【優(yōu)選】老師不在的時(shí)候

老師不在的時(shí)候1

　　在漫漫歲月之中，酸甜苦辣咸是人旅途中不可遺忘的風(fēng)景，或許多年后，我們早已忘懷當年的往事，但想起那一張張笑容，也對自己有無(wú)限的慰懷，我們從小時(shí)候開(kāi)始，便一步步向生命盡頭走進(jìn)。以前的我們，仿佛一本潔白的書(shū)籍，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)彩虹；沒(méi)遭受過(guò)挫折，也沒(méi)成就，而歲月卻像一位文思如泉的作者，在我們的回憶中筆下生花，譜寫(xiě)一頁(yè)頁(yè)快樂(lè )或傷悲的情節，似孩童的腳印踏在沙灘一樣，是歲月掩蓋抹滅不掉的。

　　我相認每一個(gè)人在上學(xué)期間，聽(tīng)老師念叨過(guò)無(wú)數遍“老師在與不在時(shí)要一樣�！�，當時(shí)我們都是“嗯嗯”地答應，但哪次不是耳旁風(fēng)？這或許是錯事，但因為當耳旁風(fēng)的緣故，當老師不在時(shí)，我們鬧出了如繁星一般的糗事和笑柄。

　　記得在課間操后，眼保健操的音樂(lè )早已響起，但我們像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，各說(shuō)各的，各笑各的.，聲音一浪高過(guò)一浪，早就把音樂(lè )蓋過(guò)去了，正當這時(shí)，窗外閃現了一個(gè)熟悉的身影，老師來(lái)了！全班一下子安靜了起來(lái)，“認真”地做眼保眼操，原以為會(huì )瞞過(guò)老師，但我們這些幼稚的小技倆，怎么可能逃過(guò)老師的火眼金睛呢？這下可好，被訓了個(gè)劈頭蓋臉，老師叫了兩個(gè)同學(xué)上講臺盯著(zhù)，轉身開(kāi)門(mén)走出了教室。全班瞬間又沸騰了起來(lái)，這時(shí)，吳駿然猛的一個(gè)起身，引起了廣泛關(guān)注，坐在我身后右側的戴立誠，直接就不做眼保健操了，把胳膊攤在桌子上，站在講臺前的李若晗“敬職敬業(yè)”，一眼便瞅見(jiàn)了戴立誠，“戴立誠，你干什么呢？”李若晗一本正經(jīng)地問(wèn)道。戴 立誠嘻皮笑臉地回答：“我作死咧�！边@聲音堪比從麥克風(fēng)傳出的聲音一般洪亮，周?chē)�一片笑聲，李若晗看似也十分無(wú)奈，做在窗戶(hù)旁的劉政，也玩得“嗨”了起來(lái)，他緩緩的起身，左扭一下右扭一下，似一條水蛇，他還把雙手合在一起，隨著(zhù)身體擺動(dòng)，跳起了“美人魚(yú)”，上下來(lái)回的扭，惹的全班哄堂大笑，一陣大笑過(guò)后，恢復了寧靜，我正奇怪著(zhù)怎么那么安靜呢，便偷偷的往前看，呀！老師不知道什么時(shí)候突然來(lái)到了教室，我心中大叫著(zhù)，完了完了，這下慘了！不用說(shuō)，又是一頓訓斥，唉，半天就挨了兩頓訓。

　　現在，只要悄悄回憶起同學(xué)干的囧事，便會(huì )吃吃地笑，即使半天挨了兩頓訓，但我依舊感到了成長(cháng)的快樂(lè )。在我的記憶中，這些事情數不勝數，它們穿著(zhù)鮮艷的糖衣，但糖衣褪去后，卻只剩下滿(mǎn)心的苦澀。時(shí)光為何如此迅速？為何如此殘忍，我們心痛，卻無(wú)濟于事；我們珍惜，時(shí)光卻離開(kāi)的更快。但成長(cháng)是回憶永恒的童話(huà)，我耳旁響起了郁可唯的《時(shí)間煮雨》，“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起，大雪求你別抹去，我們在一起的痕跡�！边@個(gè)歌詞單純簡(jiǎn)單，但真正反映了我們現在的心情與生活，時(shí)間老人，其實(shí)我該感謝你，給我留下了滿(mǎn)心的愉悅。

　　是啊，天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負你，希望多年后，我還能憶起兒時(shí)的趣事，時(shí)間你回回頭，看看那年匆匆的我們有多美！

老師不在的時(shí)候2

　　我們這個(gè)班啊，可謂是“臭名昭著(zhù)”，在這個(gè)學(xué)校里還真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。上學(xué)期換了個(gè)班主任，大家總算收斂了些，但當老師不在的時(shí)候，我們班就又變成“菜市場(chǎng)”了。

　　今天，語(yǔ)文課的鈴聲剛打響時(shí)，教室里還安安靜靜的，大家個(gè)個(gè)坐得端端正正，等待著(zhù)老師的到來(lái)�？傻攘撕冒胩�，連老師的影子都沒(méi)看到。扭頭一看，我同桌似乎有些不安分了，只見(jiàn)他打開(kāi)筆袋，一會(huì )兒弄弄鉛筆，一會(huì )兒玩玩橡皮，玩夠了又翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)畫(huà)起了畫(huà)。我抬起頭，環(huán)顧四周，越來(lái)越多的同學(xué)按捺不住了，他們轉來(lái)轉去，也不知說(shuō)些什么，笑些什么。教室里的聲音逐漸大了起來(lái)，最后班里竟炸開(kāi)了鍋。原本竊竊私語(yǔ)的同學(xué)放開(kāi)了膽子，高談闊論；有的同學(xué)趴在桌上睡起了覺(jué)，還自稱(chēng)是“養精蓄銳”；更多的同學(xué)則是“光明正大”地做起了回家作業(yè)，還互相交流著(zhù)答案。班長(cháng)見(jiàn)狀，連忙走上講臺管理紀律�？伤�哪兒管得住那群“搗亂分子”呀，他們好像就和班長(cháng)作對似的，班級里的噪音有增無(wú)減。

　　突然，傳來(lái)尺子敲講臺的聲音，教室頓時(shí)安靜了下來(lái)——大家都以為是老師來(lái)了�？梢惶ь^，發(fā)現只是一位同學(xué)在惡作劇，大家不約而同地松了一口氣。那位同學(xué)見(jiàn)全班都上當了，幸災樂(lè )禍地笑了，眼睛都瞇成了一條縫。也就差不多兩秒鐘的時(shí)間吧，他的表情突然變嚴肅了，只見(jiàn)他把尺子背在身后，踱著(zhù)步，學(xué)著(zhù)周老師的腔調說(shuō)：“同學(xué)們，上節課老師和同學(xué)們學(xué)習了一加一。這節課，老師要教同學(xué)們學(xué)習一加二。請同學(xué)們翻開(kāi)數學(xué)書(shū)……”他學(xué)得有模有樣，大家都被逗樂(lè )了。接著(zhù)，他打開(kāi)了投影儀，我們都暗暗佩服他的`膽大�！把�，誰(shuí)的頭那么大！”隨著(zhù)一聲喊叫，全班都望向了大屏幕，鏡頭竟正對著(zhù)我們班！班里更熱鬧了，大家爭先恐后地對著(zhù)鏡頭做鬼臉，投影儀差點(diǎn)沒(méi)被擠壞。

　　正當大家玩到興頭上的時(shí)候，監視老師的同學(xué)一臉驚恐地叫道：“不好，老師來(lái)了！”剎那間，班里亂了套。假裝上課的那位同學(xué)趕緊關(guān)了投影儀；一個(gè)換座位的同學(xué)急著(zhù)換回來(lái)，但作業(yè)本掉在了地上，被人踩了好幾腳；睡覺(jué)的同學(xué)打了個(gè)哈欠，懶洋洋地坐起了身，還一邊抱怨著(zhù)……經(jīng)過(guò)一陣騷亂，班級終于恢復了平靜。

　　見(jiàn)過(guò)來(lái)的只是掃地阿姨，大家真是又好氣又好笑。沒(méi)過(guò)多久，監視老師的同學(xué)又喊了起來(lái)。不過(guò)這次大家吸取了剛才的教訓，都做著(zhù)自己的事情，沒(méi)人理他。

　　真是天有不測風(fēng)云，老師竟真的走進(jìn)了教室。大家都呆住了。老師冷笑道：“鑒于你們‘良好’的表現，我決定送你們一份‘禮物’——把剛剛發(fā)生的事寫(xiě)成一篇作文！”鬧了半天，原來(lái)是要寫(xiě)作文��！

　　“哭誒，悲乎……”在一陣抱怨聲中，同學(xué)們不情愿地拿起筆，埋頭苦干起來(lái)……

老師不在的時(shí)候3

　　老班要到學(xué)�！八玖畈俊遍_(kāi)會(huì )商討大事去了，為了“穩定民心”，發(fā)了一張練習卷下來(lái)給我們做，還派了值日班長(cháng)a同學(xué)來(lái)監督視察。

　　老班剛消失在走廊盡頭，我們便揭開(kāi)了鍋蓋似地沸騰起來(lái)。每個(gè)部落都各干各自的，不亦樂(lè )乎。什么？你問(wèn)我a同學(xué)在干嗎？哎！“諸”（老班姓朱）不知，老班部下的一員小將是制法不了我們廣大士兵的熱情的。

　　班級上頓時(shí)三國鼎立，蜀國人是邊做邊玩；吳國的則“要玩就玩個(gè)痛快”；魏國不知從哪引進(jìn)現代先進(jìn)技術(shù)，制造了幾架“波音747”盤(pán)旋于各國上空。蜀國人中又分為兩派，一派是“分工合作”，一派是“孤軍奮戰”，我是后者，不過(guò)時(shí)不時(shí)也與前者士兵搭話(huà)。前者中基本又分裂為四人一組的小諸侯國，把練習卷這個(gè)四面堡壘分頭攻擊，但一面攻擊完成是還要大眾接頭，速度慢。我作為一個(gè)孤軍奮戰者，從四面堡壘依次攻擊，逐一擊破，沒(méi)想到我擊破之速度比前者要快得多。當然，我們蜀國也不是那么乖的'，擊敗堡壘后，大家便潛伏到吳、魏兩國當臥底，和他們一起玩。

　　吳國小兵普遍都在玩耍，成員主要分布在班級左右兩側。他們展開(kāi)了前所未有的粉筆大戰。甚至騷擾到了我國邊境，于是我國也與他們大戰起來(lái)。吳國更有創(chuàng )新者開(kāi)發(fā)出一種新型武器——“粉筆噴霧器”，威力堪比煙霧彈，中招者沾滿(mǎn)粉筆粉，并且會(huì )咳嗽不止，無(wú)法戰斗。

　　魏國士兵操縱著(zhù)他們自制的“波音747”，由于沒(méi)有“駕駛員”，飛機經(jīng)常墜機以我國陸地，造成“慘重損失”。魏國分布與北方（后方），飛機不間斷偵查縱使蜀吳兩國出現了叛軍，投奔了魏國。

　　“分久必合，合久必分”，這時(shí)離老班統一大局的時(shí)間已剩下沒(méi)多少分鐘了。向我國借兵的越來(lái)越多，我不耐煩了，把“戰績(jì)”上交“長(cháng)官”a同學(xué)。突然，一陣腳步聲如死神般傳來(lái)，原來(lái)是老班也懼怕的老師路過(guò)，頓時(shí)，三國死一般地沉寂，見(jiàn)她走過(guò)前門(mén)，揚長(cháng)而去，三國重新崛起。

　　雖說(shuō)是三國鼎立，但“兔死狐悲，物傷其類(lèi)”，當外面世界有緊急情況，三國還是會(huì )互相通報的。這不，吳國偵察兵向三國傳來(lái)緊急情報“老班已在走廊，向三國逼近”這一情報讓三國士兵全班手忙腳亂，從書(shū)包，抽屜里抽出書(shū)，作業(yè)來(lái)裝腔作勢。

　　老班進(jìn)來(lái)了，發(fā)現了吳魏兩國沒(méi)來(lái)得及清理的戰場(chǎng)，a同學(xué)見(jiàn)勢不好，“溜”回自己的座位。暴風(fēng)雨前的平靜，正欲興師問(wèn)罪，一陣悠揚的手機樂(lè )把老班調離現場(chǎng)，老班只得布置好作業(yè)，讓a同學(xué)等放學(xué)時(shí)間讓大家“解放”。

　　差半分鐘了，剛才勢不兩立的三國聯(lián)合起來(lái)，聲勢浩大，“放學(xué)！放學(xué)！”被我們喊了29秒之后，a同學(xué)還真是盡職，差一秒都不行，這一秒終于過(guò)去了，全體成員迅速撤退，不給a同學(xué)一絲反悔的機會(huì )。

老師不在的時(shí)候4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們互相催促著(zhù)，快步走向教室。要知道這節課可是班主任黃老師的課！讓她看見(jiàn)我們鬧哄哄的樣子，我們可就完蛋了！同學(xué)們迅速走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)乖乖兔似的伏在課桌上，恭候黃老師的到來(lái)。

　　一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……黃老師還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)，不知是哪位同學(xué)突然站了起來(lái)說(shuō)：“我想起來(lái)了，黃老師今天有事，這節課她——不——來(lái)——了！”話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，熱議聲像鍋里的沸騰水一下子翻滾開(kāi)了。于是，我們就開(kāi)始了當老師不在的時(shí)候的開(kāi)心之課。

　　當老師不在的時(shí)候，我們班話(huà)最多的顧昊熹同學(xué)首先開(kāi)始廣播，他一會(huì )兒跳到東，一會(huì )兒跑到西，像一個(gè)活蹦亂跳的猴子，嘴里一直講著(zhù)同一句話(huà)，開(kāi)口就是：“哎，我給你說(shuō)……”，“說(shuō)”字還沒(méi)有吐出來(lái)，他就已經(jīng)笑趴下了，過(guò)了好一會(huì )兒，他才用手點(diǎn)發(fā)點(diǎn)發(fā)的，剎那間唾沫四濺，口水橫飛，聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)，看著(zhù)他這個(gè)樣子，真讓人心慌慌，唯恐自己淋到那場(chǎng)口水雨……

　　當老師不在的時(shí)候，同桌夏文杰和他的死黨楊鋼開(kāi)始跳起了騎馬舞。只見(jiàn)他們，用紙扎了一頂鳥(niǎo)叔帽，用紙頭粘在身上化裝成鳥(niǎo)叔服，嘴里還哼著(zhù)《江南style》，這兩個(gè)人一高一矮，一瘦一胖，頓時(shí)全班一陣哄笑……

　　當老師不在的時(shí)候，一個(gè)角落里不知是誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，那個(gè)角落的人前仰后合，笑作一團。這時(shí)候，顧昊熹就像楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》里面愛(ài)管閑事的大黃狗一般，竄過(guò)去，湊了上去聽(tīng)完這個(gè)笑話(huà)，然后，又搖身一變，變成了一個(gè)免費的宣傳員，在教室里東跑西竄。很快，班里每個(gè)人都知道了這個(gè)笑話(huà)。

　　當老師不在的時(shí)候，一向文靜的'唐爾均同學(xué)一直在看書(shū)，可是我們堅決不放過(guò)他，開(kāi)始跟他鬧。我們圍在他的周?chē)�，一�?huì )兒搶他的筆，一會(huì )兒搶他的書(shū)，一會(huì )兒把他的文具盒打翻在地上。我們一邊捉弄他，一邊瘋笑，玩得不亦樂(lè )乎……

　　當老師不在的時(shí)候，我們班的翟俊杰和西瓜太郎夏睿泉等男生開(kāi)始跳起了扭秧歌舞，他們手拿著(zhù)紅領(lǐng)巾當做紅手帕，甩啊甩的，還故意把個(gè)肥胖的大屁股扭發(fā)扭發(fā)的，嘴里還模仿著(zhù)小沈陽(yáng)那種女里女氣的聲音，再一次把我們逗得笑噴了……

　　當我們正享受著(zhù)開(kāi)心之課時(shí)，突然，一個(gè)同學(xué)叫起來(lái)：“黃——老——師——在——門(mén)——口！”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我們才注意到在門(mén)口的黃老師。

　　黃老師走進(jìn)教室，并沒(méi)有發(fā)火，而是一字一頓地說(shuō)：“這堂課寫(xiě)作文，題目是《當老師不在的時(shí)候》……”

　　評語(yǔ):文章取材于學(xué)生的日常生活學(xué)習片段，真實(shí)可信。文章抓住了幾個(gè)精彩細節，生動(dòng)準確地描寫(xiě)出幾個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。如，顧昊熹的“小廣播”、翟俊杰、夏睿泉的“秧歌舞”，讀后讓人回味無(wú)窮，令人忍俊不禁�？梢钥闯�，小作者是一個(gè)善于觀(guān)察生活、感知生活的充滿(mǎn)童趣的的孩子。

老師不在的時(shí)候5

　　“丁零零”，下課鈴終于敲響了，同學(xué)們像一只只得到了自由的鳥(niǎo)兒，又像一匹匹野馬迫不及待的撒開(kāi)四蹄，涌向室外的操場(chǎng)。我剛剛做好課前準備，正準備和姜梁鈺下樓去玩，卻看見(jiàn)了坐在我前面的吳俊鵬和幾個(gè)男生還沒(méi)有出去這在我心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號，我在心里暗暗想到：哎呦，今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，平時(shí)幾個(gè)調皮搗蛋的男生今天下課了居然不下去玩？你說(shuō)這怪不怪？

　　正當我還在疑惑不解的時(shí)候，我看見(jiàn)吳俊鵬轉過(guò)身來(lái)，拿走了我可愛(ài)的骨頭型橡皮擦，我看見(jiàn)后，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，準備和吳俊鵬拼命搶回我的橡皮擦。吳俊鵬看見(jiàn)我來(lái)了邊說(shuō)到：“小狗狗，快來(lái)呀，骨頭就在我這兒呢，快來(lái)呀！”我聽(tīng)后心里好象有一團火在燃燒，那目光好像可以殺死人。我這一輩子最討厭的就是小狗狗或者是狗嘉潔了，此時(shí)的我用一個(gè)詞來(lái)形容就是憤怒，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那就是孰可忍士不可忍。

　　我用盡了全身的力氣向吳俊鵬撲去，可誰(shuí)知他身子一歪我撲了一個(gè)空，接著(zhù)他又把橡皮一扔，橡皮就穩穩地落到了盛鵬的手里。這不是明擺著(zhù)的挑釁嗎？我心中的那團小火苗，轉眼間就變成一團熊熊燃燒的火海。我在心里暗暗想到：哼，你們這群無(wú)名小輩居然敢搶我的東西，我今天就讓你們嘗嘗本大俠的厲害，看你以后還敢不敢亂碰我的東西！我又是出了我的第二招――九陰白骨爪。我伸出了我那可愛(ài)的小手，一步一步向盛鵬逼近，盛鵬見(jiàn)勢不妙，趕忙把橡皮扔給了蘇周。就在盛鵬將橡皮丟給蘇周的那一剎那，我的手剛好在他的手臂上著(zhù)陸，我毫不留情的在他的手臂上狠狠的捏了一下，痛的`他哇哇大叫起來(lái)，我在心里好不得意。捏好之后，盛鵬的手臂上留下了一個(gè)紅紅的印跡，好象是我在他的手臂上刻下了“本大仙到此一游”這七個(gè)大字。捏好之后，我的心里感到舒服了許多，有一種滿(mǎn)足感涌上了我的心頭。

　　盡管然他們嘗到了本姑娘的一點(diǎn)顏色，可他們還是沒(méi)有收斂，眼看快要上課了，可橡皮還是在他們的手中傳來(lái)傳去，沒(méi)有辦法只好拿出本人的殺手锏——裝哭！根據本人多年來(lái)的經(jīng)驗，我們班的男生都是一副天不怕，地不怕，就怕老師和女生哭的德性。于是我嘴巴一厥，然后用手擋住臉，接著(zhù)肩膀也開(kāi)始聳了起來(lái)。男生們漸漸安靜了下來(lái)，他們被嚇住了，一言不發(fā)，過(guò)了一分鐘他們才反應過(guò)來(lái)，蘇周急忙把橡皮遞了過(guò)來(lái)，并讓我別哭了。直到我親手拿到了橡皮之后才抬起頭來(lái)，送給了他們一個(gè)燦爛的微笑。男生們看見(jiàn)了我的笑容之后，都有一種被騙的感覺(jué)，而我卻在那曉得前仰后合，合不攏嘴。

　　從那以后，我的橡皮并沒(méi)有逃脫“厄運”，或是莫名其妙的消失了，或是骯臟無(wú)比。我心里明白，肯定是那群男生們暗地里做的“好事”！他們不敢明目張膽地公開(kāi)“干”，就在私底下動(dòng)手動(dòng)腳，難道這就是對我“裝哭”的報復？哼，別得意的太早，總有被我捉住你的機會(huì )，到時(shí)候有你好看的，我在心里暗暗地下定了決心！

老師不在的時(shí)候6

　　我們，頑皮、活潑、可愛(ài)。別看老師在的時(shí)候做得端端正正，腰板挺的直直的，弦都繃得緊緊地，當老師前腳踏出教室，教室里頃刻間炸開(kāi)了鍋，笑聲響徹云霄。

　　這個(gè)中午，真是一波未平一波又起，老師在辦公室悠閑地喝著(zhù)咖啡，卻不知教室里的混亂場(chǎng)面，是多么的“蔚為壯觀(guān)”。同學(xué)們有的看著(zhù)自己親愛(ài)的小人書(shū)，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣傻傻地笑聲，有的在那兒奮筆疾書(shū)，消滅著(zhù)一個(gè)又一個(gè)作業(yè)軍團，有的嘰里呱啦在那兒一個(gè)勁的`背英語(yǔ)課文，早知今日何必當初不好好被課文呢？有的在教室里開(kāi)展“口水戰”，唾沫橫飛……

　　“咚咚咚……”腳步聲向我們逼近，不好！老師來(lái)了，仔細一看，原來(lái)是四班的王老師，真是虛驚一場(chǎng)，大家立馬放松了警惕，各忙各的，王奇遇大搖大擺地走上講堂，在上面大吼一聲“值日生掃地！”看他那架勢，真像“大老板”，”張晨惟掃地！”“陳揚掃地”他的命令不斷在我耳畔回響，真是盛氣凌人.“嘿咻嘿咻”抬頭一看，原來(lái)時(shí)朱老哥在拖地呀！只見(jiàn)他雙手叉腰，眉頭緊鎖，氣喘吁吁，顯然對這頑固的黑點(diǎn)點(diǎn)很不滿(mǎn)意�！安诲e不錯，俗話(huà)說(shuō)‘勞動(dòng)最光榮’剛病好就為班級奉獻，真是個(gè)好孩子�！蔽铱洫劦�。朱大哥皺皺眉頭，說(shuō)“什么呀！人家病還沒(méi)好了，還痛著(zhù)呢�！边@不王奇遇又開(kāi)始“吆喝”了，“居逸文，把你的鉛筆盒撿起來(lái)!”一邊下達命令，一邊還指著(zhù)那個(gè)在冰冷的地板上享受了許久的鉛筆盒。誰(shuí)知，居逸文頭一撇，理也不理他那可憐的鉛筆盒，王奇遇一看氣了，竟然有人敢違抗他的命令，他可是堂堂值日組長(cháng)��！，那大眼瞪小眼的，突然王奇遇輕輕一笑，走向居逸文，拍拍他的肩膀，“親切”地說(shuō)：“居仔，你要是不把你親愛(ài)的鉛筆盒撿起來(lái)，到時(shí)候，它不高興了，跑到垃圾桶里去可不怪我哦！”，居逸文不以為然，瞟了王奇遇一眼，王奇遇輕輕哼了一聲。拿起鉛筆盒就往垃圾桶邊走，居逸文戀戀不舍地瞄了一眼自己的鉛筆盒，又繼續側過(guò)臉去。真是打腫臉充胖子——逞強。王奇遇一陣奸笑，仿佛正醞釀這一個(gè)陰謀詭計，只聽(tīng)“啪”的一聲，居逸文那親愛(ài)的鉛筆盒真的掉進(jìn)了臭氣熏天的垃圾桶，這回居逸文急了，頓時(shí)火冒三丈，邁起沉重的步伐，向王奇遇的課桌進(jìn)發(fā)，一把拿起他的鉛筆盒，輕輕拿起自己的鉛筆盒，然后狠狠地將它摔進(jìn)垃圾桶，若無(wú)其事地拍打掉鉛筆盒上的灰塵，瀟瀟灑灑地轉了個(gè)身，王奇遇愣了，待他回過(guò)神來(lái)，居逸文早已飄到九霄云外的座位上了，王奇遇只能作罷，灰溜溜的撿起鉛筆盒……

　　那菜市場(chǎng)班的教室里充滿(mǎn)著(zhù)幼稚，因為老師不在，才會(huì )有一個(gè)“菜市場(chǎng)”……

老師不在的時(shí)候7

　　“好，我馬上來(lái)！”語(yǔ)文老師對著(zhù)電話(huà)那頭的校長(cháng)說(shuō)道，說(shuō)完便警告了我們一句“別趁我不在的時(shí)候在那玩，馬上就要期末了，快復習�！本湍弥�(zhù)文件夾匆匆的走了……

　　我們班的“偵查員”小張走到后門(mén)看了看，轉過(guò)頭來(lái)驚喜的對我們說(shuō)，“老師走了！”

　　聽(tīng)到這話(huà)，雖然有老師的警告，可也被我們拋在了腦后，我們班公認的人妖小潘最先耐不住沉寂，發(fā)起了羊癲瘋，他用他那怪聲怪調唱起了那首《曹操》“不是英雄，不讀三國，若是英雄……”那首好聽(tīng)的《曹操》就被他毀的面目全非，我忍不住朝他扔了一個(gè)廢紙團，不扔不要緊，一扔，小潘就慘了，我這一扔就好像狼群里的一只狼叫了起來(lái)，一呼百應，無(wú)數紙團像一支支利箭向他飛去，眨眼間，他已經(jīng)被廢紙團埋了起來(lái)，可他還是那么興奮，他從廢紙團中跳了出來(lái)，拿起了一旁衛生角的.掃帚，揮舞了起來(lái)，擋住了一個(gè)個(gè)飛來(lái)的紙團，霎時(shí)間，我感覺(jué)那掃帚在小潘手里，就像一件神兵利器，他也成了一代武林大俠，可是下一秒卻讓我打破了這個(gè)想法，他又重新唱起了那首被他唱的怪里怪氣的《曹操》。隨著(zhù)小潘從赤手空拳到拿起了掃帚，我們的進(jìn)攻武器也從紙團變成了書(shū)本，那一本本書(shū)張開(kāi)了它們潔白的“翅膀”飛向了小潘，可他毫不畏懼，又是把掃帚掄了起來(lái)，好多紙團都被打飛了。

　　這節課，可真是我們男生和部分女生的解放天性課，讓我們盡情的玩樂(lè )、盡情的嗨吧！

　　這種快樂(lè )的時(shí)刻，還是有人和小潘一起表演的，他，就是我的朋友——小陳。

　　“嗨起來(lái)�！币慌缘男￡愐舶茨筒蛔×�，他也拿了把掃帚，在小潘旁邊做起了動(dòng)作，他一邊把掃帚當狙擊槍?zhuān)�朝我們射子彈，還在打完一槍后裝模作樣的吹了一下“槍口”，他們唱著(zhù)跳著(zhù)，好不快樂(lè )，突然，一個(gè)人敲了一下后門(mén)的門(mén)板，他們嚇了一大跳，趕緊把掃帚放好，回到座位，那些紙團已經(jīng)被他們踢到了圖書(shū)角的柜子里，書(shū)也被讓同學(xué)們各自拿回去了，當他們抬頭看的時(shí)候，只看到小張在門(mén)口看著(zhù)他們倆，我們也在一旁偷笑“好啊，你們耍我�！彼麄z異口同聲的說(shuō)到，隨后就又繼續唱歌跳舞起來(lái)，可不到一會(huì )兒，那個(gè)敲后門(mén)門(mén)板的聲音又響起來(lái)了，他倆笑著(zhù)說(shuō)“別騙我們啦，小張�！笨伤�看到我們的頭都轉回去的時(shí)候，就緩緩的看向后門(mén)“吳，老，師�！彼麄冇妙澏兜穆曇魧χ�(zhù)門(mén)外那已經(jīng)氣得面色鐵青的老師說(shuō)道……最后，每人都要罰抄3篇課文，這場(chǎng)鬧劇才算結束。

　　這堂課，雖然結束時(shí)十分悲慘，被老師罵個(gè)狗血淋頭不說(shuō)，還被罰抄了3篇課文，但，這有什么關(guān)系呢，我們找回了快樂(lè )，雖然這個(gè)快樂(lè )十分的短暫，但是，就是這份快樂(lè )，使我找回了自己，找回了自由。

老師不在的時(shí)候8

　　前一分鐘，班上還是鴉雀無(wú)聲、好乖好乖的班級！沒(méi)想到后一分鐘，馬上搖身一變，吵得都快把屋頂掀翻了。此時(shí)安靜的肥仔班長(cháng)坐在教室角落，默默的翻著(zhù)“楓之谷”過(guò)關(guān)秘笈，好似“無(wú)為而治”。大牌的副班長(cháng)翹著(zhù)二郎腿，大剌剌的坐在桌子上，清理自己的黑頭粉刺。身為我好朋友的紀律委員，則懶洋洋的趴在桌子上，無(wú)聊的把玩著(zhù)鉛筆，滾來(lái)滾去。所有的干部都如此漫不經(jīng)心，叫整個(gè)班級如何安靜守規矩？

　　一群男生正火熱的討論著(zhù)卡通的劇情，女生圍成一堆，你一言我一語(yǔ)的'說(shuō)著(zhù)漫畫(huà)內容多感人、多浪漫，只差沒(méi)痛哭流涕；班上的模仿王正在表演“吳宗憲附身”用娘娘腔唱著(zhù)女版的“你是我的花朵”，有伴舞、有和聲、有主唱，完全不輸伍佰的正版樂(lè )團……大家都笑得上氣不接下氣，個(gè)個(gè)倒在桌上笑昏一半，另一半是因為看到惡心畫(huà)面而不支昏厥！

　　除此之外，班上還有“老師動(dòng)向觀(guān)察機”，每當搞笑天王表演完“無(wú)腦”的演出后,千里眼就會(huì )偷偷離開(kāi)教室，觀(guān)察老師在干啥。并派遣“摳男一號”上來(lái)回報“緊急報告！緊急報告！”臺風(fēng)眼”已來(lái)到走廊，注意！注意！沒(méi)事不可隨便外出，各就各位、盡速保持安靜！……”班上立即上緊發(fā)條，收牌的收牌、藏漫畫(huà)的藏漫畫(huà)，正在哈啦的也馬上閉上嘴巴……大家拿出課本，正在練武功的班長(cháng)跳到講桌前，正經(jīng)八百的帶著(zhù)全班，字正腔圓的唸課文！一切是如此的美好、如此的正常！宛如啥事也沒(méi)發(fā)生。

　　老師踏進(jìn)班上，看到我們如此的奮發(fā)向上、自動(dòng)自發(fā)、努力守規矩，臉上慢慢露出燦爛的笑容，我們掛在半空中，一顆忐忑不安的心終于可以放下了，強烈臺風(fēng)已經(jīng)轉變成春天的和風(fēng)！當我偷偷的擦去額頭上的冷汗時(shí)，忽然看見(jiàn)隔壁班主任的臉上帶詭異、得意的笑容，走到了我們班的門(mén)口朝老師招手。全班眼睜睜的看著(zhù)“虎姑婆”老師口沫橫飛的說(shuō)：“唉呦！我說(shuō)吳老師��！你們班不是三項競賽的常勝軍嗎？怎么你不過(guò)是上個(gè)廁所、開(kāi)個(gè)會(huì )，我就看到一副雞飛狗跳的景象��？這到底是怎么回事��？真是令人嘆為觀(guān)止、甘拜下風(fēng)是也！”

　　此時(shí)只見(jiàn)老師的臉上青一陣、紅一陣，脖子上的青筋也頓時(shí)爆裂出來(lái)了！全班噤若寒蟬、完全不敢動(dòng)彈！唉！老師要開(kāi)始主演“變臉”秀了，在轟隆轟隆的雷聲中，全班被震得頭昏眼花、奄奄一息。接著(zhù)老師慢慢的露出冷冷的笑容，望著(zhù)我們“全班、起立、加功課”。大家有氣無(wú)力的站起，我不禁在心中苦笑著(zhù)，為什么每次老師不在時(shí)，最后都是同樣的結局呢？

　　“若要”師”不知，除非己莫為！”同學(xué)們！不要乞丐討黃蓮——自討苦吃��！老師不在的時(shí)候，還是安份守己一點(diǎn)吧！

老師不在的時(shí)候9

　　今天，王老師大聲宣布：“我去校長(cháng)室開(kāi)會(huì )，一會(huì )就回來(lái)，你們先看看書(shū)�！蔽覀儽砻嫔先缫恢还郧傻男⊥米�，小雞啄米般點(diǎn)著(zhù)頭，但內心卻在歡呼雀躍，許多壞點(diǎn)子油然而生……

　　只安靜了三秒鐘，就開(kāi)始有些“終極爹爹”按捺不住了，他們把老師要他們做的事早就拋到九霄云外去了，還不時(shí)在臺下做些小動(dòng)作。有些“小鳥(niǎo)”也敞開(kāi)了他們“嘹亮的歌喉”，為“終極爹爹”們伴奏。我心想：是只鳥(niǎo)都比他們“唱”的好聽(tīng)。

　　這時(shí)，“班將軍姜三水”走上班級的“表演舞臺”，她清了清嗓子，發(fā)出了她自己覺(jué)得分貝超大的王牌獅吼功：“大家安靜！在老師回來(lái)之前，不說(shuō)廢話(huà)的合作組分數加一！”就在全班猶豫是繼續“唱”還是為小組爭光時(shí)，“終極爹爹”的典型代表——王嘉誠起來(lái)發(fā)言了：“廢話(huà)的定義是什么？”全班哄堂大笑，姜淼頓時(shí)語(yǔ)塞，舌頭像打了結似的，再也發(fā)不出獅吼功了。她忸怩地笑笑，臉上紅云一片，突然，她舌頭的結像被人解開(kāi)了似的：“嗯……嗯……就是……就是不讓第三者聽(tīng)見(jiàn)！”說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。我們班那群“狗仔隊”立刻對姜大將軍進(jìn)行了“夾擊”�！暗谌�者��？哈哈哈，中隊長(cháng)你早熟還催我們談戀愛(ài)��！”姜大將軍因為實(shí)力懸殊“突圍”不出去了，此刻臉更紅了，不好意思地跑到了座位上。

　　此時(shí)，班里沸騰了。一陣敲門(mén)聲響起，大家以光速趕快坐好——看漫畫(huà)書(shū)的，把書(shū)慌忙塞進(jìn)位洞，聽(tīng)音樂(lè )的，把耳機“野蠻”地扯下來(lái)，放入“回收站”。這時(shí)我們看到一個(gè)中年女人進(jìn)來(lái)了，原來(lái)只是個(gè)清潔工阿姨，她說(shuō)了聲：“你好�！本妥吡�。全班都愣在那里，許久之后，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。

　　張睿此時(shí)像個(gè)“不動(dòng)產(chǎn)”，正在專(zhuān)心致志地在語(yǔ)文書(shū)上忙這忙那，正當我想表?yè)P他是個(gè)“三好學(xué)生”時(shí)，他舉起自己的語(yǔ)文書(shū)，示意讓我看，我一看呆了——他把語(yǔ)文書(shū)第七課的聶將軍畫(huà)成了豬頭！

　　鮑文宇嚷著(zhù)要去接水，而姜大將軍卻從根本上無(wú)視了她。無(wú)奈之下，鮑文宇只好“體積化為鮑魚(yú)”溜走了。姜大將軍有失顏面，她害怕“敵軍”太猛，自己招架不住，便使出了必殺技——呔！看我的超級鎖門(mén)術(shù)！姜大將軍一陣竊笑，“敵軍”開(kāi)始“開(kāi)火”了！只見(jiàn)，鮑文宇在門(mén)外攻擊“門(mén)BOSS”，可她“等級”實(shí)在太弱，敗下陣來(lái)。一會(huì )后，她突然喊叫：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”姜大將軍一聽(tīng)，慌張的`把門(mén)拉開(kāi)，可迎來(lái)的卻只有鮑文宇。等姜大將軍反應過(guò)來(lái)已經(jīng)晚了，鮑文宇早已“化身鮑魚(yú)”，“呲溜”一聲鉆到位子上。為了確定軍情，全班齊呼：“王老師呢？”“在四樓校長(cháng)室�！蓖瑢W(xué)們大笑……我為了展示自己的幽默才能，說(shuō)了句：“王老師可能在校長(cháng)室罰站呢！”“啊哈哈哈……”周?chē)�也笑成一片…�?/p>

　　就在事發(fā)不久，一個(gè)身穿粉紅色衣服的人一閃而過(guò)，我背后冒出的不是虛汗，而是冷汗……

　　唉，“老虎”打盹，“老鼠”樂(lè )了，什么時(shí)候“老虎”再度陷入“沉睡”呢？

老師不在的時(shí)候10

　　要說(shuō)學(xué)生在課堂上最囂張的時(shí)候，無(wú)非就是在老師不在的時(shí)候，呵，那架勢，簡(jiǎn)直跟山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王一樣！這不，最近老師總像個(gè)大忙人似的，好像都分不過(guò)身來(lái)了，可惜呢，分身術(shù)他不會(huì )，孫悟空又不肯教他，所以嘛，這節課呢，上自習嘍，看都自習課正像我們高興得招手，我們這心里這個(gè)美呦，等著(zhù)看下節課的好戲吧！

　　”叮鈴鈴“，上課鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)游意未盡的踏進(jìn)教室的”門(mén)檻“，一個(gè)個(gè)安靜的等著(zhù)老師來(lái)到，雖說(shuō)辦公室里看不到老師的影子，但這消息具有一定的危險性，這種可能性占40％，所以，必須確認老師不會(huì )來(lái)上課了以后，才敢放肆行動(dòng)，這一點(diǎn)，全班同學(xué)都懂！

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，六百多秒過(guò)去了，可是就是等不來(lái)那數學(xué)老師的皮鞋聲，這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，最熱門(mén)的話(huà)題就是”老師干嗎去了？會(huì )不會(huì )來(lái)呢？“到了最后，數學(xué)老師那熟悉的皮鞋聲還是沒(méi)有響起，只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，老師不回來(lái)了，哈哈，哈！

　　確認老師100％不回來(lái)了以后，一些”震驚全國“的熱烈行動(dòng)開(kāi)始了，這個(gè)你爭我斗，那個(gè)東家短西家長(cháng)，還有的干脆一個(gè)人玩，我干嗎呢？在這看真人版世界大片？還是自求享受玩？或者是做作業(yè)？得了吧，好不容易有點(diǎn)當”霸王“的時(shí)間，得好好利用一下！

　　正在我苦苦思考怎樣利用時(shí)間的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)刺耳的聲音：”哎，哎，哎，玩‘’了��！你，于兒，你們倆玩不玩�。�！“后桌楊元臻扯著(zhù)嗓子喊。不要誤會(huì )，這可不是真的，只是一種最近流行的游戲罷了，游戲規則是這樣的：拿五個(gè)硬幣，擺好，反面朝上幾個(gè)，正面朝上幾個(gè)，讓他們猜，幾正幾反，并且那跳棋或紙條當做錢(qián)，沒(méi)人的”錢(qián)數“相等，壓錢(qián)，如果一個(gè)人輸了，一個(gè)人贏(yíng)了，那么輸的人將要把自己壓進(jìn)去的”錢(qián)“給贏(yíng)的同學(xué)，到最后，看看誰(shuí)先把”錢(qián)“輸光。

　　我和楊元臻負責擺硬幣，第一次，我們擺的五個(gè)全朝上，看看誰(shuí)這么精明，猜得準！結果小于輸了。真不知道孔梁怎么猜的，這么準��！第二次，我們又擺了四正一反，結果，又是孔梁贏(yíng)了。第三次，又是孔梁贏(yíng)了。小于就剩下一絲希望的`，孔梁滿(mǎn)面得意地把它所贏(yíng)得老本全壓了進(jìn)去，則小于就在座位上鬼哭狼嚎，哎呀，簡(jiǎn)直比袁壯唱歌還難聽(tīng)，我們看著(zhù)小于的樣子，都哈哈的笑了起來(lái)。最后一搏！如果小于這一戰敗了，可真要血本無(wú)歸嘍！結果是——孔梁——輸！哎，這次狼嚎的又換孔梁了，好不容易贏(yíng)了吧，又輸進(jìn)去了，這倆人，真是！

　　突然，教室里一下子靜了下來(lái)，同學(xué)們你望望我，我看看你，大約十秒鐘才回過(guò)神來(lái)，有放肆地說(shuō)了起來(lái)，過(guò)了一回，一陣熟悉的皮鞋聲傳來(lái)，啊，是老師來(lái)了！教室里立即鴉雀無(wú)聲，老師推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)安守本分的做著(zhù)，滿(mǎn)意地笑了笑……

老師不在的時(shí)候11

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們立刻回到教室，等著(zhù)老師來(lái)上課�？墒沁^(guò)了許久，老師也沒(méi)出現，班長(cháng)見(jiàn)狀，便走上講臺，說(shuō)道：同學(xué)們可以先寫(xiě)作業(yè)，也可以看書(shū)，但是不要講話(huà)！”

　　大家馬上拿出書(shū)本忙碌起來(lái)哎，胖冬瓜！不許抄襲！”班長(cháng)尖著(zhù)嗓子叫道。你胡說(shuō)！我沒(méi)有抄襲！干嘛總盯著(zhù)我，你看不到貪吃鬼”在偷吃東西嗎？”胖冬瓜反駁著(zhù)。反正我就看見(jiàn)你在抄襲！”班長(cháng)和胖冬瓜”爭得面紅耳赤、不可開(kāi)交。同學(xué)們趁機也炸開(kāi)了鍋。

　　淘氣包”從書(shū)包里翻出他收集的粉筆頭，一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，大聲吼道：看在本大哥的面子上，你們都趕緊閉嘴！再不安靜我就發(fā)射粉筆子彈”了！”一些同學(xué)聽(tīng)了，立馬安靜下來(lái)，不過(guò)還有一部分調皮的同學(xué)仍在打鬧。哼！想試試我的厲害是吧？”只聽(tīng)啪啪啪”一陣響聲，我定睛一看，原來(lái)淘氣包的粉筆子彈”不偏不倚地落到了幾個(gè)反應慢的同學(xué)身上。疼得那幾個(gè)同學(xué)哇哇”大叫�，F在知道子彈的威力了吧！”淘氣包”得意洋洋地叫著(zhù)。

　　看本歌手的！”這時(shí)，歌王”也走上講臺，深情地唱道：因為我剛好遇見(jiàn)你”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻打起了節拍。教室里瘋得不成樣子，歌王”一曲未落，臺下已經(jīng)響起了熱烈的掌聲，吶喊聲、喝彩聲此起彼伏。

　　正當大家歡笑之際，突然，一個(gè)黑影一閃而過(guò)。我們嚇得趕緊坐好，等待老師的裁決”。謝老師狡黠一笑，在黑板上寫(xiě)下了今天的作文題目老師不在的`時(shí)候”。

　　��？”我們面面相覷，驚訝地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這竟然是老師故意設的局，為了我們寫(xiě)作文能有素材��！

老師不在的時(shí)候12

　　昨天，李老師去杭州聽(tīng)課，大家歡呼起來(lái)了，語(yǔ)文課一下子灰飛煙滅了，隨之而來(lái)的是有趣的課程。

　　最有趣的是體育課，因為下雨不能活動(dòng)，所以我們在教室里看電影。我看到了這樣一幕：夸克頭上冒出了許多點(diǎn)子，他把一塊大石頭叫做“交通工具”，他趴在上面，石頭滾了下去，只聽(tīng)啪的一聲，他頭撞在大樹(shù)上，大樹(shù)像利劍一樣劈了下來(lái)，壓在他身上。第二次他把一個(gè)巨型大石頭放在蹺蹺板上，只聽(tīng)“咻”的一聲，夸克像火箭一樣直沖云霄，正巧被一道閃電劈中了他，然后他像一道流星一樣墜落……，大家笑得前俯后仰，我都笑的肚子疼了。

　　還有，科學(xué)老師遲到了，今天調了一節科學(xué)課，結果張老師把這兒事忘得一干二凈，害得我們在教室等得花兒也謝了。半節課都快過(guò)去了，他才趕到，然后匆匆忙忙地上完了課。

　　總之，李老師沒(méi)在的一天里，我們半天是在捧腹大笑中度過(guò)的。

　　一上課，“小情報員”就像大家發(fā)布“情報”：“這節課…老師不回來(lái)了！”雖然，大家沒(méi)有發(fā)出幼稚的“哦！耶！”的聲音，但他們都發(fā)出會(huì )心的一笑，都在私底下粉粉的議論著(zhù)："老師為什么沒(méi)有來(lái)，不管了，盡情的玩吧，好不。

　　過(guò)了一會(huì )兒，教室里就像炸了鍋似的，三個(gè)人一群，五個(gè)人一伙的聊天。如果，我說(shuō)我不喜歡老師沒(méi)來(lái)上課，那肯定是假的`。因為，我想這節課把全部的作業(yè)都做好，回家就可以玩咯！但我的白日夢(mèng)并沒(méi)有實(shí)現。過(guò)了一會(huì )兒，從門(mén)外就探出一個(gè)腦袋來(lái)，定神一看，原來(lái)是我們的班主任兼音樂(lè )老師，我一怔，停止了與同桌爭論的聲音。不一會(huì )兒，教室里格外安靜。老師罵了我們幾句，讓我們寫(xiě)作文，說(shuō)完就走了。老師一走，我們又聽(tīng)到兩個(gè)同學(xué)斗嘴的聲音，還越吵越激烈了。

　　老師“生動(dòng)”的把我們比作陀螺，不打不轉，形象吧！呵呵！

　　“哇哇，哇哇——”一聲震耳欲聾的哭聲傳們的耳朵里，走近一看，一個(gè)亂糟糟的情形又顯現在我們的眼前，怎么亂呢？這次的亂就是一大堆書(shū)本全在地上放著(zhù)。它們的主人公就是“愛(ài)哭大王”——汪同學(xué)。你肯定會(huì )想，老師怎么不管呢？哎，老師去杭州聽(tīng)課了，管不了我們了。

　　對了，你是不是還想知道汪同學(xué)為什么要哭呢？(.)那么我們繼續聽(tīng)吧！“哇哇，我的作業(yè)本子不見(jiàn)了！”其實(shí)，李老師走前給了他一本新本子，讓他用新本子摘作業(yè)，可汪同學(xué)嫌棄這個(gè)本子，偏要用原來(lái)的�？稍瓉�(lái)的作業(yè)本偏偏又找不到了。

　　還有，沒(méi)有李老師在的時(shí)候，全班就亂成了一鍋粥，一會(huì )兒有人說(shuō)要上廁所，一會(huì )兒又有人說(shuō)要喝水。管理的人根本忙不過(guò)來(lái)。

　　終于熬過(guò)了那令人不好受的中午，可是還要過(guò)好幾天李老師才能回來(lái)呢！

　　什么時(shí)候，老師不在時(shí)，我們班的同學(xué)能安靜一點(diǎn)呢？

老師不在的時(shí)候13

　　有一句老話(huà)不是常說(shuō)：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！�

　　記得在五年級的時(shí)候，有一天中午，老師接到通知，要老師到會(huì )議室去開(kāi)會(huì )，老師臨走之前還特意吩咐班長(cháng)，叫班長(cháng)管理好班級的秩序。

　　老師走了之后，剛開(kāi)始班級里還是“風(fēng)平浪靜”的，就連寫(xiě)字的“嚓嚓”聲都聽(tīng)得一清二楚，可后來(lái)的情景卻截然不同。突然，不知是誰(shuí)喊了一聲狗叫。終于，同學(xué)們再也忍不住了，學(xué)起了各種各樣的動(dòng)物聲，只有少數人還在寫(xiě)作業(yè)，那也是邊笑邊寫(xiě)的，我雖然沒(méi)有跟著(zhù)一起起哄，但是也忍不住笑了。那群調皮的搗蛋鬼影響力也是十分大的，差一點(diǎn)就把班長(cháng)給弄笑了。他們有些學(xué)這個(gè)動(dòng)物，有些學(xué)那個(gè)動(dòng)物，時(shí)不時(shí)還會(huì )轉變幾個(gè)花樣，教室里到處是“喵喵”、“嘎嘎”、“汪汪”、“咩咩”、“哞哞”的動(dòng)物聲，似乎在動(dòng)物園里游玩。

　　這下子班長(cháng)就要使用她的權力了，她走到講臺上大聲的喝了一句：“安靜！安靜！趕緊寫(xiě)作業(yè)，再吵我就要記名字了！”并在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大大的.字——安靜�？杀M管如此，同學(xué)都無(wú)動(dòng)于衷，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。仍然依著(zhù)剛才的節奏學(xué)著(zhù)動(dòng)物的叫聲。這時(shí)班長(cháng)又想到了一個(gè)新的點(diǎn)子制服這些人，她先記下一個(gè)人的名字，說(shuō)是記一次罰抄一篇課文，殺雞給猴看。這下可好，那些調皮的一下子就給制服了，都乖乖地坐在位子上寫(xiě)作業(yè)，雖然內心是十分拒絕的，但是又無(wú)可奈何，只好坐在位子上寫(xiě)作業(yè)。雖然比之前好多了，但還是有人在竊竊私語(yǔ)，班長(cháng)看見(jiàn)好多了，就沒(méi)管那么多，也回到了自己位子上寫(xiě)作業(yè)。

　　一浪跟一浪，一波未平，一波又起，班上的“搗笑大王”譚棟圳就在這個(gè)時(shí)候挺身而出，奮勇向前，獨自一個(gè)人挑戰班長(cháng)。他拿起掃帚，裝著(zhù)彈吉它，口中還哼著(zhù)點(diǎn)伴奏，弄得大家哄堂大笑。又過(guò)了一會(huì )兒，唱歌不行那就跳舞，他扭扭身子，動(dòng)動(dòng)屁股，在班上跳起了“優(yōu)美”的舞蹈。嘴里唱著(zhù)：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，每天運動(dòng)……”

　　作為班長(cháng)的她，當然不能置之不理了，她跑到“搗笑大王”的面前對他說(shuō)：“你趕緊給我去寫(xiě)作業(yè)！”他跑到講臺上，對著(zhù)班長(cháng)拍了幾下屁股，說(shuō)：“我不去不去就不去！”在“搗笑大王”的帶領(lǐng)下，班上大部分同學(xué)也加入了進(jìn)去，一起起哄，有的趁班長(cháng)去追“搗笑大王”，從自己位子旁邊跑過(guò)去的時(shí)候，冷不防地絆班長(cháng)一腳。有的也學(xué)起“搗笑大王”向班長(cháng)拍屁股，吸引班長(cháng)的注意力，弄得班長(cháng)暈頭轉向的。還有的就坐在自己位子上觀(guān)看比賽，拍手叫好。全班已經(jīng)亂成一團了，使那些正在寫(xiě)作業(yè)的人也無(wú)心寫(xiě)作業(yè)了，都來(lái)觀(guān)看這場(chǎng)精彩的比賽。

　　突然，偵察員俞澤洋在班級里大叫一聲：“老師開(kāi)完會(huì )了，正朝教室這邊走來(lái)，快要到教室了！”突然，同學(xué)們一下子就回歸了原位，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。

　　哎，到了關(guān)鍵時(shí)刻，還是老師最管用��！

　　可是不幸的來(lái)了，老師來(lái)看大家的作業(yè)完成的怎么樣了，這下子，可就嘿嘿嘿嘿……

老師不在的時(shí)候14

　　“老師走啦！哦——”上午第三節上課的鈴聲剛響過(guò)，當同學(xué)們聽(tīng)到老師因有事臨時(shí)把語(yǔ)文課改成自習課時(shí)，教室里一陣騷動(dòng)！

　�。ㄩ_(kāi)篇交代事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素，合理。）

　　接著(zhù)，不知是誰(shuí)提醒了一聲：“噓，別吵，會(huì )有人來(lái)巡視的！”大家一下子安分了許多，整個(gè)教室好像一壺就要沸騰的水，突然間無(wú)緣無(wú)故地就“偃旗息鼓”，悄無(wú)聲息了。（比喻生動(dòng)、形象，突出班里的靜。）教室靜得讓人發(fā)怵！時(shí)間好像凝固了，一切都顯得了無(wú)生氣。還好，老師給我們布置了不少作業(yè)，大家都不約而同地埋頭忙活起來(lái)。

　　可是好景不長(cháng)，（自然過(guò)渡。）沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，不知從哪個(gè)角落里傳來(lái)“嘿嘿”的兩聲陰陽(yáng)怪氣的傻笑聲，教室里的嘈雜一下子死灰復燃，（用詞貼切、傳神。）大家又熱鬧了起來(lái)�！拔宋宋恕钡闹v話(huà)聲此起彼伏，雜亂無(wú)章，不絕于耳，吵得我作業(yè)都寫(xiě)不下去了。（與上文的.靜形成鮮明的對比，能為表達主題服務(wù)。）突然，一陣微妙的聲音讓全班都安靜了下來(lái)，（有懸念，吸引人往下讀。）我側耳細聽(tīng)，哈！是鼾聲！我們循聲向教室后排望去——楊桄！是楊桄！他睡著(zhù)了！鼻子上還架著(zhù)未來(lái)得及摘去的眼鏡，頭發(fā)亂糟糟的，活像雞窩！嘴角上一翹，還流一出了一點(diǎn)兒口水呢�？粗�(zhù)他睡得香噴噴的樣子，大家都不禁笑了起來(lái)。（對同學(xué)睡覺(jué)時(shí)的樣子描寫(xiě)細膩、生動(dòng)。）

　　總有好事的同學(xué)，想把事情搞個(gè)水落石出：在這樣嘈雜的環(huán)境里，楊桄竟然能睡著(zhù)！這是為什么呢？接著(zhù)，大家便開(kāi)始了一番爭辯。一個(gè)男生大聲宣布自己的推測：“楊桄一定被誰(shuí)喂了X了！”他的這一可笑而又不靠譜的猜測，就像一石激起千層浪，引發(fā)了周?chē)�的同學(xué)更為大膽的猜測：“他一定是昨晚沒(méi)睡好”，“他昨晚沒(méi)準去”（一系列的猜測，符合孩子的年齡特點(diǎn)，真實(shí)。）就在這時(shí)，楊桄似乎掐準了時(shí)機，又似乎沒(méi)掐準時(shí)機，他竟然在眾目睽睽之下，擦著(zhù)口水會(huì )“周公”回來(lái)了！而他的神情明擺著(zhù)自己完全置身“人�！敝�外。面對大家好奇而又充滿(mǎn)嘲諷的目光，他一臉疑惑，一臉無(wú)辜，撓了撓頭，一揉一著(zhù)蒙隴的睡眼看著(zhù)大家的樣子，惹得大家哈哈大笑。（情態(tài)描寫(xiě)一真實(shí)，把當時(shí)好笑的場(chǎng)面呈現出來(lái)。）

　　這時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲：“老師在門(mén)口呢！”大家立馬齊刷刷地朝教室門(mén)口望去，老師真的已經(jīng)站在那里了，而且好像不是剛回來(lái)的樣子。

　�。ɡ蠋煹某霈F，出人意料，使讀者的心立刻懸了起來(lái)。）

　　結果，大家自然免不了挨一頓訓斥！就在老師轉身離去時(shí)，我偷偷看了一下大家那低眉順眼的樣子，不禁又讓我在心里笑開(kāi)了！

　�。ńY尾含蓄，并帶有諷刺意味，升華了文章主題。）

　　[點(diǎn)評]：

　　小作者的筆好似一部攝像機，把老師不在班里的情景“錄”了下來(lái)，文章內容真實(shí)，校園氣息濃郁。

　　描寫(xiě)好，對楊桄同學(xué)的睡姿以及同學(xué)們議論他時(shí)的語(yǔ)言，都描寫(xiě)得非常到位，把當時(shí)的情景成功地再現，使人仿佛置身于其中。

　　以楊桄同學(xué)睡覺(jué)作為切入點(diǎn)，進(jìn)行了細致的描寫(xiě)，其他同學(xué)一筆帶過(guò)或不提，詳略得當，剪裁合理。

老師不在的時(shí)候15

　　上周星期三語(yǔ)文課上，我們正在做作業(yè)，廣播里突然通知老師去開(kāi)會(huì )。何老師一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“殷知韻，我去開(kāi)會(huì )了，班上的紀律就交給你了，教室里不許有一點(diǎn)聲音，知道了嗎？”說(shuō)完，便大步流星地走了。我帶上作業(yè)本，走到講臺前，邊環(huán)視教室邊做作業(yè)。

　　剛開(kāi)始，教室里還算安靜，大家都在做作業(yè)�？刹灰粫�(huì )兒，鴉雀無(wú)聲的教室便熱鬧起來(lái)。我生氣地拍拍桌子，大聲喊道：“不要講話(huà)!”可喧鬧的教室沒(méi)有安靜下來(lái)的意思，反而更加吵，我氣得滿(mǎn)臉通紅。王亮向我招招手：“殷知韻，過(guò)來(lái)一下，我有一道題不會(huì )做，你來(lái)教教我吧�！蔽覄傋叩剿�桌前兒，他卻嬉皮笑臉地說(shuō)：“現在我這道題又會(huì )做了，你回去吧�！蔽曳味伎煺�了。王亮旁邊的幾個(gè)同學(xué)幸災樂(lè )禍地朝我做了做鬼臉，我氣呼呼地把他們幾個(gè)人的名字記上了黑板，教室這才稍微安靜下來(lái)。

　　我又回到講臺前，專(zhuān)心致志地做起作業(yè)。突然，一本書(shū)向我飛了過(guò)來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及躲閃，它就“啪”地一聲落在了我的本子上。我舉起書(shū)，晃了晃：“是誰(shuí)扔的？”全班大眼瞪小眼，誰(shuí)都不承認。我掃視全班，靈機一動(dòng)：“既然這本子不是我們班的，我就扔到垃圾堆了……”“別……別……這可是我剛買(mǎi)的`，20元呢……”坐在最后一排的王剛立即沖到講臺前，拿走了書(shū)。我不由分說(shuō)，把他的名字記上了黑板。(-t262.com-原創(chuàng )作文網(wǎng))

　　王剛剛坐下，教室的西北角又是一陣吵鬧：“你干嘛呢？這可是我的呀！煩死了……”原來(lái)是幾個(gè)調皮鬼在爭搶一只紙飛機。教室簡(jiǎn)直是個(gè)菜市場(chǎng)，喧鬧聲此起彼伏。我使勁地拍著(zhù)桌子，大聲喊叫：“別吵了！別吵了！……”可我的聲音總是被此起彼伏的叫嚷聲掩蓋。

　　“老師來(lái)了！”坐在教室前排的王正聲音不大，效果卻很好——教室里立刻安靜下來(lái)了�！肮�哈，騙你們的！”又是一浪高過(guò)一浪的狂笑。老師呀老師，你的會(huì )怎么還沒(méi)開(kāi)好呀？我快要瘋了！

　　突然，聽(tīng)得“吱呀”一聲，虛掩的門(mén)打開(kāi)了，原來(lái)是何老師回來(lái)了。教室里的空氣立即來(lái)了個(gè)180度的大轉彎——靜，出奇的靜！老師瞪著(zhù)雙眼，冷冷地說(shuō)：“好呀，我不在班，你們把教室都快掀翻了，我在樓下都聽(tīng)見(jiàn)你們的吵鬧�，F在，我得獎勵你們——凡是講話(huà)的同學(xué)，把第九課默寫(xiě)一下吧！”

　　唉，老師不在班，還真不行呀！

　　簡(jiǎn)評：當老師不在班的時(shí)候，教室就是孩子們的天下。瞧那幾位“天兵天將”興風(fēng)作浪的勢頭誰(shuí)能抵擋，只有老師的“法寶”才能震懾他們。文中對老師離開(kāi)及回來(lái)同學(xué)們的表現形成鮮明的對比——真是“動(dòng)”“靜”結合，當然這也正是學(xué)生本來(lái)面目的真實(shí)寫(xiě)照。

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