(經(jīng)典)我的老師作文15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　今天是教師節，祝全體老師：節日快樂(lè )!家庭幸福!!

　　她很善良又親切，她經(jīng)常她經(jīng)常教我們讀書(shū)寫(xiě)字，我們都很喜歡她。

　　假如我們有人不聽(tīng)話(huà)，她不但不批評我們，反而教育我們不要再做著(zhù)種事了，所以我們都很喜歡我們的老師!

我的老師作文2

　　升入了初中，學(xué)習科目增加了，老師們當然也就多了，這幾個(gè)老師性格不一(不能讓他們發(fā)現咱正寫(xiě)他們呢，不然……)讓我來(lái)給你介紹介紹他們，請繼續往下看：

　　地理老師

　　為什么先寫(xiě)她呢?因為他是我們班主任，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她給了我們一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：“別聽(tīng)上一屆初中生說(shuō)初中老師管不嚴，那是他們，在我教的班里，絕不允許有任何壞事發(fā)生。不然，咱們自己的懲罰可夠你喝一壺了……”這就是我們班主任?以后可就有我們受得了。她肯定是語(yǔ)文或數學(xué)老師，以后……慘了!后來(lái)，她的一句話(huà)讓我們那可懸著(zhù)的心放下來(lái)了，她是我們地理老師，一周里只有很少幾節地理課。嚇死我了……唔?發(fā)現了，她講課很細膩嘛，背公式給我們總結出了很多條順口溜，像讓我們記七大洲按大小排列的順序吧，她給我們總結出來(lái)的是“亞非北南美，南極歐大洋”等。嗯，支持她!

　　數學(xué)老師

　　當他一進(jìn)來(lái)，我們立刻被他那身形“威懾”住了!。強壯的身體，給人一種震撼力。他進(jìn)教室的第一件事就是：把窗戶(hù)貼上窗紙。為什么呢?為了不讓我們向外看!這人還挺細心的。他在以后的講課中，可以說(shuō)是在我們的老師中最嚴厲的了，我們全班人上他的課都得“悠”著(zhù)點(diǎn)，包括班干部。他的力氣很大，有時(shí)還打學(xué)生。不過(guò)，他只是在氣急了的時(shí)候才會(huì )打學(xué)生，我們一般都不惹他，反而發(fā)現他上課還挺生動(dòng)的，這是他上課的一大優(yōu)點(diǎn)，這大概就是我們都喜歡他上課的原因吧……

　　英語(yǔ)老師

　　英語(yǔ)老師吧，我幾乎挑不出他一點(diǎn)毛病來(lái)。他和我們第一次見(jiàn)面時(shí)，說(shuō)的`話(huà)讓我們覺(jué)得他很厲害，可在后來(lái)的“實(shí)踐”中，我們發(fā)現了，他是唬我們的!他上課不僅幽默生動(dòng)，而且細致耐心，我們如果有不懂的地方，他都會(huì )耐心的幫我們解決，和剛剛認識的他完全是兩個(gè)樣子。在他的教導下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)像騰云駕霧一般往上升。每次考試全班大部分同學(xué)的分數都在九十分以上，真應該謝謝他。

　　語(yǔ)文老師

　　提起她，我們班同學(xué)都會(huì )想到一張慈眉善目的面孔�！扒逍愕哪橗嬌�，鑲嵌著(zhù)一雙黑寶石般的大眼睛，個(gè)子不高不低，身材苗條……天哪，莫非這是天女下凡?”這是我們班的一位同學(xué)給她的評價(jià)。她不僅外表漂亮，教學(xué)質(zhì)量還很優(yōu)秀，她上課很有一套方法：為了增強學(xué)生們的詞語(yǔ)掌握、理解和語(yǔ)言表達能力，每次上語(yǔ)文課的前幾分鐘，她都會(huì )讓一名同學(xué)上臺講一個(gè)課外故事，然后讓同學(xué)們說(shuō)出這個(gè)故事中蘊含的道理和自己的感想，這對我們來(lái)說(shuō)，是一種比較輕松而樂(lè )于接受的學(xué)習方法，真是我們的良師益友。

　　歷史老師

　　黑黑的皮膚，矮矮的個(gè)子，嚴肅的表情，這個(gè)老師一看就知道很?chē)绤�，果然，她讓我們�?shí)行“貝多芬政策”(背就多分)，背不過(guò)就罰站一節課。留作業(yè)最多的是她，每天，她一上完課，就“廣播”起來(lái)：今天，把歷史同步做到N頁(yè)，把歷史填充圖冊做到N頁(yè)，把N期報紙添了，作業(yè)本上寫(xiě)N道題……連我們班寫(xiě)字最快的同學(xué)都直叫“天”。但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會(huì );從炎黃時(shí)期到三國鼎立……就像是講故事，娓娓道來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)的都很入迷，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了新課程。嚴厲老師竟然還有這樣一套秘訣!

　　這就是我的初中老師們，各有個(gè)的形象，各有個(gè)的特長(cháng)，他們的知識就像陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我們這一群祖國的花朵，我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，以后必將成為祖國的有用之材!

我的老師作文3

　　上課鈴響了，我們都期待著(zhù)新的語(yǔ)文老師的到來(lái)。

　　“是女的呢，還是嚴肅的呢？”

　　大家議論紛紛。就在這時(shí)，一位老師走了進(jìn)來(lái)。他的個(gè)子不高，看上去胖乎乎的，前額有一點(diǎn)凸。同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)。

　　“同學(xué)們，我就是你們的語(yǔ)文老師，我姓吳”。啊，別看他胖，說(shuō)起話(huà)來(lái)干脆又有力，顯得精神飽滿(mǎn)，很有斗志。

　　吳老師雖然上課的`時(shí)候十分嚴肅，但是在課間卻經(jīng)常在不經(jīng)意間顯示出他的幽默。

　　那一次，我們正在排練“一分鐘創(chuàng )意表演”。做雙插移動(dòng)的時(shí)候，我一不小心做成了交叉移動(dòng)。一旁抄著(zhù)雙手的吳老師看見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“黃耀晨，你怎好像在跳《天鵝舞》呢？”

　　大家都大笑起來(lái)，整個(gè)教師頓時(shí)充滿(mǎn)了我們的笑聲。

我的老師作文4

　　他們像辛勤的園丁，養著(zhù)我們這群嬌嫩的.花，他們不需要任何回報，只希望我們燦爛的開(kāi)放；他們像久違的春雨，落在干涸的大地上，犧牲自己只為了讓大地重現生機；他們像黑暗中微弱的蠟燭，融化自己，只為了照亮我們前進(jìn)的道路。他們是誰(shuí)？他們就是我們身邊最美的老師！

我的老師作文5

　　我步入初中的第一天，就對語(yǔ)文老師的形象充滿(mǎn)了好奇，是高大威猛的麻辣教師？或是溫文爾雅的“書(shū)生”？還是幽默風(fēng)趣的講課老手？

　　終于，上了鈴響了。新的語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)。我的瞳孔有明顯的放大，因為眼前人實(shí)在使我大跌眼鏡——她竟是一名新畢業(yè)的大學(xué)生！

　　“上課！”她提高了音調，似乎準備大顯身手�！袄蠋熀�！”同學(xué)們迅速站起來(lái)深鞠躬表示尊敬�！巴瑢W(xué)們好！請坐吧�！彼�開(kāi)始自我介紹，“我姓胡，單名一個(gè)信�！蓖瑢W(xué)們迅速接收信息，她繼續講，“信這個(gè)字呀，是由單人旁和言字組成，這就意味著(zhù)人呀，要言而有信！”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，望著(zhù)老師發(fā)愣。我開(kāi)始仔細打量她——鼻梁上架著(zhù)兩塊厚厚的鏡片，頭上扎著(zhù)普通的馬尾，穿著(zhù)大方，渾身洋溢著(zhù)青春的氣息。她沒(méi)有開(kāi)始講課，而是與同學(xué)們聊起了天，她的聲音既洪亮又溫柔，這使我很高興。

　　在以后的教學(xué)中，我們彼此漸漸熟悉，她的課也講得越發(fā)精彩，然而，同學(xué)們也越來(lái)越“大膽”，開(kāi)始在課堂上演奏“交響樂(lè )”。她拿著(zhù)小木棍在講桌上用力敲啊敲，同學(xué)們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續“演奏”著(zhù)。她停止了手中的動(dòng)作，用眼睛嗔視著(zhù)我們，同學(xué)們終于安靜了。但在老師那憤怒的雙眼中有著(zhù)抹不去的溫柔，溫柔的目光中又含著(zhù)化不開(kāi)的憂(yōu)傷。

　　她從不會(huì )因自己的辛苦和委屈而抱怨，或許她很堅強。但有一次考試，當她得知同學(xué)們的優(yōu)異成績(jì)竟是舞弊而來(lái)，第一次發(fā)了怒。她花了一節課時(shí)間訓斥我們，句句入耳，字字觸心。她拿著(zhù)教鞭狠狠地抽打著(zhù)講桌，但又好像在抽打她自己，她的眼神是那么的痛苦。她第一次向同學(xué)們吐露心聲，自那以后，同學(xué)們再也沒(méi)作過(guò)弊。

　　有一次，她的備課本遺忘在教室了，我輕輕翻開(kāi)，上面竟用雙色筆密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)注釋與重點(diǎn)，不禁嘆道：“原來(lái)老師才是最認真的學(xué)生��！”看罷，收起，歸還去。走進(jìn)辦公室，我又是一驚，她竟在刷牙！“您為什么會(huì )在辦公室里刷牙呢？”我不解地問(wèn)�！耙驗橐�趕上你們的早自習�！彼�苦笑著(zhù)接過(guò)備課本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦里辛苦趕路的，真敬業(yè)！

　　她上課時(shí)感情真摯誠懇，情感濃郁之處，她會(huì )眼眶濕潤，我們也雙目含淚；振奮人心之處，她會(huì )激情四溢，我們也無(wú)比激動(dòng)；她的朗誦更是精美絕倫，她讀得入了迷，我們也聽(tīng)得入了迷，她的聲音婉轉悠揚，使我們沉醉神迷。

　　我的語(yǔ)文基礎非常差，尤其是拼音，她了解后，便幾次三番地叫我到辦公室，教我學(xué)好拼音的方法。我的語(yǔ)文成績(jì)竟然在短時(shí)間內取得了較大的`進(jìn)步。對于這些，我都得感謝她——我的老師。

　　有時(shí)我們班考試成績(jì)不好，受到學(xué)校領(lǐng)導的批評，她便把責任全推到自己身上；有時(shí)為了給我們復印資料，因復印太多遭到管理員的指責，她便連聲道歉，但是胡老師您何曾犯錯，何必道歉！

　　回想起過(guò)去的一年，每日里深夜里臺燈下總是晃動(dòng)著(zhù)她不知辛勞的身影；每日里早晨時(shí)小道上總是奔波著(zhù)她疲憊不堪的身體。唉！她已經(jīng)把自己折騰得太累，她對我們實(shí)在是太好。

　　對她，我沒(méi)有華麗的描述、夸張的修飾與虛偽的謬贊，我只有心中的這份熾熱的、真誠的、沉重的感激。

　　這，便是我的老師，亦是我一生的心靈導師。

我的老師作文6

　　我的老師名叫張秀偉。

　　我的老師平常帶著(zhù)一副黑色的眼鏡，隨身攜帶著(zhù)鋼筆、毛筆和書(shū)法本。

　　他教我們書(shū)法、語(yǔ)文和數學(xué)，還削了一根很長(cháng)很長(cháng)的木棍，足足有25厘米多，只要我們不聽(tīng)話(huà)，他就拿那根木棍來(lái)嚇唬我們。

　　張老師的`情緒陰魂不定，一會(huì )兒放晴，一會(huì )兒下雨，情緒不定，每次都在不經(jīng)意中惹到他。

　　老師說(shuō)讓我們加強鍛煉，聯(lián)合著(zhù)體育老師，讓我們每天幾乎跑十圈以上，只要我們來(lái)上學(xué)了，就讓我們跑。

　　不過(guò)，我們知道，張老師都是為了為我們的健康和成長(cháng)考慮，如果別人也有一個(gè)這樣的老師也會(huì )明白的，在這里，我向張老師說(shuō)一聲，您辛苦了。

我的老師作文7

　　樊老師是我們四年級（3）班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

　　樊老師中等個(gè)頭，一頭烏黑的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得十分精神。

　　樊老師是一位幽默開(kāi)朗的老師。開(kāi)學(xué)第一天，有一些同學(xué)淘氣，在座位上總是坐不好。樊老師就說(shuō)他們像毛毛蟲(chóng)一樣，有一位同學(xué)在下面說(shuō)長(cháng)大了就能坐好了。老師說(shuō)長(cháng)大了還是毛毛蟲(chóng)了，而且還是個(gè)愛(ài)接嘴的.毛毛蟲(chóng)，班上一片笑聲。

　　樊老師就是這樣一位既幽默又嚴肅的老師。

我的老師作文8

　　離開(kāi)蒲城師范十五年了，很多容顏已經(jīng)模糊，留下的只是記憶中的年少輕狂、羞澀呢喃，嘆息一聲，微微一笑，恍惚如上世情緣。剛畢業(yè)不久，回已經(jīng)物是人非的母校，看望了青春靚麗，意氣風(fēng)發(fā)李老師，見(jiàn)了老師也沒(méi)帶像樣的禮物，心里隱隱過(guò)意不去。白水普通話(huà)測試請李老師來(lái)做評委，匆匆的見(jiàn)了一面，也沒(méi)有說(shuō)上幾句話(huà)。再后來(lái)李老師和丈夫來(lái)白水縣城，由于我在農村，晚上交通不便，硬生生錯了與老師的見(jiàn)面。這些短暫的相見(jiàn)與可惜的錯失，放在十五年的時(shí)間里，不足為人道矣，在我的記憶中卻清清楚楚，既高興又惋惜。

　　李老師在師范帶了我們三年班主任，十幾歲的孩子，離開(kāi)親人三年里，大家與老師朝夕相處，感情已經(jīng)超越了師生的界限，產(chǎn)生了親情。同學(xué)們聚在一起，談?wù)摽偵俨涣死罾蠋�，少不了她的女兒可汗�?/p>

　　一天，校園里的冬青還努力著(zhù)倉靑，校外早已黃草戚戚。突然一個(gè)女同學(xué)跑來(lái)說(shuō)班主任叫，我顧不得放下書(shū)本，跑到校門(mén)口。老師慌慌張張地領(lǐng)著(zhù)我叫輛出租車(chē)就往城外走，我靜靜地坐著(zhù)，不知道她為什么這么著(zhù)急，不知道她要去干什么。到了城外，我才輕輕地問(wèn)是怎么回事，她說(shuō)可汗病了，發(fā)高燒。聽(tīng)了我又靜靜地坐著(zhù)，孩子病了，我能幫上什么忙呢，我不知道哪家醫院好，路怎么走，我口袋里只有幾塊錢(qián)，雖然我很想能有所作為，可什么忙也幫不上。我的存在，只能給老師壯壯膽，還有就是或許能安慰一下她，讓老師稍微地減少那么一點(diǎn)點(diǎn)地焦慮，也就算我有那么一點(diǎn)點(diǎn)的價(jià)值了�？墒俏覍�(shí)在沒(méi)有什么經(jīng)驗，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，只囁囁地說(shuō)發(fā)燒不是什么大病，家里老人都有經(jīng)驗，能照顧好的，您就放心吧。老師似乎依然很著(zhù)急，說(shuō)孩子體質(zhì)差，經(jīng)不起病。出租車(chē)很快到了，老師跑到家里，抱起孩子，問(wèn)這問(wèn)那，知道孩子已經(jīng)不燒了，才放下心來(lái)。謝天謝地。

　　一天，校外瓜果飄香，校園的木槿花爭相斗艷，李老師叫我和一個(gè)女同學(xué)到她宿辦室去。老師正忙著(zhù)炒菜做飯，見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)說(shuō)，最近這幾天是你們倆的生日，今天老師做幾個(gè)菜，給你們簡(jiǎn)單過(guò)個(gè)生日，也不會(huì )做啥，就是米飯，別嫌棄。嫌棄？我家貧困，母親去世的早，父親拉扯我們，滿(mǎn)是老繭的手基本做不了什么菜，也沒(méi)什么菜可做，老師的那幾盤(pán)菜對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是美味佳肴了。更重要的是長(cháng)那么大，隱隱約約地記得母親給我吃過(guò)個(gè)煮雞蛋，說(shuō)是我生日，那大概是唯一一次過(guò)生日吧�，F在吃著(zhù)白白的大米，一口一口地就著(zhù)菜，老師還不停地說(shuō)多吃點(diǎn)菜，多吃點(diǎn)菜。此心難表。

　　一天，沒(méi)有了校園，只有校外。同學(xué)們搞十五年聚會(huì )，準備著(zhù)去看看老師，看看同學(xué)。到時(shí)間了，三哥要蓋房，工作上突然安排了事，不能去了。大家聚會(huì )了兩天里，我時(shí)不時(shí)地看看同學(xué)群，看看聚會(huì )的實(shí)況轉播�？粗�(zhù)老師的照片，雖然大家都說(shuō)老師風(fēng)采依舊，青春不老，但我確確實(shí)實(shí)看到了她和記憶中的'不一樣，有些胖了，細紋爬上了眼角，歲月不會(huì )因為她的善良可親而不留下痕跡，我們更不會(huì )因為老師容顏而減輕對她的尊敬和愛(ài)戴。聚會(huì )中老師拉著(zhù)同學(xué)們的手問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，打聽(tīng)沒(méi)來(lái)同學(xué)的情況，叮囑大家要工作家庭兩不誤，要善待自己，教育孩子，她的依然在關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們，就如同當年她愛(ài)護我們一樣。聚會(huì )時(shí)老師自己寫(xiě)了長(cháng)長(cháng)的一段話(huà)，一字一句地讀給同學(xué)聽(tīng)，滿(mǎn)滿(mǎn)的還是關(guān)心，還是希望，還是不舍，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)淚眼婆娑。今生有此良師益友，真好。

　　師愛(ài)無(wú)疆，把愛(ài)播種子在心最柔弱的地方；師恩難忘，曾將寶貴的人生經(jīng)驗饋贈；師情冗長(cháng)，還在張望我們的幸福。

我的老師作文9

　　我有一個(gè)班主任，她叫朱婷婷。她戴著(zhù)一副綠色的眼睛，長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)。

　　朱老師寫(xiě)字非常好看！她上課很?chē)栏�，我們上課只要做小動(dòng)作和走神，她都能看得出來(lái)。

　　朱老師給我們講課文都有一個(gè)習慣，都是先讓我們自己讀課文，然后讓我們讀黑板上的生字詞，最后才讓我們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)讀課文。

　　朱老師上課很幽默，還給我們講很多成語(yǔ)。有的時(shí)候還線(xiàn)我們講一些故事，特別是講古詩(shī)的時(shí)候，講的很多。

　　朱老師幽默的'原因是她有時(shí)候愛(ài)講反話(huà)，比如她會(huì )說(shuō)一些頑皮的學(xué)生，說(shuō)他非常厲害，就像王文軒上次藝術(shù)比賽，說(shuō)她會(huì )在廁所，很厲害！

　　我們很喜歡我們的朱老師。

我的老師作文10

　　二年級我最喜歡的老師是體育老師。他長(cháng)著(zhù)一張廋臉，黑亮的眼睛下有著(zhù)扁扁的鼻子,他很健壯。有的同學(xué)在背地里叫他“健健哥哥”。

　　他愛(ài)說(shuō)笑想必你們還記得我上次給你們講的笑話(huà)吧，我現在想起來(lái)還想笑呢。

　　他特別寬容。記得有一次，他叫我們去教學(xué)樓后面的操場(chǎng)。其實(shí)，他是要同學(xué)們去草地上訓練。等他醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)在操場(chǎng)上玩了。他撓撓頭笑笑就算了。

　　這就是我們的'老師。

我的老師作文11

　　每個(gè)人都理所當然地有自己的習性，老師自然也不例外。從他們上課時(shí)的表現。就可大致看出他們的不同之處。

　　兩腮有些紅潤，嘴上蓄著(zhù)一小排胡須，這就是我們的班主任。他一進(jìn)教室，總是先四下打量，看是否有學(xué)生沒(méi)到，看地面是否干凈，看垃圾筒是否清洗干凈，然后才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學(xué)都站好，他才會(huì )問(wèn)好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮定自若、靜觀(guān)其變的神態(tài)，處事冷靜，說(shuō)話(huà)不緊不慢，也沒(méi)什么手勢動(dòng)作，還真有點(diǎn)大將風(fēng)度。

　　教外語(yǔ)的黎老師，典型的一副精明的中國人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭發(fā)不是很富裕，卻一根根規規矩矩地向后梳著(zhù)。他不管當天是否需要聽(tīng)磁帶，錄音機一定會(huì )提來(lái)。再加上那一個(gè)大包，裝著(zhù)大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進(jìn)教室后，他總是先把書(shū)打開(kāi)，邊看書(shū)，邊不停地來(lái)回走著(zhù)，接著(zhù)喊：“Now, class isbeginning!“說(shuō)這話(huà)時(shí)，眼睛仍盯在書(shū)上，厚厚的鏡片幾乎貼到書(shū)上去了。難道這樣不影響光線(xiàn)嗎?講課時(shí)，他的聲音很大，動(dòng)作又多又夸張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉360度。他的腳也很不安分，常常從講臺這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會(huì )跳回來(lái)。這樣，同學(xué)們自然很容易被他感染了。但是，只要聽(tīng)到下課鈴聲，就算是一句話(huà)沒(méi)講完，一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)完，哪怕是手才轉到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會(huì )立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。

　　教物理的歐陽(yáng)老師，他比任何一位老師都熱愛(ài)上課。每每上一節課還沒(méi)結束，他就提著(zhù)東西來(lái)了。下課后也一直在教室里轉悠，直至下一位上課的老師出現。上課鈴響后，他挺著(zhù)肚子，一手插在褲袋里，踱到講臺上，掃視一下全班同學(xué)，說(shuō)一句：“上課啦!”注意，“上課”后有個(gè)“啦”字，有幾分官腔官調。當然，校長(cháng)嘛，自然有領(lǐng)導的風(fēng)度了。

　　教歷史的'鄧老師，他在同學(xué)們的心目中似乎有些神話(huà)色彩：來(lái)上課時(shí)，沒(méi)書(shū)沒(méi)參考資料。嘴巴不大，講起課來(lái)只見(jiàn)嘴唇上下翻飛，牙齒錯落有致，舌頭游刃有余，聲音高八度，出語(yǔ)驚人，有事實(shí)，有理論，有文采，有出處，有證據。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協(xié)助嘴巴說(shuō)話(huà)。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽(tīng)得如癡如醉的學(xué)生臉上掃來(lái)掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動(dòng)向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”，負責支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達天線(xiàn)的姿勢，迅速地搜索著(zhù)聽(tīng)眾的反饋信息。他講課常�？谌魬液�，妙語(yǔ)連珠，使學(xué)生心花怒放，蕩氣回腸。他的課幾乎達到了一種即使他證明太陽(yáng)從西邊升起別人也深信不疑的境界。學(xué)生們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉，時(shí)不時(shí)響起一陣陣掌聲。這時(shí)，不少同學(xué)的心里都在想：“他是在用人腦工作嗎?”

　　教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊伍整得橫豎像模像樣、對角線(xiàn)分明,才會(huì )大吼一聲：“同學(xué)們好!”你若是動(dòng)作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時(shí)感覺(jué)最緊張、壓力最大的老師。

　　我們的任課老師性格各有不同，教學(xué)各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對此，我們做學(xué)生的，只有好好學(xué)習的份兒了。

我的老師作文12

　　從一年級起張老師就開(kāi)始教數學(xué)一直到現在，我非常尊敬張老師，因為她的數學(xué)知識很豐富！張老師長(cháng)的'很漂亮而且非常年輕，她的數學(xué)教的也特別好。

　　有一次，我上課走神了，沒(méi)認真聽(tīng)課，張老師就批評了我一下，下課還把我叫到辦公室里，張老師一遍又一遍的講，跟我講了好長(cháng)時(shí)間，我才懂。張老師還讓我試做了幾題，從中我就能體會(huì )到張老師對我的關(guān)心和負責。

　　還有一次，我們班評三好學(xué)生。我被同學(xué)提名了，最后還要經(jīng)過(guò)老師那一關(guān)，張老師同意我當三好學(xué)生，可我認為，我那個(gè)學(xué)期學(xué)得不好，我想張老師希望我以后能做得更好。

　　我喜歡我們的張老師！

我的老師作文13

　　開(kāi)學(xué)后，我見(jiàn)到了我的第一位班主任老師。他是一位男老師，是三個(gè)一年級班唯一的`男老師。

　　他長(cháng)得高高大大的，穿著(zhù)牛仔褲和襯衣，走起路來(lái)十分快。在發(fā)書(shū)的時(shí)候，老師沒(méi)有像別的班一樣，為同學(xué)們分發(fā)，而是他來(lái)分發(fā)。因為他說(shuō)，他是男老師，力氣大，所以他來(lái)分發(fā)。果然，很快的分發(fā)完成啦。我領(lǐng)到了新書(shū)，很開(kāi)心。

　　這就是我的老師，很棒吧。

我的老師作文14

　　我的語(yǔ)文老師是一位漂亮的女老師，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她鼻子下面有個(gè)小小的嘴巴，她的'頭發(fā)長(cháng)得烏黑靚麗扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)可精神了！

　　我說(shuō)她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，是因為我只要看到她的眼神就知道我哪里做得不好。當我上課不認真聽(tīng)講時(shí)，她會(huì )用嚴厲的眼神看著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講呦�！碑斘铱荚嚦煽�(jì)不理想時(shí)，她會(huì )用憤怒的眼神看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“怎么才考了這么點(diǎn)分數呢？下次要努力呀�！�

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位漂亮的有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛的好老師。

我的老師作文15

　　我喜歡張老師，他的年齡在55歲左右，教我們健康教育，他的性格幽默，同學(xué)們都很喜歡他。

　　張老師身高1米6左右，不胖不瘦，眼睛圓溜溜的像一顆黑寶石似的，笑起來(lái)總會(huì )露出兩排鉆石般閃亮的`牙齒，最有特點(diǎn)的要數他臉上那一群群痣娃娃。

　　有一次，我的同學(xué)流鼻血了，他立馬關(guān)切地對同學(xué)說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”邊說(shuō)邊著(zhù)急地抽出紙巾，給那個(gè)同學(xué)擦去鼻血。還有一次，我在教室里跑來(lái)跑去，不小心撞到了桌子，我痛得大聲哭了，張老師便講笑話(huà)給我聽(tīng)，把我哄開(kāi)心了。

　　我想對張老師說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了，以后我們會(huì )好好聽(tīng)你的話(huà)，做個(gè)好學(xué)生！”

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