童心的作文(大全15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的童心的作文，歡迎閱讀與收藏。

童心的作文1

　　童年就像一只鳥(niǎo)兒，在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛著(zhù)。不用擔心沒(méi)有食物吃，因為有媽媽在，不用擔心孤獨，因為有伙伴在。童年就像一幅畫(huà)，畫(huà)上有我天真的笑臉，幼稚的一舉一動(dòng)。

　　我的童年是在鄉下奶奶家度過(guò)的。

　　奶奶家有一個(gè)大后院，里面有很多果樹(shù)。哈哈！果子一熟，我可就大飽口福啦！我3歲半那年，正值金秋季節，樹(shù)上飄落了幾片黃黃的葉子，天真好奇的我俯身拾起一片落葉，覺(jué)得挺美。玩賞了半天，我萌發(fā)了一個(gè)想法：這個(gè)樹(shù)葉曾是樹(shù)伯伯身上的，把它種進(jìn)土里，一定可以長(cháng)出一棵大樹(shù)！我撿了許多葉子，虔誠地跪在地上挖了個(gè)坑，把樹(shù)葉埋進(jìn)了泥土里。我覺(jué)得，媽媽生下了我，我會(huì )慢慢長(cháng)大，我種下了樹(shù)葉，樹(shù)葉也一定會(huì )長(cháng)成大樹(shù)的'！我天天蹲在種樹(shù)葉的地方，等待我的大樹(shù)，直到寒冷的冬天。我縮著(zhù)身子想：樹(shù)葉大概怕冷，不愿意出來(lái)。明年春天，明年春天一定能長(cháng)成大樹(shù)的！我固執地堅守著(zhù)自己的夢(mèng)，直到柳樹(shù)發(fā)芽，花兒盛開(kāi)。

　　后來(lái)結果是怎么樣的，我不大記得了。只知道我當時(shí)埋下的不是樹(shù)葉，而是一顆晶瑩剔透的童心��！

　　那個(gè)為了吃到一根棒棒糖，死皮賴(lài)臉的在地上打滾；那個(gè)為了玩，不惜把一件新的漂亮的衣服弄臟，回家準少不了一頓罵；那個(gè)天真的以為只要把糖埋進(jìn)土里就能長(cháng)出更多的糖；那個(gè)生病了不愿打針不愿吃藥；那個(gè)不顧夏日的炎熱，跟好朋友在水池里玩的熱火朝天；那個(gè)看見(jiàn)一只蝴蝶死了就傷心的直掉眼淚；那個(gè)不小心吞了一粒西瓜籽就害怕會(huì )長(cháng)出西瓜秧······那個(gè)人，就是孩提時(shí)的我��！這一切的一切，回憶起來(lái)，都恍如是夢(mèng)一場(chǎng)。

　　翻開(kāi)相冊，尋找孩提時(shí)的照片。孩童時(shí)那種天真無(wú)邪；那種幼稚可笑的一舉一動(dòng)；那雙清澈明亮、不慘一點(diǎn)兒雜質(zhì)的眼睛浮現在我的腦海中，相比之下，審視一下自己逐漸被風(fēng)化的心靈。我們和成年人在一起，學(xué)習的是對方的自私、冷漠和虛偽；和孩子們一起，感染的是她們的純真、熱情和誠實(shí)。這句話(huà)一點(diǎn)都不過(guò)分，現在有多少人缺少一顆晶瑩剔透的童心，變得冷漠、自私、無(wú)情。我真希望有一天，童心撞上地球！讓每一個(gè)人變成一個(gè)充滿(mǎn)童心、充滿(mǎn)愛(ài)的人！

童心的作文2

　　在長(cháng)長(cháng)的睫毛下閃爍的，是童心；在細細的窗欞間驛動(dòng)的，是童心；在飛揚的紅塵間靜守的，還是童心。

　　童心倒映在瓦爾登湖上，于是梭羅垂釣著(zhù)夜空繁星；童心閃爍在宇宙間，于是小王子往來(lái)穿梭于星系與星系之間；童心播散在風(fēng)花雪月中，于是張岱冬夜擁爐湖心亭看雪……

　　木心說(shuō)：“從前的日色變得慢，車(chē)、馬、郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人�！睆那暗耐�心也很純凈，不染一絲塵埃。

　　當童心還在我們的言行中留存，當沃灌童心的熱血還在我們的血管里流淌，當童心還沒(méi)有被當成“幼稚”的同義語(yǔ)而從我們的身上剔除，我們就不知道要把那些百看不厭的漫畫(huà)書(shū)悄然收起，就不知道要把墻上自己的一幅幅涂鴉漂白，就不知道有朝一日我們孩提時(shí)代曾經(jīng)的美好竟然需要各種物證來(lái)證明。

　　踏進(jìn)了鋼筋混凝土澆鑄成的森林中的我們，慢慢慢慢地見(jiàn)慣了爾虞我詐的漫天亂舞，聽(tīng)慣了虛情假意的狂轟濫炸，受慣了不含溫度的祝愿祝�！�…

　　總會(huì )有這么一天你會(huì )頓覺(jué)，童年的熱血在你“長(cháng)成”之后覆水難收。有一天，在臺燈淡淡的光暈中，你會(huì )隱約看見(jiàn)那條童年時(shí)代汩汩流淌的小河，看到它潺湲的姿態(tài)，看到其間的游魚(yú)細石；看到兒時(shí)生活過(guò)的'美麗的村莊，看到小鳥(niǎo)樹(shù)林，看到白云藍天，以及農舍上一日三餐前升起的裊裊的炊煙……你會(huì )開(kāi)始質(zhì)疑這一切的真實(shí)性。

　　你會(huì )懷疑，你是否曾在一個(gè)璀璨的星空下，追逐過(guò)螢火蟲(chóng)的光輝？你是否真的見(jiàn)到那堵土墻，和那堵斑駁的土墻上一只黑貓的影子？你是否真的見(jiàn)到過(guò)那一望無(wú)垠的蘆葦蕩，并且和小伙伴在其中嬉戲、打鬧，與大自然親密接觸？

　　當童心逝去，你會(huì )確信那些回憶中的童年嗎？誰(shuí)也不能為你證明你的曾經(jīng)。

　　你再也不愿回到曾經(jīng)的故鄉。自然，那種怯懦不同于“近鄉情更怯”，那種失落也絕不是因今日的繁華襯出的昔日的悲涼，那種失落源于當年觀(guān)察、體悟世界的眼睛和心境已經(jīng)不復存在，那種失落會(huì )讓你心頭滴血。

　　當童年的家園廢失，當童年的記憶彌散，當童年的熱血冷卻……你的童心又在何處？是漸漸硬化，還是早已泯滅？

　　“從前的日色變得慢，車(chē)、馬、郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人�！碑斂萍疾粩喟l(fā)展，當經(jīng)濟不斷增長(cháng)，當鄉村漸漸退卻，有多少少男少女已變得“少年老成”，在他們的身上，哪里還有一點(diǎn)點(diǎn)童真的影子？童心，早已如隨風(fēng)消散的一縷輕煙。

　　當鋼筋混凝土困住了童心，我們是否還能如龔自珍對待病梅一般，解其棕縛，讓自己的心靈似清水出芙蓉，天然去雕飾？

　　當童年的家園荒蕪，童年的記憶散盡，童年的熱血降溫，我們曾經(jīng)堅守的童心將棲居何方？當孩提的王國泯滅，人類(lèi)的文明終將踏上虛無(wú)之途。

童心的作文3

　　緊張的生活讓人們常常忽略了身邊的世界：燦爛的陽(yáng)光，絢麗的花朵，真誠的笑容，還有那天真的童心。

　　一

　　不同的人生有著(zhù)不同的經(jīng)歷，不同的'視角可以發(fā)現不同的美。

　　月光下，我和鄰居家的小妹妹在路上散步。我們漫無(wú)目的的走著(zhù)，走著(zhù)，一直走到一條小河旁才停下。清沏的河水，銀光點(diǎn)點(diǎn)，一陣微風(fēng)拂來(lái)，微波蕩漾。在微風(fēng)的撫摸下，我感到心曠神怡，真是美不勝收。但美中不足的是河水中映出了半個(gè)月亮。

　　多愁善感的我不免感嘆道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！倍�小妹妹卻大聲嚷道：“姐姐，你看，多美的月亮啊!它彎彎的，像鐮刀，像柳葉，像眉毛，像駝背彎腰的老人，像……

　　是啊!我怎么就沒(méi)有想到呢?殘缺也是一種美。

　　二

　　幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在尋找。

　　晨光中，我也正在思考這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，小妹妹又來(lái)了，她進(jìn)門(mén)就喊：“姐姐，你在干什么呢?” 她的突如其來(lái)，讓我大吃一驚，我辛辛苦苦思考出來(lái)的哲理全被她給嚇跑了。我就氣勢洶洶地說(shuō)：“在思考——什么是幸福�！绷钗页龊跻饬系厥�，她竟然仰天大笑。

　　“你都這么大了，還不知道什么是幸福。你真笨，告訴你吧!幸福就是笑容，幸福就是滿(mǎn)足，幸福就是正確，幸福就要自己創(chuàng )造呀!”

　　此時(shí)，我發(fā)現她說(shuō)的蠻有道理，就問(wèn)：“為什么呢?”她驚奇地說(shuō)：“需要理由嗎?”對呀!幸福不需要理由。

　　只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

　　炎日下，我和小妹妹坐在樹(shù)下小憩，正在享受人生之樂(lè )。

　　“啊!”我突然聽(tīng)到小妹妹的尖叫聲。

　　“怎么了?”我連忙問(wèn)。

　　小妹妹伸出腳，腳上有只螞蟻。

　　“這只小螞蟻咬了我一口，不過(guò)沒(méi)有大礙。它一定是找不到家了，來(lái)找我幫忙的�！�

　　“螞蟻是靠氣味來(lái)走路的，她不會(huì )找不到家的。不過(guò)它太可氣了，弄死它算了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。

　　小妹妹卻始終沒(méi)有把腳移動(dòng)位置，而是小心翼翼地把它送到伙伴們的身旁，然后笑迷迷地對我說(shuō)：“這樣它就可以找到家了�！�

　　此時(shí)此刻，我疑或了。

　　接著(zhù)，她又滔滔不絕地對我說(shuō)：“媽媽告訴我，生命是平等的，我沒(méi)有權力殺死它。它是弱勢群體，我們應該幫助它�！辈诲e呀，我有什么權力濫殺無(wú)辜呢?

　　現在，我終于明白了。我失去了一筆寶貴的財富——童心。七八年的學(xué)習，七八年的“研究”， 七八年的磨煉，讓我經(jīng)歷了許多，讓我學(xué)到了很多，卻也失去了很多。但愿時(shí)光帶不走童年的歡笑，距離沖不淡少年的趣事。親愛(ài)朋友們，不要塵封了你的心窗，青春的世界里沒(méi)有憂(yōu)郁，快快打開(kāi)，快把你的心兒打開(kāi)，去發(fā)現一份童心，一份關(guān)愛(ài)，一份美麗……

童心的作文4

　　開(kāi)窯的那一瞬，金光四起，只聽(tīng)見(jiàn)絲絲裂響在我的周身回蕩……

　　景德名瓷

　　德高望重的老師傅正一板一眼地給他新收的徒弟們授課。

　　那布滿(mǎn)歲月滄桑的手滑過(guò)我的腰際，畫(huà)出一個(gè)完美的弧度。老師傅凝神，對他的徒弟們道，這必將是景德鎮最美的一副瓷器。

　　接著(zhù)，那滄桑而有力的手顫顫巍巍地在我光滑的周身刻下斑駁的紋案。如游龍走筆一般，矯健而又蒼勁。

　　一個(gè)年幼的孩童正趴在窗口好奇地盯著(zhù)我。我朝他微笑。馬上我將進(jìn)入那窯窖接受爐火的重重考驗，而我的'美麗也將令人贊嘆不已。

　　好奇開(kāi)窯

　　我被放進(jìn)了那黑色的巨大窯窖中等待烈火的焚燒。然而，我不畏懼，美麗的背后一定會(huì )有付出。我的命運就是這重重烈火的煅煉，我流淚……

　　這一切都被那個(gè)年幼的孩童盡收眼底。他好奇地扭過(guò)頭，望著(zhù)我流著(zhù)淚卻堅毅的背影，眉頭皺著(zhù)，悲哀地目送我進(jìn)入了爐窯。

　　他應該在好奇為何連陶器也會(huì )哭泣。我篤定，他看見(jiàn)了我流下的淚水。一滴又一滴地在這悶熱難耐的爐窯中一點(diǎn)又一點(diǎn)地蒸騰又蒸騰，在我的眼中結成一縷薄薄的繭。

　　孩童受不住好奇心的驅使，在一個(gè)四下無(wú)人的午后悄悄地打開(kāi)了這扇重重爐火燒炙的鐵門(mén)。

　　開(kāi)窯的那一瞬，金光四起�？褚暗幕鹕嗤轮�(zhù)流瀉出來(lái)，在午后的清風(fēng)中慢慢平息了怒火。

　　孩童驚奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了！”他大聲喊道，童稚的聲音響徹了整個(gè)莊鎮。

　　美麗積淀

　　那一瞬，我聽(tīng)見(jiàn)絲絲縷縷的裂響在周身響起，聽(tīng)見(jiàn)老師傅生氣地拂袖而去；“頑童，你的好奇誤了它的美！”而后，是孩童的辯解，“陶瓷哭了�！比缓蟮娜缓�，我慢慢地睜開(kāi)了疲憊的眼睛，世界上第一件薄絲云縷裂紋陶器便誕生了。

　　人們驚奇于我的美麗。那交錯分布的裂紋，如絲如縷，縱橫交錯，如同肆意流過(guò)的淚痕那般清晰可見(jiàn)。

　　我微笑，在陽(yáng)光下展現我晶瑩剔透、水潤明凈的身軀。我感謝那孩童的好奇心，是他的理解，他的單純，他的好奇，成就了我今世的驚嘆！

　　在一陣驚喜與稱(chēng)贊聲中，我閉上了眼睛。歷經(jīng)了千年，在這森然寂寞的博物館中我延續著(zhù)千年以前的夢(mèng)。夢(mèng)中一個(gè)孩童悄悄地打開(kāi)窯門(mén)，看見(jiàn)我微笑的嘴角后驚呼。我望見(jiàn)他純澈的眼眸，那里靈動(dòng)著(zhù)兩個(gè)字——好奇。

童心的作文5

　　夕陽(yáng)西下，不必為之煩憂(yōu)，只需忍受一個(gè)晚上的孤獨。而失去了少年的心，我該怎么承受——題記

　　兩年前，在一次偶然，也許是一次必然，我失去了一切。童年的我，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也只有那時(shí)的我，才是完整的我。雖然已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)些許風(fēng)雨，可是失去的未免過(guò)多，折斷逆光撲動(dòng)的翅膀，我再也沒(méi)有情緒面對，心也隨之凋敝，停止跳動(dòng)快樂(lè )的.節奏。

　　落地窗上已經(jīng)蒙上厚厚的霧氣，想象中，那是多么殘忍，讓我的真心沒(méi)有了家。再也無(wú)法用理性思考，我再也不是那個(gè)善于一笑了之的人了�？床欢�了隨性的笑容，有時(shí)也為自己潛意識的掩飾心碎�？墒�，枯竭的童心，敢問(wèn)何以花謝花開(kāi)笑靨自若。

　　我曾等待，等待，我知道那時(shí)是我不懂珍惜，可是誰(shuí)能讓我把那顆心來(lái)溫習。也只能盲目的等，空等。面前的咖啡也已泛起煙雨般的朦朧，在睫毛處凝結，氤氳的有點(diǎn)刺眼，隨之淌落，也只有這時(shí)才能得到撫慰。那時(shí)，是我錯了吧！

　　我曾煩心，甚至暴怒�？墒且磺卸加肿屛铱嘈�。急促的呼吸，已然打擾了腦海的平靜，這個(gè)叫安全感的東西也褪去！隨意染在我的身上。我開(kāi)始用它把自己偽裝，昔日純純的笑，沒(méi)有昔日的人一起戀舊。指間魏瑪宮廷的月光，它的伴奏又該由誰(shuí)來(lái)填補。

　　我開(kāi)始強求完美，卻遺失了原本快樂(lè )的自己，祭奠我們一起走過(guò)的這幾年。離童心越來(lái)越遠，甚至分道揚鑣，只能一個(gè)人在街頭頹廢。一眼之間，一念執著(zhù)，感性的句子也隨之凋謝，情緒也零碎，寂寞卻伴著(zhù)我長(cháng)眠。

　　咖啡慢慢冷卻，我還是清醒著(zhù)一再續杯，任淚花洶涌，來(lái)不及閃躲，打濕懷中的電腦。

　　看著(zhù)那個(gè)站在東京鐵塔的你，欲語(yǔ)還休。

　　看著(zhù)那個(gè)品味幸福味道的你，欲語(yǔ)還休。

　　看著(zhù)那個(gè)牽我手逛海邊的你，欲語(yǔ)還休。

　　看著(zhù)這個(gè)與你情深緣淺的我，淚如雨下！

　　遺憾迷失在萬(wàn)古深邃中的童心，現也只能錯誤地練習微笑，我傷了心，忘了情，拼了命，也不能挽回那碎裂的曾經(jīng)！

　　后記：珍惜現在你們富有的童心，當你們的一切也像我一樣成為曾經(jīng)擁有時(shí)，也不要跟隨我的軟弱！

童心的作文6

　　當人生的前途一片黑暗，當自己迷失了方向，當你的周?chē)�一切變得混沌不堪時(shí)，從每一個(gè)角落都會(huì )亮起盞盞明燈，這些燈散發(fā)出金色的光芒，這些燈立刻為你指明人生的坐標，讓你重拾勇往直前的信心，童年最知心的朋友。這些明燈便是一個(gè)個(gè)你知心的朋友。 -題記

　　在我懵懂無(wú)知的時(shí)候，一個(gè)人走進(jìn)了我的生活中，他是我的朋友，他與我一起嬉戲、打鬧、甜甜的著(zhù)手指，盡情地品位著(zhù)童年的快樂(lè )……。。

　　升入小學(xué)，我們同班。我們理所當然又成為了“鐵哥們”。我們共同學(xué)習，共同進(jìn)步。我們的行為相互影響這，在拿時(shí)我們都傻傻的認為相互一定會(huì )成為終身陪伴的朋友。

　　他語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)不如我好，英語(yǔ)也不如，但數學(xué)卻比我強，我們暗暗跟對方較著(zhù)勁，那段日子至今“刻”在我的腦海里。

　　慢慢地，兩個(gè)人長(cháng)大了，之間有了隔閡。

　　我是班長(cháng)，這點(diǎn)他十分不服氣。但他周?chē)�的“小跟班”卻總是比我的多。這些令我嫉妒，我們之間疏遠了很多。

　　到了后來(lái)，學(xué)習功課難度提升，大家為了成績(jì)大打出手。

　　一次，他成績(jì)稍遜于我，而那時(shí)我又處于得意階段。在院里，我們碰面了，他仿佛有話(huà)要說(shuō)，兩鬢貼著(zhù)汗，看來(lái)有急事似的。我不以為然，不屑一顧地朝他瞟了一眼，傲慢地對他說(shuō)：哼，比我考的好后再和我說(shuō)吧！…我嘴里嘀咕了幾個(gè)粗口�！澳恪�。�！彼�欲言又止，眼里有些濕潤。他扭頭走了。我內心無(wú)比痛快��！我們的.關(guān)系徹底崩裂了。

　�。ㄊ罴伲�

　　五年級開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到學(xué)校，沒(méi)見(jiàn)他的面兒。一打聽(tīng)，才知道。原來(lái)他去上海上學(xué)了。他媽媽也去上海應聘工作了。我又驚訝，又氣憤。

　　回家后，爸爸給我了一封信，上面有他的名字。

　　原來(lái)，那天他是要告訴我這件事，同時(shí)告訴我他的卷子判錯了。我們又可以并列第一，并肩做戰了……

　　外面突然電閃雷鳴，雨下起來(lái)了，傾盆大雨沒(méi)有一絲吝嗇。我突然感到大腦發(fā)漲，內心一片空白，不停地咒罵自己…。。不管下雨，我沖了出去，仿佛什么也消失了，走了一段路，坐到了一個(gè)凳子上，我的全身已經(jīng)濕透，頭發(fā)緊緊貼在鬢角上，無(wú)力地滴著(zhù)水，。此時(shí)的我已經(jīng)麻木，身上已經(jīng)分不清是汗水還是雨水，雨還在下，我的心在流淚，兩旁的樹(shù)木越來(lái)越模糊，漸漸的兩股熱流從眼睛里莫名其妙的流了下來(lái)，流到嘴里咸咸的，澀澀的。

　　我無(wú)法原諒自己，身心十分疲憊，漸漸地，我困了，慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉。我努力克制自己，卻不能阻止，我睡著(zhù)了，夢(mèng)中的我正與他歡快的玩耍，沒(méi)有隔閡，沒(méi)有距離，也沒(méi)有誤會(huì )…。。

　　“你真傻，為什么要選擇逃離這里？你當時(shí)為什么不和我爭執？這樣讓我很不好受！

童心的作文7

　　餐桌上，妹妹突然開(kāi)口說(shuō)：“姐姐，這些盤(pán)子好像一朵花�！币欢浠�？我隨即便指正道：“這些盤(pán)子上的圖案本來(lái)就是一朵花呀？你看�！钡�，我發(fā)現在妹妹的世界里，身為姐姐的我顯然錯了�！安粚Σ粚�，這些盤(pán)子放在桌上好像一圈花瓣�！彼�呵呵地偷笑著(zhù)，我也笑了，為妹妹那顆稚嫩的童心。自以為腦子里裝滿(mǎn)知識，其實(shí)也塞滿(mǎn)了刻板，我在心里想。

　　或許，老天是公平的。天真的孩提也許不具備各種五花八門(mén)的知識，沒(méi)有研究過(guò)花朵在光合作用時(shí)的復雜生理過(guò)程，但兒童的大腦卻留有許多想象的空間，留有許多的未知和好奇，仿佛一朵花在綻放初有的淡淡的香，在流動(dòng)的風(fēng)里蔓延，單純、簡(jiǎn)單卻是自然界最迷人的造物。然而或許長(cháng)大后他們會(huì )因知識閱歷的豐富而欣喜自己可以去釀出香水的芳香，會(huì )用各種化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行各種劑量的調配實(shí)驗，最終即使成功了，但那香氣卻已然失去最初的韻味了。

　　有一天，妹妹擦著(zhù)嘴角的面包屑跑向了我，手里拿著(zhù)一個(gè)吃過(guò)的面包，“姐姐你看，我吃出了一個(gè)月亮，你覺(jué)得這個(gè)面包的形狀像不像彎彎的月亮？”

　　后來(lái)，我慢慢意識到自己正漸漸誤入那個(gè)復雜的'“化學(xué)實(shí)驗”的隊伍里，那顆童心之光仿佛以漸暗的色調淡出我的視野。倘若隨它去，那未免會(huì )有一種莫名的失落和沮喪。

　　而后的日子里，我偶爾會(huì )自發(fā)從學(xué)習班散步到附近的公園，看一看那些圍著(zhù)花朵玩耍的兒童都在做些什么，一個(gè)女孩從我身邊跑過(guò)，拾起了泥土上掉落的一朵花，她沒(méi)有嫌棄泥土的骯臟，嘟著(zhù)嘴吹著(zhù)花瓣，看著(zhù)花瓣隨風(fēng)微微顫動(dòng)的柔美。她身旁的母親看著(zhù)她，眼神里有一種驚喜。我不覺(jué)笑了，我想那位母親可能也在追尋和守護孩子的童心吧。而我，此刻因觀(guān)察小女孩也或多或少享受到了些許清淡的芬芳。一陣微風(fēng)拂過(guò)女孩稚嫩的臉龐，我無(wú)意識地蹲了下來(lái)，望著(zhù)滿(mǎn)地的花兒，使勁地呼吸風(fēng)兒送來(lái)的花香。那女孩吹走了掌中的花瓣，手里緊緊攥著(zhù)那根剩下的莖，又跑去繼續拾起泥土里的另一朵花兒，此刻，她的快樂(lè )多簡(jiǎn)單，童心蘊在一朵花里。

　　腦子里不由出現一個(gè)畫(huà)面：是小時(shí)候相冊里的一張照片——小女孩擺著(zhù)可愛(ài)的姿勢，手中拿著(zhù)一朵粉色的喇叭花……好像一切都回到了從前，我追尋著(zhù)童心，它不曾丟失，仿佛帶著(zhù)清淡的花香，在不遠處。

童心的作文8

　　時(shí)間過(guò)得真快，我的童年過(guò)去了，心里還想著(zhù)童年的時(shí)候，童年的時(shí)候想要買(mǎi)東西只要和父母說(shuō)一下就行了，而且還心滿(mǎn)意足的，現在還有要求，童年的時(shí)候，想玩就玩，開(kāi)心極了......

　　在別人的眼里，童年就像一條月亮船，里面載著(zhù)各種口味的精美糖果，還有各式各樣的`精致文具。但是，在我的眼里，月亮船不是載著(zhù)糖果，也不是載著(zhù)文具，而是載著(zhù)童年才擁有的幼稚、活潑、可愛(ài)、機靈！

　　記得，那是五年前，那年我剛滿(mǎn)六歲。一天早晨，媽媽讓我吃了早飯后，她就匆匆忙忙上班去了，爸爸過(guò)后也上班去了。家里只有我一個(gè)人，沒(méi)有人和我一起玩，那我就自己到陽(yáng)臺上去玩吧！“呼呼”我興奮的跑著(zhù)，眼睛冒金光！我看到陽(yáng)臺上有兩盆花香“香傳千里”的水仙，每一朵花都是多么的漂亮、芬芳，葉子也是多么的青綠，我完全沉醉在那里面。我忽然想到媽媽的梳妝臺上有幾瓶香水，我就想到：要是我把媽媽的香水澆在水仙花上，那么，水仙花不就“香傳萬(wàn)里”了嗎？哇！我好聰明��！自己都佩服自己啊，那……就這么辦！

　　我慌張地跑進(jìn)爸爸媽媽的臥室，“嗯！媽媽的梳妝臺上有八瓶香水，有玫瑰味、茉莉花味、梔子花味等等，我選擇了我最喜歡的味道，拿起香水就往陽(yáng)臺上沖！接著(zhù)，把瓶蓋使勁擰開(kāi)，香水“嘩、嘩！”的流了下來(lái)，香水在美麗的花瓣上跳舞，在蔥翠的綠葉上唱歌，在松松的土里小便……僅僅只過(guò)了幾分鐘，香水瓶里的香水已空空無(wú)幾。媽媽終于下班回來(lái)了，她聞到滿(mǎn)屋都是香味，心中充滿(mǎn)疑問(wèn)。見(jiàn)我在陽(yáng)臺上，便過(guò)來(lái)問(wèn)我：“女兒，這是怎么回事啊?滿(mǎn)屋都是我香水的味道！”我顫抖著(zhù)：“媽媽?zhuān)�我用你的香水�?lái)澆花了……我想讓那兩盆花更香而已嘛！”媽媽瞪了我一眼，說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)惹事的家伙，你這樣做既浪費我的香水，又會(huì )把花給弄死的，你真的給花幫倒忙呀！”

　　第二天，我又去看花，可花已經(jīng)被我搞得奄奄一息了……

　　現在，我的街坊朋友都知道這件事了，還拿它開(kāi)我的玩笑！爸爸媽媽的“宣傳”也有點(diǎn)太狠了吧？連我自己想起這件事的時(shí)候，都會(huì )開(kāi)懷大笑呢。

　　童年是快樂(lè )的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的......要是能回到童年的話(huà)，那該有多好��！

童心的作文9

　　龍洞山農敘《西廂》，末語(yǔ)云：“知者勿謂我尚有童心可也”。余以為：“當然不可!無(wú)童心安能作出此等至文?”

　　天下至文，未有不出于童心者!何哉?存童心者，不受思想之框，不受社會(huì )之蝕!無(wú)拘無(wú)束，為文而文。故能創(chuàng )制體格，凝煉文字，隨心而文，暢抒其意。

　　哲人李贄又說(shuō)：“夫童心者，真心也!”故文中有真心，文字皆為聞見(jiàn)道理之言，發(fā)人深省，讓讀者共嗚，甚至洗滌讀者之靈魂。將讀者之靈魂，從世俗的泥沼中超拔出來(lái)，升騰到童真的空間，予人一片心靈的凈土。故讀者無(wú)不拍手叫絕，奉為至文。

　　大詩(shī)人李白，始終存一童心，千金散盡又何妨，自言臣是酒中仙。故能灑脫飄逸，哺出傳世佳作。而失童心者，所言皆為假言，所情皆為矯情，浮夸無(wú)實(shí)，予人冗繁之感。

　　童心，人心之始也。人之初，性本善;故童心者，善心也!存善心，能造福于世，行善者也樂(lè )于施善之中。

　　蘇軾落魄之際，愿將房屋贈予一翁媼，后又因此致窮困而死。但吾堅信東坡絕無(wú)悔意，因為他是存善心者，縱使放棄生命也要幫助他人。他是快樂(lè )的，能死于行善，能在生命之終依然幫助他人，此為心懷童心者之快事!正如列夫?托爾斯泰所言：“有童心的`人，生活充滿(mǎn)喜悅與甜蜜”。

　　童心者，癡心也!蒲松齡曾言：“性癡，則其志凝;故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良，世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也�！卑V心之人，其意必專(zhuān)。如陳景潤，專(zhuān)于數學(xué)，致走路撞上電線(xiàn)桿;愛(ài)因斯坦，專(zhuān)于物理，致就睡衣行于路上;華羅庚，專(zhuān)于推算，嘗將手表燉于鍋中。此三人皆各為一界之精英，正所謂大智(若愚)者也!

　　故余不禁問(wèn)道：當今世界安能失童心?

　　從政者若失童心，必貪腐;從商者若失童心，必被利益熏心，大發(fā)不義之財;科研之人若失童心，必難專(zhuān)于科研，難有成果;藝術(shù)家若失童心，必難有驚世之作;百姓若失童心，社會(huì )風(fēng)氣必每況愈下，混亂無(wú)序。故童心決不可失!

　　然當今中國，雖經(jīng)濟發(fā)展較快但童心流失速度更快!若不注重保護童心，吾國將會(huì )成為一工廠(chǎng)，充斥著(zhù)機器般的人與虛偽的工頭，何談復興，何談中國夢(mèng)?

　　夫童心者，本心也!本心失，人豈能為人，國豈能強大!

童心的作文10

　　田間的蛐蛐兒，草叢中的蟋蟀，路邊的狗尾巴草……這些都是我童年的美好記憶，而小時(shí)候我最喜歡去的地方還是爺爺家屋后的那片竹林。

　　每當放假去爺爺家，我必然會(huì )去那片竹林中玩耍，先瞅一瞅屋后的.那顆大桃樹(shù)，看它是否吐出了嫩芽或是否長(cháng)出了桃油。之后，我便會(huì )來(lái)到那片竹林里玩耍、嬉戲，逗逗蟲(chóng)子、逗逗雞，這些都是我童年時(shí)有趣的回憶。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我隨爸爸媽媽一起來(lái)到鄉下?tīng)敔敿�，我看到后山青翠的竹林，看到竹林里一個(gè)個(gè)剛剛冒出泥土的小春筍，我便忍不住想去探個(gè)究竟。我走近春筍，把耳朵湊過(guò)去仔細地聆聽(tīng)，結果聽(tīng)到的是鼠婦爬行的聲音，一只黑黝黝的蟲(chóng)子從泥土里爬出來(lái)，爬到我的腳邊，嚇得我“哇哇”直叫，可好奇心強烈的我過(guò)不了一兩分鐘，又偷偷湊過(guò)去，我碰了一下竹筍，想把它拔出來(lái)，可惜，竹筍變得較硬，我力氣太小，即使使出渾身力氣也無(wú)法拔出，只好作罷。這時(shí)候，爺爺走了過(guò)來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“卓卓，這筍子老了，吃不了，也拔不動(dòng)了�！�

　　但是我偏不信邪，靈光一閃，想到了一個(gè)好主意。

　　由于爺爺家是用柴火燒火做飯，所以，我趁爺爺砍完柴不注意，拿過(guò)砍柴刀，偷偷地溜到竹林，我從懷里掏出柴刀，用力一刀砍向竹筍，小竹筍終于被我砍斷了，一時(shí)興起，我又準備向下一個(gè)更大的竹筍“下手”，這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了橫倒在地上的竹筍，奶奶開(kāi)始數落起來(lái)：“哎呦，你這個(gè)小搗蛋鬼，凈給我添麻煩，快把刀放下，等會(huì )傷到自己就不得了了!”可是，那時(shí)的我只想再砍一根大的竹子，死活不肯把刀還給奶奶，爺爺聞聲走過(guò)來(lái)，可能是發(fā)現柴刀不見(jiàn)了吧，就問(wèn)：“孫子，你想干什么?”我想了想說(shuō)：“我想要一根金箍棒一樣的竹棒子，所以我要砍下這根竹子!”我心想：嘿嘿，這次可沒(méi)人再能阻止我砍竹子了吧。沒(méi)想到爺爺卻把刀拿了過(guò)去，說(shuō)他來(lái)替我砍，這下我可體驗不到砍竹子的感覺(jué)了，但是，我轉念一想，如果我能弄根竹棒，可以當一回“齊天大圣”也未嘗不可，我就把刀遞給爺爺，爺爺挑了一根不大不小的竹子，把它砍下，回家來(lái)又用鋸子把它磨光滑，這樣，“金箍棒”就做好了，我拿著(zhù)它得意地在院子里舞動(dòng)起來(lái)，好不快活!

　　這根“金箍棒”在我家已經(jīng)待了多年，除了媽媽偶爾用它嚇唬嚇唬我，我也幾乎沒(méi)再動(dòng)過(guò)它�，F在竹子的顏色也變得越來(lái)越黃，但我一直保存著(zhù)，因為它封塵了我兒時(shí)一段美好的回憶，每當我看到它，我的心里感覺(jué)美滋滋的!

童心的作文11

　　隨著(zhù)風(fēng)的思緒，迎著(zhù)花的芬芳，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歡唱，我們不由地迎來(lái)了“六一”兒童節 ，開(kāi)心的六一兒童節。

　　“六一”給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )；“六一”是孩子們表演自我的舞臺；“六一” 是孩子們自由呼吸的一天；“六一”……

　　孩子們夢(mèng)寐以求的“六一”兒童節到了 ！學(xué)校組織我們參加“游園”活動(dòng)（玩游戲） ，項目多種多樣：有套圈、有運球、有夾彈珠 ……我們班的活動(dòng)是搶椅子。游戲規則是：在 教室中間放五把椅子，然后由老師放音樂(lè )，六 個(gè)人繞著(zhù)五把椅子走，當音樂(lè )一停下來(lái)，六個(gè) 人馬上搶做位子，沒(méi)坐在椅子上的人被淘汰， 每玩一局就減掉一把椅子。

　　比賽開(kāi)始了！我懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心情參 加了。我和五位同學(xué)站在椅子旁，虎視眈眈的 盯著(zhù)椅子。等到音樂(lè )一開(kāi)始，同學(xué)們慢悠悠地 繞著(zhù)五把椅子走，我也不例外，心想：就算沒(méi) 搶到椅子，也沒(méi)關(guān)系，大家一起快樂(lè )快樂(lè )嘛！

　　心里雖然這樣想，但是兩眼目不轉睛地盯著(zhù)這 五把椅子，生怕會(huì )在自己不防備時(shí)，被其他同 學(xué)搶走了。再看看同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)神情嚴肅 ，聚精會(huì )神地盯著(zhù)五把椅子，不愧有包青天的 風(fēng)度，有的緊皺眉頭，仿佛在思考著(zhù)什么，額 頭上呈現出一個(gè)“川”字；有的卻眼珠一轉， 隨后東張西望，好像在心里打著(zhù)如意算盤(pán)，兩 個(gè)字“狡猾”；還有的……有許多圍觀(guān)的同學(xué) 不禁為我們鼓勁，瞧！

　　他們激動(dòng)得直跺腳，那 一聲聲：“加油！加油……”的喝彩聲一直縈 繞在我耳邊，使我鼓足了勇氣。正當這時(shí)候， 音樂(lè )戛然而止，幸虧我眼疾手快，一屁股坐在 了椅子上，翹起了二郎腿，一副勝利者的姿態(tài) 。當我面臨最后一關(guān)時(shí)，我的對手竟然是一位 男同學(xué)。我們隨著(zhù)音樂(lè )繞著(zhù)這把椅子團團轉， 我們彼此都全神貫注地盯著(zhù)這把椅子，生怕它 會(huì )在一瞬間溜走。

　　剎那間，我已轉得頭暈眼花 ，而放音樂(lè )的'老師卻和我作對似的，偏偏在這 個(gè)時(shí)候讓音樂(lè )停了下來(lái)，我們朝著(zhù)椅子一擁而 上，仿佛如獲至寶，而我被那位男同學(xué)擠得摔 了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，圍觀(guān)的同學(xué)都笑得前腹 后仰，老師也打趣道：“王藝蘭，你的屁股太 小了！”我也忍不住笑了……

　　“六一”使我們在歡樂(lè )中度過(guò)了一天；“六一”使我們一個(gè)個(gè)都成了陽(yáng)光女孩；“六 一”使我們改變了平日的文靜；“六一”……

童心的作文12

　　朱紅磚墻，藤蘿漫長(cháng)。細碎的塵碾承著(zhù)縈戀千年的似水流光，回廊寂寂無(wú)聲。日暈明惶，慵懶的映過(guò)青樹(shù)枝椏，將在斑斑駁駁的石板，似有輕響陣陣，不絕于耳。姥姥家的小院是我兒時(shí)溫潤的家，是我童心爛漫的地方。而姥爺舒然明朗的童心宛若晴靜的空，在小院之上徘徊。

　　與姥爺可稱(chēng)“忘年交”。少不懂事時(shí)竟戲稱(chēng)姥爺為“玉光兄”，姥爺不慍不惱，目光殷殷，高聲應答，頗顯頑皮童真之心。平素挽著(zhù)姥爺信步小院，老葉大概童心使然，牽起我走向木柵，瘦小暗黑的螞蟻在木柵周?chē)�艱難爬行，背上的“重擔”令它步履蹣跚。嘴角上揚，我擠出一絲不屑，欲動(dòng)手將其碾死。姥爺緩緩蹲下身，“你生活辛苦，我若落井下石，還不如幫你一把�！甭曇羯畛翜喓�，穎慧如水。我不由審視起這小小的螞蟻，懸在半空想碾它的手，不忍的落下了。姥爺是在對螞蟻說(shuō)話(huà)么？心底漣漪淺淺。

　　倏的明了，姥爺之語(yǔ)是在提喻不諳世事的我。微風(fēng)拂面，暗香盈袖。姥爺起身，握住我的小手——該回家了。

　　為人處事之哲理，仿佛就蘊含在姥爺看似童心蕩漾的舉動(dòng)和話(huà)語(yǔ)中。姥爺真的是因為童心使然么？看螞蟻，抑或品味人性。

　　惡作劇是我的慣用伎倆。姥爺水杯里的鹽，姥姥被子里的紙團，都是我的杰作。姥爺并不多言，卻在遛彎兒時(shí)帶回了一本兒童書(shū)。姥爺澄清是沒(méi)給自己看的。姥姥笑他童心未泯，姥爺不以為意。好奇心蠢蠢欲動(dòng)，我躡手躡腳的潛入姥爺的房間，“偷出”了這本書(shū)。翻開(kāi)，便愛(ài)不釋手，目不轉睛，沒(méi)有注意到姥爺正慈祥的望著(zhù)閱讀的我，滿(mǎn)意地點(diǎn)著(zhù)頭。

　　倏的明了，姥爺正是為我和書(shū)籍牽了一縷長(cháng)長(cháng)的紅線(xiàn)。心智簡(jiǎn)單的`我因了這條堅韌絲柔的線(xiàn)而日漸博聞。姥爺坐在我的身旁，“把你喜歡的故事給我講一個(gè)…�！�

　　與書(shū)結緣，仿佛就是由姥爺看似童心未泯的舉動(dòng)和話(huà)語(yǔ)中“無(wú)心插柳柳成蔭”的。姥爺真的是因為童心使然么？看兒童書(shū)，抑或翰墨書(shū)香相伴一生。

　　姥爺確有童心使然之時(shí)，與我對詩(shī)罰彈腦門(mén)；和我下棋，大戰三十回合；上網(wǎng)匿名與我長(cháng)談，不小心暴露了身份…。諸如此類(lèi)，滔滔不絕。

　　淺吟低唱，執子靜思，案“微小之物”的紋理…。一切似乎又不是姥爺的童心使然。那是對外孫女的良訓，卻隱而不言，潛移默化，真當深遠持久了。

　　大愛(ài)無(wú)聲亦無(wú)欲，落花滿(mǎn)地盡沾衣。包容萬(wàn)象的空微笑不語(yǔ)，永久留連在小院上空的一方凈域。

童心的作文13

　　有時(shí)候孩童的一些言行，是愛(ài)的原始表達，簡(jiǎn)單而純樸，純潔而可愛(ài)，其中卻蘊含著(zhù)令大人們深思的哲理。

　　愛(ài)在童心時(shí)，是一種毫無(wú)污染的，直教人滴淚的感恩，一種對生命的最無(wú)暇的詮釋?zhuān)瑢κ|蕓眾生的深切關(guān)懷。

　　我要講述的是外甥的點(diǎn)滴，點(diǎn)滴中充滿(mǎn)了愛(ài)的言語(yǔ)，生命的回答。

　　小樹(shù)受傷了

　　外甥今年四歲了，姐姐給他買(mǎi)了輛小自行車(chē)，三只輪子的那種。單位院子成了他的賽車(chē)場(chǎng)，因此常常是叮鈴般的笑聲，像美妙的音樂(lè )蕩漾在院子的每一個(gè)角落。

　　那一天中午，姐姐在廚房燒菜，我在房間中看書(shū)，外甥則單個(gè)兒在院子中逛來(lái)逛去，騎在自行車(chē)上的他像只小蜜蜂一樣穿梭在院子花花草草之間。不一會(huì )，我聽(tīng)到窗外一陣陣“哇哇哇”的哭喊聲。糟糕，一定是外甥摔倒了！我放下書(shū)本，沖出屋外，正看到外甥對著(zhù)一棵樹(shù)皮受了點(diǎn)損壞的小樹(shù)瘋狂地哭，小自行車(chē)則倒在旁邊�！霸趺蠢�，韜韜？”我跑過(guò)去抱住他，“我撞著(zhù)小樹(shù)了，小樹(shù)受傷了”，外甥喊著(zhù)。

　　這時(shí)候姐姐也聞聲趕到，“收起車(chē)，回屋里去吧”，姐姐拉著(zhù)外甥往屋里走，誰(shuí)知他卻賴(lài)著(zhù)不走，“要給小樹(shù)敷敷藥才行”，小家伙堅持著(zhù)。

　　第二天，大家都看到了院子里有一棵小樹(shù)，上面纏著(zhù)一圈白色紗布。

　　小麻雀也是人

　　七月的南方，常常多雨水。那一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，屋檐下積了些雨水，外甥于是跑出去玩耍，玩著(zhù)玩著(zhù)，他雙手捧著(zhù)一只小雛雀跑到我跟前：“大舅舅，這只小雀仔快要死了，你救救它吧！”

　　我仔細看了看那只小麻雀，黑黑的羽毛都讓大雨打濕了，估計是被風(fēng)打落下來(lái)飛不了了，渾身沾滿(mǎn)了泥巴�！翱�，快，快，把它扔出去，很臟的�！蔽掖叽僦�(zhù)。外甥一看我的態(tài)度這么冷漠，急了。他輕輕地把小麻雀放在沙發(fā)軟墊上，然后一只手插著(zhù)腰，另一只手指著(zhù)小麻雀，儼然一副小大人的`姿態(tài)：“大舅舅，你壞，看到小雀仔要死了也不救，還叫我扔出去，小雀仔也是人哇！”

　　聽(tīng)到外甥這樣說(shuō)，我哭笑不得，可是心情卻很沉重，有點(diǎn)慚愧，面對小大人的“教導”，我默然了。

　　其實(shí)不管孩童的言語(yǔ)是多么單純，行為是多么幼稚，他們的童真卻是可貴的，可敬的。

　　愛(ài)在童心時(shí)，聽(tīng)生命在歌唱。

童心的作文14

　　時(shí)間他太匆匆，歲月似水流年，不斷變遷，我們被時(shí)間追著(zhù)跑，被挫折坎坷逼著(zhù)長(cháng)大，你是否回過(guò)頭靜觀(guān)那些年月亮的圓缺，晚霞的變化？是否乘著(zhù)時(shí)光的舟在歲月的長(cháng)河中用手撥灑過(guò)浪花？是否對過(guò)去說(shuō)一聲歲月靜好，久違了，童心。

　　又是盛夏，當熟悉的知了的歌聲在耳畔響起，我又回到那個(gè)伴我成長(cháng)的小地方，踏在泥土路上，野花的陣陣芬芳牽著(zhù)我，憑著(zhù)熟悉的感覺(jué)走到了家。

　　回到家鄉是令人激動(dòng)的，在一頓歡騰后，我也不知為何，竟想起了遠方的城市，或許是離開(kāi)太久了罷，又或許是故鄉沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的緣故，百無(wú)聊賴(lài)的我隨著(zhù)鄰居一群孩子來(lái)到一片神秘的林子中。這里離家有些遠，大人們也總因為忙，不常經(jīng)過(guò)這里，于是這片林子便成了孩子們眼中的天堂。撥開(kāi)層層疊疊的樹(shù)枝綠葉，微微彎腰鉆進(jìn)林子里，腳下一軟，竟踩到一灘泥，我反感鞋上都是泥巴的感覺(jué)，馬上便后悔跟著(zhù)來(lái)了，我輕踮著(zhù)腳，一步一步艱難地移動(dòng)著(zhù)，“這什么鬼地方！”我小聲嘟囔著(zhù)。前面帶頭的一個(gè)孩子一聲呼喊，好像發(fā)現了什么，我仍是一小步一小步地趕過(guò)去，地上除了落葉地毯，還有一地枝椏，踩上去就發(fā)出“啪啪”的清脆響聲，讓我重新整理好心情向前探索著(zhù)。

　　前方，是一棵高大的棗樹(shù)，樹(shù)葉繁茂，陽(yáng)光透過(guò)枝葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的灑在地上，像破碎的星星灑落了一地。隱約能看見(jiàn)上面點(diǎn)點(diǎn)小棗，可總是讓人看得見(jiàn)吃不著(zhù)——樹(shù)太高了！只見(jiàn)一個(gè)小男孩拿起一根竹竿，熟練地向上一捅，棗子就嘩嘩掉了下來(lái)，撿起一顆，輕輕用手擦拭，便能入口，棗子很脆很甜，家鄉的棗跟外面還是有些不同的。再向前，有一汪潭，陽(yáng)光照射下來(lái)，風(fēng)輕吹，波光轉，倒映夏日的斑斕……俯下身來(lái)，潭中有魚(yú)，不大，卻很靈活，怕人，東竄西竄，十分活潑。我如夢(mèng)初醒，這里……也曾是我兒時(shí)的樂(lè )園��！水中的魚(yú)還是曾經(jīng)的模樣，嘴中還留著(zhù)脆棗的清甜，而這，也是童年的味道，我像兒時(shí)一樣，坐在潭邊，用手撥弄著(zhù)水，涼意襲來(lái)，卻很愜意。隨手抓一根樹(shù)枝，伸下水逗弄水中的魚(yú)，一切仿佛從未變過(guò)，你還是曾經(jīng)的`模樣，久違了，我的童心，把你帶出來(lái)曬曬太陽(yáng)，一切都是童年的味道。

　　鳥(niǎo)歸巢了，夜色深了，風(fēng)微涼了，童心卻被點(diǎn)燃了，在一地落棗間，在一潭清涼的水里，在被層層包裹的心靈深處……

　　時(shí)光如同白駒過(guò)隙，在匆忙中，你可曾落下過(guò)什么？回頭尋找吧，還記得童年的歡笑嗎？穿越車(chē)水馬龍，我愿回到那棵棗樹(shù)下，那汪潭水前，回到那生命的本真中去，對那小棗，對那游魚(yú)，對那泛起的漣漪，長(cháng)空的鷹雁，對那一地枝椏，泛黃的落葉，輕道一聲：久違了，童心……

童心的作文15

　　歲月的劃痕，在時(shí)光中一閃而過(guò)，心頭不禁漾出一種不可磨滅而又強烈的欲望，讓我再次翻閱人生的日記，回味無(wú)窮。

　　不知道從何時(shí)起，我的身高竟然超過(guò)了那顆小樹(shù)，它是我兒時(shí)的伴友，對它的情感，乃是萬(wàn)分親切的，纏綿不放地縈繞在內心深處，那碧綠的葉子，仿佛又被風(fēng)兒柔和的撫摸所陶醉了，漸漸的，它低下了頭，它羞怯了，被征服了。它細長(cháng)的身軀好象又壯了許多，它的住根牢牢地扎進(jìn)了泥土里，頑強的活著(zhù)，永不松懈。

　　一塊石子又一次連接了我與小樹(shù)的感情，兒時(shí)不知多少次用這堅硬的石子飛向這顆弱小的樹(shù)，直到現在，那樹(shù)上的傷痕還未抹去，同時(shí)也深深的烙印在我的心田里；我記住了，我會(huì )呵護你，愛(ài)護你，讓童心依舊，讓我們都肅然這種厚重的感情，我永遠都不會(huì )忘記，你是我兒時(shí)的伴友，也是你將我引進(jìn)夢(mèng)幻世界。

　　敞開(kāi)心扉，用力去想想，我們曾在小舟里，有你有我，從此岸至彼岸，來(lái)來(lái)回回，看到的只是闊綽的海洋。我們也曾立志，要成為

　　天底下最快樂(lè )的人，我們神圣的祝福，讓所有的小孩都為一條小溪流水，一起共同流向大海，匯集成天大的快樂(lè )，那就是我的夢(mèng)，不，是我們的夢(mèng)，我們共同期盼、憧憬著(zhù)。如果真有這么一天，我會(huì )第一個(gè)流向大海，讓我們微弱的浪波兒，合成一潮澎湃的洪水，來(lái)拍打明天的肩膀。這就是一顆童心想要的，所向往的，那是一支純潔的水彩筆，在童心里繪畫(huà)的一張真實(shí)的水彩畫(huà)兒。

　　經(jīng)年已逝，那些黃金歲月早已揮別而去，在心中留下的，只有童年的足跡，當那顆小樹(shù)已枯黃的時(shí)候，我的情愫便完全敗在了它的身上，漸漸的，我也屈服了，可能由于年齡的增長(cháng)，新的思維就會(huì )在不經(jīng)意間左右你的.想法和舉動(dòng)，后來(lái)才發(fā)現，我早已被完全的拋向了童心的世界里，做著(zhù)萬(wàn)劫不復的夢(mèng)。

　　此時(shí)此刻，我還是向往著(zhù)童心依舊。

　　童心依舊，讓鳥(niǎo)兒捎個(gè)信兒給春天，告訴她，來(lái)年的時(shí)候，讓大地都充滿(mǎn)綠色，讓所有的草，都長(cháng)成參天大樹(shù)，讓所有的鳥(niǎo)兒都在樹(shù)上筑巢。

　　童心依舊，讓魚(yú)兒捎個(gè)信兒給夏天，告訴他，來(lái)年的時(shí)候，讓他多下點(diǎn)雨，把整個(gè)世界變成一個(gè)大魚(yú)池，讓所有的魚(yú)兒都周游世界。

　　童心依舊，讓愁葉捎個(gè)信兒給秋天，告訴她，來(lái)年的時(shí)候，多刮些風(fēng)，讓所有枯黃的葉子都落下來(lái)，變成金幣。

　　童心依舊，讓童心捎個(gè)信兒給冬天，讓他來(lái)年的時(shí)候，下一場(chǎng)大雪，讓所有的雪花，都覆蓋在童心上。

　　是��！童心依舊，依然在回味，依然在柔情的與小樹(shù)對話(huà)，依然在遐想我們的夢(mèng)，依然在召喚上帝的神靈，盡管往昔已成為了記憶。

【童心的作文】相關(guān)文章：

童心的作文07-21

童心的作文03-26

放飛童心的作文03-05

關(guān)于童心的作文07-19

童心主題作文07-22

童心的世界作文05-04

遺失的童心作文09-23

不變的是童心作文12-12

久違的童心作文12-29

留住童心作文01-09