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師恩似海作文（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的師恩似海作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師恩似海作文 1
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
——題記
寂靜的黑夜，窗邊一邊漆黑，教室內依舊亮堂，那幾盞電燈一如既往地工作。
講臺上站的是我極其佩服的那位教師：一米七左右的個(gè)子，纖細的身材，甚多的黑發(fā)中夾著(zhù)一根根顯眼的白發(fā)，是的，她老了，但心未老！可謂“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！睍r(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔；時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默。瘦削的'臉上布滿(mǎn)皺紋，炯炯有神的眼睛放射出犀利的目光，細長(cháng)的雙手扛過(guò)了四五十年的辛酸，此外，嘴角邊還有一顆偌大的痣。
差不多兩年了，雖然嘴上說(shuō)著(zhù)，”下次不教你們這種班了，”但是我們所有同學(xué)都知道：不會(huì )的，雖然說(shuō)的時(shí)候滿(mǎn)面春風(fēng)，但是心里卻是不舍。
兩年了，也就是差不多七百三十天，她陪我們度過(guò)了寒冬酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻�！斑t到”很少出現在她的生活之中每節課幾乎都按時(shí)到達。真的，她格外守時(shí)。
二零二零年由新型冠狀病毒導致的上網(wǎng)課，第一次使用“益課堂”的她，積極主動(dòng)地去學(xué)習如何使用，每節課都是力爭讓網(wǎng)課三十分鐘變成網(wǎng)課四十分鐘，課前的備課，課后的批改作業(yè)，一如既往，早上還是天剛蒙蒙亮就起床，晚上還是夜深人靜都沒(méi)有睡覺(jué)。真的，她格外敬業(yè)。
《板書(shū)有感》中，“字斟句酌細推敲，拈精攝要費咀嚼。半畝方塘長(cháng)流長(cháng)，嘔心瀝血育新苗�！闭f(shuō)的正是如她一般�！芭囵B祖國的花朵”既是她肩上的使命又是她心之所向。
她的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。她的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。她，老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
師恩，沒(méi)齒難忘！
師恩似海作文 2
“老師”是樸實(shí)而又動(dòng)人的名字，正是這個(gè)名字陪伴了我歲歲又年年，春華又秋實(shí)，生命中的流轉四季。從兒時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)，到孩童時(shí)期的加減乘除，再是如今的天文地理。老師是自心底涌出的一枚暖黃色的太陽(yáng)，照亮了每一寸心房。
幼兒園里，澄紅的云彩下，暮色籠罩了一間間明亮的教室，這時(shí)，是吃點(diǎn)心的時(shí)間，男生們一邊啃著(zhù)小點(diǎn)心，一邊與伙伴分享自己心儀的卡通片，老師安靜地坐在旁邊，柔和的夕陽(yáng)透過(guò)擦得透亮的窗玻璃照進(jìn)來(lái)，老師的臉頰、鼻尖都紅潤潤的，老師喜歡笑，笑起來(lái)時(shí)嘴角的兩個(gè)小酒窩打著(zhù)旋兒。在心中漾開(kāi)一圈一圈的`漣漪，但若是哪幾個(gè)淘氣的小男孩兒吵起來(lái)時(shí)，老師就收起了笑容，皺起了眉頭，眉心有一道淺淺的細紋，耐心地將孩子們安頓下來(lái)，再心疼地批評幾句，直到兩個(gè)孩子相互道歉，又玩作一團了，老師才舒一口氣。女生們則是排著(zhù)隊等待老師為自己梳頭發(fā)，老師的手很巧，會(huì )扎各式各樣的發(fā)型，女孩子們則總是會(huì )細細的囑咐著(zhù)自己想要的款式，老師的手軟乎乎的，一手挽著(zhù)頭發(fā)，一手用一把短小的黃楊木梳輕輕地梳理著(zhù)頭發(fā)，再一縷一縷織起來(lái)，最后將頭發(fā)梳攏來(lái)，一絲不茍地綁上皮筋，女孩兒就蹦跳地跑開(kāi)去，吃起點(diǎn)心。西空的暖陽(yáng)落進(jìn)山谷，無(wú)際的金色波瀾漸漸沉寂，沉淀出深藍一片月夜。
小學(xué)的教室里，彌漫著(zhù)冬日肅殺般的寒冷，天空落下了細薄的雪花，在空中晃晃悠悠，在最后落地的一剎那消失不見(jiàn)。教室里，老師依然站在講臺旁，認真地講課分析知識點(diǎn)。已是冬日，可是老師的額頭清晰的沁滿(mǎn)了細密的汗珠，握緊粉筆的手凍得生紅生紅。老師是偉大的，每當看到學(xué)生全神貫注的神情，她總是笑得燦爛，笑的溫暖，像冬日里的陽(yáng)光，一點(diǎn)一點(diǎn)在心間綻放，綻放出萬(wàn)丈光芒。放學(xué)后，走出教室，夜色已織上天空，卻依然看見(jiàn)教師辦公室里亮著(zhù)燈，燈光里是老師疲憊的身影，學(xué)生們都知道——辦公室里的燈似乎永遠沒(méi)有停下工作。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，卷起漫天雪花，飄飄灑灑。
初中的那個(gè)下午，永遠無(wú)法忘懷。正值盛夏，潮濕燥熱的空氣充斥著(zhù)整個(gè)校園。我一邊撥開(kāi)被汗水泡濕的毛發(fā)，一邊對桌子上的數字數學(xué)題犯愁。終于熬到了下課，我捧著(zhù)書(shū)本、紙筆向老師的辦公室走去，一股股熱浪迎面襲來(lái)，喉嚨不禁有些干渴，來(lái)到了辦公室，老師正盯著(zhù)電腦屏幕敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，聽(tīng)到我的敲門(mén)聲老師才放下手上工作，端來(lái)一把椅子，沏著(zhù)開(kāi)水邊問(wèn)道：“怎么了？是有問(wèn)題嗎�！蔽亿s緊點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)水杯，毫不客氣的大口喝起來(lái)，只覺(jué)水流順著(zhù)喉管沖下去，清潤肺腑。老師不慌不忙的遞上紙巾，我不好意思的說(shuō)著(zhù)謝謝。老師迅速地看完題目，便提起筆在紙上解析起來(lái)，筆尖在紙上沙沙作響，老師一步一步細致的講解，我也隨老師的思路思考，很快就發(fā)現自己原先解題思路的缺陷，解出了題目，老師的臉露出了笑容，洋溢著(zhù)滿(mǎn)心的欣慰和喜悅，那一刻，我發(fā)現老師可以因為學(xué)生解開(kāi)了題而笑的那么動(dòng)人，那么真切。我走出辦公室，伴著(zhù)清脆的上課鈴聲，我在走廊上奔跑起來(lái)，原來(lái)，夏天的風(fēng)也可以這么涼爽，這么可愛(ài)。
老師，您的溫暖伴隨著(zhù)我的四季，伴隨了我歲歲又年年，老師，您點(diǎn)燃成燭，照亮了我的人生坦途。
老師——謝謝您！
師恩似海作文 3
深更半夜的對話(huà)框數你的燈光效果最亮，早晨的道上數你行的最開(kāi)始，三尺講臺上數你最風(fēng)流，這就是您-------一名無(wú)上光榮的人民教師。
作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只為把知識教授給討人喜歡的學(xué)生，你別無(wú)摯愛(ài)，只為把所有的心身?yè)涞侥阈膬x的工作之中。你為大家我國塑造了一批又一批的棟梁，你懷著(zhù)對教育事業(yè)的期盼和忠實(shí)，邁出了人生道路最漂亮的歲月！
孫老師，是我們班的教導主任，也是大家的語(yǔ)文老師，在學(xué)習培訓她上對大家嚴格管理，在生活中對大家體貼入微的關(guān)愛(ài)，她是大家大家都非常喜歡的優(yōu)秀老師。
還記得有一次，我還在刷題，忽然有一道題我怎么也記不起來(lái)了，急得我抓耳撓腮，想著(zhù)：如果去問(wèn)孫老師，她是否會(huì )說(shuō)這道題我還早已講過(guò)去了，你怎么還不容易？而我務(wù)必得把這道題搞懂呀，因此我懷著(zhù)膽戰心驚的情緒來(lái)找孫老師，孫老師笑容著(zhù)對我說(shuō)：不容易沒(méi)事兒，來(lái)，教師再讓你講一遍�？匆�(jiàn)孫老師一件事那麼和藹，我焦慮不安的心總算釋放壓力出來(lái)，孫老師不厭其煩地幫我解讀，直至我弄會(huì )止。
也是有一次，大伙兒上體育課的狀況下，宗雨琦和劉濕緊開(kāi)玩笑，劉濕緊一小心摔在了路面上，把腿摔出了骨折，沒(méi)有辦法劉濕緊只有住進(jìn)了醫院門(mén)診。孫老師每日下課后到醫院去看看他，而且不害怕工作中一天的疲勞和艱辛歸還他補習，那樣既能使劉濕緊舒心養病，又能使他拉不下課程，這種學(xué)生們都看在眼中，記在心中，這就是我們的孫老師。
教師，小小粉筆便是您的兩手，勾勒了你心里的宏偉藍圖，授課的手機鈴聲便是您新征程上的沖鋒號角，一路走來(lái)把汗液拋在背后。您為學(xué)生優(yōu)異成績(jì)覺(jué)得自豪，您為差等的學(xué)生細心解讀，這都是您的'學(xué)生，您不舍得把哪一個(gè)拉下。為了更好地學(xué)生，您把心都給了她們。就是這樣，你將本身引燃起來(lái)，把輝煌給了大家，您不顧一切，甘愿資金投入，真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干呀！
多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，少回坎坎坷坷你闖過(guò)。您把知識留下，把精彩紛呈贈給他人。這就是你，我親愛(ài)的老師！您會(huì )為一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩子插上專(zhuān)業(yè)知識的翅膀，您會(huì )把頑皮的學(xué)員教育成才，一路的甜酸苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的謝謝，會(huì )讓你柔美永久。
師恩似海作文 4
你是深夜窗口最亮，清晨最早，三尺講臺最浪漫。這就是你——一個(gè)光榮的人民教師。
作為一個(gè)人民教師，除了給可愛(ài)的學(xué)生傳授知識，你沒(méi)有什么可要求的。你沒(méi)有什么可愛(ài)的，只能把全部身心投入到自己熱愛(ài)的事業(yè)中。你們?yōu)閲遗囵B了一批棟梁之才，你們帶著(zhù)對教育的憧憬和忠誠走出了人生最美好的時(shí)光！
孫老師是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她對我們很?chē)栏�，在生活中用各種可能的方式研究她，關(guān)心我們。她是一位我們都非常喜歡的好老師。
我記得有一次，我在做一道題，突然想不起來(lái)一道題了。我急得抓耳撓腮，心想：“你問(wèn)孫老師，她會(huì )不會(huì )說(shuō)我已經(jīng)講過(guò)這個(gè)問(wèn)題了？為什么不能呢？”但我不得不理解這個(gè)問(wèn)題，所以我帶著(zhù)恐懼來(lái)找孫小姐。孫小姐笑著(zhù)對我說(shuō)：“不，沒(méi)關(guān)系。加油，老師再給你講�！笨粗�(zhù)孫先生對我這么好，我緊張的心終于放松了，孫先生不厭其煩地給我解釋?zhuān)钡轿夷茚寫(xiě)选?/p>
還有一次，我們上體育課的時(shí)候，宗和劉在開(kāi)玩笑。劉渾身濕漉漉地倒在地上，摔斷了腿。劉沒(méi)有辦法住進(jìn)醫院。孫先生每天放學(xué)后都去醫院看他，他不怕整天工作的勞累和艱辛，這樣既能讓劉淋濕，又能讓他安心養病，還能讓他連作業(yè)都拉不下來(lái)。這些同學(xué)都是看在眼里記在心里的。這是我們的孫先生。
老師，小粉筆是你的.雙手，描繪著(zhù)你心中的藍圖，上課的鐘聲是你旅途上的號角，一路上留下汗水。你為自己學(xué)生的優(yōu)異成績(jì)而驕傲，你耐心的給差生講解。都是你的學(xué)生，你舍不得丟下他們。你把心交給學(xué)生。就是這樣。你燃燒自己，給每個(gè)人光明。你沒(méi)有遺憾，愿意付出。這真的是“春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣他們的燈芯！”
你醒了多少天幾夜，經(jīng)歷了多少次？你把知識拋在腦后，把美好的東西給別人。這就是你，我親愛(ài)的老師！你會(huì )為一個(gè)學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子插上知識的翅膀，你會(huì )把調皮的學(xué)生教育成人才。所有的喜怒哀樂(lè )，歡笑和感激，都會(huì )讓你甜蜜，永久。
師恩似海作文 5
“一日為師、終身為父”這句話(huà)說(shuō)得太好了！
從上學(xué)開(kāi)始，給我留下深刻印象的是教我一年級的姜老師。她今年30多歲，有一頭短一點(diǎn)的波浪卷，皮膚有一點(diǎn)黃，隱隱約約看到一些黃色的'斑點(diǎn)，有一個(gè)高高的鼻梁。
記得有一次考試，我考得不好，我非常傷心。下課時(shí)，姜老師說(shuō)：“本次考試考90分以下的同學(xué)去辦公室寫(xiě)作業(yè)�！边^(guò)了一會(huì )兒，在辦公室寫(xiě)作業(yè)的人都走了，只有我還在奮筆疾書(shū)。突然我感到肚子有一點(diǎn)餓還有一點(diǎn)痛。老師發(fā)現后就出去給我買(mǎi)了一塊燒餅，吃燒餅時(shí)我很感動(dòng)，很感謝江老師�，F在我上到高年級了，每次見(jiàn)到姜老師，我都恭恭敬敬地向她行禮。
“一日為師、終身為父”這句話(huà)說(shuō)得太好了！感謝所有慈母般的老師對我們的無(wú)私奉獻，把知識傳授給我們。老師，我愛(ài)您們！
師恩似海作文 6
有人說(shuō)過(guò)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。沒(méi)錯，教師教書(shū)育人，賦予人知識，培養其品德，嘔心瀝血，肩負著(zhù)偉大的使命。
有一個(gè)人，個(gè)子不高，烏黑短發(fā)，笑起來(lái)非常燦爛，讓人有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。生氣起來(lái)，也十分嚴肅，讓人瞬間安靜下來(lái)。當我們遇到困難無(wú)助時(shí)，她那雙溫柔的眼睛，總能帶領(lǐng)我們找到解決的方法；在我們犯錯時(shí)她那雙凌厲的雙眼，總能讓我們意識到錯誤，并及時(shí)改正過(guò)來(lái)。
她，就像一個(gè)領(lǐng)路人。她帶我們認識了但愿長(cháng)醉不復醒的詩(shī)仙李白；她教我們認識了驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行的杜甫；她帶我們通過(guò)作家周濤的文章，深入到鞏乃斯草原感受馬、熱愛(ài)馬、贊美馬她教我們書(shū)中自有黃金屋讓我們在書(shū)中挖掘寶藏，心甘情愿的做一個(gè)悅讀者；她教我們不以規矩，不成方圓，讓我們要懂得約束自己；她教我們條條大路通羅馬遇到困難要想辦法，要不退反進(jìn)，因為逆水行舟，不進(jìn)反退；她教我們要懂得辨讀文章詩(shī)詞，解透其意，才能對自己有幫助，她常說(shuō)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。她將我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，領(lǐng)入知識的殿堂，播撒求知的種子。
她就像一個(gè)機器人，事無(wú)巨細，勞心勞力，不知疲倦。課上，從頭到尾，四十分鐘，認真的大聲講課，生怕后面同學(xué)聽(tīng)不到。下課了，她還要聽(tīng)組長(cháng)們統計作業(yè)完成情況，有時(shí)還要處理同學(xué)捅的簍子。不僅下班后在辦公室里孜孜不倦的改作業(yè)，而且還要和捅婁子的家長(cháng)繼續溝通。
甚至在周末，也經(jīng)常在某某上改作文，要求如何改得更好。對此，我可是深有體會(huì )的，這也是我期待周末到來(lái)的原因。每到周末，有時(shí)間，我就經(jīng)常拿起筆來(lái)寫(xiě)一些文章，黃老師經(jīng)常在微信上幫我把關(guān)，使我的寫(xiě)作水平有了很大提高，作品一次次的被發(fā)表，更加的激發(fā)起我的.寫(xiě)作熱情。她沒(méi)有表現過(guò)一次不滿(mǎn)或不耐煩，這本不應該是她必需做的呀？任何言語(yǔ)都不能表達這種無(wú)私的偉大！
她就是我們的班主任黃綠云老師，一個(gè)真正的人類(lèi)靈魂的工程師。我記得，有一次，下午五點(diǎn)多了，清校鈴早就響了，班里只剩下值日生了，校園里都安靜下來(lái)了�？墒�，她卻還孜孜不倦的在班里，一邊為我講解作文，一邊還督促值日生，沒(méi)有一點(diǎn)馬虎。也許，她回家要煮飯吧？也許她回家也要幫她女兒檢查作業(yè)吧？也許，她回家要做家務(wù)吧？也許想到這里，一股暖流涌上心頭，覺(jué)得很感動(dòng)。師恩似海深，黃老師真的很辛苦，因為我們班是出了名的調皮、活潑的。但是，在老師的帶領(lǐng)下，我們越來(lái)越好。
教師節來(lái)了，我想對老師說(shuō)：感謝您，黃老師！您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！我想，我們唯有篤志勤學(xué)，快樂(lè )自信才能不枉老師的一番心血。我會(huì )努力的。
師恩似海作文 7
高山要感謝大地，是它使高山茁壯成才;小鳥(niǎo)要感謝藍天，是它讓小鳥(niǎo)飛翔;小魚(yú)要感謝大海，是它滋潤魚(yú)兒成長(cháng)，而我要感謝我的蓋老師，是她為我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我不斷前行。
春風(fēng)送爽，桃李芬芳。九月，帶著(zhù)款款深情向我們走來(lái)，每年這個(gè)時(shí)候，我都懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，走進(jìn)教室。新的一學(xué)期開(kāi)始了，我又能看到我敬愛(ài)的蓋老師。蓋老師有一雙閃閃發(fā)光的大眼睛，梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高個(gè)子、小嘴巴，是一個(gè)知識淵博的'老師。
我們要開(kāi)運動(dòng)，可是蓋老師的腳崴了，我多想讓老師在家休息，但蓋老師不放心我們，柱著(zhù)拐棍一瘸一拐來(lái)到學(xué)校。開(kāi)運動(dòng)會(huì )，天氣炎熱，蓋老師的腳上裹著(zhù)一層一層厚厚的紗布，她一直站在操場(chǎng)上指揮我們表演，上場(chǎng)、下場(chǎng)，蓋老師一直陪伴我們。我看著(zhù)蓋老師的腳，真想對她說(shuō)：“蓋老師，您休息一下吧!您的腳疼不疼了”。運動(dòng)會(huì )比賽開(kāi)始了，運動(dòng)員上場(chǎng)了，蓋老師為他們鼓勁、加油，當我們班取得好成績(jì)時(shí)，蓋老師高興的都要蹦起來(lái)了。那時(shí)我想對蓋老師說(shuō)：“您坐下吧，您的腳還沒(méi)好那”。她關(guān)心我們，愛(ài)護我們。在成長(cháng)的路上，蓋老師是我們的指路燈，快樂(lè )與我們分享，悲傷幫我們分擔，我要向蓋老師說(shuō)一聲：您辛苦了!”
師恩似海，您對我們的恩情哪能用海水來(lái)衡量?那是我們得到的無(wú)價(jià)財富。我們永遠記住您的恩情，我相信，在你指引的道路上我們會(huì )走的更遠。
師恩似海作文 8
小學(xué)時(shí)光如同江水東流，一去不復返。細細回憶這段時(shí)光，思潮起伏，我再次想起那位使我受益終身的老師――邱老師。
我與邱老師之前的故事數不勝數。我記得，一年級時(shí)，我雖然所有題目都會(huì )，但是屢次因為書(shū)寫(xiě)不規范失分。老師為此常常愁眉不展，每一次作業(yè)，每一次考試，每一天早上都不忘提醒我，我卻不以為然。一天，老師將我叫到辦公室，握住我的手，手把手地教我寫(xiě)數字，1怎么寫(xiě)，2怎么寫(xiě)每教完一個(gè)數字，她便用她那充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光看向我，問(wèn)道：會(huì )了嗎？這是我第一次感受到濃濃的師生情誼。從此，我再也沒(méi)有因為書(shū)寫(xiě)不規范而失分。
我還記得，三年級時(shí)，由于不適應學(xué)習節奏的加快，我的.成績(jì)一落千丈。從以前的98分、100分，到80分、70分。那一個(gè)個(gè)刺眼的分數仿佛一把把利劍，刺痛著(zhù)我的心。那段時(shí)間我過(guò)得渾渾噩噩，常坐在位子上發(fā)呆，我是不是真的學(xué)不好了？我著(zhù)實(shí)想學(xué)好，可無(wú)論我怎么努力地學(xué)，結果總是不盡如意。我內疚，辜負了老師三年的教導；我自責，自己應該比之前再努力些；我更痛心，自己有心卻怎么也學(xué)不好！我當時(shí)真想就此放棄，就此消沉��！邱老師看出了我的心思，在我的報告書(shū)上寫(xiě)上不甘于平庸，不甘于落后的話(huà)以此來(lái)激勵我，我瞬間被感動(dòng)了，更被鼓動(dòng)了。隨后，我臥薪嘗膽兩余月，終于以?xún)?yōu)異成績(jì)回報了老師對我的付出。
我更記得，四年級時(shí)，我與同學(xué)發(fā)生了矛盾，開(kāi)始我堅持認為我是對的，他是錯的，真有一種抵死不認的氣勢。其實(shí)，我與那位同學(xué)有著(zhù)四年真摯的友誼，這份友誼對我來(lái)說(shuō)最難以割舍，可那時(shí)的自己就是這樣任性。眼看這份友誼將分崩瓦解，又是她——邱老師，調解了我們的矛盾，同時(shí)也使我們充分認識到自己的錯誤。邱老師，如果不是您，我們這份寶貴的友誼也不會(huì )得以延續。
邱老師，您教給我太多太多，是您教我寫(xiě)數字，是您教育我不要甘于平庸，是您教育我們認識自己的錯誤從而改正邱老師，育人之恩，永世銘記。
時(shí)間恰似一江春水向東流，那深藏在心底的記憶也許會(huì )淡忘，但我永遠忘不了邱老師，忘不了她對我的教育和教導。小學(xué)時(shí)光正在漸漸流逝，我迫切希望時(shí)間停留，能與她多呆一會(huì )兒，多學(xué)一會(huì )兒，但時(shí)光一去不復返，可我有一點(diǎn)可以確定：插柳之恩，終身難忘。
師恩似海作文 9
教師是學(xué)海的燈塔，指引著(zhù)不知所措的船找到正確的航線(xiàn)；教師是辛勤的園丁，培育著(zhù)含苞待放的花；教師是晶瑩的雨露，滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物。教師們在三尺講臺默默奉獻，在自己平凡的崗位上用著(zhù)慈母般寬廣的胸懷，滋潤了學(xué)生的心靈，播撒了人間大愛(ài)。
教師為我們織出燦爛未來(lái)，讓桃李開(kāi)遍神州，老師在三尺講臺清風(fēng)兩袖，用自己一生激情燃燒，鑄就了我們錦繡前程。已是多少年季節輪回！已是多少個(gè)春夏秋冬！已是多少個(gè)不眠之夜！已是多少次燈火長(cháng)明！你依舊像紅燭，燃燒著(zhù)亮麗的生命。
孔子是我國古代著(zhù)名教育家。人們都稱(chēng)贊他為“萬(wàn)世師表”，“至圣先師”�？鬃右虿氖┙�，培育的弟子有七十二賢人，享譽(yù)全球。冉雍因為父親地位低下而自卑�？鬃有蕾p冉雍的德行，幫助他克服自卑�？鬃訉λf(shuō)：“耕牛之所以長(cháng)著(zhù)赤色的毛，整齊的角，雖然不想用它作犧牲來(lái)祭祀，但山川之神難道會(huì )舍棄它嗎？”在孔子的鼓勵下，冉雍克服了自卑心理。之后成了和孔子并列的大儒�？鬃釉诮逃缆飞吓囵B了不少的人才，如：子路，曾參，子張，子貢……
現代社會(huì )，教師們也都用自己獨特的教育方式教書(shū)育人。每一位教師都是德才兼備的.。如我們身邊的王老師。在講臺上，她用一支辛勤的粉筆在黑板上寫(xiě)得龍飛鳳舞，令我們也不禁心馳神往。她平時(shí)說(shuō)話(huà)總露出爛漫的笑容，又顯得和藹可親。她指導我們的學(xué)習、寫(xiě)作總是神采飛揚、信心十足，這讓我們受益匪淺。
一次，我在學(xué)習上遇到一個(gè)巨大的攔路石，我絞盡腦汁還是做不出來(lái)。忽然一只大手在我頭頂輕拍了一下，熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“你怎么還不回家��？”我一抬頭原來(lái)這是我們數學(xué)老師。我哭喪個(gè)臉跟老師說(shuō)：“這題我實(shí)在想不出�！敝髼罾蠋熅湍托牡囊稽c(diǎn)一點(diǎn)講給我聽(tīng)，直到我弄明白。
法國作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，先得自己心中有陽(yáng)光�！崩蠋煹拿恳粋�(gè)善舉，總能讓我們銘記于心。課堂上，老師教給我們知識；課外，老師也引導著(zhù)我們的成長(cháng)方向。老師如果藝高膽大，知識淵博，那么學(xué)生必然聞雞起舞，勤學(xué)不輟；老師如果滿(mǎn)臉笑容，興致高昂，那么學(xué)生必然歡聲笑語(yǔ)，團結和諧；老師如果能蹚過(guò)急流，不畏艱難，那么學(xué)生必然摩拳擦掌，不落人后。老師以身作則，以自己的言行化作潤物無(wú)聲的細雨，讓學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
老師啊老師，您給了我喜悅和平安；老師啊老師，您給了我改變和成長(cháng)；老師啊老師，感謝有您的日子更有意義。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不清我對您的愛(ài)，加減乘除算不清您對我的好。
感謝您，敬愛(ài)的好老師。
師恩似海作文 10
小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，小學(xué)時(shí)代的老師自然也會(huì )很快成為記憶的一部分。教數學(xué)課的張老師和“老班”邢老師，是留給我印象最深的兩位老師。張老師只教了我們四年的數學(xué)，我們升入五年級后，她便去教三年級了。
張老師個(gè)子不高，年齡比較大了，但是眼睛里透出了嚴謹和深邃的`光芒。她的教學(xué)水平很高，無(wú)論多復雜的例題，張老師都能講得很好，把題目剖析開(kāi)來(lái)，即使是理解能力很差的學(xué)生，也能聽(tīng)得明白。她雖然有些兇，比較嚴厲，對每個(gè)同學(xué)要求都比較高，但是課下還是很和藹可親的。但有些時(shí)候還是當不了“伏地魔”，制服不了我們這幫能把屋頂吵掀了的小鬼頭。
我在班里的學(xué)習成績(jì)比較不穩，通俗一點(diǎn)說(shuō)就是“中上游偏中”。我對我的成績(jì)還算滿(mǎn)意。有一次，我接連考了兩個(gè)100分，被表?yè)P了一通后了，就開(kāi)始“翹尾巴”了。我被勝利沖昏了頭腦，在學(xué)習方面也開(kāi)始“天花亂墜”，聽(tīng)課時(shí)比較容易走神，作業(yè)潦草了不少，而且還覺(jué)得這樣很正常。結果，在又一次考試中，我只考了80分。拿到卷子后，我簡(jiǎn)直不敢相信，還捏了一下自己。
張老師批完卷子后極為生氣，叫我去她的辦公室里。我去的時(shí)候心情并沒(méi)有忐忑不安，也沒(méi)有十五個(gè)吊桶——七上八下，因為這種事情我早就司空見(jiàn)慣了，根本甭當回事兒，不過(guò)就是老師訓斥你幾句，說(shuō)幾遍“小心叫你家長(cháng)”罷了，你完全可以左耳聽(tīng)右耳冒，漫不經(jīng)心挨一頓訓斥就走。
沒(méi)想到張老師決定來(lái)一頓“暴風(fēng)驟雨”。她憤怒地說(shuō)：“孫佳玥你明明能考好的，居然這個(gè)樣對待考試！字體都這么潦草，難看死了！老師對你的期望是驢肝肺啊，想怎么糟蹋就怎么糟蹋！今天晚上拿回去改錯簽字！”我聽(tīng)后就像渾身被涼水澆了一樣，失落極了。
但是等到期末考試的時(shí)候我才知道張老師的良苦用心。我又開(kāi)始努力學(xué)習了，還改了改字體的大小。期末考試時(shí)，我拿了久違的100分，張老師的教育成功了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。如果師恩是海，張老師的教誨之恩比太平洋還深！
師恩似海作文 11
每當提起學(xué)習，我都會(huì )想到老師，老師平常嚴厲要求我們，犯錯誤懲罰我們，當時(shí)覺(jué)得非常生氣，不就是一個(gè)小錯誤嘛，至于發(fā)這么大火氣嗎？不過(guò)書(shū)中說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蓖甲霾坏�，所以老師才會(huì )懲罰我們，也是為我們好。
老師，您是辛勤的園丁，看到我們每朵花兒成長(cháng)錯了哪一步，你都會(huì )及時(shí)指出來(lái)：例如那次在班級課堂上說(shuō)話(huà)，大家其實(shí)都說(shuō)話(huà)了，然而老師開(kāi)始的時(shí)候去并沒(méi)有發(fā)大的火，只是提醒我們不要說(shuō)話(huà)了，在老師講解課文主要內容的時(shí)候，全班同學(xué)都在下面說(shuō)話(huà)，老師聽(tīng)著(zhù)，聲音戛然停止，全班同學(xué)都不說(shuō)話(huà)了，老師問(wèn)誰(shuí)說(shuō)話(huà)了，沒(méi)有一個(gè)人愿意承認，老師便罰全班同學(xué)抄很多生字，我當是覺(jué)得很氣，不至于罰的這么重。然后事后想想，老師也是為我們好，一是告訴我們上課說(shuō)話(huà)影響聽(tīng)講，二是告訴我們要誠實(shí)。就因那一次，以后盡管有說(shuō)話(huà)的，也少之又少了，另外誰(shuí)說(shuō)話(huà)的`都會(huì )主動(dòng)承認，老師還會(huì )從輕處罰。
我的班主任老師韓老師，平常對我們非常嚴厲，但是更多的是對我們的關(guān)心。
例如那次我發(fā)燒38.4℃，韓老師急的課都來(lái)不及上，那天早上，韓老師忙里忙外的，我的性格比較靦腆，不好意思對老師說(shuō)明情況，在早上準備上課的時(shí)候，韓老師發(fā)現了我的異常，一摸我的額頭，馬上給我的家長(cháng)的電話(huà)，急忙的樣子在我發(fā)燒時(shí)滾燙的身體里送來(lái)了一絲清涼。
我的語(yǔ)文老師，平常很幽默，在工作上更是一絲不茍。
那次我的語(yǔ)文試卷考了史上的最低分，92分，譚老師表面憤怒，其實(shí)從他的表情可以看出更多的是著(zhù)急，老師對我講了很多大道理，老師還懲罰了我，讓我多做了很多題，開(kāi)始我非常不解，考試92分也并不算低，全班最高分才95分，我也不是最低的啊，為什么說(shuō)我不說(shuō)別人呢？后來(lái)我明白過(guò)來(lái)了，原來(lái)老師不是把我和別人比較，而是和自己比較，另外老師懲罰我說(shuō)明還是注意我的，如果不注意我了，那才是正真的失敗了，考試不好可以下次努力，然而人生一步錯步步錯。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是老師的良苦用心，老師的教誨聲聲入耳，歷歷在目，師恩似海，我永遠銘記在心。老師，我想對您說(shuō)：您辛苦了！
師恩似海作文 12
宛如那墨藍色靜謐的夜，擁護著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)群星璀璨。好像那風(fēng)雨中傾斜的荷葉，替那抹淡粉擋住所有襲擊。唇間呢喃出老師二字，便是這個(gè)世界上最崇高的敬詞。
初遇見(jiàn)你時(shí)，高大的槐樹(shù)下，衣衫翩翩，你精靈般歡快地笑掠過(guò)我的心田，整顆心都因你而一片歡悅，沉浸在快樂(lè )的海洋里�；被c(diǎn)點(diǎn)，飄然而落，你將他從我發(fā)間摘下，那瞬間的溫柔，在我心海間定格，鑄成永恒。
驕陽(yáng)似火，我身后長(cháng)長(cháng)的影子在跑道上飛躍。你就站在班級的最前面，神采飛揚，紅色的小旗揮舞著(zhù)變，余下道道殘影，金色的助威碎碎在陽(yáng)光下閃耀奪目，狂舞出片片金光。與對手跑齊，你揮舞的更加賣(mài)力，鼓勵的神色如泉涌般傾瀉而出，臉頰因為激動(dòng)顯出一片紅云。風(fēng)凌亂了你額前的發(fā)，在空氣中余下道道弧線(xiàn)。你不知疲倦的吶喊聲此起彼伏，我消耗掉的精力因你變得充實(shí)，奮進(jìn)使我熱血化作振作的腳步在夢(mèng)想的綠菌上全力奔跑。一鼓作氣，如一支離弦的箭到達勝利的彼岸，任終點(diǎn)線(xiàn)還在腰間留戀，驀然回首，恰撞進(jìn)你燦若星辰的眼瞳，你微微一笑，便是我心底最美麗的風(fēng)景。
在眾多好奇的目光中自豪一笑，娓娓道來(lái)。原來(lái)是我們的成長(cháng)記錄，記錄了我們每一次成功和失敗，收集了以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。誰(shuí)都沒(méi)有料到兩年前的承諾會(huì )成真言，心中一片蝴蝶煽動(dòng)翅膀的聲音，手中的光盤(pán)仿佛有千斤重。風(fēng)撫亂了你的頭發(fā)，你仍注視著(zhù)我們，抿嘴一笑。眼角有晶瑩沾染你仍恍然未覺(jué)。同學(xué)心中的防線(xiàn)也終于在此時(shí)絕提，滴滴晶瑩匯成細流，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，我說(shuō)你是人間的四月天。歲月在你面上雕刻出一道印記，你就多出一句教誨的話(huà)語(yǔ)，清脆的嗓音如飛珠濺玉，讓我平靜的心海激蕩不已。喜歡聽(tīng)你把漫天大雨化為古韻，把水墨畫(huà)畫(huà)進(jìn)心底。記不清你講過(guò)的無(wú)數習題，卻忘不了你三尺講臺上授課模樣；記不清你每日上多少堂課，卻忘不了你不變的晚放學(xué)；記不清你折斷的粉筆根根，卻忘不了你批改作業(yè)的側影。踱過(guò)時(shí)間長(cháng)廊，過(guò)往如走馬觀(guān)花般依稀浮現腦海。端午節時(shí)讓我們畫(huà)彩蛋，頂雞蛋，又帶來(lái)您母親親手包的粽子給大家分享，僅一節課的時(shí)間就給我們一個(gè)終生難忘的端午，我還記得你那天向來(lái)清冷的博客上擠滿(mǎn)我們開(kāi)心的笑臉，定格了我們的青春歲月，不經(jīng)意的舉動(dòng)詮釋了老師的意義，你就是我的好老師，我思想的啟蒙者。你還用幻燈片給我們看過(guò)中外各大學(xué)圖書(shū)館，或閑適或大氣的裝橫，數不盡數的.藏書(shū)令我們這群”鄉里巴人”懂得世界這么大，你以獨特的方式激勵著(zhù)我們，使我們對大學(xué)更加向往，你用心良苦，不肯放棄任何一位學(xué)生，引領(lǐng)我們步步向前，望著(zhù)你在講臺上滔滔不絕，我就忽的想到一句話(huà)：你若是敢跟我賭，我拼了命也不會(huì )讓你輸。你教導我們，敢說(shuō)敢做的人不平庸。
恩師情，比海深。最?lèi)?ài)的是你，難忘的是和你在一起的點(diǎn)滴。對于老師的敬愛(ài)。我的笨筆寫(xiě)不出十萬(wàn)分之一，我虔誠的不敢亂用詞匯。恩師于我們，就是上天派來(lái)的命定的神，是難以猜透的百慕大三角。等到風(fēng)景都看透，有你護我以青衣綠袖，陪我看細水長(cháng)流。那些韶華，有你相伴，我心安穩。
無(wú)人能阻止我們深?lèi)?ài)的人在單薄歲月中呼嘯而過(guò)，就像無(wú)人能掩飾哭過(guò)之后眼底的荒蕪和無(wú)助。有你的十幾年里，短的似一場(chǎng)夢(mèng)，又長(cháng)的令我畢生銘記。就算日后脫離了你的庇護，不能常伴你身邊，你不在，我也愛(ài)。
老師傾盡一生投入到教學(xué)事業(yè)，素指穿梭件炙熱的紅領(lǐng)巾系在頸前，在飄揚的五星紅旗下，你堅定的引導詞中宣誓，做一名光榮的少先隊員。紅旗一角摘下，變作精致團徽，我確實(shí)體會(huì )到那份沉甸甸的責任感，那一刻蓬勃的涌動(dòng)啊，是我心中的萬(wàn)語(yǔ)千言，再看向你，溫柔笑靨，頓覺(jué)十里春風(fēng)不及你。
老師就是那個(gè)你在心底埋怨了無(wú)數遍，卻不肯讓別人說(shuō)一句的人。
常言道，師恩如山，因為高山巍巍，不可攀登，我還要說(shuō)師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數”。
師恩似海作文 13
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風(fēng)流，這就是您-------一名光榮的人民教師。
作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當中。你為我們國家培養了一批又一批的棟梁，你懷著(zhù)對教育事業(yè)的渴望和忠誠，踏出了人生最美麗的時(shí)光！
孫老師，是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，在學(xué)習她上對我們嚴格要求，在生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，她是我們大家都非常喜歡的好老師。
記得有一次，我在做題，突然有一道題我怎么也想不起來(lái)了，急得我抓耳撓腮，心想：“要是去問(wèn)孫老師，她會(huì )不會(huì )說(shuō)這道題我都已經(jīng)講過(guò)了，你怎么還不會(huì )？”可是我必須得把這道題弄懂呀，于是我懷著(zhù)提心吊膽的心情來(lái)找孫老師，孫老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不會(huì )不要緊，來(lái)，老師再給你講一遍�！笨粗�(zhù)孫老師對我那么和藹，我緊張的心終于放松下來(lái)，孫老師不厭其煩地給我講解，直到我弄會(huì )止。
還有一次，我們上體育課的時(shí)候，宗雨琦和劉濕緊鬧著(zhù)玩，劉濕緊一小心摔在了地上，把腿摔成了骨折，沒(méi)有辦法劉濕緊只好住進(jìn)了醫院。孫老師每天放學(xué)后到醫院去看他，并且不怕工作一天的勞累和辛苦還給他補課，這樣既能使劉濕緊安心養病，又能使他拉不下功課，這些同學(xué)們都看在眼里，記在心里，這就是我們的孫老師。
老師，小小的粉筆就是您的雙手，描繪了你心中的藍圖，上課的鈴聲就是您征程上的.沖鋒號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。您為學(xué)生優(yōu)異的成績(jì)感到驕傲，您為差等的學(xué)生耐心講解，這全是您的學(xué)生，您舍不得把哪一個(gè)拉下。為了學(xué)生，您把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，把光明給了大家，您無(wú)怨無(wú)悔，甘心付出，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干呀！”
多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。您把知識留下來(lái)，把精彩送給別人。這就是你，我敬愛(ài)的老師！您會(huì )為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識的翅膀，您會(huì )把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì )讓你甜蜜永久。
師恩似海作文 14
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；我覺(jué)得師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。古人說(shuō)“一日為師，終身為父”，雖然老師您不是我的親生父母，但您卻對我猶如親生孩子般盡心指導，細心呵護。
張老師，雖然您是第一次教我們班，但我依然能從您寫(xiě)下的詞句、生字、符號中感受到您對我們的濃濃關(guān)愛(ài)。您就像是一位辛勤的園丁，而我們則是土地里的種子，您教導的每一項知識就像是在給我們澆水，時(shí)刻提醒著(zhù)我們要快快長(cháng)大，不能松懈。
謝老師，我們在您的.教導下迎來(lái)了第二個(gè)學(xué)年。上課的時(shí)候，您對我們要求嚴格，把我們班管理得循規蹈矩，不過(guò)您偶爾也會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我們緊張的身體和精神能放松下來(lái)。無(wú)論我們班的成績(jì)怎么樣您都不會(huì )放棄任何一位學(xué)生，更不會(huì )落下任何一節課。
林老師，如果我們是船，那您就是帆，您帶領(lǐng)我們在英語(yǔ)的海洋里前進(jìn)；如果我們是一個(gè)迷路的孩子，那您就是那路上的明燈，指引我們前進(jìn)的方向。
老師您所做的一切潤澤了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，今天我在這向您致以崇高的敬意：“老師！您們辛苦了！”
是��！師恩如山似海，讓我們在老師們的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)。
師恩似海作文 15
燈火之光，照亮我們人生之路；天海之恩，滋潤我們心靈之田。老師的愛(ài)！長(cháng)存我心。
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳。九月，帶著(zhù)款款深情朝我們走來(lái)，每年這個(gè)時(shí)候，總能給我們許多感慨與懷念。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，從懵懂無(wú)知的幼童到風(fēng)華正茂的少年，老師無(wú)疑是我們最尊敬和感激的人。
我最感激的老師是小學(xué)的英語(yǔ)老師：“崔老師”，您是一位50多歲的母親，每天辛辛苦苦教我們，畢竟我們都是不成熟的孩子、從沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，教起來(lái)很費勁，您一對一的服務(wù)，細心的教我們，從三年級教我們到六年級……
令我終身難忘的是那次放學(xué)，您為了回家給上大學(xué)的孩子準備東西，騎自行車(chē)急急忙忙的回家去，學(xué)校到您家中途要經(jīng)過(guò)火車(chē)道，那天下午，你剛好經(jīng)過(guò)的時(shí)侯火車(chē)來(lái)了，你急急忙忙趕快騎，要下坡的時(shí)候，您摔倒在地，幸好用手撐住了地面，但是由于身體過(guò)于沉重，手上的力量也不夠大，您左眼蹭破了，右手的無(wú)名指骨折了，腿上骨頭也錯位了，連動(dòng)都不能動(dòng)了，旁邊的路人，趕快撥打120，帶您去了醫院。
您一個(gè)月沒(méi)來(lái)給我們上課，周末我們帶補品去看您的時(shí)候，您還在床上躺著(zhù)，看見(jiàn)我們來(lái)了，您就要坐起身來(lái)，淚水滴落下來(lái)，我們也忍不住哭了起來(lái)，“您好好養傷，早點(diǎn)痊愈，您不在的日子里我們會(huì )好好學(xué)習的！”
兩個(gè)星期過(guò)后您為了不耽誤我們的學(xué)習，吊著(zhù)胳膊走著(zhù)去了學(xué)校，給我們上了課，上課期間您一直咳嗽，臉憋的'很紅，眼眶里擠滿(mǎn)了淚水，我們不忍心看下去，同學(xué)扶您去休息，但是您偏要給我們上課，您說(shuō)您不會(huì )“弱不經(jīng)風(fēng)”的，你堅持這樣給我們上完了最后的課，最后躺在床上一個(gè)星期沒(méi)起來(lái)……
期末考試時(shí)我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，班級英語(yǔ)成績(jì)是全鎮第三名，當我們高興的帶這成績(jì)向您回報時(shí)，您再一次哭了，抱著(zhù)我們哭了起來(lái)！老師謝謝您！是您給予了我們無(wú)限鼓勵，是您為我們打開(kāi)了英語(yǔ)的道路。
師恩深似海，您對我們的恩情哪能用海水衡量，我們會(huì )永遠記住您的恩情，我相信，有您在我們身后我們會(huì )走的更遠。同時(shí)：借這次機會(huì )我祝天下所有無(wú)私奉獻的人民教師們：“教師節快樂(lè )！謝謝您們的無(wú)私奉獻，培育一代又一代祖國的棟梁，教給我們許多知識，教會(huì )我們做人的道理！您們辛苦了！”
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