秋的信息作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的秋的信息作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋的信息作文1

　　九月，秋風(fēng)習習，秋葉飄飄。秋，是收獲的季節；秋，是回報的季節；秋，是讓人歌頌的季節。讓我們去尋找秋的信息吧！

　　秋，是收獲成果的季節。這個(gè)季節，是農民收獲水稻的時(shí)候，而這個(gè)季節是我們收獲“知識碩果”的'時(shí)候。這知識的碩果是經(jīng)過(guò)我們地努力奮斗和老師的給予，耐心的教導，才能收獲這樣碩大的“果實(shí)”。在收獲前，您帶著(zhù)我們在知識的海洋中航行，去幫助我們尋找我們美好的前途和幸福美滿(mǎn)的未來(lái)。

　　秋，是回報的季節。這個(gè)時(shí)候，這回報是向給予我們知識的老師。在教師節，讓我們向老師說(shuō)聲：老師，您辛苦了！老師，我們都知道，我們這群調皮鬼讓您心煩，頭疼，讓您總是不知到該怎么辦好。老師，您就歇息一下吧！

　　秋，是讓人歌頌的季節。這個(gè)時(shí)候，是讓我們歌頌老師偉大的精神。詩(shī)詞頌到:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。名句也贊道：師恩深似海。老師教會(huì )我們一生受用的知識，讓我們用這些知識創(chuàng )造幸福美滿(mǎn)的未來(lái)，開(kāi)辟出美好的路途，讓我們終身受益。

　　老師，謝謝您！我永遠不會(huì )忘記您！

秋的信息作文2

　　在公園里，我慢慢地走著(zhù)，看見(jiàn)了樹(shù)葉頻頻點(diǎn)頭，是誰(shuí)在讓它們點(diǎn)頭呢？是秋風(fēng)。

　　我來(lái)到樹(shù)旁，看見(jiàn)了地上的一些落葉卷成一卷，仿佛在說(shuō)：“看那天空，真是秋高氣爽，秋風(fēng)把我們的水分都帶走了�！�

　　我漫步走在山中的林間小道中，我發(fā)現了秋姑娘，她正在把濕潤的小道吹干。我不禁舔了舔嘴唇，它已干得快裂了。

　　出了公園，我來(lái)到時(shí)裝店，店里的夏裝已稀少，還貼著(zhù)“換季服裝大清場(chǎng)，一律三折”的牌子。我伸手摸了摸新上市的羽絨大衣，真舒服！突然，我發(fā)現了天色已晚。不是才18點(diǎn)多嗎？咋這么快就天黑啦？原來(lái)秋天里是日短夜長(cháng)呀！

　　啊，秋，我終于找到你，你在自然的`空間里！

　　“你去哪兒了；那個(gè)曾經(jīng)為我哭泣的男孩。子期一死，伯牙當即摔掉了瑤琴，以表悲痛之情，“世上還再有知音嗎”——這是對朋友的詮釋。八：每一對夫妻，總免不了瞌瞌碰碰，吵吵鬧鬧，但終歸是床頭打架尾和的；研究證實(shí)，比較聰明的人往往有較高的欲望，不能取得更高的成就，欲望就滿(mǎn)足不了。

秋的信息作文3

　　啊，美麗的金秋來(lái)到了！可是，在廣州卻很難發(fā)現秋的信息。為了讓我們養成認真觀(guān)察仔細思考的好習慣。李老師讓我們在國慶七天里去尋找秋的信息。我來(lái)到了不少地方，終于找到了秋姑娘的足跡。

　　在公園里，我慢慢地走著(zhù)，看見(jiàn)了樹(shù)葉頻頻點(diǎn)頭，是誰(shuí)在讓它們點(diǎn)頭呢？是秋風(fēng)。

　　我來(lái)到樹(shù)旁，看見(jiàn)了地上的一些落葉卷成一卷，仿佛在說(shuō)：“看那天空，真是秋高氣爽，秋風(fēng)把我們的水分都帶走了�！�

　　我漫步走在山中的林間小道中，我發(fā)現了秋姑娘，她正在把濕潤的小道吹干。我不禁舔了舔嘴唇，它已干得快裂了。

　　出了公園，我來(lái)到時(shí)裝店，店里的夏裝已稀少，還貼著(zhù)“換季服裝大清場(chǎng)，一律三折”的`牌子。我伸手摸了摸新上市的羽絨大衣，真舒服！突然，我發(fā)現了天色已晚。不是才18點(diǎn)多嗎？咋這么快就天黑啦？原來(lái)秋天里是日短夜長(cháng)呀！

　　啊，秋，我終于找到你，你在自然的空間里！

　　老師點(diǎn)評：

　　在這篇作文中，我們隨著(zhù)作者的腳步在公園里、大樹(shù)旁、林間小道中和時(shí)裝店里尋找秋的信息，寫(xiě)作思路清晰。文章善用擬人等修辭手法使描述生動(dòng)形象，“樹(shù)葉頻頻點(diǎn)頭”“秋姑娘正在把濕潤的小道吹干”這樣生動(dòng)的描寫(xiě)更是為文章添彩不少。

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