難忘的一堂課作文常用15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一堂課作文1

　　人生中有許許多多的課，在我們五年級，有放聲歌唱的音樂(lè )課、有累死人的體育課、有好玩有趣的科學(xué)課，還有五彩繽紛的美術(shù)課。相信大家都有自己喜歡的課吧，我也有喜歡的課，可是遺憾的是我們的課程表里偏偏就沒(méi)有這一課，那就是地理。但是我并沒(méi)有感到很沮喪，而是一做完作業(yè)就開(kāi)始研究起地球儀來(lái)。想知道我怎么認識這門(mén)課的嗎？想知道我為什么對這門(mén)課這么感興趣嗎？那就聽(tīng)我向你細細說(shuō)來(lái)吧！

　　在一個(gè)暑假的`一天，我一個(gè)人在家，很無(wú)聊，就去了我的孫潔姐姐家玩，孫潔姐姐也是一個(gè)人在家，我們兩個(gè)都很無(wú)聊，姐姐一看我來(lái)了，立刻高興起來(lái)，因為只要我們兩個(gè)在一起，絕對不會(huì )無(wú)聊！我們兩個(gè)在一起想玩什么好，幼稚園老師小朋友？不行！我都五年級了，還能玩這個(gè)？太幼稚！給娃娃扎辮子？也不行，沒(méi)意思！我們倆就這樣想著(zhù)，無(wú)意中，我看到了姐姐的地理書(shū)，突然想到：哎，姐姐，要不你教我地理吧！順便讓我提前預習一下呢！哎，對呀！我怎么沒(méi)想到呢？還是你聰明！叮鈴鈴姐姐拿了小鈴鐺，搖著(zhù)，當上課鈴。接著(zhù)，姐姐把她的書(shū)拿給我，自己拿出一個(gè)地球儀，開(kāi)始向我滔滔不絕的講起世界地理：世界有七大洲，它們分別是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，其中亞洲最大、歐洲最小。

　　世界上還有四大洋，分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋姐姐還告訴了我她們的位置，講完后，姐姐突然給我來(lái)了個(gè)下馬威：考試！姐姐要求我在一張紙上畫(huà)出七大洲、四大洋。這下我可急了，倒不是因為我不知道他們在哪，而是我不知道它們的形狀，只好叫姐姐放寬點(diǎn)要求，姐姐想了一會(huì )兒說(shuō)：好吧，看在你是剛學(xué)的份上，你就用圈來(lái)代替吧！不過(guò)要不一會(huì )兒，寫(xiě)清楚它們都是什么喲！好的！我滿(mǎn)懷信心的開(kāi)始答卷，不一會(huì )兒就答完了，姐姐看了一遍后驚奇地說(shuō)：這么厲害！居然全答對了！我一聽(tīng)，高興得手舞足蹈。

　　現在你知道我為什么這么喜歡地理了吧！我一定要感謝姐姐，感謝姐姐教我地理，讓我對地理有了濃厚的興趣，我想，如果姐姐將來(lái)當了教師的話(huà)，她一定會(huì )是一個(gè)很不錯的老師！

難忘的一堂課作文2

　　生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無(wú)數顆星星中最耀眼的一顆。

　　還記得上3年級的時(shí)候，我們曾上過(guò)一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準備好書(shū)本，準備學(xué)《一分鐘》這一課，可是老師卻沒(méi)有像往常一樣給我們直接講課，而是問(wèn)我們一分鐘的意義。有人說(shuō)一分鐘很快就過(guò)去了，1分鐘沒(méi)什么，還有人說(shuō)1分鐘和一天的時(shí)間相比，實(shí)在太渺小了，大家紛紛議論。這時(shí)老師說(shuō)：“那我們先做個(gè)游戲怎么樣？”我們一聽(tīng)做游戲，自然非常開(kāi)心，很爽快的答應了。老師首先讓我們兩臂舉起來(lái)站1分鐘，開(kāi)始我們還能堅持得住，可是到了后來(lái)，手臂非常酸，也開(kāi)始有人搖搖晃晃了。接著(zhù)老師讓我們比賽寫(xiě)字，看看在一分鐘之內可以寫(xiě)多少字， 當老師喊停的時(shí)候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫(xiě)這么多字！后來(lái)老師說(shuō)：“現在你們再算算算如果每人浪費一分鐘，全班同學(xué)一共會(huì )浪費多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來(lái)竟然有半個(gè)小時(shí)之久！接著(zhù)老師又問(wèn)了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的'不敢再繼續想象下去。

　　做完游戲老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們現在已度過(guò)了無(wú)數個(gè)一分鐘。一分鐘，有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。有些人以前從來(lái)不知道珍惜時(shí)間，總是想：沒(méi)關(guān)系，還有明天呢，總是把事情放到明天來(lái)做。長(cháng)大了就開(kāi)始后悔了：我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間，長(cháng)大就不會(huì )這樣了。誰(shuí)可曾想過(guò)，明日復明日，明日何其多呢？

　　上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會(huì )好好珍惜時(shí)間，不浪費生命里的每一分鐘，在這里，我真誠地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，用最短的時(shí)間做最多的事情

難忘的一堂課作文3

　　上學(xué)期時(shí)，謝老師給我們上了一堂作文課，我至今難忘。

　　開(kāi)始上課了，謝老師和我們玩了一個(gè)游戲：隨機抽一個(gè)作文本，被抽到的“幸運兒”會(huì )獲得一個(gè)獎品。游戲開(kāi)始了，謝老師從那堆作文里任意抽了一本，把封面背對著(zhù)大家，讓大家猜猜誰(shuí)會(huì )是幸運兒。這時(shí)，大家的心情各不相同，瞧！陳佳健雙手握拳，臉上露出勝利的微笑，一副勢在必得的樣子；羅文琦瞪大了眼睛，使勁盯著(zhù)那個(gè)本子，好像要把本子看穿似的。而我，自從看到本子背面起就不抱希望了，因為我的作文是用筆記本寫(xiě)的，而老師抽出來(lái)的是作文本——我萬(wàn)分失望。

　　“我們的幸運兒是——”“幸運兒”馬上就要公布了，大家屏息凝視，教室里安靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。幾乎所有人都在幻想老師念到自己的名字，然后自豪地上去領(lǐng)獎的`場(chǎng)面，“羅思媛！”這個(gè)名字打破了許多人美好的幻想，四十七雙眼睛不約而同地集中到一個(gè)女孩身上，她瞪大了眼睛驚訝地看著(zhù)我們。在大家嘰嘰喳喳的討論聲中，她不好意思地走上了講臺，臉上的笑容掩飾不住內心的激動(dòng)。

　　獎品打開(kāi)了，只見(jiàn)她的笑容僵在臉上，講臺下，大家都在眾說(shuō)紛紜：“獎品是叫救命！”“是倒立！”“是跳舞！”……各種想法，千奇百怪。老師公布了——獎品是學(xué)貓叫！“哈哈哈……”大家幸災樂(lè )禍地看著(zhù)羅思媛。最后，彭雅杰“英雄救美”，替她學(xué)了一聲貓叫。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，因為有了前車(chē)之鑒，不少同學(xué)都不相信謝老師了，但還是有人抱有希望。這回的“幸運兒”是我們班最聰明的男孩——王睿杰。在好友錢(qián)振鑫的幫助下，他從兩個(gè)大小不一的禮品袋里選了大的那個(gè)。他滿(mǎn)臉都是笑，一副勝券在握的樣子，仿佛已經(jīng)看到大袋子里的獎品。沒(méi)想到大袋子是空的；而小袋子里竟然有五元錢(qián)！在一陣哄笑中，他失望地走下了講臺。

　　最后，謝老師問(wèn)：“你們要不要這五元錢(qián)？”“要！”大家不約而同地說(shuō)�！澳侨绻�把它揉成一團，再踩一下，或扔進(jìn)垃圾桶里呢？”謝老師又問(wèn)。我們的回答依舊如此。她笑了笑，說(shuō)：“這就對了，一張五元錢(qián)，只要你不把它撕了，它的價(jià)值是不會(huì )變的。人也是這樣，你的價(jià)值取決于你自己能做什么。這就是我想送給你們的禮物�！�

　　是啊，無(wú)論環(huán)境怎樣改變，無(wú)論我們被批評或是被責罵，絲毫都不會(huì )損壞我們的尊嚴。一個(gè)人價(jià)值的體現，取決于他為社會(huì )作出貢獻的多少。老師的話(huà)已深深地印在了我的心里，讓我至今難忘。

難忘的一堂課作文4

　　小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

　　那是一堂語(yǔ)文課�！肮�哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(3)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫(xiě)時(shí)間,第二小組寫(xiě)地點(diǎn),第三小組寫(xiě)人物,第四小組寫(xiě)事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫(xiě)時(shí)間最無(wú)聊的了，不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫(xiě)的是：在地球誕生初期。寫(xiě)完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會(huì )在我們４２個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺抽紙條。第一個(gè)“幸運兒”是勞毅飛。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了。

　　“嘿！別賣(mài)關(guān)子了！快讀呀！”勞毅飛好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個(gè)夜晚，我們的'班花馬可欣在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學(xué)都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌張楚平都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請第二位代表上臺。這個(gè)“幸運兒”就是上次的那個(gè)被抽到的馬可欣。她讀了一句：“在２００８年的黑洞里黃幃揚正在啃著(zhù)．．．．．．”“什么？”“一個(gè)香噴噴的大雞腿�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。再看看馬可欣，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像

　　“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè )的笑聲之中，我們度過(guò)了一堂愉快，而又難忘的語(yǔ)文課。

　　童年，永遠是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，自由自在地在藍天白云間飛翔！

難忘的一堂課作文5

　　精彩的校園必定有難忘的事，難忘的事必定要給我留下難忘的印象。

　　記得那是一堂英語(yǔ)課，江老師讓我們下樓到操場(chǎng)做英語(yǔ)游戲。我剛養成了一個(gè)壞習慣，就是緊張時(shí)老點(diǎn)頭。這可給我添了不小的麻煩。游戲時(shí)我們圍成了一個(gè)圓圈，我當時(shí)因為怕輸就點(diǎn)了幾下頭。沒(méi)想到，我的行為被對面的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現了，他們大聲叫：“肖濟凡是個(gè)點(diǎn)頭王”，引得全班同學(xué)哄堂大笑。我的臉撲哧一下紅了，心里非常難受，只有老師在不停地勸阻他們。

　　就這樣，我懷著(zhù)低落的心情終于熬到了游戲結束。

　　回到教室以后，有幾個(gè)同學(xué)借著(zhù)我的毛病尋開(kāi)心。他們說(shuō)“肖濟凡，你是個(gè)笨蛋嗎？”我聽(tīng)到同學(xué)又開(kāi)始說(shuō)我，就情不自禁地又多點(diǎn)了幾下。這下更把他們笑得前仰后合。

　　我呆呆地坐在窗戶(hù)旁。窗外秋風(fēng)瑟瑟，我的心里也好似堆滿(mǎn)了枯萎的落葉。

　　這時(shí)，我的朋友文龍走了過(guò)來(lái)，碰了碰我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事的，別理他們，以后控制住少點(diǎn)頭就行了�！�

　　就像黑暗的'房間里漏進(jìn)了絲絲的陽(yáng)光，我的心里有點(diǎn)暖意。

　　過(guò)了一會(huì )，江老師走了進(jìn)來(lái)，教室里慢慢地安靜下來(lái)。

　　但江老師沒(méi)有接著(zhù)講課，她用目光環(huán)視了教室一圈，若有所思地頓了頓，緩緩地說(shuō)：“我給同學(xué)們講一個(gè)我小時(shí)候的經(jīng)歷�！�

　　同學(xué)們用充滿(mǎn)疑惑和興趣的目光注視著(zhù)江老師。

　　江老師微笑著(zhù)繼續說(shuō)：“我小時(shí)候有一個(gè)壞習慣，思考的時(shí)候老啃手指甲，每個(gè)月過(guò)完以后，母親要給我剪指甲，我的指甲總是跟鈍了的鉛筆一樣，光禿禿的。有一次，在數學(xué)課上，我遇到了一個(gè)難題，我又習慣性的開(kāi)始啃手指，但老師看見(jiàn)了我啃手指以后就略帶諷刺的說(shuō)：‘江薇，是什么好吃的呀，吃得那么津津有味�！�于是同學(xué)們就把眼神全部停留在了我的身上，我頓時(shí)無(wú)地自容。其實(shí)我們很多人都有壞習慣，有的人是擠眉弄眼，有的人是撓頭抓耳，還有的人就像我們的濟凡同學(xué)那樣緊張時(shí)就會(huì )點(diǎn)頭。我們不必去嘲笑別人，因為我們每個(gè)人都不是十全十美的�！�

　　老師說(shuō)完話(huà)以后教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們羞愧地下了頭。老師為了保護我的自尊心，竟然暴露出自己的小秘密，我的眼眶潤濕了。

　　這堂課過(guò)后，就再也沒(méi)有人嘲笑我了。

　　其實(shí)在我們的身邊，總會(huì )有人關(guān)心著(zhù)我們、愛(ài)護著(zhù)我們，也總有人需要我們的關(guān)心和愛(ài)。

　　讓我們將愛(ài)傳遞下去！

難忘的一堂課作文6

　　在我記憶的海洋里，許多事情已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。

　　那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會(huì )讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個(gè)寫(xiě)作好的同學(xué)布置的。老師沒(méi)有讓我寫(xiě)，但是，當我聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，頓時(shí)我的肚子里有了說(shuō)不完的話(huà)，這時(shí)，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話(huà)全都吐了出來(lái)。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來(lái)的.勇氣，想讓老師叫到我，也上臺威風(fēng)一次。但又有些膽怯，怕課下同學(xué)們說(shuō)閑話(huà)。這時(shí)，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時(shí)我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著(zhù)老師的嘴�！巴鯋傛�！”老師說(shuō)。這時(shí)，無(wú)數雙眼睛都看著(zhù)我，弄得我茫然不知所措。這時(shí)，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來(lái)。在這種情況下，老師來(lái)為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫(xiě)得挺不錯的，讓她讀一讀吧！”這時(shí)，我的心里很矛盾，出現了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使和藹的說(shuō)：“讀一讀吧，你寫(xiě)得真的很棒！”惡魔在對面唱著(zhù)反調：“你的作文寫(xiě)得一直都不好，，上去會(huì )被人笑話(huà)的�！蔽以诿�盾之中，聽(tīng)從了“天使”的建議，戰戰兢兢地上了“沙場(chǎng)”，大聲地朗讀起來(lái)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，腿在不停地顫抖，不過(guò)后來(lái)就好了。等到下臺的時(shí)候，我不顧同學(xué)們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭取還被選上，不過(guò)下次要大方地讀�！庇谑�，這堂再平凡不過(guò)的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對待每一篇作文，使我的作文水平沿直線(xiàn)上升。

　　這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會(huì )激勵我不斷前進(jìn)，我愛(ài)它，更不會(huì )忘記它。

難忘的一堂課作文7

　　那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。

　　那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說(shuō)：“同學(xué)們，快下課了，有什么問(wèn)題？都提出來(lái)吧”，這時(shí)，同學(xué)a站了起來(lái)，提出問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。

　　于是，老師拿出筆在紙上解答著(zhù)大家也都在注視著(zhù)老師，這時(shí)，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時(shí)我還認為我的眼睛花了，因為每次同學(xué)提出的'問(wèn)題，老師都是很快的解答出來(lái)，用過(guò)的時(shí)間也就在幾分鐘之內，但是事實(shí)并不是這樣。

　　老師還仍然在紙上寫(xiě)著(zhù)，她的眉頭真的緊鎖了，此時(shí)，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著(zhù)老師，大家都在等著(zhù)老師的回答，老師開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，這時(shí)，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來(lái)。

　　全班靜悄悄的，就在這時(shí)，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒(méi)有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……

　　突然，老師站了起來(lái)，對大家說(shuō)：“這道題我不會(huì )”，她的聲音斷斷續續，同學(xué)們相互議論著(zhù)“她可是全級頂尖的數學(xué)老師啊，每年都是因為教學(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書(shū)的啊，怎么可能不會(huì )呢？我在心里暗想，或許她可以為維護自己的面子從而亂說(shuō)一通，搪塞過(guò)去的，也不會(huì )弄到這個(gè)局面啊。

　　這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì )因為愛(ài)護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責任�！�，同學(xué)a站了起來(lái)說(shuō)：”老師或許這道題本身就有問(wèn)題，所以還是……”，他沒(méi)有再說(shuō)下去，老師又說(shuō)：“不，你的題沒(méi)問(wèn)題，是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說(shuō)了，讓我再看看，等下節課，給你們答案，現在下課”

　　全班人用贊許的目光護送老師離開(kāi)教室。

　　至始至終，當上課的時(shí)候，我都會(huì )記起那堂課他是男的記憶猶新。

難忘的一堂課作文8

　　“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來(lái)。

　　盼著(zhù)，盼著(zhù)，終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著(zhù)一摞書(shū)，來(lái)到了教室，在黑板上寫(xiě)下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下，我只感覺(jué)到教室晃了晃，放在桌面上的語(yǔ)文書(shū)也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)老師緊張地對我們說(shuō)：“快跑！快跑！”我不知道發(fā)生什么事情，只知道聽(tīng)老師的話(huà)準沒(méi)錯。當我從教學(xué)樓“擠”到操場(chǎng)的時(shí)候，“晃晃晃！”的聲音從我后面傳來(lái)了，那聲音就如千軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩地向我奔來(lái)，地動(dòng)山搖……我轉過(guò)頭來(lái)，只看見(jiàn)隨著(zhù)一縷縷的黃煙，那幢教學(xué)樓垮了！

　　在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對我說(shuō)：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不知道應該怎么做。不知過(guò)了多久，我才醒悟過(guò)來(lái)，大聲喊道：“老師！老師！”于是，我拉著(zhù)我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里？我們不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個(gè)小時(shí)，我們一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、可愛(ài)的臉龐�！袄蠋�，老師！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學(xué)來(lái)救您！”可憐的老師被壓在那寫(xiě)著(zhù)“《難忘的一堂課》”的`黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團，圍著(zhù)被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著(zhù)老師。

　　“拍……拍……拍”隨著(zhù)掌聲，老師終于被抬了出來(lái)了，可惜，我們永遠都聽(tīng)不到老師那甜美的聲音了。緊隨著(zhù)，救出了四個(gè)同學(xué)，他們沒(méi)有一絲損傷。后來(lái)，我們才知道，那四個(gè)同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護著(zhù)，保護著(zhù)。

　　老師不在了，我們似乎不用學(xué)習《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說(shuō)的只有“老師，我愛(ài)您！”

難忘的一堂課作文9

　　今天我們學(xué)校來(lái)了許多老師，他們是從別的學(xué)校來(lái)這里學(xué)習的，一大早學(xué)校便熱鬧起來(lái)了。

　　“丁零零”隨著(zhù)上課鈴響起，老師們紛紛走入教室，我回頭一看“呀！這么多老師，教室都快坐不下了�！蔽彝蝗挥X(jué)得一股緊張的氣氛撲面而來(lái)，這次來(lái)聽(tīng)課的老師可有以前的兩三倍。

　　我們進(jìn)入了課堂，華老師講起了《長(cháng)相思》這首詞，各個(gè)老師在后邊津津有味的聽(tīng)著(zhù)。因為我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多首古詩(shī)詞了，也教過(guò)了學(xué)習方法，在華老師親切、溫柔的話(huà)語(yǔ)中，我們慢慢就不緊張了，反而覺(jué)得輕松，漸漸忘了身后的老師們。

　　我們按照華老師教我們學(xué)習古詩(shī)詞的'方法專(zhuān)心致志地學(xué)習著(zhù)，首先我們先把詞讀熟，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習，華老師請我們朗誦，同學(xué)們爭先恐后的舉起了自己的小手，生怕不被老師發(fā)現�！皸顣院伞秉c(diǎn)到我了！點(diǎn)到我了！我興奮的站起來(lái)，用自己最深情的聲音朗誦起來(lái)，華老師贊許的望著(zhù)我，我心里樂(lè )開(kāi)了花，又增添了一份自信。

　　接著(zhù)我們要理解詞意了，說(shuō)實(shí)話(huà)，古人的文字我實(shí)在難以理解，我又開(kāi)始小緊張了，根據老方法我們先借助注釋理解一些詞的意思，可惜注釋太少，還有一些詞句不理解，正在這時(shí)，華老師又及時(shí)引導我們說(shuō)：“還可以借助課文中的插圖喲！”圖文對照，我漸漸明白了詩(shī)詞的大意，同學(xué)們一個(gè)個(gè)勇敢的舉起了手，當我們理解得不是很到位時(shí)，華老師就會(huì )播放出精心設計的多媒體圖片來(lái)引導我們。我們都走進(jìn)了詞人的內心世界中，感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開(kāi)想象，那一刻，我仿佛看到：勞累一天的納蘭性德正在山海關(guān)外的帳篷中休息，可是他被嘈雜的風(fēng)雪聲擾得無(wú)法入睡，他走出帳篷，遙望故鄉，心中又孤獨又悲傷……不知不覺(jué)中，下課鈴響了，我們還陶醉在學(xué)習中。

　　這堂課讓我受益無(wú)窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法，還讓我感受到了古詩(shī)詞的魅力。這真是一堂精彩的語(yǔ)文課，難忘的語(yǔ)文課呀！

難忘的一堂課作文10

　　那是四年級的第一堂課，我度過(guò)了難忘的40分鐘。是那短暫的40分鐘，改變了我的性格。

　　以前的那個(gè)我性格內向，羞羞答答。課上不敢回答問(wèn)題，課下不愛(ài)和同學(xué)交談，教室里好像沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生似的。

　　直到有一天，一位與眾不同的老師給我們上了第一堂課，我的'性格才有所改變。

　　當時(shí)，我坐在第二排。上課鈴響了，一位女老師大大方方的從外面走來(lái)。她面帶笑容，掃視了一下四周。

　　“上課！”這聲音很清脆。

　　“老師好！”同學(xué)們聲音整齊有力。

　　“同學(xué)們好，我姓王，叫王XX。這學(xué)期我來(lái)?yè)�任你們的班主任。希望同學(xué)們跟我好好配合，讓我們共同把班級搞好。好了，現在正式上課�！�

　　“咱們班，誰(shuí)的學(xué)習成績(jì)好��？”

　　教室里沒(méi)有人回答老師的問(wèn)話(huà)。老師沒(méi)有做聲，拿起粉筆在黑板寫(xiě)著(zhù)什么……

　　“大家跟老師一起讀：我最聰明，我是最好。我是老師的驕傲，我是父母的自豪，無(wú)論什么我都學(xué)得好，無(wú)論記什么我都記的牢。第一是我永遠的目標！”

　　“同學(xué)們，誰(shuí)背下來(lái)了，請舉手�！�

　　我默默的背，不敢出聲。

　　過(guò)了一會(huì )，陸續有人舉手了，漸漸，除了我，同學(xué)們的手都舉了起來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)察到老師的目光已經(jīng)停留在我身上。我不敢抬頭看老師的眼睛，就像做了什么虧心的事似的。我心想這是第一堂課，我要給老師留下一個(gè)好印象。對，舉手。想到這，我把手輕輕的舉了起來(lái)、不敢抬頭�！叭�班同學(xué)都舉起了手，那我請一位同學(xué)讀一遍�！�

　　我的手又被老師這句話(huà)嚇住了，悄悄的放下了。

　　“你是呂傲嗎？”

　　“恩！”

　　“那好，你來(lái)背一下�！�

　　天啊，老師怎么偏偏選中了我，是成心和我作對吧！

　　我只有站起來(lái)，背了一遍，我真不知道當時(shí)是怎么背下來(lái)的，臉是不是很紅？只覺(jué)得臉好燙好燙，像被烤過(guò)一樣。心跳也加快了，就像跑了十幾里路一樣。

　　“背的不錯，大家都很聰明，不用我講。我想，大家也一定能理解意思的！那我以后可要看你們的表現了！下課！

　　課下，我細細的體味了老師在黑板上寫(xiě)的那段話(huà)和老師的用心：沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就是天才，沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就笨。大家都一樣都是最好的，都是父母，老師的驕傲和自豪。自信是每個(gè)人都不可缺少的，要相信自己能行！

　　這40分鐘是我人生的一個(gè)重大的轉折點(diǎn)，是這短短的40分鐘教會(huì )了我自信的道理。

難忘的一堂課作文11

　　在昨天的廣播里，老師告訴我們今天會(huì )有韓國的教育代表團前來(lái)我校蒞臨指導。頓時(shí)，班級里熱開(kāi)了鍋，大家紛紛議論著(zhù)明天應該怎樣迎接，好幾個(gè)同學(xué)還在反復地說(shuō)著(zhù)廣播里教的幾句韓語(yǔ)。今天的第一節下課，我們欣喜地得知第二節課由韓國教育代表團的老師來(lái)給我們上課，激動(dòng)極了�！岸＿蔬省�，上課鈴響應了，我們端正地坐在位子上，等待著(zhù)老師們的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)幾位彬彬有禮的老師走了進(jìn)來(lái)，他們熱情地用韓語(yǔ)和我們打招呼。也許是因為緊張，我們先是愣了一下，接著(zhù)用昨天學(xué)的韓語(yǔ)回應了他們。接著(zhù)，開(kāi)始正式上課。老師借助幻燈，用一口流利的英語(yǔ)向我們介紹了韓國鼓。一開(kāi)始，有些聽(tīng)懂了老師說(shuō)的內容，腦子里不停地回想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。我環(huán)顧四周，看了看同學(xué)們，他們有的若有所思，有的聽(tīng)著(zhù)老師講的話(huà)，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，還有的則有是一頭霧水。然后，我們要學(xué)怎樣擊奏韓國鼓了。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)大約長(cháng)1米的韓國鼓，放在講臺上。根據老師的介紹，我們得知鼓的兩頭分別是用牛身體外面的皮和里面的皮制作的，因此用棒子敲打兩頭的聲音也是不一樣的。老師在黑板上畫(huà)了大圓、小圓等符號，并告訴我們不同的符號應該如何去擊奏。我們先是把桌子當作鼓來(lái)訓練，老師則是不厭其煩地糾正我們的動(dòng)作。后來(lái)，幾位幸運的同學(xué)還走上講臺，在老師的指導下，敲打了真正的'韓國鼓。最后，幾位老師還為我們演唱了韓國比較流行的歌曲，最后我們還和他們合了影。從這節課中，我感受到了韓國老師的多才多藝，他們能歌善舞，還有一口流利的英語(yǔ)。同時(shí)，我也感受到了英語(yǔ)的重要性。這堂課，老師是韓國人，所以只能用英語(yǔ)給我們上課。有些同學(xué)就是一頭霧水，根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么�，F在，英語(yǔ)是國際通用的語(yǔ)言，而且20xx年我們還要迎來(lái)世博會(huì )，我們只有學(xué)好了英語(yǔ)，才能更好地去迎接外賓。我們班是幸運的，能被選上由韓國老師上課，這堂課真令我難忘！

難忘的一堂課作文12

　　媽媽的生日那天晚上，我和爸媽在樓下看店。

　　我覺(jué)得無(wú)聊，便隨口一提林子源要比賽的事。我說(shuō)林子讀緣讀得很好，但就是點(diǎn)不愛(ài)干凈。我不過(guò)隨口一提，結果卻惹來(lái)爸爸一頓教訓，爸爸的這番教訓，也成了我人生中最難忘的一堂課。

　　爸爸本來(lái)在玩游戲，一聽(tīng)到我的話(huà)臉色馬上變得嚴肅了。爸爸側過(guò)身來(lái)對我說(shuō)：你不可以評論別人！我忙解釋道：不是，我只是覺(jué)得林子緣雖然讀得好，但也應該稍微整理一下。爸爸嚴肅地對我說(shuō)：你有什么資格去評價(jià)別人？別人并不是不愛(ài)干凈，每個(gè)人都愛(ài)干凈，誰(shuí)會(huì )不喜歡干凈呢？或許別人有什么特殊原因也有可能��！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把那次我與嘉欣聽(tīng)到的林老師與陳老師的對話(huà)講給了爸媽聽(tīng)，爸媽聽(tīng)完了都說(shuō)林老師說(shuō)得對。媽媽還給我講了我們之前受的.，我聽(tīng)完之后，后悔剛才說(shuō)了林子緣。媽媽說(shuō)完，爸爸問(wèn)我：什么叫兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？我想了想，說(shuō)：額應該是，不關(guān)心外面的事，一心只要讀書(shū)吧？爸爸說(shuō)：嗯。停了一下，爸爸又接著(zhù)說(shuō)：我今天教你一句話(huà)，你會(huì )不會(huì )跟著(zhù)做？我問(wèn)什么話(huà)，爸爸問(wèn)我是否會(huì )做到，我說(shuō)不知道。爸爸嚴肅地說(shuō)：說(shuō)人是非者，必是是非人！我問(wèn)什么意思，爸爸把那句話(huà)重復了一遍，又告訴我：意思是：那些經(jīng)常議論別人、評價(jià)別人、在背地里說(shuō)別人壞話(huà)的人，一定是是造謠生事、惹是生非的人！就算你不是，也會(huì )被人認為是！我聽(tīng)完之后若有所思，爸爸又說(shuō)：你要是不相信可以去問(wèn)你小姑、大姨她們，隨便你問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)她們爸爸說(shuō)的有沒(méi)有道理。我點(diǎn)點(diǎn)頭，哦了一聲。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：你剩一學(xué)期就畢業(yè)了，與你的老師、同學(xué)還能相處多久？不要動(dòng)不動(dòng)就生老師的氣、和同學(xué)鬧別扭，要懂得珍惜！之后我又與爸爸說(shuō)了兩件事，爸爸就讓我去睡覺(jué)了。

　　那天晚上爸爸像老師一樣，給我上了人生中最難忘的一堂課，爸爸的話(huà)也像烙印一般，深深地印在了我的心里！而那一句說(shuō)人是非者，必是是非人也定能讓我受益終生！

難忘的一堂課作文13

　　小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

　　那是一堂語(yǔ)文課�！肮�哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫(xiě)時(shí)間,第二小組寫(xiě)地點(diǎn),第三小組寫(xiě)人物,第四小組寫(xiě)事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫(xiě)時(shí)間最無(wú)聊的了，不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫(xiě)的是：在地球誕生初期。寫(xiě)完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會(huì )在我們63個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺抽紙條。第一個(gè)“幸運兒”是劉盛凱。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了．“嘿！別賣(mài)關(guān)子了！快讀呀！”劉盛凱好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個(gè)夜晚，我們的班花陳苑在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學(xué)都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請第二位代表上臺。這個(gè)“幸運兒”就是上次的那個(gè)被抽到的陳苑。她讀了一句：“在２００８年的黑洞里杜宇晨正在啃著(zhù)．．．．．．”“什么？”“一個(gè)香噴噴的.大雞腿�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。再看看陳苑，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像作文

　　“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè )的笑聲之中，我們度過(guò)了一堂愉快，而又難忘的語(yǔ)文課。

　　童年，永遠是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，自由自在地在藍天白云間飛翔！　

難忘的一堂課作文14

　　4月11日星期二，火辣辣的太陽(yáng)灑在大地上，我們穿著(zhù)冬季校服(因為只有這一套)為的是上語(yǔ)文公開(kāi)課。帶領(lǐng)我們學(xué)習的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習的課題是《大雁歸來(lái)》，何老師利用多媒體課件上。

　　在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片，同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標教學(xué)理念：主要是讓學(xué)生自主學(xué)習，要自我展示呀。所以一些同學(xué)準備了關(guān)于大雁的圖片，老師要求我們送上展示臺交流。這些資料有從教科書(shū)里收集的，有從報紙上收集的，可見(jiàn)同學(xué)們學(xué)習的積極性很高。同學(xué)們還準備了一段話(huà)，對收集來(lái)的圖片進(jìn)行解釋、說(shuō)明其內容和含義。有了圖再加上配上詩(shī)就會(huì )更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現代詩(shī)《南飛的大雁》送上講臺給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習課文時(shí)遇到有幾個(gè)生字不懂，當時(shí)可把我急壞了，幸好有同學(xué)支援，蒙混過(guò)了關(guān)。

　　第二階段是正式學(xué)習課本的內容。何老師提出了課文中幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。我開(kāi)始有點(diǎn)擔心這悶熱的天氣，可能會(huì )使同學(xué)們精神不振。出乎意料，同學(xué)們的學(xué)習熱情反而更加高了。再加上大家準備比較充分，就算同學(xué)們一時(shí)答不出來(lái)，但是經(jīng)過(guò)老師循循善誘，借助輔助資料參考，再難的問(wèn)題也就不是問(wèn)題了。然后何老師總結了這些問(wèn)題表現了作者寫(xiě)的文章體現了形象性、知識性和抒情性。

　　第三階段的.學(xué)習，老師提出了如何保護野生動(dòng)物?我們應該采用什么方法和建議?這時(shí)同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法，并且提出了保護野生動(dòng)物的建議。在課上到末尾時(shí)掀起了一個(gè)高潮。

　　一聲下課鈴聲響起，結束了還沒(méi)有講完的話(huà)題。不過(guò)看何老師笑得合不攏嘴的樣子，我想這節課應該上得不錯。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!

難忘的一堂課作文15

　　今天，我們學(xué)校有幸請來(lái)了國旗護衛隊的戰士們，為我們表演升國旗，和有關(guān)國旗知識上午講座。

　　升國旗的表演開(kāi)始了只聽(tīng)那出旗奏樂(lè )在這莊嚴的一刻間上，顯得是那么莊嚴。國旗護衛隊的戰士們跟著(zhù)節奏，走了起來(lái)，他們是走得那么整齊啊。開(kāi)始升旗了，護衛隊的戰士的動(dòng)作是那么成熟啊，真是應了那句老話(huà)：熟能生巧啊。

　　升國旗的表演結束了，接著(zhù)是聽(tīng)有關(guān)國旗知識的講座了。

　　第一節是四年級先聽(tīng)在四樓電影室，不過(guò)了一會(huì )兒，四年級的各個(gè)班都到齊了，講座就開(kāi)始了，護衛隊的其中一個(gè)戰士出來(lái)演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設計者是上海的曾連松。國旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護衛隊是在太陽(yáng)升起的時(shí)間升旗的，最早的時(shí)間是在4時(shí)30分，降旗就在太陽(yáng)降落的時(shí)間降旗。還有，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)前的那一面國旗，是現在我國最大的國旗，它長(cháng)5米，寬3。3米，旗桿原來(lái)的高度是22米，現在已經(jīng)改為30米，分四節，上兩節高8米，下兩高7米。

　　護衛隊的叔叔介紹完有關(guān)國旗的知識以后，就到下一個(gè)環(huán)節了—同學(xué)與護衛隊的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。

　　我剛才說(shuō)的互動(dòng)，就是同學(xué)問(wèn)，叔叔答。剛剛一開(kāi)始，所有的同學(xué)都很膽小，沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的.緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的疑問(wèn)，護衛隊的叔叔都為大家解開(kāi)了。

　　無(wú)情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國旗的知識，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！

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