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難忘的一節課作文15篇（精品）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的難忘的一節課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節課作文1
今天，作文老師讓我們比賽誰(shuí)觀(guān)察得仔細。老師讓我和沈傲、馮夢(mèng)龍三位同學(xué)分別讀自己的作文，讓同學(xué)們觀(guān)察我們讀作文時(shí)的聲音、表情、動(dòng)作等，比比誰(shuí)觀(guān)察得仔細。
沈傲首先出場(chǎng)。他穿著(zhù)黑底帶紫色的外套，胖乎乎的臉蛋顯得可愛(ài)又精神。他面帶微笑，不緊不慢地走向臺前，拿起本子，讀起自己的作文來(lái)。一開(kāi)始他好像心里非常不安，搖搖晃晃地仿佛是一個(gè)喝醉酒的人。不過(guò)他不一會(huì )兒就安定下來(lái)，聲音也大了許多。
輪到我了，我自信地走向講臺，拿起作文本，定下了心，開(kāi)始朗讀起作文。一開(kāi)始，我心里還是有一絲緊張的，但很快融入到作文中，猶如又回到了從前那段記憶。朗讀結束后，老師夸我讀得棒，我心里樂(lè )滋滋的。
接下來(lái)，馮夢(mèng)龍就登場(chǎng)了。他穿著(zhù)一件深藍色的.羽絨服，兩只招風(fēng)耳特別顯眼，一副黑色的眼鏡更顯得他斯斯文文。他走上臺，慢條斯理地讀了起來(lái)。突然，他的聲音戛然而止，讓全班人迷惑不解。他抬起頭，尷尬地說(shuō)：“老師，你加的句子我不會(huì )讀�！比嗳朔路饟茉埔�(jiàn)日，都哈哈大笑。老師上前告訴他，他這才又繼續讀了下去。
這節作文課令我終身難忘。
難忘的一節課作文2
今天，我們又在電教廳上了一節課，以前，我們在電教廳上的都是語(yǔ)文或者數學(xué)課，這次，卻是一節美術(shù)課。我驚奇地想：還從來(lái)沒(méi)有在電教廳上過(guò)美術(shù)課呢，我一定要好好表現。
上課了，這節課，我們要學(xué)習“藏書(shū)票”。常老師先帶領(lǐng)我們認識了一下這位“朋友”，然后讓我們看了幾張藏書(shū)票，這是世界上第一枚藏書(shū)票，上面畫(huà)著(zhù)一只刺猬，刺猬戴著(zhù)一副眼鏡，說(shuō)明它很有學(xué)問(wèn)，讀的書(shū)很多了它的腳下有許多美麗的花朵，說(shuō)明讀書(shū)很有意義，就像看見(jiàn)了花兒的美麗，聞見(jiàn)了花兒的芳香；我發(fā)現這刺猬很龐大，說(shuō)明這只刺猬讀過(guò)許多書(shū)，把書(shū)里所有的智慧都吞下去了。這張藏書(shū)票的`含義就是鼓勵我們多讀書(shū)。
看完了幾張精美的藏書(shū)票后，我們大家就開(kāi)始自己制作藏書(shū)票。首先，我畫(huà)了片海，然后，我在無(wú)邊無(wú)際的大海上畫(huà)了一本書(shū)，說(shuō)明書(shū)和大海比起來(lái)很渺小，但是書(shū)里的知識卻像大海一樣深奧，我們讀書(shū)就像在書(shū)海中遨游。
這真是難忘的一節課，我喜歡！
難忘的一節課作文3
我們的心就像一張儲蓄卡，里面存著(zhù)許多事情，而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶，使我們不想抹去，也不想忘記。在我那幼小的心靈里，就有那么一件事，是那么讓我難忘，完全占據了我的心田。
為了提高我們的口才，和知識水平，王老師決定在每周五的班隊課上，舉行演講比賽。
這一天如約而至，上課鈴準時(shí)響了起來(lái)，那就意味著(zhù)比賽開(kāi)始了。第一個(gè)上臺的就是我了，盡管我已經(jīng)把稿子背的滾瓜爛熟了，可這也掩埋不了我心中的激動(dòng)。我忐忑不安地走上了講臺，腳有些發(fā)抖，心跳得厲害，我掃視了一下大家，只見(jiàn)他們的目光里對我充滿(mǎn)了期待，我吞吞吐吐的講了起來(lái)�；蛟S是由于太緊張了，我早已準備好的臺詞，一句也講不出來(lái)，而且聲音非常的'小，連我自己也聽(tīng)不到，我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉不敢面對大家。突然，王老師向我走了過(guò)來(lái)在我耳邊輕輕地對我說(shuō)：“加油，你一定能行的，我相信你，看，勝利正在前方等著(zhù)你！”聽(tīng)了王老師的話(huà)，不知怎么的，我信心十足，抬起了頭，生動(dòng)又流利的把演講稿給背了出來(lái)。
演講終于結束了，我大膽地向大家鞠了一個(gè)躬，沒(méi)想到臺下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，這真誠的掌聲仿佛在告訴我演講成功了。我微笑著(zhù)走下了講臺，不知道為什么，當時(shí)我的步子十分的輕松。
“加油，你一定能行的，我相信你，看，勝利正在前方等著(zhù)你�！边@真是一次最珍貴的鼓勵，是它讓我慢慢走向了成功的道路，我永遠都不會(huì )忘記它，更不會(huì )忘記那節課，我那敬愛(ài)的老師！
難忘的一節課作文4
一個(gè)星期五下午，我正在教室里玩。突然，從我身后傳來(lái)“耶”的聲音，我覺(jué)得很奇怪，豎起耳朵仔細聽(tīng)那個(gè)人說(shuō)：“英語(yǔ)課去多功能教室上嘍！”大家趕快收拾東西，一窩蜂地跑向多功能教室。
進(jìn)入教室，把大伙兒都看傻了：教室特別大，講桌是一臺電腦，講桌后面是一面好大好大的屏幕。講臺下，8排銀灰色的桌椅擺得整整齊齊。后面有大約10排的藍色沙發(fā)椅子，聽(tīng)課的老師和領(lǐng)導坐在那里。
上課了，王老師精神飽滿(mǎn)地走上講臺，對我們說(shuō)：“hello class！”我們一齊說(shuō)：“hello miss wang！”問(wèn)好后，王老師就給我們講課了。先是教我們了一首英文歌曲，接著(zhù)，老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲：開(kāi)小火車(chē)。只見(jiàn)老師讓大屏幕上出現了一列小火車(chē)，她要讓一名同學(xué)上講臺控制鼠標，開(kāi)動(dòng)小火車(chē)。我趕快舉手，想開(kāi)開(kāi)小火車(chē)。遺憾的是老師沒(méi)叫我，叫了張翼飛。只見(jiàn)他神氣活現地走上講臺，用鼠標將小火車(chē)下方的.英語(yǔ)單詞拖放在適當的火車(chē)車(chē)廂里，使車(chē)廂里的單詞排成一句話(huà)：“what's you nime”當他排完英語(yǔ)句子后，小火車(chē)就開(kāi)動(dòng)了。后來(lái)，老師又叫了一名同學(xué)開(kāi)小火車(chē)，游戲就結束了。真可惜呀！我沒(méi)有開(kāi)小火車(chē)。游戲過(guò)后，我們看了一段英語(yǔ)視頻，又復習了英語(yǔ)單詞，正復習著(zhù)，“叮鈴鈴”下課了�！斑@節課怎么這么快呀？”我嘆息道。
唉！要是每節課都在多功能教室上課就好了！上課的時(shí)間跟閃電一樣快，上課的內容如此吸引人，誰(shuí)不高興才怪呢！
難忘的一節課作文5
今天下午第一節課阮老師讓我們帶上美術(shù)包去馨藝閣上課，我心里覺(jué)得很納悶：免試生連考試都免了，還要上什么課呀？到了那里，高校長(cháng)為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)學(xué)校最近正在招聘新老師。今天的這堂課這位來(lái)應聘的老師給大家上。我們的任務(wù)是當一回小“評委”，給老師做一系列的評價(jià)。
只見(jiàn)講臺上的老師先讓我們看了很多PPT演示的.獎杯，再讓我們用橡皮泥自由發(fā)揮動(dòng)手做一個(gè)。
半節課的時(shí)間一下子過(guò)去了。我們每個(gè)人接著(zhù)要填一張反饋表。我在對老師的評價(jià)那欄打了一個(gè)“不好”。這是有原因的：
1、老師站在講臺上老是左一搖，右一晃的；
2、純粹在介紹獎杯，而不講怎么做；
3、說(shuō)話(huà)結巴。
以往的公開(kāi)課都是老師看我們上課，今天變成了我們聽(tīng)老師上，當“評委”還真新鮮��！
難忘的一節課作文6
星期一下午最后一節課，天空陰沉沉的，老師不得不打開(kāi)電燈。但是，陰暗的天空并沒(méi)有擋住我們愉快的心情。
這節課我們要玩一個(gè)叫“石頭剪刀布”的游戲。此“石頭剪刀布”并非我們平時(shí)玩的那種。這個(gè)游戲是看誰(shuí)的反應更快。老師準備了一個(gè)布制的鉛筆盒和一本書(shū)。兩名同學(xué)比賽“石頭剪刀布”，勝利的一方要拿起鉛筆盒輕輕敲打失敗一方的頭，而且失敗一方要迅速拿出書(shū)擋在頭上，以防挨打。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，個(gè)個(gè)都是喜笑顏開(kāi)，特別是周一諾，露出一口小白牙。最后，老師叫了表現最好的.同學(xué)。雖然沒(méi)有我，可是我還是異常興奮，因為可以“坐山觀(guān)虎斗了”！游戲中，有的同學(xué)表現非常出色，一連戰敗幾員大將，可以稱(chēng)得上是大師級的人物了。而有的同學(xué)，剛上去就被打了下來(lái)，一看就知道是個(gè)“菜鳥(niǎo)”。臺上打得激烈，臺下的觀(guān)眾看得也是津津有味。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰斗”中，留給我印象最深的就是邊永疆同學(xué)，剛上去還沒(méi)玩一個(gè)回合，就被高家坪打入了“冷宮”，灰溜溜地逃走了，臺下的觀(guān)眾被逗得哈哈大笑。
玩完這個(gè)游戲，劉老師和幾個(gè)同學(xué)一起采訪(fǎng)了邊永疆同學(xué)，他只說(shuō)失誤了，但劉老師揭了他的老底，說(shuō)他太緊張了，才會(huì )慌忙中不斷出錯的，的確如此，因為我們每個(gè)人都看到他手忙腳亂的搞笑畫(huà)面了。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅享受了成功的喜悅，更重要的是讓我們懂得了合作才是成功的保證。
難忘的一節課作文7
每個(gè)同學(xué)都有喜歡的課堂，我自己也有一節我喜歡的課，而這節課是一節體育課。
這是一個(gè)炎熱的夏天，叮鈴鈴！上課了！這節課是一節體育課。我是有點(diǎn)討厭體育課，因為我不喜歡跑步，而且還跑得很慢。
老師說(shuō)：“排隊下去�！蔽覀內嗑团胖�(zhù)整齊的隊伍，下了樓梯，就去大瀝中學(xué)上體育課，我們做了放松運動(dòng)，老師說(shuō)去慢跑兩圈。我不情愿地去跑了，但我跑得很慢。
這時(shí)，我跑著(zhù)跑著(zhù)，漸漸我落在后面，我跑都跑不動(dòng)，老師說(shuō)：“等一下要比賽，你再跑得這么慢，你就會(huì )跑到最后一名了�！蔽曳浅５鼐o張。
比賽時(shí)，我跑一半我就慢下來(lái)了，旁邊的同學(xué)，叫：“陳華銘！跑起來(lái)！不能這么慢！跑起來(lái)！堅持��！”啦啦隊，也在后面熱烈喊：“加油！加油！加油！最后幾十米了�！甭�(tīng)見(jiàn)同學(xué)和啦啦隊的鼓勵，我的心里熱乎乎的，有一股暖流從我的心里流出來(lái)，我對自己開(kāi)始有一點(diǎn)兒信心，我用全身的力氣，沖去終點(diǎn)，超過(guò)一個(gè)人，又超過(guò)一個(gè)人，我終于得到了第一名。這是我第一次得到第一名，我高興得一蹦似乎要跳到云上去了。
在這一刻我學(xué)到了，我不能沒(méi)有信心，沒(méi)有信心是做不了大事，還要感謝我的`同學(xué)和啦啦隊，是他們給了鼓勵和信心，我才得到了第一名。信心和別人的鼓勵，是我人生道路上很重要的，這是我最喜歡的一節課，也是最難忘的一節課。
難忘的一節課作文8
我曾經(jīng)是一個(gè)對作文很反感的女孩，但是一堂課改變了我對作文的看法．一天新調來(lái)的張老師滿(mǎn)臉不高興的走進(jìn)教室，剛站到講臺上就開(kāi)始批評我們．說(shuō)我們昨天寫(xiě)的作文是一塌糊涂，全班只有一個(gè)人寫(xiě)的非常好．大家聽(tīng)了，臉都紅了，過(guò)了一會(huì )兒，張老師的話(huà)緩和了一些，對我們說(shuō)：＂大家猜猜這個(gè)作文是誰(shuí)寫(xiě)的？＂同學(xué)們疑惑的眨著(zhù)眼睛，晃著(zhù)腦袋，嘰嘰喳喳的議論．＂要我說(shuō)呀，這個(gè)作文一定是學(xué)習委員李睿琦寫(xiě)的'．＂＂不對！應該是班長(cháng)宋佳琪寫(xiě)的，他的作文最好了．＂＂張老師，是誰(shuí)呀?您快說(shuō)吧？＂頓時(shí)，教室熱鬧起來(lái)，大家都想知道謎底，張老師微笑地說(shuō)：＂李雪婷同學(xué)，這個(gè)作文是李雪婷同學(xué)寫(xiě)．＂我還沒(méi)清醒過(guò)來(lái)．＂老師，這不可能呀？＂＂靜一靜＂，老師大聲的說(shuō)，＂告訴大家這作文正是李雪婷同學(xué)寫(xiě)的．＂＂李雪婷你的作文寫(xiě)得很好，我相信你．＂從那時(shí)起，我隊作文產(chǎn)生了濃厚的興趣．是老師讓我愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，我感謝老師．這節課讓我永生難忘．
難忘的一節課作文9
母親是一座高山，蘊藏著(zhù)萬(wàn)物，哺育我成長(cháng)，強壯我的身心；母親是冬天里的太陽(yáng)，在我遇到挫折時(shí)，鼓勵我，安慰我，溫暖我的心。
母親節快要到了，張老師在家長(cháng)開(kāi)放日那天，把我們的爸爸媽媽請到了教室里，給媽媽們提前慶祝節日。張老師讓我們體驗一下當媽媽的艱辛，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對我們的愛(ài)。張老師給我們準備了許多氣球，叫我們把氣球塞進(jìn)衣服里，讓我們當一回“媽媽”。她話(huà)音剛落，我們迅速地拿起氣球，迫不及待地把氣球塞進(jìn)衣服里，肚子一下子就鼓起了一座小山，慢慢地往前走幾步，每走一步膝蓋都會(huì )頂到肚子，一低頭除了看到肚子，腳尖兒都看不到。為了保護“小寶寶”，我行動(dòng)時(shí)都是小心翼翼的。我想蹲下?lián)煲粡埜遄�。為了“小寶寶”，我慢慢地蹲下去，非常費勁地撿起稿子，小心翼翼地站起來(lái)。我心想肚子里有了“小寶寶”，以后做起事來(lái)可真吃力，與平時(shí)有著(zhù)天差地別。當大肚子媽媽可真難��！
課堂上，同學(xué)們有的表演，有的`詩(shī)歌朗誦，還有的講起了自己與父母真實(shí)的事情來(lái)表達了自己對父母的愛(ài)，這真是一節與眾不同的語(yǔ)文課��！
“感恩的心，感謝有你”。媽媽?zhuān)覑?ài)您！您辛苦了！我以后要聽(tīng)您的話(huà)，長(cháng)大了我要多陪陪您。
難忘的一節課作文10
時(shí)光如飛，掐指算來(lái)工作已經(jīng)十幾年了，回想學(xué)生時(shí)代， 我已 數不清 自己上過(guò)多少節課了， 但 最令我難忘的 還 是勞技課。仿佛就在昨天令我終身難忘。
記得 小時(shí)候上勞技課是最幸福的事，我們可以拿著(zhù)準備了好多天的工具做手工，比如小剪刀，膠水，有時(shí)候還會(huì )用到碎布條，樹(shù)葉，礦泉水瓶子，總之每次準備材料也是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程，每次 星期三第三節課，給我們上這門(mén)課的是 王 老師。 那天 她微笑著(zhù)來(lái)到教室門(mén)口， 我們心里充滿(mǎn)了期待，王老師手里拿著(zhù)一只做好的紙飛機，“太棒了！”我們感嘆道，因為今天要學(xué)習制作紙飛機，我們都很興奮，我 把準備好的 小剪刀，膠水等 材料拿到桌上， 上課了 老師讓我們拿出手工紙 ， 給我們講解做手工的技巧，比如說(shuō)在沿著(zhù)線(xiàn)剪時(shí)，一定要沿著(zhù)黑線(xiàn)外面剪，虛線(xiàn)部分不要剪，留著(zhù)折疊用，涂膠水時(shí)量一定要適中，多了少了都不合適， 老師一步一步教大家 ， 那樣的耐心。 我 邊聽(tīng)邊看， 一會(huì )兒一只紙飛機就在我手中制成了，同學(xué)們手里都拿著(zhù)自己做的紙飛機，像欣賞一件藝術(shù)品，互相比較著(zhù)，那時(shí)的快樂(lè )真是難以用語(yǔ)言表達。
一節勞技課不僅培養了我動(dòng)手動(dòng)腦能力，而且給我的童年時(shí)光帶來(lái)了很多快樂(lè )，我學(xué)會(huì )了制作樹(shù)葉畫(huà)，碎布畫(huà)，小花籃，筆筒，每次回想起這些就很懷念那時(shí)的'時(shí)光，現在我也是一名人民教師，真希望把兒時(shí)的快樂(lè )也帶給我的學(xué)生，也讓我的學(xué)生健康成長(cháng)。
難忘的一節課作文11
丁零零……上課鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們歡呼雀躍，因為這節課是大家非常喜歡的體育課。
老師組織我們排好隊伍來(lái)到操場(chǎng)。首先，同學(xué)們在老師的指導下做完預備動(dòng)作，舒展舒展自己的筋骨。接著(zhù)，體育委員領(lǐng)操，我們在他的帶領(lǐng)下復習了廣播體操。然后，老師又讓我們圍繞操場(chǎng)跑兩圈，四百米的路并不長(cháng)，可同學(xué)們跑下來(lái)大多已是上氣不接下氣了。
稍微休息一會(huì )兒后，同學(xué)們開(kāi)始自由活動(dòng)。女生們自由組合，在草坪上做著(zhù)各種各樣的游戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項體育活動(dòng)——打籃球。為了練好基本功，這節課我們沒(méi)有進(jìn)行籃球比賽，而是一字排開(kāi)依次練習投籃。張超投進(jìn)了一球，酈錦程也投中了一球，同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴(lài)。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準目標，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去�！爸辛�！”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習并不像兩隊比賽那么緊張激烈，但我們照樣玩得很開(kāi)心……
美好的'時(shí)光總是那么短暫，四十分鐘的體育時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排著(zhù)隊伍回教室。一節課下來(lái)，我們雖然感覺(jué)有些熱，有些累，但大家有說(shuō)有笑，熱情奔放，臉上洋溢著(zhù)運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
這節體育課真令我難以忘懷。
難忘的一節課作文12
課堂是我們學(xué)習知識的地方，它見(jiàn)證了我們的求知，裝載著(zhù)我們學(xué)生時(shí)代，一提起課堂，我就會(huì )想到那節令我最難忘懷的一堂課。
那是一個(gè)夏天，天下著(zhù)雨，烏云黑壓壓的布滿(mǎn)天空，雖然下著(zhù)雨，可畢竟是夏天，依然很沉悶，炎熱。
這是上午的最后一節課，因為天氣原因，我總以為是下午。我饑腸轆轆，甚至已經(jīng)不想學(xué)習了，我已經(jīng)想離開(kāi)了課堂，慢慢的.逃出校園，以八百邁的速度來(lái)到了家的餐廳，聞到了飯菜的香味……
“朱勇躍，你來(lái)說(shuō)你對這道題是怎么想的吧�！睌祵W(xué)老師的叫聲迫使我的夢(mèng)境以超光速撞進(jìn)我的身體，我緩緩的站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“哦…… 哦…… ”
老師說(shuō)的是那道題��！我心里冒出了冷汗，急切的翻著(zhù)書(shū)本，一會(huì )又看著(zhù)黑板——嗯，很干凈！不是老師偷懶就是值日生勤快過(guò)度了吧！
我又看看老師，想從里邊得到答案，沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有……
老師看到我呆在那兒，半天說(shuō)不上來(lái)，料到我走神了。我的心提了起來(lái)。
“完了，完了，這下倒大霉了！”我心里害怕的想，等著(zhù)老師的下一步“行動(dòng)”。
沒(méi)料到老師竟然一反平�！胺稿e嚴懲”的一貫作風(fēng)，竟然只說(shuō)了一句淡淡的話(huà)：“以后別走神了，認真聽(tīng)講！”然后讓我坐下了。
我驚呆了，這短短的一句話(huà)讓我驚呆了，這句話(huà)比打我罵我還管用，我醒悟了，再也不走神了，這短短的一堂課，短短的一句話(huà)，讓我終身難忘。
難忘的一節課作文13
記得二年級的時(shí)候上了一節非常有趣的數學(xué)課，我至今還記憶猶新。
那天數學(xué)老師在黑板上出了一道題：“二十五個(gè)小朋友和五個(gè)老師坐，一條船每條船坐五人要做幾條船？”咦，老師怎么會(huì )出這么簡(jiǎn)單的題呀，就連一年級的小朋友也會(huì )做，這葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��？我的腦子里出現了一個(gè)巨大的問(wèn)號，突然老師叫了一個(gè)同學(xué)到黑板上去做，他的答案是我跟我想的.一模一樣，可是終究還是錯了，同學(xué)們大吃一驚，老師說(shuō)：“答案是六�！蓖瑢W(xué)們更是不明白了，這時(shí)郭小靜同學(xué)胸有成竹地說(shuō)：“我求出答案了！”原來(lái)五位老師也要算進(jìn)去了，因為老師把五位老師的五寫(xiě)成漢字了，我們沒(méi)有細心思考。
通過(guò)這一節數學(xué)課我深深地體會(huì )到做什么事都要認真思考，細心觀(guān)察。
難忘的一節課作文14
前兩周,我們上了一節令我難忘的體育課。
記得那天,細雨蒙蒙,操場(chǎng)的跑道有點(diǎn)滑。開(kāi)始上課了,老師笑著(zhù)說(shuō)：“有參加‘奇奇運動(dòng)會(huì )’傳輸帶比賽項目的同學(xué)過(guò)來(lái)排練，其他同學(xué)自由活動(dòng)�！�
傳輸帶？哈哈！原來(lái)是一條塑料做的藍色帶子。帶子是圓形的，一個(gè)人寬，里面大約可以站二十幾個(gè)人。老師讓我們排好隊伍，并請一個(gè)同學(xué)把履帶展開(kāi)，然后讓我們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。第一個(gè)同學(xué)貓著(zhù)腰，用手托住履帶；站在中間的同學(xué)把手舉高，抓住履帶，把履帶往前送；這時(shí)，有個(gè)同學(xué)因腳步與別人不同而踩到了前面同學(xué)的腳后跟，使那位同學(xué)打了個(gè)趔趄。走著(zhù)走著(zhù)，因為我們手腳不一致，把履帶打結了。我們想停下來(lái)把履帶拉好再走，可剛一停下，所有人都摔了個(gè)大跟頭。同學(xué)們想用一個(gè)辦法使大家的手腳一致，但是你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌，大家的意見(jiàn)始終不統一。這時(shí)，還是老師給我們提了醒：＂大家可以喊口號呀！一是左腳，二是右腳。＂于是我們喊著(zhù)口號：一、二…一、二…，我們的腳步一致了，＂哇＂真是神奇��！履帶聽(tīng)話(huà)地向前蠕動(dòng)了。
頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了一陣歡樂(lè )的笑聲……
通過(guò)這節體育課，讓我懂得了一個(gè)道理：團體項目活動(dòng)，單靠一個(gè)人的'努力是不夠的，要靠集體的力量，要靠大家齊心協(xié)力，才可以獲得成功。
難忘的一節課作文15
最近一次上美術(shù)課，老師要我們雕刻“肥皂”。不同于木板雕刻，肥皂質(zhì)地柔軟光滑，一不留言，就會(huì )割傷手指，必須非常謹慎。所以在上課前，老師一再耳提面命，皂雕時(shí)不要跟同學(xué)談天，以免劃破手指，就不好了。
經(jīng)過(guò)思考，我決定將肥皂雕成一只魚(yú)。一開(kāi)始，我先將不需要的肥皂塊鑿掉，直到完成初壞，我才進(jìn)行更細微的雕刻。過(guò)程中，幾次因為施力不當，刀鋒輕輕劃過(guò)手指，令我嚇出一身冷汗，不斷提醒自己要更加注意。就這樣，我一刀一刀小心的刻，卻在即將完工時(shí)，意外鑿破一個(gè)大洞，讓我十分沮喪。
老師看到了這樣的`情景，走過(guò)來(lái)建議我：“冠廷，”窮則變，變則通”，你可以試著(zhù)將作品修得小一些，或換刻別種物品�！边@句話(huà)讓郁悶的我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，將作品改刻成大吉大利的金元寶；完工之后，造型比原本設定的魚(yú)還要好看，也受老師的大力贊賞。
這次經(jīng)驗讓我十分難忘，除了雕出一個(gè)美麗的作品，我還學(xué)習到，即使陷入困境，只要換個(gè)角度思考，在做法上另辟蹊徑，有時(shí)反而能得到意想不到的成果呢！
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