我和書(shū)的故事[推薦]
我和書(shū)的故事1
翻開(kāi)一本本散發(fā)著(zhù)油墨香氣的書(shū)籍，一頭扎進(jìn)或懸念重生的情節，或優(yōu)美動(dòng)人的文字，是我最幸福的時(shí)光。
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讀《笨女孩安琪兒》時(shí)，我迫不及待的想知道安琪兒為了長(cháng)高，讓馬小跳往她的頭上澆水之后，還會(huì )干出哪些讓人捧腹的傻事，我讀得飛快，一行沒(méi)有讀完，就急著(zhù)讀下一行。讀《繁星·春水》時(shí)，冰心奶奶滿(mǎn)蘊著(zhù)溫柔的文字讓我情不自禁的慢下來(lái)，一遍遍吟誦，“殘花綴在繁枝上，鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿(mǎn)地……”讀著(zhù)讀著(zhù)，似乎聽(tīng)見(jiàn)了冰心奶奶那一聲對生命短暫易逝的慨嘆。
書(shū)籍陪伴著(zhù)我不斷成長(cháng)，給我講妙趣橫生的故事，帶我體味生命的美好，有時(shí)書(shū)籍又變成循循善誘的`師者，教我做人的道理。有一天在學(xué)校午休時(shí)，我和我們小組的同學(xué)傳紙條聊天，還在上面寫(xiě)臟話(huà)，老師發(fā)現后沒(méi)收了我們的紙條，嚴厲批評了我們�；丶液笪也桓姨钩凶约旱腻e誤，欺騙爸爸媽媽說(shuō)臟話(huà)都是同學(xué)寫(xiě)的，企圖蒙混過(guò)關(guān)，結果謊言輕易就被揭穿，我受到更為嚴厲的懲罰。我一整天待在空房間里閉門(mén)思過(guò)，空蕩蕩的房間，只有書(shū)籍相伴我左右。我翻開(kāi)《我要做好孩子》，主人公金玲的同班同學(xué)在學(xué)校對面的文具店偷了兩張畫(huà)片，可當老師問(wèn)起他時(shí)，他勇敢的承認了自己的錯誤。雖然他還是受到了老師家長(cháng)的批評，但是他至少做到了誠實(shí)，也許他的偷竊行為比起我的錯誤更為嚴重，但至少他勇敢的承擔了自己該承擔的責任，而我呢，既不尊重老師，又不誠實(shí)……我羞愧極了，把頭深深埋進(jìn)了臂彎里。這本書(shū)使我明白：僅僅成績(jì)好是遠遠不夠的，更為重要的是要做一個(gè)誠實(shí)正直善良的人。
書(shū)籍讓我受益匪淺，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)，他們是我永遠的伙伴！
我和書(shū)的故事2
我非常喜歡讀書(shū)，我看的書(shū)很多，有《魯濱孫漂流記》，《格林童話(huà)》，《安徒生童話(huà)》。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽讓我去寫(xiě)作業(yè)，媽媽自己去做飯。我正寫(xiě)著(zhù)，突然發(fā)現在書(shū)架上放著(zhù)一本《格蘭特船長(cháng)的兒女》。我早就想看那本書(shū)呢！但媽媽只讓我學(xué)課文，不讓我去看課外書(shū)。我趕忙拿起《格蘭特船長(cháng)的兒女》，關(guān)上了臥室的門(mén)，津津有味地讀著(zhù)。我看到當粗心的巴加內爾因為粗心而上了去尋找格蘭特船長(cháng)的船時(shí)，我不禁開(kāi)懷大笑。當我讀到格蘭特船長(cháng)的兒女被野人抓到時(shí)，我的心怦怦直跳。當我看到格蘭特船長(cháng)的兒女依靠智慧脫險時(shí)，我長(cháng)出一口氣，心里一塊石頭落了地。正當我看書(shū)看得入迷時(shí)，媽媽在外面大聲叫我吃飯，不知叫了多少聲。我才從書(shū)的`世界恢復過(guò)來(lái)。我急忙把書(shū)藏在作業(yè)本下面。著(zhù)才去給媽媽去開(kāi)門(mén)。媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)發(fā)現了《格蘭特船長(cháng)的兒女》。媽媽頓時(shí)火冒三丈一下把書(shū)給撕了。我把作業(yè)寫(xiě)完后，藏在陽(yáng)臺里，把書(shū)用膠水一頁(yè)一頁(yè)地粘好了。在我的精心粘糊下書(shū)基本恢復原貌。我心里難受極了，因為我非常愛(ài)書(shū)。
記得有一次。放學(xué)時(shí)，突然下起了雨，同學(xué)們沒(méi)有準備，只好頂著(zhù)書(shū)包向家跑。我剛想把書(shū)包也頂在頭上，但一想書(shū)包里面有我最喜愛(ài)的書(shū)。我把書(shū)包抱著(zhù)冒雨跑回家，到了家里，我已經(jīng)成了落湯雞，可書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)濕。
這就是我和書(shū)的故事。
我和書(shū)的故事3
這是在我三年級時(shí)的事。也不知是哪節思品課之前，我的思品書(shū)找不到了。
怎么辦，要不要去借？借，又不知道別的班有沒(méi)有思品課。不借，又要起立當全班的“高才生”，這可不是什么光榮的事！不但不光榮，反而會(huì )讓你無(wú)地自容。想到這些不禁讓我打寒戰。我自問(wèn)可是好學(xué)生，跆拳道也還行。跆拳道，我怎么把隊里的“大姐”們給忘了�！靶�！思品書(shū)帶了嗎？借我用一下�！薄鞍�，等著(zhù)�！焙�！不用當“高才生”了，回家可得好好找找，總不能次次都借吧！“叮鈴鈴”，上課了。我還是有點(diǎn)緊張，畢竟不是我的書(shū)呀！
回到家，寫(xiě)完作業(yè)后我把我屋找了個(gè)遍，愣是沒(méi)找著(zhù)。周末，我就發(fā)動(dòng)全家，來(lái)了個(gè)“思品書(shū)大搜索”。我想，找不著(zhù)思品書(shū)我就不姓……算了吧，免得真不姓王。找不著(zhù)思品書(shū)我就把姓倒過(guò)來(lái)寫(xiě)！“左搜搜，右找找，上也看看，下也瞧瞧，我就不信思品書(shū)找不著(zhù)！”我邊唱邊找，一點(diǎn)也不煩�！疤炷�，竟然沒(méi)找著(zhù)！幸好我姓王�！�
幾乎一個(gè)月的周末都在找……
我終于放棄找了。當然，也不是每次都能借到。不過(guò)因禍得福，我認識了許多新朋友，我有了更多的朋友。
在期末考試之后的一天，我剛到班，齊齊就喊我，說(shuō)她找到我的思品書(shū)了！天哪，我的`書(shū)到現在才找到，而且就在班里。我不記得在哪里找到的，只記得找到它，我像瘋了一樣。一個(gè)學(xué)期，我借了一個(gè)學(xué)期的書(shū)，到現在它還是白的。
這就是我和思品書(shū)的故事，一個(gè)荒唐的故事，一個(gè)瘋狂的故事。我找到了思品書(shū)！可就像救護車(chē)的鈴：晚了，晚了，晚了……
我和書(shū)的故事4
回眸處，是一段火紅火紅的時(shí)光，像駿馬一樣在遼闊無(wú)垠的草原上自由奔跑，像云朵一樣在無(wú)邊無(wú)際的天空快樂(lè )玩耍。那是一段悠閑的幸福時(shí)光，沉湎于閱讀的快樂(lè )時(shí)光。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常在睡前講一些扣人心弦的有趣的小故事。書(shū)中那些有趣的動(dòng)物，老虎變成了一位慈善家，小豬竟然會(huì )說(shuō)話(huà)。那時(shí)在我幼小的心靈中，覺(jué)得世界都充滿(mǎn)了愛(ài)。
剛學(xué)會(huì )識字，媽媽立馬給我買(mǎi)了一本注音版的《格林童話(huà)》：為寒冬光著(zhù)腳賣(mài)火柴的小女孩而感到可憐；為替愚蠢國王做衣服的裁縫的欺騙行為感到生氣；為丑小鴨變成白天鵝而歡呼；為美麗的海的女兒忍痛割?lèi)?ài)時(shí)感慨萬(wàn)千……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更愛(ài)看書(shū)了。那薄薄的故事書(shū)已經(jīng)被替換成了厚厚的名著(zhù)：從貝爾格里爾斯先生的《荒野求生》中，讓我明白了野外生存的技巧，了解了怎樣從死里逃生；從作家楊鵬的《裝在口袋里的爸爸》中，明白了沒(méi)有你做不到的，你有你想不到的；從羅貫中先生的《三國演義》中，深深地領(lǐng)悟到“分久必合，合久必分”的真正意思；從施耐庵先生的《水滸傳》里面，體會(huì )到了梁山好漢對朝廷的憎恨；從吳承恩先生的《西游記》中，體會(huì )到了取經(jīng)路的'艱難。那千百萬(wàn)個(gè)小故事，和一張張精美的小插圖，使我更加熱愛(ài)祖國。在這些各有千秋的名著(zhù)中，有許多名句被人世世代代傳送，也激勵著(zhù)讀書(shū)人奮發(fā)圖強。
我的童年是一個(gè)帶有書(shū)香的童年，也是一個(gè)幸�？鞓�(lè )的童年。希望有這些書(shū)的陪伴，我離成功只有一步之遙。讀書(shū)給我力量和信心。
我和書(shū)的故事5
在漫長(cháng)的生活道路上，書(shū)籍是最好的伴侶。有句名言說(shuō)的好：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只有熱愛(ài)讀書(shū)的人才能快速進(jìn)步。我還知道一句讀書(shū)的.名言：“飯可以一頓不吃，覺(jué)可以一日不睡，但是，書(shū)不可以一日不看”�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么重要的事情啊。
今天的作文課上，老師帶我們開(kāi)展了一個(gè)與書(shū)籍有關(guān)的活動(dòng)。
上課了，老師走進(jìn)了教室，在白板上寫(xiě)了“我和書(shū)的故事”這幾個(gè)字�？吹竭@幾個(gè)字我就猛的一下想起了《笨狼故事》，作者是簡(jiǎn)曼，要是你看了這本書(shū)，你一定也會(huì )很喜歡。
這時(shí)老師叫了幾名同學(xué)說(shuō)他們都喜歡看什么書(shū)，莫涵說(shuō)她喜歡的書(shū)是《一千零一夜》，還有人說(shuō)喜歡《跟鳥(niǎo)》，還有很多很多。
我買(mǎi)過(guò)很多的書(shū)，有《一千零一夜》、《笨狼和聰明兔》，還有很多，這些我都看過(guò)了之后又買(mǎi)了幾本書(shū)。其中有一本叫《笨狼的故事》，這本書(shū)我買(mǎi)完了拿回家就津津有味的看了起來(lái)，正在看得入迷的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“吃飯了，快點(diǎn)”，叫我好幾聲我都沒(méi)聽(tīng)到，媽媽都生氣了，之后媽媽到屋子里說(shuō)：“都吃飯了”，這時(shí)我才反應過(guò)來(lái)呀，我是不是讀書(shū)讀得入迷了呀。哈哈！
你們快來(lái)買(mǎi)吧，這本書(shū)非常的有意思。這本書(shū)講的就是一個(gè)狼，他的名字就叫做“笨狼”，有一天，笨狼和它們的好朋友一起玩捉迷藏，沒(méi)想到竟然是笨狼先藏，不一會(huì )就上課了，朋友們都回到了教室里，笨狼就一直藏著(zhù)，一直都沒(méi)有回到教室里，直到放學(xué)笨狼還在藏。第二天，笨狼暈了，一只小鳥(niǎo)把笨狼的事情告訴了笨狼爸爸和笨狼媽媽?zhuān)�，把笨狼接回了家，這個(gè)故事是不是很好玩呀！
從讀書(shū)中我明白了一個(gè)讀書(shū)名言，那句名言是“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
我和書(shū)的故事6
從幼兒園起，書(shū)就踏著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。
在上幼兒園時(shí)，我有幾個(gè)要好的朋友，其中一個(gè)女生就非常喜歡讀書(shū)，懂得好多我不懂的知識。因為與她的相識，在她的影響下我和書(shū)由此也結下了不解之緣。
一天早上，她高興的來(lái)到來(lái)到幼兒園。一進(jìn)教室，她第一時(shí)間就從書(shū)包里拿出了一本《神秘物品》，只見(jiàn)她拿著(zhù)書(shū)的樣子可神氣了！仔細一看，哦，原來(lái)她的父母給她買(mǎi)了一本啟蒙彩色圖畫(huà)書(shū)��！下課后，別的小朋友爭先恐后的來(lái)到她身邊，想和她一起看那邊圖畫(huà)書(shū)，她都沒(méi)有同意，卻硬是把我拉到一邊，說(shuō)要和我一起看，看著(zhù)其他小朋友們羨慕的眼神，我心里不禁沾沾自喜，面露得意之色。于是，我和她一起捧著(zhù)書(shū)津津有味的看了起來(lái)。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師要帶我們去拼益智拼圖了，我和她這才不舍的放下書(shū)去站隊。
回家后，我一進(jìn)門(mén)便嚷嚷著(zhù)要爸爸媽媽也給我買(mǎi)一套《神秘物品》。開(kāi)始爸爸媽媽并不同意給我買(mǎi)，最終，禁不住我的軟磨硬泡，爸爸媽媽也被我吵得無(wú)可奈何，只好給我買(mǎi)了一套，希望我可以消停一段時(shí)間，而正是這套書(shū)開(kāi)始了我認真讀書(shū)的生涯。
上小學(xué)后，我們便有指定要看的`書(shū)了。一開(kāi)始因為很多字不認識，很多書(shū)我都讀不太懂，只能變猜變讀，但后來(lái)，看多了也就慢慢把意思理解透了，便覺(jué)得非常好看。
一到三年級我癡迷于漫畫(huà)，現在我癡迷于小說(shuō)。小說(shuō)的文字魅力更大，描寫(xiě)更豐富，它所具有的獨特的語(yǔ)言魅力，讓我深入其中，不能自拔。
書(shū)，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。我在書(shū)的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，讀書(shū)已經(jīng)成為生命中的一部分了。
我和書(shū)的故事7
《封神演義》這本書(shū)不像推理小說(shuō)那樣迷云重重；不像漫畫(huà)書(shū)那樣單調無(wú)趣；不像童話(huà)書(shū)那樣有多個(gè)精彩的故事。但是它給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣。
在我一二年級的時(shí)候，我識字不夠，只會(huì )借住拼音閱讀，看一些五彩繽紛的圖畫(huà)書(shū)，但是它也給我帶來(lái)了快樂(lè )。不久媽媽給我買(mǎi)了一本《封神演義》，當我把它帶回家閱讀時(shí)，卻沒(méi)有想象的那樣輕松、愉快。里面人物眾多，情節復雜。對于一個(gè)低年級的小學(xué)生，簡(jiǎn)直就像快硬骨頭——啃不動(dòng)��！于是我就一甩，不知甩哪休長(cháng)假去了。
四年級時(shí)，我無(wú)意間在書(shū)房找到了二年級時(shí)扔掉的《封神演義》，于是我就津津有味地“啃”起來(lái)�，F在我才發(fā)現，原來(lái)這本《封神演義》是這么好看��！里面聰明的姜子牙，神通廣大的二郎神，兇狠的妲己，狡猾的'紂王，這本書(shū)讓我如癡如醉。記得有一次，我看書(shū)看到九點(diǎn)鐘，媽媽叫我趕緊去睡覺(jué)。等媽媽走了，我便照著(zhù)手電筒，鬼鬼祟祟地躺在床上看書(shū)。
眨眼間，就到了五年級隨著(zhù)作業(yè)負擔加重，這本書(shū)就慢慢被我擱置，我把精力都投入到學(xué)習當中。不久我的作文成績(jì)又隨之下滑，所以我的書(shū)又重新得到我的恩寵。使我作文水平直線(xiàn)上升。當別人抓耳撓腮，冥思苦想地寫(xiě)作時(shí)。一個(gè)個(gè)優(yōu)美華麗的文字就流進(jìn)我心里，源源不斷從筆尖流出。
好書(shū)不厭百讀，這本書(shū)我還要繼續看下去。
我和書(shū)的故事8
書(shū)是一把金鑰匙，為我敞開(kāi)了知識的大門(mén)；書(shū)是一只美麗的小船，帶我在知識的海洋遨游；書(shū)是一位睿智的裁判，把我帶到快樂(lè )的起點(diǎn)站……
自從上了五年級，我便讀起了勵志小說(shuō)，例如《專(zhuān)心讓我更出色》、《學(xué)習可以很快樂(lè )》、《再見(jiàn)了，拖拉》、《贊美改變了你》。
這幾本書(shū)中，給我印象最深的是《專(zhuān)心讓我更出色》——當時(shí)在購書(shū)中心時(shí)，我已經(jīng)被書(shū)里的故事吸引了，一氣讀了一半。當時(shí)我就想要爸爸幫我買(mǎi)下來(lái)，但爸爸說(shuō)，在網(wǎng)上買(mǎi)更優(yōu)惠。于是我答應了爸爸。
拿到從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的書(shū)后，我又如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)主要教會(huì )我們專(zhuān)注。書(shū)中的主人公是小志，他原來(lái)有一個(gè)非常要好的朋友，但是由于小志平時(shí)做事不專(zhuān)心——譬如他和朋友在郊外玩時(shí)，一會(huì )兒追松鼠，一會(huì )兒又和松毛狗玩，把好朋友晾在一邊，導致好友獨自在樹(shù)下哭泣；又由于他學(xué)習不專(zhuān)心，成績(jì)落后，以至于他想和朋友繼續友好交往時(shí)，朋友卻對他不屑一顧。讀到這時(shí)，我為小志感到失落和著(zhù)急。好在后來(lái)，在一些朋友的`鼓勵之下，小志卻變得更專(zhuān)心，更優(yōu)秀了。他能表演戲劇，而且充分展示他的表演天賦。這樣我才放下心來(lái)。
我把這二本書(shū)讀了二遍。書(shū)中的故事既啟迪我專(zhuān)心學(xué)習，故事中的好朋友互相幫助的精神，也深深地感動(dòng)了我。
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！彼脑�(huà)也是教我們專(zhuān)心。但是，并不是每一本書(shū)都能使我專(zhuān)注起來(lái)，而這本《專(zhuān)心讓我更出色》除外。
我和書(shū)的故事9
書(shū)、是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)、是一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)、是場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我們的心田。而有一本書(shū)至今想起來(lái)都記憶猶新。
記得有一次我考了100分，媽媽承諾我會(huì )獎勵一件禮物。我高興得手舞足蹈，媽媽問(wèn)我想要什么禮物，我毫不猶豫地選擇了書(shū)。媽媽帶我去了書(shū)店，我精挑細選，從書(shū)山里挑了我夢(mèng)寐以求的書(shū)——《西游記》�；氐郊�，我小心翼翼地為我的新書(shū)穿上了一件漂亮的衣服，我開(kāi)心極了。
一進(jìn)書(shū)房我波不急待地打開(kāi)書(shū)一頁(yè)。兩頁(yè)……我像一匹貪婪的惡狼如饑似渴地汲取書(shū)中的知識，仿佛跟隨唐僧一同踏上了取經(jīng)之路。目睹不他們經(jīng)歷的一切……該吃晚飯了，媽媽叫我吃飯，廢寢忘食的我對她的叫聲像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，雖然自己饑腸?G?G，但是我在書(shū)中找到了快樂(lè )和精神的食糧。直到媽媽把燈關(guān)了，我才極不情愿地去吃飯。
最令我過(guò)目不忘的還是唐僧師徒四人取得真經(jīng)回去時(shí)又通過(guò)天河之事。唐僧一行人正愁無(wú)船過(guò)河時(shí)，這時(shí)上次載他們過(guò)河的`老烏龜又出現了，老烏龜愿意載他們再次過(guò)河；他們喜出望外，小心翼翼地把真經(jīng)放好，叫老烏龜馱著(zhù)他們過(guò)河，老烏龜邊游邊說(shuō)：“長(cháng)老，上次我拜托您幫我詢(xún)問(wèn)如來(lái)佛祖，我幾時(shí)能投胎轉世，求得人身，佛祖是怎么說(shuō)的？”這下可讓唐僧為難了，可唐僧是出家人從來(lái)不撒謊，說(shuō)實(shí)話(huà)吧，又怕老烏龜不載他們過(guò)河，于是唐僧沉默不語(yǔ)，老烏龜見(jiàn)狀立刻搖晃這身子，把他們翻入波濤洶涌的河中，真經(jīng)全弄濕了，辛虧孫悟空眼疾手快，把他們就上了岸。這個(gè)故事告訴我們做人要誠實(shí)守信。
書(shū)、是一位百度的魔術(shù)師，它不僅愉悅了我們的身心，還豐富了我們的知識。
我和書(shū)的故事10
一杯茶是清的，是美的，透著(zhù)桂花的香，靜靜品味，心境如波；一幅畫(huà)是絕的，是精細的美，是無(wú)與倫比的美，心境如歌；一本書(shū)是傾吐，是暢游，透著(zhù)縷縷書(shū)香，書(shū)境悠遠。
我愛(ài)詩(shī)，同杜甫在歌院中，用“此曲只應天上有，人間能有幾回聞？”來(lái)領(lǐng)略歌中的優(yōu)美，歌中的情懷；同杜牧在清明時(shí)，用“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！眮�(lái)感受雨絲落在身上，心中那股悲哀，那股悲涼的情境；同李白在皎皎圓月下，用“舉杯邀明月，對影成三人�！眮�(lái)品味生活的浪漫……
我愛(ài)散文，“荷塘月色”的寧靜、美好，頓時(shí)讓人忘了白日時(shí)那不快與煩躁，明白了作者看荷花時(shí)心中淡淡的愁。朱自清寫(xiě)的“匆匆”的悟與時(shí)間的一去不復返，頓時(shí)讓我領(lǐng)悟到了時(shí)間不等人，時(shí)間的珍貴，明白了作者與我同樣的感受：時(shí)間流逝太快太快……
我愛(ài)名著(zhù)，《假如給我三天光明》教會(huì )我如何堅強，讓我堅信、執著(zhù)，一只小小的“蝴蝶”也能飛渡大洋；《西游記》中，孫悟空那大無(wú)畏的精神與俠義肝腸讓我陷入幻想，知道不管是誰(shuí)，只要有唐僧取經(jīng)般的精神必會(huì )成功；而《紅樓夢(mèng)》中那一紙心酸，滿(mǎn)紙可悲，寶黛的.愛(ài)情中充滿(mǎn)了淚水，但是又能怨誰(shuí)。只能怨朝代的腐敗……
書(shū)中的意境悠遠深長(cháng)，細細品味時(shí)，不僅有優(yōu)，有香、有意、有酸、有甜，還會(huì )有凡人達不到的境。
書(shū)境，是很美的一種境界，它由許多書(shū)組成，鋪向前面的路……
——尾記
我和書(shū)的故事11
如果你問(wèn)我：“你喜歡讀書(shū)嗎？”我會(huì )說(shuō)：“喜歡�！�
我在很小的時(shí)候，并不知道讀書(shū)的好處，就一直很討厭讀書(shū)。直到有一天，姐姐給了我一本書(shū)，從此我就改變了對書(shū)的看法。
記得那次姐姐外出歸來(lái)，她給了我一本書(shū)，名叫《查理九世》。我很不喜歡讀書(shū)，所以就不想要，但是姐姐說(shuō)“只要你把這本書(shū)看完，我以后就不再強求你看書(shū)了�！蔽抑缓么饝�。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候我覺(jué)得很無(wú)聊，可是越往后看就越覺(jué)得好看。他們成功破解迷題會(huì )讓我欣喜若狂，他們遇到困難時(shí)會(huì )讓我心驚肉跳，甚至有一次差點(diǎn)讓我哭出來(lái)。因為，主人公就要被解剖了。
看完這本書(shū)后，我就纏著(zhù)非讓姐姐給我買(mǎi)一本《查理九世》。記得有一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我趁姐姐不在，就馬上把我的寶貝拿出來(lái)，津津有味得看起來(lái)。正當我看到關(guān)鍵時(shí)刻，突然一只白嫩嫩的手把我的寶貝搶走了。原來(lái)是姐姐��！她說(shuō)我不專(zhuān)心學(xué)習，要把這本書(shū)給扔了。聽(tīng)到這些，我的心頓時(shí)像被千刀萬(wàn)剮一樣。我趕緊求姐姐說(shuō)：“我再也不會(huì )在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看了，別扔了！”姐姐心一軟，就答應了。
白天上學(xué)的時(shí)候，那本書(shū)就在家里睡大覺(jué)。我天天盼望著(zhù)放學(xué)，因為只有放學(xué)我才能見(jiàn)到這個(gè)寶貝。
所以，還不愛(ài)讀書(shū)的`你，趕緊去尋找那本和你氣味相投的書(shū)吧！你一定會(huì )在那里感受到書(shū)海的魅力。
我和書(shū)的故事12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我喜歡看書(shū)，一看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣。只要有一本書(shū)沒(méi)看完，我就會(huì )想盡一切辦法把這本書(shū)看完，什么時(shí)候也不例外，這已成了我的習慣。
“哎，老大，大哥，你把這本書(shū)借給我吧！我不會(huì )弄丟的，行嗎？”
“那，好吧，可不準弄丟哦�！�
哈哈，這本《瘋瘋癲癲的阿凡提》總算被我借到了，我又可以痛痛快快地看一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū)了，我高興得手舞足蹈。
放學(xué)了，我高高興興地把書(shū)收進(jìn)書(shū)包，樂(lè )癲癲地跑回了家，還沒(méi)歇一會(huì )兒，便拿出書(shū)，高高興興地看了起來(lái)，“哈哈！這個(gè)怎么……哈！”
“陳邢杰，你干什么呢？作業(yè)做了沒(méi)？”
“噢，我在看……我在做呢�！�
媽媽剛才這一問(wèn)，把我嚇出了一身冷汗，如果媽媽來(lái)檢查的話(huà)……我不敢再想下去了，我小心翼翼地打開(kāi)書(shū)包，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，我拿出作業(yè)本，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)了起來(lái)，因為看書(shū)看的`時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，做完作業(yè)時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)了，還要做媽媽布置的作業(yè)好不情愿��！可沒(méi)辦法。在做作業(yè)的時(shí)候，我也不免要找個(gè)借口看一會(huì )書(shū)，我假裝肚子疼躲進(jìn)洗手間偷偷地看一會(huì )，可這本書(shū)實(shí)在太好笑了，我好幾次都要笑出聲，只得克制自己，但媽媽還老是產(chǎn)生疑問(wèn)，“兒子，你怎么這么長(cháng)時(shí)間還不出來(lái)？”我連忙回答：“快了，快了，馬上好了�！本瓦@樣過(guò)了好幾個(gè)“馬上”，直到媽媽“咚咚咚”地來(lái)敲門(mén)時(shí)，我才把書(shū)藏進(jìn)衣服里，把水放得“嘩嘩”響，才打開(kāi)門(mén)，扶著(zhù)墻壁裝著(zhù)有氣無(wú)力的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)疑眢w不舒服，想早點(diǎn)睡�！薄昂�，你早點(diǎn)休息，作業(yè)就別做了�！薄澳悄苍琰c(diǎn)睡吧�！币�！耶！我在心里高興地大喊，因為我的計劃成功了。
我和書(shū)的故事13
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”著(zhù)名作家高爾基所說(shuō)的這句話(huà)，指引著(zhù)我，因此我非常愛(ài)看書(shū)。我最?lèi)?ài)看的書(shū)莫過(guò)于那四大名著(zhù)之一的《三國演義》了，說(shuō)起來(lái)我跟它還有一些有趣經(jīng)歷呢！
我最先看它時(shí)，我才六、七歲，剛讀一年級不久，剛學(xué)會(huì )拼音呢！有一次，我看見(jiàn)一個(gè)二年級的學(xué)生在看《三國演義》版的連環(huán)畫(huà)，我跑過(guò)去看了一眼，就被深深地吸引了。我跑過(guò)去向他借，可他不同意借給我。我失望地猶如掉下了萬(wàn)丈深淵。突然，我想到表姐家里有連環(huán)畫(huà)的版的《三國演義》，頓時(shí)我從失落里解脫了出來(lái)。放學(xué)后，我趕忙向表姐借了連環(huán)畫(huà)版的《三國演義》，一借到書(shū)，我就惜金如土地讀了起來(lái)。然完后我覺(jué)得雖然連環(huán)畫(huà)版的《三國演義》中的《桃園豪杰三結義》、《赤壁之戰》寫(xiě)得十分精彩，但沒(méi)有寫(xiě)具體，只寫(xiě)了大概的.內容，寫(xiě)得朦朦朧朧。后來(lái)在讀二年級時(shí)，我又向表姐借了那種全是文字，且寫(xiě)得十分具體、準確的《三國演義》，讀完后我為關(guān)羽的忠義所贊嘆，為諸葛亮的聰明才智所佩服，為呂布的不忠義所痛恨，更為劉備的仁義所贊揚。
讀了《三國演義》后，我懂得了許多道理：我們?yōu)槿藨撔男貙拸V，海納百川，不應該像周瑜那樣心胸狹窄、嫉妒賢才，那樣終究沒(méi)有好報；我們還應該像魯肅那樣愛(ài)與人交往，廣結好友，這樣才不會(huì )引來(lái)禍患；我們行事方面也應該小心謹慎，不要驚慌失措，輕易行事……
書(shū)，在我的人生軌跡上抹上了一抹彩色，使我的人生更富有意義。好的書(shū)籍是最貴重的珍寶，讓我們一起讀好書(shū)吧！
我和書(shū)的故事14
書(shū)中藏著(zhù)知識的寶藏，等待我們去挖掘。
我在上學(xué)之前，我一看到書(shū)中那密密麻麻的字就會(huì )感到無(wú)趣，總感覺(jué)電視要比書(shū)有趣的多，可有一件事讓我對書(shū)產(chǎn)生了興趣。
那是一個(gè)周六，爸爸帶我去了討厭的新華書(shū)店。這次和以往不一樣，爸爸帶我來(lái)到兒童閱讀區，沒(méi)有讓我去選書(shū)，而是讓我仔細觀(guān)察那些在看書(shū)的小朋友，看看他們在書(shū)中找到了什么？我認真的看著(zhù)他們，發(fā)現有的靠墻，有的半蹲，還有幾個(gè)直接坐在了地上，不管是什么姿勢，他們的眼睛始終都盯著(zhù)手里的書(shū)本。其中一個(gè)光頭小男孩，忽然發(fā)出一陣陣笑聲，我眼睛一亮心想：“不知道是什么有趣的故事能讓他笑得這么開(kāi)心，我也好想去看看”。這時(shí)我又發(fā)現有個(gè)小女孩，眼睛紅紅的，還有淚光在眼眶里打轉，我嘆息地想著(zhù)：“女孩總是那么的多愁善感，是不是故事里死了一只小兔子就會(huì )哭得稀里嘩啦�！辈恢挥X(jué)，我也拿起來(lái)一本和那個(gè)小光頭一樣的書(shū)，那本書(shū)叫《大衛上學(xué)去》，書(shū)中有個(gè)叫大衛的小男孩，是一個(gè)剛剛上學(xué)的小朋友，身上發(fā)生了許多有趣的.故事，其中好多故事情節就和我平時(shí)的生活一模一樣，讓我忍不住哈哈大笑，這可是我自己獨自看的第一本書(shū)，現在都上五年級了我還記得，真是記憶深刻，回味無(wú)窮。
是讀書(shū)給我帶來(lái)了知識的翅膀，帶我飛向無(wú)窮的宇宙！
我和書(shū)的故事15
“會(huì )不會(huì )閱讀，決定著(zhù)一個(gè)人的智力發(fā)展�！边@句話(huà)是蘇霍姆林斯基說(shuō)的 ，書(shū)籍是人類(lèi)永恒的精神糧食，古今中外的大家，無(wú)不從書(shū)籍中獲取營(yíng)養，而我也是其中的一名。
我從識字開(kāi)始就很喜歡看書(shū)，一有空就會(huì )去看書(shū)，我看書(shū)的.種五花八門(mén)，如：科學(xué)知識、世界名著(zhù)、神話(huà)故事……….只要是書(shū)，我都會(huì )愛(ài)不釋手。
我只要一看上書(shū)就什么都忘了，周?chē)囊磺泻孟穸枷Я�，世界上就好像只剩我一個(gè)人了。別人喊我，我也只是答應一聲，可整個(gè)人卻像一根木頭一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。
因為我看書(shū)入了迷，有時(shí)也會(huì )鬧出笑話(huà)。有一次，我在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，爸爸讓我去燒一壺開(kāi)水。我隨口答道：“馬上就去�！笨梢粍�(dòng)也不動(dòng)。爸爸生氣了，厲聲叫道：“趕緊去�！笨晌夷�，好像一點(diǎn)也不害怕，繼續看，看到有趣的地方還哈哈大笑。爸爸氣呼呼的走到我面前，我疑惑的問(wèn)爸爸干什么，爸爸又給我重復了一次，我拿起書(shū)向廚房走去，一邊走一邊回憶書(shū)中的精彩情節，到了廚房我卻忘記了要干什么，于是便又回去看書(shū)。爸爸見(jiàn)我沒(méi)燒水，再次督催到：“燒水去！”我這才想起來(lái)要燒開(kāi)水，我為了有更多的時(shí)間看到書(shū)，撒腿就往廚房跑，爸爸奇怪的望著(zhù)我，直到看著(zhù)我去燒開(kāi)水，才收起了奇異的目光然后。燒完水，我又回到書(shū)桌上，繼續看書(shū)，好像剛才的事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)的故事將伴著(zhù)我走向一類(lèi)進(jìn)步的階梯。
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