
夜開(kāi)始深了，而自己還在一個(gè)陌生的地方，不是徹夜不眠，我還沒(méi)有習慣去熬夜，夜深的時(shí)候，不管多晚我都會(huì )睡覺(jué)，習慣不了熬夜的困乏，所以我對熬夜很反感，在這里突然想說(shuō)些什么，只是，感覺(jué)過(guò)后，沒(méi)有了主題……只是殘留斷思。
斷舍離作文 24
那是個(gè)有陽(yáng)光的下午，暖暖的陽(yáng)光從穿外射進(jìn)來(lái)，窗外的艇湖山依舊蒼翠，絲毫沒(méi)有秋意。窗內，我們正在認真地聽(tīng)老師講課，一切都是那么和諧。突然，一只美麗的蝴蝶關(guān)入了我的視線(xiàn)，它有著(zhù)紅寶石似的花斑，在我們的頭頂上空盤(pán)旋，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。我被它吸引了，直到它飛向了窗口，表示將飛走，我才回過(guò)神，繼續上課。下課后，我才發(fā)現那只蝴蝶還沒(méi)有飛走，它在玻璃窗前，仍像往常一樣飛，卻不時(shí)地東撞西撞。玻璃是冷而硬的，它不知道蝴蝶為什么要撞。在一次又一次的撞擊失敗后，蝴蝶還是接著(zhù)飛，那么頑強，那么傻，也許只是為了窗外的那叢新開(kāi)的花，為了能在花叢間自由地飛舞。我有些憐憫，可又不舍得放它走，也許，過(guò)一會(huì )兒，它就會(huì )放棄，會(huì )留在教室里為我們跳舞。想到這兒，我就下樓去上體育課了。放學(xué)時(shí)，我發(fā)現窗前沒(méi)有了它飛舞的身影。爬上樓一看，不由得征住了：陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗好刺眼，那只美麗的蝴蝶就躺在冰冷的玻璃窗前的墻沿上，一旁是一片折斷的翅膀。��！為了窗外那叢新開(kāi)的.花，為了自由飛翔，它竟然付出了生命的代價(jià)。
現在社會(huì )不正是這樣嗎？父母們望子成龍，望女成鳳，讓我們學(xué)這學(xué)那，為我們描繪前程似錦的未來(lái)，以種種理由剝奪了原本該屬于我們童年的那份快樂(lè )、那份自由。父母對我們的深深的愛(ài)意，無(wú)意間，竟成了一只精美的玻璃罩，而我們儼然就成了那玻璃罩中的蝴蝶，雖本能地作著(zhù)反抗，但卻無(wú)濟于事，甚至會(huì )撞斷那稚嫩的翅膀。
我小心翼翼地拾起蝴蝶的殘骸，將它埋在它生前所向往的那絲花兒的身旁……
斷舍離作文 25
又是一年清明雨上，又是一年春華盡。不知道，那屋旁的老梨樹(shù)是否還在，曾經(jīng)在那里，看過(guò)花落，聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)鳴;不知道，那屋后的槐樹(shù)林是否還在，曾經(jīng)在那里嬉戲打鬧;不知道，站在晚霞中望著(zhù)遠方的老人，在那里可好……
把醞釀已久的思念交給春風(fēng)，讓明月演繹相思的旋律，將期待團圓的心放飛到天空，在異鄉斑駁的夜空下又想起你。
你永遠是我們魂牽夢(mèng)縈的地方。余光中的《鄉愁》，每每讀來(lái)，總是鯁在喉中。讀著(zhù)這位老先生“在這頭“，望著(zhù)”在那頭“的大陸，有著(zhù)揮之不去的鄉愁郁結于心中，也不知多少次，獨自一人迎著(zhù)余暉飲酒，卻消不去心頭的憂(yōu)愁，便只得”酒入愁腸，化作相思淚“唉!
你永遠是我們靈魂的歸宿。一枚小小的棗核，承載著(zhù)無(wú)盡的故鄉夢(mèng)。蕭乾筆下的老華僑事業(yè)有成，心中卻牽掛著(zhù)故鄉。久居異鄉的她種下了故鄉的棗核。每到夕陽(yáng)西下時(shí)，她徜徉其中，似乎回到了故鄉，嗅到了故鄉泥土的芬芳。在那里，靈魂似乎也找到了歸宿。
你永遠是我們心靈的牽絆。眾人皆知的魯迅先生也有二十余年未歸家鄉，等他到那，已是蕭條凄涼，物是人非。于是，他遠走異鄉，拿起了他那匕首鋒利般的筆，用他那犀利如刀的目光，雕刻著(zhù)他那故鄉的改變，心中依舊是對故鄉滿(mǎn)滿(mǎn)的牽念。
一段段模糊了又清晰了的'畫(huà)面，一場(chǎng)場(chǎng)停止了又下起了的綿綿春雨，讓我憂(yōu)從心起，思念著(zhù)你。
舉一杯思鄉酒，吟出思緒萬(wàn)千;唱一首念故曲，鳴去悲愁蕭索。
人的一生應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不至于因為虛度年華而痛悔，也不至于因為過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類(lèi)的解放而斗爭�！� --奧斯特洛夫斯基
斷舍離作文 26
人與人之間本來(lái)就有一種距離，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓友情生根發(fā)芽。
那是一次數學(xué)考試的日子。離考試還有五分鐘時(shí)，我再次檢查我的筆袋：中性筆——好好地伸在筆袋中，鉛芯——乖乖地趴在筆袋內，橡皮——安安靜靜地坐在筆袋里，尺子——咦？尺子跑哪去了？
我再檢查了一遍，還是不見(jiàn)尺子。我看了看表，糟了，快上課了！怎么辦呢？我著(zhù)急地看了看周?chē)�，沒(méi)有一個(gè)人在準備文具。周?chē)[哄哄的.，我的心也跟著(zhù)鬧個(gè)不停，我心里像有一只調皮的兔子在嘭嘭直跳，六神無(wú)主，我心想：“昨天晚上還在啊，難道長(cháng)翅膀飛了？不可能啊……那我考試怎么辦？這次肯定有很多尺規操作題目，我該怎么辦？向別人借？每個(gè)人應該都只帶了一把吧……我越想越著(zhù)急。
陸續有人回位復習，周?chē)硕荚诿钭约旱氖虑�。我獨自焦頭爛額，連同學(xué)小鹿走到我的身邊都沒(méi)有發(fā)現，直到她的聲音傳來(lái)：“你怎么了？心不在焉的�！�
我著(zhù)急地說(shuō)：“怎么辦？我的尺子不見(jiàn)了，怎么辦呀……”聽(tīng)我說(shuō)完，她應都不應我，就回到了自己的位子上，二話(huà)不說(shuō)，把一個(gè)嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半。我當時(shí)懵了，呆呆地看看她，她見(jiàn)狀“撲哧”一聲笑了，一邊把半截尺子遞過(guò)來(lái)，一邊說(shuō)著(zhù)：“愣在那兒干什么，快拿著(zhù)呀！”她看我不接尺子，只是傻傻地看著(zhù)她，便把我的手攤開(kāi)，把尺子放在我的手心上……我終于醒了過(guò)來(lái)。半晌，才說(shuō)出一句："你這是……干……什么？”她笑著(zhù)回我：“斷尺救人唄！”
就在此時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)……
這把斷尺一直被我像寶貝一樣珍藏著(zhù)，直到永遠……
斷舍離作文 27
我又做夢(mèng)了：站在客廳里——我原本應該很熟悉的地方，卻怎么也找不到出口。我正焦急時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音響了起來(lái)：“姐姐姐姐，媽媽買(mǎi)了蘋(píng)果回來(lái)，快來(lái)吃！”
我興沖沖地拉著(zhù)弟弟的手跑去廚房，只見(jiàn)桌上放著(zhù)一盆蘋(píng)果，紅通通的，散發(fā)著(zhù)誘人的光芒，空氣中也仿佛彌漫著(zhù)蘋(píng)果的.清甜香味。
我一把甩開(kāi)弟弟的手，沖在了前面，一把搶過(guò)那個(gè)最大最紅的蘋(píng)果，邊跑邊開(kāi)心地大口咬了起來(lái)。四歲的弟弟在我后面邊追邊喊：“姐姐，我要大蘋(píng)果！姐姐你給我大蘋(píng)果！”突然，弟弟哭起來(lái)了。我回頭一看，只見(jiàn)趴在地上的弟弟哭得很厲害，滿(mǎn)嘴鮮血，地上有一顆白白的斷牙！很刺眼
我一驚，從夢(mèng)里醒了過(guò)來(lái)。四年了，我做過(guò)好幾次相似的夢(mèng)。四年了，每次和弟弟玩時(shí)，弟弟咧開(kāi)嘴一笑，那顆缺掉一半的牙齒就會(huì )提醒我曾經(jīng)犯下的錯誤——你不是一個(gè)好姐姐，孔融四歲就能讓梨，我七歲了還和弟弟搶蘋(píng)果吃——讓我沒(méi)有勇氣面對他無(wú)邪的笑容。雖然，弟弟早已忘了這事，仍舊會(huì )“姐姐姐姐”地纏著(zhù)我玩。雖然，爸爸媽媽在當時(shí)責怪、教育過(guò)我，之后就不曾提起此事。
面對這顆斷牙，我有很多的內疚、自責，可更多的，是要真正做一個(gè)好姐姐的決心！也就是從那以后，我凡事都盡量讓著(zhù)弟弟，盡我所能地關(guān)心弟弟，愛(ài)護弟弟。弟弟每次跟他的同學(xué)說(shuō)起我，都說(shuō)我是“世界上最好的姐姐”。
每次他那么滿(mǎn)懷自豪和幸福地這么說(shuō)時(shí)，我都會(huì )深深地低下頭去。我知道我不是，不過(guò)，我會(huì )將那顆斷牙藏在記憶深處，用它提醒自己：我要做個(gè)不自私的姐姐，我要關(guān)心愛(ài)護我的弟弟，我要讓他成為世界上最幸福的弟弟！
斷舍離作文 28
今天上午下了第一節課之后，我去上完廁所，玩了一會(huì )之后，正準備跟楊書(shū)涵回來(lái)，出人所料的是，站在我后面的楊書(shū)涵“啊”的叫了一聲，把在前面的我給弄倒了。我也“啊”的'叫了一聲，牙和嘴唇摔到了地上，流血了。
我已開(kāi)始不覺(jué)得流血，所以就沒(méi)大在意。到了后來(lái)，我才感覺(jué)不對勁，非常疼。班長(cháng)沈雅宣給我送來(lái)了衛生紙，讓我擦一擦。我這一擦，擦下來(lái)許多的血，接下來(lái)，我感覺(jué)牙齒有一點(diǎn)不對勁，便使手摸了一模，結果，我有一個(gè)非常重大的發(fā)現，他就是——斷牙。叮鈴鈴，叮鈴鈴，鈴聲響了，同學(xué)們都進(jìn)教室了，我也進(jìn)教室了。
這節課是數學(xué)課，教室門(mén)前，李安琪把我的牙出血的事一五一十的告訴了數學(xué)老師了一遍。數學(xué)老師對我提議道：“你上辦公室去找呂老師的吧�！蔽艺f(shuō)道：“嗯，我這就去�！庇谑�，我就去了辦公室。
到了辦公室，我把我摔掉了牙的事情也告訴了呂老師。呂老師對我說(shuō)：“你下去把我的包拿上來(lái)，并且把楊書(shū)涵叫上來(lái)，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他�！眳卫蠋熤哉覘顣�(shū)涵不找別人的事情你們應該知道吧，那是因為有人擁倒了楊書(shū)涵，楊書(shū)涵擁倒了我，所以老師才叫他。老師上來(lái)就追問(wèn)了楊書(shū)涵一番，得知事實(shí)是這樣的，就把楊書(shū)涵叫下去了。然后，老師翻了一下包，找出來(lái)了她的手機，準備給我媽媽打電話(huà)。過(guò)了一會(huì )，我媽媽來(lái)了，我媽媽把我送到醫院檢查了一下，醫生說(shuō)用點(diǎn)鹽水就可以解決。然后我和我媽媽就回家了。
這次事件真倒霉啊，竟然摔掉了我一顆牙，害的我吃飯不容易，你這顆壞牙！唉，但是也只能聽(tīng)天由命了！
斷舍離作文 29
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)文明的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，大千世界日新月異，而商業(yè)的便利也越來(lái)越改變人們的生活。就好像兩個(gè)單獨的音符，通過(guò)人類(lèi)的譜寫(xiě)，組成一曲完美的交響樂(lè )……
假期的空閑時(shí)間里，我拿出手機瀏覽起互聯(lián)網(wǎng)，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò )上的熱點(diǎn)都在關(guān)注社會(huì )的新產(chǎn)物“共享單車(chē)”。這種單車(chē)出現于世人的眼球時(shí)，和網(wǎng)絡(luò )支付一樣，是不被認同和加以質(zhì)疑的。而今，當人們意識到它的便利性與優(yōu)點(diǎn)時(shí)就開(kāi)始普及了。
當然，一個(gè)東西總是存在著(zhù)兩面性的，就好比聲音也有噪音和樂(lè )音，當人們沉浸于優(yōu)美的樂(lè )音時(shí)，往往會(huì )忘卻噪音的污染。
當我接著(zhù)往下拖動(dòng)瀏覽界面時(shí)，卻看到一條與剛開(kāi)始截然不同的新聞——因為共享單車(chē)使用的便利與實(shí)惠性，有人將其搬至家中，供私人所用；有的在車(chē)上加上私鎖；有的甚至將鎖破壞，噴上新漆……這些新聞對我而言，是不堪入目的，可能對別人而言也許和我的看法是同樣的，也許是事不關(guān)已高高掛起，而對于當事人呢？他們會(huì )不會(huì )有些反思或內疚？答案無(wú)從知曉，只有他們自己知道。但是我想他們會(huì )的，他們會(huì )改，會(huì )意識到自己的錯誤，讓世人看到“共享”的閃光點(diǎn)。而這，就是將社會(huì )提升至更高層次的`一個(gè)轉折，讓世人對中國人刮目相看，讓國人的素質(zhì)通過(guò)一點(diǎn)瑣碎的小事，擁有質(zhì)提高和飛躍，因為我相信上梁正下梁不會(huì )歪，他們的自主與自覺(jué)將會(huì )是最好的良藥。
這時(shí)，一個(gè)個(gè)噪音停止了，它們轉而成為一個(gè)個(gè)符，通過(guò)五線(xiàn)譜的連接，開(kāi)始有規律地，頻率相同地振動(dòng)開(kāi)來(lái)，通過(guò)不斷的修改，最后譜寫(xiě)一曲完美的交響樂(lè )，向世人發(fā)出它優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，向世人展現它的光彩，讓世人為之震撼……
斷舍離作文 30
她是溫婉的女子，最喜歡在午后的院子里放上一杯碧螺春，點(diǎn)上檀香撥彈古琴。對她而言，這是世間的享受。那時(shí)，她能夠拋開(kāi)一切煩惱憂(yōu)愁，將它們盡數化在琴音里，如煙般遠去。她沒(méi)有父母，只有滿(mǎn)院的花與樹(shù)和一間小小的屋子，卻不曾想過(guò)，這個(gè)與世隔絕像世外桃源似的院子被一人踏入，攪亂了她平靜安樂(lè )的生活。
是他。他來(lái)時(shí)，她正在半合著(zhù)眼陶醉在自己的琴聲中，頭上隨意盤(pán)著(zhù)個(gè)發(fā)髻，白底碎花旗袍沒(méi)有一絲皺紋，左手腕上的玉鐲在陽(yáng)光下透著(zhù)雪白的`光芒。身旁，是一大片的花花草草。當時(shí)正值早秋，院里的桂樹(shù)散發(fā)出迷人的香味。他只看了一眼，就不禁感嘆：這是什么樣的女子，能有這么美的院落？就連她身后的貓也這么安靜。她彈完一首曲，懶懶地抬起眼，看到他贊賞的眼神，也不驚異，笑道：“難得有客人來(lái)了�！狈绞疽馑M(jìn)來(lái)。他說(shuō)：“我也有一把琴�！闭f(shuō)著(zhù)便把背在背后的古琴取下來(lái)，“今日有感而發(fā)，只彈曲上闋�！笔蓍L(cháng)的指尖撥動(dòng)琴弦，清泠泠的琴音四溢開(kāi)來(lái)。她聽(tīng)出來(lái)了，彈得是《鳳求凰》，心中知意，完整地彈完了整首曲子。最后一個(gè)音落下，相視一笑，攜手共進(jìn)屋。
他是個(gè)走遍天涯的浪子，只攜帶一架古琴。原本路過(guò)她家時(shí)只想討口飯吃，但他深深地愛(ài)上了這個(gè)院落、這古琴，以及它們的主人。他決心，一生與她琴瑟和鳴。
有一年，他上山砍柴就沒(méi)有回來(lái)過(guò)。她一天天地等，卻只等來(lái)了他遍體鱗傷的尸體。她含淚拿出他們曾合奏過(guò)的琴，一撥，琴體斷裂，雖然修補好，但再也沒(méi)有以前的韻味了。
人已殘，琴斷無(wú)？
斷舍離作文 31
有這樣一幅漫畫(huà)：一個(gè)人雙手抓住樹(shù)枝，身體懸在半空，看上去十分驚恐，好似害怕樹(shù)枝斷裂；枝頭站著(zhù)一只小鳥(niǎo)，它看起來(lái)卻是悠然自得。為什么處在同一處境的兩種生物會(huì )有如此不同的表現呢？其原因就在于：小鳥(niǎo)擁有翅膀，即使樹(shù)枝斷裂，它也可以憑借翅膀而保全；但人不一樣，萬(wàn)一樹(shù)枝斷裂，后果不堪設想。小鳥(niǎo)的翅膀就是它擁有的能力。正是因為擁有能力，它才可以泰然處之。而對于個(gè)人和國家來(lái)說(shuō)，能力就是“翅膀”，就是我們的底氣，有了能力，即使“樹(shù)枝”折斷，我們也無(wú)所畏懼。
一個(gè)人擁有了能力，就擁有了和困難對抗的勇氣。貝多芬雙耳失聰，依然可以譜寫(xiě)出華美的樂(lè )章；海倫·凱勒失聰失明，依然可以書(shū)寫(xiě)出生命的絕唱；張海迪高位截癱，依然可以書(shū)寫(xiě)出生命的傳奇；霍金身坐輪椅，依然可以探尋時(shí)空的奧秘；拿破侖身材矮小，依然可以統領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。他們也曾在困境中掙扎，從苦難中艱難求索，但他們沒(méi)有選擇沉寂和自暴自棄，反而是一直在充實(shí)自己，提高自身素養，最終在苦難中涅槃，開(kāi)啟了自己新的征程。能力之于個(gè)人，就像沙漠中的一杯水、寒冬里的一爐炭火。它給人希望和底氣，讓人們不輕言放棄。所以，在提升能力的同時(shí)，也是在為自己積攢和困難對抗的底氣。
一個(gè)國家擁有能力，就擁有了和侵略者對抗的底氣。清朝末年，由于統治者的腐敗無(wú)能，導致我國從原來(lái)的“萬(wàn)邦來(lái)朝”一步步走向衰敗。當時(shí)的'政府和國家沒(méi)有能力去制造重工業(yè)兵器，使得各國侵略者輕易就打開(kāi)了中國的大門(mén)。雖然最后抗日戰爭勝利，但我們還是用了很長(cháng)一段時(shí)間才使國家恢復元氣。反觀(guān)如今，我國在科技領(lǐng)域方面碩果累累：“蛟龍”入海、“嫦娥”飛天、“北斗七星”歸位……向我們展示著(zhù)一個(gè)大國該有的能力和實(shí)力。正是因為擁有這些能力和實(shí)力，才使中華民族更好地屹立于世界民族之林。國家擁有能力，是國泰民安的基本保證，要讓國家強大起來(lái)，才有資格和能力去談民族復興。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響！”在提升能力的過(guò)程中，我們會(huì )流血、流汗，但正是因為這些血和汗，我們才擁有最終的成就，才可以在遇到挫折時(shí)說(shuō)一句：能力為翅，枝斷何懼？
斷舍離作文 32
“又看書(shū)！”
“嗖”一聲，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，手中的書(shū)如同孫悟空，一個(gè)筋斗云便不見(jiàn)了蹤影�！鞍�，連書(shū)都不讓看了，日子可怎么過(guò)喲！”我嘀咕道�！鞍蜒劬︷B好了再看！”說(shuō)完，媽媽一個(gè)霸氣轉身，只留下欲哭無(wú)淚的我。
我從小就愛(ài)看書(shū)，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的看圖識字，到幼兒時(shí)期的繪本;從睡前故事，到厚厚的`小說(shuō)……書(shū)，已經(jīng)成為我形影不離的伙伴。我吃飯時(shí)看，睡覺(jué)前看，走路時(shí)看……用媽媽的話(huà)說(shuō)，只要睜著(zhù)眼，我就是在看書(shū)！結果，我的眼睛出了問(wèn)題——近視了。媽媽立刻警覺(jué)起來(lái)，從此斷絕了我和課外書(shū)的一切往來(lái)。沒(méi)了書(shū)的陪伴，我如同丟了魂似的，整日坐臥不安。為了一解“相思之苦”，我開(kāi)始了與書(shū)的“私會(huì )”——躲在洗手間里看，藏在被窩里看，深夜趁媽媽熟睡后看……可無(wú)論如何都逃不過(guò)媽媽的“火眼金睛”，每每都“人贓俱獲”。
為了能和書(shū)再續前緣，我又想到了新辦法——聽(tīng)書(shū)！那天，我以查找資料為由，成功地從媽媽手中拿到了手機。我拿著(zhù)手機，溜回房間，找到聽(tīng)書(shū)軟件后，點(diǎn)擊，開(kāi)始下載�？粗�(zhù)那緩慢的下載進(jìn)程，我默默祈禱：“快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！”95%，96%，97%……數字一下下地變換著(zhù)，如同我怦怦的心跳。門(mén)外響起了媽媽的腳步聲，我暗叫：“不好。媽媽來(lái)了！快快快……”“叮！”下載完成！我立刻把聽(tīng)書(shū)軟件藏在手機某個(gè)文件夾的角落里。我剛做完這一切，媽媽就進(jìn)來(lái)了，她奇怪道：“怎么用了這么長(cháng)時(shí)間？”“網(wǎng)絡(luò )太慢了�！蔽胰魺o(wú)其事地說(shuō)�！翱禳c(diǎn)兒睡覺(jué)！”媽媽拿走了手機。半個(gè)小時(shí)后，我悄悄下了床，踮著(zhù)腳尖，溜進(jìn)媽媽房間，拿走手機，接著(zhù)返回房間，躲在被窩里，開(kāi)始了聽(tīng)書(shū)之旅。真暢快呀！
“干什么呢？”一聲斷喝，將我從書(shū)的世界中驚醒�？粗�(zhù)一臉怒氣的媽媽?zhuān)彝掏掏峦碌溃骸奥?tīng)……聽(tīng)書(shū)……”媽媽自知無(wú)法斬斷我與書(shū)的情緣，只好嘆了口氣，說(shuō)：“好吧，以后你可以聽(tīng)書(shū)，但是不能影響休息�！�
從此，我又可以和書(shū)光明正大地往來(lái)了。在聽(tīng)書(shū)的有聲世界里，我與書(shū)繼續相交，相伴！
斷舍離作文 33
所謂斷舍離，即斷絕不需要的東西，舍棄多余的物品，脫離對物品的迷戀，從而達到舒適、自由的一種現代生活理念�！皵嗌犭x”悄然走進(jìn)人們的生活，掀起了一場(chǎng)熱烈的討論。有人說(shuō)“斷舍離”聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難;有人說(shuō)“斷舍離”著(zhù)實(shí)有價(jià)值，但自己就是做不到;也有人說(shuō)“斷舍離”，想說(shuō)愛(ài)你不容易，就讓我的混亂生活繼續下去吧……面對“斷舍離”，我不禁要問(wèn)：為何我們“斷不掉、舍不了、離不開(kāi)”?
物質(zhì)豐富的現代生活，曾經(jīng)歷了貧窮、昏暗與痛苦。在老一輩人心中，貧窮是最可怕的。他們將對貧窮的恐懼寄托于無(wú)盡的保留中，總習慣于“留著(zhù)、留著(zhù)”。我的祖父就是如此，當家中的老式電飯鍋被新型智能電飯煲取代時(shí)，他仍不忍舍棄那個(gè)老舊的物件。在他看來(lái)，留著(zhù)的東西總會(huì )派上用場(chǎng)，而失去了卻不能復得。萬(wàn)一出現變故，只能追悔莫及。我認為正是這些廢棄之物的存在，使我們的空間變得雜亂無(wú)章，毫無(wú)生活的樂(lè )趣，但因為缺少“安全感”，“斷舍離”成了一個(gè)頗具挑戰的心理斗爭。
“斷舍離”的確能幫我們從混亂的物品中解放出來(lái)。但為何我們仍會(huì )對“斷舍離”這種生活理念猶豫呢?因為有的物品看起來(lái)沒(méi)有利用價(jià)值了，卻有非同一般的.意義。有人曾說(shuō)：“當青春變成舊照片，當舊照片變成回憶，當我們終于站在分叉的路口，孤獨，失望，彷徨，殘忍，一扇窗打開(kāi)了，那是成長(cháng)�！币苍S，一張舊照片記錄了回不去的青春歲月;一幅刺繡承載著(zhù)親人離世前給予的溫情;一顆子彈頭是一段戰火紛飛的艱苦歲月的見(jiàn)證。這些看來(lái)對現代生活毫無(wú)幫助的不需要、無(wú)用之物，經(jīng)歷了特定的事件，便被賦予了特別的情感，具有了紀念意義，因此變得難以“斷舍離”了。是啊，有些東西的確沒(méi)有用，但人們卻將精神寄托在其上，若是將其“斷舍離”，心便將無(wú)處安放了。因此，面對這些有著(zhù)紀念意義的物品，我們不應舍棄，而要永遠留存。
總之，面對“斷舍離”，我們應當“去其糟粕”。那些老舊、淘汰之物，要盡可能地“斷舍離”，以獲得空間的自由，享受現代生活。若是永不失去，又怎得新生呢?至于那些具有非凡意義的物品，我們不能“斷舍離”，否則就會(huì )帶來(lái)悔恨。所以，讓我們正面看“斷舍離”，在自由、舒適的生活中盡情遨游吧。
斷舍離作文 34
記憶中的那一塊深冬的石，在萬(wàn)物凋殘的絕壁中，熠熠生輝。
年初和父母去了佘山，正是萬(wàn)物枯朽的季節。滿(mǎn)山的灰色突兀地刺向萬(wàn)里無(wú)云的天，赤裸的山上奇石密布，給深冬的山更添了別樣的風(fēng)采。
遠處的絕壁上的一塊石，吸引了我的視線(xiàn)。遠看，石的一面光滑平整，另一面卻支起了一個(gè)半圓，那個(gè)半圓好像嬰孩的頭顱，配上身旁平整的石面，好像一個(gè)小頑皮在桌面上探出了半邊的臉。我想那臉該是紅紅潤潤的，不然怎么會(huì )生出這樣圓的腦袋。
稍走近些，那圓圓的腦袋不見(jiàn)了，原來(lái)那半圓的側面是很崎嶇的，借著(zhù)樹(shù)干遮掩，那個(gè)半圓又像是側身微坐的少女，那塊大石儼然是一位懶起梳妝的女孩，對鏡貼花黃呢。
沿著(zhù)山間的小路向上走，那塊石又悄藏于樹(shù)枝間了，不見(jiàn)了蹤跡�？墒亲屑氁磺�，那塊石，還在樹(shù)枝間，這次它又變了樣子，像一方古琴躲在樹(shù)干深處，隱隱約約，若即若離。
向上再行幾步，又不見(jiàn)了那石蹤影，不知為何，我竟淪陷于與這石捉迷藏中了。每變一個(gè)角度，那石又以全新的姿貌展現于人眼前。我沉醉在這塊石的變幻中，想象它該是怎樣的'一塊石。它或許有著(zhù)玉的圓潤，或許有著(zhù)金的光芒，或許帶著(zhù)銀的空靈，或許帶著(zhù)珠的剔透，它長(cháng)在絕壁之上，定是經(jīng)過(guò)山嵐洗禮，才能如此變幻多姿。
我愈發(fā)沉醉，快速奔到山石之旁，向下俯視，云霧中的石卻是……
沒(méi)有玉的圓潤，沒(méi)有金的光芒，沒(méi)有銀的空靈，更無(wú)珠的剔透，這只是一塊由半腰斷裂的石。那半圓，只是它斷裂的殘跡，一種失望油然而生。那石的棱角孤傲地刺向藍天，似乎想要說(shuō)些什么，只是欲語(yǔ)而不能。
我有些憎惡這塊斷石，拿起一塊石用力地砸下去，想要砸斷它，可是它卻牢牢地接住了石。我驚詫于這石的堅韌，忽然想起初見(jiàn)它時(shí)，它也只是石，只是我太膚淺，才不懂它的美在何處吧。它孤傲的棱角似乎在說(shuō)：美麗的事物并不一定浮華。我失望的心漸漸平息下來(lái)，美麗的事物，從不因浮華而美啊，我這浮華的心怎配這美麗的石呢？我有些敬畏這塊石，又像是明白了什么，我想我得轉身離開(kāi)。
再回首，那斷石在絕壁上熠熠生輝呢！
斷舍離作文 35
老師，是一個(gè)大家公認最無(wú)私的職業(yè)。
——題記
流逝的六個(gè)春秋，有一股清泉輕柔地流過(guò)了我的精華歲月。絢爛的流年中，鮮花綻放得燦爛，我們嬉戲于花叢中，淋漓盡致地揮灑。匆匆流光中，有一陣溫柔的壓力促使我們努力勤勉。這清泉、流年、流光便是六年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨都細心呵護著(zhù)我們的吳老師。
相遇的那一刻，我的心悸動(dòng)了。那一刻，吳老師深邃的眼神，烏黑的卷發(fā)和和藹的笑容便定格在我的心中，從此心中有一種默默的贊嘆陪伴著(zhù)我六年。曾經(jīng)，我們笑過(guò)，哭過(guò)，氣憤過(guò)，吳老師總是在我們最懦弱無(wú)助，最需要扶正的時(shí)候出現在我們的身邊，她安慰的言語(yǔ)如春雨般點(diǎn)點(diǎn)入地，她教育的語(yǔ)氣如釘子般剛毅。我們之間玩耍時(shí)就是一種友誼，像孩子般玩捉迷藏，大漁網(wǎng)；吳老師講道理時(shí)就是一種威嚴，像我們的父母親一樣，嚴肅剛毅地批評教育……我們之間，有的不只是師生之間真摯的'感情，有的還是朋友之間的友誼。
吳老師對我們，沒(méi)有偏心與偏袒，我們每一個(gè)人，在吳老師眼中，一直是當初稚嫩的小樹(shù)苗，人人都是平等的，未來(lái)都有無(wú)限的機會(huì )發(fā)展。她貢獻出寶貴的睡眠時(shí)間，愉快的娛樂(lè )時(shí)間，獻出精神、青春來(lái)培育我們，將自己所擁有的知識毫無(wú)保留地傳授給我們，絲毫沒(méi)有受“教會(huì )徒弟，餓死師傅”的俗語(yǔ)的影響，嘔心瀝血地盡全部能力將我們變成新一代的絢麗花朵。
如今，我們已經(jīng)不是當年幼稚的孩童了，已經(jīng)褪去了無(wú)知的外殼，換上了俊男俏女的外表，也裝入了不少的知識，但吳老師仍是像對待著(zhù)當初一年級的我們一樣，寬容、負責、和藹，只是寬容中又多了那么些嚴厲。她讓我們多做練習，多讀書(shū)；但同時(shí)也注意著(zhù)我們的身體素質(zhì)，用了比其他老師更多的時(shí)間給我們運動(dòng)。
我們不是吳老師的孩子，但是，吳老師有責任地對待著(zhù)我們這群調皮的孩子，從未放棄我們當中的任何一人。但天下沒(méi)有不散的宴席，無(wú)論我們對吳老師的愛(ài)有多么驚天地泣鬼神，時(shí)間波浪的沖刷始終要將我們分離。如今，時(shí)間已走到了此刻——僅剩兩個(gè)月的相處時(shí)間。惆悵和傷感浮現，眼淚開(kāi)始沖刷世界。多么希望可以永無(wú)止盡地和吳老師待在一起？但生活不允許，那就讓我們將相處中最美好的一幅畫(huà)定格在心中，深深的埋藏起來(lái)吧……
斷舍離作文 36
靜靜地站著(zhù)，浮塵飄落的花瓣掠過(guò)眼前，我聆聽(tīng)著(zhù)花瓣內心的惆悵，我不懂，多愁善感的林黛玉為什么要把敗落的殘花塵封落土？?jì)H僅只是因為那飄零的靈魂嗎？還是因為她害怕有一天自己會(huì )像這些殘花一樣飛落天空而無(wú)人理睬？迷茫的方向呀，是否還會(huì )找到新的出路？短暫的時(shí)光，又有幾分在憐憫她？殘酷的生命，又有幾分疼惜她？黛玉啊，意已斷，生命還有閃光點(diǎn)嗎？那具空蕩蕩的軀殼你真的想要嗎？
花，努力盛開(kāi)在燦爛的陽(yáng)光下，人們盛贊它的美麗，但時(shí)光吝嗇，于是花朵安靜地敗落在血濃的夕陽(yáng)下，沒(méi)有人去看花凋落時(shí)的狼狽，因而，可憐的人們只記得它繁花似錦的模樣，卻忽略了惆悵也是一種美。我安靜地出現在這個(gè)世界上，卻又無(wú)法拒絕地接受自然循環(huán)安排的消失，我也是生命殉道品中的一個(gè)犧牲者，誰(shuí)又為我憐惜為我悲傷？看那美麗的草地上，深深淺淺，你分得清哪是剛剛誕生的新生命嗎？回憶過(guò)去，這短暫的一生，我遺失了多少又得到了多少？緊握著(zhù)的東西你確定就一定會(huì )擁有它嗎？它劃過(guò)我的生命，沉默時(shí)只是一個(gè)挑釁的微笑。人生如夢(mèng)，夢(mèng)如人生。是啊，夢(mèng)很漫長(cháng)，只是記憶短暫，千絲萬(wàn)縷化作心頭一陣空。我的眼淚啊，為何只有你能體會(huì )這空間生死環(huán)的悲哀？
夢(mèng)會(huì )延長(cháng)，我在想，如果有一天我突然消失在這個(gè)宇宙，血一樣的朝陽(yáng)還會(huì )依舊升起嗎？熾熱的靈魂還會(huì )惆悵徘徊嗎？看那花雨飄落發(fā)出一種沁人心脾的芬芳，從前，現在，經(jīng)歷多少波折和磨難？是誰(shuí)陪誰(shuí)一起走過(guò)那重重風(fēng)浪？見(jiàn)到彩虹的那一刻，又有誰(shuí)猝然倒下了？塵封的心靈還會(huì )再次蘇醒嗎？斑斕的年華是樂(lè )曲的斷章，悅耳的琴弦奏出美麗的聲響。舒謹過(guò)，翱翔過(guò)，原來(lái)長(cháng)大就是這樣脈絡(luò )清晰的痛，支離破碎的.靈魂，獨自飛舞的記憶又將要孤單飛往生命的天國。
哭泣的臉，綠葉的襯托下越加彷徨，我不執著(zhù)，因為我曾默默哭泣，在終點(diǎn)前我也曾愕然倒下，我也曾面對磨難始亂終棄。我用淚水隱藏過(guò)錯，我用疲憊掩蓋懦弱，我逃避困難，逃避失敗，但我堅強，因為我深深懂得：只有堅強的人才會(huì )流淚，也只有流過(guò)淚的人才會(huì )堅強。
飄零的花雨啊，你壓不倒我的堅強，我不會(huì )對你服輸。雖然人生短暫，但我還要感謝賜予我生命的人。我會(huì )勇敢地走下去，用堅強的生命，去守候紛飛的靈魂……
斷舍離作文 37
我一直都認為梔子花是友情的象征，但是在那一季，梔子花飄香之時(shí)，我的友情散了，我的夢(mèng)斷了。
——題記
晚風(fēng)帶著(zhù)一天的倦意輕輕地吹過(guò)，吹動(dòng)了身邊花樹(shù)的枝葉，“沙沙”的，很清脆，很動(dòng)聽(tīng)，還帶來(lái)了一股淡淡的清幽的芳香。不是說(shuō)好友誼不變嗎？不是說(shuō)好友誼地久天長(cháng)嗎？不是說(shuō)好在梔子花開(kāi)時(shí)節在花樹(shù)下相遇嗎？不是說(shuō)要做永遠的好朋友好姐妹嗎？為什么到頭來(lái)卻只換回你的“好聚好散”？我從來(lái)都不相信那些所謂的“�？菔癄�，永不變心”的誓言，我知道那些都如過(guò)眼云煙一般，不到一秒鐘便消失的無(wú)影無(wú)蹤�？墒钱斈阏f(shuō)“我們的`友誼會(huì )天長(cháng)地久，永不變心”時(shí)，我會(huì )心的笑了，在那一刻，我相信了我一直都不相信的東西，那就是所謂的誓言�，F在想想，我對自己只能自嘲罷了。
默默的在花樹(shù)下徘徊，明知魔法的面包已經(jīng)失效，天使的諾言無(wú)法實(shí)現。但是，總是懷著(zhù)魔法的面包能夠突然恢復、天使能突然記起并實(shí)現自己的諾言的希冀，等著(zhù)你能夠記起花樹(shù)的約定，遵守花樹(shù)的諾言�？墒�，伴著(zhù)歸家的鳥(niǎo)兒，花兒收攏起花瓣，我失望了，原來(lái)魔法也有失靈的時(shí)候，天使也有不守諾言的時(shí)候，你終究是沒(méi)來(lái)呀。
天也漸漸退去了暮色，只剩下天邊殘余的晚霞，或許不該再有任何希冀，或許該走的時(shí)候到了，可是行動(dòng)卻違背了大腦的命令，我仍站在花樹(shù)下，輕輕哼唱著(zhù)《朋友》這首歌。但是，此時(shí)的朋友已不在了，所謂的友誼就是如此的不堪一擊！說(shuō)是最好的朋友，最好的姐妹，但卻在心里互相猜疑、漸漸冷淡。
淡淡的梔子花香沁人心脾，但我卻只能孤單的佇足在花樹(shù)下，望著(zhù)地上那拉長(cháng)的顯得孤獨的影子，一股憂(yōu)傷的情緒涌入心頭。淚，不知什么時(shí)候已落了下來(lái)。
清幽恬淡的梔子花香，使我想起一個(gè)人曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，“梔子花象征著(zhù)友情”�？墒�，為何在這梔子花開(kāi)的時(shí)節，我的友誼散了，我的夢(mèng)斷了呢？抬頭望向星空，滿(mǎn)天的璀璨讓人沉迷。多想摘下藍色的星星，許下一個(gè)愿望：梔子花飄香時(shí)節，愿友情常在，夢(mèng)境常美。
但是，梔子花終將有凋謝的時(shí)候�？赡闶巧弦患镜臈d子花，在這一季的梔子花綻放之時(shí)才凋謝，不是已經(jīng)很好了嗎？我還有什么好埋怨的？這一季的梔子花又開(kāi)了，香飄滿(mǎn)園，夢(mèng)將重新開(kāi)始。
梔子花開(kāi)，香飄夢(mèng)斷，新的夢(mèng)將重新啟程。
斷舍離作文 38
日本有位女士名曰近藤麻理惠，寫(xiě)了一本《人生整理的魔法》，風(fēng)靡全球，受到廣泛好評。書(shū)中的內容并不復雜，教人怎樣處理家具和衣物，把自己的小窩收拾得服服帖帖。她提到“太多雜物會(huì )使人們心情煩躁，心靈缺乏力量”，哈，與當今所呼吁的“斷舍離”之道不謀而合。
在物欲橫流寸土寸金的時(shí)代，如何進(jìn)行取舍是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
生活在大都市的我們，目睹幢幢高樓拔地而起，無(wú)垠的蒼穹被分割碾壓，心中莫名惶恐，渴求強烈的安全感�；蚨诜e舊物，以冀有朝一日能派上用場(chǎng)，成為應對多變未來(lái)的籌碼；或留戀往事，不愿寄托在舊物上的感情沒(méi)了根基，而失去回憶的避風(fēng)港；對過(guò)去的遺憾耿耿于懷，擔心它成為自己前行道路上的絆腳石而疲于彌補；對毫無(wú)作用的“機會(huì )”緊握不放，害怕在某日驟然來(lái)臨的災禍中丟了這根救命稻草……在不安與焦躁的驅趕下，人們背負著(zhù)越來(lái)越多“食之無(wú)味，棄之可惜”的雞肋。
《史記》有言：“當斷不斷，反受其亂”。囤積之物中真正有用的不多，蠱惑人心的倒不少，恰如《道德經(jīng)》所言之妙——“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵令人心發(fā)狂，難得之貨令人行妨。是以圣人為腹不為目，故去彼取此�！昂沃^圣人？不過(guò)更能游刃于方寸之間的把控。他們不會(huì )背負過(guò)多的'無(wú)用之物，因為他們清晰地懂得為心來(lái)騰出空間方才最好。陶潛無(wú)官一身輕，隱居于山水之間，一棵柳、一杯酒、一本書(shū)、一盞墨，方可悠哉游哉，達到“心遠地自偏”之佳境。
生活需要留白，水滿(mǎn)則溢，月盈則虧。一絲白，是給自己、他人喘息的機會(huì )和周旋的余地。中國畫(huà)的最高境界，在于水墨留白；中國話(huà)的最高境界，在于話(huà)留三分。有些話(huà)，想說(shuō)五句，其實(shí)僅需兩句即可。剩下的三句大可留在心里，供他人回味思索，愈發(fā)產(chǎn)生與你交心的興致。
蘇東坡曾經(jīng)豪放不羈地感慨：“人生如逆旅，我亦是行人�！疤斓剡|闊，亙古兆載，縱然舊事物所帶來(lái)的安全感著(zhù)實(shí)叫人難以舍棄，可與這世界相比，不過(guò)是滄海一粟，微乎其微。當斷則斷，舍而后離，房間變寬了，心境開(kāi)闊了，自然可容下朗月清風(fēng)。
愿人人明“斷舍離”之道，擁有瀟灑人生！
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