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跳竹竿作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的跳竹竿作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
跳竹竿作文1
去年假期我們全家去云南旅游，我看到了很多有趣的事情，但讓我印象最深刻的還是黎族的竹竿舞。
那天我和家人在云南民族風(fēng)情園游玩，欣賞每一個(gè)表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感嘆：云南人民真是能歌善舞！這時(shí)，媽媽指著(zhù)一個(gè)熱鬧的人群神秘地對我說(shuō)：“這才是重頭戲�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我好奇心爆棚，沖向那個(gè)里三層外三層的人群，像只泥鰍似地從人群外圍擠進(jìn)表演場(chǎng)地，“啊，這就是傳說(shuō)中的竹竿舞呀！”只見(jiàn)叔叔阿姨們身著(zhù)五顏六色的民族服裝，頭上裹著(zhù)紅緞子，男的是飛龍，女的是飛鳳，他們在分合的竹竿間敏捷地跳躍，做著(zhù)各種優(yōu)美動(dòng)作。
我正津津有味地欣賞，一位阿姨向我招手說(shuō)：“小朋友來(lái)試試吧？”我有點(diǎn)猶豫，但是強烈的好奇心還是促使我走了過(guò)去。我學(xué)著(zhù)叔叔阿姨們的樣子跟著(zhù)“啪”“啪”竹子子拍打的'節奏跳了起來(lái)，由于不熟練，我低著(zhù)頭、弓著(zhù)腰的動(dòng)作顯得有些笨拙，中間還被竹子夾到了腳摔了一跤，我的臉羞得像紅杏似的，可我還是在叔叔阿姨們的帶領(lǐng)下堅持跳完了一首曲子，叔叔阿姨們給我以鼓勵的掌聲，我心里非常開(kāi)心、驕傲。
竹竿舞是云南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是黎族人一種經(jīng)典的娛樂(lè )形式，云南人民跳起竹竿舞臉上總是洋溢著(zhù)幸福和快樂(lè )。這次體驗給我留下深刻印象，竹子敲擊的原生態(tài)音樂(lè )節奏總在我耳邊回響。
跳竹竿作文2
“嗒、嗒、嗒、嗒”，操場(chǎng)上響起了陣陣敲擊竹竿的聲音。竹竿上面，一群群五彩繽紛的“蝴蝶”正在來(lái)回飛舞。這是我們實(shí)驗小學(xué)的師生正在跳竹竿舞呢！
竹竿舞是一種黎族的舞蹈，是在兩根粗竹竿上擺八根細竹竿，由八名同學(xué)握著(zhù)細竹竿的兩端有節奏地開(kāi)開(kāi)合合的敲打，而剩下的同學(xué)則在竹竿上跳。
首先是舞蹈隊的同學(xué)給我們表演，只見(jiàn)她們像蝴蝶一樣輕盈地跳進(jìn)去，又輕盈地跳出來(lái)，看得我目不轉睛，迫不及待地想去試一試。
唐謙銘已經(jīng)做好了準備，音樂(lè )響起了，可唐謙銘卻遲遲不肯邁出腳步，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我怕——————”，他的鼻子上，都冒出了細細的汗珠。在同學(xué)們的`催促和鼓勵中，他終于邁出了左腳，可他的腳剛剛踏進(jìn)“竹陣”中，就被竹竿夾住了腳，連鞋子都被夾掉了，他滿(mǎn)臉通紅地撿起鞋子，慌亂地逃出了“竹陣”。
接下來(lái)，羅景成要來(lái)跳了。他跟同學(xué)們說(shuō)：“我肯定沒(méi)問(wèn)題，大家不用擔心，我一定是全班第一個(gè)跳過(guò)竹竿的人！”他可真驕傲呀！他看到竹竿分開(kāi)了，就馬上跳了進(jìn)去，可另一只腳卻踏在剛剛合攏的竹竿上，腳一滑，就摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們笑得前仰后合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起來(lái)回到了隊伍中。
終于輪到我跳了，我在心里默默地和著(zhù)竹竿的敲擊聲數節奏，在竹竿返本還原的那一瞬間，我跳了進(jìn)去，然后穩住節奏，安然無(wú)恙地跳出了“竹陣”，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光，我自己也有點(diǎn)洋洋得意，可后來(lái)又有許多同學(xué)也順利地跳了出來(lái)，我也不敢驕傲了。
就這樣，我們學(xué)會(huì )了跳竹竿舞，因為我們四年級同學(xué)跳得特別好，我們還被錄了像�，F在，跳竹竿舞成了我們實(shí)驗小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
跳竹竿作文3
時(shí)光飛逝，轉眼間我們就要告別我們敬愛(ài)的母校、老師和親愛(ài)的同學(xué)，去迎接新的學(xué)習生活了�？粗�(zhù)那幢拔地而起的教學(xué)樓，一節節課就像一顆顆晶瑩的珍珠閃爍著(zhù)耀眼的光芒浮現在我眼前。
操場(chǎng)上，只見(jiàn)老師笑瞇瞇地拿著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的竹竿走過(guò)來(lái)。大家都議論紛紛，猜測老師的意圖。老師神秘一笑，說(shuō)："今天我們來(lái)玩‘跳竹竿’這個(gè)游戲�！贝蠹矣植幻靼琢耍哼@么長(cháng)的竹竿要怎么才能跳過(guò)去呢？雖然同學(xué)們都十分不解，但聽(tīng)到“玩游戲”這幾個(gè)字，還是異口同聲地歡呼起來(lái)。
按照老師的'要求，我們全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓圈，當竹竿到自己旁邊的時(shí)候就要跳過(guò)去，如果碰到了竹竿就會(huì )被淘汰接受懲罰。游戲開(kāi)始了，老師拿起竹竿順時(shí)針?lè )较蛐D起來(lái)，前幾個(gè)同學(xué)都跳了過(guò)去，本來(lái)還擔驚受怕的我頓時(shí)松了一口氣�？傻搅说诹鶄�(gè)同學(xué)那里一下就“暫�！绷�，為什么呢?因為她剛想跳過(guò)去的時(shí)候，一不留神就被竹竿絆倒了，只能自認倒霉去接受懲罰——繞操場(chǎng)一周做青蛙跳。馬上竹竿就轉到我這兒了，我不禁緊張起來(lái)，我可不想做青蛙跳。我目不轉睛地盯著(zhù)竹竿，想要抓住時(shí)機穩穩當當地跳過(guò)去。過(guò)來(lái)了！過(guò)來(lái)了！竹竿到我腳邊了，我立馬抬腿輕輕一跳，��！過(guò)了！我心里懸著(zhù)的石頭終于落地了。如我所愿，我成功了！
不過(guò)，也有許多同學(xué)都失敗了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都被淘汰了，我們圍成的圓圈越來(lái)越小，失敗的機率越來(lái)越大。這回輪到我時(shí)，我一不小心腳一歪，剛好踩到了竹竿上面，我也被淘汰了，只好乖乖接受懲罰。雖然，我們大部分同學(xué)都失敗了，但我們依然開(kāi)心。
這美好的學(xué)習生活，這快樂(lè )的瞬間，難道不會(huì )值得我們留戀嗎？
跳竹竿作文4
“一二三，一二三，一二三”，只要你一進(jìn)我們的校園，就能聽(tīng)見(jiàn)清脆的竹竿聲。一說(shuō)起學(xué)跳竹竿舞，那可是酸、甜、苦、辣都有呀。
初學(xué)竹竿舞時(shí)，我們都覺(jué)得非常害怕，害怕什么呢？害怕跳進(jìn)去雙腳被竹竿夾到；害怕跳進(jìn)去時(shí)鞋子被夾在里面；害怕敲的時(shí)候手心朝上被壓在地上。哦，真的是好擔心。
果然不出我所料，我剛跳進(jìn)去腳就被二根竹竿夾了一下。不但是我，還有許多同學(xué)也被夾掉了腳和夾到了鞋子。哦，真的是有點(diǎn)害怕。
同學(xué)們雖然多次被竹竿夾了腳，但是我們不會(huì )輕易放棄的。日復一日，一天又一天。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我們的同學(xué)已經(jīng)能跳起來(lái)了，可是還有一些同學(xué)經(jīng)常被夾到腳。后來(lái)，老師又叫我們念三字經(jīng)“人之初，性本善，。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，段機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！奔由线@一段以后，我覺(jué)得跳竹竿舞變得別有一番風(fēng)味了。哦，學(xué)跳竹竿舞給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
歲歲月月，朝朝暮暮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我們班的學(xué)生都愛(ài)上竹竿舞了。于是，又開(kāi)始第二個(gè)跳法繞圈跳。兩個(gè)人一起跳進(jìn)去，手拉手跳。第三個(gè)我們一邊跳一邊喊，喊的.很響。第四個(gè)是把男生的陣型和女生的陣型合并在一起。然后一起念起三字經(jīng)。
現在，我們已經(jīng)能跳的很好了，我們學(xué)會(huì )了鉆過(guò)去的和米字形的跳法。哦，學(xué)跳竹竿舞，我們班的學(xué)生在校班級特色項目比賽中還獲得一等獎呢。
學(xué)跳竹竿舞讓我感悟到：“人生道路上難免會(huì )有坎坷，問(wèn)題就是你能不能堅持不懈。如果半途而廢的話(huà)，那就和什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，那就沒(méi)有什么意義了。所以，不管學(xué)什么，都要堅持到底”。
跳竹竿作文5
俗話(huà)說(shuō)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子�！蔽易钕矚g課間活動(dòng)了！跑步、跳竹竿、打羽毛球……都是我的最?lèi)?ài)，因為在活動(dòng)時(shí)不但可以強身健體，還能獲得快樂(lè )。
我最拿手的就是跳竹竿啦！聽(tīng)，那邊已經(jīng)傳來(lái)了清脆朗朗的'節奏聲“嗒嗒、咚咚、嗒嗒、咚咚……”小伙伴們排著(zhù)整齊有序的隊伍依次上前跳進(jìn)那令人膽戰心驚的竹竿中。萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛開(kāi)始我也有點(diǎn)恐慌，但經(jīng)過(guò)多次練習之后，我慢慢找到了感覺(jué)，甚至嘗試著(zhù)用各種方式來(lái)跳：用單腳跳、用兩只腳并在一起跳、還能用兩只腳交換著(zhù)跳，漸漸地我的腳與竹竿配合得天衣無(wú)縫了，自然練起來(lái)更輕松了。
我發(fā)現跳竹竿最重要的一點(diǎn)，就是要掌握好節奏。每當響起“嗒嗒、咚咚”的聲音時(shí)，你就要全神貫注地跟著(zhù)節奏走，不能隨心所欲。節奏是控制整個(gè)過(guò)程的重要關(guān)鍵，你只要走錯了一步，就會(huì )被那堅硬的竹竿所夾住，痛得你驚慌失控、手足無(wú)措。因此，你可別小看這兩條細細的竹竿，它的威力可大了，只要你注意力不集中，它就會(huì )用最方法來(lái)懲罰你。
不管在生活上還是學(xué)習上，我們都要認真對待每一件事，不能一心二用，就像跳竹竿一樣，正所謂：“一失足成千古恨啊�！�
你看，從課間活動(dòng)中還能獲得那么多新知識，懂得那么多道理，真是讓我受益無(wú)窮��！希望大家都能利用課余時(shí)間多多去參加課間的一些有意義的活動(dòng)哦！
跳竹竿作文6
竹竿舞是少數民族常跳的娛樂(lè )性舞蹈。如今，竹竿舞已經(jīng)流傳到城市，甚至連我們那小小的校園也跳起竹竿舞來(lái)。
昨天，我們學(xué)校剛剛教了我們跳竹竿舞，并且讓會(huì )跳的同學(xué)給我們演示了一遍：首先擺兩根大約三米長(cháng)的主干，要豎著(zhù)擺，并且要平行；然后在上面擺上八根細竹竿，要橫著(zhù)擺，每?jì)筛褡佑梢蝗嗽谝活^操控，一個(gè)在另一頭控制，來(lái)回擺動(dòng)，余下的同學(xué)踏著(zhù)特定的舞步依次有序地穿過(guò)竹子。
同學(xué)們都津津有味地看著(zhù)表演，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的。過(guò)了一會(huì )老師便教我們跳起來(lái)。這次是空跳，跳了兩節課后就沒(méi)跳了。我心想：手勢和舞步都這么簡(jiǎn)單，明天我一定能在同學(xué)面前大顯身手，讓他們對我刮目相看。
今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起來(lái)的`時(shí)候，我總是手忙腳亂甚至險些摔倒，弄的同學(xué)哈哈大笑。沒(méi)想到竹竿舞看著(zhù)挺簡(jiǎn)單，真正跳起來(lái)卻很不容易。
我堅持不懈地練了起來(lái)。經(jīng)過(guò)努力我終于跳好了，一轉頭卻發(fā)現一旁的蔣厚通悶悶不樂(lè )。我問(wèn)他：“蔣厚通，你怎么了？”“我太胖，跳不好�！薄霸趺茨苓@么說(shuō)，只要你努力練習，一定能跳好！”在我的勸解下，蔣厚通重拾信心，繼續連起舞來(lái)。
蔣厚通跳著(zhù)，我在一邊看他。突然我發(fā)現了一個(gè)錯誤：“蔣厚通，手勢做錯了，應該抬起來(lái)�！彼ⅠR糾正。又過(guò)了一會(huì )，我再次發(fā)現了一個(gè)錯誤：“腳要提快些�！彼芸煺兆�。最終在我的幫助下，蔣厚通練好了，他笑瞇了眼，高興得手舞足蹈。
下課鈴響起，我和同學(xué)們才依依不舍地返回了教室。
通過(guò)跳竹竿舞，我收獲了快樂(lè )也有所啟發(fā)——凡事要多觀(guān)察多實(shí)踐，不能僅憑個(gè)人想象就掉以輕心，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
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