一堂妙趣橫生的課作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的一堂妙趣橫生的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂妙趣橫生的課作文1

　　嘻嘻，哈哈�！彪u蛋要掉了！”我的媽呀”一群小朋友正哈哈大笑著(zhù)圍在一個(gè)桌子邊，一個(gè)同學(xué)手上拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋。一堂猜雞蛋”的課開(kāi)始了！

　　這是一堂非常特別的課，老師給我們布置了一個(gè)奇葩”的任務(wù)，讓我們區分雞蛋的生熟，并讓我轉雞蛋，我深吸一口氣，向桌子中間走去

　　開(kāi)始轉雞蛋啦，我拿著(zhù)兩個(gè)一模一樣的雞蛋放在耳邊搖了搖，其中一個(gè)發(fā)出細微的'嘩嘩”聲，而另一個(gè)一點(diǎn)聲音也沒(méi)發(fā)出，我拿起雞蛋將它猛地一轉，兩個(gè)雞蛋開(kāi)始的速度不一的旋轉起來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)雞蛋像運動(dòng)健將”似的飛快地轉動(dòng)，你想叫它停，它也不停。而另一個(gè)雞蛋恰好相反，他如同一個(gè)小胖子”，慢悠悠的在原地轉圈，不一會(huì )兒就轉不動(dòng)了。我們一群人都被雞蛋的舞姿”給吸引了，傻乎乎地看著(zhù)，甚至連兩個(gè)雞蛋快碰到一起都沒(méi)發(fā)覺(jué)，只有馬同學(xué)說(shuō)：雞蛋碰到一起了！”并把迅速地將兩個(gè)快碰到一起的雞蛋分開(kāi)，整個(gè)過(guò)程幾乎都變成了啞劇。王同學(xué)對此很不滿(mǎn)意，他說(shuō)：這次沒(méi)做好，我們再來(lái)一次�！�

　　這一次，我和王同學(xué)一人拿著(zhù)一個(gè)雞蛋，同時(shí)將他們轉了起來(lái)。哎呀！出現意外了，運動(dòng)健將”轉的太快了，竟向桌子邊移去，我們的心都快提到嗓子眼了。就在這時(shí)，馬同學(xué)發(fā)現了運動(dòng)健將”將面臨的危險，她哎呀”一聲大叫，扮起了雞媽媽”的角色，將雞蛋從死神的懷抱中拉了回來(lái)。呼”我們大家長(cháng)吁了一口氣，隨即不約而同的哄堂大笑起來(lái)。

　　因為剛才的過(guò)失，我們不得不再來(lái)一次。我們屏住呼吸，緊張地盯著(zhù)雞蛋，仿佛一陣空調風(fēng)吹來(lái)，就能把它吹走似的。終于，緊張的氣氛得到了緩解，結果出來(lái)了：小胖子”先停了下來(lái)。王同學(xué)開(kāi)始搖頭擺耳，唾沫橫飛的說(shuō)起了自己的見(jiàn)解：我認為轉的慢，先停下來(lái)的是生雞蛋；而另一個(gè)轉的快的是熟雞蛋�！焙吆�！”我們大家也這么認為。

　　妙妙老師開(kāi)始驗證了。只見(jiàn)她小心地將運動(dòng)健將”往桌上一磕，它頓時(shí)露出了白花花的蛋白。歐耶！我們的推測是正確的�！蔽覀兌几吲d極了。

　　這堂課真是妙趣橫生呀！不僅讓我們了解新的知識，也讓我感受到了自己親自實(shí)驗的樂(lè )趣

一堂妙趣橫生的課作文2

　　科學(xué)課在大家心目中都一定很不招人喜歡吧？很多同學(xué)認為它太枯燥了�？墒�，我卻覺(jué)得有趣極了，你看了我敘述的科學(xué)課，你一定會(huì )愛(ài)上科學(xué)課的！

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“水往低處流，人往高處走�！毕氡卮蠹叶贾�道這個(gè)道理，可是，你知道嗎？小小的科學(xué)知識，就把這個(gè)道理完全顛覆，科學(xué)老師讓我們見(jiàn)識了水居然可以往高處流！叮鈴鈴上課鈴聲響了，老師拿著(zhù)一個(gè)裝著(zhù)紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“今天，我們來(lái)做個(gè)有趣的`實(shí)驗，叫做-----水往高處流！”頓時(shí)，教室里的氣氛立刻沸騰起來(lái)。剛才同學(xué)們的那股懶勁跑得無(wú)影無(wú)蹤，都七嘴八舌第問(wèn)道：“老師，怎么可能讓水倒著(zhù)流呢？”老師神秘地說(shuō)：“待會(huì )兒你們就知道了！”老師拿出一塊手絹，卷了幾下，又卷了幾下，卷成了圓柱狀。然后，他將圓柱狀手絹的三分之二的部分插入裝有紅色液體的燒杯里。老師得意地說(shuō)：“大家看清楚，水一會(huì )兒就順著(zhù)手絹流出來(lái)啦！”我們異口同聲地笑著(zhù)說(shuō)：“這不可能吧？”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“那我們一起期待奇跡吧！”于是，我們個(gè)個(gè)目不轉睛地盯著(zhù)燒杯的水平線(xiàn)上的手絹，一秒，兩秒，三秒果然，如老師所說(shuō)，水慢慢地上升，上升我們都在小聲喊：“停，停，�！钡�是，水根本不理會(huì )我們，繼續不停地向上漲！我們大家頭上都掛著(zhù)晶瑩的汗珠，卻顧不上去擦，不停地瞪著(zhù)眼睛，懷著(zhù)驚訝的表情看著(zhù)老師手中的手絹。老師在一旁哈哈大笑地說(shuō)：“誰(shuí)知道為什么會(huì )這樣呢？”我們嘆著(zhù)氣道：“不知道！”最終，還是老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是因為地心引力的存在和水的自重！

　　這是一堂多么妙趣橫生科學(xué)課呀，也是一個(gè)多么快樂(lè )探索大自然的活動(dòng)��！

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