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零的聯(lián)想作文（精選38篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的零的聯(lián)想作文，希望對大家有所幫助。
零的聯(lián)想作文 1
望著(zhù)“零”，我想到了天天早起的太陽(yáng)公公。你看，它不論凜冽的寒冬，還是百花盛開(kāi)的春天，太陽(yáng)公公都在為人們服務(wù)。它發(fā)出了刺眼的光芒，讓人們一絲的溫暖。太陽(yáng)公公天天都出來(lái)站崗。在人們熱得慌時(shí)，它便讓風(fēng)婆婆或雨爺爺趕緊刮刮風(fēng)下下雨讓人們輕松輕松。他曬著(zhù)地面，使叢中的草長(cháng)得密密麻麻一朵朵爭芳奪艷，薔薇嬌艷，茉莉芳香，桃點(diǎn)紅斑……這都是太陽(yáng)公公的功勞��！
望著(zhù)“零”，我想到了“零”字。聽(tīng)科學(xué)家說(shuō)：“由于人類(lèi)對地球大量的破壞，使地球的環(huán)境變得不再容光煥發(fā)，而是臭味遍布，人們也一個(gè)接著(zhù)一個(gè)住進(jìn)了醫院。太陽(yáng)快毀滅了，地球也將會(huì )變得暗無(wú)天日。
一會(huì )是為人類(lèi)服務(wù)的“太陽(yáng)公公”，一會(huì )是“零”，一會(huì )是“零”，一會(huì )又是為人類(lèi)服務(wù)的“太陽(yáng)公公”“零”在我的眼前若隱若現，不斷地重復出現那為人類(lèi)服務(wù)的“太陽(yáng)公公”，數字“零”。忽然，為人服務(wù)的“太陽(yáng)公公”消失了，數字“零”也消失了�！傲恪眳s在我眼前發(fā)出那一滴滴凄慘的.淚珠。模模糊糊，我似乎看到太陽(yáng)公公舍不得人們，流下眼淚跟人們分手的那一刻，太陽(yáng)公公————人類(lèi)擁有萬(wàn)物的守護神，因為人類(lèi)不斷地涂刻，造成環(huán)境惡劣，太陽(yáng)公公也便要離去了。這是太陽(yáng)公公的悲劇，也是人類(lèi)的悲劇，還是地球的悲劇。當太陽(yáng)公公離去時(shí)，地球萬(wàn)物將只能用“零”來(lái)表述了。
當“零”的悲劇還沒(méi)有成為現實(shí)時(shí)，我們應該一致行動(dòng)，保護家園，讓太陽(yáng)永遠溫暖著(zhù)我們。這樣，地球才能轉變，我們的明天才會(huì )更美好！
零的聯(lián)想作文 2
“0”是我們很常見(jiàn)的，別看這小小的“0”沒(méi)什么用處，我可聯(lián)想到了很多東西呢！
在學(xué)科里，這個(gè)“0”又有許多讀法。比如在數學(xué)里的“0”，它是數字媽媽的第一個(gè)孩子，如果沒(méi)有它，就沒(méi)有后面千千萬(wàn)萬(wàn)的數字，在科技上，正是這個(gè)“0”的精確度才有火箭，人造衛星的發(fā)射，在試卷上，如果有了“0”，就說(shuō)明你得好好學(xué)習了，如果在“0”的前面加上“10”，就說(shuō)明你很聰明，不過(guò)得再接再厲哦！在英語(yǔ)學(xué)科里，如果沒(méi)有“0”，在26個(gè)字母里面就少了一個(gè)骨肉相連的兄弟，就少了許多單詞，句子，我們和一些國定的交流也越來(lái)越不方便，由此可見(jiàn)這個(gè)“0”也是很重要的。在語(yǔ)文里，“0”也是非常重要的，如果沒(méi)有“0”，寫(xiě)出來(lái)的將會(huì )是一根根剪也剪不斷的長(cháng)面條，如果有了“0”，這個(gè)符號就是一句話(huà)的結尾，另一句話(huà)的開(kāi)頭。
在生活中，這個(gè)“0”就像一個(gè)球，它增強了我們的體格，還會(huì )舉行一些比賽，拉攏了國家和國家之間的距離，仿佛整個(gè)地球瞬間就變成了一個(gè)“地球村”，這個(gè)“0”像我們的瞳孔，讓我們看到了這個(gè)完美無(wú)缺，五彩繽紛的世界，比如美麗的建筑，可愛(ài)的植物和動(dòng)物，但有時(shí)候，我也看到了丑陋的一面，例如有一些工廠(chǎng)把廢話(huà)排進(jìn)小溪，有些黑心的`生產(chǎn)商把保質(zhì)期亂寫(xiě)一通……
這個(gè)“0”還像一面鏡子，照著(zhù)我們的儀容儀表，更像一面取長(cháng)補短的鏡子，讓我學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的短處。
沒(méi)想到這樣一個(gè)小小的“0”也可以聯(lián)想到這么多的東西��！
零的聯(lián)想作文 3
“零”是什么？“零”是一個(gè)阿拉伯數字，也是一個(gè)漢字，意思是“沒(méi)有”。在我看來(lái)零它獨特的形狀中蘊含了無(wú)數的人生哲理。
在一張潔白的紙上寫(xiě)下一個(gè)零，通過(guò)零你看見(jiàn)的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動(dòng)種上農作物，到了收獲時(shí)你就可以收獲一大筆財富，所以說(shuō)零是一些百年富翁的開(kāi)始，也是一切成功的開(kāi)始。如果讓一個(gè)懶散的人去用這塊土地，他則會(huì )整天玩樂(lè )吃喝，讓這塊地長(cháng)滿(mǎn)荒草，布滿(mǎn)荊棘，到他死之后零還是零，所以零又是一個(gè)懶散的人的終點(diǎn)。
對于強者來(lái)說(shuō)，零是一面戰鼓，可以讓強者不松懈，向更高的臺階沖刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬(wàn)。而對于弱者來(lái)說(shuō)零是一個(gè)救生圈，零是他最后的希望，他因畏懼江河上的波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無(wú)光。
而對于謙虛者來(lái)說(shuō)，零是一級臺階，它既可以讓謙虛者現有的`成就不斷增加，又可以打開(kāi)下一階段的起跑線(xiàn)。而對于驕傲者來(lái)說(shuō)，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，并把驕傲者困在起跑線(xiàn)上，讓他步向深淵，不能自拔。
一個(gè)勞教人員把零看作他人生新的開(kāi)始，于是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個(gè)勞教人員把零看作他人生的終點(diǎn)，他埋怨造物主為什么對他不公平，于是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最后的歸宿。
零在數學(xué)上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點(diǎn)，也可以讓一這個(gè)小弟弟青云直上成為一萬(wàn)。
“零”這個(gè)數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……
零的聯(lián)想作文 4
零，對于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)熟悉的數字；零，在我們的生活里無(wú)處不在。
由數字零，我會(huì )聯(lián)想到考試。試卷上，每個(gè)人都希望上面有兩個(gè)零。零，代表著(zhù)一個(gè)分數的層次，也可能是分數的底線(xiàn)，是最低的分數。
由文字零，我會(huì )想到那是學(xué)習的一個(gè)新起點(diǎn)。每一個(gè)起點(diǎn)都是由零開(kāi)始。一次次新的起點(diǎn)，意味著(zhù)一次次新的騰飛。
由形狀的零，我會(huì )想到許許多多像“0”的東西：雞蛋、小球、老師的鏡片……這些有趣的東西，可都跟零有關(guān)系。天上那圓圓的月亮，地上那用鵝卵石鋪成的小路，這多像用一個(gè)個(gè)小零拼湊成的小路��！人們總認為零是平面的，那鵝卵石就是把零變成立體的。雞蛋也一樣，當母雞有了雞蛋，就一天天地把它們孵出來(lái)。小雞也在那個(gè)雞蛋里慢慢地變化，直到小雞長(cháng)成，啄破蛋殼，那蛋殼就裂開(kāi)了，小雞鉆出來(lái)了，開(kāi)始了自己新的生活。中秋節晚上，天上那明亮的大玉盤(pán)是零長(cháng)大后的模樣，在那皎潔的月光底下，人們邊吃月餅，邊賞月，那種優(yōu)雅、愜意的享受將人帶入神話(huà)的境界，好似看到天上的仙子嫦娥用她那優(yōu)美的舞姿，在月亮上翩翩起舞著(zhù)，似乎在為中秋節慶祝。在這個(gè)時(shí)候，會(huì )使人想到一首李白的詩(shī)《古朗月行》：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端……”
每次與小伙伴玩耍的時(shí)候，我認為那球也是零的化身，只是這個(gè)“0”變成了立體，變成了能動(dòng)的了。球在我們的手中玩著(zhù)，我用球來(lái)制造快樂(lè )，是球給我們樂(lè )趣。
零變成雞蛋，是有活力的'；零變成月亮，是優(yōu)美的；零變成球；是充滿(mǎn)樂(lè )趣的……
小小的零，里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧妙，給了我們太多的奇思妙想；零是有意義的，它意味著(zhù)很多美好的東西。零是美妙的！
零的聯(lián)想作文 5
也許有人看見(jiàn)“0”會(huì )想到甜甜的棒棒糖，會(huì )想到考試時(shí)印在試卷上的“0”，會(huì )想到吃飯的飯桌�！�0”是成功的起點(diǎn)，也是失敗者的終點(diǎn)，“0”像獵人兇惡的眼睛，也像動(dòng)物那可憐的眼睛。
地球原來(lái)是五彩繽紛的，大家在這里生活得非常歡樂(lè )。松林里，梅花鹿在歡快地奔跑，好像在何其它動(dòng)物玩捉迷藏的游戲;兔子在叢林中跳躍，好像在舉行跳高比賽;海洋中，魚(yú)兒自由自在地游玩，鯊魚(yú)在洗澡，海豚時(shí)不時(shí)地從海里露出它的頭。這是，“0”是美麗動(dòng)人的眼睛。
可是，獵人的槍聲打破了夏日的寧靜，森林里沒(méi)有了梅花鹿跑步的聲音，只有不斷響起的槍聲，森林里留下一片片血跡。在海洋中，海水不再是藍色的，而變成了紅色，魚(yú)兒被船上的漁民帶回去了，吃的吃，賣(mài)的賣(mài)，鯊魚(yú)也被研究所的人拉去研究了，鯨魚(yú)在萬(wàn)分掙扎中，被獵人打上了致命的`一槍。此時(shí)，“0”又變成了捕殺動(dòng)物的槍口。
不用說(shuō)你們應該也猜到了，持槍的就是人類(lèi)。從此，森林中聽(tīng)不到動(dòng)物的歡笑聲，看不到動(dòng)物快樂(lè )的聲影，只剩下它們驚恐的目光和謹慎的步伐。人們開(kāi)始害怕，噢!原來(lái)是我們人類(lèi)害了它們，破壞了它們美好的家園，這時(shí)“0”又變成了驚嘆號。
人們快點(diǎn)醒悟吧!還動(dòng)物們一個(gè)美好的家園，快點(diǎn)停止你們的行為吧，不然“0”會(huì )變成為你們的終點(diǎn)。
零的聯(lián)想作文 6
看到“0”，總會(huì )激起我的許多遐想。
看到“0”，我的頭腦就會(huì )一激靈——清零，那是小時(shí)候玩計算機，一摁到“0”的時(shí)候，總會(huì )突然響起“清零”兩個(gè)字。于是我把數字摁起來(lái)，又把數字清零了，我總覺(jué)得很好玩，這里的“0”是一個(gè)重新的計算�？吹健�0”，我總會(huì )想起火箭發(fā)射倒計時(shí)的時(shí)候，那“5，4，3，2，1，0�！辩H鏘有力，這時(shí)，我們一家總會(huì )激動(dòng)、緊張地等待著(zhù)“0”的到來(lái)，這時(shí)的“0”，是一個(gè)新的突破！看到“0”，我也會(huì )想起除夕夜和春節之間的倒計時(shí)，這時(shí)我們一家總會(huì )興奮地等待“0”的到來(lái)，這時(shí)，“0”是一個(gè)新的開(kāi)始，新的面貌！
記得在幼兒園，老師教我們認識“0”，她告訴我們，“0”的形狀像雞蛋，表示“沒(méi)有”的意思，如東西吃光了，就用“0”表示，從此，我變得討厭“0”；在學(xué)習計算的時(shí)候，每當看到兩個(gè)相同的數字和一個(gè)“-”號的時(shí)候，我們就會(huì )覺(jué)得很好笑：“這道題等于‘0’耶！什么都沒(méi)有哦！”。于是，在很長(cháng)的`一段時(shí)間里，“0”在我的心中就表示一個(gè)有營(yíng)養的雞蛋，毫無(wú)其它意義。
但是不知什么時(shí)候開(kāi)始，我心中的“0”改變了，“0”早已經(jīng)成為了一個(gè)神圣而又高貴的數字，它表示一個(gè)新的開(kāi)始。
每當新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我就會(huì )告訴我自己：又是一個(gè)新的學(xué)期了，一切都要從“0”開(kāi)始，我要把以前的榮譽(yù)都拋開(kāi)，重新開(kāi)始新的學(xué)期！
在“0”的幫助下，我學(xué)會(huì )了謙虛，學(xué)會(huì )了理智地看待成功和失敗，在學(xué)習上，我將永遠記住這個(gè)數字——“0”！
零的聯(lián)想作文 7
小小的零，里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個(gè)雞蛋……零對我來(lái)說(shuō)是學(xué)習上的起跑線(xiàn)，是生活的開(kāi)始……
零是一個(gè)多么奇妙的數字，它的形狀像一個(gè)雞蛋可又像一輪無(wú)比皎潔的月亮。零對我來(lái)說(shuō)，我認為它是學(xué)習的起跑線(xiàn)。我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，知識可以說(shuō)是零，可是我上學(xué)后，學(xué)到的知識越來(lái)越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學(xué)習的新開(kāi)始。
我認為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周?chē)腵星星閃耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒(méi)有零，又怎么會(huì )有那么多的自然數呢！零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開(kāi)始學(xué)習時(shí)老師首先就教我們：零、一、二、三、四……零是我們最早認識的自然數，它在我們心里的印象越來(lái)越深！零是我們所有人學(xué)習的起跑點(diǎn)：我們的學(xué)習是由零慢慢加，我們的學(xué)習如果不由零開(kāi)始學(xué)，那我們的知識怎么掌握得越來(lái)越多呢？零像月亮一樣，它閃耀著(zhù)自己的光芒，帶著(zhù)我們步上知識的旅途，幫我照亮前路中的黑暗，讓我們能永遠走在光明的道路上！
零，它不是一個(gè)僵硬的數字，它像一個(gè)小精靈帶著(zhù)我們在數字王國中盡情地遨游，謝謝它讓我們學(xué)到這么多知識，為將來(lái)的學(xué)習打好基礎！
零，是學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)，人生的起跑線(xiàn)，它雖然是個(gè)平凡的數字，但它耀眼美麗，有著(zhù)不平凡的經(jīng)過(guò)，人們愿意把它永遠記在心中！
由零產(chǎn)生的聯(lián)想有很多，可是我認為零是學(xué)習的開(kāi)始，人生的起跑線(xiàn)！
零是一個(gè)十分奇妙的數字，它雖然小但是能讓我們學(xué)習知識！
零的聯(lián)想作文 8
阿拉伯數字中的“零”被規定成一個(gè)封閉的圓圈，這僅僅是為了書(shū)寫(xiě)方便嗎？仔細研究起來(lái)，我不得不由衷的贊嘆人類(lèi)智慧的偉大，竟然把這一矛盾二復雜的概念準確地用如此簡(jiǎn)單的符號表達出來(lái)。古印度人為了使十進(jìn)位法完備，創(chuàng )造了“零”，它的誕生是數字上的一個(gè)飛躍，從此數字領(lǐng)域里出現了一個(gè)非常奇特、非常重要的數字。
你看它是一個(gè)圓圈，可以說(shuō)它代表虛無(wú)、空洞，也可以說(shuō)它包含了一切；可以說(shuō)它是一個(gè)陷阱，也可以說(shuō)它是一輪太陽(yáng)。不同的人賦予它不同的意義。
一個(gè)謙虛者的起點(diǎn)便是“零”，它可以引導謙虛者向更高的目標奮發(fā)前進(jìn)。他們踏踏實(shí)實(shí)的生活在零上，時(shí)時(shí)刻刻都站在新的起跑線(xiàn)上，永不自滿(mǎn)、永遠攀登。
有志者一切從“零”開(kāi)始，堅信自己的.努力不會(huì )白費，最初的“零”總能被汗水充滿(mǎn)，成為一個(gè)豐碩的果實(shí)。這種自信猶如一輪燦爛的太陽(yáng)，吸引著(zhù)許多人不斷進(jìn)步，自強不息。
厭世者認為人生從“零”開(kāi)始，到頭來(lái)依然歸結于“零”，何苦為了理想苦苦奮斗。這樣“零”就成了一個(gè)陷阱，吞噬掉了許多人的意志使人一生庸庸碌碌，毫無(wú)作為。
在一個(gè)弱者的前方，“零”是一個(gè)帶著(zhù)微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，“零”是一面敲響的戰鼓，催促你攻克學(xué)習的每一個(gè)難關(guān)。
“零”，一個(gè)簡(jiǎn)單的圓圈，卻包含無(wú)窮的哲理。親愛(ài)的同學(xué)，在你一帆風(fēng)順時(shí)，你是否意識到你的“零”點(diǎn)；當你受到挫折時(shí)碰到一個(gè)個(gè)“毫無(wú)表情”的“零”點(diǎn)時(shí)，你是垂頭喪氣呢，還是以“零”為新的基點(diǎn)，認準方向，馬不停蹄，趕緊向前？
零的聯(lián)想作文 9
俗話(huà)主的好：“千里之行始于足下”。零在我心中，是一個(gè)成功的開(kāi)始。
在一堂體育課上，體育老師準備了跳高架，要讓我們練習跳高。話(huà)音剛落，全班一下子就沸騰起來(lái)了，而我卻愁眉不展。因為我個(gè)子矮，根本就不適合這個(gè)體育項目。
練習開(kāi)始了，體育老師把跑高架升到了六十厘米處，前面的同學(xué)都跳過(guò)去了，連最胖的��？也跳了過(guò)去。輪到我了，我膽怯了，硬著(zhù)頭皮往前跑，一跳，我的腳被拌到了。我像泄了氣的皮球一樣，灘在了地上。
回到家，媽媽念了一首詩(shī)：蜘蛛結網(wǎng)，于樹(shù)之枝，大風(fēng)忽起，突落其絲，蜘蛛勿惰，一再營(yíng)之，人若不勉，不如蜘蛛。是啊，我應堅持不懈，勤奮地練習一定會(huì )有收獲。
鄧亞萍姐姐面對挫折時(shí)，并沒(méi)有泄氣，她開(kāi)始也是從自身條件出發(fā)，選擇了適合自己的技術(shù)，并刻苦練球，功夫不負有心人，1零歲時(shí)，她獲得了兩次全國少兒冠軍，終于走進(jìn)了鄭州市乒乓球隊的大門(mén)。接著(zhù)，又以頑強的毅力進(jìn)了省隊、國家隊。
鄧亞萍姐姐一共獲得了18個(gè)世界級冠軍，不僅是中國之最，在世界乒乓球運動(dòng)史上也是罕見(jiàn)的。她值得我們欽佩的，不僅僅是因為她是冠軍，更因為她那成為冠軍的歷程，是她那拼搏和進(jìn)取的.精神。
于是，我每上體育課，就認真地練習，跌到了，重新站了起來(lái)，雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但我心中仍是有一股偉大的力量占據著(zhù)—成功，來(lái)自于勤奮。終于取得了零的突破，在比賽中，獲得全班第三名，搏得了同學(xué)們和體育老師的嘖嘖稱(chēng)贊。
零在我心中，是一個(gè)成功的開(kāi)始。奮斗是走向成功彼岸的橋梁，是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。愿我在多方面都能取得零的突破。
零的聯(lián)想作文 10
我是一個(gè)圓圓的東西，叫做零。
在數學(xué)界，我可是一個(gè)舉足輕重的大人物。只要我一發(fā)脾氣，“1000”就變成了“1”�？墒�，也有許多數字很討厭我，你聽(tīng)，他們說(shuō)：“不就是一個(gè)小小的‘零’嘛，有什么大不了的，還不是依靠其它自然數，比如‘10’，把‘1’去掉，還不是變成了灰溜溜的小不點(diǎn)，什么都沒(méi)有！”
我可不這么覺(jué)得！
在人類(lèi)世界，錢(qián)，是非常珍貴的。你說(shuō)錢(qián)和我有什么關(guān)系？關(guān)系可是非常親密，我們屬于直系親屬。一個(gè)人手里拿著(zhù)100元錢(qián)，如果這個(gè)人對我不敬，我當場(chǎng)消失，變成“1”元錢(qián)。哈哈，看他難受不！
在魯迅爺爺筆下的阿q，把我的兄弟“q”和我總是不寫(xiě)清楚，常常鬧一些笑話(huà)。想必還有許多同學(xué)寫(xiě)“0”時(shí)，不圓不方的，總是在我圓滾滾的腦袋上添上一筆。哎，真是氣人！
在一條繁華的`大街上，一個(gè)成天流浪的青年，無(wú)所事事，東游西蕩。我被形象的說(shuō)成了青年如今的現狀：腦袋里裝豆渣，沒(méi)有工作，沒(méi)有成就，處于人生的“0”狀態(tài)，浪費時(shí)間，枉費在人世走一趟。
在日常生活當中，許多圓圓的東西也被比作“0”。比如說(shuō)幼兒園老師在教小朋友認識“0”的時(shí)候，讓小朋友討論“0”像什么？小朋友的回答可多了：有點(diǎn)說(shuō)像雞蛋，有點(diǎn)說(shuō)像餅干，有的說(shuō)像西瓜。
我是一個(gè)圓圓的東西，叫做零。
零的聯(lián)想作文 11
零，作為正與負之間的界限，它是個(gè)普通數字，早早就被人們定義“一無(wú)所有，失去”的意思。但如果零在生活中，它既是成功人的起點(diǎn)，也是失敗者的終點(diǎn)。
零代表著(zhù)一個(gè)人的人生，從你呱呱墜地時(shí)，就開(kāi)始了無(wú)窮無(wú)盡的探索，等你到了終點(diǎn)，才發(fā)現原來(lái)你無(wú)論往哪兒走，總會(huì )走到起點(diǎn)，雖然如此，但人生中最重要的不是結果，而是過(guò)程。你自己努力的人總是一樣的，但是努力與走捷徑，結果是一樣的，但努力的人總有一個(gè)艱苦但快樂(lè )的過(guò)程，這是其他人感受不到的。
零是個(gè)符號，它在數學(xué)家眼里是個(gè)不可缺少的數字，再英語(yǔ)課本里代表字母，在文章上代表結束，在音樂(lè )家眼里代表著(zhù)休止符號，在些形形色色的人眼中，零也擁有完全不同的含義。
零是一面澄凈明亮的鏡子，照著(zhù)你，映出你的人生。你若無(wú)所事，終日閑散，那么這面鏡子中什么東西也沒(méi)有，相反，你若取得成就，它們就會(huì )映入鏡子里，將空心的它的填得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，圓滿(mǎn)的結局等著(zhù)你。
零是一切的.開(kāi)始，也是一切的結束，當你來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，你毫無(wú)寸縷，身無(wú)分文的，等你走完整個(gè)人生，死后也不帶走任何東西。所以起點(diǎn)與結果并不重要，只要過(guò)程快樂(lè )就好，如果你的時(shí)間都用來(lái)賺錢(qián)，那么這個(gè)人生就是灰暗的，充滿(mǎn)利益與金錢(qián)的腐臭味。
零，讓我們充分理解你，將你空蕩蕩的身體填滿(mǎn)吧！只要你抓住零就能成為生活中的強者。
零的聯(lián)想作文 12
“0”，看到這個(gè)數字我就不禁想起自己才開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，才上學(xué)的時(shí)候，面對將來(lái)的時(shí)候是怎么做的。當然了，我還沒(méi)有面對過(guò)將來(lái)�！�0”我要來(lái)探索你的秘密啦！不要走，等等我！
“0”，好似一個(gè)雞蛋，里面蘊含著(zhù)豐富的蛋白質(zhì)和甜美的營(yíng)養，需要我們去發(fā)現它，從而更好地吸收它。它又好似一個(gè)圈，把我們的現在和將來(lái)都給套住了，需要我們去開(kāi)發(fā)它，建設它，這個(gè)圈才能在人們的眼中消失。它也好似一個(gè)空地，需要我們去建設它，把我們學(xué)到的那些科學(xué)和知識，灌溉到里面，讓它發(fā)芽，從而長(cháng)成一棵茂盛的參天大樹(shù)。當然了，要想長(cháng)成一棵茂盛的參天大樹(shù)還是有一定的'過(guò)程的，它會(huì )由“0”然后變到“1”、“2”、“3”……然后到“100”，甚至是“1000”、“10000”，但是只要你不努力，它就會(huì )停在那里，隨著(zhù)時(shí)間的推移，也只有等著(zhù)枯死，只要你全心全意地去澆灌它，終究有一天，它會(huì )長(cháng)成你自己心目中的那棵茂盛的參天大樹(shù)的。
但是，只要你邁出的這個(gè)第一步是錯的，那就會(huì )步步就錯，只要你掌握好它的方向，了解了它的生活習性和品質(zhì)，那你就會(huì )將它永遠地掌握在自己的手中，別人想搶也搶不走了。因為那是你自己努力的成果，是你辛苦的汗水的結晶。
“0”，是你開(kāi)啟了我的人生，把我引入了另一個(gè)美妙又新奇的世界；是你讓我有了人生的源頭，讓我能夠更好地、充分地利用時(shí)間，來(lái)到天空中展示自己的美麗，在天空中自由地飛翔�！�0”，謝謝你！
零的聯(lián)想作文 13
可能有人說(shuō)，零是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)；也可能有人說(shuō)零是一面鏡子，讓你認識自己；還可能會(huì )有人說(shuō)，零是一直救生圈，讓弱者隨波逐流。而我卻說(shuō)，零只是一個(gè)普通的數字，任由人們擺布。
零，這個(gè)在數學(xué)書(shū)上頻繁出現的數字，這個(gè)所有數字的開(kāi)始，任何人一定都很眼熟吧！但是，它只是一個(gè)任由人門(mén)擺布的數字人們擺布的數字。人們有時(shí)對它好一點(diǎn)，就會(huì )讓它和其它的數字搭配出現在人們眼前；有時(shí)對它們不好，則會(huì )忽略了它，你甚至找不到它的蹤影；還有更壞的時(shí)候，得讓它“零除外”，讓零默默地在一旁流淚。在計算器上，它聽(tīng)人們的，毫不反抗，讓它歸零，零就會(huì )乖乖地出現在計算器上，當要計算時(shí)，人們就只顧著(zhù)自己，想不起它來(lái)了�？赡苡胁簧偃硕紣�(ài)玩電子游戲吧！有時(shí)贏(yíng)了，就會(huì )歡呼雀躍，絲毫想不起零；在輸了的`時(shí)候，在積分變?yōu)榱愕臅r(shí)候，零就會(huì )遭到人們的埋怨，可它是無(wú)辜的呀！在生活中，人們也不太會(huì )想到零，都是從1開(kāi)始的。在超市里買(mǎi)東西，都是我要一袋面粉，一瓶水等；在游樂(lè )園里，只有要玩一樣東西，兩樣東西的；在吃飯時(shí)，只有我要一碗飯，一碗湯；在家里，零也是不受人喜愛(ài)的，什么東西只剩下零個(gè)了，人們就會(huì )指責零。零只能沉默地呆在一邊，隨便人們怎樣冷落它�？荚嚲砩�，當零單獨出現時(shí)，就會(huì )讓人們批評；當它拄著(zhù)拐杖和它的兄弟一起出現，就會(huì )得到表?yè)P。
零，一個(gè)任由人們擺布的數字，它不會(huì )反抗，只能默默地流淚。但是，即便是這樣，又有多少人能夠想起它來(lái)呢？
零的聯(lián)想作文 14
“0”是我們很常見(jiàn)的，別看這小小的“0”沒(méi)什么用處，我可聯(lián)想到了很多東西呢！
在學(xué)科里，這個(gè)“0”又有許多讀法。比如在數學(xué)里的“0”，它是數字媽媽的第一個(gè)孩子，如果沒(méi)有它，就沒(méi)有后面千千萬(wàn)萬(wàn)的數字，在科技上，正是這個(gè)“0”的精確度才有火箭，人造衛星的發(fā)射，在試卷上，如果有了“0”，就說(shuō)明你得好好學(xué)習了，如果在“0”的前面加上“10”，就說(shuō)明你很聰明，不過(guò)得再接再厲哦！在英語(yǔ)學(xué)科里，如果沒(méi)有“0”，在26個(gè)字母里面就少了一個(gè)骨肉相連的兄弟，就少了許多單詞，句子，我們和一些國定的交流也越來(lái)越不方便，由此可見(jiàn)這個(gè)“0”也是很重要的。在語(yǔ)文里，“0”也是非常重要的，如果沒(méi)有“0”，寫(xiě)出來(lái)的將會(huì )是一根根剪也剪不斷的長(cháng)面條，如果有了“0”，這個(gè)符號就是一句話(huà)的結尾，另一句話(huà)的開(kāi)頭。
在生活中，這個(gè)“0”就像一個(gè)球，它增強了我們的體格，還會(huì )舉行一些比賽，拉攏了國家和國家之間的距離，仿佛整個(gè)地球瞬間就變成了一個(gè)“地球村”，這個(gè)“0”像我們的瞳孔，讓我們看到了這個(gè)完美無(wú)缺，五彩繽紛的世界，比如美麗的建筑，可愛(ài)的植物和動(dòng)物，但有時(shí)候，我也看到了丑陋的一面，例如有一些工廠(chǎng)把廢話(huà)排進(jìn)小溪，有些黑心的生產(chǎn)商把保質(zhì)期亂寫(xiě)一通……
這個(gè)“0”還像一面鏡子，照著(zhù)我們的儀容儀表，更像一面取長(cháng)補短的.鏡子，讓我學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的短處。
沒(méi)想到這樣一個(gè)小小的“0”也可以聯(lián)想到這么多的東西��！
點(diǎn)評：
通過(guò)小作者由“0”產(chǎn)生的一系列聯(lián)想，證明了它在我們生活，學(xué)科中的重要性，本文構思獨特，思路清晰，聯(lián)想豐富自然，語(yǔ)言流暢，見(jiàn)解獨特。
零的聯(lián)想作文 15
零，在不同的人眼里有不同的含義。
在作家眼里，零是一篇優(yōu)美文章結束的標志；在音樂(lè )家眼里，零是休止符號；在數學(xué)家眼里，零只是自然數之一；而在哲學(xué)家眼里，零則代表人生，實(shí)心為圓滿(mǎn)，空心則為失敗。
但是，在我眼里，零是下雨天爸爸為我撐開(kāi)的大傘，那是一片愛(ài)心的天空；零是深夜復習時(shí)，媽媽為我送上的一杯熱氣騰騰的牛奶。
零也是一個(gè)圓圓的、香香的月餅，讓我感覺(jué)“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親！
零是照亮大地的太陽(yáng)，永遠帶來(lái)光亮和溫暖。
零是深夜照明的路燈，是我們微笑時(shí)那一對可愛(ài)的小酒窩。
零是小狗腳底玩耍的皮球，是那窗外黃澄澄的向日葵綻開(kāi)的`笑臉，是為我們帶來(lái)健康的雞蛋。
零更是我們奧運會(huì )的標志奧運環(huán)，是運動(dòng)健兒用汗水換來(lái)的那一枚枚閃亮的金牌。
零是我們那明亮的眼睛，永遠追尋著(zhù)快樂(lè )和光明！
零---你真的有太多的含義值得我們去體會(huì )，去發(fā)現，去品嘗……
零的聯(lián)想作文 16
今天，我心里頗不寧靜，老是看著(zhù)桌上的零發(fā)呆，我想了很多很多……古今中外的名人，天才剛出生時(shí)都是個(gè)零。如：愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，范仲淹，李白…他們剛出生時(shí)也是迷迷糊糊的，誰(shuí)也不見(jiàn)得將來(lái)能干出一番大事業(yè)來(lái)，可是由于他們后天的努力，使他們名垂青史，流芳千古。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是靠百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！边@句話(huà)說(shuō)的.很對：如果你有努力工作，認真學(xué)習，就算你有“百分之百”的靈感，也不見(jiàn)得會(huì )有大作為：如王安石筆下的仲永。
我成績(jì)一般，智力也不怎么高，可是，我有一個(gè)理想，那就是進(jìn)入名牌大學(xué)深造，作為一個(gè)能為國家出力的人。這個(gè)理想現在還離我十分遙遠，可是，所謂“千里之行，始于足下”，只要我一步一步向上攀登，就一定能攀到自己理想的高峰。
現在，我就像阿伯數字“0”但是，我相信將來(lái)一定能成為“100”，要從“0”走到“100”，就得認真學(xué)習，做好身邊每一件事，積極進(jìn)取。為了自己的將來(lái)，我要改掉以下幾個(gè)缺點(diǎn)：1、愛(ài)吃零食，愛(ài)玩游戲機，胡花錢(qián)。2、衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺乏自理能力。3、不尊敬父母，喜歡和媽媽對著(zhù)干，總以為自己有道理。4、不愛(ài)學(xué)習，自制能力不強。
我決心改掉這些缺點(diǎn)，自覺(jué)學(xué)習。除此之外，我還要磨練自己堅強的意志和吃苦耐勞的精神。給自己施加壓力，自討“苦”吃，找“罪”受。只有這樣才能實(shí)現自己的理想。正如一位名人所說(shuō)：平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的英雄。
不知不覺(jué)，已有倦意，我平躺在院子里的涼床上，仰望著(zhù)天上的明月，今天的月亮真圓��！我感覺(jué)它就像一個(gè)“0”。漸漸地，我在月光的呵護下，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
零的聯(lián)想作文 17
小小的零，里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個(gè)雞蛋……零對我來(lái)說(shuō)是學(xué)習上的起跑線(xiàn)，是生活的開(kāi)始……
零是一個(gè)多么奇妙的數字，它的形狀像一個(gè)雞蛋可又像一輪無(wú)比皎潔的月亮。零對我來(lái)說(shuō)，我認為它是學(xué)習的起跑線(xiàn)。我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，知識可以說(shuō)是零，可是我上學(xué)后，學(xué)到的知識越來(lái)越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學(xué)習的新開(kāi)始。
我認為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周?chē)男切情W耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒(méi)有零，又怎么會(huì )有那么多的自然數呢！零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開(kāi)始學(xué)習時(shí)老師首先就教我們：零、一、二、三、四……零是我們最早認識的自然數，它在我們心里的印象越來(lái)越深！零是我們所有人學(xué)習的起跑點(diǎn)：我們的學(xué)習是由零慢慢加，我們的學(xué)習如果不由零開(kāi)始學(xué)，那我們的知識怎么掌握得越來(lái)越多呢？零像月亮一樣，它閃耀著(zhù)自己的光芒，帶著(zhù)我們步上知識的旅途，幫我照亮前路中的黑暗，讓我們能永遠走在光明的道路上！
零，它不是一個(gè)僵硬的數字，它像一個(gè)小精靈帶著(zhù)我們在數字王國中盡情地遨游，謝謝它讓我們學(xué)到這么多知識，為將來(lái)的學(xué)習打好基礎！
零，是學(xué)習的`出發(fā)點(diǎn)，人生的起跑線(xiàn)，它雖然是個(gè)平凡的數字，但它耀眼美麗，有著(zhù)不平凡的經(jīng)過(guò)，人們愿意把它永遠記在心中！
由零產(chǎn)生的聯(lián)想有很多，可是我認為零是學(xué)習的開(kāi)始，人生的起跑線(xiàn)！
零是一個(gè)十分奇妙的數字，它雖然小但是能讓我們學(xué)習知識！
零的聯(lián)想作文 18
小小的零，里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧妙，小小的零，里面蘊含著(zhù)無(wú)窮知識，零意味著(zhù)什么？零意味著(zhù)分數，零意味著(zhù)起點(diǎn)。
零似明月
零好像是一輪明月，洗除了我們心中的黑暗。零似明月一般閃爍著(zhù)寒光，把光亮撒向大地。每當我考試失意的時(shí)候，看了看零，又看了看月亮，心中沒(méi)有了障礙，使我重新獲得快樂(lè )；每當我遇到挫折的時(shí)候，剛想放棄，看了看零，想法又煙硝云散了，零給了我幫助，讓我重新地站起來(lái)；每當我遇到難題的時(shí)候，看了看零，我又翻開(kāi)書(shū)本，重新答題。零鼓動(dòng)了我，給了我支持，使我攻破難題，獲得信心。零，我感謝你。使我取得成功。
零似起點(diǎn)
零好像是起點(diǎn)，上一年級的時(shí)候，我們也都才在同一個(gè)起點(diǎn)上，不是說(shuō)誰(shuí)笨誰(shuí)聰明。你今天落后了，明天就要加倍努力，一開(kāi)始是沒(méi)有天才和蠢才之分的，是要看誰(shuí)最努力，誰(shuí)最細心。每個(gè)人不是生來(lái)就是天才。即使你很笨，也不要苦惱。大家都在同一個(gè)起點(diǎn)上奮斗。每個(gè)學(xué)期就是一個(gè)新起點(diǎn)，一切從零開(kāi)始。生活中有許多起點(diǎn)站和終點(diǎn)站，那得看看你能否把握。每一個(gè)新項目，那都是起點(diǎn)，零也是個(gè)起點(diǎn)，零需要你來(lái)填滿(mǎn)，把他那胖乎乎的身子填滿(mǎn)后，你就成為了天才。愛(ài)迪生發(fā)明電燈的秘訣就是：擠出一切能利用的時(shí)間，努力，努力，再努力。記住，天才和蠢才僅一線(xiàn)之隔，努力成為天才，不努力成為蠢才。記得學(xué)跆拳道的時(shí)候，一開(kāi)始就如零一樣，大家站在同一個(gè)起點(diǎn)上賽跑，跑到最后畢業(yè)考試時(shí)，我得到了第三，這與我的努力是分不開(kāi)的，這個(gè)零真是有無(wú)窮奧妙。
零似階梯
零是通往成功的.階梯。一次語(yǔ)文測驗，我沒(méi)有復習，老師點(diǎn)的幾道題，我大部分寫(xiě)錯了，晚上回家，我把自己關(guān)在房間里，失聲痛哭。我看了看測驗，又看到了零，我穩定了情緒，猛然間，想起了老師說(shuō)的話(huà)：“明天還有一次測驗�！蔽掖蜷_(kāi)書(shū)本，默默地背了許久許久……第二天，我果然取得了成功。零真的是通往成功的階梯。
零的聯(lián)想作文 19
零是學(xué)習上的新起點(diǎn)，零是一個(gè)人成功的開(kāi)始階段，零是跑道上的起跑點(diǎn)。小小的零，里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧妙。我，由此聯(lián)想到了……
零，在日常生活中難以計數。例如，走在熱鬧的街頭，看見(jiàn)商店門(mén)前的招牌上，寫(xiě)著(zhù)“0的時(shí)代”，還有的面寫(xiě)著(zhù)“100服飾”，還有的上面寫(xiě)著(zhù)“00淘寶”……真是五花八門(mén)。由此，當我漫步在街上，我會(huì )不知不覺(jué)地聯(lián)想起來(lái)：零就是0，0里面畫(huà)著(zhù)一個(gè)笑臉，伴我走過(guò)最快樂(lè )的時(shí)光，；有時(shí)，0里又出現了一個(gè)哭臉，仿佛為我遇到不順心的事情感到難過(guò)；但還有些時(shí)候，0像一個(gè)頑皮的小精靈，在地上打滾，在做倒立，還在身后添了個(gè)小尾巴，看起來(lái)倒像個(gè)數字“6”，他來(lái)到我身邊，陪伴我渡過(guò)這一生，他是多么可愛(ài)呀！
看到零，又使我聯(lián)想起了學(xué)習的歷程：我們每個(gè)人都擁有上帝賜予你的.聰明的大腦，從出生的那一刻開(kāi)始，父母就開(kāi)始教你說(shuō)話(huà)，在學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)又學(xué)會(huì )了數字，還學(xué)會(huì )了書(shū)寫(xiě)，但孩子們認為，數字中的“0”是最容易書(shū)寫(xiě)，他們把“0”寫(xiě)成各式各樣，但對這數字“0”的外貌有了很大的影響，不過(guò)，好像增添了幾分新意，“0”有時(shí)變得強壯起來(lái)，倒像一個(gè)相貌圓滑的小胖墩；有時(shí)他又變瘦了，仿佛這段時(shí)間沒(méi)吃飽飯，像一個(gè)又高又瘦的人；還有時(shí)這家伙神不知鬼不覺(jué)的長(cháng)出一個(gè)小尾巴來(lái)。有些學(xué)生考試得90分，這中間只有一個(gè)“0”，但經(jīng)過(guò)千錘百煉之后，他的成績(jì)從一個(gè)“0”變?yōu)閮蓚�(gè)“0”，從而得了滿(mǎn)分，這是經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力換來(lái)的，這個(gè)零是光榮的，真是令人覺(jué)得欣慰��！
零不僅可愛(ài)、欣慰，還很幽默風(fēng)趣呢！
我剪了一張帶有“0”的圖片，目不轉睛的盯著(zhù)看，忽然，腦海里一片空白，接著(zhù)就聯(lián)想起月亮來(lái)：一天晚上，我漫步在空曠的原野，找到了一塊干凈的地方，躺在草上，望著(zhù)天空，月亮慢慢地爬上來(lái)，這時(shí)，它變得很圓，周?chē)c(diǎn)綴著(zhù)無(wú)數顆小星星，使它變得格外皎潔，就似一個(gè)數字“0”。我把圖片放下，就沉得月亮也就落下了，我把圖片抬起來(lái)，沉得月亮也升起來(lái)了，他真是一個(gè)調皮鬼，跟著(zhù)我緊追不舍……我在聯(lián)想中笑出了聲音，多么幽默呀！
小小的零，他可愛(ài)、欣慰、幽默的形象永遠印在心頭！
零的聯(lián)想作文 20
零，渺小而特殊，細微而偉大，簡(jiǎn)直就是一部完美的杰作。
尺
尺，不管它有多長(cháng)，永遠都少不了零。零像一個(gè)忠實(shí)的伙伴，一直陪伴著(zhù)任何一把尺；零又像一個(gè)老大，排在萬(wàn)數的開(kāi)頭；零還像一個(gè)起跑線(xiàn)，有了它，延伸出其他數……
人生就是一把尺，每個(gè)人都站在自己的“零”上，通過(guò)不斷地努力，不斷地奮斗，使這把“尺”不斷地完美、延伸，從而沖向理想的目標，到達勝利的彼岸。
數字
零，是一個(gè)不值一提的.數字，它太小了，比任何一個(gè)正數都小�？伤刑嗟摹拔ㄒ弧保核俏ㄒ灰粋�(gè)既不是正數又不是負數的數；它是唯一一個(gè)比任何正數都小，比任何一個(gè)負數都大的數；它是一個(gè)唯一不能作為除數的數……沒(méi)有了零，數字就混亂一片。
零雖小，但作用大，正所謂“河里沒(méi)有一滴多余的水”。你可能代表著(zhù)一千、一萬(wàn)甚至一億，但如果你代表零呢？不要灰心，不要氣餒，信任自己，相信別人，你一定會(huì )找到自己的閃光點(diǎn)！
溫度
溫度計上，炎熱與寒冷，就取決于一個(gè)“零”。零度以上，烈日炎炎，甚至水還會(huì )被蒸發(fā)；零度，略感清涼，一切安然無(wú)恙；零度以下，寒風(fēng)迎面，水都凝成了冰。零，真是一條實(shí)實(shí)在在的分界線(xiàn)。
其實(shí)，事業(yè)的成功與失敗，取決于你心靈的溫度。當你心靈的溫度在零度以上時(shí)，你才有可能蒸發(fā)至一望無(wú)際的藍天，像一只雄鷹在空中翱翔，世界將因你而改變；當你心靈的溫度是零度，那你就是一棵普普通通的花花草草，世界有了你，不算是什么收獲；如果你心靈的溫度是零度以下，那你只是一塊絆腳石，只會(huì )阻礙別人，世界有了你，會(huì )變得更加不光彩。
……
對零的聯(lián)想數不勝數，而從這些聯(lián)想就可以看出，你的內心世界是光明還是黑暗。
零的聯(lián)想作文 21
零對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉的數字。零在我們的生活中無(wú)處不在。
通過(guò)數字零，我想到了考試。每個(gè)人都希望試卷上有兩個(gè)零。零代表分數的高低。也可能是一個(gè)分數的底線(xiàn)，最低分。
通過(guò)寫(xiě)零，我會(huì )認為這是一個(gè)新的學(xué)習起點(diǎn)。每一個(gè)起點(diǎn)都是從零開(kāi)始。新的起點(diǎn)意味著(zhù)一次又一次的新起飛。
從零的形狀，我會(huì )想到很多類(lèi)似“0”的'東西：雞蛋、球、老師的鏡片……這些有趣的東西都和零有關(guān)。天上的圓月，地上鋪著(zhù)鵝卵石的小路，就像是用小零拼湊起來(lái)的小路！人們總是認為零是平的，所以鵝卵石把零變成三維的。雞蛋也是如此。母雞生蛋的時(shí)候，一天一天的孵蛋。小雞也在那個(gè)蛋里慢慢的變了，直到小雞長(cháng)大啄蛋殼，然后蛋殼裂開(kāi)，小雞出來(lái)了，開(kāi)始了新的生活。中秋之夜，天上明亮的大玉盤(pán)，看起來(lái)像是長(cháng)大了一樣。在明亮的月光下，人們一邊吃月餅一邊賞月。那種優(yōu)雅舒適的享受，把人帶入了神話(huà)的境界，仿佛看到天上的仙女嫦娥帶著(zhù)她優(yōu)美的舞姿在月亮上翩翩起舞，仿佛在慶祝中秋。這時(shí)，人們會(huì )想起李白的一句詩(shī)，《古朗月行》:“一個(gè)時(shí)辰不知月，謂之白玉盤(pán)。又疑姚鏡，飛于青云端……”
每次和朋友玩的時(shí)候，我都覺(jué)得球也是零的體現，但這個(gè)“0”卻變成了立體的，動(dòng)人的。球在我們手中。我用球創(chuàng )造快樂(lè )。是球給了我們快樂(lè )。
零變成蛋，精力充沛；零變成月亮，很美；零變成球；充滿(mǎn)樂(lè )趣.
小零，蘊含無(wú)限玄機，給我們太多奇思妙想；零是有意義的，它意味著(zhù)很多美好的東西。零精彩！
零的聯(lián)想作文 22
說(shuō)到0(零)，有的同學(xué)會(huì )認為是自己的成績(jì)；有的同學(xué)會(huì )認為是謙虛的起點(diǎn)，驕傲的終點(diǎn)；其他同學(xué)會(huì )認為0是太陽(yáng)從東方升起，代表希望。但是我和他們的交往是不一樣的。我覺(jué)得0是戰鼓。
戰鼓是古代士兵在戰場(chǎng)上的抱負的鼓勵。一聽(tīng)到戰鼓雄壯的聲音，士兵們就會(huì )精神飽滿(mǎn)，奮勇前進(jìn)。我的生活中有很多這樣的鼓。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我是個(gè)調皮的.男孩子。我喜歡打架或玩電腦。我的成績(jì)在班里很差，所以我沒(méi)有讓老師和父母擔心我。有一次考試前，老師反復強調我要加緊復習，我還是照著(zhù)做了。結果成績(jì)下來(lái)了，爸媽很生氣，我自己也發(fā)現不對勁。但是，我已經(jīng)覺(jué)得自己沒(méi)救了，每天都很壓抑，無(wú)精打采。我媽發(fā)現了這一點(diǎn)，走到我面前深情的說(shuō)：“孩子，這個(gè)考試決定不了你的人生�？荚嚥患案癫⒉豢膳�。更可怕的是，考砸了也不知道怎么改。這叫徹底毀滅。沒(méi)必要敲鼓。你一定要清醒過(guò)來(lái)，好好學(xué)習，準備下一次考試，展示你的才華�！眿寢尩脑�(huà)仿佛喚醒了我的鼓，讓我振作起來(lái)，讓我勇往直前。從此成績(jì)直線(xiàn)上升，逐漸成為班里的尖子生。媽媽?zhuān)@個(gè)戰鼓對我來(lái)說(shuō)太重要了！
同學(xué)也是我的鼓！大家夢(mèng)寐以求的運動(dòng)會(huì )終于開(kāi)始了，心里很緊張，怕跑得太慢會(huì )耽誤上課。我就差一個(gè)人跑步了，緊張的頭都暈了，漲了。這時(shí)，我們班的跑步冠軍趙志凱走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小劉，別怕，別著(zhù)急！你能行！”我的心猛地一松手，全身肌肉都在燃燒，終于以驚人的速度逃離了其他班級。同學(xué)的戰鼓對我真的很重要！
這是我對0最好的聯(lián)想——戰鼓。其實(shí)我們的生活中有很多這樣的鼓，只是我們沒(méi)能找到罷了。
零的聯(lián)想作文 23
大家好，我是數字王國里最小最常見(jiàn)的“0”。我有一個(gè)圓圓的身體作為我的標志，但是有些孩子總是把我寫(xiě)的扁扁的瘦瘦的，真的很可恨。
我是一個(gè)偉大的使者，我可以把一個(gè)數字擴大十倍、一百倍、一千倍.除法公式里，哪一個(gè)不夠除，我立馬跑去幫忙。如果我生氣了，跺跺腳點(diǎn)一下就可以把整數妹子變成小數妹子。如果我生氣了，只要我占了分紅的位子，分就沒(méi)了。
我不僅能在數學(xué)上發(fā)揮重要作用，在語(yǔ)文上也有我的一席之地。有的孩子寫(xiě)作文總是不做標點(diǎn)，所以人家看文章都喘不過(guò)氣來(lái)，我就把它們縮短，加到一個(gè)完整句子的結尾。
雖然我很有用，也經(jīng)常受到別人的稱(chēng)贊和喜愛(ài)，但還是會(huì )有人嘲笑我，討厭我。記得那次，一個(gè)叫小豆的'同學(xué)，考試只考了10分。他像一頭憤怒的獅子一樣對我咆哮。我愣了好久。只是為了勸她不要氣餒，她把我揉成一團，踢到了黑暗的角落里。我抽泣著(zhù)，用乞求的眼神看著(zhù)她，希望她回心轉意，來(lái)接我。終于有一天，我發(fā)現她改正了錯誤，努力學(xué)習。她每天很早就來(lái)學(xué)校晨讀。她一直在想她做不到的問(wèn)題。當她做不到時(shí)，她會(huì )問(wèn)老師，直到她理解為止。我慢慢原諒了她。又一次考試，老師用紅筆批改卷子的時(shí)候，我用盡力氣跑到卷子上，在妹妹“1”后面加了兩個(gè)零，變成了100。她看到的時(shí)候，露出一張如花般的笑臉，抱著(zhù)我，吻著(zhù)我，看著(zhù)我，把我當成自己的最?lèi)?ài)。
雖然我是一個(gè)不出所料的“0”，但我的作用很大。請不要低估我！
零的聯(lián)想作文 24
有人曾說(shuō)：“零是人生的起跑線(xiàn)�！弊鋈魏问虑�，都要從“零”開(kāi)始，從無(wú)到有，用自己的勤奮，一定能做到。
“0”是敲鑼打鼓的戰鼓，讓強者不斷進(jìn)取。當一個(gè)人在某件事情上得了“0”的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，想到“0”會(huì )讓他不斷進(jìn)取。
“0”是卑微者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)。在一個(gè)謙虛的人面前，他會(huì )在“0”的起跑線(xiàn)上不斷努力，永遠攀登高峰。在一個(gè)驕傲的人面前，當他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成功，他就會(huì )洋洋自得，自以為是。最后返回了“0”。需要重新開(kāi)始嗎？
每個(gè)人天生一無(wú)所知，需要從“0”開(kāi)始。連偉人都是從“0”開(kāi)始不斷努力，一步一步走到今天，取得了優(yōu)異的成績(jì)，不是嗎？
科學(xué)家牛頓，天生一無(wú)所知，從“0”開(kāi)始。經(jīng)過(guò)他不懈的`努力和勤奮，他終于取得了優(yōu)異的成績(jì)，成為了名人。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功等于99%的汗水和1%的靈感�！笔堑�，一個(gè)人就算聰明，不努力，豈不是一事無(wú)成？哪位名人不是從“0”開(kāi)始，經(jīng)過(guò)努力和勤奮才取得巨大成就的？
"千里之行始于足下."讓我們繼續努力，在“0”的起跑線(xiàn)上奮進(jìn)。
零的聯(lián)想作文 25
“0”，看到這個(gè)數字我就不禁想起自己才開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，才上學(xué)的時(shí)候，面對將來(lái)的時(shí)候是怎么做的。當然了，我還沒(méi)有面對過(guò)將來(lái)�！�0”我要來(lái)探索你的秘密啦！不要走，等等我！
“0”，好似一個(gè)雞蛋，里面蘊含著(zhù)豐富的蛋白質(zhì)和甜美的營(yíng)養，需要我們去發(fā)現它，從而更好地吸收它。它又好似一個(gè)圈，把我們的現在和將來(lái)都給套住了，需要我們去開(kāi)發(fā)它，建設它，這個(gè)圈才能在人們的眼中消失。它也好似一個(gè)空地，需要我們去建設它，把我們學(xué)到的那些科學(xué)和知識，灌溉到里面，讓它發(fā)芽，從而長(cháng)成一棵茂盛的參天大樹(shù)。當然了，要想長(cháng)成一棵茂盛的參天大樹(shù)還是有一定的過(guò)程的，它會(huì )由“0”然后變到“1”、“2”、“3”……然后到“100”，甚至是“1000”、“10000”，但是只要你不努力，它就會(huì )停在那里，隨著(zhù)時(shí)間的`推移，也只有等著(zhù)枯死，只要你全心全意地去澆灌它，終究有一天，它會(huì )長(cháng)成你自己心目中的那棵茂盛的參天大樹(shù)的。
但是，只要你邁出的這個(gè)第一步是錯的，那就會(huì )步步就錯，只要你掌握好它的方向，了解了它的生活習性和品質(zhì)，那你就會(huì )將它永遠地掌握在自己的手中，別人想搶也搶不走了。因為那是你自己努力的成果，是你辛苦的汗水的結晶。
“0”，是你開(kāi)啟了我的人生，把我引入了另一個(gè)美妙又新奇的世界；是你讓我有了人生的源頭，讓我能夠更好地、充分地利用時(shí)間，來(lái)到天空中展示自己的美麗，在天空中自由地飛翔�！�0”，謝謝你！
零的聯(lián)想作文 26
〇是一直敲響的戰鼓，學(xué)習上的重重困難是它在叫我?jiàn)^勇前進(jìn)。
隨這時(shí)間的流逝，我已經(jīng)步入了初三。畢業(yè)班的繁忙事件多不勝數，壓力大之已大，每天有做不完的試卷做不完的作業(yè)，背不完的課堂筆記和填不完的課外書(shū)，跟以前相比，的確不一樣了許多，一開(kāi)始的確有點(diǎn)適應不來(lái)，但我沒(méi)有放棄地學(xué)習，因為在我的身邊，一直能聽(tīng)到那戰鼓的聲音，這聲音給了我無(wú)限力量。
每當在學(xué)校和朋友有矛盾的時(shí)候，是戰鼓聲讓我知道如何解決這一系列的.問(wèn)題，再次得到好朋友，不再悶悶不樂(lè )，恢復陽(yáng)光。
在我考試不理想的時(shí)候，突然感到心里非常難過(guò)。有一股想哭的心酸，這時(shí)戰鼓聲給了我勇氣，讓我知道面對挫折不應該這樣，要勇敢面對，把失敗當動(dòng)力，做得更好，學(xué)得更好。
戰鼓聲給了我無(wú)限的勇氣，讓我正確面對挫折，懂得今后應該怎樣做。
這就是〇的聯(lián)想，一只敲響的戰鼓。
零的聯(lián)想作文 27
俗話(huà)說(shuō)“千里之行，始于足下”。心里零是成功的開(kāi)始。
在一次體育課上，體育老師準備在高架平臺上跳，讓我們練習跳高。話(huà)音剛落，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)，我卻皺著(zhù)眉頭。因為我個(gè)子矮，根本不適合這項運動(dòng)。
演習開(kāi)始，體育老師把跑步架空到60厘米，前面的同學(xué)都跳過(guò)去了，連最胖的都跳過(guò)去了？也跳了過(guò)去。輪到我了。我害怕。我向前跑著(zhù)跳著(zhù)，腳被拌了一下。我像泄氣的球一樣趴在地上。
回到家，媽媽念了一首詩(shī)：蜘蛛織網(wǎng)，在樹(shù)枝上。風(fēng)突然升起，落下它的絲。蜘蛛不應該懶惰。如果他們一次又一次地露營(yíng)，如果他們不鼓勵他們，人們就不如蜘蛛。是的，我要持之以恒，勤加練習，一定會(huì )有回報的。
鄧亞萍的姐姐在面對挫折時(shí)并沒(méi)有灰心。她從自己的條件出發(fā)，選擇自己的'技能，努力練習，一切都有回報。10歲那年，她拿了兩次全國少兒錦標賽冠軍，終于進(jìn)了鄭州乒乓球隊的大門(mén)。然后，他以頑強的毅力進(jìn)入了省隊和國家隊。
鄧亞萍的姐姐獲得了18個(gè)世界級冠軍，這不僅是中國最好的，也是世界乒乓球史上罕見(jiàn)的。她值得我們敬佩，不僅僅是因為她是冠軍，更是因為她的努力和進(jìn)取精神。
所以每次上體育課，我都認真練習，摔倒了又站起來(lái)。雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但心里還是有一股巨大的力量——成功來(lái)自勤奮。最終實(shí)現了零的突破，在比賽中獲得班級第三名，贏(yíng)得了學(xué)生和體育老師的一致好評。
心里零是成功的開(kāi)始。奮斗是通向成功彼岸的橋梁，是成功的關(guān)鍵。愿我在很多方面零突破。
零的聯(lián)想作文 28
零是我生命的起點(diǎn)，它充滿(mǎn)了生機與活力，它讓我有無(wú)窮的聯(lián)想——想成為一個(gè)小小的舞蹈家。
每當聽(tīng)到電視止有動(dòng)感的音樂(lè )，我就會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )的節奏翩翩起舞，渴望能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，總算有一天我對舞蹈的癡迷打動(dòng)了媽媽?zhuān)屛覅⒓恿宋璧赴�，我第一次進(jìn)舞蹈宇，看到大姐姐們正在練習下腰、前手翻這些高難度的動(dòng)作，“對這我個(gè)弱小的‘0’來(lái)說(shuō)真是可望而不可及呀！”我心想：“如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的舞蹈訓練就不會(huì )圓了我成為舞蹈演員的夢(mèng)�！�
經(jīng)過(guò)反復思想斗爭，決定練習跳舞。正式訓練的.第一天，老師教我壓腿，我低下頭看看我的腿彎的像“弓”似的，怎么壓的直，這時(shí)我對自己失去了信心，老師鼓勵我：“不要灰心，只有堅持才有勝利，為自己加油吧！”我咬著(zhù)牙，忍著(zhù)痛把腿扳到扒桿上去，壓下去，抬起來(lái)，一直練下去，歇過(guò)勁腿疼的就像萬(wàn)根針扎在肉里，但我并沒(méi)有放棄，每天堅持到舞蹈班練習，腿終于壓直了，這一次是“0”的突破。
老師給我增加難度，教我下腰，老師教給我下腰的方法：“胳膊伸直抬起頭跟著(zhù)手向下吊，然后手撐地�！蔽艺罩�(zhù)老師教的方法試著(zhù)做，因為我個(gè)子高，骨架大，所以練起下腰比雖人更吃力。開(kāi)始練習手力度不夠，頭“呯”的一聲摔在地板上，舞蹈班的同學(xué)聽(tīng)到響聲全都看過(guò)來(lái)，老師趕緊跑過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事！沒(méi)事！鄭昕玥最勇敢了�！蔽�?jiàn)A著(zhù)眼淚，忍著(zhù)痛繼續“一二三，下；一二三，下；一二三，下！”終于下去了，這下可松了口氣，把痛苦都拋在腦后了，這是“0”又一次的突破。在舞蹈訓練中，我克服了重重困難，我在舞蹈班學(xué)會(huì )了下腰、前手翻、壓腿……
我的努力并沒(méi)有白費。老師接到通知，我們排練的舞蹈被襄樊市領(lǐng)導選中了，要在人民會(huì )堂表演。我來(lái)到人民會(huì )堂，看到雄偉的場(chǎng)面讓我激動(dòng)萬(wàn)分，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅持就是勝利。
“0”是我舞蹈道路上的起點(diǎn)，“0”是我舞蹈道路上的起點(diǎn)，“0”現在在我心中己成為一個(gè)神圣而又高貴的數字�！�0”就是一面鏡子，讓我認識自己。
零的聯(lián)想作文 29
“零”，是任何事物的開(kāi)始，是萬(wàn)物之源，一切事物都是由零開(kāi)始，不斷發(fā)展，好似邁上一層層階梯，我們的學(xué)習之路也是從零開(kāi)始的。
回顧六年的小學(xué)生涯，回顧那千百萬(wàn)次的歡笑聲、讀書(shū)聲，我不禁想：我們的學(xué)習不也是從“零”開(kāi)始的嗎？一切從“零”開(kāi)始：邁進(jìn)一年級的大門(mén)，我們從“零”邁開(kāi)了一步。在一年級時(shí)，我們認識了“a，o，e”，知曉了“1，2，3”，這，便是“零”的突破。二年級時(shí)，我們懂得了“德智體美勞”，學(xué)會(huì )了做一個(gè)好學(xué)生，便又邁進(jìn)了一級臺階……隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，“零”己經(jīng)成為過(guò)去，成為我們的起點(diǎn)，進(jìn)入小學(xué)六年級的時(shí)光，接受了更多的考驗，我們，即將邁向“終點(diǎn)”，而這“終點(diǎn)”，便又是一個(gè)“起點(diǎn)”，又是一個(gè)“零”的開(kāi)始。
展望初中生涯，聯(lián)想起可能未知的無(wú)數考驗，不禁想入非非，驟然間發(fā)現：初中生活又是一個(gè)“零”的開(kāi)始。即將邁出小學(xué)“零”的輪回，我們充滿(mǎn)了對母校的不舍，對老師的.眷戀，對同學(xué)的喜愛(ài)，對新學(xué)校的向往。七年級的陌生，新環(huán)境的好奇充滿(mǎn)了一顆顆靈動(dòng)的心——初中，不也是一個(gè)“零”的開(kāi)始么？小學(xué)的終點(diǎn)，初中的起點(diǎn)，少年的終點(diǎn)，青年的起點(diǎn)，似乎一切都被卷入了這個(gè)無(wú)盡的漩渦，不斷的輪回�！傲恪本褪沁@么的奇妙吧！
小學(xué)、少年的努力，就是為了初中、青年的“零”開(kāi)始。但，千里之行始于足下，沒(méi)有好的基礎又怎能走好以后的千里之行？一個(gè)“零”的結束，又一個(gè)“零”的輪回，人的一生中不知要經(jīng)歷多少個(gè)這樣“零”的開(kāi)始、結束：小學(xué)到初中再到高中，再到大學(xué)，甚至到博士、博士后；嬰兒到兒童，再到少年、青年，直至中年、老年，甚至到垂暮之年，都是“零”的輪回。大到朝代的變更，國家的改革，小到植物的生長(cháng)，事物的純熟，一切的一切都是一個(gè)又一個(gè)“零”的結束又開(kāi)始，開(kāi)始又結束，把我的思緒扯亂了，恍惚間，靈光一閃——珍惜現在第一個(gè)“零”的輪回！
六年，六年的長(cháng)跑己進(jìn)入沖刺；三年，三年的比賽仍在等待。但，無(wú)數個(gè)“零”的輪回似乎都在驗證——“零”是開(kāi)始又是結束！讓我們在學(xué)習中第一個(gè)“零”的開(kāi)始有一個(gè)最好的結束，讓新的“零”有一個(gè)最好的開(kāi)始吧！
零的聯(lián)想作文 30
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“‘零’是人生的起跑線(xiàn)�！弊雒考�，都要從“零”開(kāi)始，從無(wú)開(kāi)始，再加上自己的勤奮，這件事就一定會(huì )辦成。
“0”是一個(gè)敲響的戰鼓，使強者不斷奮勇向前。當一個(gè)人在某件事上取得了“0”時(shí)，這時(shí)候，想到“0”，就會(huì )使自己不斷奮勇向前。
“0”是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)。在謙虛者前，他會(huì )在“0”這個(gè)起跑線(xiàn)上不斷努力，永攀高峰。而在一個(gè)驕傲者前，取得了一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，就會(huì )驕傲自滿(mǎn)，自以為是。最后，不還是返回了“0”？需要從頭再來(lái)？
每個(gè)人生下來(lái)都是什么也不知道，需要從“0”開(kāi)始的。就算再偉大的.人也是由“0”不斷努力，一步一步走到今天，取得了優(yōu)秀的成績(jì)，不是么？
科學(xué)家牛頓生下來(lái)也是什么都不知道，也是從“0”開(kāi)始的。他經(jīng)過(guò)自己的不懈努力與勤奮，終于取得了優(yōu)秀的成績(jì)，成了一位名人。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！睂ρ�，一個(gè)人就算在聰明，但不努力，不也是一事無(wú)成嗎？哪個(gè)名人不是在“0”上開(kāi)始，經(jīng)過(guò)努力、勤奮，才取得了碩果？
“千里之行，始于足下�！弊屛覀冊凇�0”這個(gè)起跑線(xiàn)上不斷努力、進(jìn)取，奮力向前吧！
零的聯(lián)想作文 31
小小的零，里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧妙。生活在大千世界里，零可以是一個(gè)人成功的開(kāi)始階段。俗話(huà)說(shuō)：“千里之行，始于足下�！绷己玫拈_(kāi)端是成功的一半，零還可以是通往成功之路的基石；還可以是一輪皎潔的月亮，也還可以是一個(gè)火紅的太陽(yáng)，現在，讓我為大家講述一段為夢(mèng)想而奮斗的勵志故事———一個(gè)從零開(kāi)始的故事！
森林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，林茂草豐。小鳥(niǎo)們在枝頭上嘰嘰喳喳的唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌謠，正當大家唱的起勁的時(shí)候，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的貓頭鷹博士煞有介事地問(wèn)大家：“孩子們，你們的夢(mèng)想是什么呀？”大家你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌、唇槍舌劍圍繞著(zhù)這個(gè)主題展開(kāi)了激烈的討論，有的.說(shuō)長(cháng)大了要當動(dòng)物醫生，有的說(shuō)長(cháng)大了要當動(dòng)物警官，而蝸牛沫沫卻說(shuō)：“我的夢(mèng)想是登上珠穆朗瑪峰，雖然這個(gè)夢(mèng)想可望而不可及，雖然一切得從零開(kāi)始，但我一定會(huì )堅持下去的！”盡管沫沫說(shuō)的一本正經(jīng)，可還是迎來(lái)了大家的冷嘲熱諷。但沫沫依然堅信它一定可以做到。
回到家，沫沫興奮地告訴爸爸：“我的夢(mèng)想是要登上珠穆朗瑪峰，我一定可以做到�！薄坝袎�(mèng)想很好，可你覺(jué)得這可能嗎？”爸爸平靜地說(shuō)道。望著(zhù)爸爸充滿(mǎn)質(zhì)疑的神情，沫沫心灰意冷了。
打那以后，沫沫沒(méi)有再提那個(gè)它所謂的夢(mèng)想，成天在家里好吃懶做，爸爸也變得十分奇怪，每天早出晚歸。第二天，還是跟往常一樣，只是天氣格外晴朗，喜鵲在枝頭嘰嘰喳喳地叫道，好像有什么好事即將發(fā)生，可沫沫并沒(méi)有當作一回事，還是那樣的懶散。直到爸爸回到了家，十分激動(dòng)地對沫沫說(shuō)：“走吧！我們去登珠穆朗瑪峰�！蹦@才恍然大悟，原來(lái)這些天爸爸那所謂的奇怪之舉，都是在為登山做準備，聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，沫沫消失的信心如烈火般涌上心頭，又恢復了原先的斗志。
經(jīng)過(guò)一路的顛簸和跋涉，沫沫和爸爸來(lái)到了山腳下，只見(jiàn)那山高聳入云，直插云霄，一眼望不到邊�？赡](méi)有因為前路似虎的景象而退宿，它依舊傲然挺胸奮力前行，依然是一步一腳印，向著(zhù)成功的方向邁去。爸爸也絲毫沒(méi)有退宿，也是胸有成竹，朝著(zhù)既定的目標前進(jìn)。父子倆就這樣開(kāi)始了披星戴月的艱難征程。
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，兩年過(guò)去了，看著(zhù)近在眼前的山頂就要到了，可爸爸卻疲于勞累倒下了，永遠的倒下了。臨終前，它嘆著(zhù)最后一口氣對沫沫說(shuō)：“登上珠穆朗瑪峰是我兒時(shí)的夢(mèng)想，但我可能做不到了，請你幫助實(shí)現這個(gè)愿望———孩子”沫沫含著(zhù)淚水答應了爸爸的請求。此時(shí)得的沫沫意志更加堅定，因為它知道，這承載著(zhù)他們父子倆多年期待實(shí)現的夢(mèng)想。
又幾個(gè)月后，沫沫克服千辛萬(wàn)苦，終于如釋重負，登上了山頂。夢(mèng)想成真了，沫沫仰天長(cháng)笑，因為它知道，爸爸在天上對它微笑著(zhù)呢！
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：有志者，事竟成。只有努力了、堅持了，就一定能成功。盡管是從零開(kāi)始，盡管夢(mèng)想是遙不可及的，但是，只要你付出了，就一定會(huì )有收獲和回報的！就像故事里的沫沫一樣，一定要對自己未來(lái)充滿(mǎn)信心。
零的聯(lián)想作文 32
有人會(huì )覺(jué)得零是自然數中最不起眼的砝碼，覺(jué)得沒(méi)什么用處，只是一個(gè)普普通通的數字，而我卻覺(jué)得零是一個(gè)大頭腦，遠譽(yù)著(zhù)許多想象，記得曾經(jīng)一位哲人說(shuō)過(guò)“一”是身體，而“零”只是一個(gè)朋友，只有依附在任何一個(gè)自然數旁，它才是有價(jià)值的，否則就是無(wú)用功。
零在數學(xué)家的眼里，它只是一個(gè)普通的數字，但在美術(shù)家眼里，它是一幅成功的作品，在音樂(lè )家眼里，它只是一個(gè)美妙絕輪的休止符，但在我的眼里，他卻是一棵帶著(zhù)夢(mèng)想茁壯成長(cháng)的萌芽，種子。是種子就要發(fā)芽，長(cháng)大，開(kāi)花，結果，春天在希望的田原埋下一顆種子，每天為它澆水，施肥，除草……一天一天時(shí)間過(guò)去，種子成了一棵巨大的參天大樹(shù)，可見(jiàn)種子就是希望，就是未來(lái)，就是夢(mèng)想，于是零就人生的起點(diǎn)，它對于成功者來(lái)說(shuō)：只要你努力過(guò)，你付出心血，付出汗水，你只要堅持不懈，就會(huì )有收獲，就會(huì )有回報，這真是“一份耕耘，一份收獲�！币虼�，對于成功者來(lái)說(shuō)，零就是站臺，就是舞臺，它可以站在上方，欣賞美妙的世界，遠眺慰藍的天空，看那洶涌的長(cháng)江……但任何人不是一生下來(lái)就是成功者，就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運會(huì )110米欄中獲得了冠軍，這是黃種人，第一次戰勝歐美國家身體強魄的黑種人，這是中國人第一次在田徑奧運會(huì )中獲得的第一枚金光閃閃的獎杯，這是中國田徑奧運會(huì )是零的突破，可見(jiàn)劉翔在日常是多么辛苦，劉翔為我們亞洲人爭了一口氣，他是我們亞洲人的驕傲。于是劉翔用零換來(lái)了一個(gè)成功的花環(huán)。
其實(shí)，零也是突破口，它在困難者面前，就是一堵厚厚的'墻。但在強者面前，這個(gè)困難就猶如一座堅硬的冰山，永遠無(wú)法跨越，零就成了他的陷阱，使他們成為了失敗者。但是零在我的眼里就如一面明鏡，它能夠照出自己的成與敗，德與失，驕傲與自滿(mǎn)，成功與落后。于是，就可以取長(cháng)補短，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，使自就得更完美。從古訓中我們就知道，“人無(wú)完人，金元足赤”。唐太宗李世民就是這么做的，他說(shuō)：“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失�！币粋�(gè)君王都以此為戒，更不用說(shuō)我們這些區區一個(gè)小孩，更應該取人之長(cháng)，補已之短，使自己變得更完美無(wú)瑕。
零是一塊芳草地，你可以種鮮花，也可以荊棘，可收獲的心情卻不一變，零是一片天空，可以聽(tīng)到雷聲隆隆，也可以看到萬(wàn)里無(wú)云，收獲的是不一樣的情懷，零好好把握人生的方向盤(pán)，使自己不誤入歧途，一直遠航。
零的聯(lián)想作文 33
零是一個(gè)平常的自然數，它看似一無(wú)所有可是卻有哲人說(shuō)：“身體是1，金錢(qián)是0，如果1倒下了0也沒(méi)了價(jià)值�！绷憧偸且栏皆趧e的數字旁，但零也有許多聯(lián)想。
零在數學(xué)家的眼里它只是個(gè)普通的數字，但在音樂(lè )家的眼里他是個(gè)美妙的休止符，在天文學(xué)家的眼里，它是一個(gè)會(huì )閃動(dòng)的星星，但在我的眼中它是一個(gè)希望的種子。是種子就要發(fā)芽的時(shí)候，把種子種在田野里，種子開(kāi)始成長(cháng)蔓延。夏天里把種子放在水中，會(huì )長(cháng)成荷花，秋天里，把種子放在土里會(huì )成長(cháng)為豐富的果實(shí)，可見(jiàn)種子就是希望就是未來(lái)，就是明月，而且零也是一個(gè)新的起點(diǎn)，它對成功者來(lái)說(shuō)，只要付出汗水，付出努力，就會(huì )有收獲，有回報，所以人們說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！�
因此對成功者來(lái)說(shuō)，零就是站臺，在上面看著(zhù)風(fēng)景，看著(zhù)山川，但任何人不是一出身就是成功者，他們不能體會(huì )那些成功者的付出，那些勝利者的努力。就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運會(huì )獲得了110米欄的'冠軍，這是在田徑比賽獲得的第一枚金牌，黃人戰勝了黑人，這是一個(gè)零的突破！可見(jiàn)劉翔在這項比賽上花了不少心思，他是我們亞洲人的驕傲。
其實(shí)零也是個(gè)突破口，它在弱者面前就是有堵厚厚的墻，一個(gè)大冰山，被冰山蓋住，但在強者面前就是一個(gè)軟石，從上面輕而易舉地走過(guò)去，將他擊倒。零在我的天空就如一面明鏡，可以看出自己的上升和下降，讓我們取長(cháng)補短，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，讓自己跟成功。從古訓中我們知道：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！崩钍烂褚彩沁@么說(shuō)的：“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失�！蔽覀円跃鯙榻�，何況我們？
零是一塊芳草地，你可以種鮮花，可以種荊棘，收獲的是不同的東西，零是一片天空，你可以飛可以玩，收獲的是不同快樂(lè )。零握在我的手中，就像握著(zhù)人生的方向盤(pán)，可以直行可以轉彎，不會(huì )讓我迷失方向，使我人生道路一路暢通無(wú)阻。
零的聯(lián)想作文 34
人的一生像是零，零是圓桌，零是100分，零是雞蛋等等，生活中零無(wú)處不在，只要您突發(fā)奇想，就能得到對零的聯(lián)想。我們可以把零聯(lián)想成丑陋的事，下面是我對零的聯(lián)想。
零代表人生，從開(kāi)始的起點(diǎn)，到結尾的終點(diǎn)都是零，當你的母親把你生出來(lái)，你就像一個(gè)空空的零，當你出生時(shí)父母就想要教你如何去創(chuàng )造一切，當你創(chuàng )造出一切中的一切，那么你就到達了人生的'終點(diǎn)，人的一生像水一樣，水從高處流下，不知從何而來(lái)，在消失之前，灌溉大地。然后化為蒸汽。人的一生行如流水一般，空空的來(lái)，空空的歸去，當你死去之時(shí)那么你所創(chuàng )造的一切也將不復存在�！八廊o(wú)知萬(wàn)事空”這句詩(shī)的意思就是：死去了什么都沒(méi)有了，而零也是什么也沒(méi)有了，所以零又是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)。
人生猶如一個(gè)零，你的人生只有在零的起和零的重點(diǎn)之間努力去創(chuàng )造，那么你在這中間的時(shí)間將變得多姿多彩，人生真像零，空空而來(lái)，空空而走。
零的聯(lián)想作文 35
0是一個(gè)平常的數字，但在我的腦海中呀……
0是1984年以前，中國奧運獎牌上令人屈辱的數字，等待著(zhù)徐海峰去改寫(xiě)它；0是小朋友畫(huà)的圓圈，看看誰(shuí)畫(huà)的更有創(chuàng )意；0是煮熟的雞蛋，讓我們每天早上都能得到蛋白質(zhì)；0是圓圓的大西瓜，給別人解渴；0是小朋友張大了的嘴巴，吃進(jìn)各種美食；0是橢圓的鼠標，讓我們在電腦的世界里遨游；0是小朋友的眼睛，發(fā)現社會(huì )上不文明的現象；0是各種各樣的`水果，讓我們在餓了時(shí)不再餓；0是小朋友的臉蛋，就像一個(gè)紅蘋(píng)果；0是躍動(dòng)的筆尖，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)漂亮的漢字。
0是圓圓的橡皮，擦掉小朋友寫(xiě)錯了的字；0是樂(lè )譜中的休止符，讓我們唱出更好聽(tīng)的樂(lè )曲；0是圓圓的鑰匙孔，不讓小偷進(jìn)入房子；0是一把大大的鎖，不讓大門(mén)打開(kāi)；0是拉環(huán)上的一個(gè)洞，做起來(lái)省材料；0是圓圓的悠悠球，讓同學(xué)在無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間；0是大大的輪胎，讓車(chē)在公路上行駛；0是鑰匙扣兒，能掛更多的鑰匙；0是白白的珍珠，督促養殖人更努力；0是五彩的畫(huà)筆，畫(huà)出未知的明天。
0是同學(xué)的腦袋，寫(xiě)出更好的作文，0是我的臉蛋，露出燦爛的笑容。
零的聯(lián)想作文 36
零，一個(gè)極為平凡的字，但是它總會(huì )激起我心中的很多遐想。它就像是一位神奇的魔術(shù)師，變化出讓我們覺(jué)得意外的很多東西，也可以變化出我們暫時(shí)看不到或者沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。
在我的眼中，“0”是新學(xué)期的新開(kāi)始，讓我又從新的起點(diǎn)向新的旅程出發(fā)了；“0”也可以是我媽媽給我的溫暖懷抱，讓我感受到媽媽那平凡的母愛(ài)；也可以是在雨中爸爸送來(lái)的'一把大傘，傘下就是一片愛(ài)的天空······世間萬(wàn)物，都要從零開(kāi)始，如果沒(méi)有了起點(diǎn)，就永遠沒(méi)有了終點(diǎn)。
零就如一個(gè)火紅的太陽(yáng)，是人世間不可或缺的東西，它給我們帶來(lái)了光明，驅走了黑暗，給我們帶來(lái)了溫暖，帶走了嚴冬的寒冷。如果失去了它，我們只能生活在寒冷里，不能吃到新鮮的蔬菜和新活的魚(yú)，也不能在寒冬里喝到熱騰騰的湯。
“0”，多么平凡而普通的數字，卻是我們生活中不可或缺的一部分。
零的聯(lián)想作文 37
小小的零，蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧妙，你又由它想到了什么呢?你會(huì )想考試零分，獵人的槍口，綠色的透明膠嗎?你能讓它變幻無(wú)窮嗎?我就能，不信，你隨我來(lái)看一看吧!
0，藏在數字9的右邊，“分”字的左邊，于是，就成了學(xué)生考試后的分數，“90分”。這個(gè)分數對成績(jì)一般的人是還不錯的，對成績(jì)差的人是很好的，對成績(jì)非常好的人是有點(diǎn)差的(本人屬于第一種)。
記得一次考試，我得了90分，雖然我的成績(jì)還行，可是我心里還是有一個(gè)聲音在說(shuō)：“要是高幾分，哪怕一分也行啊，哎……”以后我一定會(huì )加油的.!
0，是杯子上的口子。杯子各種各樣：長(cháng)的大的小的短的高的透明的紅黃藍綠青紫橙……各種各樣，可是，你有沒(méi)有認真觀(guān)察過(guò)，極少有方杯口的杯子。杯子里可裝水，茶等喝的，還可以裝吃的，玩的，用的，(當然，你如果覺(jué)得太麻煩了，也可以不這樣)，滿(mǎn)足人類(lèi)的一切需要。
0，是一面紅白戰鼓，它讓強者堅持不懈向更好，更高的臺階沖刺，到達最后的舞臺上去看向最美的風(fēng)景。但是對于弱者，它對于一個(gè)救生圈，“0”是他最后的希望，因為畏懼滾滾江河上的波浪，而死死抓住0，讓無(wú)限的前途黯淡無(wú)光。
“0”，開(kāi)啟了人生，引入我去另一個(gè)美妙新奇的世界，讓我更好，更加充分的利用時(shí)間，在天空自由自在的飛翔，并且飛的更高，飛的更遠!
零的聯(lián)想作文 38
小小的零，蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，中華上下五千年，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在使用著(zhù)這小小的零。它是一切事物的起源。
零是分數。當一次次考試過(guò)后，總會(huì )有一些同學(xué)愁眉苦臉。這是為什么呢？原來(lái)，他們每個(gè)人手中捧著(zhù)一張零分的考卷。他們不敢給家長(cháng)看試卷，因為家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的心情會(huì )促使著(zhù)他們批評孩子。當一學(xué)年過(guò)后，家長(cháng)們最期待的便是他們在經(jīng)過(guò)一學(xué)年的辛勤耕耘之后，到底有沒(méi)有收獲到豐厚的果實(shí)。如果看到一張滿(mǎn)分的試卷，他們會(huì )笑逐顏開(kāi)；當然，如果看到一張滿(mǎn)是叉的試卷，家長(cháng)們會(huì )黯然傷神。
零是錢(qián)數。在阿拉伯數字中，零是開(kāi)始，代表著(zhù)什么也沒(méi)有，每當你認認真真工作一年之后，你如果看到了幾張一文不賺的工資單后，你會(huì )感到怎么樣？當然是感到失敗、挫折、無(wú)奈。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！毙燎诘母湃绻貌坏绞斋@，必定是感到心里不平衡；但你如果看到了一張由經(jīng)理簽發(fā)，一后面跟著(zhù)好幾個(gè)零的工資單，那么，你的心情必定是心花怒放，耕耘得到了收獲，必將成為下一次好好奮斗的力量和源泉。
零是起源。一切事物皆從零開(kāi)始，前至盤(pán)古開(kāi)天辟地，后至中華兒女在屈辱中奮起，一切都離不開(kāi)零，伏羲創(chuàng )造八卦，黃帝統領(lǐng)華夏部落。這些可歌可泣的故事，時(shí)間的推移，一切和零都有關(guān)聯(lián)。
零是起點(diǎn)。零米到若干米，每個(gè)運動(dòng)員都要經(jīng)過(guò)零米，這個(gè)雖然沒(méi)有具體的量但卻必須要去經(jīng)過(guò)的米數。它是起點(diǎn)，是開(kāi)始。每個(gè)人都要越過(guò)它，去奔跑、去拼搏，去創(chuàng )造屬于自己的一片藍天。去向著(zhù)自己美好的未來(lái)進(jìn)發(fā)，只有你曾經(jīng)拼搏過(guò)、努力過(guò)，你的`人生才不會(huì )虛無(wú)縹緲。你才會(huì )讓你的明天充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
零這個(gè)小小而又蘊含著(zhù)奧秘的數字，在一切事物中皆有普及，我們要正確的對待零。而不能因為它沒(méi)有分量而把它排除在外，大家想一想，如果世界上沒(méi)有了零，將會(huì )如何呢？小數字，大能量，讓我們在零的陪伴下拼出自我，拼出自己的未來(lái)！
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