其樂(lè )無(wú)窮作文（通用46篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的其樂(lè )無(wú)窮作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
其樂(lè )無(wú)窮作文 1
書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼！記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀了一本好書(shū)就好像與一位高尚的友人談話(huà)。在人生中一直陪伴你的不是朋友，因為朋友不管怎樣都會(huì )離你而去，而書(shū)才是可以陪伴你的最佳選擇呢。與書(shū)為伴，書(shū)將賜予你無(wú)窮無(wú)盡的知識。
還有無(wú)論對待什么事物都會(huì )抱有一種認真的態(tài)度，絕不會(huì )因為那件事對你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用就不去做了，那是最為愚昧的。在與書(shū)為友的日子里，我的視野一度的`被開(kāi)拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪(fǎng)這位知識淵博的老朋友呢！向它請教它所知道的一切問(wèn)題它都會(huì )十分樂(lè )意的幫你解答，直到你最終解決了問(wèn)題。與書(shū)為伴，書(shū)將驅走你的疲倦，把自己最好的一面獻給你。讀三國、水滸，領(lǐng)略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國卻無(wú)能為力只能空等著(zhù)的無(wú)奈。辨秦檜、童貫，識別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對社會(huì )的危害�？辞G軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時(shí)刻令人心痛的名句：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！
當年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒(méi)有變。感范仲淹在岳陽(yáng)樓上發(fā)出的千古悲嘆：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )！書(shū)中帶給我的樂(lè )趣是無(wú)窮的，這就是我自信心的一大源泉。與書(shū)為伴，書(shū)將使我們常懷感恩知之心，不再因為莫名的小事就發(fā)牢騷。書(shū)在跟隨我們的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了逐漸的凈化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書(shū)同行，書(shū)將使我們改變所有不好的態(tài)度，在人生上決定的作用是無(wú)與倫比的。書(shū)是美好的，幸運女神總是眷顧所有手里捧著(zhù)一本書(shū)的人，坐而論道的人是絕對不會(huì )成功的。書(shū)到用時(shí)方恨少，只有在平時(shí)好好積累關(guān)鍵的時(shí)候才會(huì )達到文思泉涌。
無(wú)論時(shí)代如何的變遷，我與書(shū)為友之心永遠不會(huì )改變。因為——與書(shū)為友，其樂(lè )無(wú)窮！
其樂(lè )無(wú)窮作文 2
一根小小的雞毛，也能給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。今天，老師就用雞毛和我們玩了一個(gè)有趣的游戲——吹雞毛比賽。
老師把我們帶到操場(chǎng)上，按五人一組把我們分開(kāi)，講了游戲規則之后，老師像變戲法似的掏出一些雞毛。只見(jiàn)這些雞毛有的長(cháng)，有的短，有的稍硬，有的柔軟。老師讓我們先選一根雞毛試吹。由于我們組挑選的雞毛太大，剛吹上天，一會(huì )兒便直線(xiàn)下落。見(jiàn)此情形，我們又重新挑了一根極其柔軟的雞毛，只輕輕一吹，它便飄飄悠悠地升上了天空。此刻，萬(wàn)事俱備，只等老師一聲令下了。
隨著(zhù)一聲“開(kāi)始”，在“呼呼”的吹氣聲中，一根根雞毛升上了天空。有的飛快上竄，有的悠悠飄浮，有的'打著(zhù)回旋……在陽(yáng)光的照耀下，它們多像一只只翩翩起舞的蝴蝶呀！你看，錢(qián)桂香他們鼓足了勁兒向上吹，臉都脹得通紅，可那雞毛就是不聽(tīng)使喚，最先落了下來(lái)。這時(shí)，我們的雞毛也飛快下落，弄得我們手忙腳亂，紛紛追著(zhù)雞毛猛吹，可由于吹出的風(fēng)向不一致，反而加快了雞毛下落的速度，我們也敗下陣來(lái)。
于是，我們就站在一旁觀(guān)看，只見(jiàn)其他組的雞毛也接二連三地落了下來(lái)。幾分鐘后，廣闊的天空中只剩下沈慧剛那組的雞毛還在隨風(fēng)飄悠。見(jiàn)我們都在駐足觀(guān)看，他們越發(fā)來(lái)勁了，個(gè)個(gè)仰起頭，鼓起腮幫子，用力地吹，還不時(shí)跳起來(lái)吹上一下。好一會(huì )兒，他們那組的雞毛才落了地。在同學(xué)們的歡呼聲中，沈慧剛那組取得了比賽的冠軍。
吹雞毛的游戲真是太有趣了！
其樂(lè )無(wú)窮作文 3
終于放暑假了，我給自己訂了一個(gè)暑假計劃，首先把老師給我們布置的暑假作業(yè)做完，每天再看一到兩個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，還有每天練一到兩面的字帖。俗話(huà)說(shuō)："字如其人”。從一個(gè)人的字上來(lái)看，可以看出一個(gè)人的品性，所以我也要把字練好，做一個(gè)人人愛(ài)的孩子。
媽媽很快就帶我買(mǎi)了一本鋼筆字，看到這栩栩如生的字，讓人感覺(jué)很好、很認真，所以下定決心一定要把字寫(xiě)好，寫(xiě)出像作者那樣剛勁有力的字。
媽媽說(shuō)過(guò)：“手拿比尖一寸遠，眼離書(shū)本一尺遠，身離桌子一拳頭”。這是媽媽教我的`練字好習慣。讓我寫(xiě)字時(shí)坐端正，不能只求快不寫(xiě)好，要認真對待，這樣才能寫(xiě)好字。
當我第一次練字完后給媽媽改時(shí)，說(shuō)我沒(méi)有按作者的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)，沒(méi)有得到一百分，很后悔，所以我就變得認真起來(lái)，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，后來(lái)給媽媽改，媽媽表?yè)P了我，還給我加了一個(gè)紅蘋(píng)果，高興極了，說(shuō)我寫(xiě)的很整潔，比上一次寫(xiě)的好多了，也讓我變得更愛(ài)寫(xiě)字了！
從練字當中，讓我明白好的習慣是成功的一半，在生活中，在學(xué)習中，都要這樣認真、堅持不懈，這樣才能取得收獲，的到成功，加油！在下一個(gè)學(xué)期里，寫(xiě)出更好的字。
其樂(lè )無(wú)窮作文 4
今天，我上了一次其樂(lè )無(wú)窮的課，就是做游戲。叫“搶凳子”，老師首先講解了游戲規則，
游戲規則是這樣的：有幾個(gè)人參加游戲，就放比這個(gè)人數少一個(gè)數的凳子，然后等老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們就圍著(zhù)凳子轉，不準說(shuō)臟話(huà)，不文明的行為將會(huì )得到懲罰，聽(tīng)到“�！钡臅r(shí)候就立刻搶凳子坐住，如果誰(shuí)沒(méi)有搶到凳子，誰(shuí)就會(huì )被淘汰，看誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)就是冠軍。
第一輪比賽開(kāi)始了，老師剛叫開(kāi)始，同學(xué)們就躍躍欲試，圍著(zhù)凳子轉圈，突然一聲“�！蔽乙恢�(zhù)急就往凳子上坐，哎！怎么不對勁��！原來(lái)我坐在了同學(xué)的腿上了，惹得大家一陣哈哈大笑，當然第一局我就輸了，我非常的失望。不過(guò)，我轉念一想，這只是一次游戲，應該再接再厲的，我還有機會(huì )贏(yíng)的。第二輪開(kāi)始的時(shí)候，我就記住第一次失敗的教訓，不能慌。要沉著(zhù)穩定，突然我想到了一個(gè)辦法，就是，每次老師叫停的時(shí)候我剛好站在凳子的正對面，趁機，趕緊坐上去，所以我的.機會(huì )就大得多，這樣第二輪的時(shí)候，我堅持到最后，成為冠軍。
在這次游戲中，我懂得了，誰(shuí)堅持到最后，奮斗到底，勝利的大門(mén)就會(huì )為你敞開(kāi)，在失利的情況下要積極調整心態(tài)，找到真正失敗的原因，這次課是我映像最深的，也是最快樂(lè )的一次課。
其樂(lè )無(wú)窮作文 5
說(shuō)實(shí)話(huà)，我最怕看書(shū)，因為靜不下心來(lái)，然而在這 寒假 里，我體會(huì )到了 讀書(shū) 的樂(lè )趣。
放假前，語(yǔ)文老師布置了閱讀的任務(wù)：一是摘錄優(yōu)美的語(yǔ)句。二是讀兩本名著(zhù)并寫(xiě)讀后感�？吹竭@個(gè)作業(yè)我抓耳撓腮，怎么辦��？我看不下去。眼看要開(kāi)學(xué)了，我只好行動(dòng)起來(lái)。
起先，我是迫于壓力走馬觀(guān)花地讀書(shū)，慢慢地書(shū)中有趣的情節，風(fēng)趣、優(yōu)美的語(yǔ)句，精彩的段落，深深地吸引了我，使我越看越愛(ài)看。我漸漸沉浸在書(shū)的海洋中，不能自拔，這不還發(fā)生了幾件事呢。
記得有一回，媽媽給我買(mǎi)了一套中外名著(zhù)。望著(zhù)這些精神食糧，我迫不及待地翻開(kāi)了其中的.一本《簡(jiǎn)愛(ài)》，津津有味地讀了起來(lái)。不讀不要緊，一讀便停不下來(lái)了。那生動(dòng)的故事情節引得我浮想聯(lián)翩，特別是每章之后引發(fā)的問(wèn)題，迫使著(zhù)我繼續往下讀。 “ 滴噠、滴噠 ” 時(shí)針指過(guò)了十點(diǎn)，我的上眼皮與下眼皮打起了架。我只好迷迷糊糊地爬上了床 ……“ 好冷啊 !” 我被凍醒了，原來(lái)是我一不小心把被子踢走了。 “ 對了 ! 我的書(shū)呢 ?” 想著(zhù)，我連忙一骨碌從床上坐了起來(lái)，披上外套，著(zhù)急地翻開(kāi)書(shū)，貪婪地讀了起來(lái)。 “ 哦 ! 終于讀完了 !”
還有一次，我嚷著(zhù)肚子餓。等外婆把糕點(diǎn)端上來(lái)時(shí)，我早就偷偷地把書(shū)拿到身邊了。不一會(huì )，外婆到房間里去了。我仔細聽(tīng)了聽(tīng)，確定外婆進(jìn)了房間，我連忙拿出平時(shí)最?lèi)?ài)看的《湯姆索亞歷險記》，一邊吃，一邊看。不知不覺(jué)中，點(diǎn)心盤(pán)子早就見(jiàn)底了，天也漸漸黑下來(lái)了，我還津津有味地看著(zhù)。這時(shí)候我的臉上、鼻子上、連額頭上都是點(diǎn)心的皮皮屑屑，自己卻渾然不知，看到書(shū)上有趣的地方還格格的傻笑。
就這樣，我迷上了閱讀。
其樂(lè )無(wú)窮作文 6
人的一生總會(huì )又許許多多的挫折、磨難、痛苦，在你傷心流眼淚時(shí)，總會(huì )有一個(gè)人在你的旁邊陪伴你度過(guò)一段最傷心的時(shí)間。他，也許是你的老師，也許是你的朋友，你的'同學(xué)......
在我最傷心時(shí)，有一位老師告訴我一句話(huà)讓我受益匪淺，這句話(huà)是:樂(lè )在其中，其樂(lè )無(wú)窮。就這短短的幾個(gè)字卻讓我在挫折面前學(xué)會(huì )了堅強，在磨難面前學(xué)會(huì )了獨立。
那是4月份的事情了，我們學(xué)校舉行了一年一度的運動(dòng)會(huì )，因為我們班田徑的名額少一個(gè)人，班主任讓我去參加800米的田徑比賽，猶豫不決的我一直沒(méi)有回復老師的問(wèn)題，后來(lái)老師說(shuō)，參加比賽一個(gè)難得的機會(huì )。聽(tīng)了老師的話(huà)我答應了參加這次運動(dòng)會(huì )的比賽。
踏上比賽場(chǎng)地的我百感交錯，因為選手們都是校體育的隊員們，曾經(jīng)多次在邯鄲市叢臺區體育比賽上獲得優(yōu)異的成績(jì)，當然這與他們的沃海軍教練所付出的辛勞是分不開(kāi)的。就在這時(shí)我看到了老師和同學(xué)們那鼓勵和信任的目光，
可是，比賽的結果我還是輸了。當時(shí)的我已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面了，我辜負了老師對我的信任和鼓勵�；氐郊液�，我把這件事告訴了李老師，李老師是一位盡職盡責的體育老師，所以每當我傷心時(shí)他總會(huì )安慰我，老師知道這件事以后，說(shuō):“人生就是這樣的，有成功，也有失敗，但是當你失敗時(shí)你就會(huì )在失敗中長(cháng)大。最后，老師要把我上師范時(shí)我的語(yǔ)文老師送給我的話(huà)現在轉送給你‘樂(lè )在其中，其樂(lè )無(wú)窮’”這句話(huà)看似意義很深刻，其實(shí)當你失敗以后，再去理解這句話(huà)，這句話(huà)就會(huì )變得異常的簡(jiǎn)單。
其樂(lè )無(wú)窮作文 7
我愛(ài)剪報，因為剪報豐富了我的課余生活，給了我許多樂(lè )趣，而且它還使我增長(cháng)知識，陶冶情操。
剪報的樂(lè )趣，在于選。報紙上的內容有許許多多可以供我們選擇，有抒情的散文，優(yōu)美的詩(shī)歌，有風(fēng)景名勝，有民間偏方等等，可以根據自己的愛(ài)好來(lái)選擇。在我的剪報本里，大致可以分為“文學(xué)”、“科學(xué)”和“生活百科”三大類(lèi)，只要一遇到精彩的文章，我就把它剪下來(lái)、貼好。每當翻開(kāi)剪報本時(shí)，讀著(zhù)一篇篇佳作，既能增長(cháng)見(jiàn)識，又能提高寫(xiě)作水平，真是一舉兩得��！
剪報的樂(lè )趣，還在于貼。剪下來(lái)的報紙形狀各異，大小不同，有長(cháng)方形的'，有心形的，還有許多不規則的形狀，怎樣搭配才顯得整齊美觀(guān)，讓人看起來(lái)舒服，不覺(jué)得凌亂，都要設計好。然后，在空白的地方自己再剪幾個(gè)漂亮的圖形貼上去。望著(zhù)自己的杰作，就會(huì )有一種勝利的感覺(jué)。
剪報的樂(lè )趣，更在于用。日積月累，我已經(jīng)貼了好幾本剪報，它們就像是我的百寶箱，只要我一遇到問(wèn)題，打開(kāi)剪報本，就能在里面找到答案。記得有一次，爸爸為了要考考我，突如其來(lái)地給我出了道難題：火柴為什么會(huì )在水里跳舞？我聽(tīng)了，立刻搬來(lái)心愛(ài)的剪報本，在里面仔細地搜索起來(lái)。突然，我眼睛一亮，在“科學(xué)篇”里找到了答案。原來(lái)，在火柴的磷上抹上萬(wàn)能膠，會(huì )產(chǎn)生一種化合物，而這種化合物在與水接觸時(shí)，又會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應，產(chǎn)生氣泡。氣泡的推力把火柴“抬”起來(lái)，而這種反應隔一段時(shí)間會(huì )產(chǎn)生一次，所以火柴會(huì )一次又一次跳舞。爸爸聽(tīng)完我的解釋?zhuān)吲d地說(shuō)：“咱們家的女兒真是越來(lái)越聰明了！我笑了，因為我知道這應該歸功于我的剪報。
剪報啊，其樂(lè )無(wú)窮！
其樂(lè )無(wú)窮作文 8
今天是星期一，天氣非常晴朗。我們今天要去秋游了，我的心情激動(dòng)無(wú)比。
我們先陸續爬上了車(chē)，坐在座位上，一路上大家有說(shuō)有笑地踏上了旅程，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們終于到達了期望已久的目的地“佳農探趣生態(tài)園”。
導游來(lái)了她揮舞著(zhù)小旗帶領(lǐng)我們走上了壯元橋，壯元橋下還有許多小柳樹(shù)，小柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)飄蕩，像在向我們招手。走過(guò)了壯元橋后，導游就帶我們去種青菜。導游給了我們幾片菜葉和好幾把鋤頭和一些水讓我們自己種，我先開(kāi)始除草，我用鋤頭把雜草周?chē)哪嗤僚樵侔央s草一根根拔掉。接著(zhù)我開(kāi)始松土，我用鋤頭挖一個(gè)小洞再依照這樣的洞又挖了幾個(gè)洞，然后我在剛挖的那幾個(gè)洞里種上青菜最后再澆上水，就大功告成了。種青菜的過(guò)程中太陽(yáng)在空中散發(fā)著(zhù)灼人的熱量，把我弄得大汗淋漓，此時(shí)此刻我想到了那些在麥田辛勤耕耘爺爺奶奶們，他們是何等的`神圣！用自己的雙手創(chuàng )造幸福！
種完青菜后，導游就帶我們去了民俗大觀(guān)園。在那里最吸引我的是一個(gè)叫“鏡子迷宮”的地方，里面到處都是鏡子，看得人眼花瞭亂，暈頭轉向的，我在里面碰碰撞撞可沒(méi)少摔膠，在里面我不知繞了多少圈，我只能依靠手與鏡面的接觸和人的第六感，當我失望了的時(shí)候，一位大哥哥伸出了援助之手，帶我走出了“鏡子迷宮”。
這次秋游讓我成長(cháng)了很多。在種青菜時(shí)，我體會(huì )到了要孝順父母。在“鏡子迷宮”時(shí)我懂得了勇往直前和不輕言放棄的精神。
其樂(lè )無(wú)窮作文 9
與小伙伴一塊玩耍嬉戲，我覺(jué)得很快樂(lè )；和父母一起談天說(shuō)地，我覺(jué)得很快樂(lè )；去郊外寫(xiě)生踏青，我也覺(jué)得很快樂(lè )。 但我更鐘情于看書(shū)，在與書(shū)相伴的日子里，我真正快樂(lè )無(wú)比。
遨游書(shū)海之中，我結識了一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人物，知曉了不少中國神奇的傳統文化，了解了許多令人驚嘆的科學(xué)發(fā)明……就像蜜蜂尋覓到花香一樣，我一頭扎進(jìn)了這個(gè)浩瀚而神秘的'世界。書(shū)似乎成為我生活中的氧氣，一日不能無(wú)書(shū)，家里人都稱(chēng)我為“書(shū)迷”。我的每一天都過(guò)得豐富而充實(shí)�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我有了一種創(chuàng )作的沖動(dòng)。于是我大筆一揮，寫(xiě)下了我人生的第一本小說(shuō)——《月亮公主》。雖然只有四個(gè)章節，雖然語(yǔ)言很幼稚，但是媽媽很鄭重地把它訂好，宣稱(chēng)這是我的處女作，要永遠保存。從這以后，我有了更大的創(chuàng )作熱情，又陸續寫(xiě)了兩本小說(shuō)和一些詩(shī)歌。一個(gè)小小的心愿也由此萌生——做一位文學(xué)家，一位為孩子寫(xiě)作的兒童文學(xué)家。
書(shū)不僅使我得到了快樂(lè )，還改變了我的生活。同學(xué)們因為我的博學(xué)，更愿意親近我，我也變得開(kāi)朗活潑了許多。文字還拉近我與媽媽的距離。有一次，我寫(xiě)了一篇題為《嚴厲的媽媽》的文章，媽媽看后，沉默不語(yǔ)，淚花在眼眶里打轉。最后，媽媽把我緊緊地抱在懷里，輕輕地說(shuō)：“孩子，謝謝你，謝謝你對媽媽的理解�！弊源�，我和媽媽更親密。
書(shū)香濃濃，其樂(lè )無(wú)窮，在書(shū)香的潤澤下，我快樂(lè )成長(cháng)。
其樂(lè )無(wú)窮作文 10
聽(tīng)說(shuō)哈爾濱冰雪大世界很有名，春節前夕，我們全家開(kāi)車(chē)前往，路上寒風(fēng)呼嘯，我們終于來(lái)到了冰雪大世界。游樂(lè )場(chǎng)里雖然漫天風(fēng)雪，卻是人山人海。
我來(lái)到雪上自行車(chē)場(chǎng)地，挑選了一輛藍色自行車(chē)，我的駕駛技術(shù)非常熟練，越騎越快。一不小心撞在圍墻上，把圍墻撞了一個(gè)大窟窿。爸爸媽媽看我玩得很高興，竟然提出要和我比賽。我由于求勝心切，騎得飛快，可是在急轉彎時(shí)，卻摔了一個(gè)大跟頭。媽媽爸爸在后邊哈哈大笑。爸爸意味深長(cháng)地說(shuō)：“做事情不能只求快，還要求穩啊�！�
我們又來(lái)到滑雪場(chǎng)，我穿上沉重的冰鞋，簡(jiǎn)直就像一個(gè)笨重的.機器人。我和媽媽同時(shí)從山坡上出發(fā)。我箭一般沖下山坡，耳邊風(fēng)聲呼呼作響。媽媽大聲地在后邊喊：“身體下蹲，注意安全！”聲音剛落，媽媽就摔了一跤。我不但沒(méi)有摔倒，還學(xué)會(huì )了急轉彎�？磥�(lái)我這個(gè)跆拳道高手，真是干啥啥行啊。
我們又去看冰雕，十二生肖栩栩如生，各式各樣的城堡巍然屹立。美食城的各種美味讓人垂涎三尺。我是屬雞的，所以我和一個(gè)大公雞雪雕合影，可是公雞實(shí)在太高了，我只能“啃到”它的雞腿啊。
一輪紅日漸漸西沉，我也累得筋疲力盡。寒風(fēng)依舊，我在車(chē)上也快睡著(zhù)了，我突然創(chuàng )作出一句詩(shī)“迎風(fēng)斗雪，其樂(lè )無(wú)窮�！�
其樂(lè )無(wú)窮作文 11
書(shū)本不僅是寂寞的伙伴，苦悶時(shí)的朋友，而且是彷徨無(wú)主的燈塔。書(shū)給我的樂(lè )趣太多了。
書(shū)本，就像一道道食物吸引著(zhù)我，讓我情不自禁去抓住它，翻開(kāi)書(shū)本“消化”起來(lái)：你看，小小年紀就會(huì )開(kāi)車(chē)了！白雪公主終于逃脫后媽的魔掌；灰姑娘終于找到自己的心上人;丑小鴨慢慢地恢復自信心了……看著(zhù)看著(zhù)，我竟然忘了時(shí)間，仿佛已經(jīng)進(jìn)入書(shū)里的世界，自己就是書(shū)中的主人公。書(shū)的'內容到了緊張的時(shí)候，我也開(kāi)始緊張起來(lái)，心跳突然加速，最終“風(fēng)波”恢復平靜時(shí)，我也平靜下來(lái)，心跳自然也恢復正常；當看到開(kāi)心的時(shí)候，我的心里升起一種從未有過(guò)的激動(dòng)、興奮；當看到悲傷的時(shí)候，我也在心里偷偷地哭了起來(lái)，書(shū)看到的內容有種大快人心的感覺(jué)時(shí)我也跟著(zhù)興奮地說(shuō)：“哈哈，真是大快人心��！”
書(shū)帶給我的樂(lè )趣和收獲太多了，它就像一個(gè)個(gè)寶箱，我用“鑰匙”打開(kāi)的時(shí)候，里面的知識任我拿走；正是因為這樣，我的成績(jì)才會(huì )有所進(jìn)步；正是因為這樣，我的樂(lè )趣才會(huì )增加，永不減少。我愛(ài)書(shū)本，有了它，我就擁有無(wú)數的收獲，正是它，帶我走進(jìn)了人間天堂，讓我健康、快樂(lè )地茁壯成長(cháng)！
讀書(shū)，真的讓我其樂(lè )無(wú)窮！我愛(ài)讀書(shū)！
其樂(lè )無(wú)窮作文 12
凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)是一艘船；是進(jìn)步的階梯；是人類(lèi)心靈的凈化劑。它能教育我們，陶冶我們的情操，使我們其樂(lè )無(wú)窮。
讀書(shū)可以讓我們交到許多朋友。小時(shí)候，我很早就與美麗的白雪公主；可愛(ài)的七個(gè)小矮人；善良的牧鵝公主；法力無(wú)邊的金魚(yú)……交上了朋友。天真的我終日沉浸在童話(huà)中，想像自己有一雙美麗的水晶鞋自己有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋的沉浸在泡沫一般五顏六色的夢(mèng)幻中，充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)對成長(cháng)的渴望。
讀書(shū)，可以讓我體會(huì )的人的'形形色色。翻開(kāi)書(shū)，我可以感受到馬致遠斷腸人在天涯的凄涼；理解辛棄疾可憐白發(fā)生的無(wú)奈；領(lǐng)悟陶淵明種豆南山下的淡泊；尋找文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死的豪情；我還可以為窮人桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)；為老葛朗臺的虛偽自私而憤恨；為愛(ài)斯梅哈達的命運而嘆息；為凡卡的不幸而哭泣……
讀書(shū)，還可以讓我瀏覽祖國的大好山河。書(shū)，讓我觀(guān)賞到雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城；美麗的桂林山水；淡妝濃抹的杭州西湖；歷史悠久的北京故宮；使人嘆為觀(guān)止的蘇州園林；著(zhù)稱(chēng)于世的安徽黃山；令人馳魂奪魄的長(cháng)江三峽；風(fēng)韻幽絕的日月潭；詩(shī)情畫(huà)意的九寨溝；聞名遐邇的西安兵馬俑……
在書(shū)中，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(cháng)鶯飛。大樹(shù)是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇。這里，充滿(mǎn)了想象，充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了人生的驚喜，充滿(mǎn)了生靈的奇跡。這里，飛出誘惑，泌出芬芳，吐出黎明。我不由得從心里發(fā)出一聲感嘆：
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮！
其樂(lè )無(wú)窮作文 13
從躺在媽媽的懷抱里聽(tīng)故事，到牙牙學(xué)語(yǔ)后開(kāi)始背古詩(shī)；從看拼音讀童話(huà)，到現在置身名著(zhù)和文學(xué)作品中任意暢游，我和書(shū)，可是老朋友了。
寒假來(lái)到了，這個(gè)假期，我有了新的目標——好好讀幾本書(shū)。
一個(gè)月，我哪都沒(méi)去。每天清晨，陽(yáng)光隔著(zhù)窗紗射進(jìn)來(lái)。我伸一個(gè)懶腰，起床，洗漱。簡(jiǎn)單的早飯后，一本書(shū)，一杯水，誦讀低吟，暢游書(shū)海，快樂(lè )無(wú)窮！
感受最深的書(shū)是《裝在口袋里的'爸爸》，里面主要講的是一個(gè)五大三粗的爸爸如何變成了一個(gè)大拇指小的爸爸，和他的兒子經(jīng)歷的種種快樂(lè )故事。書(shū)中的故事太精彩了！像一塊磁石一樣吸引著(zhù)我廢寢忘食地讀，甚至坐在馬桶上，我都忘記自己是來(lái)干什么的，往往一待就是個(gè)把小時(shí)，每每要靠媽媽的呼喚才走出這間小屋子。只要捧著(zhù)書(shū)，我就感覺(jué)周?chē)囊磺惺悄菢用篮�，讓我心曠神怡，讓我如醉如癡，總有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)！
讀書(shū)使我的假期生活不再迷茫。除了讀課外書(shū)，我也自學(xué)新課本。那又是一番新感受。品讀語(yǔ)文書(shū)，預習數學(xué)、英語(yǔ)，讓我學(xué)會(huì )了動(dòng)腦筋，讓我學(xué)會(huì )了認真思考，我還收集了很多疑難問(wèn)題，等待著(zhù)開(kāi)學(xué)后老師給我解惑釋疑。
又一個(gè)新學(xué)期，每逢雙休日，作業(yè)完成后，我總會(huì )來(lái)到圖書(shū)館。然后隨手拿起一本書(shū)細細地咀嚼著(zhù)，就像和一位陌生的朋友聊天�；丶伊诉�會(huì )聲情并茂地講給媽媽聽(tīng)，特別喜歡的，就讓媽媽給我買(mǎi)回來(lái)讀。
書(shū)是風(fēng)帆，把我帶進(jìn)了知識的海洋，而我變成了大海里的一條小魚(yú)，盡情地暢游著(zhù)。有了書(shū)的陪伴，我的童年像彩虹一樣五彩繽紛，其樂(lè )無(wú)窮！
其樂(lè )無(wú)窮作文 14
今天，我們舉行了一次大掃除活動(dòng)。
下午第三節課，老師分配了任務(wù)。同學(xué)們就像開(kāi)了閘的水；迅速離開(kāi)自己的座位，飛一般的奔向自己的工作“崗位”，熱火朝天的干了起來(lái)。頃刻間，操場(chǎng)上，走廊上，教室里全是同學(xué)們忙碌的身影。
瞧！教室里擦窗戶(hù)的同學(xué)貓著(zhù)腰，站在桌子上，左手抓著(zhù)窗戶(hù)的邊框，右手捏著(zhù)抹布，使出渾身解數要把窗戶(hù)擦干凈。遇到難擦的污點(diǎn)時(shí)，他們先呵一口氣，再使出九牛二虎之力來(lái)清除污點(diǎn)。掃地的同學(xué)和拉桌子的同學(xué)相互配合，一個(gè)拉，一個(gè)掃，十分默契。他們一心要把教室掃干凈，要讓教室一塵不染。端水的同學(xué)端著(zhù)一盆水，晃晃蕩蕩地走著(zhù)，那盆中的水一蹦一跳，好像隨時(shí)都會(huì )跳出來(lái)似的，看了讓人不禁為他捏一把汗。
操場(chǎng)上，烈日炎炎，同學(xué)們個(gè)個(gè)都汗流頰背，滿(mǎn)臉通紅，但他們仍然懷著(zhù)愉快的心情努力的工作——拔草，任勞任怨，不叫一聲“熱”，只是埋頭苦干。干到興趣正濃的時(shí)候，不知不覺(jué)響起了“哎喲，哎喲……”的勞動(dòng)號子。
一時(shí)間，拉桌子發(fā)出的聲音，水叮叮咚咚撞擊的聲音，同學(xué)們的勞動(dòng)號子組成一支悅耳動(dòng)聽(tīng)的勞動(dòng)交響曲，在大家的耳邊縈繞，每個(gè)人都陶醉了，這美妙的音樂(lè )在每個(gè)人心里回蕩，久久不能散去。
勞動(dòng)結束，大家也像歸巢的鳥(niǎo)兒一樣回到教室�？粗�(zhù)經(jīng)自己的'雙手美容后的教室，如此的明亮，如此的干凈，如此的美麗，每個(gè)人的臉上都浮出了甜蜜的微笑……
其樂(lè )無(wú)窮作文 15
古人云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！闭箷�(shū)而讀，書(shū)中故事，書(shū)中智慧，都可盡收眼底，直入心靈，令我感到其樂(lè )無(wú)窮。
書(shū)是一位見(jiàn)多識廣的老者。帶我聽(tīng)到了斯巴達克農民起義的怒吼，中國第一顆原子彈爆炸時(shí)的轟響，北京申奧成功的歡呼；帶我看到了桃源三兄弟的結義，一百八十位梁山好漢的大聚義，新中國成立時(shí)天安門(mén)前冉冉升起的五星紅旗。他同我暢泳于歷史的海洋中，使我開(kāi)闊了眼界。
書(shū)是一位和藹可親的老師�！毒G野仙蹤》的勇敢，《海浪》的`頑強，《茶花女》的生命之寶貴。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾身上；懂得了生命的意義；在《愛(ài)的教育》中感受到了親情與友情的美好；在《高老頭》中痛恨了拜金主義的種種罪惡。他教會(huì )我們如何去面對人情世故，令我感受到人生之路曲曲折折，生活之歌無(wú)窮無(wú)盡。
書(shū)是一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始。當《安徒生童話(huà)》中的丑小鴨變成令人艷羨的白天鵝展翅高飛時(shí)，是否認為自己也可以像它一樣克服逆境；當《西游記》中的唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難取得真經(jīng)時(shí)，是否希望自己也可以像他們一樣堅持不懈；當《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(cháng)毅然將金銀財寶獻給殖民地人民時(shí)，是否期待自己也可以像他一樣為他人的痛苦而憂(yōu)傷。他將我帶入那個(gè)精彩紛呈的世界，讓我也成為書(shū)中的主角。
因此，讀書(shū)其樂(lè )無(wú)窮。我想，凡愛(ài)讀書(shū)者，都不難了悟。
其樂(lè )無(wú)窮作文 16
六一兒童節的一天，爸爸媽媽帶我回老家見(jiàn)一見(jiàn)爺爺奶奶。
到了老家，只見(jiàn)爺爺奶奶早已站到門(mén)口。我們下了車(chē)，爺爺奶奶說(shuō)：“今天給你煲雞湯喝吧!”我高興地說(shuō)：“好，我來(lái)抓雞�！�
一走進(jìn)雞圈，首先映入眼簾的是那又大又肥的烏雞，一看見(jiàn)那又大又肥的烏雞，我的口水就忍不住往下流，上次喝的香香的烏雞湯至今回味無(wú)窮。
我心想抓雞嘛，就像張飛吃豆芽——小菜一碟。于是我哼著(zhù)歌向前走去，我剛伸出手來(lái)準備抓它時(shí)，它就“咯”地一聲躲開(kāi)了。我跑過(guò)去時(shí)，它就跑到山坡上。接著(zhù)，我狂追，它就狂跑。來(lái)回繞雞圈三圈，我氣喘吁吁地手頂著(zhù)膝蓋在那站著(zhù)，這時(shí)我才知道抓雞是一件很困難的事。氣憤的.是，那只烏雞竟然在我面前拉屎。我生氣地說(shuō)：“喲呵!小老弟，看我怎么把你抓住煲雞湯�！蔽蚁耄嚎矿w力是不行的，我要放大招了。我回家抓了一把米，先放到它看得到的地方，然后撒米。走到雞籠旁時(shí)，我把全部米放到雞籠里，雞進(jìn)雞籠了，我急忙把雞籠門(mén)關(guān)上，就這樣，我把雞抓到了。
晚上，我喝著(zhù)香噴噴的雞湯，心里真開(kāi)心!
其樂(lè )無(wú)窮作文 17
書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，與書(shū)相伴是人生最大的幸事。
杜威視讀書(shū)為探索，法朗士視讀書(shū)為壯游，毛主席視讀書(shū)為快樂(lè )……我們呢？多數人只拿書(shū)做消遣罷了。關(guān)于讀書(shū)，人們要說(shuō)的已太多太多了，大人說(shuō)，多讀作文書(shū)語(yǔ)文水平能提高；老師說(shuō)，多讀名著(zhù)可以使你縱觀(guān)天下事；不錯的，讀書(shū)的確可以開(kāi)闊你的眼界，陶冶你的情操，豐富你的閱歷，尤其在我們這個(gè)年齡，讀書(shū)更是使你受益無(wú)窮的。但是我要說(shuō)，衡量一本書(shū)的成功與否，評論一本書(shū)的學(xué)問(wèn)作用，主要是你對這本書(shū)的看法。
有些書(shū)，學(xué)問(wèn)高深，市場(chǎng)暢銷(xiāo)，專(zhuān)家認可，可你就是對它興趣，怎么辦？還逼著(zhù)自己往下讀嗎？那就太不明智了。即使你專(zhuān)心致志的從頭看到尾，也看不出個(gè)所以然來(lái)，結果只能是不懂裝懂，人云亦云。還不如用這些時(shí)間去選擇一本你愛(ài)看的，對你有吸引力的書(shū)，哪怕這本書(shū)只是一本已經(jīng)過(guò)時(shí)的，學(xué)問(wèn)短淺的書(shū)，只要它吸引你，那就去讀吧！在這本別人眼中毫不起眼的書(shū)中，你會(huì )品出不一樣的趣味、哲理和對你的啟示的。
讀書(shū)唯求愉快，這是一種很高的境界。陶淵明曾說(shuō)：好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì )意，便欣然忘食。當然，我們也不能忘記，這句話(huà)前面是：閑靜少言，不慕榮利�！币杂淇鞛闃藴�，在讀書(shū)上是一種誠實(shí)的態(tài)度，大多時(shí)候我也追尋著(zhù)它，可有時(shí)，讀書(shū)未必只是為了愉快，如學(xué)生做功課時(shí)需要的輔導書(shū)。但我相信，在好的學(xué)生那里，愉快的讀書(shū)必定占據著(zhù)更大的比重。
我們這個(gè)年齡，是人生最茫然的時(shí)候。記得前幾天殷健靈老師說(shuō)過(guò)：好書(shū)相伴，潤澤心靈。是呀，在你迷茫、無(wú)措時(shí)，與書(shū)說(shuō)一說(shuō)你的心事，向書(shū)取取經(jīng)，看看作者是如何面對冒出的問(wèn)題的，也許你會(huì )豁然開(kāi)朗的！
每個(gè)女生幾乎都讀過(guò)《意林》這本書(shū)吧！這本書(shū)中的每個(gè)故事都是在我們這個(gè)年齡段發(fā)生的，讀著(zhù)讀著(zhù)會(huì )使你陶醉其中，心情隨著(zhù)故事情節起伏跌宕，但每個(gè)結尾都會(huì )告訴我們人生的道理，面對青春的正確方法。而且文章感情細膩，主人公的心理變化仿佛就是我們自己的化身，這也是這本書(shū)倍受青睞的根本原因。這雖不是名書(shū)著(zhù)作，可它寫(xiě)出了我們心中真實(shí)的感受，從每個(gè)細節上給予我們啟示，引我們走向光明，誰(shuí)又能說(shuō)它不是一本好書(shū)呢？
當然，我也喜歡看一些小說(shuō)、名著(zhù)，它們帶給我的不僅是驚嘆與刺激，更讓我的心靈深處受到震撼。就拿《童年》來(lái)說(shuō)吧，高爾基在痛苦的生活中仍堅強、勇敢、正直，成為一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。他的這種不屈不撓的品質(zhì)，引領(lǐng)我更加樂(lè )觀(guān)的面對生活；外祖母的那份包容一切的博大的心，教會(huì )我寬恕別人的錯誤；小茨岡的不顧一切幫助他人，啟示我樂(lè )于助人的快樂(lè )……
有的同學(xué)也許會(huì )問(wèn)：我為什么沒(méi)有感受到？那不在于書(shū)，不在于作者，更不在于我，關(guān)鍵在于你自己。你在讀書(shū)時(shí)，心里總惦記著(zhù)“快學(xué)技巧呀”，那你在字里行間都發(fā)生“這是不是技巧呀”的問(wèn)號，那你是絕對學(xué)不到什么的。讀書(shū)，首先要懷有一顆平靜的心，用好奇的心理和對故事的渴望去用心讀，你才會(huì )有所收獲。
不知你在讀過(guò)許多書(shū)后有沒(méi)有發(fā)現：讀杰出的書(shū)籍，有如和過(guò)去最杰出的.人物促膝交談。書(shū)卷記錄了人的認識與追求，人的思想與情感，人的成功經(jīng)驗與失敗教訓。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的有力見(jiàn)證，他培育了一代又一代人。它不僅是長(cháng)智長(cháng)慧的鑰匙，開(kāi)啟一個(gè)又一個(gè)未知世界的門(mén)扉，打開(kāi)我們緊閉的心扉；而且是一艘永大永動(dòng)的航船，它載著(zhù)各代學(xué)者的追求與感悟，把我們從狹隘的地方載向無(wú)限廣闊的生活海洋。
在書(shū)的海洋里，我們自由遨翔；在書(shū)的滋潤下，我們茁壯成長(cháng)；在書(shū)的啟示下，我們笑著(zhù)走向未來(lái)。書(shū)，放飛我們的希望，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的源泉。
其樂(lè )無(wú)窮作文 18
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼殡S著(zhù)我的茁壯成長(cháng)，使我踏著(zhù)金色的階梯拾得一顆智慧之果。書(shū)帶給我許多，而竊讀的滋味，其樂(lè )無(wú)窮！
“媽媽?zhuān)∥胰ノ缢�！”我一臉興致勃勃地叫道，沒(méi)等母親回答，便“嗖”地鉆進(jìn)我的房間——難道我會(huì )乖乖睡覺(jué)？大錯特錯！鬼馬精靈的我熟練地抽出我的“心肝寶貝”——《追風(fēng)箏的人》滾到床上，托著(zhù)下巴，踢著(zhù)腿，津津有味地讀著(zhù)——“竊讀”開(kāi)始！這本書(shū)講述的是一個(gè)阿富汗少爺的成長(cháng)故事，賽跑、無(wú)慮、歡樂(lè )，這樣的生活無(wú)不讓我憧憬，它就像磁石一般吸著(zhù)我的心！
陽(yáng)光進(jìn)我的房間里，這一個(gè)個(gè)黑體小字像是一只只調皮的精靈，呼喚著(zhù)我加入書(shū)中的美好境界，我不禁為這次“竊讀”的美好開(kāi)端而沾沾自喜，這種“偷”來(lái)的時(shí)光難能可貴��！
空氣中帶有的書(shū)香和寧靜令人舒心，我似乎沉溺于書(shū)中，只是纖細的手指愉悅地翻動(dòng)著(zhù)頁(yè)碼。這種心靜合一，讓人享受，樂(lè )在其中。
我啃食著(zhù)這塊噴香的面包，像是饑腸轆轆后的可口大餐，書(shū)中的'故事一波三折，撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。時(shí)而替主人公欣喜，時(shí)而替他惋惜，時(shí)而替他憤憤不平，時(shí)而替他焦急……
讀書(shū)的過(guò)程，其樂(lè )無(wú)窮；讀書(shū)的收獲，其樂(lè )無(wú)窮。這些智慧的養料被我一點(diǎn)一滴地汲取著(zhù)，悟出了新事理，積累了新詞句。有的書(shū)如一杯香茗，苦澀的背后是清甜；有的書(shū)如一座古城，陳舊的背后是回憶，有的書(shū)如一座樂(lè )園，小小的角落卻充滿(mǎn)歡樂(lè )。書(shū)就是這樣一顆靈丹妙藥，醫好你的心愚。
當我沉醉于書(shū)中的歡樂(lè )時(shí)，“哐”，母親站在我的眼前，反應遲鈍的我卻才抬頭——大眼瞪小眼的架勢，母親一把奪過(guò)我手中的書(shū)“現在都五點(diǎn)了！你還在看書(shū)！不是說(shuō)睡覺(jué)的嘛！真是不聽(tīng)話(huà)！”我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，在這小小的自我世界中竟溜走了五小時(shí)的光陰！
“沒(méi)收！”我如同剛上天的雛鳥(niǎo)被狂風(fēng)拍下，我在心中無(wú)限地吶堿：我的書(shū)！我的書(shū)！我的開(kāi)心果��！
這歡樂(lè )雖短暫，事后還被批評了一番。但我這只小小的“竊讀”迷，怎會(huì )按捺得住那顆讀書(shū)迫切的心？
現在，我有了一個(gè)自己的書(shū)房和自己的看書(shū)時(shí)間，卻是懷念那竊讀時(shí)緊張卻又沉醉于書(shū)香之樂(lè )的滋味。
竊讀，其樂(lè )無(wú)窮！它讓我體會(huì )非凡的讀書(shū)的樂(lè )趣與收獲。這次難忘的經(jīng)歷總會(huì )警醒自己，但這份快樂(lè )烙印在腦海之中。
其樂(lè )無(wú)窮作文 19
5月18日下午4時(shí)，我們東環(huán)路小學(xué)二年級的校園記者聚集在美麗的縫山公園，要在這里參加校園記者工作中心組織的真人CS體驗活動(dòng)。我們個(gè)個(gè)都很興奮。
教官來(lái)了，一共有四位，他們統一著(zhù)裝，顯得很威風(fēng)。通過(guò)報數，我們被分成兩組，我成了年輕教官手下的'一名小兵。教官先帶我們做游戲，說(shuō)誰(shuí)在游戲中贏(yíng)了，誰(shuí)就可以去參加CS體驗。我很努力，可還是輸了，只好盼著(zhù)下一次被選上。我多么想快點(diǎn)背上裝備，端起槍?zhuān)呦驊饒?chǎng)和“敵人”拼個(gè)你死我活。
還好，我的愿望很快就實(shí)現了，我可以參加真人CS體驗了，我高興極了。全副武裝之后，我和我們組的三名同學(xué)一起出發(fā)，去追趕“敵軍”。我端著(zhù)槍?zhuān)贿呄蚯皼_，一邊左顧右盼，希望能發(fā)現“敵人”�？墒恰皵橙恕睕](méi)發(fā)現一個(gè)，我卻中了一槍?zhuān)@時(shí)才明白自己不能太暴露。于是，我就躲在樹(shù)后面迂回前進(jìn)，邊走邊射擊。這一招果然很靈，我不但保護了自己，還射中“敵人”三槍。我們繼續前進(jìn)，突然“敵人”不知從什么地方跳了出來(lái)，敵我雙方陷入了一片混戰，結果雙方損傷慘重，不分勝負。
天色慢慢暗了下來(lái)，比賽結束了，可我們還不想離開(kāi)。老師說(shuō)以后還會(huì )有很多有趣的活動(dòng)，歡迎我們繼續參加�，F在，我已經(jīng)開(kāi)始期待下一次的校園記者活動(dòng)了。小朋友，希望下一次你也來(lái)參加，讓我們一起體驗快樂(lè )吧。
其樂(lè )無(wú)窮作文 20
從熱帶植物園回來(lái)，我們來(lái)到了我們入住的酒店的專(zhuān)屬海灘上，準備在那里享受享受日光浴。爸爸說(shuō)：從今天下午開(kāi)始，我們就停止旅行奔波的辛苦，曬曬太陽(yáng)，游游泳，好好放松放松身心，享受明媚的陽(yáng)光，暖暖的沙灘，清涼的海水和大自然親密接觸……
“好耶！”，我歡呼雀躍。我們漫步在沙灘上，柔軟金黃的沙子從腳趾縫中穿過(guò)，輕輕從腳背滑到腳底，好舒服呀。
遠處蔚藍的大海上，水上摩托轟鳴著(zhù)疾馳掠過(guò)，濺起朵朵浪花，近處海域里游客們有的游泳，有的戲水、有的拍照，有的玩沙子，海灘上人山人�！�
這時(shí)，我發(fā)現海邊上漂浮著(zhù)一些白色像火箭狀的氣墊，上面有個(gè)支架，類(lèi)似于自行車(chē)，但是沒(méi)有輪子，只有扶手和腳踏，架子上面有兩到三個(gè)座椅，我感興趣地問(wèn)爸爸：“是什么水上項目，是自行車(chē)嗎？”爸爸指著(zhù)�？吭诤＿叺囊惠v說(shuō)：“這是海上自行車(chē)，你看，它靠腳踏帶動(dòng)車(chē)子后邊的螺旋槳前行！”
“那和我們在陸地上騎自行是一回事嗎？”我急切地問(wèn)道，爸爸說(shuō)：都是要靠腳踏啟動(dòng)車(chē)子，但是方向的控制上會(huì )不一樣，往左轉時(shí)，要左邊的人不動(dòng)或倒踏腳踏，右邊的人要用力蹬腳踏，往右轉時(shí)則相反。一會(huì )我們可以去感受感受�！薄疤昧�！”爸爸剛一說(shuō)完，我就飛奔而去。
買(mǎi)票后，工作人員為我們穿上了救生衣，并且囑咐我們一定要按指定海域行進(jìn)，白色浮球圈住的海域是游客游泳區，浮球外是海上自行車(chē)區，再遠處是摩托艇區，一定不要跨越區域，以免發(fā)生危險。原來(lái)這些海上項目還有各自的活動(dòng)區域呢，我們登上了365號水上自行車(chē)，是一個(gè)三座椅的車(chē)子，爸爸坐左邊，我坐中間，媽媽坐右邊。
待我們坐好后，工作人員便松開(kāi)纜繩，我迫不及待地對爸爸大喊：“爸爸快點(diǎn)踩呀！”車(chē)子很快朝右邊拐去，我便大喊：“媽媽快點(diǎn)踩呀！”車(chē)子很快又直線(xiàn)行駛。就這樣我忙的'不亦樂(lè )乎，而媽媽也累得嗆。因為媽媽沒(méi)有爸爸勁兒大，所以車(chē)子總是向右偏去，這次，我靈機一頓，讓爸爸踩慢點(diǎn)，媽媽稍微快點(diǎn)，這樣我們就可以走直線(xiàn)了。
很快我們就到了遠一些的海域，爸爸和媽媽都停止踩腳踏，任隨車(chē)子自由漂移，低頭向腳下看去，海水清澈見(jiàn)底，坐在車(chē)上一眼望去，別提有多愜意了。遠處高高的大橋像烏龍般氣派，小島南山的南海觀(guān)音依稀可見(jiàn)，摩托艇濺起的浪花從身邊劃過(guò)，濺到嘴角邊咸咸的。大海的波浪打在我的腿上，又輕又柔和，好舒服呦……
我和爸爸媽媽倘佯在蔚藍的大海上，感受大海的撫摸與親近，心情無(wú)比舒暢。
其樂(lè )無(wú)窮作文 21
輕翻書(shū)本、怡然閱讀的這份閑情逸致，有很多的時(shí)候是為了完成一種任務(wù)。其實(shí)很清楚地知道，看書(shū)可以說(shuō)是一種享受，書(shū)是知識的海洋，是智慧的寶庫，是人類(lèi)的階梯，是全世界所有人的營(yíng)養。不知不覺(jué)間，我愛(ài)上了看書(shū)，而看書(shū)也讓我享受無(wú)盡的快樂(lè )。
剛讀小學(xué)時(shí)，我并不喜歡看書(shū)，總覺(jué)得一動(dòng)不動(dòng)地坐在凳子上很沒(méi)意思。不過(guò)，最近新華書(shū)店到我們學(xué)校來(lái)賣(mài)書(shū)，老師也向我們推薦了兩本書(shū)。第二天，賣(mài)書(shū)的來(lái)了，同學(xué)們趁著(zhù)下課的時(shí)間都趕著(zhù)去搶“精神食糧”。好不容易買(mǎi)到心儀的.書(shū)，回到教室，好多同學(xué)都已經(jīng)在津津有味地品讀，努力汲取書(shū)中的營(yíng)養了。我也毫不猶豫地讀了起來(lái)。啊，書(shū)中的內容太精彩了！我刻一不停地讀著(zhù)，直到把這本書(shū)看完。自從那一次，我便愛(ài)上了看書(shū)。一下課，我就一頭扎進(jìn)書(shū)叢中；放學(xué)一到家，我便急切地投入到引人的情節中；坐在馬桶上，我都忘記自己是來(lái)干什么的，往往一待便是個(gè)把小時(shí)，每每要靠媽媽的呼喚才走出這間小屋子。書(shū)像一塊磁石一樣吸引著(zhù)我去讀，沒(méi)有書(shū)我就感覺(jué)生活是那樣平淡，只要捧著(zhù)書(shū)，我就感覺(jué)周?chē)囊磺械侥菢用篮�，心情也豁然開(kāi)朗。
每逢雙休日，我閑著(zhù)沒(méi)事干，總會(huì )來(lái)到鎮上的圖書(shū)館。然后隨手拿起一本細細地咀嚼著(zhù)，就像聽(tīng)一位陌生的朋友說(shuō)話(huà)，漸漸地就喜歡并熟識了這位朋友。有時(shí)回家還會(huì )把這位朋友深情并茂地介紹給媽媽。因著(zhù)我愛(ài)看書(shū)，家里的藏書(shū)也已有了一定的數量。有些書(shū)，我讀了一遍又一遍，紙張都翻舊了。有一次，晚飯過(guò)后，一輪明月靜靜地躺在黛色的天空中，皎潔的月光灑向大地，星星眨著(zhù)它那明亮的眼睛，時(shí)鐘在“滴答滴答”地走個(gè)不停，千家萬(wàn)戶(hù)的燈已熄滅了好久，可是我還在專(zhuān)心致志地讀著(zhù)：它什么時(shí)候出來(lái)的，我不知道，但它現在像一座長(cháng)橋，彎彎地從東面山頂的白房屋后面，跨到北面的一個(gè)較高的青翠的山峰……“兒子，都九點(diǎn)了，該睡覺(jué)了！”媽媽的催促聲打擾了我的思緒。
書(shū)是風(fēng)帆，把我帶進(jìn)了知識的海洋。有了它，我的課余生活才會(huì )變得像彩虹一樣五彩繽紛，千姿百態(tài)。讀一本好書(shū)，讀一本適合自己的書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮！
其樂(lè )無(wú)窮作文 22
“你每天都陪伴在我的身旁，你伴我走過(guò)十六個(gè)春秋，是你教給我一個(gè)又一個(gè)知識，是你為我揭開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)迷惑，是你讓我明白了地球是個(gè)橢圓體，是你讓我知道了春、夏、秋、冬是自然的更替，今生與你相識，是我的幸運……”聽(tīng)起來(lái)好像很纏綿，所以一定有人會(huì )問(wèn)：“這段話(huà)中的你到底是誰(shuí)？它對你來(lái)說(shuō)真的這么重要嗎？”我來(lái)告訴你：文中的你就是書(shū)，它對我來(lái)說(shuō)真的很重要。
小時(shí)候，我以為書(shū)架上的書(shū)多讀完了是一件多么榮耀的事，可是，當我把一篇篇文章從頭讀到尾的時(shí)候。我知道，書(shū)對我來(lái)說(shuō)是多么的重要。在讀書(shū)的過(guò)程中，我懂得了什么是真愛(ài)：兩位老人一起在高山上看夕陽(yáng)，突然，老太太覺(jué)得身邊有什么東西向下墜去，她隨手一抓，沒(méi)想到抓住的.卻是她的丈夫，漸漸的，老太太覺(jué)得自己的手已經(jīng)腫了，她覺(jué)得自己的力氣在一點(diǎn)點(diǎn)消失，她知道自己的手臂已經(jīng)拉不住丈夫沉重的身體了，她就用用牙齒咬住丈夫衣服的領(lǐng)子，一分鐘、兩分鐘、十分鐘，她堅持著(zhù)，老頭感覺(jué)到臉上有東西流了下來(lái)，粘粘的，他知道那是血，老人勸妻子松開(kāi)他，但是老夫人堅決不答應，就這樣，他們一直等到救援人員的到來(lái)把他們送到醫院，從此，在寬闊的馬路上，人們經(jīng)�？吹揭晃粷M(mǎn)頭白發(fā)的老人，推著(zhù)一位滿(mǎn)口沒(méi)有一顆牙的老太太在悠閑散步，這就是那對患難與共的老人，這是我在《中華雜志》中看到的一個(gè)真實(shí)的故事。我很佩服那位老太太，是她的堅持，救回了她后半生的幸福，通過(guò)這個(gè)故事，也讓我感受到真愛(ài)和親情對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要。
從那時(shí)起，我開(kāi)始博覽群書(shū)，我讀中古代史，我知道了勾踐臥薪嘗膽是為了復國安幫；我讀《水滸傳》體味到吳敬梓對封建社會(huì )的諷刺，讀《阿Q正傳》我領(lǐng)悟到魯迅先生對資產(chǎn)階級的痛恨……，
讀書(shū)可以使人明智，讀史可以使人明辨是非，我愛(ài)讀書(shū)，我把讀書(shū)看成是我生活中不可缺少的一部分，同學(xué)們，如果你 想成為對社會(huì )有用的人，那么，讀書(shū)吧！在書(shū)中你會(huì )找到至親好友，在書(shū)中，你會(huì )發(fā)現前進(jìn)的道路，嘗試著(zhù)與書(shū)交朋友，你會(huì )其樂(lè )無(wú)窮。
其樂(lè )無(wú)窮作文 23
有人認為讀書(shū)是一種焦慮癥的體現，有人認為讀書(shū)是一種痛苦，但在我看來(lái)，讀書(shū)是一種悟道，令人深深沉迷，其樂(lè )無(wú)窮。
約莫2個(gè)月前，不知怎么的我忽然患上了重感冒，幾番掙扎想去上學(xué)，卻是無(wú)用之功。無(wú)奈，只好窩在家中，手捧書(shū)籍，獨自咀嚼其中帶著(zhù)淡淡厚重的香甜，只覺(jué)其樂(lè )無(wú)窮。
我讀，我讀陀思妥耶夫斯基，回味他關(guān)于存在以及宗教本質(zhì)的討論和他陰暗深沉的內心世界；我讀，我讀屠格涅夫，觀(guān)察他在《父與子》中的懷疑一切，只相信眼前所見(jiàn)的虛無(wú)主義所帶來(lái)的憂(yōu)傷與病態(tài)；我讀，我讀讓?zhuān)勘Ａ_？薩特，欣賞他關(guān)于存在與虛無(wú)本質(zhì)的探討和存在主義是一種人道主義的.情懷；我讀，我讀余華，迷戀他那樸實(shí)凝重的筆調下中國人如草根般的頑強生命力；我讀，我讀川端康成，感受他筆下帶有淡淡象征意義的純潔與悲哀……我沉迷于和偉人們的交談中，真是其樂(lè )無(wú)窮。
每當我從書(shū)籍中抬起略微泛紅的雙眼，迎接我的不是血紅的夕陽(yáng)就是黑暗的天空，不知不覺(jué)已從清晨讀到了黃昏、深夜，每每此刻，我便欲仰天長(cháng)嘯，抒出我心中的快樂(lè )與激蕩！當然，耳邊還會(huì )伴隨著(zhù)媽媽的埋怨：
“你怎么又看了一天書(shū)��！”
我在心中微微一笑，“媽媽?zhuān)悴辉裎疫@般讀書(shū)，又怎能體會(huì )我此刻無(wú)窮的樂(lè )趣呢！”
一轉眼，在我狂熱的讀書(shū)熱情下，病魔終于是退卻了，我又回到了學(xué)校，一切似乎并沒(méi)有什么不同，但是，只有我知道，我變了，從內心深處的改變。書(shū)像塵世中的一道幽環(huán)，環(huán)繞著(zhù)我，讓我接受洗禮，使我的靈魂不再不堪重負。
書(shū)中自有大能在，書(shū)中自有機遇在，書(shū)中自有大樂(lè )趣——其樂(lè )無(wú)窮！
其樂(lè )無(wú)窮作文 24
讀書(shū)，是人生有益的積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強的意志。
今天，語(yǔ)文老師發(fā)給了全班同學(xué)每人一張內容豐富的經(jīng)典誦讀資料。我翻開(kāi)這張紙，大致地看了一下里面的內容，主要是由親子共讀為主題的。我就想：這張紙是用來(lái)干什么的？老師干嘛要發(fā)給我們？是不是要寫(xiě)作文呢？一連串的問(wèn)題使我百思不得其解。
我摸摸腦袋，又想了起來(lái)：老師每次發(fā)下來(lái)的東西我的`抽屜里已經(jīng)一大堆了，都是沒(méi)什么用的，這張啊，肯定也不是什么好東西。后來(lái)，聽(tīng)了語(yǔ)文老師的一番介紹，我覺(jué)得這張紙還挺管用，我就認真地看了起來(lái)，里面有詩(shī)歌、宋詞、元曲、格言、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等。真是應有盡有��！哇噻！這和我原來(lái)想的簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄，相距十萬(wàn)八千里了。我現在才真正體會(huì )到讀書(shū)，是知識的源泉，我以后一定要好好讀書(shū)。
放學(xué)了，我背著(zhù)書(shū)包回家了，回到家先把家庭作業(yè)做完，再讀這張紙，我每天都這樣讀，但是總記不住，于是，我想方設法，要把它全部背出來(lái)，我就請爸爸媽媽和我一起讀，和我一起背。星期五傍晚我和爸爸媽媽一起讀這張紙，我們像玩游戲似的，爸爸說(shuō)一句，媽媽說(shuō)一句，我再跟一句，我覺(jué)得挺有意思的！慢慢地，我讀里面的內容非常通順流利，一字不多，一字不少。星期六中午，爸爸媽媽一起幫助我背誦古詩(shī)，我先背我以前背過(guò)的，有《敕勒歌》、《春夜喜雨》、《游子呤》……當我背《別董大》的時(shí)候，我看看這么簡(jiǎn)單，就看了一眼，然后就背了。我背到“北風(fēng)吹雁雪紛紛”就卡住了，心想：就剩最后一點(diǎn)了，怎么就背不出來(lái)了呢！
我現在才明白讀書(shū)，一定要用心。我又用心地看了幾遍，結果真的會(huì )背了。經(jīng)過(guò)上一次的教訓，我不再馬虎。我就在心里為自己打氣，我看了幾遍，就背了，結果我居然一字不差地背了出來(lái)，我高興極了！心想：太好了，這么難的都讓我背出來(lái)了，其它的就別提了！我臉露出了燦爛的笑容，得意極了！我還在家里的客廳里，一邊跳舞，一邊說(shuō)：哦倻，哦倻，我背出來(lái)了！爸爸媽媽卻千叮嚀萬(wàn)囑咐，別這么得意忘形，說(shuō)不定哪次你一個(gè)字也背不出來(lái)喲。我生氣極了！心想：說(shuō)我一個(gè)字都背不出來(lái)，騙鬼去吧！我才不相信哩！接下來(lái)，我背《飛鳥(niǎo)》節選，我看了，心想：這段話(huà)這么沒(méi)有規律，怎么背呀！我讀了十多遍，嘰哩呱啦的，老爸老媽都快聽(tīng)得煩死了！終于我有些會(huì )背，但不是很順口，我要開(kāi)始背了，可我第一句話(huà)給忘了，甚至第一個(gè)字也忘了。嗨！老爸的話(huà)真是靈驗了，我很后悔當初沒(méi)聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不要驕傲，真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”哪！我再也不像以前一樣驕傲自滿(mǎn)了，否則，倒霉的還是自己。
我還有一首詩(shī)歌沒(méi)背——《飲湖上初晴后雨》。當我讀到“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”的時(shí)候，我好像感受到水光在蕩漾，天氣格外得好，突然間，天空下起了毛毛雨，山中的景色都變得模糊了，當我讀到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的時(shí)候，我仿佛身臨其境，感受到了西湖的美麗，把西湖比作了西施，不管是淡妝還是濃抹，西湖和西施總是那么漂亮。讀完這首詩(shī)，我發(fā)覺(jué)這首詩(shī)寫(xiě)得實(shí)在太好了，蘇軾真有才！
學(xué)校第二屆親子共讀使我受益匪淺，它讓我懂得了許多。這么好的東西當然應該讓每一位同學(xué)，包括新來(lái)的同學(xué)都享受到，所以我希望學(xué)校能夠把這個(gè)活動(dòng)繼續辦下去。這么小小的一張紙，讓我懂得了一個(gè)道理：只有多讀書(shū)，增加自己的課外知識，才能讓自己顯得更聰明，更活躍。
我一定要好好學(xué)習，天天向上！
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我有很多朋友，在眾多朋友中，我對書(shū)情有獨鐘，視書(shū)為友，陶陶其樂(lè )。
書(shū)記述了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗，書(shū)給我們描繪了自然界的奇觀(guān)壯景，千姿百態(tài)，它指引我們度過(guò)難關(guān)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句古詩(shī)說(shuō)得可真不錯，凡會(huì )寫(xiě)文章的人，都讀過(guò)很多書(shū)。書(shū)讀多了，作文水平自然就會(huì )提高。讀書(shū)可以開(kāi)闊思路，引起文思。我的閱歷是有限的，因為我并不是作家，也不是科學(xué)家，我沒(méi)有能力對宇宙過(guò)去和現在所有實(shí)物都直接去觀(guān)察和感受。而書(shū)記載了歷代所發(fā)生的事情，是我能夠在寫(xiě)作時(shí)運用自如。
可以認為，讀書(shū)是對文化的探討，在一本好書(shū)中，蘊藏著(zhù)知識的精華，但是，世界上沒(méi)有不勞而獲的美事，書(shū)中之精華，文字之妙筆，不會(huì )自動(dòng)鉆入我們的大腦，正是因為交了書(shū)這位朋友，我對知識有了新的認識。
也可以認為，讀書(shū)還是一種對情操的陶冶。一本好書(shū)，一篇好文章，其間蘊含著(zhù)一定的道理，從而將人引入正道。
與書(shū)為友，它幫我解決了許多問(wèn)題，即使我從未嘗試過(guò)的，我也能利用書(shū)中的知識巧妙的解決，這正是書(shū)之妙處。
空余時(shí)間，看一些有益的課外書(shū)籍，可以幫我們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識，以擴大我們的知識面，一篇好文章，其間必有多個(gè)絕妙之處，這些好詞佳名是作者辛勤勞動(dòng)的結晶，它給優(yōu)美的文章更增添了一份神韻。讀書(shū)，無(wú)疑是一種快樂(lè )的學(xué)習方式。
與書(shū)為友，它讓我樂(lè )在其中，書(shū)中的人物使震撼，書(shū)中的景物讓我身臨其境，它帶我走遍世界，讓我領(lǐng)略世間風(fēng)情，我不必到別處尋找快樂(lè )，因為書(shū)中自有無(wú)窮之樂(lè )。
聆聽(tīng)書(shū)的心聲，給我深深的感悟。
與書(shū)為友，它使我感受到世上的酸甜苦辣，我喜歡盾尼古拉·奧斯特洛夫斯基所寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，正是他及他所塑造的.人物深深地打動(dòng)了我，他在雙目失明、全身癱瘓的情況下寫(xiě)出了這部著(zhù)作，而他所塑造的保爾·柯察金的英雄形象再一次讓我感受到人的堅強，令人蕩氣回腸。與書(shū)為友，它也許可以幫助我成為一句出類(lèi)拔萃的學(xué)生。
要嘗到與書(shū)為友的快樂(lè )，只有自己親身體驗。與書(shū)為友，要尊重它，你不能買(mǎi)而不讀，讀而不精，那樣即使書(shū)就在你的眼前，他仿佛在遙遠，因為你根本就視它于不顧，讀書(shū)的快樂(lè )你又怎么體驗得到呢？
英國作家塞繆爾·斯邁爾斯曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍，將我們引入一個(gè)高尚的世界，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂而皇，讓我們親聆所言，親見(jiàn)其行，心心相印，歡悅與共，悲哀同歷�！辈诲e，當我讀一篇名人所寫(xiě)的介紹自身經(jīng)歷的文章時(shí)，我常常感到我和他正坐在一起評述自己的人生。
愛(ài)書(shū)之人，必知讀書(shū)之樂(lè )。
我愛(ài)書(shū)，與書(shū)為友，我很快樂(lè )。
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現在，我們都在創(chuàng )建節約型社會(huì )，我們不僅可以采用省電節水的方式，還可以變廢為寶。為了增強我們的節約意識，我校開(kāi)展了變廢為寶，征訂隊報的主題活動(dòng)。
一回到家，我剛放下書(shū)包，就開(kāi)始翻箱倒柜，尋找空的飲料瓶，可我無(wú)論如何都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)一只空飲料瓶的影子。我著(zhù)急地大喊：“媽媽?zhuān)依锏目诊嬃掀咳ツ膬豪�！”媽媽一臉疑惑，�?wèn)我：“什么事不能做，專(zhuān)找空飲料瓶啊，快做作業(yè)！”姐姐也在一旁笑我：“妹妹，現在你怎么轉業(yè)揀垃圾啦？”“什么呀，你們都知道，我們要提倡節約，胡老師就讓我們帶一些廢品，把它們賣(mài)了，訂一份報刊。這樣不是既清除了垃圾，也讓我們有收獲，一舉兩得呀！”我向媽媽辯解道。媽媽聽(tīng)了，似乎也贊成胡老師的這種做法，立刻加入我的“揀廢”行列。媽媽想了想，對我說(shuō)：“我們不一定非找飲料瓶，弄些紙盒、報紙這類(lèi)物品也行啊，空瓶太輕，不值錢(qián)的�！闭f(shuō)完，我就開(kāi)始找報紙，媽媽也幫我找紙盒。我來(lái)到沙發(fā)后的報紙堆前，取了些下層的舊報紙，又拿來(lái)一根繩，把它們捆在一起，我□一□，還挺重的。再到媽媽那里一瞧，哈！媽媽這兒的紙盒都快堆成小山了。我拿了幾只古老號，把報紙放在紙盒里，大功告成！
人多力量大，同學(xué)們紛紛把自己家的'廢品帶來(lái)，賣(mài)給收廢品的老爺爺，一共賣(mài)得五十多元錢(qián)呢！這已足夠訂一份報刊，說(shuō)不定還有盈余呢！此時(shí)，我仿佛已經(jīng)聞到那嶄新隊報飄來(lái)的油墨香味了。
我們要節約生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更要利用廢品，把看似沒(méi)有用的物品換成有用的東西，積少成多，我們的生活中也就沒(méi)有垃圾，每一件物品都會(huì )從沒(méi)用而變?yōu)橛杏�，清除生活中的垃圾。節約利用每一樣物品，從現在做起，從身邊做起。
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我一直想去大海邊玩。今天終于如愿以?xún)斄�。媽媽特地帶�?zhù)我來(lái)到了舉世聞名的大梅沙海濱浴場(chǎng)游玩。一到那里，只見(jiàn)藍藍的大海一眼望不到邊，遠處天連著(zhù)水，水連著(zhù)天，真是水天相接。來(lái)游泳的人很多，遠看好像一條條美人魚(yú)在水中嬉戲。沙灘上游人們在歡快地游玩，有的人在玩沙子，有的人在拾貝殼，還有的人干脆躺在沙灘里曬太陽(yáng)浴呢！
看到這些景像，我便迫不及待地跑到更衣室，快速地換上游泳衣，抱上游泳圈，一下子就跳進(jìn)了大海的`懷抱里。就在這時(shí)一個(gè)大浪沖了過(guò)來(lái)，把我的游泳圈打翻了，我還被嗆了好幾口水，海水又咸又澀，真是難受極了！我喝了幾口媽媽送來(lái)的白開(kāi)水才好過(guò)了一些。歇了一會(huì )兒，我壯著(zhù)膽子，又去沖浪了，這回我吸取了上次的教訓，抓緊游泳圈不放，隨波逐浪，真是快活極了�？删驮谖姨兆碓诶嘶ǖ膽驯е袝r(shí)，又一個(gè)大浪向我襲來(lái)，我雙手抓緊游泳圈，緊閉眼睛，任憑大浪沖擊，我一會(huì )兒被沖上了浪尖，一會(huì )兒又跌入了浪谷，驚險極了！一下子，我又被大浪沖到了岸邊。我又勇敢地沖了好幾次浪。在這沖浪過(guò)程中，我終于有了一個(gè)新的體驗：只要像黃河上的艄公一樣，又勇敢又細心，與浪奮斗也其樂(lè )無(wú)窮呢！
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現在的社會(huì )上正在提倡保護地球,給地球媽媽穿上一件美麗的外衣.這不,我們學(xué)校也不甘示弱于,要求每一位同學(xué)帶一些廢品,賣(mài)掉之后,用錢(qián)給班級訂一份隊刊,剩下的錢(qián)用來(lái)做班費.
同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)新奇的消息,高興的大叫起來(lái):“耶耶耶,真有意思!”有的同學(xué)說(shuō)：“我帶廢報紙�！庇械恼f(shuō)：“我帶塑料瓶�！边�有的說(shuō)：“我帶舊本子......”同學(xué)們議論紛紛�；氐郊�，我立刻放下書(shū)包，興沖沖奔向我心愛(ài)的儲藏室，那里似乎有數不勝數的“寶藏”等著(zhù)我來(lái)命令他們呢！果然不出我所料，一個(gè)個(gè)大箱子擺放的整整齊齊，像是爭先恐后的要讓自己為環(huán)保出一份力。我迫不及待地打開(kāi)箱子，拿出了許多爺爺心愛(ài)的報紙，雜志等。為了班級的榮譽(yù)，我只得忍痛拿出我心愛(ài)的雜志——《小哥白尼》、《小學(xué)生數學(xué)報》......雖然我失去了這些伙伴，但是我仍然是快樂(lè )的。因為我堅信，只要大家都出一份力，世界就變得更美好！我把我的寶貝都裝進(jìn)袋子媽媽的.懷抱中，整理完后我才發(fā)現，我臟的就像從煤堆里鉆出來(lái)的一樣。我走出儲藏室，表妹看見(jiàn)我，不禁睜大了她那雙天真的眼睛，好奇的問(wèn)：“姐姐，是你嗎？你怎么啦？”我自豪的說(shuō)；“我在收集廢品呢�！北砻靡幌伦庸笮ζ饋�(lái)：“姐姐，你怎么變成撿破爛的啦，太可笑了�！笨粗�(zhù)她的笑臉，我有點(diǎn)疑惑不解。這時(shí)媽媽回來(lái)了，我本以為我的知音來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我的樣子生氣的說(shuō)：“你們學(xué)校是怎么搞的，不讓你們好好學(xué)習，盡干些不相干的事�！蔽曳薹薏黄降卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儸F在不正是在提倡保護地球，變廢為寶的嗎？保護環(huán)境，愛(ài)護地球，不是我們共同的目標嗎？”媽媽聽(tīng)了我們的話(huà)恍然大悟，便和我一起整理。今天早晨，我在路上遇到沈妍，我們倆看著(zhù)彼此收集的廢品，不約而同地露出了燦爛的微笑，因為我們都是名副其實(shí)的環(huán)保小衛士。當老師宣布我們賣(mài)的廢品一共有50元，訂一份隊刊還綽綽有余呢！
保護環(huán)境，愛(ài)護地球。讓我們一起參與變費為寶的活動(dòng)，為我們創(chuàng )造美好的家園。
其樂(lè )無(wú)窮作文 29
每每走進(jìn)市圖書(shū)館那高大明亮的閱覽室時(shí)，我就會(huì )被沁人心脾的書(shū)香所熏染，書(shū)香是一種什么味道？淡淡的如梔子的花香，清新如蓮藕的清香，我投入其中，如癡如醉。書(shū)如同我的摯友，伴隨我成長(cháng)，幼時(shí)的小人書(shū)、漫畫(huà)書(shū)，兒時(shí)的童話(huà)書(shū)，一本本講述一個(gè)個(gè)神奇的故事，訴說(shuō)生活的美好，進(jìn)入初中，或是在學(xué)校課余時(shí)間的時(shí)候，又或是在寫(xiě)完作業(yè)之后……我總會(huì )翻上幾頁(yè)，給枯燥的生活增添樂(lè )趣。我自小出生在知識分子家庭，爸爸上學(xué)時(shí)就發(fā)表過(guò)很多文學(xué)作品，媽媽也經(jīng)常給我講故事。什么魯賓遜荒島生存、什么寶葫蘆的秘密、什么丑小鴨就成白天鵝……都是我最早聽(tīng)讀讀的書(shū)目，并且每次只要媽媽一結束，我就可以完整的把這個(gè)故事說(shuō)下來(lái)，引得眾人驚奇的目光。
后來(lái)我漸漸長(cháng)大了，我讀書(shū)的熱情越加濃烈，那時(shí)候，雖說(shuō)讀的都是很稚氣的文章，但對于我來(lái)說(shuō)，我仍然很高興，每次都讀的`津津有味，書(shū)一直伴著(zhù)我成長(cháng)，而今我已伴我走進(jìn)初中的校門(mén)。每次到市圖書(shū)館，看到那一本本書(shū)籍，猶如一件件藝術(shù)品一樣吸收著(zhù)我，讓我駐足，流連忘返，細心品讀，擇其幾本借了出去，我歡天喜地，抱著(zhù)這本書(shū)高高興興的跑回了家。
后來(lái)，我讀書(shū)的胃口越來(lái)越大。童話(huà)、小說(shuō)、散文、記敘文……都包含其中。隨著(zhù)閱讀量的增加，我的知識也在與日俱增。幾乎每天都有一些稀奇古怪的問(wèn)題要請教媽媽和爸爸。有時(shí)候，爸爸媽媽也不知道，我只好去電腦前查。如果查不到，我就絕對不離開(kāi)。
書(shū)籍賦予我了無(wú)限的知識，無(wú)盡的快樂(lè )，也讓我的作文水平提高了不少。各種美文佳作，更是給我了無(wú)限的力量。雖然以后的路可能會(huì )坎坷而艱辛，但是我不怕，因為書(shū)籍，永遠是我最得力的助手。
其樂(lè )無(wú)窮作文 30
我家有一個(gè)小院，面積不足六平方米，雖沒(méi)有玲瓏剔透的假山，千姿百態(tài)的奇花異草，卻有一種清新樸素的氣息。
小院的左邊是一排長(cháng)長(cháng)的花架，是爸爸用廢料和水泥板搭成的，上面整整齊齊地放著(zhù)各種花木。
說(shuō)來(lái)也怪，別人家的花木，紅紅綠綠，美不勝收，而我家的花木呢，卻是青幽幽的一片。爸爸愛(ài)蘭花和竹子，因此小院里都種著(zhù)這兩種植物。
看，那蘭花披灑著(zhù)利劍般的綠葉，要是春天來(lái)了，葉子中間隱藏著(zhù)秀雅的蘭花。那葉瓣多么好看，綠茵茵、光亮亮的`，真是惹人喜愛(ài)。那姿態(tài)，像百花叢中撲扇翅膀、翩翩起舞的蝴蝶。蘭花不但形態(tài)美麗，而且香氣襲人，那甜滋滋、香噴噴的氣息溢滿(mǎn)院子，使人心曠神怡。
要是三月來(lái)了，我和爸爸從山上挖來(lái)野竹，長(cháng)勢正旺，那挺拔的枝桿，那清翠的葉片，使人感到一種蓬勃向上的力量。
咦，在這小院里，怎么還有“吱吱”的鳥(niǎo)叫？喏，好是掛在院子右邊的兩只八哥正在歌唱�？�，它們多么快樂(lè )，撲扇著(zhù)翅膀飛來(lái)飛去，一會(huì )兒立地秋千架上，一會(huì )兒蹲在樹(shù)枝上，那叫聲真好聽(tīng)！
有多少次，我在吮吸了小院那清新空氣后，讀書(shū)更覺(jué)得頭腦清醒；有多少次，爸爸在這“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”之中產(chǎn)生了靈感，畫(huà)出了一幅幅美麗的畫(huà)卷；更有多少次，我們全家人在這清幽的小院里乘涼，說(shuō)笑談天。
啊，小院，你給我們帶來(lái)了生氣，帶來(lái)了無(wú)窮歡樂(lè )！
其樂(lè )無(wú)窮作文 31
在這個(gè)假期里，我時(shí)不時(shí)就會(huì )捧起書(shū)本，在閱讀中，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。在我的眼里，書(shū)不僅是我的營(yíng)養品，更是我的知心朋友，我就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書(shū)蟲(chóng)。
自打我懂事起，就開(kāi)始和書(shū)交朋友了。媽媽每天晚上都會(huì )給我講一個(gè)小故事，我最早聽(tīng)媽媽講述的是《365夜親子教育小故事》。書(shū)中的故事雖然短小，但每篇故事都像一個(gè)啟蒙老師，教我養成了一個(gè)個(gè)好習慣。等我開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)各種各樣的故事書(shū)。文字上面有注音，我學(xué)會(huì )了自己讀書(shū)。漸漸地，白雪公主的'不幸遭遇讓我明白了不能要別人的東西；漁夫和魔鬼讓我懂得了在危險面前要臨危不懼……我開(kāi)始認真專(zhuān)注地讀書(shū)，每個(gè)故事我都讀得津津有味、廢寢忘食，達到了忘我的境界。
在讀書(shū)時(shí)，我養成了一個(gè)好習慣：做筆記，把書(shū)中的好詞佳句摘抄下來(lái)，在書(shū)中感觸最深的段落旁邊做批注，寫(xiě)出我的真實(shí)感受。最近，我的書(shū)架上又新添了一批名家著(zhù)作。從那以后，我每讀完一本書(shū)，就會(huì )寫(xiě)下我的閱讀心得和真情實(shí)感。漸漸地，知識在不斷增長(cháng)，作文水平也穩步上升。這要感謝書(shū)籍賜予我的無(wú)窮的智慧！
書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，帶我走進(jìn)知識的殿堂；書(shū)，是一艘巨輪，帶我遨游知識的海洋；書(shū)，是一盞明燈，在汲取知識的道路上為我照亮前方……書(shū)給我展現了這世界上的喜怒哀樂(lè )和悲歡離合，書(shū)也讓我品味了酸甜苦辣、多姿多彩的學(xué)習生活。
我愛(ài)讀書(shū)！在書(shū)海中遨游，其樂(lè )無(wú)窮；在書(shū)海中吮吸甘露，暢快無(wú)比！
其樂(lè )無(wú)窮作文 32
“灶臺上的魚(yú)怎么不見(jiàn)了？”媽媽在廚房里大聲喊道�！皨寢�?zhuān)曳旁诓妥郎系呐Ｈ飧刹灰?jiàn)了！”弟弟也跑來(lái)告狀。這是怎么回事，難道家里進(jìn)賊了？我和媽媽感到很不解。
一天晚上，媽媽做了美味的雞。我們沒(méi)有吃完，剩下的就放在餐廳的桌子上了。我在客廳看課外書(shū)，突然聽(tīng)到餐廳里傳來(lái)的聲音，難道是老鼠？于是，我躡手躡腳地走了過(guò)去。一瞧，原來(lái)是鄰居家的`那只貓，在餐桌上正低著(zhù)頭吃得有滋有味呢。是啊，我怎么把它給忘了呢，它才是真正的“賊”��！
事情真相大白后，媽媽感到很苦惱。因為那賊貓一定是通過(guò)餐廳的窗戶(hù)進(jìn)來(lái)的，如果把窗戶(hù)關(guān)上，會(huì )影響空氣流通，不關(guān)，小家伙會(huì )繼續來(lái)我家“偷盜”。這可如何是好呢？我也犯起了愁。
星期天，我用膠水粘東西的時(shí)候，想到了一個(gè)對付賊貓的好辦法。說(shuō)干就干，我先把窗戶(hù)打開(kāi)，找來(lái)一張光滑的白紙板放在窗戶(hù)邊上，然后往紙板上倒了一些黏性很強的膠水，又拿出兩條媽媽炸的小黃魚(yú)放在餐桌上作誘餌。嘻嘻，一切準備就緒，我悄悄地躲進(jìn)客廳，等著(zhù)看好戲。不一會(huì )兒，饞嘴的賊貓果真上鉤了。只聽(tīng)“喵嗚”一聲，小家伙一定是踩到了我設置的“機關(guān)”。于是，我連忙來(lái)到餐廳，只見(jiàn)賊貓在地上不停地蹦啊、跳啊，想把白紙板給甩開(kāi)，折騰了好一會(huì )兒，才灰溜溜地逃走了。我在一旁笑得前仰后合�！昂�，和我過(guò)招，你必輸無(wú)疑！如果再敢‘光顧’我家，我還有更厲害的招數等著(zhù)你！”我朝跑遠了的賊貓喊道。
嘻嘻，與賊貓過(guò)招，其樂(lè )無(wú)窮！
其樂(lè )無(wú)窮作文 33
香，飄過(guò)我的臉頰，鎖在小缸中，走遍天涯。給我回香，送我清純，我，想聽(tīng)著(zhù)你。
來(lái)到日本，到了奈良，疲了身心，卷了發(fā)杈。我不知為何，疲憊的身軀總不能入睡，帶著(zhù)二戰不滅的冤影，無(wú)法入眠。我覺(jué)得很害怕，寂寞，孤獨，覺(jué)得冷。
店主招呼我們入了房，房子不大，卻有一張不小卻又精致的茶臺，十分雅致。姨媽告訴我，這是日本人用來(lái)品茶的，說(shuō)話(huà)之間，一位年輕有禮的姑娘端著(zhù)一壺沏好的茶和幾個(gè)擦拭的茶杯，叩開(kāi)了我們的房門(mén)。我早聞“日本八道”中不可少的茶道之名，想到能品味如此翠潔的綠茶，心中的恐懼便淡卻了不少。
捧起一杯綠茶，不顧端詳了一會(huì )兒，便迫不及待地灌入了喉中。不過(guò)一秒便又吐了出來(lái)。我生氣地想：這茶葉太苦了吧，又燙，開(kāi)什么玩笑？望著(zhù)一桌尷尬的同學(xué)，我羞惱地退下了茶臺。后來(lái)姨媽告訴我，在日本喝茶，與中國是不一樣的：首先，要眾人同時(shí)端起茶杯，手肘對著(zhù)正面，曲為45度角，再分三小口慢慢喝下，每喝一口，茶杯還得向左轉90度……
如此繁瑣的禮節，至少對我來(lái)說(shuō)是無(wú)法可想，可那茶，卻實(shí)在很香、很甘。
回到中國，我也想自己沏一次茶，回味一下這東方樹(shù)葉的味道。
買(mǎi)回一小袋龍井，已撒入水中，可空氣中扔漫著(zhù)打開(kāi)封口時(shí)的那一股清香。水是燙的，碰到很疼，可我還是樂(lè )興悠然地洗起了茶葉。洗茶葉可有效地沖去葉渣、病菌等雜物，還可以使茶葉上的幾丁質(zhì)溶于水中，以保證泡出的茶更為清甜。不一會(huì )兒，經(jīng)過(guò)一涼一燙的半壺水后，茶葉已經(jīng)從原本的淤藻色變成了煥然一新的荷尖綠，讓人看了，甚是歡喜。
水還在“咕嘟咕嘟”地沸煮著(zhù)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的心已經(jīng)奈不住時(shí)間的考驗了。望著(zhù)手上的腕表，我不由得連聲嘆氣。終于等到水燒開(kāi)了，我興沖沖地將茶葉放入壺中；茶葉不沉底，像翩翩的'小舟，像旋轉的荷尖，像翠色的躍鯉，在小小的水壺中上下翻滾。不一會(huì )兒，茶葉已經(jīng)鋪滿(mǎn)了水面。而我，在耐心地候著(zhù)它們在水中舒展，綻開(kāi)……
好像很久之后，水變了，變成了如祖母綠般的翠色，又如泛著(zhù)波光的明鏡，清澈見(jiàn)底，映出了我滿(mǎn)足的笑臉。我小心地捧起一杯不足滿(mǎn)口的茶，生怕擾了這夢(mèng)境似的慢慢咽下。這味道，暖心、甘甜，帶著(zhù)幾百年前東印度公司渡船的夢(mèng)，走了……
有時(shí)候，不應該讓時(shí)間的繁忙成為無(wú)心休適的借口。這迷人的東方樹(shù)葉，讓人樂(lè )在其中。
其樂(lè )無(wú)窮作文 34
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”當一本書(shū)像一條船把我們從狹隘的地方帶進(jìn)書(shū)海王國時(shí)，當一本書(shū)讓我們覺(jué)得好像和許多高尚的人在說(shuō)話(huà)時(shí)，當一本書(shū)讓我們明白做人的道理時(shí)，你就會(huì )認同高爾基說(shuō)的話(huà)。
小時(shí)候，我最喜歡看的書(shū)是童話(huà)故事，那些美好動(dòng)聽(tīng)的故事縈繞耳畔：白雪公主的美麗善良讓我傾慕；賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭令我哭泣；灰姑娘勤勞善良使她獲得幸福的事讓我感動(dòng)；丑小鴨變白天鵝的故事讓我明白美不在外表，而是在心靈。這些故事都深深地烙印在我心中，讓我流連忘返。以書(shū)為友，其樂(lè )無(wú)窮！
漸漸地，我喜歡上《名人故事》，里面告訴我許多名人成功的事：諾貝爾為了發(fā)明炸藥，不顧自己的性命做實(shí)驗；居里夫人淡泊名利，為科學(xué)事業(yè)付出的精神讓她成為歷史上一塊永遠的里程碑；周恩來(lái)總理為了祖國認真學(xué)習……有志者事竟成。從這些故事中我明白了一個(gè)道理：功夫不負有心人。在《名人故事》中的主人公并非一夜成名，他們是付出了巨大的努力和汗水，才能出現在《名人故事》里。
或許書(shū)有一種獨特的魅力吧！十歲時(shí)，我愛(ài)上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這體書(shū)讓我開(kāi)闊眼界：人體內的'血管可繞地球三周；月亮之所以會(huì )發(fā)光是因為有太陽(yáng)的照射；蝙蝠夜晚能夠在漆黑的夜晚飛行并不是靠眼睛看方向，是用嘴巴和耳朵辨別。記得有一次科學(xué)課，老師提了一個(gè)問(wèn)題：為什么打雷時(shí)先看到閃電再聽(tīng)到雷聲？班上沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì )，我舉手回答：“因為光的傳播速度比聲音的傳播速度快�！蹦枪澱n我受到老師的表?yè)P，心里比吃了蜂蜜還甜。我想：多虧了《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我學(xué)到更多知識。以書(shū)為友，其樂(lè )無(wú)窮！
在我的成長(cháng)道路上有一個(gè)朋友一直陪伴我，他就是書(shū)！毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！比绻麤](méi)有書(shū)，就像一個(gè)嬰兒斷了奶；如果沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒失去翅膀；如果沒(méi)有書(shū)，就像一個(gè)農民失去了一塊田。因為有了書(shū)的陪伴，我才能快樂(lè )成長(cháng)，才不走入歧途，和書(shū)交朋友多有趣��！
以書(shū)為友，其樂(lè )無(wú)窮！
其樂(lè )無(wú)窮作文 35
有一天晚上，我在床上睡得正香，可是，可惡的臭蚊子在房間里“嗡嗡嗡”的一直叫，我就被它吵醒了。
我慢慢地睜開(kāi)了眼，同時(shí)臭蚊子也向我靠近了，我慢慢地起來(lái)，查看四周。突然蚊子向我飛來(lái)，我用手對著(zhù)它一拍，我拍到了蚊子，沒(méi)想到它還沒(méi)死，反而還在我的手上叮了一個(gè)包。
被咬了的.手非常癢，我生氣地說(shuō)：“我恨你，臭蚊子！看我今天怎么消滅你�！�
這時(shí)我使出了第一個(gè)絕招“水炮彈”。我裝了一杯水并拿在手中，這時(shí)剛好蚊子的雙眼正緊緊地盯著(zhù)我，我假裝在做別的事情，可我的眼睛時(shí)不時(shí)地瞄著(zhù)它。蚊子見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，開(kāi)始緩緩地停在了墻壁上，我瞅準時(shí)間，用力地把手中的水一灑，結果沒(méi)灑中蚊子，反倒把被子灑濕了。
我只好使出第二個(gè)絕招了“拍拍功”，我用力快速地拍，可都沒(méi)拍著(zhù)，蚊子躲了過(guò)去，它還搖搖身體，分明是在嘲笑我嘛！
沒(méi)辦法！只能使出絕招三了“扔東西”。我拿著(zhù)我的枕頭，追著(zhù)蚊子跑，邊扔邊撿，可一次也沒(méi)砸中它�！熬谷贿@么厲害，它長(cháng)大后不變成蚊子精了嗎？”我在心里想。
無(wú)奈之下，只能使出最后一個(gè)絕招了，我先把蚊子晾在一邊，等它停在墻上不動(dòng)時(shí)候，我慢慢地靠近它，這次它沒(méi)發(fā)覺(jué)到，我快速地伸出一只手拍，它被我拍到了地上，我用力一踩，終于它被我消滅了！
你們知道我的最后一個(gè)絕招嗎？它就是“踩踩踩”。這次打蚊子，真是其樂(lè )無(wú)窮呀！
其樂(lè )無(wú)窮作文 36
終于放暑假了，我給自己訂了一個(gè)暑假計劃，首先把老師給我們布置的暑假作業(yè)做完，每天再看一到兩個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，還有每天練一到兩面的字帖。俗話(huà)說(shuō)："字如其人”。從一個(gè)人的字上來(lái)看，可以看出一個(gè)人的品性，所以我也要把字練好，做一個(gè)人人愛(ài)的孩子。
媽媽很快就帶我買(mǎi)了一本鋼筆字，看到這栩栩如生的字，讓人感覺(jué)很好、很認真，所以下定決心一定要把字寫(xiě)好，寫(xiě)出像作者那樣剛勁有力的字。
媽媽說(shuō)過(guò)：“手拿比尖一寸遠，眼離書(shū)本一尺遠，身離桌子一拳頭”。這是媽媽教我的'練字好習慣。讓我寫(xiě)字時(shí)坐端正，不能只求快不寫(xiě)好，要認真對待，這樣才能寫(xiě)好字。
當我第一次練字完后給媽媽改時(shí)，說(shuō)我沒(méi)有按作者的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)，沒(méi)有得到一百分，很后悔，所以我就變得認真起來(lái)，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，后來(lái)給媽媽改，媽媽表?yè)P了我，還給我加了一個(gè)紅蘋(píng)果，高興極了，說(shuō)我寫(xiě)的很整潔，比上一次寫(xiě)的好多了，也讓我變得更愛(ài)寫(xiě)字了！
從練字當中，讓我明白好的習慣是成功的一半，在生活中，在學(xué)習中，都要這樣認真、堅持不懈，這樣才能取得收獲，的到成功，加油！在下一個(gè)學(xué)期里，寫(xiě)出更好的字。
其樂(lè )無(wú)窮作文 37
品《朝花夕拾》，讀魯迅的童年生活和青年求學(xué)的歷程，悟人生真諦。與書(shū)交友，其樂(lè )亦無(wú)窮。帶上一份閑適，踏上這段旅途········首先我看見(jiàn)了一位樸實(shí)善良而又迷信的長(cháng)媽媽。我看見(jiàn)她給魯迅放福橘，不辭辛苦地給魯迅找來(lái)《山海經(jīng)》等等。他對于魯迅的關(guān)心放在了微小的細節上，小到大部人認為那是撒哈拉沙漠的一粒沙，是長(cháng)江的一滴水，是萬(wàn)里長(cháng)城的一塊磚�？烧沁@一粒粒沙構成了無(wú)邊的撒哈拉，正是這一滴滴水凝聚成浩瀚長(cháng)江，正是這一塊塊磚組成了雄偉長(cháng)城，正是這一個(gè)個(gè)微不足道的細節創(chuàng )造了幸福啊。
與書(shū)交友，我悟道了，細節乃幸福的源泉。心中快樂(lè )著(zhù)因為手中拿著(zhù)滿(mǎn)意的.試卷，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑時(shí)，老師也默默在一旁為你高興，老師們會(huì )用無(wú)言的微笑帶贊揚和支持你。此時(shí)你會(huì )感覺(jué)到幸福和一份師生情在心中涌動(dòng)。只要你善于發(fā)現生活中這些滿(mǎn)含愛(ài)的小細節，你會(huì )倍感幸福的。接著(zhù)走進(jìn)進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)了《二十四孝圖》。從“臥冰求鯉”“老萊娛親‘’"郭巨埋兒""等封建孝道故事中看到了封建教育的殘酷和虛偽。魯迅先生對此予以了尖銳的抨擊。他在書(shū)中重重的諷刺道“正如將肉麻當有趣一般，以不情為倫紀，污蔑了古人，教壞了后人”然而當時(shí)有不少人支持復古，反對白話(huà)文，魯迅先生堅定支持白話(huà)，為此作出了不懈努力�？粗�(zhù)魯迅先生奮斗的背影，我悟道了，只有為自己的信念付出一定的汗水，夢(mèng)想才有可能照進(jìn)現實(shí)。抬頭看著(zhù)眼前這一摞書(shū)，我想取得一個(gè)滿(mǎn)意的分數，于是更加仔細的復習了。
其樂(lè )亦無(wú)窮也。走著(zhù)走著(zhù)便看到了藤野先生正嚴謹的給學(xué)生們上課。課堂靜謐又莊嚴。魯迅先生書(shū)中寫(xiě)道‘’他的性格，在我的眼力和心里是最偉大的，雖然他的姓名并不為許多人知道�！濒斞阜浅涯詈途磁謇蠋�。心中便想到了自己的老師：在金桂飄香的九月，我滿(mǎn)懷憧憬的背著(zhù)嶄新的書(shū)包走入這新的校園，來(lái)報道的時(shí)候，老師和藹的笑著(zhù)，讓人倍感親切。完全消除了原有的一絲絲害怕，我跟家人愛(ài)學(xué)習了。老師和藹的笑容我終生難忘。
與書(shū)交友，我沉浸在美好回憶之中，其樂(lè )無(wú)窮。與書(shū)交友，可感幸福，可品努力，可領(lǐng)略人生旅途的美麗風(fēng)景。我愛(ài)文字，我愛(ài)書(shū)本。
其樂(lè )無(wú)窮作文 38
“你每天都陪伴在我的身旁，你伴我走過(guò)十六個(gè)春秋，是你教給我一個(gè)又一個(gè)知識，是你為我揭開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)迷惑，是你讓我明白了地球是個(gè)橢圓體，是你讓我知道了春、夏、秋、冬是自然的更替，今生與你相識，是我的幸運……”聽(tīng)起來(lái)好像很纏綿，所以一定有人會(huì )問(wèn)：“這段話(huà)中的你到底是誰(shuí)？它對你來(lái)說(shuō)真的這么重要嗎？”我來(lái)告訴你：文中的你就是書(shū)，它對我來(lái)說(shuō)真的很重要。
小時(shí)候，我以為書(shū)架上的書(shū)多讀完了是一件多么榮耀的事，可是，當我把一篇篇從頭讀到尾的時(shí)候。我知道，書(shū)對我來(lái)說(shuō)是多么的重要。在的過(guò)程中，我懂得了什么是真愛(ài)：兩位老人一起在高山上看夕陽(yáng)，突然，老太太覺(jué)得身邊有向下墜去，她隨手一抓，沒(méi)想到抓住的卻是她的丈夫，漸漸的，老太太覺(jué)得自己的手已經(jīng)腫了，她覺(jué)得自己的力氣在一點(diǎn)點(diǎn)消失，她知道自己的手臂已經(jīng)拉不住丈夫沉重的了，她就用用牙齒咬住丈夫的領(lǐng)子，一分鐘、兩分鐘、十分鐘，她堅持著(zhù)，老頭感覺(jué)到臉上有東西流了下來(lái)，粘粘的，他知道那是血，老人勸妻子松開(kāi)他，但是老夫人堅決不答應，就這樣，他們一直等到救援人員的到來(lái)把他們送到醫院，從此，在寬闊的馬路上，人們經(jīng)�？吹揭晃粷M(mǎn)頭白發(fā)的老人，推著(zhù)一位滿(mǎn)口沒(méi)有一顆牙的'老太太在悠閑散步，這就是那對患難與共的老人，這是我在《中華雜志》中看到的一個(gè)真實(shí)的。我很佩服那位老太太，是她的堅持，救回了她后半生的幸福，通過(guò)這個(gè)故事，也讓我感受到真愛(ài)和親情對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要。
從那時(shí)起，我開(kāi)始博覽群書(shū)，我讀中古代史，我知道了勾踐臥薪嘗膽是為了復國安幫；我讀《水滸傳》體味到吳敬梓對封建社會(huì )的諷刺，讀《阿Q正傳》我領(lǐng)悟到魯迅先生對資產(chǎn)階級的痛恨……，
讀書(shū)可以使人明智，讀史可以使人明辨是非，我愛(ài)讀書(shū)，我把讀書(shū)看成是我中不可缺少的一部分，們，如果你想成為對社會(huì )有用的人，那么，讀書(shū)吧！在書(shū)中你會(huì )找到至親好友，在書(shū)中，你會(huì )發(fā)現前進(jìn)的道路，嘗試著(zhù)與書(shū)交，你會(huì )其樂(lè )無(wú)窮。
其樂(lè )無(wú)窮作文 39
從踏上職業(yè)高中這個(gè)大舞臺的第一步起，深?lèi)?ài)電腦的我便開(kāi)始了漫長(cháng)的追夢(mèng)之旅，我決心用滿(mǎn)腔的熱情去溫暖那塊屬于自己的天地，并馬不停蹄地去尋找夢(mèng)境中的那份自豪和喜悅。
然而，“當我真正接觸電腦后，我卻迷惘了，它給我的第一印象是高深寞測，面對那些難以捉摸的電腦信息，我往往束手無(wú)策0這時(shí)，我才猛地發(fā)現自己走的路竟是如此的崎嶇，我幾乎懷疑自己能否走出眼前的黑暗。正當我困惑無(wú)助時(shí)飛‘我們的電腦老師是這樣對我說(shuō)：“跟著(zhù)我在黑暗中朝前走袍；當你推開(kāi)一扇門(mén)后，你的眼前將是一個(gè)燦爛的世界”一電腦老師的話(huà)終于得到了驗證。是她深入淺出、引人入勝的講解使我推開(kāi)了通往電腦世界的大門(mén)，是她使我知道了電腦的博大精深以及在各行各業(yè)中舉足輕重的作用。
從此以后，我的生活開(kāi)始變得忙碌，我毫不吝音的將全部業(yè)余時(shí)間用在了對電腦的學(xué)習和操作上，并且心甘情愿、樂(lè )此不疲。電腦課中，最聚精會(huì )神的一員非我莫屬；雙休日里，圖書(shū)館的電腦專(zhuān)柜伴我度過(guò)了許多美好的.時(shí)光。每當坐在電腦臺旁，沉浸在優(yōu)美的擊鍵聲中，感受信息時(shí)代高科技的結晶時(shí)，一種心曠神怡、眼界頓開(kāi)的感覺(jué)便油然而生。一股強烈的求知欲，促使著(zhù)我在高科技的海洋中不斷的徜徉。每一個(gè)字符，每一條程序，都輕輕撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，帶給我一種前所未有的愉悅�？梢钥隙�，我對電腦的那份執著(zhù)和專(zhuān)一，已經(jīng)到了如癡如醉的境界。
其樂(lè )無(wú)窮作文 40
書(shū)本不僅是寂寞的伙伴，苦悶時(shí)的朋友，而且是彷徨無(wú)主的燈塔。書(shū)給我的樂(lè )趣太多了。
書(shū)本，就像一道道食物吸引著(zhù)我，讓我情不自禁去抓住它，翻開(kāi)書(shū)本“消化”起來(lái)：你看，小小年紀就會(huì )開(kāi)車(chē)了！白雪公主終于逃脫后媽的魔掌；灰姑娘終于找到自己的心上人;丑小鴨慢慢地恢復自信心了……看著(zhù)看著(zhù)，我竟然忘了時(shí)間，仿佛已經(jīng)進(jìn)入書(shū)里的世界，自己就是書(shū)中的主人公。書(shū)的內容到了緊張的時(shí)候，我也開(kāi)始緊張起來(lái)，心跳突然加速，最終“風(fēng)波”恢復平靜時(shí)，我也平靜下來(lái)，心跳自然也恢復正常；當看到開(kāi)心的時(shí)候，我的心里升起一種從未有過(guò)的激動(dòng)、興奮；當看到悲傷的時(shí)候，我也在心里偷偷地哭了起來(lái)，書(shū)看到的內容有種大快人心的感覺(jué)時(shí)我也跟著(zhù)興奮地說(shuō)：“哈哈，真是大快人心��！”
書(shū)帶給我的'樂(lè )趣和收獲太多了，它就像一個(gè)個(gè)寶箱，我用“鑰匙”打開(kāi)的時(shí)候，里面的知識任我拿走；正是因為這樣，我的成績(jì)才會(huì )有所進(jìn)步；正是因為這樣，我的樂(lè )趣才會(huì )增加，永不減少。我愛(ài)書(shū)本，有了它，我就擁有無(wú)數的收獲，正是它，帶我走進(jìn)了人間天堂，讓我健康、快樂(lè )地茁壯成長(cháng)！
讀書(shū)，真的讓我其樂(lè )無(wú)窮！我愛(ài)讀書(shū)！
其樂(lè )無(wú)窮作文 41
暑假到了，老師布置了一樣練鋼筆字的作業(yè)，這使我想到了同學(xué)莊昊的鋼筆字。在上課之前，莊昊早早的來(lái)到學(xué)校寫(xiě)尹老師安排的課程表，字好看極了，我在一旁都羨慕極了。所以我也想像他一樣，有一手好字。
放假第一天，我就讓媽媽給我買(mǎi)了一本字貼，回家后，我打開(kāi)字貼，看見(jiàn)書(shū)法家們寫(xiě)的字多么剛勁有力。就迫不及待的刷刷刷的寫(xiě)完了，自己看了看，天哪！我有好幾處到放都沒(méi)有寫(xiě)好，原來(lái)我只求速度沒(méi)求好，又想起了尹老師就一筆一話(huà)要慢慢寫(xiě)，我又寫(xiě)了一面，這次我知道了要一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)，這樣的'字才算真正的好，寫(xiě)完，我看了看，這次寫(xiě)的字美觀(guān)又整潔。都可以和大書(shū)法家王羲之媲美了，在后面幾頁(yè)寫(xiě)的時(shí)候，我就像在字的海洋里穿梭、翱翔，讓我其樂(lè )無(wú)窮。老師也教過(guò)我們一個(gè)好習慣：手離筆尖一寸遠，眼離書(shū)本一尺遠，身離桌子一拳頭。我相信，有了這些好習慣，我的字一定會(huì )越來(lái)越好。
寫(xiě)鋼筆字讓我知道：好的習慣是成功的一半，還讓我知道練字要持之以恒，不以半途而廢。
其樂(lè )無(wú)窮作文 42
生活，恰似浩瀚的星海，每一顆星星都會(huì )帶給你意想不到的璀璨光芒。而這個(gè)暑假數，數織——這顆美麗的小星星，則以獨特的魅力深深吸引了我。
談到數織，你們或許有些陌生，其實(shí)它是一種數學(xué)邏輯游戲，就如數字縱橫交織，故有此名。數織，有難有易，變化無(wú)窮，無(wú)論哪一題，都是對觀(guān)察和思考的綜合性考驗。從二十五格到六百二十五格，從一帆風(fēng)順到障礙重重，你可知撥開(kāi)云霧那一剎那抑制不住的喜悅？
我喜歡數織，解決數織簡(jiǎn)直是種享受。我請求爸爸媽媽打印了數織的題目，以便于練習，視若珍寶一般保管，只要一有空，肯定就是勤練數織，以至提高。
這不，幾天前我家才打了場(chǎng)沒(méi)有硝煙的仗呢。三位統帥各為姨媽、媽媽與我，來(lái)攻克同一道四百格的數織，又快又對者優(yōu)勝。我們手持武器——橡皮、鉛筆，就這樣浩浩蕩蕩地統領(lǐng)大軍——眼、手、心、腦開(kāi)始了。
這道題還真有些困難，沒(méi)有大數好切入，小數“1”又頻繁出現，進(jìn)攻之路著(zhù)實(shí)崎嶇坎坷，好在我通過(guò)嘗試法將第一列幾種情況下都會(huì )涂黑的格子慢慢拎了出來(lái)，好多行第一個(gè)的數字這才浮出水面。解了小部分，這下子可就輕松了，順水推舟一般一點(diǎn)點(diǎn)地推理、排除、判斷，可以說(shuō)是一氣呵成。我一陣暗喜，悄悄向敵軍——姨媽和媽媽小心地瞄了一眼，只見(jiàn)她們都是神態(tài)自若，正專(zhuān)心致志地埋頭苦干著(zhù)呢!我一驚，又趕忙低下頭去，就在這時(shí)，媽媽熟悉的聲音便縈繞在了我的`耳邊:“我已完成�！苯又�(zhù)，她勝利性的笑容便映入了我的眼簾，悠哉悠哉的。天哪!什么速度��！幫她再一對照答案——無(wú)誤!而我呢？一不留神多涂了一格，就差那么一丁點(diǎn)兒!幸好姨媽還沒(méi)做出來(lái)，不然我可就太慘啦！唉……
數織，讓我的生活更為充實(shí)，其樂(lè )無(wú)窮，我喜歡有數織的生活!
其樂(lè )無(wú)窮作文 43
“�！！！苯K于上課了。這節音樂(lè )課很特別，因為教室后面坐著(zhù)許多聽(tīng)課的老師，連我們的廖老師和胡老師都來(lái)了，我們的心情非常高興也很緊張。
“同學(xué)們好！”
“您好！您好！鄭老師您好！”
“今天，后面有許多老師在聽(tīng)課，希望你們表現得更好�！甭�(tīng)了鄭老師的話(huà)，我們坐得更端正了。鄭老師說(shuō)：“我們先復習一下學(xué)過(guò)的.歌�！蔽覀儼殡S鄭老師的音樂(lè )，唱起了優(yōu)美的歌曲。唱完了歌，鄭老師還抽了一些同學(xué)回答問(wèn)題，同學(xué)們都回答得非常好。鄭老師又用神秘的眼神看著(zhù)我們，說(shuō)：“大家想做游戲嗎？”我們聽(tīng)了，立刻興奮得叫起來(lái)：“想做！想做！”
“好，誰(shuí)有紅領(lǐng)巾？”大家都忙著(zhù)解紅領(lǐng)巾，李富林的動(dòng)作最快，他已經(jīng)把紅領(lǐng)巾交到了鄭老師手中，像個(gè)得勝的勇士一樣回到座位上。鄭老師拿著(zhù)紅領(lǐng)巾說(shuō)：“還是按老規矩，我放一種音樂(lè )，音樂(lè )停了，紅領(lǐng)巾傳到誰(shuí)手中，那個(gè)人就起來(lái)唱一首歌，從一小組開(kāi)始�！蔽曳浅�，害怕要是紅領(lǐng)巾到我的手里怎么辦？但是，我想紅領(lǐng)巾一定會(huì )傳到龔柯文手中，因為她唱得很好�？墒�，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是紅領(lǐng)巾居然傳到我的手里，我不知道這是巧合還是鄭老師有意給我一個(gè)機會(huì )，我不想上去，可是不上去又怕后面的老師笑話(huà)，上去，有可能唱不好。但是我還是鼓起勇氣和信心，向臺上走去，唱了一首《柳樹(shù)姑娘》，我唱得很響亮也很有感情，唱完后，鄭老師和同學(xué)們都為我鼓掌。接下來(lái)，也有更多同學(xué)陸續上臺展示自己的歌喉。
接著(zhù)，我們還玩了“終極密碼”和“猜猜小動(dòng)物”�！敖K極密碼”就是叫一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一個(gè)數字，每組選一個(gè)人猜中了就勝了。每次都是四大組猜中，四大組真棒�！安虏滦�(dòng)物”，就是鄭老師選一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)告訴鄭老師是什么動(dòng)物，鄭老師用音樂(lè )彈出來(lái)，有的是松鼠，有的是蛇，還有的是金魚(yú)。我們玩得可開(kāi)心了！
我覺(jué)得今天真高興，因為這節音樂(lè )課給了我自信，給了我勇氣，給了我快樂(lè )，真是一節其樂(lè )無(wú)窮的音樂(lè )課！
其樂(lè )無(wú)窮作文 44
書(shū)本，是我們最好的伙伴，書(shū)使人類(lèi)更上一步階梯�？春脮�(shū)，讀好書(shū)，能使我們學(xué)到在課堂上，我們學(xué)不到的東西和知識。我們在讀書(shū)中，能感受到無(wú)比的快樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。
我經(jīng)常在自己悲傷或為事情煩惱的時(shí)候讀書(shū)，今天，我雖然遇到難題了，但是我讀了一本很好的'書(shū)，這本書(shū)令我學(xué)到了許多知識，并且讓我開(kāi)心了許多。
這一本書(shū)的名字叫《甜蜜園小學(xué)系列之名叫知夏的插班生》，這本書(shū)是學(xué)校推薦給我們的,我覺(jué)得很好看，就買(mǎi)了一本。當我看了這本書(shū)后，我感受到這種事情在我們小學(xué)生中，也可能不止小學(xué)生，有時(shí)大人也會(huì )發(fā)生這樣的事：被妒忌蒙蔽了雙眼。從這件事看出，嫉妒是多么可怕的呀。這本書(shū)告訴我們，其實(shí)對妒忌心最好的防備，那就是心胸寬大，懂得寬容，不要做心胸狹窄的人，而且，你嫉妒別人就等于害了自己。其實(shí)嫉妒心并不是太可怕，只是看你有沒(méi)有去抵御，選擇權在你的手里，嫉妒別人，還不如自己努力去爭取。嫉妒心有什么好,你嫉妒別人，你爭取不到那也沒(méi)用。
懂得了這個(gè)道理后，我的心胸也變得寬闊了許多。比如說(shuō)：以前，只要有一個(gè)同學(xué)碰掉我的東西，我就會(huì )很生氣的�？墒�，現在，就算別人碰掉我的東西，我也不會(huì )生氣了。因為，我已經(jīng)懂得了：“嫉妒別人，跟別人斗氣都是會(huì )害了自己，使自己以后在社會(huì )上立不了足的;嫉妒別人，還不如自己去爭取”的道理。
讀書(shū)可以學(xué)到這樣多得知識，你何不去嘗試一下去看一下書(shū)呢?在這里，我想對不喜歡看書(shū)和讀書(shū)的人做一個(gè)忠告“多看一點(diǎn)書(shū)，學(xué)多一點(diǎn)知識�！�
其樂(lè )無(wú)窮作文 45
有一天，媽媽出去了，我在家無(wú)聊，就看了一本書(shū)，叫《我們都一樣，年輕又彷徨》。我認為里面有一句話(huà)說(shuō)的對：今天不下定決心邁過(guò)去，明天就可能被膽怯和懦弱踩在腳下。就像現在不好好學(xué)習長(cháng)大會(huì )沒(méi)有任何用一樣。
有一次，媽媽叫我去買(mǎi)一袋鹽巴。而我那時(shí)正在專(zhuān)心致志的看書(shū)，所以聽(tīng)成了一袋味精，可是媽媽說(shuō)我買(mǎi)錯了，于是我就給媽媽買(mǎi)了一袋面粉，可是媽媽說(shuō)我又買(mǎi)錯了。原來(lái)媽媽是讓我買(mǎi)一袋鹽巴，于是我就飛快的跑下去給媽媽買(mǎi)了一袋鹽巴。媽媽對我說(shuō)：“我就讓你去買(mǎi)一袋鹽巴而已，你還我買(mǎi)味精和面粉。罰你以后一個(gè)月內不能看課外書(shū)�！蹦菚r(shí)我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。有一天，媽媽出去了，我就偷偷地拿出了那本書(shū)，津津有味地看著(zhù)。誰(shuí)知道，媽媽忽然出現在我的'身后，我那時(shí)嚇了一跳，不知所措的看著(zhù)媽媽。結果，那本書(shū)就被媽媽給拿走了。后來(lái)，我就幫媽媽洗衣服、洗碗、掃地，媽媽就把那本書(shū)還給我了。我就又在房間里面看書(shū)了。
后來(lái)，書(shū)本成了我每天不可缺少的朋友，人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，“讀一本好書(shū)就像在與許多高尚的人談話(huà)”……我現在終于知道這些話(huà)的意思了，也終于知道人們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)。
書(shū)本雖然會(huì )變舊，但是你學(xué)到的東西是永遠也不會(huì )忘的。
其樂(lè )無(wú)窮作文 46
過(guò)年了，爺爺奶奶帶我們回老家——武進(jìn)鄭陸。一進(jìn)村，就見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)忙忙碌碌，做團子的，蒸饅頭的，還有做腳踏糕的，好一派熱熱鬧鬧的景象。
我們來(lái)到大叔爺爺家，這里更是熱鬧，東鄰西舍都在一起做團子。左鄰右舍都拆了灶頭，用上了煤氣，只有大叔爺爺家還保留著(zhù)一具灶頭。幾家鄰居輪流做著(zhù)，秩序井然。他們熱情地請我們品嘗。這么多人家，我們哪能?chē)L得過(guò)來(lái)，可盛情難卻，我們只得每人嘗了一個(gè)。我選的是豆沙餡的，又甜又細膩，好吃極了。
這時(shí)，小叔爺爺來(lái)請我們吃飯了。一到他家，寬敞的客廳里，小匾里放著(zhù)薄膜包裹著(zhù)的腳踏糕。我摸了一下，還是軟軟的。小爺爺說(shuō)：“過(guò)幾天浸在水里，可吃好長(cháng)時(shí)間呢�！迸赃叺暮Y子里裝滿(mǎn)了團子，叔奶奶告訴我：寶塔尖的是蘿卜餡，捏鼻子的'是薺菜餡，圓圓的是我最?lèi)?ài)吃的豆沙餡。蒸籠里放滿(mǎn)了饅頭，堂妹說(shuō)：這是酒糟做的饅頭，松松的，比城里買(mǎi)的好吃。我好奇地問(wèn)爺爺：“鄉下過(guò)年為什么要做這么多點(diǎn)心？”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“這是傳統民俗。團子象征著(zhù)團團圓圓，饅頭象征著(zhù)好日子蒸蒸日上�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)這民俗文化里蘊含著(zhù)鄉親們新年美好的心愿呢。
小叔爺爺又從八仙桌下一只大缸里舀了一壺酒。他一邊舀一邊對爺爺說(shuō)：“這酒一個(gè)多月前就做了，今年的米酒做得最好了，多帶些到城里去�！背燥垥r(shí)，一大家人開(kāi)懷暢飲，熱鬧極了。
晚飯后，窗外爆竹聲此起彼伏。我和堂妹也在門(mén)口開(kāi)心地放起了焰火。五彩繽紛的“彩菊”在地上不停地發(fā)光轉圈�！案呖诊w傘”沖向天空，映紅了天，照亮了地，美麗又耀眼的流星中落下了一頂小紅傘……望著(zhù)這一幕，我們陶醉了。
爸爸說(shuō)：“鄉下的年味比城里足多了�！蔽也患偎妓鞯卣f(shuō)：“回鄉過(guò)年真好，我不僅見(jiàn)得多，玩得開(kāi)心，還了解了過(guò)年的民俗文化，真是其樂(lè )無(wú)窮！”
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