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穿越A4紙作文實(shí)用6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的穿越A4紙作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
穿越A4紙作文1
上周六，我去童聲班上體驗課。
這一次，鼎鼎大名的胡老師要給我們玩一個(gè)魔術(shù)。
“胡魔術(shù)師”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，馬上說(shuō)明了來(lái)意：“嘿嘿，這次，我要給大家變一個(gè)魔術(shù)�！薄皁h，no！”我咕噥了一句，繼續心不在焉的聽(tīng)“老胡”講課。而其他同學(xué)則充滿(mǎn)了疑惑。
與此同時(shí)，胡老師還在乘勝追擊：“你們知道a4紙能穿過(guò)人嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不能�！绷硪贿�，我正在沾沾自喜：嘻嘻，幸好胡老師的“攻擊”對我無(wú)效。
胡老師那邊的戰果也不錯，現在，胡老師征服了我們所有的“士兵”，我算了算分，no！胡老師以13比0的成績(jì)遙遙領(lǐng)先，看來(lái)，必須要我親自出馬了。我不一會(huì )兒就剪好了，可是圓的.中間是粘著(zhù)的，我又用剪刀強行“開(kāi)膛破肚”，終于，大圓做好了。裝三個(gè)人還綽綽有余呢！大家紛紛祝賀：“石將軍掛帥出征成功！”
最后是比賽，太好了，我們終于打敗了胡老師。
穿越A4紙作文2
大家應該都很喜歡魔術(shù)吧，我也不例外。
在陽(yáng)光明媚的今天,李老師在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)幾張普普通通的a4紙,幾把剪刀。這是要干什么呢？難道要上手工課？
李老師神秘地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)魔術(shù)，其實(shí)也算是一個(gè)實(shí)驗。如何使我們的身體穿過(guò)這普普通通的a4紙�！崩罾蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就不由自主的相互談?wù)撈饋?lái)，有的'左思右想，有的抓耳撓腮，有的絞盡腦汁，紛紛出謀劃策，躍躍欲試。最后李老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)驗證他們的想法，但都沒(méi)有成功。此時(shí)我自己也忍不住在桌子底下偷偷的試了試，可是也沒(méi)有成功，剪到一半紙就破裂了。
那怎樣能使我們的身體穿過(guò)A4紙呢？姜還是老的辣，李大魔術(shù)師上場(chǎng)了，三下五除二就突破了這個(gè)難題。只見(jiàn)李老師先把紙對折再沿著(zhù)邊線(xiàn)來(lái)回剪開(kāi)，一遍剪，一邊指導：“剪得時(shí)候要當心，剪到頂邊就停下來(lái)，不能減破�！笨炜�，那減下來(lái)的紙一圈一圈地打著(zhù)卷兒垂著(zhù)，像小姑娘的長(cháng)波浪。再看李老師那鐮刀似的手，在紙上來(lái)來(lái)回回“割”了一圈又一圈。這樣做到底有用嗎？一旁的龔忠鵬一臉狐疑�！耙�(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”李老師的雙手就像吸鐵石似的，牢牢地抓著(zhù)我們的眼球。李老師再次把這個(gè)紙條小心翼翼的拉開(kāi)，同學(xué)們看了目瞪口呆，這一個(gè)個(gè)小卷兒“手拉手“展開(kāi)和一扇教室門(mén)差不多大，這個(gè)大圈輕而易舉地穿過(guò)龔忠鵬的頭、身子、腰、腿......最后從腳部出來(lái)了。教師里頓時(shí)響起一陣雷鳴般的掌聲。哈哈，真的穿過(guò)去了，再添一個(gè)人也綽綽有余呢，真神奇！
等我回去后，我一定要把這個(gè)模式有趣的魔術(shù)展現給爸爸媽媽看，他們一定會(huì )很開(kāi)心呢，這真是一個(gè)有趣的魔術(shù)。
點(diǎn)評：穿越劇盛行。一張普普通通的A4紙也帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)穿越。一份好奇，一份期待讓孩子們走進(jìn)A4紙，細致的觀(guān)察，生動(dòng)的語(yǔ)言記述著(zhù)這場(chǎng)穿越之旅。
穿越A4紙作文3
我們這次要做一次實(shí)驗穿越A4紙！黎老師拿起一張A4紙，甩了甩，示意我們看她。
我皺著(zhù)眉頭，抿著(zhù)嘴巴，五官都皺成一團了，不解地望著(zhù)老師：這么small的紙，怎能容得下我們那么big的身軀？肯定是黎老師昨天沒(méi)睡好，蔣奇辰哈哈大笑，現在開(kāi)始胡言亂語(yǔ)了。哈全班瞬間炸開(kāi)了鍋。黎老師賣(mài)了個(gè)關(guān)子：看我展示給你們看，那時(shí)你們就懂了。這時(shí)的腦子里有許多個(gè)問(wèn)好。
黎老師拿起寶物剪刀，在對折過(guò)的紙上‘咔嚓、咔嚓’，然后把黏在一起的全都‘開(kāi)膛破肚’。不一會(huì )兒就剪好了，接著(zhù)叫蔣奇辰過(guò)來(lái)幫忙。老師把剪好的.A4紙緩緩地打開(kāi)，一個(gè)圓呈現在我們面前，我竟連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了�！�？’全班驚嘆不已。接下來(lái)，你們自己操作吧。黎老師終于把這句話(huà)吐出來(lái)了。我在旁邊看著(zhù)，已蠢蠢欲動(dòng)，聽(tīng)到老師的這番話(huà)語(yǔ)，更加激動(dòng)不已。
我們學(xué)著(zhù)老師一刀一刀地剪，一刀一刀地裁，細心地剪啊剪，剪啊剪，終于快完成了。真是‘功夫不負有心人’��！僅剩最后一刀了，便可成功�？删驮谶@時(shí)A4紙斷了，唉，下次得細心點(diǎn)了。
這一次穿越A4紙把許多人給蒙住了，到了最后才豁然開(kāi)朗，恍然大悟，真是次有趣的實(shí)驗。
穿越A4紙作文4
“哇，好神奇呀！”這是從哪里傳來(lái)的��？我走進(jìn)一看，原來(lái)是金筆的小作家們在做a4紙的實(shí)驗呢！
只見(jiàn)老師走進(jìn)教室，手中拿了幾張a4紙和兩把剪刀。我們都疑惑不解地問(wèn)：“老師，你拿這些東西干嘛呀？”老師神秘地說(shuō)：“今天我們玩個(gè)特別的游戲——穿越a4紙，就是讓全班同學(xué)在一張紙里穿越�！蔽衣�(tīng)了，心想：這怎么可能呢？老師說(shuō)完，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，有的同學(xué)說(shuō)：“這不可能吧�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“老師您騙人的吧？”還有的同學(xué)說(shuō)：“老師，我就靜靜地看著(zhù)你吹牛吧！”
實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿出一張a4紙，她熟練地把a4紙對折起來(lái)，接著(zhù)又小心翼翼地拿出剪刀，把折好的紙慢慢剪成“回”字形。漸漸地，老師的速度越來(lái)越快，紙剪得也越來(lái)越長(cháng)，她手中的`紙條好像一位美麗的姑娘的卷發(fā)，老師在剪紙的過(guò)程中不慌不忙，非常嚴肅。過(guò)了一會(huì )兒，老師的紙已經(jīng)剪了一半了，老師笑著(zhù)說(shuō)：“現在，已經(jīng)可以穿越了，可以過(guò)來(lái)一個(gè)人試一下�！崩罴蚁樽愿鎶^勇地說(shuō)：“我來(lái)試一試，我來(lái)試一試……”李家祥連忙跑過(guò)去，老師慢慢把手上的a4紙從他身上穿過(guò)去�？吹竭@一幕，同學(xué)們驚訝地說(shuō)：“哇，好神奇��！”老師又接著(zhù)說(shuō)：“現在只是可以讓一個(gè)人穿越，稍后我可以讓全班人都穿越過(guò)去！”
聽(tīng)完老師的話(huà)，我們全班都歡呼起來(lái)了：“太好了，太好了！”我們耐心地等待著(zhù)老師，都期待著(zhù)精彩的一幕早些出現。不一會(huì )兒，老師三下五除二，把交叉點(diǎn)撕開(kāi)，瞬間她手里的紙變成了一個(gè)大大的圈！我們看到這個(gè)現象，個(gè)個(gè)目瞪口呆。我們迫不及待了，每個(gè)人都沖進(jìn)了這個(gè)大圈里，果然，我們全班人都進(jìn)來(lái)了！真的太神奇了！
這件事我明白了：無(wú)論做什么事，只要換一種思路，意想不到的事情就會(huì )出現。
穿越A4紙作文5
“將紙穿過(guò)一個(gè)人，不可能吧�！�
“是啊，怎么可能？”
同學(xué)們七嘴八舌地討論著(zhù)，教室里如同炸開(kāi)了鍋。
“這其實(shí)很簡(jiǎn)單，你們仔細瞧�！比~老師神秘一笑。她舉著(zhù)一張a4紙，先將它對折，再按“幾”字形，“咔擦咔擦”地剪起來(lái)，剪刀像一條貪吃蛇吞噬著(zhù)白紙，一圈又一圈，最后老師把剪刀一放，雙手輕輕一抖，一個(gè)大大的圓圈就出來(lái)了。老師把圓圈往頭上一套，輕輕松松就從圈里穿了出去，同學(xué)們驚得連眼珠子都要掉出來(lái)了。
“原來(lái)是這樣”，我突然間明白了。
“這就是穿越a4紙��？”“唉，我們的腦筋不會(huì )轉彎！”小睿一拍腦門(mén)，有點(diǎn)惋惜地說(shuō)道。
此時(shí)，我們早已按捺不住自己激動(dòng)的心情，一拿到老師給的`a4紙就開(kāi)始動(dòng)手做起來(lái)了。小豪是個(gè)急性子，他一拿到a4紙就開(kāi)始“咔嚓”地剪了起來(lái)�！鞍 魯嗔�！”他一聲哀嚎，由于動(dòng)作粗魯，a4紙一下子就被他剪斷了，成了一堆廢紙，仿佛正在齜牙咧嘴無(wú)情地嘲笑著(zhù)他呢！我看著(zhù)眼前的白紙，小心翼翼地按照老師教的方法剪了起來(lái)，先對折，再按“幾”字形剪開(kāi)……我成功了，保證能穿過(guò)一頭牛。
將人從a4紙中穿過(guò)，看似是池中撈月，但只要讓我們的思維“穿越”，就可以實(shí)現看似不可能的事。
穿越A4紙作文6
“太好啦，太好啦，我終于成功了！”“這個(gè)圈圈好大呀！”咦？這是哪里傳來(lái)的聲音呢？我們一起去看一看！
一上課，只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)一把剪刀和一張a4紙。老師告訴我們說(shuō)：“我能將你們從這一張a4紙中穿過(guò)去�！甭�(tīng)到這句話(huà)，頓時(shí)，教室里像炸了鍋一樣。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你別再故弄玄虛了�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師這是不可能的，這一張紙不管怎么剪都是不可能的�！边�有同學(xué)說(shuō)：“老師，我就靜靜地看著(zhù)你吹牛吧�！贝藭r(shí)此刻，我滿(mǎn)腦子都是疑問(wèn)：怎么可能呢？這不就是一張普普通通的a4紙嗎？老師不會(huì )是在騙我們吧？我們半信半疑地盯著(zhù)老師。
老師開(kāi)始給我們演示了，只見(jiàn)她不慌不忙的`把紙從中間對折后，她拿起剪刀按照“回”字形剪開(kāi)。在老師的巧手下，不一會(huì )兒紙就出現了一條條波浪，像少女那秀麗的頭發(fā)直直地垂下。老師的手像吸鐵石一樣，緊緊地抓住我們的眼球，我目不轉睛地盯著(zhù)老師的手。教室里靜悄悄的，只剩下剪紙的“咔嚓、咔嚓”的聲音在教室里蕩漾著(zhù)。
我思索著(zhù)這一張紙到底能變成什么樣呢？我們都在盼望著(zhù)奇跡早點(diǎn)到來(lái)。不一會(huì )兒一個(gè)圓圈出現在我們眼前，同學(xué)們驚呆了，個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張大了嘴巴。這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)，早已迫不及待，第一個(gè)沖到老師面前說(shuō)：“老師我先來(lái)�！庇谑�，老師把圓圈從那位同學(xué)的頭上套下去，另一位同學(xué)叫道：“哎，大家快看，真的套進(jìn)去了！只不過(guò)現在只能穿過(guò)一個(gè)人�！庇谑�，老師又拿起剪刀剪了幾下，僅僅幾分鐘的功夫，老師興奮地說(shuō)：“現在可以穿過(guò)全班同學(xué)啦！”這時(shí)，同學(xué)們都飛快地跑了過(guò)去，鉆進(jìn)了這個(gè)大大的圓圈里，同學(xué)們目瞪口呆，覺(jué)得太神奇了。
“這真是太奇怪了！”
“哎喲，真神奇！”
“老師你能教教我嗎……”
通過(guò)這一次的實(shí)驗課我明白了：沒(méi)有做不到，只有想不到，思路決定出路。
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