看見(jiàn)的作文15篇[熱門(mén)]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的看見(jiàn)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

看見(jiàn)的作文1

　　看見(jiàn)僅僅是靠眼睛嗎？當然不是。眼睛只能看到事物呈現出來(lái)的樣子，只有用腦、用心，才能看到事物背后的景象。

　　有了眼光，方能看見(jiàn)未來(lái)。在喬布斯進(jìn)入蘋(píng)果公司時(shí)，手機市場(chǎng)一片蕭條。有的手機公司將手機內存擴大到2G、3G、5G……可是，這真的有效嗎？打電話(huà)1個(gè)G都用不到。于是，喬布斯用他那燈塔一般放射性的眼光環(huán)顧四周，看見(jiàn)了荒蕪海礁上令人振奮的綠色。從此，他高舉長(cháng)矛，刺向了商家從不關(guān)注的用戶(hù)體驗。蘋(píng)果手機便因為用戶(hù)體驗好而大賣(mài)。喬布斯用他那精辟獨到的眼光，洞悉了手機的吸引力，看見(jiàn)了手機發(fā)展的'未來(lái)。

　　有了思想，才能看見(jiàn)希望。辛亥革命的解放，打倒了君主專(zhuān)制，卻沒(méi)有打倒人們迂腐的思想！拜神祭天，依舊浩浩蕩蕩；半仙算命，依舊沸沸揚揚。清帝退位后，甚至有人瞪大眼睛一臉驚訝：“沒(méi)了皇帝怎么能行？”嗚呼哀哉！號稱(chēng)“文化古國”的大國，本應“往來(lái)無(wú)白丁”，不想民智尚未開(kāi)化！我們坐以待斃了嗎？沒(méi)有！有了思想，民族才有希望！一本《新青年》橫空出世，普撒思想之種，有志之青年爭相訂閱。終于，先進(jìn)思想扎根于中國，民眾奮起，睡獅猛醒！沒(méi)有思想，民族之船就無(wú)法起航，有了思想，才能看見(jiàn)希望。

　　有了陪伴，才能看見(jiàn)光明。金波筆下的盲孩子，看不見(jiàn)絢爛的星空，看不見(jiàn)無(wú)際的大海，一切美麗與他絕緣，沒(méi)有任何人愿意陪他玩耍。這時(shí)，影子出現了。他們在陽(yáng)光下、月光下，好像朋友似的說(shuō)說(shuō)笑笑；在沒(méi)有月光的夜晚，盲孩子就點(diǎn)起一盞燈。后來(lái)，因為影子的陪伴，盲孩子重見(jiàn)光明，影子也變成了孩子。正是無(wú)數個(gè)日日夜夜的堅持與陪伴，讓盲孩子擺脫了黑暗的包圍，看見(jiàn)了光明。

　　有了眼光，方能看見(jiàn)未來(lái)；有了思想，方能看見(jiàn)希望；有了陪伴，方能看見(jiàn)光明。所謂愚者見(jiàn)愚，智者見(jiàn)智，你擁有什么，付出什么，眼里才能真正看見(jiàn)什么。

看見(jiàn)的作文2

　　目光在一個(gè)個(gè)名字中徘徊，“周雨婷，周雨婷”反復看了5遍都沒(méi)有找到自己的名字，抬起頭不讓淚流下來(lái)，“哎，你看完就走啊，還有那么多人等著(zhù)呢�！蔽液竺娴耐瑢W(xué)不耐煩的嚷嚷著(zhù)“好，對不起！”

　　我低著(zhù)頭道完歉，漫無(wú)目的的走著(zhù)，心中雨點(diǎn)滴滴答答的落下，我委屈，疑惑“怎么會(huì )沒(méi)有我呢，準備了那么久，不應該，不應該呀”我走到了一個(gè)小角落蹲下，心里明明安慰自己說(shuō)“不能哭，這次不行，下次努努力不就行了嘛！”但是眼淚就像自來(lái)水，直直地流，一會(huì )兒眼前就模糊起來(lái)。

　　我吸了吸鼻子，將眼淚擦掉，一只小東西撞入我的眼中一一“小青蟲(chóng)”，我一滴滴的淚水擋住了它的.去路，它慢慢地蠕動(dòng)著(zhù)軟軟的身體，一下一下又一下，弓起身子，奮力向前伸，終于它繞過(guò)了我造的“小湖泊”，我對它有了興趣，開(kāi)始想陪它玩玩，我在一旁撿了一片橡皮大的葉子擋在它面前，這次它沒(méi)有選擇繞過(guò)葉子，而是沿著(zhù)細細的葉柄，爬到了葉面上，“弓伸”“弓伸”又爬過(guò)了葉子，我的興趣越來(lái)越濃了，我抓了一把小石頭，將它們均勻的排成一個(gè)圈，然后把向前爬了幾厘米的小青蟲(chóng)抓到圓圈中。一開(kāi)始它是慌張的，前后左右都撞了一下就馬上縮回來(lái)，它柔軟的身體和尖銳的石頭就像紙火，一不小心就會(huì )受傷，它似乎發(fā)現自己已經(jīng)無(wú)路可走了，在原地一動(dòng)不動(dòng)，我對著(zhù)它哈哈一笑，說(shuō)道“怎么，出不去了吧！”它也沒(méi)理睬我，還是一動(dòng)不動(dòng)，就在我準備給它挪動(dòng)石頭之時(shí)，它動(dòng)了，微微抬起上半身，然后用自己柔軟無(wú)比的身體緊緊貼著(zhù)滿(mǎn)是棱角的石頭，用勁縮，整個(gè)身體包住了碎石，然后緩緩地爬走了，我心中一震，我看見(jiàn)的不僅僅只是一只小青蟲(chóng)，而是個(gè)不放棄，不認輸的拼搏者，我的心受到了鼓舞：連那微不足道的蟲(chóng)兒都能戰勝自己，一步步的向目標前進(jìn)，我又怎能被一個(gè)挫折壓得萎靡不振呢！

　　在生活中一片枯葉，一只蜘蛛，一棵小草都能教會(huì )我們許多，能否將用眼看到的平凡物變?yōu)橹�識，則取決于自己是否擁有雙能“思考”的眼睛。

看見(jiàn)的作文3

　　在學(xué)校時(shí)我總是盼望著(zhù)放假，這樣就不用學(xué)習可以睡懶覺(jué)了�？墒欠偶俸笥窒牖氐綄W(xué)校去學(xué)習，因為在家沒(méi)事干實(shí)在太無(wú)聊了，我整天盼著(zhù)結束假期。暑假對于我來(lái)說(shuō)也是一樣，沒(méi)過(guò)幾天我便想要開(kāi)學(xué)了，終于等到了開(kāi)學(xué)這一天。我非常興奮，早早就起床迎接新學(xué)期的到來(lái)了。

　　我快速地起床吃完早餐便去學(xué)校了。我來(lái)到學(xué)校后首先映入眼簾的是那一面面在風(fēng)中飛揚的彩旗，接著(zhù)我看到一大群人圍在升旗臺前。

　　我想：“肯定又有什么新鮮事�！庇谑�，我也好奇地擠進(jìn)人群，看到一塊喜報立在升旗臺前。那大大的、金黃的“喜報”兩個(gè)字十分顯眼。在喜報上寫(xiě)著(zhù)上屆六年級同學(xué)取得的輝煌成績(jì)。其中有六名同學(xué)獲得培才初中招生一等獎、五名同學(xué)獲得二等獎、六名同學(xué)獲得三等獎�？粗�(zhù)他們的成績(jì)，許多家長(cháng)都發(fā)出贊揚的聲音，說(shuō)：“這些孩子太爭氣了，為父母省了兩萬(wàn)五千元�！笔茄�！他們取得的成績(jì)的確了不起，但有誰(shuí)看到他們辛苦的付出呢？

　　在獲獎名單上，有一位同學(xué)是我的鄰居。她每天早晨7：30分，已經(jīng)到教室上課了；每天下午6：00，她才從教室出來(lái)；晚上，我已經(jīng)睡覺(jué)了，可她的書(shū)房里仍亮著(zhù)燈；周末的早晨，當我還躺在被窩里不想起來(lái)的時(shí)候，瑯瑯的讀書(shū)聲已從她家傳了出來(lái)。小學(xué)六年中，她付出了很多努力，才有了今天的成績(jì)。真可謂“一份耕耘，一份收獲”呀！

　　想到這里，我也想到我自己，今年，我也上六年級了，我要以他們?yōu)榘駱�，堅持不懈，持之以恒，努力奮斗，攻克難關(guān)，抓緊時(shí)間，把課本里的知識全部記在腦海里，把老師的'每一句話(huà)銘刻在心中。學(xué)得不好的學(xué)科，要迎頭趕上；學(xué)得好的科目，要爭取更大的進(jìn)步。這樣，在明年自己六年級升初中的時(shí)候，才會(huì )取得好的成績(jì)，為母校增光添彩，為父母爭氣，為自己的小學(xué)生涯留下光輝的足跡。

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，我從思緒中回過(guò)神來(lái)。我下定決心，從今天開(kāi)始，一定要努力學(xué)習。于是，我飛快地朝教室跑去，開(kāi)始了新的學(xué)習、新的歷程、新的奮斗……

看見(jiàn)的作文4

　　世界上的表面和背后，不過(guò)是虛擬代詞，作怪的是人類(lèi)扭曲變態(tài)的心理。我不相信心理學(xué)因自我保護的解釋。有些單純才純凈舒適。

　　我看見(jiàn)的促成我彌足珍貴的回憶雋永，最好的朋友最熟的街道，放學(xué)路上每一條水泥路每一個(gè)淤井蓋，總想到試弄路上茂盛的梧桐。我還是那個(gè)上小學(xué)的孩子，帶著(zhù)放學(xué)歸來(lái)的同伴在深秋季節飛馳在盤(pán)旋墜落的枯黃的大葉中，帶路兩側的樹(shù)伸出如巨人手臂的枝干，在我頭頂交錯，盛大的密蔭覆蓋了街道。

　　我改變不了的我的幼稚，直到找到我深入靈魂的熱愛(ài)。

　　第一次感受到是從新感念作文中，他是我一個(gè)偶像，才華橫溢。我欣賞的是他略含傷感的小說(shuō)散文，敢愛(ài)敢恨的構造人物。我開(kāi)始關(guān)注他，后一段時(shí)間里我的作文中經(jīng)常有自己都不太理解的詞語(yǔ)出現，但奇跡般得都能插進(jìn)文章里。漸漸讓我感受到了他們在奮斗歷程中所散發(fā)出的朝氣與魅力。

　　這種奇怪的氣息在冥冥之中給予了自己某種力量，深入靈魂，洗禮過(guò)靈魂的。

　　我只是知道他的筆名叫時(shí)兮，只知道他的寫(xiě)作性格，也漸漸靠近了他的性格，我雖看不見(jiàn)他，但我可以看見(jiàn)一個(gè)靈魂學(xué)習著(zhù)一個(gè)靈魂并飛快地進(jìn)步。

　　我知道我是應該有熱愛(ài)，一個(gè)人所熱愛(ài)的，往往出自于心靈所需要的一個(gè)寄宿。我需要看見(jiàn)與他人不同的文字，否則我心里的軟處就會(huì )不停地發(fā)癢，是，我承認我就是需要這樣優(yōu)美不朽的文化捕食澆灌。

　　這只是單純的熱愛(ài)，這樣的'磚瓦堆積，和感受或清新或淡雅或唯美的純凈。

　　我見(jiàn)到過(guò)無(wú)數的人恨罵過(guò)文藝范，他們不熱愛(ài)，用他們自己的話(huà)心靈狹窄只看見(jiàn)片面。是的，世界要求不單純，要求背后的碎語(yǔ)，那么我接受。

　　我希望和渴求看清復雜，我承認要認真對待看見(jiàn)的一切可行或不情愿的虛擬代詞。也希望明理的世界保留最原始的純凈舒適。

看見(jiàn)的作文5

　　在我的生活中有多姿多彩的事情，但生活中也有很多挫折，如果生活中沒(méi)有挫折幾乎是不可能的，因為成功伴隨的就是挫折，挫折可以讓人失去信心，同時(shí)也可以讓人增加信心，正所謂失敗是成功之母。

　　在我們國內又出現了一次地震，4月14日青海出現了一次7、1級的大地震，不過(guò)這挫折并沒(méi)有難倒青海人，正所謂災難面前顯真情，戰士們不怕困難，英勇獻身的救援出了許多人。在挫折面前不低頭，表現出人們的團結，團結就是力量。晚上你們可以看電視，看到有很多人在捐款，正所謂一方有難八方支援，正是表現這種精神。

　　有一位音樂(lè )巨人貝多芬，他是一位有音樂(lè )天賦的作家，他一身中寫(xiě)了無(wú)數音樂(lè )作品，成為人們心目中的音樂(lè )偶像。但他晚年耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，他是一位音樂(lè )作家，創(chuàng )造音樂(lè )最不能缺少的就是耳朵了，一位音樂(lè )家失去耳朵就等于廢人，可是這一挫折并沒(méi)有難住他，他還是繼續寫(xiě)著(zhù)自己的音樂(lè )，就算聽(tīng)不見(jiàn)了，但可以用心去聽(tīng)，只要堅持不懈，就會(huì )有美好的明天，哪怕聽(tīng)不見(jiàn)了，還是可以繼續奮斗的。

　　你知道我們祖國有一條河流叫什么名字嗎？我想你們應該知道，因為它就是我們的母親河黃河。它用它甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，哺育了一代又一代的華夏兒女，我們的祖先就是在黃河上游生存的，我們的.祖先不斷的適應自然的能力，把黃河發(fā)展成為政治文化中心。我們的祖先通過(guò)艱辛的努力，才發(fā)展成為今天的文明的。

　　在人的一生中，沒(méi)有困難幾乎是不可能的，成功總是伴隨著(zhù)失敗，只有不斷的從失敗中吸取教訓才會(huì )成功。

　　失敗是成功之母！

看見(jiàn)的作文6

　　“這學(xué)期的化學(xué)老師是這位——”班主任指指身旁笑得不知所措的人，“要好好學(xué)習新科目�！�

　　“大……大家好……”帶著(zhù)顫音，“我剛做老師不久，有不足之處也……也請多指教！”她很用力地鞠了個(gè)躬。

　　此刻我只看見(jiàn)她的緊張。

　　臺下有不滿(mǎn)的聲音�！岸汲跞�了還配新老師”“不太可靠啊……”老師似乎也聽(tīng)到了，滿(mǎn)臉通紅。起初，我也對這位老師沒(méi)什么信心，直到那次看見(jiàn)。

　　一日自習�！斑@題沒(méi)講清楚啊……“我站起身去找化學(xué)老師。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，化學(xué)課已經(jīng)漸漸上得更好了，但還是有很多題不明不白。我的.內心也很焦急，只怕自己在化學(xué)上吃虧。

　　夜晚的校園寂靜得可怕，只有化學(xué)老師還在辦公室�！皥蟾��！蔽覞撊朕k公室，聽(tīng)到另一人的呼吸聲。慢慢地走進(jìn)，卻發(fā)現是化學(xué)老師趴在桌上！東西亂七八糟，電腦開(kāi)著(zhù)正在修改的課件，老師手里甚至還握著(zhù)筆。

　　這場(chǎng)景讓我十分驚訝�！笆翘�累了嗎？”回想起來(lái)，最近上課時(shí)總聽(tīng)見(jiàn)她在咳嗽，也帶著(zhù)鼻音�！盎瘜W(xué)老師好像是住在學(xué)校的吧，真是努力啊……”

　　余光撇到桌上的一份卷子，上面的每一道題旁邊都寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)人的名字�！半y道是錯了這題的人？”還有一份“每日課堂反思”，好奇心驅使我翻開(kāi)來(lái)。每一頁(yè)都詳細地寫(xiě)著(zhù)化學(xué)課的細節�！暗谑�七題結合課件講比較好”“聲音太小后面聽(tīng)不見(jiàn)”，清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)不足之處。

　　“沒(méi)想到老師竟如此盡職盡責……”除了驚訝，還有感動(dòng)。不忍心叫她起來(lái)，我又輕輕地離開(kāi)辦公室。

　　第二天化學(xué)課�！白蛱斓倪@道題很多同學(xué)還有疑問(wèn)……”正是我想問(wèn)的題。這一個(gè)月不知不覺(jué)間，化學(xué)老師一定有所成長(cháng)。盡管她仍難掩內心的緊張，我看見(jiàn)的更多的是作為一位老師的激情與責任心，還有她不為人知的在背后的努力。

　　如果沒(méi)有那次看見(jiàn)，我對這位“新手”老師或許少了一分了解。

　　又一次走進(jìn)辦公室，輕輕地在老師桌上放下潤喉糖，正如老師輕輕地在我們心里撒下知識的種子。

看見(jiàn)的作文7

　　縱使擦肩而過(guò)，眼前的你只停留幾秒——轉瞬即逝間，你我不曾相識。

　　無(wú)心在意你的價(jià)值——總之，一個(gè)陌生人又有什么交集可言？只是把你當作一個(gè)陌生人，即使認識還是不認識，都當作一切與自己曾未相識。

　　常說(shuō)：“今世的相遇是前世五百次的回眸造就�！笨墒�，相遇了又有什么意義可言？前世的五百次回眸還記得嗎？又為何五百次回眸呢？

　　看見(jiàn)你，對上眼睛的剎那，又各自想了什么？或者只是我看到你而你卻不屑一顧又是為何？那死氣的眼神猶如走在路上的僵尸，你去哪了？

　　一個(gè)問(wèn)候，沒(méi)有回應。心稍稍失落了一下，卻發(fā)現你那一成不變，依舊是冷俊的`臉，猶如陌生人一般對待我而我卻傻傻地向你招手問(wèn)好。

　　恥辱？

　　不是的。我懂——你不認識我，我卻認識你而已，僅此而已。我和你曾幾何時(shí)見(jiàn)過(guò)面，我已忘，我想你也忘了吧。歲月饒人的話(huà)，那些皺紋又怎么會(huì )無(wú)情地出現呢？你說(shuō)是吧？正因如此，有時(shí)我也忘了，你也忘了。

　　看見(jiàn)你，心猶如平靜的誰(shuí)輕輕泛起一層漣漪，然后緊接著(zhù)卻是風(fēng)平浪靜，什么也沒(méi)有發(fā)生。

　　擦肩而過(guò)，連回頭也省去了。

　　一生中，遇到的人，太多;記住的人，太少。時(shí)間消磨著(zhù)一切，同時(shí)在雕刻著(zhù)一顆冰冷孤立的心，讓一切隨時(shí)間而帶走余溫。

　　從另一頭看見(jiàn)你走來(lái)，我，不知道要不要一個(gè)問(wèn)候，也不知道要不要一個(gè)轉身，更不知道要不要一個(gè)離去！我愣在原地，你只是附著(zhù)一個(gè)笑容從我身邊走過(guò)——仿佛你我不曾相識一般。

　　過(guò)多的話(huà)，只是多余，終究最親密的孤獨陪伴一生�？匆�(jiàn)你，孤獨也還在，因為一直都是獨自一人。

　　看見(jiàn)你，猶如一潭死水，多希望對面的你能扔個(gè)石頭惹出一片漣漪。只可惜，這種奢侈，不屬于我。

　　看見(jiàn)又怎么樣？你我只是陌路。

看見(jiàn)的作文8

　　5月29日的下午，放學(xué)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，看見(jiàn)了操場(chǎng)上700多張布滿(mǎn)汗水的面孔，那是我們。

　　烈日炎炎，汗流浹背——大團圓，最后一個(gè)游戲。已經(jīng)筋疲力盡的我們，用雙手拉起了一個(gè)圈，讓同學(xué)在上面走過(guò)，這對在太陽(yáng)下站了一個(gè)下午的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的考驗，但看著(zhù)所有人苦笑而又堅定的樣子，又咬咬牙堅持。

　　“十二班，加油!”“十二班，加油!”一聲又一聲的口號從我們嘴里發(fā)出，已經(jīng)僵硬通紅的手掌刺激著(zhù)我們的神經(jīng)，誰(shuí)也不敢松手，生怕自己的一個(gè)不小心就讓平日里朝夕暮處的同學(xué)摔倒。

　　誰(shuí)也不知道站上繩子的同學(xué)們心中有多忐忑，誰(shuí)也不知道他們怎么會(huì )有勇氣站上去，誰(shuí)也不知道拉著(zhù)繩子的大家有多害怕，但是這個(gè)時(shí)候，我們看見(jiàn)的是四十多雙手支撐著(zhù)重量。游戲結束了，大家似乎還并不相信自己真的做到了。當圍圈坐下時(shí)還有些迷糊。教練的'聲音在操場(chǎng)上回蕩著(zhù)：“沒(méi)有人是生來(lái)就為他人鼓掌的!你辛辛苦苦考到這個(gè)學(xué)校來(lái)，不是為了來(lái)鼓掌的!……從軍訓的辛苦到今天，是誰(shuí)陪你走過(guò)這些困難?不是老師，不是教練!看著(zhù)你面前的同學(xué)!是他們!他們陪你走過(guò)，未來(lái)的三年他們還會(huì )陪你繼續走下去!”

　　睜開(kāi)眼，看見(jiàn)的是47張熟悉的面孔，是啊，是他們將會(huì )陪我走過(guò)三年。

　　閉上眼，我看見(jiàn)了許多……過(guò)去一年里我們打打鬧鬧，未來(lái)兩年我們互相扶持，走過(guò)困難，闖過(guò)難關(guān)，一幅幅畫(huà)面就像電影一般放映……

　　最后，我還看見(jiàn)了今天的團結和堅持，努力和拼搏。

　　我還看見(jiàn)了漸行漸遠的48個(gè)身影，以及，1412……

看見(jiàn)的作文9

　　顧城說(shuō)：黑夜給了我一雙黑色的眼睛，而我卻用它尋找光明。而我說(shuō)：上天給了我們一雙明眸，我們要用它看清這個(gè)美麗紛繁又復雜混沌的世界。

　　當山水以襁褓之態(tài)面對眾生，唯有以迎接之態(tài)回答他們。脫下鞋襪，溪水里魚(yú)的親吻和泥土上石頭的磨礪，我感受到了山水迎客的熱情；一鞠清泉飲下，水中野果的甘甜和青草的微澀，我飲到了山水的清涼；微風(fēng)襲過(guò)，松樹(shù)微綠的呼吸和野花淡淡的脂粉味，我嗅見(jiàn)了山水的歡送�？匆�(jiàn)，需以熱情的體膚來(lái)迎接山水的襁褓，感悟山水的靈性與真諦。

　　當你漸漸步入社會(huì )，你不得不經(jīng)過(guò)無(wú)情的篩選�！断右扇恕恋�.獻身》中，數學(xué)老師石神以敏銳的觀(guān)察力，僅憑匆匆一瞥便得知鄰居家的暖桌下藏著(zhù)一個(gè)人；《福爾摩斯全集》中，福爾摩斯以蛛絲馬跡推理出事情真相，破解了又一個(gè)懸案；《教父》中，邁克爾以鐵腕手段和隱秘的計謀平息家族內亂并震懾其他家族。一個(gè)清醒的頭腦，可以看透假象的迷霧，撒下誘餌，引人前入。泰戈爾說(shuō)造物主很狡猾它編織了虛偽信仰的羅網(wǎng)，用自己內涵的光，在洗滌干凈的心里找到了真理。

　　當生活這個(gè)大舞臺越來(lái)越復雜，于是每個(gè)人都帶上了面具�！都t樓夢(mèng)》里，王熙鳳戴著(zhù)強勢與柔弱兩種面具，擺弄權勢；薛寶釵戴著(zhù)和善大方的面具，暗暗掙著(zhù)賈寶玉正房的位置；秦可卿戴著(zhù)溫柔能干的面具，心強累死于寧國府。其實(shí)，我又何嘗不是帶著(zhù)面具看他們呢？王熙鳳作為賈府的管理者，背負著(zhù)家父沉重的命運，便只能成為一個(gè)精明能干的堅強女人；薛寶釵的爸爸忽然有一天走了，她只有一夕之間成熟起來(lái)，才能撐起整個(gè)大家族，她不能隨便動(dòng)情，她有多冷，就有多大的心酸；秦可卿出身于平民家族，她只有在別人面前表現得很完美，才不會(huì )讓人恥笑了去。每個(gè)人都是一只蚌，因為內心太柔軟，才有堅硬的外殼，看見(jiàn)他們的內心，只有變成一粒被寵愛(ài)的沙粒。

　　若你看清了所有事物背后的東西，你才是在黑夜里，看見(jiàn)了光明。

看見(jiàn)的作文10

　　你看見(jiàn)過(guò)星星舞動(dòng)的身影嗎？星星們在藍紫色而又神秘的夜空中歡樂(lè )地跳著(zhù)舞，它們閃爍著(zhù)金色、銀色的光芒，如同一個(gè)個(gè)小精靈不停地跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，織出一片夢(mèng)幻般的閃耀星空。

　　你看見(jiàn)過(guò)一枝玫瑰的笑容嗎？溫暖的春天里，一粒玫瑰的.種子，掉落在肥沃的土壤里。慢慢地，它長(cháng)出了密密麻麻的根須，伸出了嫩綠的芽，展開(kāi)了一片片綠得發(fā)亮的葉子。終于它長(cháng)出了一個(gè)小小的花苞，并逐漸綻開(kāi)了紅寶石般美麗的玫瑰，幸福而又驕傲地笑著(zhù)。

　　你看見(jiàn)過(guò)石頭傷痕累累的臉嗎？巨浪一次次撲打著(zhù)海岸，也沖擊著(zhù)石頭那飽經(jīng)滄桑的臉。石頭無(wú)法反抗，只得任由海浪不停地侵蝕著(zhù)自己的面孔。

　　有人問(wèn)，這些都是憑空捏造，想象出來(lái)的場(chǎng)景，為什么而我從未見(jiàn)過(guò)？那么朋友，請你認真地聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)閃亮的光芒吧？當家中停電而點(diǎn)起蠟燭，當你拿著(zhù)手電筒一個(gè)人走夜路，當你看著(zhù)螢火蟲(chóng)翩翩起舞，你總看見(jiàn)了什么吧？

　　你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)花兒綻放吧？當櫻花隨風(fēng)飄舞，當月季含笑點(diǎn)頭，當桂花香飄十里，你總看見(jiàn)什么了吧？

　　可是隨著(zhù)時(shí)間的推移，有些人開(kāi)始明白，有的東西該看的東西卻不該看。久而久之，他們開(kāi)始刻意回避自己不該看的東西。就這樣，人類(lèi)在看的過(guò)程當中學(xué)會(huì )了選擇和思考。

　　可是，那些不愿看又不用心去看的人呢？當別人哭泣的時(shí)候，他跟著(zhù)一起哭泣，當別人憤怒時(shí)，他也盲目地跟著(zhù)漲紅了臉。他不去思考此時(shí)的具體狀況愚蠢地跟著(zhù)人們瞎鬧。冰天雪地，繁花盛開(kāi)，僅僅是一種景象而已。這么一來(lái)，他不就只會(huì )隨著(zhù)他人的改變而改變，成了一個(gè)不會(huì )接受世界景色的所謂的沒(méi)有主見(jiàn)的人了嗎？

　　朋友，好好看看你身邊的美麗吧！你會(huì )知道擁有一雙明亮的、會(huì )發(fā)現美好，有主見(jiàn)的眼睛是多么的重要。

看見(jiàn)的作文11

　　我看著(zhù)他那雙純凈的眼睛。

　　他是我的弟弟。我看著(zhù)他從一個(gè)六斤重的“小不點(diǎn)”長(cháng)到現在一個(gè)幼兒園的學(xué)生。他那雙純凈、水靈的眼睛始終沒(méi)有變——但我并不喜歡他，相反，我對他的到來(lái)十分痛恨，我眼睜睜的看著(zhù)他奪走了父母無(wú)微不至的關(guān)懷，我眼睜睜的.看著(zhù)自己逐漸走向孤獨。我仿佛透過(guò)他的眸子，看見(jiàn)一個(gè)丑惡的嘴臉。

　　這天，家人打算出門(mén)，交代我在家照顧弟弟，我很不情愿的同意了。正當我沉浸在作業(yè)中時(shí)，突然，他高聲使喚我：“哥哥，給我開(kāi)一下電視�！蔽铱匆�(jiàn)他那只胖嘟嘟的手在空中比劃著(zhù)。又看了看還沒(méi)離開(kāi)的父母，也就只好代勞。他滿(mǎn)足的笑了，看起來(lái)笑得那么可愛(ài)，但在我眼里卻像一個(gè)詭計得逞的小丑。

　　“你坐在沙發(fā)上別動(dòng)哦！”我惡狠狠的瞪了他一眼�！班�！”他好像什么都沒(méi)看見(jiàn)一樣，樂(lè )呵呵的同意了。我有點(diǎn)火了，但還是忍了下來(lái)，走進(jìn)書(shū)房，繼續寫(xiě)作業(yè)去。

　　沒(méi)想到等我再出來(lái)時(shí)，竟看到了這一幕：弟弟踩在一個(gè)小凳子上，手里不知拿著(zhù)什么，嘴里還咿呀咿呀的叫著(zhù)，整個(gè)場(chǎng)面看起來(lái)亂糟糟的，危險極了！我又急又氣，三步并作兩步箭步上前，看看他在干什么。

　　原來(lái)，他在洗蘋(píng)果。他的袖子都濕了，樣子十分滑稽�！案绺�，哥哥！我要把蘋(píng)果洗的干干凈凈！”牙牙學(xué)語(yǔ)的他，不清不楚地說(shuō)著(zhù)，嘴角還殘留著(zhù)一些巧克力渣�！拔乙�給哥哥一個(gè)大大的驚喜！”他繼續說(shuō)著(zhù)，手上還做這浮夸又稚嫩的動(dòng)作，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了快樂(lè )。說(shuō)著(zhù)他還從一邊拿出來(lái)一根棒棒糖，在我面前晃了晃。

　　我愣住了。

　　我又看見(jiàn)了他那雙純凈又天真的眼睛，臉上火辣辣的。鼻子一酸，真覺(jué)得自己不配當一個(gè)哥哥。透過(guò)他的眸子，我清楚地看見(jiàn)了自己那張丑惡的嘴臉和邪惡的內心。

　　“給！”他伸出手，捧著(zhù)一個(gè)晶瑩的，尚在滴水的蘋(píng)果。

　　我再一次看著(zhù)他那雙純凈的眼睛。

看見(jiàn)的作文12

　　時(shí)光的指針“嘀嘀嗒嗒”地走著(zhù)，十幾年的春秋歲月，我看見(jiàn)了那個(gè)你。

　　曾記否，別人休息時(shí)你的努力。

　　20xx注定是不平凡的一年，一個(gè)超長(cháng)的寒假來(lái)得有些措手不及。這時(shí)很多不學(xué)習的同學(xué)似乎是一件好事，而你，恰恰是抓住了這個(gè)機會(huì )更加努力學(xué)習，面對一次又一次“充值”的假期，你將作息時(shí)間調整為與學(xué)校一致，早上七點(diǎn)讀書(shū)，晚上七點(diǎn)結束一天的學(xué)習，兩個(gè)多月過(guò)去了，你雖“宅”在家，但知識卻學(xué)習了不少，語(yǔ)文讓你博覽群書(shū)，數學(xué)讓你智慧聰穎，英語(yǔ)讓你了解西方各國文化……

　　努力，我看見(jiàn)知識的種子在你心中萌芽。

　　仍記否，徜徉書(shū)海時(shí)你的靜心。

　　小時(shí)候，你聽(tīng)著(zhù)童話(huà)長(cháng)大，上小學(xué)時(shí)，四大名著(zhù)走進(jìn)了你的世界，進(jìn)入初中，你又開(kāi)始接觸詩(shī)詞�！疤旌�翠袖薄，日暮倚修竹”，曠世風(fēng)華，散發(fā)著(zhù)空谷幽蘭的香氣；“明月出天山，蒼茫云海間”，詩(shī)人的寒氣挾豪氣而來(lái)，使人為之一顫；“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，蘊藏著(zhù)泥土的芳香，自然的氣息；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的撲鼻酒氣中，分明也有詩(shī)人的傲氣逼人……

　　靜心，我看見(jiàn)知識的萌芽在你心中成長(cháng)。

　　再記否，遇到挫折時(shí)你的堅持。

　　上個(gè)學(xué)期，一次又一次的數學(xué)周練使你本就受傷的心再次遇挫，那鮮紅的“118”深深地刻在你的傷疤上，你怎么也不會(huì )想到，難度系數為0顆星的計算竟然能被扣十幾分，你該怎么辦？你要放棄嗎？不，你不能，你身邊有多少疼你，愛(ài)你的人，你不可以辜負他們的期望。最終，你堅持下來(lái)了，只有堅毅地邁出腳步，無(wú)畏一切磨難，相信你會(huì )看見(jiàn)成功的光輝。

　　堅持，我看見(jiàn)知識的果樹(shù)在你心中長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　你，就是我。

　　無(wú)論前路多么的未知，迎面是怎樣的艱難險阻，可以適時(shí)回頭，但一定不要停下前進(jìn)的腳步，畢竟生活是那條漫長(cháng)而崎嶇的路，而年輕的`我們看不見(jiàn)這路的盡頭。

　　我看見(jiàn)你的努力，你的靜心，你的堅持；我看見(jiàn)那個(gè)別樣的自己，那個(gè)奔跑的自己，那個(gè)在路上的自己。

看見(jiàn)的作文13

　　世界上的種種景色多姿多彩，然而如果心情變得灰白，那么一切都會(huì )變得死氣沉沉。在我的記憶深處，也曾經(jīng)有過(guò)如灰暗的時(shí)光。

　　熱情洋溢的十月天里，我和朋友坐在學(xué)校的樹(shù)蔭下休息，榕葉是青蔥的綠色，陽(yáng)光是耀眼的金色，跑道是奔放的紅色，這一切都讓我內心舒坦，這是一年一度的校運會(huì )，一百米的決賽名單即將播報，我勝券在握，禁不住沾沾自喜，仿佛看見(jiàn)的一切都是勝利的象征。

　　一百米的.決賽名單公布——第一道，第二道。第六道。廣播結束了許久，耳畔還帶著(zhù)滋滋的雜音，我呆呆地站在原地，居然沒(méi)有我。為什么，為什么，朋友有些擔憂(yōu)地看著(zhù)我，輕輕拉了我的手，我卻覺(jué)得周?chē)�的一切都暗了下�?lái)，什么都聽(tīng)不進(jìn)去。沒(méi)進(jìn)。決賽。這完全是在意料之外的，哪怕決賽拿了最后一名也沒(méi)有關(guān)系，但是，我曾經(jīng)是在小學(xué)取得六個(gè)第一名的人啊，怎么會(huì )？

　　我不知道我是怎么樣度過(guò)運動(dòng)會(huì )余下的時(shí)光的，雖然在那之后樹(shù)葉照例是綠的，陽(yáng)光照例是金的，但在其中穿梭的我卻黯然神傷，還沒(méi)有到綿綿雨季，我的頭頂卻仿佛是灰色，我無(wú)法接受這種突然的失敗，教室里一片歡騰，身前是香氣撲鼻的美味，但一切都變得索然無(wú)味�；氐郊�，衣柜牽掛著(zhù)六塊小學(xué)的金牌此刻，是那樣的刺眼，在燈光的照耀下，他反射著(zhù)光亮讓人有些透不過(guò)氣，弟弟突然沖了進(jìn)來(lái)，姐，你怎么不開(kāi)窗戶(hù)，多悶那，刷地一下拉開(kāi)窗簾，砰地一下打開(kāi)了窗戶(hù)，新鮮的風(fēng)從窗口飄入，讓沉重的金牌變得輕快，也拂走了眼中的塵埃，心中的浮塵，午后的陽(yáng)光給平凡的一切渡上了一層玫瑰色，那一刻，輕輕把金牌取下，放入盒子里，長(cháng)吁了一口氣，我想我釋然了，山外有山，人外有人，今后我需要付出更多的努力才能讓自己更優(yōu)秀。想到這里我的心也如同一個(gè)調色盤(pán)一樣，慢慢變成了藍色，看著(zhù)如水的月亮，突然覺(jué)得失敗了，也是好事，至少讓我看到了不足，失敗也是一種收獲。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。是啊，看見(jiàn)的東西是美麗，還是灰暗，真的取決于我自己。

看見(jiàn)的作文14

　　他蹲在地上，用木棍畫(huà)著(zhù)幾何的基礎圖形，口中講解著(zhù)什么。一個(gè)年青小伙子蹲在一旁看著(zhù)，一邊提出問(wèn)題。他們便在這吵鬧的市場(chǎng)中上了三個(gè)小時(shí)課。結束時(shí)，老師從口袋中掏出三個(gè)硬幣給學(xué)生，說(shuō)：“今天學(xué)得不錯，這是給你的報酬，三個(gè)便士�！�

　　他是畢達哥拉斯，此時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)學(xué)生給報酬的“怪”老師，看到一個(gè)不惜錢(qián)財傳授真理的`數學(xué)家。

　　他面對著(zhù)導師，猶豫著(zhù)。導師開(kāi)出了豐厚的條件——留在美國，將名利雙收。他額頭上冒出一層細密的汗，眼睛緊盯著(zhù)桌面，仿佛下定決心似的，最后仍用既委婉但堅毅的語(yǔ)氣說(shuō)：“不，謝謝！我要回到祖國，與我的國家同甘共苦！”

　　他是鄧稼先。此時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)放棄美好前途的“傻”博士，看到一個(gè)不慕名利的愛(ài)國青年。

　　他嘴里咬著(zhù)木棍，木棍另一端插在鋼琴上。他那修長(cháng)的手指在鋼琴上演奏著(zhù)。忽然，他停了下來(lái)，木棍落在地上。他在琴譜上畫(huà)著(zhù)什么，忽然又覺(jué)得不對，于是又在鋼琴上敲著(zhù)琴鍵，他什么也沒(méi)聽(tīng)到。他愣住了，趕忙從地上拾起木棍，也不嫌臟，直接插在嘴中，另一端連上鋼琴，重新演奏。

　　他是貝多芬。此時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)巨人，他雖身體殘疾，但他對音樂(lè )的追求從未停止。

　　他站在冷酷的教皇面前，毫無(wú)懼色。他們爭論，教皇始終未能辯贏(yíng)他�！盁�死他！”教皇最后說(shuō)。在被綁上十字架的那一刻，他并沒(méi)哀求，而是高呼：“火，不能征服我，未來(lái)會(huì )了解我，會(huì )知道我的價(jià)值！”

　　他是布魯諾。此時(shí)，我看見(jiàn)了一名堅強的戰士，他捍衛真理，奮不顧身，他將永垂青史！

　　縱觀(guān)歷史，我看見(jiàn)了不愛(ài)錢(qián)財的人，看見(jiàn)了放棄名利的人，看見(jiàn)了身殘志不殘的人，看見(jiàn)為了真理不顧生死的人。我看見(jiàn)了他們?yōu)槲抑赋龅奈磥?lái)之路，看見(jiàn)了他們的人性品質(zhì)。

　　我用心去看，因為我將用心去學(xué)！

看見(jiàn)的作文15

　　故宮博物院雕塑館藏著(zhù)這樣一件文物——北齊白石佛。這是一個(gè)高兩米多的雕像，人們只能去仰視他，看到的是一個(gè)慈眉善目的佛。而當年被故宮博物院收藏時(shí)，工作人員與之平視，發(fā)現他的嘴是撇著(zhù)的，樣子很不開(kāi)心。

　　原來(lái)，當時(shí)的工匠考慮到人們會(huì )從下而上的觀(guān)賞。而從下邊往上看嘴巴越是撇就越是慈祥，這故事不僅體現了我國古代工匠的聰明才智，也告訴了我們一個(gè)不可爭辯的事實(shí)：我們用眼睛看到這世界有太多虛假的.表象。

　　盡管我們看到了太多的假象，但也看到了很多積極向上的現象，一次又一次的讓我們感動(dòng)，讓我們震撼。

　　班里一c姓學(xué)生，總是成績(jì)排在后三之列，貪玩，課堂上有時(shí)也很放肆，且愛(ài)打鬧，很多人給他貼標簽：“壞學(xué)生”，可他也有與之相反的一方面。每次打掃衛生，都有他的身影，做很苦、很累的活；需要到學(xué)校后勤處領(lǐng)什么東西或買(mǎi)水、賣(mài)瓶子都由他出面；有時(shí)學(xué)校里的一些活動(dòng)，班長(cháng)們管的力不從心，他也不去搗亂，甚至制止他人不正確的行為，他比一些班長(cháng)更能“服眾”，這時(shí)他不像一個(gè)壞學(xué)生，更像一個(gè)男子漢。

　　看著(zhù)他，經(jīng)常覺(jué)得自己看到了許多假象，到底這兩個(gè)不同的他，哪個(gè)真，哪個(gè)假？

　　W打頭的女生，是我校的大boss，常居光榮榜第一位，我和其他同學(xué)，總想超越，卻也從未成功。自己安慰自己，這都是假象，她沒(méi)有看見(jiàn)的那么神。一次因有事與老班商討，到七點(diǎn)多才離校。走時(shí)校園一片漆黑，沒(méi)有什么人了。剛到校門(mén)口，發(fā)現一熟悉身影，是她，頓時(shí)感到此人之“恐怖”。放學(xué)已經(jīng)一個(gè)多小時(shí)了，她才剛結束學(xué)習。莫名的尊重之情涌來(lái)，一切都不是假象，因為我看到她的努力與付出。

　　就像那尊佛，盡管是假象，但它那種包容天下、慈悲為懷的神情深深的烙在我的心中。我們也許看到了不少虛偽，但人們心中的善良與奮進(jìn)是永不泯滅的。

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