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（精選）我的老師作文15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽(yáng)光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。
我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！
老師像父母，關(guān)心我們、愛(ài)護我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！
我們班級，有好多調皮的'同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。
記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話(huà)，只有班干部去告訴了老師，您來(lái)了，同學(xué)們一擁而散！
我想：您一定會(huì )大發(fā)雷霆，因為大多數老師都會(huì )這樣，而我，卻想錯了。
您走過(guò)去，溫和的說(shuō)：“發(fā)生了什么事？那兩國發(fā)生了世界大戰，現在不是倡導和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂(lè )了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時(shí)，李曉健站了起來(lái)，說(shuō)：“張若飛，對不起，我不該跟你打架的�！薄拔乙灿绣e，對不起……”他同學(xué)低著(zhù)頭說(shuō)�！斑@就對了，大家團結、友愛(ài)，多好呀！”
再以后，班上再沒(méi)發(fā)生過(guò)“戰爭”，總是團結一致。
��！老師，您的教導使我一生受益，你的話(huà)我永遠記在心間。
老師，過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……
老師，您放心，我一定好好學(xué)習，不辜負您對我的期望。
老師，我真心的對您說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦了！”
我的老師作文2
我上六年級，我的語(yǔ)文老師是她。
她是世界上最特別的一位語(yǔ)文老師，自從我要上六年級的時(shí)候。一位同學(xué)就告訴我說(shuō)這位語(yǔ)文老師特別的好，果然沒(méi)有騙我。
她能說(shuō)一口流利的普通話(huà)，可她卻來(lái)自河南。她的頭發(fā)從不是長(cháng)發(fā)飄飄，而是整齊的短發(fā)，她從不穿鮮艷的衣服，只是很樸素的顏色。她總是在我們做好一件小事的時(shí)候喜若狂的稱(chēng)贊我們。
古代的皇帝是愛(ài)民如子，而我們的語(yǔ)文老師則是愛(ài)同學(xué)如子。就拿我來(lái)說(shuō)，上次我的手不小心扭傷了，她立刻就把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室。趕緊拿她的藥膏，把我手上均勻的涂了一層。邊輕輕的扶摸著(zhù)還問(wèn)我疼不疼？
而且她的知識十分豐富，他在課堂上經(jīng)常給我們講許多課外的知識。她去過(guò)北京，還去過(guò)廬山等許多的`旅游景點(diǎn)。她說(shuō)可惜我們學(xué)校沒(méi)有沒(méi)有春游和秋游，要不然她就可以帶我們去一些近處的旅游景點(diǎn)。
現在許多老師都只要成績(jì)，每講完一張卷子就讓同學(xué)們死記硬背。而她從來(lái)不，她從來(lái)都是讓我們理解其中的意思。
這次期中考試我們班考了全年級第二名我考了全年級第三名，我們老師說(shuō)這次考的不錯，但是不要驕傲，而且下次要爭取考第一！
我們班的同學(xué)都很喜歡這位老師，她就像我們的母親一般，十分的關(guān)心，關(guān)愛(ài)我們。她在學(xué)校就是我們的另一位母親，我同樣也非常喜歡這位老師！
我的老師作文3
我是一個(gè)不喜歡表達的女生，但我幸運的遇到了一個(gè)把我從頭到尾徹底改變的老師......
一年級時(shí)，我認識了班主任，她是一個(gè)十分慈祥的語(yǔ)文老師，她姓鄭，再過(guò)幾年就要退休了，我們是她最后一批學(xué)生。上了幾次課后，我喜歡上了鄭老師。我一直記得那節與眾不同的語(yǔ)文課——
鄭老師正在給我們講補充習題，忽然，一個(gè)問(wèn)題下來(lái)，全班一陣安靜，那個(gè)題目不難，但同學(xué)們都選擇了沉默。我把頭低了下來(lái)，生怕老師點(diǎn)到我，“謝逸�！焙�，還好沒(méi)點(diǎn)到我，我心里暗暗松了一口氣�！爸x逸，你回答的真好，還有哪位同學(xué)要補充？”天哪，還要補充！剛剛松懈的神經(jīng)又緊繃了起來(lái)，心就像小兔子一樣又蹦又跳，“曹晗璐，你來(lái)吧�！碧炷�，真的點(diǎn)到我了，那個(gè)不講理的詛咒我！
我緩緩地站了起來(lái)，雖然這道題我寫(xiě)了，但是，我就是說(shuō)不出口！
“別緊張。曹晗璐，我相信你！”鄭老師走到我跟前，輕輕地對我說(shuō)，不知道這兩句哪句起了效，我情不自禁的站了起來(lái)，小聲的說(shuō)出我的答案，話(huà)音剛落，一陣掌聲響起。
“曹晗璐，你知道嗎？長(cháng)大就像一朵花，會(huì )在合適的時(shí)候開(kāi)放，你應該開(kāi)放了，讓大家看到你美麗的地方！”鄭老師的話(huà)，讓我久久不能忘記。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的`品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
鄭老師，謝謝你！
我的老師作文4
我的老師楊老師，她是我的語(yǔ)文老師。她性格溫柔可親，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，一頭利落的短發(fā)看上去特別精神。
她對同學(xué)和藹可親，對教學(xué)一絲不茍，是人人喜歡的好老師。記得有一次，我語(yǔ)文考了98分，我已經(jīng)感覺(jué)非常滿(mǎn)意了�？戳艘谎鄯謹挡还苋叨痪桶言嚲頀佋谝贿吙凑n外書(shū)去了。哪知下課后，老師還是專(zhuān)門(mén)來(lái)到我的身旁，給我認真分析了錯題的原因，直到我徹底理解了。臨走時(shí)，還叮囑我好好努力，爭取考上100分呢!那時(shí)，我心里美滋滋的，特別感到溫暖。
還有一次，我忘了寫(xiě)作文，小組長(cháng)告訴了老師，老師把我叫到她那里去。當時(shí)我緊張極了，心砰砰亂跳：這下壞了，一定要挨批評了。硬著(zhù)頭皮走到老師面前，唯唯諾諾地向老師說(shuō)明原因。老師耐心的跟我如何避免忘記做作業(yè)的辦法，她建議我準備一個(gè)記事本，將每天的'重要任務(wù)記在上面�？粗�(zhù)我惶恐的表情，安慰我說(shuō)：“下次要記住了，沒(méi)事兒了，下去吧”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的緊張勁也緩減了不少，連忙返回教室。
我們的老師很愛(ài)我們，為了我們的學(xué)習煞費苦心，經(jīng)常給我們買(mǎi)學(xué)習用品作為獎品，用來(lái)鼓勵大家，用來(lái)提高同學(xué)們的學(xué)習信心和積極性。
這就是我們的語(yǔ)文老師——人類(lèi)靈魂的工程師，也是最美最辛勤的園丁!
我的老師作文5
從幼兒園到現在我遇到了許多老師，但我最熟悉的還是我的數學(xué)老師——韓老師。
韓老師的皮膚很白，有一雙小小的眼睛。站在講臺上往往看不出她究竟在看哪位同學(xué)。她是一個(gè)嚴肅但和藹可親的.人。
韓老師講課時(shí)語(yǔ)速很快。就像讀繞口令一樣，稍微一走神，反應過(guò)來(lái)時(shí)，她已經(jīng)講下一個(gè)內容了。
她說(shuō)話(huà)雖然快，但又不常說(shuō)錯，思路清晰。一道難題在她的講解下，似乎就變得容易起來(lái)。因此，我常常會(huì )在她講完題后埋怨自己：這么簡(jiǎn)單的題，當時(shí)我怎么就沒(méi)想起來(lái)呢？
老師講的精彩，同學(xué)們自然也聽(tīng)得認真。但并不是每一堂都沒(méi)有同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)。第一次，韓老師會(huì )停下講課，用小小的眼睛看著(zhù)她，以示警告；再一次，就會(huì )大聲地點(diǎn)出那位同學(xué)的名字；事不過(guò)三，當第三次看到時(shí)，韓老師的忍耐也幾乎達到頂端邊緣了，她拿起小棍子以迅雷不及掩耳之勢“走”到他面前，用同樣的速度在那人身上敲幾下，再慢悠悠的走回講臺，臉上還有明顯的怒氣，深吸一口氣，繼續講課。當然，這畢竟是少數。
由于和韓老師接觸時(shí)間長(cháng)了，她上課的一些規律也都基本了解了一些。當她要講新課的時(shí)候，經(jīng)過(guò)窗前會(huì )先低著(zhù)頭走幾步，然后再抬起頭走進(jìn)教室，把課本放在講臺上。直挺挺的站在黑板的右邊，“今天，我們來(lái)一起研究……”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！表n老師是這樣，每一位老師都是這樣。沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有耀眼的燈光，平凡而又偉大。我愛(ài)韓老師，愛(ài)所有的老師！
我的老師作文6
一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì )用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切，責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯誤會(huì )受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮�，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵我。當我回答的無(wú)論對或錯時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮�！蹦绬�，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿(mǎn)了自信心，現在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現，您無(wú)論是對我，對三年一班的'每個(gè)同學(xué)都如此。當同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴厲的訓斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì )，馬上坐正……
老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心辛勤地澆灌著(zhù)我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！
點(diǎn)評：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會(huì )，從而把對老師真摯的感情表達的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著(zhù)手，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大，字里行間都充滿(mǎn)了濃濃的師生情。
我的老師作文7
在家里，我有親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)阄乙黄鸪砷L(cháng)；在學(xué)校里當然有很多老師，教我知識，哺育我們長(cháng)大。我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)簿磁褰逃覀兊睦蠋焸�，而最令我敬佩的老師還是班主任楊老師。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙如黑寶石一樣的眼睛，閃著(zhù)溫柔的光。楊老師又苗條又漂亮，非常關(guān)心我們。
有一次上體育課，要比賽跑步，當時(shí)我非常激動(dòng)，決定跑出好的成績(jì)。輪到我跑的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)哨子一響就開(kāi)始拼命往前跑，可能是心太急，用力過(guò)猛，還沒(méi)到終點(diǎn)，我就腿一軟，摔在了地上。我的膝蓋和手掌擦出了血，疼得我直哭，一邊哭一邊叫：“疼死我了，疼死我了！”
這時(shí)，一直在旁邊看我們上課的楊老師趕緊跑過(guò)來(lái)，把我背到辦公室。她拿出消毒藥水，在我的傷口上輕輕抹了一些，又撒了一些白色的消炎藥粉。給我包扎好后，楊老師又把我送到教室。我坐在自己的座位上，看著(zhù)楊老師臉上的'汗珠，心里非常感動(dòng)。
過(guò)了幾天，我的傷口好了，但是總是害怕跑步，楊老師鼓勵我說(shuō)：“腿上的傷口好了，可不能在心里留下傷口啊。小姑娘，加油！”我明白了老師的良苦用心，下決心一定要堅強勇敢。
如果楊老師是大海，我們就是快樂(lè )的小魚(yú)；如果老師是藍天，我們就是美麗的飛鳥(niǎo)；如果楊老師是森林，我們就是驕傲的孔雀。楊老師，我們永遠愛(ài)你！
我的老師作文8
踏入政通校園，走過(guò)回廊與樓道，第一位相見(jiàn)的人，便是龔芳老師。初見(jiàn)她時(shí)，她還是一襲長(cháng)發(fā)，只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起，干練地做著(zhù)報名的事情，十分嫻熟，我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛，便覺(jué)得她仿佛看破了我所有的心事一般。
開(kāi)學(xué)之后，我在那次班干部競選上鼓起了勇氣，競選了副班長(cháng)一職，本認為希望并不大，畢竟我只是個(gè)鄉下來(lái)的黃毛丫頭，有太多事情不會(huì )做�？墒浅龊跻饬系�，我真的成為了副班長(cháng)，所以，我非常感謝龔老師對我的信任，我必須做好一切我應該做的事情。
龔老師，是個(gè)溫柔的人，也是個(gè)寬容的人。她一直對我們的事情非常上心，說(shuō)話(huà)從不刀劍相向，她的笑容總是充滿(mǎn)了慈愛(ài)，像是舍不得對我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見(jiàn)過(guò)她吐露一個(gè)臟字，更不曾見(jiàn)她對某一個(gè)同學(xué)惡語(yǔ)相向。即便是我們犯了什么錯事，她都會(huì )選擇給予我們反思、改正的機會(huì )。小錯，她會(huì )勸導；大錯，她也會(huì )給你一次又一次的改正機會(huì )，將你從歧路上帶回來(lái)。她是多么的溫柔，善良，多么的寬容！
不僅如此，龔老師，還是一個(gè)十分注重精神教育的人。人家都說(shuō)，學(xué)校是個(gè)教書(shū)育人的地方，我們需要學(xué)習的，不僅僅是知識，還有做人的道理。而龔老師，便會(huì )十分注重在精神方面對我們的教育。
在遇上一些我們難以解決的事的.時(shí)候，龔老師就會(huì )拿出她的“制勝法寶”——說(shuō)理。她不會(huì )單調地說(shuō)那些枯燥的道理，她總是喜歡用幾條名言或者幾個(gè)事例來(lái)開(kāi)導我們，常常是一席話(huà)下來(lái)，我們便會(huì )茅塞頓開(kāi)，像是在聽(tīng)一位世界級的演講大師進(jìn)行心靈輔導，我們學(xué)會(huì )了如何應對眼前的困難。
龔老師，在我眼中是個(gè)圣女，她擁有著(zhù)世界上所有美好的品質(zhì)，讓我們心悅誠服，龔老師，我非常榮幸成為您的學(xué)生！
我的老師作文9
老師像一棵大樹(shù)，為我們遮雨；老師就像蠟燭，為我們引路；我們不能沒(méi)有老師的教導。老師曾說(shuō)過(guò)我們要做一個(gè)有用的人，不要做對社會(huì )沒(méi)有用的人。今天，我要寫(xiě)善良的語(yǔ)文老師。
她身材不高，胖胖的，她還戴一副黑邊的眼鏡，看上去非常溫柔。我的語(yǔ)文老師她姓唐。
記得有一次，我的筆忘記帶了，我就到處問(wèn)我的同學(xué)借，可是我沒(méi)有借到，“叮鈴鈴”上課了，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣，老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我正著(zhù)急地問(wèn)別人借筆，“給你�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是老師。我拿著(zhù)老師給我的筆，感激地笑了。老師看見(jiàn)我開(kāi)心地笑了，老師也微微一笑，老師溫柔地說(shuō)：“下一次你不要再忘記帶筆了�！蔽艺J真地回答道：“好的，下一次我一定不會(huì )再忘記�！�
唐老師平常很溫柔，但她上起課來(lái)非常嚴肅。她雖然不打人，可是她能把我們的作業(yè)加到10倍。有一次，一個(gè)同學(xué)交頭接耳，老師嚴厲地說(shuō)：“王夢(mèng)磊加一倍作業(yè)�！睂W(xué)習比較好的，字寫(xiě)得正確工整的只罰寫(xiě)一遍就好了。如果字丑的'還犯了錯誤，需要罰寫(xiě)兩倍。我的老師特別溫柔，也非常得嚴厲。我爭取要把我的字練好，不辜負老師對我的期望。
唐老師還特別喜歡穿裙子、涂口紅、噴香水，每天都打扮得漂漂亮亮的，好看極了。
她為我做的每一件事都保存在我的記憶中，我愛(ài)我的唐老師。
我的老師作文10
閱讀課時(shí)，抬頭瞥望對面的辦公室。門(mén)，半開(kāi)著(zhù)，老師的身影映入眼簾。只見(jiàn)一一久久地，老師不曾抬頭，那模樣，在那一刻，我的心柔軟如一江春水，老師啊，時(shí)不時(shí)的，您總是給我帶來(lái)感動(dòng)。
想起一一
因為我的過(guò)錯，忘了完成老師布置的任務(wù)，老師一怒之下，放出狠話(huà)“沒(méi)背好的中午不要去吃飯�！蔽易杂自诤衢L(cháng)大，父母教育我在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話(huà)。老師之言，父母之命，我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內容。
午休課時(shí)，老師聽(tīng)到我們沒(méi)有吃午飯，呆了，不理解到不安，眼中涌動(dòng)許多情緒——大人的心思道不清�！逭Ρ车倪@么慢，難道先前就不曾背過(guò)，布置有兩三天了！"口中吐出來(lái)的雖是略帶責備的話(huà)語(yǔ)，我卻在她眼中看出了擔憂(yōu)心疼，很快，老師轉身走了。
我出神地想著(zhù)自個(gè)兒也不曉得是什么的事兒，以至于老師什么時(shí)候回來(lái)也不知道。她手里拿著(zhù)酸奶，給每個(gè)“服從命令”的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛，卻又忍不住想去看。目光碰撞間，我讀到老師眼里漾著(zhù)心疼，帶著(zhù)絲絲愧疚，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的`關(guān)心，目光的柔情裹著(zhù)我。又輕輕地，輕輕地拍了拍肩，像極母親的手，溫暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告訴自己，認真完成每次作業(yè)，再也不讓老師擔心了。
老師，您不必如此，其實(shí)真正錯的，是我們��！老師，謝謝您，溫柔的教育，刻苦銘記。
再次轉頭，您依然埋于作業(yè)堆里，我想起一首詩(shī)，“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。"老師，您，裝飾了我的夢(mèng)。
我的老師作文11
從我上學(xué)起，我一直在知識的海洋里遨游，而帶我在這個(gè)海洋里的是誰(shuí)呢？是誰(shuí)帶教我一個(gè)個(gè)我不認識的字？又是誰(shuí)一次次的教導我要多看看書(shū)，書(shū)中自有黃金屋……
是她，她大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，還有一頭烏黑的短發(fā)，他是我心中最漂亮的人了�？偸窃谖矣欣щy的時(shí)候幫助我。記得有一次，我生病了，做在教室里，突然我“嘩”的一下吐了一地，有的同學(xué)說(shuō)：你怎么搞的，哎~真臟，還有的說(shuō)：你怎么吐了一地都是的，真難聞……聽(tīng)了這些話(huà)我的心就像突然進(jìn)了地獄了，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：好點(diǎn)沒(méi)？你還難受嗎？生病了嗎？……聽(tīng)了這些話(huà)我的'心好像從地獄直接蹦上了天堂，她又讓同學(xué)把我吐的贓物打掃干凈。她不光關(guān)心我們，還把我們的錯誤及時(shí)糾正。
那天，我沒(méi)記作業(yè)，光顧玩了，結果少寫(xiě)了一項，到了早上老師驗收作業(yè)，吱吱嗚嗚的拿不出作業(yè)，我看見(jiàn)老師那尖銳的眼神瞪著(zhù)我，下課又把我叫到辦公室訓斥了我一頓。他還經(jīng)常鼓勵我。
記得上次全校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我們班參加了拔河比賽，比賽規則是3局為定，剛開(kāi)始我們贏(yíng)了一局把我們累的夠嗆，第二局開(kāi)始了，我們使出了全部力氣但還沒(méi)有贏(yíng)，第三局我們也輸了，第四局開(kāi)始了，我們和那個(gè)班死拼硬搶的，這時(shí)，我們的老師在旁邊鼓勵我們?yōu)槲覀兗佑�，我們不負老師的重望，我們贏(yíng)了這場(chǎng)比賽，老師也像我們一樣，高興的跳了起來(lái)！
……
這就是我敬愛(ài)的老師——彭秋華。他是我心中最?lèi)?ài)戴的老師。
我的老師作文12
我的老師姓邵，她是一位很好的老師，她高高的，瘦瘦的。我之所以說(shuō)她好，是因為……
我們運動(dòng)會(huì )前，要進(jìn)行班級方塊隊展示和項目的訓練。每天都是邵老師帶著(zhù)我們練習。有一些項目比較難比如跳高，老師就去向體育老師借器材，帶著(zhù)我們練。比如跳高，有一些同學(xué)的腿伸不直，老師會(huì )耐心的講解并親自給我們示范，鼓勵我們。經(jīng)過(guò)這些練習，參賽的幾位同學(xué)都掌握了跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，有了模擬比賽的經(jīng)驗。在運動(dòng)會(huì )上，我們班同學(xué)張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績(jì)。這些訓練和指導都是邵老師利用放學(xué)后的時(shí)間，在不耽誤我們學(xué)習的情況下開(kāi)展的。我知道老師的孩子還很小，她原本可以早一些回家的，但是為了我們，每天不僅帶著(zhù)我們練習，還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習，她總會(huì )給我們指出不足，鼓勵我們。因此大家即使練得滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)有一個(gè)人抱怨！
除了每天課本上要學(xué)習的知識，她還會(huì )給我們補充其他的知識�，F在學(xué)習的`課文很長(cháng)，不好理解，她就會(huì )讓我們演一演，體會(huì )人物的心理活動(dòng)，了解故事的真實(shí)情況，經(jīng)過(guò)這種體驗式的學(xué)習，同學(xué)們對發(fā)生在古代的事件有了更深的了解，對于人物性格特點(diǎn)爛熟于心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，我們都是這樣學(xué)習的，特別有趣和簡(jiǎn)單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如：演《負荊請罪》時(shí)，扮演廉頗的同學(xué)沒(méi)有單膝跪下，而是“撲通”一聲，雙膝跪在了扮演藺相如的同學(xué)面前。同學(xué)們哄堂大笑，這也讓我們的課堂變得生動(dòng)、有趣，不再枯燥。
感謝您，我心中的好老師，是您把一群年幼無(wú)知的孩子教育成了一群懂事，有知識的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻上最誠摯的祝福：“謝謝您！祝老師們身體健康！工作順利！”
我的老師作文13
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就聽(tīng)同學(xué)們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神圣，真想早點(diǎn)見(jiàn)識一下。
開(kāi)始上課了，進(jìn)來(lái)一位白白靜靜，戴著(zhù)一副眼睛的男老師。他自我介紹說(shuō)：我姓施，是你們這學(xué)期的班主任，希望各位同學(xué)要好好配合我的教學(xué)工作。
施老師有一對非常靈敏的耳朵，只要有人說(shuō)話(huà)，他就會(huì )馬上知道是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，如果你犯了錯誤，他會(huì )說(shuō)的讓你無(wú)話(huà)可說(shuō)。
有一次，我們班的馬志遠同學(xué)把一個(gè)女生打哭了，女生跑到施老師那里去告狀，很快，馬志遠同學(xué)被老師“請”到了辦公室，開(kāi)始馬志遠不停的狡辯，施老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“你不是說(shuō)不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班里去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，看看誰(shuí)在說(shuō)謊怎么樣”，馬志遠很慚愧地低下了頭。于是施老師又耐心地說(shuō)：“做人一定要誠實(shí)，不管做什么事，要敢做敢當�！瘪R志遠點(diǎn)了點(diǎn)頭。施老師真是太神了，馬志遠在我們班可是老師們頭痛的老大難同學(xué)，沒(méi)有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。
不過(guò)施老師在教學(xué)上也有一套，有一次，我的作業(yè)寫(xiě)錯了許多字，該出頭的沒(méi)出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學(xué)肯定要留下來(lái)，把作業(yè)訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無(wú)表情地對我說(shuō)：“放學(xué)留下來(lái)！”要是平常，我的.作業(yè)本就要倒霉了，說(shuō)不定要被撕掉了，今天可是留了個(gè)情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室里訂正錯別字。
這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識。他雖然看上去嚴肅，卻有一顆愛(ài)同學(xué)們的心。施老師常說(shuō)，如果我不嚴格要求你們，將來(lái)你們一定會(huì )怪我，而且我怎么管好這九十多個(gè)學(xué)生��！
我在心里在暗暗產(chǎn)生了敬佩之心！他真是我們的好老師！
我的老師作文14
一提起成老師，他那嚴肅認真的樣子總會(huì )浮現在我的腦海里。他是我們班的語(yǔ)文老師，也是我最敬佩的老師。
成老師30多歲，中等身材，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。黑黝黝的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇能說(shuō)會(huì )道。但讓我最敬佩的是他對待工作認真負責的態(tài)度。
每天上課前，他總是會(huì )提前帶到教室，問(wèn)問(wèn)我們學(xué)習的情況，和我們談?wù)勑�。上課的時(shí)候總會(huì )把最細致的知識交給每一位學(xué)生，他很會(huì )利用小組，激發(fā)大家學(xué)習語(yǔ)文的興趣，所以課上總是效率高而又很輕松。每天的午寫(xiě)，他也總會(huì )提前來(lái)到教室，和大家一起讀名著(zhù)成老師知識淵博，并且時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)突擊檢查，讓我們所有的人都不敢不認真。
上學(xué)期的書(shū)信大賽，成老師為了讓我們寫(xiě)出好作文，讓我們寫(xiě)完在QQ上發(fā)給他，他再通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，逐一提出意見(jiàn)，指導我們修改。每周的星期天作業(yè)，甚至寒假，他都會(huì )在微信上督促我們完成，并指出我們作業(yè)中的.問(wèn)題。他是多么認真負責啊，假期在家也還想著(zhù)我們的學(xué)習情況。
聽(tīng)223班的同學(xué)說(shuō)，成老師作為他們的班主任，不光注重語(yǔ)文，對其他科目也不放松。成老師每周都會(huì )抽空檢查他們的歷史背誦情況，那架勢，比歷史老師還認真。每晚成老師都會(huì )讓科代表布置數學(xué)小練習，第二天早上送到他辦公室，他親自批改。聽(tīng)完這話(huà)，震驚之外，又不由得十分敬佩和感動(dòng)。
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季辛勞�！崩蠋熌數闷疬@句話(huà)！
我的老師作文15
她，領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了知識的殿堂中，她，帶著(zhù)我攀登上文學(xué)的高峰。當許許多多的老師從我的記憶中淡出的時(shí)候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記。她就是我四年級的班主任——廖老師。
每當我被難題難住的時(shí)候，看到我緊皺的'眉頭，廖老師就會(huì )俯身鼓勵我，讓我更有勇氣克服困難，有時(shí)也會(huì )提點(diǎn)提點(diǎn)我。每當我取得好成績(jì)，廖老師用她笑彎的眼睛告訴我：繼續努力，可別驕傲。每當我做錯事情的時(shí)候，當我慚愧地低下了頭，廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習中，廖老師無(wú)微不至地關(guān)心我，就連生活中，她也對我關(guān)懷備至。
還記得那一次，我和同學(xué)們排著(zhù)隊伍去吃飯，可一到廚房我就被別人擠開(kāi)了。當我再擠進(jìn)去的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有位子了。沒(méi)辦法我只好回教室了。當我一步步走回教室的時(shí)候，我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達到了我的神經(jīng)。我咬了咬牙，忍著(zhù)，慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您，您問(wèn)我“嘉昕，你飯怎么吃的那么快？”我看到您在我身邊，我沒(méi)敢說(shuō)，只是低著(zhù)頭。似乎覺(jué)察出什么的您忙問(wèn)我：“到底怎么回事？”我支支吾吾地說(shuō)：“我沒(méi)有位子，也沒(méi)有飯吃�！蔽米影愦笮〉穆曇粑易约憾悸�(tīng)得不很清晰，可是耳尖的您還是聽(tīng)見(jiàn)了。您立馬拉著(zhù)我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上，自己卻跑上跑下，沒(méi)過(guò)多久，您就端來(lái)熱騰騰的飯菜�？粗�(zhù)這盤(pán)菜，我的眼淚濕潤了我的眼眶。
也許在廖老師的記憶中早已沒(méi)有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心里。
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