歲月如歌作文（優(yōu)選15篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的歲月如歌作文，歡迎閱讀與收藏。

歲月如歌作文1

　　黃昏里有我夢(mèng)一樣的影子，我總是躲在最冷漠的角落里，我愛(ài)這樣。

　　我愛(ài)將自己嚴嚴的包裹起來(lái)，我不想看到這個(gè)紛雜的世界把我徹底淹沒(méi)，我不想失去自己，我希望一個(gè)人清醒的面對生命，縱然歲月無(wú)情，命運作弄，時(shí)代布滿(mǎn)荊棘與無(wú)奈，我卻依然是我，一個(gè)人停留在沒(méi)有人的地方，笑看風(fēng)云，落日長(cháng)河里有我的足跡，我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的生命，在歲月里流浪，流浪到自己的笑容變得蒼白，然后我再回頭看歲月如歌�；厥椎臅r(shí)候我不敢想，是否還會(huì )有笑容如今天的.年華，是否還會(huì )有容顏燦爛如朝陽(yáng)，也許我會(huì )流淚，也許我會(huì )嘆息，只為那曾經(jīng)的春季的溜走，只為那昏黃的面容里所記憶的滄桑，還會(huì )有誰(shuí)會(huì )記起我？那時(shí)我還會(huì )笑嗎？是否笑容里也沾滿(mǎn)淚水？淚水里記滿(mǎn)風(fēng)雨呢？

　　所有的記憶都在不停息的輪回中被歲月擦滿(mǎn)痕跡，昨天早已變成一種概念，今天卻時(shí)卻像一種風(fēng)景，一種在苦難與迷茫中掙扎的表現，一種被遺忘的落寞，一種傷感，一種大雁遠去后留下的蕭聲，明月里獨自等待，等待什么，自己也說(shuō)不清，只知道應該等待，或許是等待那從未來(lái)過(guò)的一種美麗吧。

　　歲月飛花之后，留下我，在孤獨的幻想那“任你手持梅花輕搖的月夜”，想自己醉臥青山的夢(mèng)想，我停留在這個(gè)季節里，卻不知是你錯過(guò)了，還是我錯過(guò)，將我們放在了不同的時(shí)代里，卻有相似的夢(mèng)，我只有笑看歲月，然后哭泣，然后幻想，然后讀你的故事，再等待。

　　歲月依然以它的腳步詮釋著(zhù)生命的流逝，我就在這流金般的年華里解釋自我，讓自己學(xué)會(huì )不輕易流淚，學(xué)會(huì )承受，學(xué)會(huì )拼搏。

　　我不企盼明天會(huì )有豐華秋實(shí)，我只希望今天有無(wú)悔年華。在自己的拼搏奮斗里把歲月擰成一曲歌，縱然不會(huì )有燦爛人生我依然會(huì )自豪地說(shuō)“我曾在執著(zhù)和拼搏中穿越孤獨和寂寞”，我會(huì )笑看風(fēng)云，我會(huì )擁有自己。

　　讓自己沉默未必不是一件好事，至少我能清醒，我能不被喧囂和斤斤計較的掙扎所吞沒(méi)。我喜歡一個(gè)人。獨自來(lái)到世界上，想哭時(shí)就哭，想笑時(shí)就笑，將自己裝扮的如同一個(gè)孩子。我認真對待生活，但我不會(huì )將生命的價(jià)值定義為索取。我活著(zhù)，活在自己的靈魂上。

　　我喜歡被風(fēng)吹，被雨淋，喜歡清靜的生命，喜歡站在山頂被雨洗刷，洗盡積郁塊壘，然后，自己就像一個(gè)浴后的嬰兒，笑著(zhù)聽(tīng)歲月的歌聲。

　　我愛(ài)我的生活，如同一首歌，在歲月里。

歲月如歌作文2

　　走廊很安靜，我暗暗地數著(zhù)自己的腳步聲。天空已經(jīng)蒙蒙亮，遠遠地看見(jiàn)班門(mén)了，心里兀的響起一首清淡的《青春驪歌》：“鳳凰花開(kāi)憂(yōu)傷六月，此去一別付清流水�！笔呛寐�(tīng)的微揚的前奏。我停下了腳步，將鎖匙插入鎖孔，輕脆的“咔嗒”一聲。這個(gè)聲音我聽(tīng)過(guò)無(wú)數遍。

　　我輕輕推開(kāi)班級的門(mén)。柔和的白光籠上我的臉龐。窗戶(hù)大開(kāi)著(zhù)。風(fēng)魚(yú)貫而入，將窗簾吹得高高飛揚起來(lái)。我一下子忘了呼吸。我看見(jiàn)三年前的自己穿著(zhù)小學(xué)校服坐在窗前。悠揚的樂(lè )曲聲自心底幽幽傳來(lái)，我的視線(xiàn)落在墻邊掛著(zhù)的一幅畫(huà)上，猛然想起三年前的這段日子。面臨小學(xué)畢業(yè)的我聽(tīng)著(zhù)歌畫(huà)著(zhù)畫(huà)，手在紙上隨意揮舞，一片灰色的平原躍然紙上。不好看。而那時(shí)的我并沒(méi)什么耐心繼續修飾。三年前，我好像并沒(méi)有這么執著(zhù)于畫(huà)畫(huà)。偶而動(dòng)筆也只是閑暇時(shí)擺弄。但這初中三年，我竟莫名地漸漸靠近它，越是接觸就越能感受到它蘊含的無(wú)窮魅力。我努力地練習，終于能夠在執起畫(huà)筆時(shí)熟練地表達內心的溫暖。這三年，身邊不乏有刺耳的聲音：“畫(huà)畫(huà)有前途么?”經(jīng)過(guò)三年，摸滾帶爬，我好像漸漸找到了方向，心中涿漸堅定。無(wú)論如何，也想繼續走下去。走得長(cháng)長(cháng)的。

　　視線(xiàn)向下移，講臺上整齊地排著(zhù)一疊作文本。耳畔甜美的女聲愈加清晰。依稀記得小學(xué)六年級的時(shí)候，我的作文被語(yǔ)文老師當成反例來(lái)念。我很灰心，甚至在想我是真的沒(méi)有天賦，作文差，放棄好了。剛進(jìn)初中時(shí)，我心里非常忐忑。但很慶幸，初中三年，我一直都是很開(kāi)心地在寫(xiě)作文。我確實(shí)是在盡我可能地做好了。每當精心構思的作文被當成范文，我會(huì )開(kāi)心上好久。我明白，通過(guò)努力我是可以做到的。

　　課桌上隨意擺放著(zhù)一本歷史練習冊。書(shū)頁(yè)被風(fēng)吹得上下翻飛。我無(wú)奈地扯了嘴角，無(wú)論我怎么用力，讀歷史時(shí)就缺根筋。成績(jì)并不很好。但我也會(huì )繼續努力的……無(wú)數片段在腦海中緩緩出現，初中三年就像一首悠長(cháng)而甜美的歌，開(kāi)心，迷惑，不足，還有隱約而見(jiàn)的閃閃發(fā)光的`未來(lái)。我看著(zhù)坐在窗下三年前自己的影子。突然想伸手抱抱她。

　　謝謝你曾經(jīng)這么努力，我會(huì )繼續加油。樂(lè )曲聲達到了高潮。我好像坐在畫(huà)板前，拿起畫(huà)筆，翻出三年前的那張畫(huà)。鮮艷的顏料被我輕輕點(diǎn)在畫(huà)面上。平原瞬間長(cháng)出了成片的花朵，火紅的顏色燃燒到天邊沒(méi)有休止。

　　我凝視著(zhù)這張畫(huà)�；ㄔ�的盡頭有一抹燦爛的光。音樂(lè )仍然不落。就好像我的憧憬，希望，未來(lái)，努力奔跑著(zhù)追逐了三年的光芒。此刻，就在我手中。

歲月如歌作文3

　　拜讀了于漪老師的《歲月如歌》。一位學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)成效、待人之道都有口皆碑的老師形象展現在我的面前。 她曾是我就讀的師范的校長(cháng)，比較起那個(gè)時(shí)候，這位教育前輩的形象卻在現在愈漸清晰。

　　于漪老師以常人難以想像的毅力，邁入語(yǔ)文教學(xué)的殿堂，成為把握、駕馭課堂的主宰。但她并不滿(mǎn)足，在教學(xué)語(yǔ)言的能力上又下起了功夫。她提高認識，使教學(xué)語(yǔ)言有經(jīng)過(guò)錘煉的活潑的口語(yǔ)，又有優(yōu)美嚴密的書(shū)面語(yǔ)，有文化的含量，教課時(shí)讓學(xué)生置身語(yǔ)言美的環(huán)境中。不僅如此，還要力求課堂語(yǔ)言清楚明白、通俗易懂，說(shuō)話(huà)節奏和諧，抑揚頓挫，創(chuàng )造課堂氣氛，牽動(dòng)學(xué)生思緒，叩擊學(xué)生心弦。更值得敬重的是她在實(shí)際行動(dòng)上所下的苦功夫。從蘇聯(lián)作家托爾斯泰的名言中，于漪老師獲得了深刻的啟示：一名語(yǔ)文教師必須錘煉教學(xué)語(yǔ)言，研究語(yǔ)言藝術(shù)，使自己用語(yǔ)言所彈奏出來(lái)的交響樂(lè )，能在知音者——學(xué)生的頭腦里回響激蕩，收到良好的教學(xué)效果。這些啟示難道不是我們教師的警示語(yǔ)嗎？

　　我們平時(shí)在教學(xué)中，較為注意教學(xué)過(guò)程的設計，完成教學(xué)的任務(wù)。而在教學(xué)語(yǔ)言常是不經(jīng)錘煉的，而良好的知識素養和語(yǔ)言技巧又是一個(gè)好老師所必去具備的。于漪老師在規范教學(xué)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言質(zhì)量上，追求著(zhù)完美。她用“以死求活”的方法，用教規范的書(shū)面語(yǔ)言改造口頭語(yǔ)言。她寫(xiě)下上課的每一句話(huà)，自己修改，背下來(lái)，再口語(yǔ)化。每天都要將上課的`內容，在腦子里過(guò)一遍。每堂課心中都很踏實(shí)，絲毫無(wú)漂浮感。一步一個(gè)腳印，打造自己的語(yǔ)言工程。我自己在教學(xué)中的這方面也時(shí)常有窘迫感，真是有些汗顏呀！

　　行動(dòng)是最好的證明。

　　于漪老師最感人的是她對事業(yè)的真誠。因為，唯有真誠，才能通身潔白、光明。我們應該學(xué)習于漪老師的為人之道。于漪老師用蠟燭比擬自己，不過(guò)，她賦予了更深刻的內涵。她說(shuō)，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實(shí)現了自身的人生理想。我們每一位教師也應首先樹(shù)立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂(lè )道，在三尺講臺上發(fā)揮出自己的全部光和熱。

　　教育之道，即教育思想。于漪老師用四個(gè)字做了概括，即“教文育人”通過(guò)“教文”達到“育人”這一根本目的。我的理解是不能為了上課而講讀課文，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人。

　　教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應該是學(xué)生健康成長(cháng)的精神家園，教師應是學(xué)生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會(huì )正義，守護社會(huì )道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學(xué)生成長(cháng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻，才是教師人生價(jià)值的真正所在。

歲月如歌作文4

　　歲月，是一方名貴絲綢，柔軟華貴；歲月。如一首經(jīng)典老歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；歲月，像一壇陳年老酒，甜美醇香……歲月的腳步從未停止，人類(lèi)的生活今非昔比。

　　屋里的燈開(kāi)著(zhù)，我靜靜地做著(zhù)作業(yè)。時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地溜走，我猛然抬頭，時(shí)光已在“10”那里停留，而我卻還有一大堆作業(yè)，我不禁埋怨老師布置了這么多的作用。手臂似乎已經(jīng)發(fā)麻，桌上的紙也寫(xiě)著(zhù)不順手，我生氣地將紙一頁(yè)頁(yè)地撕掉，地上已是一個(gè)個(gè)的紙團。

　　這是，一雙大手將地上的紙團地道了我的面前，用慈祥而又稍帶些嚴厲的眼神注視著(zhù)我，“媽?zhuān)�我還要寫(xiě)作業(yè)，把紙拿開(kāi)�！眿寢屨驹谖視�(shū)桌邊輕輕地說(shuō)道：“這些紙還沒(méi)有寫(xiě)，干嘛扔掉？”我隨口答道；“不好寫(xiě)”“不好寫(xiě)，也不能扔掉，這不是浪費嗎？”“不好寫(xiě)當然要扔了，留著(zhù)它干嘛？”我一句句地頂撞。最后媽媽輕輕嘆了口氣走出了房門(mén)。

　　不知過(guò)了多久，作業(yè)終于寫(xiě)完了。我長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，慢步走出房門(mén)，一個(gè)身影映入了我的眼簾。我走了過(guò)去，發(fā)現媽媽正獨自一人坐在陽(yáng)臺上，月光照在她臉上，兩行明顯的淚痕清晰可辨。作文

　　我問(wèn)道；“媽媽?zhuān)�你怎么了”“沒(méi)事，只不過(guò)回想起了我童年的歲月”，我來(lái)了興趣，問(wèn)媽媽有關(guān)她小時(shí)候所發(fā)生的事。媽媽用手擦了擦眼睛說(shuō)，“我小時(shí)候家里很窮，本子有時(shí)都要用舊年歷來(lái)代替，我總是不舍得用。平時(shí)，寫(xiě)作業(yè)總是先用鉛筆寫(xiě)，再用鋼筆寫(xiě)，最后在背面按這個(gè)順序來(lái)寫(xiě)。一個(gè)本子才算真正用完了。今天媽媽看到你浪費本子，又回想起自己的童年時(shí)的本子，心里不禁有些難過(guò)�！�

　　聽(tīng)著(zhù)媽媽的敘述，我的眼淚也不禁簌簌落下。媽媽的童年歲月里經(jīng)歷了那么多的苦難，連一個(gè)本子都要這么節約。雖然現在生活條件好了，但我也不能這么浪費��！也許有一天在我們無(wú)窮無(wú)盡的'浪費下，歲月也許會(huì )回到我們父母的那個(gè)時(shí)代。作文

　　我們要感謝我們的祖國，因為祖國的改革才讓我們有了今天的幸福生活。31年風(fēng)雨兼程，31年云馳浪卷，31年旌旗獵獵，31年凱歌頻傳掀開(kāi)了中國歷史上嶄新的一頁(yè)。我親愛(ài)的祖國如同春天的陽(yáng)光，溫暖宜人，蘇醒萬(wàn)物；中華巨人再一次煥發(fā)出超常的能量，剛勁的腳步踏著(zhù)堅實(shí)的土地咚咚山響�？�！改革開(kāi)放的春風(fēng)吹綠了多情的土地，裝飾著(zhù)沸騰的廠(chǎng)礦，為科學(xué)插上搏擊長(cháng)空的翅膀。中華民族勇敢地面對世界，以涵蓋百川的胸襟，扛鼎千鈞的膂力，智慧豐盈的思想，創(chuàng )造著(zhù)源源不絕的精神財富和物質(zhì)財富。

　　歲月的腳步?jīng)]有停止，偉大的時(shí)代也會(huì )更加美好。讓我們?yōu)樽约旱淖鎳�而驕傲吧�?/p>

　　歲月如歌，歌唱我們美好的祖國；歲月如歌，歌唱我們光輝的時(shí)代；歲月如歌，歌唱我們科學(xué)學(xué)速發(fā)展的社會(huì )；歲月如歌，歌唱你我華夏新明天！

歲月如歌作文5

　　初三，一支素筆，一杯花茶一段時(shí)光，淺笑又安然。

　　不知不覺(jué)間，初三的日子已在彈指間悄然逝去，我知道時(shí)間是不能停留的，所以也沒(méi)必要傷春秋悲�？僧斘铱吹侥侵�素筆，心中的那股滿(mǎn)足憂(yōu)愁卻如銀絲般縈繞心頭。

　　那只素筆幾乎占滿(mǎn)了初三的所有時(shí)光。

　　當清晨間的第一抹朝陽(yáng)灑下，迎著(zhù)梔子花的芬芳那只素筆，便開(kāi)始融入了我的生活。我拿起了它纖細小巧的身體，悠閑的揮灑著(zhù)那帶著(zhù)墨香的字體。但此時(shí)，初三一個(gè)令人忙碌緊張的日子。所有人都提起了精神，忙著(zhù)奮戰中考，而我也不得不加快了手中的素筆。在題海中迅速思考，寫(xiě)下那一個(gè)個(gè)凝聚著(zhù)心血的答案。

　　隨著(zhù)時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)流逝，木桌上的.那一疊寫(xiě)滿(mǎn)了黑色字體的白紙。逐漸增高，而桌上的另一邊，那成高高的紙張卻似乎沒(méi)有因此而減少。反而有增高的趨勢，心中本應升起的一股煩躁無(wú)奈，可當看到手中那不停在紙張上揮動(dòng)的素筆，心中禁涌起了一股滿(mǎn)足，但當看到寬敞的教室內那一個(gè)個(gè)低頭苦干的同學(xué)以及那正一點(diǎn)點(diǎn)減少的”中考倒計時(shí)”，那支素筆卻又有些燙手。

　　心中也泛起了花茶般的點(diǎn)點(diǎn)苦澀與惆悵。

　　初三一個(gè)即將離別的日子，三年的共處，我們曾有過(guò)大大小小的摩擦。其間有過(guò)憤怒，有過(guò)開(kāi)心，也有過(guò)傷心，但在初三的這段日子。大家卻格外的沉默，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，但卻異常的默契。

　　絲絲冷冽的微風(fēng)劃過(guò)白皙的脖子。不經(jīng)打了一個(gè)冷顫，抬起頭，便看見(jiàn)那扇原本緊閉的窗戶(hù)打開(kāi)了半邊，另一邊正被風(fēng)吹得直抖，桌上的紙張也被吹到了地上，無(wú)奈的扯開(kāi)了一個(gè)笑容望向了窗戶(hù)邊的同學(xué)，并沒(méi)有語(yǔ)言，卻讓他懂得了我的意思，冷風(fēng)不在，朝著(zhù)他露了一個(gè)感謝的笑容。轉身，卻撞進(jìn)了那張充滿(mǎn)笑意的雙眼一雙白素的手上正拿著(zhù)那張熟悉的紙張，沒(méi)有語(yǔ)言，卻彼此領(lǐng)會(huì )。

　　低頭再次拿起訴筆，未曾發(fā)現。桌上的花茶卻在沉默中泛起了漣漪。三年的朝夕相處，融化了最初的防備與陌生，三年的相互鼓勵，將分散的一群人凝結成了一條線(xiàn)，最后在初三的這段日子齊頭并進(jìn)，但時(shí)光飛逝，初三這段即將離別的日子，我的心中升起了絲絲苦澀與不舍但也正是因為這樣，我們懂得了珍惜擁有了更多的歡樂(lè )與笑容，就猶如花茶一般苦澀卻帶著(zhù)甜蜜。

　　天邊漸漸泛起了金色的晚霞。夕陽(yáng)的余暉映在了那一個(gè)個(gè)還在咬著(zhù)筆，撓著(zhù)頭，抿著(zhù)嘴的同學(xué)。不經(jīng)放下的手中的素筆，伸了個(gè)有些僵硬的懶腰，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)苦惱的表情，心中涌起了一個(gè)想法——歲月如歌，我的初三生活。

　　一支素筆，一杯花茶，一段時(shí)光。淺笑又安然。

歲月如歌作文6

　　都說(shuō)前世得多少次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。突然發(fā)覺(jué)，我們是何其的幸運，我們沒(méi)有就這樣遺憾的擦肩而過(guò)。我們擁有的是彼此牽手的溫暖，彼此互助的和諧，彼此安慰的堅強�？v使歲月在悄無(wú)聲息的流逝，縱使應驗了古人說(shuō)的那一句“天下沒(méi)有不散的宴席”，縱使我們在不知不覺(jué)中走出彼此的視線(xiàn)，但那記憶，永恒不滅……

　　回憶，我們從前如陽(yáng)光般燦爛溫暖，如清晨般朝氣蓬勃，如小溪班勇往無(wú)前，曾經(jīng)的我們，擁有著(zhù)清澈而又純真的眼，悄悄的洞察著(zhù)身邊的人和事物，偶爾地耍一次寶。我們會(huì )一起撒嬌般的纏著(zhù)老師，用一個(gè)個(gè)可憐兮兮的眼神去換取一點(diǎn)玩耍的時(shí)間；我們回一起貓著(zhù)腰弓著(zhù)身子在草堆里興高采烈地尋找那神奇的四葉草；我們會(huì )一起在那空曠的操場(chǎng)上放著(zhù)屬于我們自己的舞動(dòng)的風(fēng)箏�，F在，才恍然大悟，原來(lái)我們擁有的是如此之多。

　　轉眼間，時(shí)間飛逝，如白駒過(guò)隙一般。興許是緣分盡了，那一個(gè)個(gè)嬌小卻不失剛強的背影在一瞬間都散了，如煙霧般，都飄向自己所向往的地方，所要去的目的地。年幼的我們，輕易地做到了微笑著(zhù)轉身，蹦跳著(zhù)離開(kāi)，我們以為，總有一天，我們還會(huì )相遇，卻不曾預料到我們會(huì )被遺忘，然后悲劇性的'，如陌生人般擦肩而過(guò)。原來(lái)，我們以往竟是如此的單純，我們不曾知道命運之神也是會(huì )耍人的，我們所走的路，永遠都不會(huì )如我們想象中的那么順利，那么美好。

　　此刻的我們，面對以往，竟在恍惚間覺(jué)得，痕跡淡了也就淡了。我們現在擁有著(zhù)新的生活，新的朋友。在16年漫長(cháng)的歲月中，我們學(xué)會(huì )了珍惜。在臨近畢業(yè)之時(shí)，都爭先恐后的拿相機拍攝，為要將這一刻，永遠的定格。照片中，朱紅色的跑道上，有我們健壯的身影，有我們揮灑的汗水，在陽(yáng)光的照耀下，閃動(dòng)著(zhù)奇異的光芒，仿佛在那一滴滴汗水中，我們看到了屬于我們的驕傲、自信而又張揚的面容。

　　20xx年，6月14日，我們不會(huì )在微笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，微笑著(zhù)轉身離開(kāi)。因為在那一刻，我們有太多的不舍，太多的依戀。我們知道“珍重”兩字意味著(zhù)什么，因為我們懂得珍惜。物是人非的場(chǎng)景，時(shí)刻都在上演著(zhù)，不可避免……

　　輕唱著(zhù)“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山，天之涯，地之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒……”我們的淚，不會(huì )再輕易的滑下，畢竟，我們是如此的堅強！我們放得開(kāi)！

　　歲月如歌，在那一刻，永存心底……

歲月如歌作文7

　　十五歲的季節，我們一路走來(lái)，一路歌唱。

　　——題記

　　初中生活是完美的，無(wú)論是哭，還是笑，都是我們青春的痕跡；初中生活是多彩的，無(wú)論是得到表?yè)P，還是得到訓斥，帶給我們的都是成長(cháng)；初中生活是歡樂(lè )的，無(wú)論是戲耍，還是爭論，都充滿(mǎn)著(zhù)友誼……

　　情景之一初一：

　　剛進(jìn)三中的校門(mén)，一切都是那么陌生。陌生的學(xué)校，陌生的班級，陌生的教師，陌生的同學(xué)……可是，同學(xué)們的熱情打破了陌生。很快，我們四十多個(gè)人組成了歡樂(lè )的.七（4）班。我們每一天充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。初一的歡樂(lè )好像很簡(jiǎn)單，好像只要一群人在一齊，就有足夠的歡樂(lè )能量來(lái)釋放。

　　情景之二初二：

　　轉眼間，我們就到了初二。我們開(kāi)始學(xué)習物理，我們的班主任也從劉教師換成了李教師。據說(shuō)李教師轉正了。但劉教師依舊是我們的語(yǔ)文教師，陪伴著(zhù)我們。初二了，男孩子的逆反心理表現突出。還有人自封為“熊孩子”。我們班上有人打架了，反正我們班少不了事。我們在一系列的變化中，帶著(zhù)迷惘摸索前行。不明白從什么時(shí)候起朋友間開(kāi)始產(chǎn)生了裂痕；不明白什么時(shí)候起，在背后偷偷摸摸叫著(zhù)給教師起的外號；不知從什么時(shí)候起在私底下流傳著(zhù)關(guān)于某些人的壞話(huà)。我們開(kāi)始肆意的張揚，帶著(zhù)青春特有的張揚。我記得，教師訓斥我們一句，我們便要頂回十句；我們記著(zhù)你們生氣的眼神，憤怒中帶著(zhù)莫名的哀傷。青春的我們就這樣悄然長(cháng)大。

　　情景之三初三：

　　也許是僅剩一年便要分別，初三時(shí)的我們像初一一樣坦然相交。我們越長(cháng)越大，可是壞習慣總是改不了，時(shí)不時(shí)吵吵鬧鬧的課堂，動(dòng)不動(dòng)你追我打的課間。為此，教師不明白罵了我們多少次。初三下學(xué)期，仿佛明白要提早分離，我們格外傷感。上英語(yǔ)課放著(zhù)“離別”的英文詩(shī)歌，課堂上很安靜，沒(méi)有了往日的吵鬧。好時(shí)光仿佛在這時(shí)戛然而止，回憶翻江倒海，以往的一切都因快要分別而帶上了溫暖的符號。突然，我們覺(jué)得語(yǔ)文那繁重的預習，每周一篇作文也不是那么無(wú)趣，數學(xué)教師出手便能在黑板上畫(huà)出了一個(gè)標準的圓真的很厲害，英語(yǔ)課文被一遍又一遍的帶讀也不是那么煩瑣……其實(shí)我們曾擁有的一切，都很完美。

　　十五歲，用內心最響亮的聲音來(lái)歌唱我們一路走過(guò)的歲月，十五歲，用我們最真實(shí)的感情對待我們的同學(xué)，永遠的（4）班！永遠的歡樂(lè )的（4）班！

　　一路走來(lái)，歲月如歌。

歲月如歌作文8

　　有人說(shuō)過(guò)去像捧在手中的沙，不經(jīng)意就會(huì )跑掉。而我，便是沙漏，可以抓住回憶里最美的瞬間，定格在腦海里。

　　歲月是鐘表，記錄過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　無(wú)奈的看著(zhù)教室外面的瓢潑大雨，我的心變得焦躁起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都陸續離開(kāi)了，而我？卻仍然在教室徘徊。沒(méi)想到上午還晴空萬(wàn)里，中午竟然忽然下起大雨來(lái)了。沒(méi)有防備的我自然是一件防雨工具都沒(méi)有。媽媽的腳受傷了，醫生囑咐過(guò)，不可以沾水，看來(lái)只能淋著(zhù)雨回家了。就在我剛要邁步走出教室時(shí)，一把藍色的碎花傘映入我的眼簾——是媽媽?zhuān)　皨寢專(zhuān)�你怎么�?lái)了？醫生不是說(shuō)過(guò)不可以沾水嗎？”我跑過(guò)去，擔憂(yōu)的問(wèn)道�！澳_哪有我的寶貝重要阿，放心吧，媽媽今天穿了雨靴，沒(méi)事的�！眿寢屆�摸我的頭，慈愛(ài)的說(shuō)道。一種不可言喻的感動(dòng)一下子充滿(mǎn)了我的內心……“媽媽?zhuān)瑐闫�了�！迸既婚g，一抬頭看到母親肩頭上那不明顯的雨跡�！皼](méi)有，你看錯了�！眱蓚�(gè)親密無(wú)間的身影在雨中漸漸模糊，但清晰的是彼此那濃濃的愛(ài)。

　　媽媽的愛(ài)總是那么細膩那么醉人如同四月的春風(fēng)。

　　有時(shí)愛(ài)就在身邊，我們都擦亮自己的眼睛好嗎？不要傷了那些愛(ài)你如命的人的心。

　　歲月是美人魚(yú)的眼淚，詮釋了時(shí)間的悲傷。

　　又一次，我和閨蜜的感情出現了危機。

　　“你怎么總是走在我的身后阿，煩死了�！辈恢�道為什么從小就不習慣別人走在我的`身后�！皩Σ黄��！睕](méi)有任何感情的道歉令我更加生氣�！昂�，我不想要看見(jiàn)你�！蔽医z毫不理會(huì )她的情緒，轉身離開(kāi)。

　　次日。來(lái)到班級后，發(fā)現旁邊的位子依然空著(zhù)，不知道為什么心里總有一種莫名的失落……

　　“這是某某同學(xué)給你的�！币粋�(gè)女同學(xué)遞過(guò)來(lái)一個(gè)信封，上面有著(zhù)幾個(gè)清秀的字——致閨蜜。我的心忽的一下，然后，屏住呼吸，拆開(kāi)那個(gè)藍色的信封�！昂湍阍谝黄鸬臅r(shí)光很快樂(lè )很快樂(lè )，這是我一生中最美好的時(shí)間。你說(shuō)，你不喜歡我走在你的身后，對不起。我知道，或許有些晚，又或許這種道歉方式令人討厭，但是原諒我只能用這種方式和你訴說(shuō)。我喜歡走在你身后是不想要離你太遠，想要一直追隨你的腳步……我，要轉學(xué)了。因為爸媽工作的原因，我們要搬去別的城市，可能不會(huì )再回來(lái)了。但是，我希望我們的友誼不要變質(zhì)好嗎？哪怕我們的距離遠了，哪怕在世界的兩邊……

　　淚水再也一直不住，我跑出教室，來(lái)到了操場(chǎng)上，望著(zhù)蔚藍的天空，想起了曾經(jīng)與閨蜜在一起的一幕幕，心似乎被刀子割一般的疼痛。

　　歲月教會(huì )了我要去發(fā)現身邊那些愛(ài)你的人，也教會(huì )了我要珍惜朋友。

　　逝去的歲月里，有快樂(lè )也有憂(yōu)傷，但都是使我們有所收獲，變得成熟……

歲月如歌作文9

　　光陰似箭，日月如梭，經(jīng)歷一番生活洗禮，后我才發(fā)現，其實(shí)，歲月就像是一首歌。

　　小時(shí)候我便喜歡唱歌，咿呀學(xué)語(yǔ)中似乎就夾雜著(zhù)音樂(lè )的曲調，唱著(zhù)《好人一生平安》度過(guò)了幼年的時(shí)光，從小便認識到這輩子要做一個(gè)好人才行；哼著(zhù)《上學(xué)歌》開(kāi)始了小學(xué)生活，“我要上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，長(cháng)大要為人民立功勞！”從小便立下了為現代化建設添磚加瓦的志愿，長(cháng)大后要做一個(gè)對社會(huì )有用的人；《都有一顆紅亮的星》這一京劇曲子，在學(xué)校老師教，回家又跟著(zhù)父母一塊唱，唱多了就越來(lái)越有點(diǎn)樣了，于是乎便憑著(zhù)這首歌成了當年那所鄉村小學(xué)的特長(cháng)生；小學(xué)畢業(yè)前的最后一個(gè)“六一”兒童節，和同學(xué)們一起唱著(zhù)《讓我們蕩起雙槳》，歌聲飄過(guò)樹(shù)梢，飄到家鄉的每一個(gè)角落。整個(gè)小學(xué)階段都是在快樂(lè )中度過(guò)。成長(cháng)的道路上略顯稚嫩，但有歌聲相伴，一切煩惱皆煙消云散。

　　“什么時(shí)光最值得珍愛(ài)，是那幸福的中學(xué)時(shí)代！”初中的生活說(shuō)來(lái)有些煩悶，本來(lái)就不聰明再加上愛(ài)看電視劇的緣故，學(xué)習是每況愈下，三天兩頭被老師叫到辦公室批評，逆反心里也由此而生，差點(diǎn)導致無(wú)可挽回的局面，幸虧劉歡的《從頭再來(lái)》讓我如夢(mèng)初醒，開(kāi)始全力以赴投入到學(xué)習中去，有所進(jìn)步，最后考上了一所普通高中。

　　“給我一杯忘情水，還我一夜不流淚……”高中時(shí)偶爾聽(tīng)到這首歌還以為是自己的同學(xué)唱的，當時(shí)就知道學(xué)習，雖然學(xué)得也不是特別好，但那股拗勁卻使自己感覺(jué)到高中三年沒(méi)有虛度，那才是實(shí)打實(shí)的去專(zhuān)注于某件事情，以陳景潤為榜樣，與時(shí)間賽跑，借鑒各種高效的學(xué)習方法去努力，即使功敗垂成也在所不惜……

　　上大學(xué)后，時(shí)間變得寬松多了，開(kāi)始逐漸接觸各種各樣的新鮮事物，經(jīng)典影視歌曲和時(shí)下流行歌曲也了解了不少，有時(shí)會(huì )約上幾個(gè)好友去ktv大展歌喉，哥幾個(gè)投入的`樣子是那樣的專(zhuān)注，真是難得��！

　　離開(kāi)校園，參加工作以后，忙忙碌碌便是自己的真實(shí)寫(xiě)照，有時(shí)仔細想想都忙了些什么��？為了些許小事而耿耿于懷，為了一些虛無(wú)的東西而絞盡腦汁，似乎是徒增煩惱��！也正因為如此，已經(jīng)很少有時(shí)間徜徉在歌曲的海洋里，現在想想，不應該��！其實(shí)，歲月就像是一首歌，走過(guò)才發(fā)現該放下的就應該放下，揭去表面的面紗，生活的本質(zhì)應該是快樂(lè )、健康、知足��！

　　歲月如歌，它為我們傾注愛(ài)的音符，讓我們在細細體味中變得成熟，變得強大；

　　歲月如歌，它為我們撐起愛(ài)的油傘，讓我們在獨自彷徨中變得清醒，變得理智；

　　歲月如歌，在經(jīng)過(guò)洗禮之后，我們將以坦然的心面對生活，讓每天都過(guò)得精彩！

歲月如歌作文10

　　“什么時(shí)候，我們越走越遠;

　　什么時(shí)候，我們懷念童年;

　　什么時(shí)候，各自走在城市邊緣;

　　什么時(shí)候，感受心與心召喚……”

　　風(fēng)輕輕吹過(guò)。歲月停泊在那塊斑駁的墻上，一點(diǎn)點(diǎn)地把墻侵蝕，只留下一道道或深或淺的"傷痕"。

　　歲月如歌。是你我共同譜寫(xiě)的，是你我共同演繹的。那動(dòng)聽(tīng)的歌謠，那優(yōu)美的音符，是一首讓人流連忘返的曲調。

　　驀然回首，路途中有過(guò)的滄海桑田，已成為不可抹滅的記憶！停留在心中的夢(mèng)，已成為讓人為之贊嘆的"桃花源"。

　　是什么在我們心中悄然？是什么在我們心中留下情恨？那如歌如夢(mèng)的歲月你是否能記起？

　　與你牽手走過(guò)，不曾有過(guò)的傷與痛。悠悠歲月，牽動(dòng)多少人的心。多少深情往事被深深埋沒(méi)。想拾起那一些已泛黃的相片，想回想那一滴滴已過(guò)去的快樂(lè )。但，一切猶如鏡中花，水中月，可望而不可及。

　　走在淡水河畔，看著(zhù)流水匆匆而過(guò)，仿佛看到當年孔子單薄的身影站在河岸，對著(zhù)匆匆的流水發(fā)出世人為之追尋的感嘆："逝者如斯夫，不舍晝夜"。是古人的前車(chē)之鑒，還是自己的感悟，為何心中會(huì )如此的落寞？為何曾是那么充實(shí)的心在這一刻會(huì )如此的`空虛？

　　歲月的長(cháng)河里，我駕一葉輕舟，從我生命源頭起航，激流中也許只有錯過(guò)停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明！雨打濕我的衣服，模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁，而河水

　　不懂得同情。歲月的長(cháng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪，而我仍擺一輕舟沖破浪頭，駛向前方。我不怕顛簸，我更不怕被覆舟。我只想證明我不是一個(gè)渡客。在歲月的長(cháng)河里，會(huì )不會(huì )有一瞬間，一座桃花源忽而轉變成人間地獄？我不了解生命的意義，只好繼續在河流中起航，漂泊到天涯海角去觀(guān)賞日落，以平息生命中的曲折。

　　曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)，不為那已逝的青春后悔，不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)曇花一現的動(dòng)人，曾經(jīng)擁有一剎那的光芒，是歲月中一個(gè)耀眼的光點(diǎn)。

　　凡是有始有終，生命之輪轉動(dòng)著(zhù)，靜靜地，輕輕地。在你我都不曾察覺(jué)的地方悄悄的轉著(zhù)。動(dòng)著(zhù)。生命在不停的輪回，命運在不停的呻吟。在這無(wú)法表達的凄涼中，蘊涵著(zhù)一種美。這是悲壯美，這是奮斗美----不怕粉身碎骨，心中充滿(mǎn)希望，將生命符號重新拼圖，打造一個(gè)更美的人生。

　　在有風(fēng)吹過(guò)的季節，只有樹(shù)葉伴隨著(zhù)起舞，剩下的只是寂寞在低語(yǔ)。就在這樣一個(gè)季節里，歲月如歌。我輕輕地歌唱，你是否在聽(tīng)？在所有的歲月中，你是否在蹉跎歲月？還是在譜寫(xiě)著(zhù)另一首與眾不同的歌？編一個(gè)不同于過(guò)去，向往未來(lái)的如花的夢(mèng)。當風(fēng)停后，一切恢復原樣。只是你還沒(méi)有找到目標嗎？

　　不要考慮前面的路是否有斷崖，不必擔心前面的橋是否有維修過(guò)。歲月的身影也許會(huì )跑到你前面，讓你不知所措。所以，要敢愛(ài)，敢恨。

　　風(fēng)吹葉落飄滿(mǎn)地/長(cháng)江東去不待時(shí)/記憶猶如蠶繭絲/歲月如歌成追憶。

　　夢(mèng)里花開(kāi)花落，人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞，在人生中應有充實(shí)的歲月之歌！

　　歲月如歌！譜寫(xiě)一段段回憶！

歲月如歌作文11

　　金秋九月，稻谷飄香。充滿(mǎn)著(zhù)童真的我們與同我們走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬的恩師、母校在通往初中的“驛站”揮淚告別，一起邁進(jìn)了豬場(chǎng)中學(xué)的大門(mén)，在這里書(shū)寫(xiě)我們的人生篇章。

　　——題記

　　《讓青春翱翔》

　　“我們都來(lái)自不同的地方，心中都有同一個(gè)理想，有老師教導，有同學(xué)陪伴，我們走進(jìn)知識的海洋…”

　　依稀記得：這是我們剛讀初一時(shí)會(huì )唱的第一首歌，關(guān)鍵在于這是符老師自己寫(xiě)的一首歌。那行云流水的音律，此起彼伏的音階，跌宕平厭的韻腳讓我現在都還沉醉于它的美。它喚醒了我在初一的記憶：讀初一時(shí)，大家彼此都不認識，也不認識班上的.老師。但大家學(xué)習都很積極。雖然彼此素不相識，但無(wú)論是學(xué)習上還是生活中的問(wèn)題，大家都會(huì )齊心協(xié)力的解決。在這個(gè)大集體里，我感到很快樂(lè )、很自豪，同時(shí)我也看到班主任那欣慰的笑容。

　　《跳花坡之夢(mèng)》

　　“烏蒙磅礴的山崗上，我們把歌唱。黃土高原的大地上，理想飛遠方。跳花坡的山谷里，回蕩絲絲語(yǔ)，我們的情和夢(mèng)在何方？”這也是由符老師創(chuàng )作的一首歌，我們剛讀初二時(shí)就學(xué)會(huì )了這首歌。雖不能說(shuō)這首歌行云流水，但總感覺(jué)這首歌唱出了我們世代相傳的民族風(fēng)情，唱這首歌，我的內心就會(huì )有一種油然而生的民族自豪感。同時(shí)它也喚醒了我在初二那段悲傷的記憶：我們最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師——李鴻老師被調走了，我很傷心，也很憤怒。不知道學(xué)校為什么要這樣“折磨”我們。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)是李老師主動(dòng)要求調走的。我想，或許是良禽擇木而棲吧！更何況天下無(wú)不散之筵席，李老師只不過(guò)是提早一步離開(kāi)而已。同時(shí)，我們的音樂(lè )老師——符丕煜老師也被調走了，這無(wú)疑是對我們雪上加霜的打擊。雖然他并不是我們的正科老師，但他的課堂實(shí)在讓我留戀。留戀他的歌聲、留戀他的板書(shū)、留戀他彈吉他的神態(tài)與動(dòng)作…

　　《畢業(yè)生》

　　“蟬聲中那南風(fēng)吹來(lái)，校園里鳳凰花又開(kāi)，無(wú)限的離情充滿(mǎn)心懷，心難舍，師恩深如�！�”

　　這首歌是我剛升上初三會(huì )唱的第一首歌，他讓我的心充滿(mǎn)了留戀母校的情感。初三，是我最輝煌的一年。我在演講比賽中獲獎，并因此順理成章的成為了學(xué)校的播音員。于是我的名字為全校師生所知道，我的聲音久久飄蕩在校園的上空，雖不能說(shuō)響徹云霄，但總感覺(jué)如雷貫耳。同時(shí)我也有“辛酸”的一面：暮然回首，燈火闌珊，那身影在書(shū)房深處；衣帶漸寬，看見(jiàn)心中理想的色彩。

　　初三的下個(gè)學(xué)期，大家都使出渾身解數，為了備戰中考在書(shū)山題海中徘徊。初三，大家都在人生的道路上依依惜別，養育了我們三載的恩師與母校深深凝望我們那漸行漸遠的身影。

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！苯�水淘盡了浪里的沙，三年的歲月如流星在天際劃下了一道絕美的弧線(xiàn)。如今我們卻要各奔東西，可母校卻依舊，年少輕狂留下的疲憊，只等待朝花夕拾。

　　再見(jiàn)了，我的母校，我的恩師！有朝一日我一定會(huì )讓你們以我為傲。

歲月如歌作文12

　　歲月是一首美麗的歌曲，里面有歡笑、有快樂(lè )、有難過(guò)、有失落，回想起初中三年的生活，仿佛是一轉眼的時(shí)間，現在馬上就要中考了，馬上就要離開(kāi)初中的生活邁向高中的大門(mén)。初中三年，有很多很多值得我們回憶的事情。

　　初一那年。初一，剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，實(shí)驗中學(xué)，步入實(shí)驗中學(xué)的大門(mén)時(shí)，有一種前所未有的感覺(jué)，我明白，接下來(lái)的就是磨練。在這一年中，主要的就是適應新的校園生活。記得有一次，學(xué)校里辦了一個(gè)“跳大繩”的活動(dòng)，我們辦踴躍的報名了，在體育課上一次次的練習，一次次的摔倒，伴隨著(zhù)我們努力的腳步，比賽就要到了。比賽的那天，操場(chǎng)上人山人海的，比賽開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)我們不屑的努力，我們的成績(jì)很好，級部第一名，這個(gè)成績(jì)沒(méi)有辜負我們的努力！

　　初二那年。初一步入初二，我的學(xué)習成績(jì)一直不是太理想，初二有一個(gè)重大的任務(wù)，就是生物地理結業(yè)考試，我在那段時(shí)間里不知道怎么么，在補習班拼命的學(xué)，總是有種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，終于，到了那天，全曲阜以及周邊的鄉鎮中學(xué)里的`學(xué)生都聚集到了一中的們口，到了教師內，卷子發(fā)到了手中，熟悉的題目的答案一遍遍的在我腦子中閃過(guò)，地理，OK！考生物時(shí)，可就沒(méi)那么好了，好多題都是看過(guò)，沒(méi)被，這讓我很郁悶，最后考完，好多寫(xiě)錯了，唉~，只能等待著(zhù)成績(jì)下來(lái)了。

　　初三那年。初二步入初三，我覺(jué)著(zhù)我又成熟了許多許多，自從步入初中之后，我才知道為什么原來(lái)在院里樓下玩的那些哥哥們都不出來(lái)了，因為學(xué)習壓力的問(wèn)題，每天都有做不完的作業(yè)。初三上半學(xué)期，有一個(gè)拔河比賽，我們班還是踴躍的報名了，可是出人意料的是，第一場(chǎng)就被別的班的給刷下來(lái)了，我們全班的心情都很差，那是一次很大的打擊，遠本我認為我們班是戰無(wú)不勝的，可是，我錯了。自從到了初三的下半學(xué)期后，每天都要復習，我聽(tīng)到了一中與附中的分數線(xiàn)以及給我們實(shí)驗的名額時(shí)，我整個(gè)人都麻木了，我的天，我絕對沒(méi)戲了，我一直都不相信自己能考上高中，自從那個(gè)時(shí)候，我漸漸的厭學(xué)了，我也不知道怎么回事，到了關(guān)鍵的時(shí)刻，可能努力的拼一把還有希望，可是不知怎么，我對自己沒(méi)有信心了。4月29日，最后的一次家長(cháng)會(huì )開(kāi)完，爸爸跟我談了好長(cháng)好長(cháng)時(shí)間，說(shuō)如果我這一個(gè)月的時(shí)間努力的話(huà)，可能有希望，努努力，提提分，爭取讓家里少交錢(qián)或者不交錢(qián)。我答應了，所以這一個(gè)月的時(shí)間我要拼一把，！

　　初中三年，簡(jiǎn)單而又快樂(lè )，在這三年里，我們如一條條小河，讓自己流入海洋，融入班集體。在這三年的生活里，我們學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了奮斗；我們懂得了，我們要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過(guò)程中，會(huì )受到石頭、水草的阻礙，但是，任何的困難都不能阻止我們熱情追求的心！我們有“咬住青山不放松”的堅韌不拔的意志。于是，我們時(shí)刻準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌作文13

　　破曉和月牙在交替，一天的時(shí)間又從指尖溜走了。

　　還記得，20xx年的那個(gè)夏天，我告別了初中，帶著(zhù)父母的期望，走進(jìn)了高中，踏上了這條對我的人生有特殊意義的道路。這一切猶在昨天，但回首，我們已走過(guò)了多少歲月，嘗到了多少辛酸和甘甜。

　　回首逝去的日子，那個(gè)充滿(mǎn)活力的校園里，有我的快樂(lè )。有我的滿(mǎn)足，也有我的悲傷。那個(gè)校園見(jiàn)證了我這三年來(lái)所有的酸甜苦辣。

　　從相遇到相識，我跟班集體建立了深厚的友誼。我們曾經(jīng)一起歡樂(lè )過(guò)，當我們一起玩游戲時(shí)；我們曾經(jīng)一起滿(mǎn)足過(guò)，當我們班數學(xué)測試位居年級第一時(shí)；我們也曾經(jīng)一起遺憾過(guò)，當輸了籃球比賽時(shí)。很多感動(dòng)，猶在昨天；很多快樂(lè )，卻已經(jīng)成了遙遠的回憶。感嘆時(shí)光匆匆，無(wú)論有多不舍，總留不住時(shí)光往前進(jìn)的腳印。

　　依稀記得，那個(gè)月圓之夜，那個(gè)中秋節，那個(gè)第一次不在家里度過(guò)的中秋節。同學(xué)們坐在教室里，吃著(zhù)手中的月餅，其樂(lè )融融。望著(zhù)天空中的元月，心中感觸萬(wàn)千。是啊，就算不在父母身邊，跟同學(xué)們一起過(guò)，也是很快樂(lè )的事，這些人會(huì )陪著(zhù)你走過(guò)三年的歲月啊。

　　更記得，那時(shí)，你膽小，似乎特別沒(méi)有安全感，無(wú)時(shí)無(wú)刻地都要抓住一個(gè)人，牢牢地，仿佛一下子就會(huì )失去依靠。

　　身為同桌的我，自然就成了你理所當然的依靠，與你同進(jìn)同出。但或許是我的性格有些偏激。郁悶的時(shí)候喜清靜，就想把自己埋在作業(yè)堆中，扎上一會(huì )兒�？墒悄銋s又在我耳邊嘰嘰喳喳，所以我開(kāi)始從心里疏遠你，表面上與你不冷不熱。

　　漸漸地，我們之間的.話(huà)也少了，你去哪兒都很少要我作陪。等我終于想到我們曾經(jīng)的快樂(lè )，你已走遠，我又變成了一只單飛的鳥(niǎo)，孤獨將我包圍。

　　我認清了，之所以我只有屈指可數的朋友，是因為我的性格。OK，我努力地改，努力去體諒周?chē)�的人，盡量少發(fā)火，努力找回我們的友誼。

　　我遷就你。下課后，陪你在外面散心；體育課，我們一起去上課；吃飯時(shí)，我們手拉手……

　　那次，去交數學(xué)作業(yè)，忙得天昏地暗，我卻很開(kāi)心，謝謝你，回到我身邊，重新?tīng)科鹞业氖�。終于不用再來(lái)兩趟交作業(yè)。

　　還記得卞之琳的那首《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

　　如今，你不僅裝飾了我的夢(mèng)，更點(diǎn)亮了我的生活。

　　也記得，一個(gè)貪玩的同學(xué)將教室里的鐘打破了。當老師問(wèn)是誰(shuí)打破時(shí)，全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲了，既使很多人都看到了，此刻卻沒(méi)人站起來(lái)說(shuō)。沒(méi)有誰(shuí)告訴過(guò)我們不要說(shuō)，但我們卻不約而同的選擇了沉默。沒(méi)有為什么，也不知道為什么，我們的第一個(gè)反應就是選擇逃避。在那些輕狂任性的歲月里我們也許干了很多錯事，很多讓老師，家長(cháng)頭疼的事。但他們都選擇了原諒。感謝他們的諒解。

　　再回首，我們走過(guò)了太多，也該長(cháng)大懂事了。

　　歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過(guò)去的美好；歲月如歌，如一首澀味的老歌，讓我懂得苦也是人生一種好的調味劑；歲月如歌，如一首搖滾的流行歌，充滿(mǎn)著(zhù)活力，充滿(mǎn)著(zhù)自信。讓我們?yōu)槟鞘湃サ哪耆A而歌！

歲月如歌作文14

　　于茶水蒸騰霧氣的氤氳中，我看見(jiàn)了你。你背身而立，面朝窗外遠處那連綿的青山，“青煙籠翠黛，月茫�！笔悄慵帕鹊母锌�。是你嗎，納蘭？

　　于耀眼月光的微瀾中，我再次看見(jiàn)了你。你一席白衣，瀟灑地立在無(wú)盡的秋雨中，“何處？幾葉蕭蕭雨，濕盡檐花，花底人無(wú)語(yǔ)”是你惆悵的嘆息。是你吧，納蘭。

　　清瘦如你，卻又是那樣的才華橫溢。那日，我見(jiàn)你與一班忘年之交把酒言歡、高談闊論之際，所表現出的豁達與胸懷全然不似一個(gè)二十出頭的年青人�！叭f(wàn)里陰山萬(wàn)里沙，誰(shuí)將綠鬢斗霜華�！蹦愕臍舛扰c灑脫，讓許多名望之士都自愧不如。這就是你啊，納蘭。

　　才華橫溢的翩翩公子，自然引出許多“才子佳人”的愛(ài)情故事，撕心裂肺，卻又終生難忘。

　　那日，我亦看見(jiàn)你與你的表妹在夕陽(yáng)的余光下，相望山水間，“夕陽(yáng)誰(shuí)喚下樓梯，一握香荑�；仡^忍笑階前立，總無(wú)語(yǔ)也相宜�！蹦菚r(shí)的你們多么快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受屬于你們的燦爛青春。黃昏光與影的幻象，交織成動(dòng)人的篇章。那日，歲月靜好。

　　天氣不似如期，猶若你的命運，陰晴不定�；ㄩ_(kāi)花落的感傷，是你與心愛(ài)之人分離的痛楚�！膀嚨匾幌喾�，心事眼波難定。誰(shuí)省，誰(shuí)省。從此簟紋燈影�！睆拇斯聼魵埦�

　　陪伴著(zhù)你，傾聽(tīng)著(zhù)你的孤單心事。惆悵，是文人的氧。

　　自幼聰穎如你，自有一番鴻圖大志。我明白你是多么希望自己可以一展抱負，做一番經(jīng)天緯地的大事業(yè)。為什么命運總是如此待你不公，遇不上你的'伯樂(lè )，埋沒(méi)了你的英才。孤憤不平的你，那日，我見(jiàn)你在書(shū)桌前揮毫，“竟須將，銀河親挽，普天一洗。麟閣才教留粉本，大笑拂衣歸�！睍�(shū)的是自己傲然之志，言盡的是郁郁不得志之悲涼。

　　為你輕吟《浣溪沙》——誰(shuí)念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋常。我想說(shuō)，遇見(jiàn)你，再沒(méi)尋常。

　　在心里很深很深的地方，如同無(wú)限寂靜的深海處，時(shí)光以極慢的速度流淌著(zhù)，流成一片波動(dòng)蔚藍，我小心翼翼的循著(zhù)你的足跡，那里的水流潺潺，那里的萍藍暖暖，那里的曲調未成已有情。而你，貫穿了流轉的蔚藍，不是佇足而立，而是恒久停留。

　　你是落入凡間的天使逆著(zhù)光，我執著(zhù)的仰望。當仰望變成信仰，當滄海變成桑田，滿(mǎn)樹(shù)繁華，當世事再沒(méi)完美，可遠在歲月如歌中找你。

歲月如歌作文15

　　最初的相識，源于新生訓練，五十多條彼此陌生的生命線(xiàn)，在那一刻開(kāi)始有了交集，五十多個(gè)充滿(mǎn)朝氣的少年組成了一個(gè)新的集體——華倫中學(xué)初一七班。

　　很快地我們彼此熟悉，試著(zhù)喊對方的名字，對上了彼此微笑，一時(shí)記不起了，就重新介紹一遍。

　　也許，上輩子我們就有緣吧，血液里都透著(zhù)一股不服輸的天性。發(fā)帽子了，五彩斑斕，可最終屬于我們的卻是不起眼的灰色，開(kāi)始有人抱怨、有人議論，突然有人說(shuō)：“灰色有什么不好，灰色一樣美麗”。從此，我們的班帽就叫“美麗灰”。十項評比，入學(xué)的第一周，第一名不是我們班，聽(tīng)著(zhù)鄰班熱烈的掌聲，望著(zhù)他們的笑臉，我們頭一仰，我們一定要贏(yíng)！以后的第一會(huì )很少溜出我們七班。

　　也許，上輩子我們就是手足吧，濃濃的愛(ài)將我們連為一體， 同學(xué)不幸出了車(chē)禍了，五十多份愛(ài)就伴著(zhù)賀卡、紙鶴、捐款一齊寄到了她的身旁，她奇跡般地康復了，重新回到集體。我想 ，這除了因為醫生醫術(shù)的高超，她自己強勁的生命力以及家人細心的照料外，還得益于我們這個(gè)集體的關(guān)懷吧？

　　也許，上輩子我們就是摯友吧，患難與共，分享成功，烈日下，踩著(zhù)灼熱的沙土，依舊一動(dòng)不動(dòng)，汗水流下，絕不擦拭，這為了什么？為了集體的榮譽(yù)！拔河，對手是強勁的二班，可我們毫無(wú)懼色的上場(chǎng)，用盡全力，雖然是敗了，我們嘆息，我們自責，我們一起分擔失敗的痛苦，但我們也曾共同分享過(guò)喜悅，歌詠比賽的第一，段長(cháng)、張老師豎起了大拇指。 這一切的一切如今都成為我們最美好的回憶。

　　回憶往昔，貼在墻上的張張獎狀，足以說(shuō)明我們成長(cháng)的足跡，足以說(shuō)明我們的`團結意識。

　　可是離別來(lái)得那樣的悄無(wú)聲息又理所當然。

　　再過(guò)半年，我們將又各奔東西，為了自己的理想去奮斗，心中的不舍無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達。

　　在剛剛懂得珍惜的年齡便要說(shuō)離別，在剛剛懂得回憶的歲月便要道珍重，不愿面對，只暗怪老天的無(wú)情。

　　可離別終究要來(lái)，所以我們要調整心態(tài)，“海內存知己，天涯若比鄰”即便相隔千里，我們還是朋友。

　　好好努力吧，為自己的理想去奮斗，把不服輸的天性延續下去，因為，這是我們七班的標志。

　　也只有這樣，一年、三年或五年以后，我們再次相聚時(shí)，才能一起如從前一樣分享著(zhù)成功的快樂(lè )

　　再見(jiàn)了如歌的初中生活，我將永遠，永遠地將你留在我心底最溫暖的那塊地方。

【歲月如歌作文】相關(guān)文章：

歲月如歌作文03-01

歲月如歌作文【精選】07-13

歲月如歌作文03-20

【精】歲月如歌作文04-04

【薦】歲月如歌作文04-06

歲月如歌作文(優(yōu)秀)07-10

[優(yōu)選]歲月如歌作文07-15

[優(yōu)秀]歲月如歌作文07-15

【優(yōu)】歲月如歌作文07-08

[推薦]歲月如歌作文07-05