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【集合】這樣的人讓我佩服作文14篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的這樣的人讓我佩服作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這樣的人讓我佩服作文 篇1
他，時(shí)常穿著(zhù)一身中式小褂，臉上架著(zhù)一副黑框眼鏡，嘴角總是微微上揚。他，就是我的書(shū)法老師。
老師姓傅，寫(xiě)得一手好字，門(mén)下弟子無(wú)數，個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃，讓我無(wú)比佩服。飽蘸濃墨，他瀟灑的一揮筆，一幅生動(dòng)的作品便在他的手中產(chǎn)生。而這，還不是他最令人佩服的地方。
寒假，老師組織大家一起到社區為市民們寫(xiě)春聯(lián)。一想到窗外刺骨的寒風(fēng)。我的心里便很不情愿，但轉念一想，市面上的春聯(lián)都能賣(mài)上點(diǎn)錢(qián)，興許，我還能撈上一筆。
寒風(fēng)中，我的牙齒痛得咯咯作響，終于，我看到了老師忙碌的身影。他輕快地在一張張長(cháng)桌間穿梭著(zhù)，含著(zhù)微笑招待著(zhù)到來(lái)的每一位市民。寒風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)他的衣襟，他的衣角微微飄起。老師一見(jiàn)我來(lái)了，便走上前來(lái)拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“快點(diǎn)開(kāi)始吧，市民們都等著(zhù)領(lǐng)免費春聯(lián)呢�！�
免費？這么冷的天氣，付出如此的勞動(dòng)，竟沒(méi)有一點(diǎn)報酬？我的心一下子涼了半截，但也只得走到桌子前，提筆寫(xiě)了起來(lái)。
我的手指凍得通紅，僵硬無(wú)比。強烈的風(fēng)如刀般劃過(guò)我的臉頰，鉆進(jìn)我的懷里，把我扎個(gè)透心涼，讓我不停的打著(zhù)冷戰。終于，我一把將比擲在桌上，向溫暖的室內走去。
忽然，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。那不是傅老師嗎？他嫻熟地揮動(dòng)著(zhù)毛筆，時(shí)而急促時(shí)而緩慢，頂著(zhù)寒風(fēng)為市民們獻寫(xiě)著(zhù)。雖然冷，但他的頭上還是沁出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠。我一下子愣在了原地，心中不斷地沸騰著(zhù)，久久不能平息。此時(shí)，我感受到的不僅有羞愧，還有由衷的敬佩。
他以身作則，帶頭向市民們獻出春節的溫暖，他無(wú)私奉獻、不圖回報，這樣的人，令我佩服。
看著(zhù)市民們的臉上洋溢著(zhù)的微笑，他也笑了。其實(shí)人生的意義，不就是用自己的微薄力量，無(wú)私地付出。換來(lái)他人的幸福嗎？
一瞬間，寒風(fēng)不再呼嘯，溫暖彌漫在空氣中。我凝視著(zhù)老師布滿(mǎn)老繭的手，它寫(xiě)出的.已不是簡(jiǎn)單的書(shū)法，而是老師令人佩服的付出精神。
如今的社會(huì )，人們的關(guān)系已然越發(fā)寒冷。沒(méi)有人愿意為別人付出一份溫暖，而是對寒冷的世界置之不理。老師，他一心一意地獻出自己的所有，讓藝術(shù)得以傳承，溫暖得以傳遞，如何不令人佩服呢？
這樣的人令我佩服，我定要學(xué)習他無(wú)私奉獻的精神，為寒冷的世界，添一份溫暖。
這樣的人讓我佩服作文 篇2
黑大的眼鏡，掩不住他堅毅的目光；寬大的校服，裹不住他火熱的內心；沉重的書(shū)包，載不滿(mǎn)他對知識的渴求。沉穩大氣，堅毅英勇，這就是我的同學(xué)——侯欣誠。
剛邁進(jìn)初中大門(mén)第一次看到侯欣誠時(shí)，我們一致認為這是個(gè)十足的“書(shū)呆子”。無(wú)論是他的坐姿還是站姿，實(shí)在讓人可笑。不信，請看，坐在課堂上他總是身板挺拔，目光閃爍。雙手像小學(xué)生一樣，左手臂規規矩矩的放在右手臂上，擺在課桌正中，書(shū)本文具緊靠一側，一切都是那么井井有條。如果老師叫他回答問(wèn)題，他敏捷地站起來(lái)，雙手緊貼褲縫，如同松樹(shù)般巍然屹立在群山之巔。他總是能快速準確說(shuō)出自己的思考結果，過(guò)程詳細，理由充分，坐下后也從不沾沾自喜，而是一如既往地“身挺拔，眼閃爍”。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我們逐漸發(fā)現那是個(gè)不一樣的侯欣誠。記得那上學(xué)期校運動(dòng)會(huì )，像跳遠、50米跑等項目都被哄搶一空，只有1500米跑步無(wú)人問(wèn)津，侯欣誠卻一反常日的冷靜，報名參加，在我們驚鄂的目光中露出自信的'微笑。要知道，他可是文弱書(shū)生一枚，可以算得上我們班的“豆芽”。從此在體育課上，他不再與其他同學(xué)玩耍，而是在烈日下奮力奔跑，一圈又一圈。我們幾個(gè)同學(xué)也跟著(zhù)他一起跑步。三圈后我們有些力不從心了，他卻依舊堅持，五圈后我們已累得癱座在地上氣喘吁吁。他卻咬牙堅持，最后他跑了整整8圈，滿(mǎn)頭大汗，臉色都有點(diǎn)發(fā)白，嘴唇發(fā)紫了。突然一同學(xué)大叫道“侯欣誠口吐白沫了！”我們嚇得要死。他卻不好意思了，喘著(zhù)粗氣笑著(zhù)說(shuō)“那是口水�！闭f(shuō)著(zhù)就跑開(kāi)了，斜陽(yáng)將他的背影拉得很長(cháng)很長(cháng)，卻還是那么挺直，那么堅定。
從此，書(shū)呆子的稱(chēng)號不見(jiàn)了，取而代之的是“猴哥”，他像孫悟空一樣的身手敏捷，堅定無(wú)悔！比賽結束后，我們高唱“猴哥，猴哥，你真了得！”雖然最后他并沒(méi)有筋斗云勇奪第一，但卻讓我們看到一個(gè)不一樣的侯欣誠，他其實(shí)是一個(gè)奮勇向前、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的斗士。
他，沉穩而不失風(fēng)趣，堅定而不失敏睿。自信是他的個(gè)性，大氣是他的胸懷，智慧是他的才干，堅持是他的信念！這樣的“猴哥”讓我們敬佩，這樣的侯欣誠永遠是那個(gè)“了不得”的行者悟空，在人生的取經(jīng)路上一定會(huì )排除萬(wàn)難，一往無(wú)前，取得真經(jīng)！
這樣的人讓我佩服作文 篇3
網(wǎng)上流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：“你的數學(xué)是體育老師教的嗎？”如果有人問(wèn)我這句話(huà)，我可以很自豪地告訴他：“我的數學(xué)就是體育老師教的��！”
涼亭之下，沉重的石桌上伏著(zhù)一位青年人。茶香飄飄，這位青年人早已顧不得這茶，在書(shū)海中盡情的遨游，竟已忘卻自我，又怎會(huì )顧得這茶呢？待他醒覺(jué)，天已暗，茶香已散，茶水已涼……
他瘦瘦的，瘦的讓人懷疑他怎么會(huì )是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標簽，跟他聊天談心，是沒(méi)有半點(diǎn)不愉快的。他熱愛(ài)各種運動(dòng)，羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通，我想，他能當上體育老師，也許就是因為這點(diǎn)吧！可比起而愛(ài)數學(xué)，可能運動(dòng)就只能說(shuō)是他的業(yè)余愛(ài)好了吧！
在上數學(xué)課的時(shí)候，做數學(xué)題的時(shí)候，會(huì )突然有個(gè)人影映在課本之上，或會(huì )有一人坐在后排空座位上聽(tīng)講。是誰(shuí)？正是我們的體育老師。剛開(kāi)始那會(huì )，我們都會(huì )被這位小偷一般的老師嚇到，數學(xué)老師也多次勸他�？勺詈�，老師也被他那熱愛(ài)數學(xué)的精神所感動(dòng)，不再說(shuō)什么。同學(xué)們也似乎已經(jīng)習慣了這位好學(xué)的老師。
大家都有一個(gè)疑問(wèn)，這個(gè)疑問(wèn)是針對于體育老師的，“既然體育老師那么熱愛(ài)數學(xué)，為何當初還要考體校呢?”有一次我怯懦糯地問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，因為那會(huì )跟體育老師還不怎么熟，他說(shuō)很羨慕我們現在的學(xué)習條件，因為那時(shí)他沒(méi)考理科就是因為學(xué)習條件不足。說(shuō)罷，我看見(jiàn)他的眼眶微紅……
之后我跟他的關(guān)系越來(lái)越好。到最后，我一遇到難題做不出，不是問(wèn)數學(xué)老師，而是問(wèn)體育老師。他講的'很好，又是更會(huì )覺(jué)得體育老師教數學(xué)比數學(xué)老師講得還好。
放學(xué)后，是很好找到他的，準是在涼亭那，好像那就是他的小天地。沒(méi)事的時(shí)候，我總愛(ài)去找他，他也很歡迎我。每次見(jiàn)到他，總會(huì )看見(jiàn)他抱著(zhù)一本書(shū)在看，他常把自己的收獲分享給我聽(tīng)，我也很愛(ài)聽(tīng)。涼亭之下，我與他，好像不再是師生關(guān)系，更似一對無(wú)話(huà)不談的好友……
他就這樣一步一步地在數學(xué)之路上走著(zhù)，終于有了成績(jì)。學(xué)校組織教師出國深造理科，學(xué)校選了他去，同學(xué)們很是驚訝，而只有我，才知這是他努力、愛(ài)學(xué)和勤學(xué)的收獲和結果。
這位教我數學(xué)的體育老師，我已多年不見(jiàn)他。我佩服他，佩服他的精神與品質(zhì)，敢問(wèn)：如此好學(xué)、勤奮之人，豈能不讓人佩服？
這樣的人讓我佩服作文 篇4
每個(gè)人身邊也許都有一位勇敢，令人佩服的同學(xué)。當然在我的身邊也有這樣的人，一位百折不撓的小勇士，一位犯錯勇于認錯的好寶寶，一位不因一點(diǎn)小事而計較的活潑小女孩……
在你需要的幫助的時(shí)候他總會(huì )伸出援助之手。在別人因一點(diǎn)小事而哭泣時(shí)，他總會(huì )低下頭來(lái)安慰你，在別人有難題不會(huì )做時(shí)他總會(huì )低下頭來(lái)細心幫你解答。在別人受傷時(shí)，他總會(huì )第一時(shí)間沖到現場(chǎng)，他就是我們的——小學(xué)班長(cháng)！一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的帥氣班長(cháng)！
有一次，他和我們班的同學(xué)一起去打籃球，因為處于緊張興奮的他一不小心扭傷了腳，他知道困難已經(jīng)降臨在他的身邊，他在與疼痛作斗爭，我們大家都跑過(guò)去問(wèn)他：“班長(cháng)，你沒(méi)事吧？”班長(cháng)回答道：“沒(méi)事！”他咬著(zhù)牙（我心里覺(jué)得這一定很疼吧！班長(cháng)咋那么堅強��！這時(shí)候班長(cháng)說(shuō)：“我扭到腳了你們可以把我扶到醫務(wù)室嗎？同學(xué)們都搶著(zhù)要送班長(cháng)去醫務(wù)室，最終班長(cháng)還是選擇了兩個(gè)力氣比較大的男生。同學(xué)們一路上都跟在班長(cháng)后面，一個(gè)個(gè)都像跟屁蟲(chóng)一樣，到達醫務(wù)室后，我們在外面等候了一會(huì )，幾分鐘過(guò)去了，醫務(wù)室的老師出來(lái)對我們說(shuō)：“孩子們，你們先回去吧！他扭到腳了讓他在這休息一會(huì )吧！我們吊著(zhù)的心終于落了下來(lái)。
我們的班長(cháng)在班里是個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話(huà)幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。也沒(méi)有小心眼，我們都很喜歡他，太陽(yáng)暖洋洋的照在我們的臉上，微風(fēng)不時(shí)拂過(guò)我們的臉，鳥(niǎo)鳴從樹(shù)上傳來(lái)，綠油油的大樹(shù)給我們撐開(kāi)一把遮陽(yáng)的大傘。
突然，一直遠遠落在我們班運動(dòng)員后面的人，突然加快了速度，飛一般的跑了起來(lái)，真是令人措不及防，他閉上眼睛，不顧一切的往前跑，就如老虎見(jiàn)了兔子一般，我們班的運動(dòng)員先是一驚，然后也開(kāi)始向前沖，陽(yáng)光突然消失了，取而代之的是一片黑色的`烏云，微風(fēng)也不是暖洋洋的了，而是變成了一股涼風(fēng)。
外面的口號越來(lái)越響亮，現在是兩個(gè)人的戰斗，離終點(diǎn)越來(lái)越近，我們班的運動(dòng)員使出最后的力量，沖到了終點(diǎn)，我們贏(yíng)了！
真是一次令人激動(dòng)的時(shí)刻！
這樣的人讓我佩服作文 篇5
天地之大，無(wú)奇不有。沒(méi)有哪個(gè)人敢自稱(chēng)自己最為完美，可我心中卻有一個(gè)最為完美的人。
他，是我的外公，是在我從小就拉著(zhù)我的手在院子里滿(mǎn)地跑的外公；是我不肯去幼兒園，駝著(zhù)我去的外公；是我無(wú)聊時(shí)，抱著(zhù)我坐在院子里教我念唐詩(shī)的外公，是永遠不會(huì )倒的外公，是……
小時(shí)候，爸媽沒(méi)時(shí)間帶我，把我放在了外公家，外公家是我小時(shí)候童年的百寶箱，記憶中的院子四周都爬滿(mǎn)綠油油的爬山虎，院子里種著(zhù)棵樟樹(shù)，說(shuō)是棵樟樹(shù)其實(shí)自己也不清楚到底是棵什么樹(shù)，只記得到了夏天就會(huì )結滿(mǎn)綠色的，充滿(mǎn)清香的果子。那時(shí)的外公會(huì )抱起我找，有時(shí)抱起一堆堆果子，也終是能見(jiàn)外公對我滿(mǎn)是寵溺的笑，那也是一段快樂(lè )的回憶��！
記得那次，我一溜煙跑進(jìn)外公正在練字的房間，房間朝陽(yáng)，陽(yáng)光射進(jìn)房間，照在瓷筆硯臺上，工整的擺放在竹桌上，找出神奇而又美麗的顏色。一摞抄好的黃頁(yè)孫子兵法方方正正的家在桌右上角，毛筆輕輕的揮動(dòng)，腰桿筆直，默默地注視著(zhù)，透露出晶瑩與慈祥，仿佛看得出他寫(xiě)了什么�！班圻恕薄野淹夤洳氐哪蚍�。他聞到了動(dòng)靜，又輕輕地抬起了頭，微微一笑說(shuō)：“瞧你這小淘氣包，就不能讓人安靜的寫(xiě)個(gè)字嗎？”話(huà)完，他就從容不迫地走出房間，進(jìn)來(lái)時(shí)還帶著(zhù)一支拖把。事后又見(jiàn)他坐在竹桌前，不停地又輕輕地揮動(dòng)著(zhù)毛筆。陽(yáng)光滿(mǎn)是金色，又慢慢的.黯淡，可是照在外公身上的那道光卻仍然明亮。
外公他琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，還有晨練的好習慣，有時(shí)他還教我如何打太極，怎樣舒活脛骨；他還教我彈古琴，他還會(huì )拉二胡和八筒。國畫(huà)練字也熟能生巧，無(wú)聊時(shí)下下象棋，生活也頗有一番風(fēng)味。
他還是個(gè)努力的的人四書(shū)五經(jīng)背得滾瓜爛熟，出口成章，博覽群書(shū)。書(shū)柜里擺放陳列著(zhù)古書(shū)名著(zhù)，寫(xiě)過(guò)幾篇古文一論，俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。在他身上體現得淋漓盡致，他雖名氣不大，但很受人尊敬，有的人還叫他老師。他總是說(shuō)：“人生百感，嘗盡便知�！�
他，是我的外公，是我獨一無(wú)二的外公，是我尊敬的外公，是我佩服的外公。在夕陽(yáng)下，他的身影永遠是最明亮，最筆挺，最讓我佩服的。
這樣的人讓我佩服作文 篇6
人人都會(huì )有一個(gè)自己佩服的人吧，他肯定是有什么值得你學(xué)習的地方你才佩服的吧，我佩服的人是個(gè)學(xué)習好，體育棒的人。
在學(xué)校的一次活動(dòng)中，我認識了一位游泳健將。他身材苗條，一蓬烏黑的直發(fā)，頭發(fā)下一張瓜子臉，瓜子臉上一對炯炯有神的濃眉大眼、一雙能辨是非的耳朵、一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。他經(jīng)常是一身休閑服。
學(xué)校開(kāi)展了各種各樣的體育項目，有田徑、籃球隊……他由于熱愛(ài)體育，所以就報名參加了籃球隊�；@球隊不是想進(jìn)就進(jìn)的，還需要通過(guò)考核。同她一起報名的也有很多人，不過(guò)最后沒(méi)多少人通過(guò)，但是他還是通過(guò)了。
籃球隊的訓練似乎十分辛苦，訓練完的人都是汗流浹背的。雖然訓練辛苦，但是也是有收獲的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)他的技術(shù)精進(jìn)了不少。
每一次和他的籃球都很難能過(guò)碰到球，特別是多人一起打時(shí)，他和他的隊友們的配合真是天衣無(wú)縫，球剛發(fā)出去，反應過(guò)來(lái)時(shí)，球已經(jīng)進(jìn)到籃筐里了。
我一直以為他把精力都放在了練籃球，學(xué)習成績(jì)就會(huì )下滑，沒(méi)想到不僅沒(méi)下滑，還在上升。他和同學(xué)們的關(guān)系很好，經(jīng)常幫助同學(xué)，也很樂(lè )于幫助。我和他玩得好，他經(jīng)常幫助我學(xué)習上的問(wèn)題，我們經(jīng)常在一起玩，一起學(xué)習。
一學(xué)期馬上就要結束了，也該對所有人進(jìn)行一次檢測了，所以就到了期末考試。人人都在緊張地復習中，臨近考試了，才知道不僅要考語(yǔ)數外政史地生，還要考體育，平時(shí)我就是體育最差。
一連考了三天的試，對于體育之外的我還有點(diǎn)兒信心，但是體育卻一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有。不過(guò)對于他來(lái)說(shuō)就不一樣了，他一看就是適合體育的人，他體育課上也表現很好，肯定差不了。
果然，成績(jì)出來(lái)了，他的體育是滿(mǎn)分而我的'剛好及格。其他科目他考的也不賴(lài)，幾乎所有都在我之上。他不但適合體育，學(xué)習這反面他也很強，很厲害。
他雖然不是最厲害的，但確實(shí)我身邊一個(gè)最好的學(xué)習榜樣，什么時(shí)候我也能夠像他一樣那么了不起，那么厲害。希望我有朝一日能夠趕上他，甚至超越他。我要從現在就開(kāi)始好好學(xué)習。他就是我佩服的那個(gè)學(xué)習好，體育棒的人。
這樣的人讓我佩服作文 篇7
嶄新的初中生活，讓我們背起行囊，遠離父母，來(lái)到一個(gè)新的集體，走進(jìn)一個(gè)新的課堂，結識一群新的朋友�；叵氘敵跄且粡垙埬吧拿婵�，他的樣子總浮現在我的腦海，至今仍揮之不去。
他臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，連濃濃的兩道眉毛都帶著(zhù)笑意，彎彎的就像夜空里皎潔的明月。鼻梁上躺著(zhù)幅黑框眼鏡，顯得很有書(shū)生氣，那雙眼睛仿佛閃著(zhù)光芒，里面宛如藏著(zhù)星辰大海，透出一股俏皮和睿智。他有白皙如凝脂般的水光肌，江湖人稱(chēng)“李小白”，襯托起棱角分明的五官，陽(yáng)光帥氣頃刻間被詮釋得淋漓盡致。
當然，更讓我記憶猶新的，是他詼諧幽默帶給大家的歡笑與快樂(lè )。記得那是開(kāi)學(xué)前的軍訓，早上，遠方的天空還是灰蒙蒙一片，教官響亮的哨聲已劃破天際。我們如傾巢而出的鳥(niǎo)兒，一遍又一遍進(jìn)行枯燥的訓練，“稍息”，“立正”，“起步走”，站得頭暈腳軟、眼冒金星，烈日驕陽(yáng)都驅不走大家心頭的陰霾。
休息間隙，教官開(kāi)腔了：“有沒(méi)有同學(xué)會(huì )說(shuō)笑話(huà)？”大家你看看我，我看看你，忸怩著(zhù)都不敢上臺。這時(shí)，一個(gè)洪亮的.聲音，打破了沉靜：“我來(lái)！”他小步快跑到大家面前，全班都將目光聚集在他身上。只見(jiàn)他清了清嗓子，直了直腰，煞有介事講起了笑話(huà)，還不時(shí)和場(chǎng)下互動(dòng)，全班的氣氛都被調動(dòng)起來(lái)。平日不茍言笑的教官，先是一臉嚴肅，隨而嘴角一彎，接著(zhù)也情不自禁地笑了起來(lái)。
你們以為他只會(huì )講笑話(huà)嗎？當然不，這只是他搞笑的一面，學(xué)習上全然不是這樣。我曾以為，江山易改本性難移，他上課喜歡打趣老師，那個(gè)嘴巴老師都恨不得縫上，這樣下去成績(jì)豈不一落千丈？誰(shuí)知期末成績(jì)公布，他竟躋身前十名之列，讓很多人都大跌眼鏡�！皼](méi)什么訣竅，就是多刷題，做著(zhù)做著(zhù)就會(huì )了”，表面上是樂(lè )天派，實(shí)際上卻挑燈夜戰，下了真功夫。他，從不去想餡餅會(huì )從天上掉下來(lái)；他，堅信凡事只有付出才有回報。
學(xué)習上盡心竭力，工作中也毫不懈怠，認準目標，他就大膽前進(jìn)。擔任值周班長(cháng)期間，他每天來(lái)得最早走得最晚，確保班級衛生不留死角。他認真記錄班級存在的問(wèn)題，及時(shí)向老師反饋改正意見(jiàn)，即使存在疏漏也從不推諉逃避，盡最大努力當好領(lǐng)頭羊。在他的帶領(lǐng)下，開(kāi)學(xué)第一周，我們班就一舉奪得“優(yōu)秀班集體”的流動(dòng)紅旗，他用實(shí)際行動(dòng)兌現了自己的諾言，當之無(wú)愧成為大家學(xué)習的榜樣。
他，力學(xué)篤行；他，敢作敢當；只有他想不到，沒(méi)有他做不到。這樣的他，真是我最佩服的人。
這樣的人讓我佩服作文 篇8
在如此多的老師里，有一位老師給了我很深的印象，他就是我們的體育老師—王老師。
王老師很高，眼睛大，在深邃的眼神中能夠體會(huì )出他關(guān)切的情懷，鼻梁高，最有特點(diǎn)的是他的嘴巴和發(fā)型。先說(shuō)嘴巴，別人的嘴巴，都是一條弧線(xiàn)鑲在臉上，笑起來(lái)的弧線(xiàn)就會(huì )張開(kāi)，而王老師不一樣，他的嘴巴小巧玲瓏，平時(shí)說(shuō)起話(huà)來(lái)是圓形的，還能依稀看見(jiàn)幾顆牙齒，笑起來(lái)更加與眾不同，他笑起來(lái)，就像是圓形變扁了似的。再來(lái)說(shuō)說(shuō)王老師的發(fā)型，上學(xué)期是頭頂上一無(wú)所有，周邊卻“綠樹(shù)成蔭”。這種獨特的發(fā)型，使得王老師被同學(xué)們叫做“地中海老師”。不過(guò)這個(gè)學(xué)期又不一樣了，王老師把中間的頭發(fā)留長(cháng)了，卻又剪掉了周?chē)摹懊苌帧�，大家又把他叫做“陡崖老師”�?/p>
王老師的巔球技術(shù)很在行，只要球在頭上，他就可以像母雞保護小雞一樣，讓足球安安全全地停在他的“窩”里。只見(jiàn)他把足球往天上一拋，足球在天上一轉，穩定地落在他的頭上。顛球開(kāi)始了：王老師不用手伸平也能保持平衡，他腳定在草坪上，時(shí)不時(shí)移動(dòng)一番，突然，球被王老師的頭頂了起來(lái)，飛到了空中，王老師定睛一看，球落在了他的肩膀上，球開(kāi)始不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)，不過(guò)王老師自有辦法，球又“旅行”到了王老師的大腿上，王老師單腳撐地，大腿垂直著(zhù)，最后把足球踢到空中，接到了手上，這一系列動(dòng)作堪稱(chēng)完美！
王老師除了令我佩服外，還另外讓我感動(dòng)。
記得上次跑800米前，我吃得太多了，導致上體育課前還有反胃現象。我跟王老師說(shuō)了，王老師說(shuō)：“沒(méi)事，那你先跑，如果想吐就停下來(lái)跟我說(shuō)，改天再來(lái)找我補考�！蔽掖饝�。當我氣喘吁吁地跑完步時(shí)，王老師第一個(gè)來(lái)關(guān)心我，他問(wèn)我：“怎么樣？你還好嗎？”我說(shuō)：“還好，謝謝老師�！蓖趵蠋煾嬖V我，這次我跑得還可以，接著(zhù)，他又拿起手中的`筆，仔細鉆研著(zhù)我的成績(jì)，他對我說(shuō)：“你的身材，如果平時(shí)多加運動(dòng)，滿(mǎn)分肯定沒(méi)問(wèn)題�！蔽倚χ�(zhù)點(diǎn)頭。
煙火的明亮需要黑夜的襯托，細嫩的紅花需要綠色葉子的陪伴。王老師，就是那個(gè)默默令我感動(dòng)又佩服的人。
這樣的人讓我佩服作文 篇9
我的父親是一名交警，他是農民的兒子，黝黑的臉龐，扁平的鼻子，實(shí)在是算不上英俊瀟灑。因為工作的關(guān)系常年在外，一個(gè)月也難以見(jiàn)到幾面，偶爾出現，竟讓我十分陌生。我總是覺(jué)得與爸爸之間隔著(zhù)一道難以跨越的鴻溝。
直到那一次，我終于理解了他的苦衷。
那是一年除夕，家家戶(hù)戶(hù)喜氣洋洋，闔家團圓，一桌最為隆重的珍饈美食，是一年中意義非凡的團年飯。我家也不例外。一家人齊聚一堂，我咽咽口水舉起筷子，正欲敞開(kāi)胸懷饕餮大嚼之際，父親的電話(huà)鈴聲急促地響了起來(lái)，他拿起電話(huà)，頃刻，臉色驟變。我的'內心陰云密布，夾菜的筷子停在半空中，一種不祥的預感籠罩而來(lái)。果然父親歉意地站起身：“單位里缺人手，我去值班�！彪S后匆匆離去。一家人面面相覷，隨之又很快歸于平常，是啊，在家庭聚會(huì )中，這樣的一幕是常態(tài)�？墒俏业男那閰s是徹底被攪亂了，滿(mǎn)桌佳肴，味同嚼蠟，全然已無(wú)半點(diǎn)胃口。
我無(wú)聊地坐在電視機前，看著(zhù)春節聯(lián)歡晚會(huì )，新年的鐘聲即將敲響，十、九……三、二、一！過(guò)年了！天空鞭炮齊放，五彩繽紛，宛如白晝，可我無(wú)暇顧及，想到別人家的孩子都有父母相伴，我的心里充滿(mǎn)了失望和嘆息。
忽然，手機鈴聲歡快地響起，我急忙拿起電話(huà)，是爸爸！一絲欣喜一閃而過(guò)，又迅速被憤怒蓋過(guò)，在你眼里我到底算什么？不過(guò)就是給了我一串DNA，就可以對我召之即來(lái)?yè)]之即去嗎？我用力掛掉手機，瞬間又后悔起來(lái)，揣著(zhù)手機的手開(kāi)始顫抖，一時(shí)間，竟手足無(wú)措。半晌，屏幕閃爍，一條短信躍入眼簾，“兒子，爸爸現在正在值班。沒(méi)能陪你一起跨年，爸爸很抱歉�？墒谴汗澠陂g，道路交通安全尤為重要，稍有疏忽，便是性命攸關(guān)。為了讓所有在外奔波的人們平安回家與親人團聚，我必須要堅守在自己的工作崗位上，不能有一絲的松懈。爸爸不僅屬于你，也屬于人民�！�
手機從指間滑落，霎時(shí)，內心的情感交織著(zhù)一下子噴涌而出，原來(lái)在寒冷的冬天，家家戶(hù)戶(hù)團圓的時(shí)節，總有那么一群像父親一樣的人，他們竭盡全力，盡職盡責，為了交通安全，為了人民的利益，舍小家為大家，默默無(wú)聞地辛勤付出，他們?yōu)槲覀儞纹鹨黄{天！他們值得我們敬佩！
此刻，我的視線(xiàn)開(kāi)始模糊，我突然意識到父親離我并不遙遠，連接手機的那一端，我仿佛看到身著(zhù)制服的他面容莊嚴，目光如炬，威武神氣地屹立在川流不息的交通要道，規范的手勢嫻熟流暢，舉手投足之間儼然一個(gè)指揮家，寒風(fēng)凜冽，白雪紛飛，煙火齊鳴，奏起一曲城市交通安全的交響樂(lè )。
這樣的人讓我佩服作文 篇10
在新學(xué)期中，有這樣的一個(gè)人讓我佩服。他雖然很平凡，但他卻經(jīng)過(guò)努力改變了自己。他就是—班長(cháng)小明。
新學(xué)期來(lái)到學(xué)校，第一次見(jiàn)到他時(shí)，他還在那里與同學(xué)爭吵。因此，我對他的第一印象不是很好。分宿舍時(shí)，我竟然和他分在一個(gè)宿舍。在晚上睡覺(jué)時(shí)，我如果和其他人講話(huà)，他就會(huì )很?chē)绤柕呐u我們，讓我感覺(jué)他就像一座蓄勢待發(fā)的火山，隨時(shí)都會(huì )火山噴發(fā)。
每個(gè)星期天晚上，他基本都要補作業(yè)。我問(wèn)他為什么周末不做，他笑著(zhù)對我說(shuō)：“一回家就不想做作業(yè)，就只想玩游戲�！蔽铱粗�(zhù)他，心里想著(zhù)：原來(lái)這么愛(ài)玩游戲，難怪要到學(xué)校補作業(yè)。他在我心中的印象又下降一個(gè)檔次。
他讓我感到最不可思議的是老師選他當班長(cháng)。后來(lái)語(yǔ)文老師也支持他，原因是：有一天老師在等人時(shí)，他看見(jiàn)了老師并與老師打招呼，這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作讓老師很感動(dòng)，還夸贊他是一個(gè)懂禮貌的學(xué)生。這讓我對他有一個(gè)很大的轉變。我也認為他當班長(cháng)是理所應當。
后來(lái)，他做了許多事來(lái)說(shuō)明自己能勝任班長(cháng)這個(gè)職務(wù)，這也是我會(huì )佩服他的`原因。那次考試，我的數學(xué)可謂是一塌糊涂，考的不是很好，脫了后腿。相反小明，考前他認真復習，每晚都會(huì )復習到很晚，有時(shí)我們都睡著(zhù)后醒來(lái)都會(huì )看見(jiàn)他真借著(zhù)微黃的燈光在復習，他的背影是那么黑大。我都被他的精神所感動(dòng)，也開(kāi)始復習。最終，“功夫不負有心人�！彼〉昧藘�(yōu)異的成績(jì)，尤其是數學(xué)，我竟然差他20分之多。不僅如此，他還改正了許多缺點(diǎn)。例如：以前他的字總是寫(xiě)的很丑，不管老師怎么說(shuō)都不改，后來(lái)，可到了后來(lái)，他可能感到自己的字不好看，便開(kāi)始發(fā)奮練字，一天要臨摹兩張字帖，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他的字突飛猛進(jìn)，我真是越來(lái)越佩服他。之后，他揚長(cháng)避短，改正更多的缺點(diǎn)，發(fā)揚了他的優(yōu)點(diǎn)，而且還經(jīng)常幫助同學(xué)。管理班級也很有一套方法，整治我們班的歪風(fēng)邪氣，使我們班越來(lái)越好，也使自己越來(lái)越優(yōu)秀。
小明的轉變真像古代楚莊王一樣：不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。他敢于改變自己的不足，不斷完善自己，這種積極向上的精神，讓我敬佩不已。
這樣的人讓我佩服作文 篇11
每天，總有這樣一個(gè)人，陪我們一起上學(xué)、放學(xué)。雖然他做的很平常，但我們仍很佩服他。
說(shuō)到做到，從不反悔
相識雖然只有一年，準確的說(shuō)才僅僅八個(gè)月，但他的優(yōu)秀品質(zhì)，卻讓我難以忘懷。
記得在20xx年9月，也就是我剛進(jìn)入中學(xué)的那個(gè)月，他說(shuō)：“我有這么一個(gè)規矩：掉在地上的粉筆頭一定會(huì )撿起來(lái)�！蔽移鸪跤行┎恍�，心想：就這么點(diǎn)小事，還能做那么仔細，騙人吧！
一天過(guò)去，一周過(guò)去，一個(gè)月過(guò)去……他始終在堅持。一次彎腰，兩次彎腰，三次彎腰……每一個(gè)粉筆頭都被他寬大而有力的手拾起。就憑這一點(diǎn)，我打心眼里佩服他。
在此，我想起了約翰遜所說(shuō)的一句話(huà)：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持完成的”
這不正是他的寫(xiě)照嗎？
嚴肅？和藹？
他發(fā)起怒是十分“可怕”的，咆哮中偶爾夾雜著(zhù)風(fēng)暴。記得那次××同學(xué)因上課與同桌“交頭接耳”很不幸被他看見(jiàn)了�！啊痢镣瑢W(xué)，過(guò)來(lái)！”這句話(huà)中不僅有嚴肅、憤怒，但這更是他對我們的一種特殊的關(guān)心與慈愛(ài)�！痢镣瑢W(xué)走一步抖三抖地來(lái)到教室后面，緊接著(zhù)就是“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的聲音�？膳碌秸谏仙镎n的姜老師的臉都白了。后來(lái)，生物課老師再講什么？我也都忘卻了！可能是突然受到“驚嚇”的緣故吧！
說(shuō)他僅僅有嚴肅的一面，那就大錯特錯了。對待我們，他還有另外的一面——和藹！
真正體會(huì )到他和藹的一面是在去年的秋季運動(dòng)會(huì )期間。當時(shí)，我被推薦到“校彩旗隊”，有幸成為一名光榮的彩旗隊員。記得在出場(chǎng)那一刻，我們全體隊員容光煥發(fā)、精神抖擻地步入會(huì )場(chǎng)，那時(shí)的.感覺(jué)有緊張、有興奮、有自豪、有喜悅，各種感覺(jué)交織在一起，但最主要的大概還是緊張與激動(dòng)吧！
彩旗方隊走過(guò)主席臺接受校領(lǐng)導檢閱后，不久就是我們“甲二組”的方隊了。10月“青城”的早上，微風(fēng)吹過(guò)，已有絲絲寒意。本來(lái)教師方隊在入場(chǎng)式結束后，就可以回去休息了，可他和張麗老師卻硬是留了下來(lái)，和參加入場(chǎng)式的同學(xué)一起站在草坪觀(guān)看其他入場(chǎng)表演，還為方隊拍照，為隊員捕捉精彩的瞬間，留下美好的回憶！
運動(dòng)會(huì )期間，我坐在最后一排，距離他很近。四天的比賽，我不僅看到而且也深深的感受到——他的和藹。每當我們班參賽隊員奮力拼搏，向終點(diǎn)沖刺時(shí)，他總是情不自禁地站起來(lái)，與大家融為一體，激動(dòng)地吶喊、助威，此時(shí)的他就像一個(gè)大孩子。
一個(gè)人的性格有“顯性”和“隱性”兩種。他的“顯性”是嚴肅，“隱性”是和藹。
他，就是我最佩服的老師！也是我感覺(jué)既嚴肅又和藹的老師。
這樣的人讓我佩服作文 篇12
她是我的小學(xué)同學(xué)趙鑫焱，我平時(shí)都喜歡叫她焱焱。她是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生，白白的皮膚，圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛特別有神。在別人眼里，她可能很普通，但在我的心里，她是一個(gè)讓我佩服的好朋友。
焱焱的成績(jì)在我們班上一直名列前茅，“全班同學(xué)，數趙鑫焱的學(xué)習態(tài)度最端正！”教過(guò)我們班的.老師都會(huì )這樣評價(jià)。確實(shí)如此，她的筆記和作業(yè)總是賞心悅目，經(jīng)常在我們班上展覽�！办挽蛯W(xué)習那么認真，你要多向她學(xué)習�！蔽覀儼嗟募议L(cháng)也經(jīng)常對自己的孩子這樣說(shuō)。她確實(shí)是我們學(xué)習的榜樣，她上課聽(tīng)講專(zhuān)心，課下作業(yè)完成得又快又好。她還特別愿意幫助同學(xué)，每次同學(xué)問(wèn)她題目，不管是數學(xué)語(yǔ)文還是英語(yǔ)，無(wú)論她會(huì )做還是不會(huì )做，她都會(huì )停下手中的事，認真地和他們一起討論思考，她從來(lái)都不怕麻煩�！澳憧偸墙o同學(xué)講題目，你不怕浪費時(shí)間嗎？”我曾經(jīng)好奇地問(wèn)過(guò)她。她鄭重其事地說(shuō)：“溫故而知新，給別人講題目的時(shí)候也是很好地理解和復習��！”
怪不得她每次考試都輕而易舉，原來(lái)她處處都在用功啊。以前我總認為她成績(jì)好是她比我聰明，后來(lái)我仔細觀(guān)察，發(fā)現同學(xué)們還在吃早餐的時(shí)候，她已經(jīng)在教室里大聲讀書(shū)了；同學(xué)們課間休息時(shí)打打鬧鬧，而她卻在聚精會(huì )神地做題目。她告訴我，她每天除了完成老師布置的作業(yè)，還主動(dòng)把當天學(xué)習的知識復習總結，把第二天要學(xué)習的內容進(jìn)行預習�！澳阏鞂W(xué)習，沒(méi)有玩的時(shí)間，你不累嗎？”“我喜歡學(xué)習，我覺(jué)得學(xué)習很好玩啊�！彼@樣的回答讓我不得不佩服，我想她是找到了學(xué)習的快樂(lè )，我多么希望自己也能像她一樣喜歡學(xué)習啊。
我不僅佩服焱焱有出類(lèi)拔萃的成績(jì)，我還佩服她的人品。有一次我們約好一起去書(shū)店，我知道她很忙，又是補習班又是興趣班。便體貼地對她說(shuō)：“我們是好朋友，你不用趕時(shí)間，遲到了我可以多等你一會(huì )兒，沒(méi)關(guān)系的�！彼龜蒯斀罔F地回答道：“這怎么能行呢？我必須守時(shí)，這是對你的尊重，也是我個(gè)人素質(zhì)的體現��！”
那次我們一起坐公交車(chē)，途中上來(lái)一位老奶奶。我心里知道應該給老人讓座，但我又有些不好意思開(kāi)口，正在我進(jìn)行心里搏斗的時(shí)候，只見(jiàn)焱焱已經(jīng)站了起來(lái)：“奶奶，您來(lái)坐吧�！彼@樣雷厲風(fēng)行的行為，讓我佩服。
這就是我的好朋友，一個(gè)非常優(yōu)秀的女生焱焱。我要積極地向她學(xué)習，好好地珍惜這份友誼。
這樣的人讓我佩服作文 篇13
她叫小葉，成績(jì)一般，長(cháng)相普通，身材有些肥胖，平時(shí)很安靜，顯得不怎么顯眼，但她卻是我佩服的人。
六年級時(shí)，學(xué)校組織跳大繩比賽，班主任便把我和小葉分到一組負責甩繩，可能是因為我和小葉的體重不適合跳繩吧。比賽的前一天，我們還在操場(chǎng)上訓練著(zhù)，太陽(yáng)似火球那般灼熱，即使我們躲到樹(shù)蔭下訓練，依然感覺(jué)酷熱難耐，我本來(lái)就不是很喜歡甩繩，因為它枯燥無(wú)味，而且只能甩繩暴露了我的體重。我羨慕那些能跳繩的同學(xué)，于是甩著(zhù)甩著(zhù)，我便顯得有些不耐煩了，加上我的體力不足，便甩得更慢了。
但是我看向對面的.小葉，她正在努力地甩著(zhù)繩，手臂劃出一個(gè)完美的弧度，手臂劃動(dòng)的速度勻稱(chēng)而有力，我瞧著(zhù)她濕透了的衣服和臉上不時(shí)滴落的汗珠，不由得也加大了力氣，跟上了她的速度。休息時(shí)，我好奇地問(wèn)她：“你不累嗎？”她笑著(zhù)說(shuō)：“累呀，可是像我這種壯士，只能這樣子發(fā)揮自己的作用。老師讓我甩繩是對我的信任，我保證順利完成任務(wù)�！闭f(shuō)完她又抬起手臂，展示著(zhù)若有若無(wú)的肱二頭肌，我和她都不由得笑出了聲，平時(shí)我是最討厭別人說(shuō)我胖的，卻沒(méi)想到她竟然絲毫不避諱地說(shuō)自己的缺點(diǎn)還這么幽默。
第二天比賽前一個(gè)小時(shí)，我們還在努力訓練，我和她甩繩都已經(jīng)形成了默契，甩出的繩勻稱(chēng)而有力，繩從地上劃過(guò)天空，好似從海里騰躍出的海豚，繩子發(fā)出的啪啪聲像海豚落水的聲音。突然我感覺(jué)到小葉甩繩的速度慢了，我望向小葉那邊，瞧到小葉微微皺著(zhù)的眉頭，緊閉的嘴巴，再看到她另一只沒(méi)有甩繩的手捂著(zhù)甩繩的手肘，便急忙放下繩子跑過(guò)去問(wèn)她：“你怎么啦？”她淡淡地說(shuō)：“我的手被劃破皮了，有點(diǎn)痛�！薄拔腋蠋熤v，讓她換一個(gè)人和我甩繩吧�！彼⒓凑f(shuō)：“不用了，不就是一點(diǎn)皮外傷，你忘了，我皮肉厚著(zhù)呢，況且還有誰(shuí)像我底盤(pán)那么穩那么扎實(shí)，誰(shuí)比得上我和你那么有默契啦？我保證能順利完成任務(wù)�！蔽衣�(tīng)完后便不再說(shuō)話(huà)了，只是給她簡(jiǎn)單的貼了創(chuàng )可貼，比賽時(shí)我有點(diǎn)擔心地看著(zhù)她，她卻穩穩當當地甩繩，最終我們班贏(yíng)得了第一名，她才猛地放開(kāi)繩子緊捂著(zhù)傷口。
原本我以為認真負責這些詞很空洞，沒(méi)想到這些詞在不顯眼的她身上都顯現出來(lái)了，她是我永遠的榜樣，她的認真負責令我欽佩。
這樣的人讓我佩服作文 篇14
萬(wàn)物中，我最佩服的東西就是夕陽(yáng)朝陽(yáng)、午陽(yáng)，夕陽(yáng)總是最后那個(gè)。它是早上的結束，也是夜晚的開(kāi)始。在我的小學(xué)里，也有這么一個(gè)像“夕陽(yáng)”的老師讓我佩服。
大家懂了這道題了嗎？”一個(gè)輕柔的聲音響起，這就是我們的語(yǔ)文老師林老師。她雖然已經(jīng)六十歲了，但是卻一點(diǎn)兒也看不出來(lái)：小小的嘴巴，慈祥但又有威嚴的臉，高挺的鼻子，中長(cháng)發(fā)，既溫柔又博學(xué)。
林老師正為我們講解病句，那時(shí)正是大熱天，我們同學(xué)什么也聽(tīng)不進(jìn)去。盡管那是他們最喜歡的老師的課，因為那時(shí)我們早已大汗淋漓。林老師見(jiàn)狀，便帶我們去了學(xué)校的多媒體室上課，還開(kāi)了空調給我們。我們內心可是萬(wàn)分感動(dòng)的啊。要知道，學(xué)校的多媒體室是專(zhuān)門(mén)給老師開(kāi)會(huì )用的地方。
“大家感覺(jué)好些了嗎？”林老師問(wèn)道，“可以開(kāi)始上課了嗎？”“當然�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬�。于是，林老師又開(kāi)始教學(xué)。她站在講臺上專(zhuān)心致志地為我們講課，揮揮粉筆，便帶給我們一堆知識。不管講哪道題，老師都非常細心詳細地講解�？烧l(shuí)都沒(méi)注意到，在開(kāi)空調的房間里，林老師的臉上竟然冒出了汗，發(fā)絲已被做微沁濕。
長(cháng)時(shí)間的講課，讓林老師口干舌燥。同學(xué)們都不知當時(shí)老師是帶病上課的，再加上身心疲憊，林老師竟當場(chǎng)倒了下去。我們都被嚇到手足無(wú)措。直到校醫來(lái)到，林老師才慢慢醒過(guò)來(lái)。校醫一番檢查后，說(shuō)道：“就是經(jīng)常不吃早飯，低血糖了，沒(méi)什么大礙，不要過(guò)于操勞，建議你多回去休息�！�
“好�！绷掷蠋煷鸬�，“你們都聽(tīng)見(jiàn)了吧，老師沒(méi)什么事，都下課去吧，我們同學(xué)這才陸續離開(kāi)。
放學(xué)后，我被老師留下來(lái)打掃衛生，在跨出大門(mén)的那一步后，我下意識回頭了一下，卻恰巧看到，辦公室里還有林老師的身影。那時(shí)已經(jīng)快6點(diǎn)了，她還在備課，還在改作業(yè)，還在堅守崗位。那時(shí)的天仿佛已經(jīng)喝醉了，臉紅彤彤的.，就這樣倒在云上。他仿佛也一直注視著(zhù)林老師，給她辛勤工作的背影鍍上了金色的光芒。那是屬于敬業(yè)者的光芒！
林老師年紀已大，校長(cháng)勸她退休，她就是不聽(tīng)。她一直在用自己的努力澆灌著(zhù)祖國的花朵，一直在用生命詮釋什么是付出。有時(shí)看著(zhù)林老師，感覺(jué)總有一根白發(fā)是為自己而長(cháng)，總有一道皺紋是為我們而生，自己都為她心疼。這樣為人師表，體恤學(xué)生的老師我們怎能不愛(ài)，怎能不佩服？
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，即使這樣，林老師也是我心中最敬佩的那一個(gè)“夕陽(yáng)”！
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