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寫(xiě)字課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的寫(xiě)字課作文，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)字課作文1
不會(huì )吧？”聽(tīng)著(zhù)陳老師說(shuō)的話(huà)，我心里有著(zhù)巨大的壓力。陳老師說(shuō)了什么呢？原來(lái)說(shuō)：“參加打字高手比賽的同學(xué)，今天上午寫(xiě)字課的時(shí)候來(lái)電腦室比賽！”。我本來(lái)打字就不快，更稱(chēng)不上是打字高手了。那為什么我有參加呢？那還要從上周的電腦課說(shuō)起……。
“上周二時(shí)，我們全班都興致勃勃的'去電腦室，那是因為電腦課是全班的最?lèi)?ài)！但是陳老師說(shuō)要來(lái)預賽一下，打得快的人參加打字高手比賽（只有前十名才有機會(huì )）。我一定不是了，因為我每次都打90幾字／分鐘，好不容易有一次打了100字／分鐘就認為自己是天才了，可人家ｘｘ每一次都打160幾字／分鐘以上�？墒菚r(shí)間總是不留人，一下就開(kāi)始了。對我來(lái)說(shuō)，我的成績(jì)很不錯了，也是第一次打破章抒語(yǔ)的打字記錄：106字／分鐘。很自然的就選上了（ｘｘ65字／分鐘都被選上了，難道我不會(huì )被選上嗎？）�！�
上了三節的主科，我現在最想躺下睡一個(gè)大懶覺(jué)。哎！可是現在就要去電腦室了。我電腦繪畫(huà)的座號是38號，我那天差點(diǎn)被笑死。這次好多了，在29號上。我的左手邊是個(gè)高手，她就是郭燕了。我的右邊是我的手下敗將，曾在預賽中僅輸我幾個(gè)字的ｘｘ。
“可以開(kāi)始了”我迫不及待的打開(kāi)了測試。隨后聽(tīng)見(jiàn)的是吧唧吧唧的打字聲……時(shí)間到了，我抬頭看看我的成績(jì)。114字／分鐘，又是一個(gè)新記錄��！可是，我的旁邊打的都好快��！連ｘｘ都比我厲害，我又看看其他人。我排在第7位。
今天算愉快嗎？
寫(xiě)字課作文2
今天,我們上了一節有滋有味的寫(xiě)字課!
“叮鈴鈴～叮鈴鈴～”上課了！、
“今天我們不發(fā)書(shū)，只發(fā)本�！睆埨蠋熒詭⑿Φ卣f(shuō)，“首先，我們把筆蘸墨，然后放在架子上！”
“老師，OK了！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。
"首先，咱們來(lái)寫(xiě)‘奮’字！橫，回鋒，撇，頓，筆這樣就分叉了……”
終于開(kāi)始寫(xiě)了，可筆并不像在老師手里那樣靈活，而是感覺(jué)筆在顫動(dòng)。當寫(xiě)完一個(gè)字后，我深呼吸一口氣，看著(zhù)自己的“輝煌”戰績(jì)，再看看別人的'輝煌戰績(jì)，我真是愧不敢當。
“如果有些筆畫(huà)太難看，可以描一描�！崩蠋熣f(shuō)。聽(tīng)到老師說(shuō)的這句話(huà)，我仿佛抓到了一根救命的稻草，連忙抓住。
“現在，我們來(lái)寫(xiě)第二個(gè)字‘軍’。點(diǎn)兒最那寫(xiě)，橫，回鋒……”老師一邊說(shuō)，我一邊寫(xiě)；這次一定要吸取寫(xiě)‘奮’的教訓，“認真”。
我把全部經(jīng)理都放在了筆上，可還是寫(xiě)不漂亮，看了看瑤瑤的，我發(fā)現，寫(xiě)字不光要認真，還要有技巧！
“接下來(lái)，我們寫(xiě)最后一個(gè)字‘空’，豎點(diǎn)兒，點(diǎn)，頓……”我邊聽(tīng)老師講，又想：我一定要吸取教訓“技巧和認真”！
我又用自己的精力加技巧，終于寫(xiě)出了一個(gè)漂亮的字！
這節課不但使我學(xué)會(huì )怎樣寫(xiě)好字，還讓我體會(huì )了一節有滋有味兒的寫(xiě)字課！
寫(xiě)字課作文3
一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒(méi)有吃，就蹦蹦跳跳地去學(xué)寫(xiě)字了。
還沒(méi)到大門(mén)口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進(jìn)了門(mén)。
開(kāi)始PK隸書(shū)了。我滿(mǎn)不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫(xiě)隸書(shū)呀，唉……”說(shuō)完，就情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。再看看那個(gè)十二歲的哥哥，名字寫(xiě)到紙的旁邊了，還起勁地寫(xiě)著(zhù)，心里冷笑一陣，想：唉，無(wú)可救藥。
接著(zhù)PK楷書(shū)，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級以上的同學(xué)？不管了，我將就著(zhù)吧！先點(diǎn)、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯，得了最后一名。不知怎的，只聽(tīng)“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的.紙上。我松了口氣，大膽得寫(xiě)了�！�，這么漂亮，簡(jiǎn)直可以叫“十全十美”。我滿(mǎn)心歡喜地叫道：“胡老師，我寫(xiě)好了�！焙蠋熣f(shuō)：“不錯，事半功倍�！�
回家的路上，老師表?yè)P我，媽媽稱(chēng)贊我。天仿佛像一顆藍寶石向我揮手，陽(yáng)光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
寫(xiě)字課作文4
星期三，一位老師來(lái)教我們寫(xiě)字。只見(jiàn)，從門(mén)口進(jìn)來(lái)一位大約三十多歲的男老師，個(gè)子高高瘦瘦的，左手提著(zhù)包，右手拿著(zhù)粉筆，看上去很有學(xué)問(wèn)。
他猶豫了一會(huì )兒，就開(kāi)始上課了。首先，老師讓我們舉手問(wèn)問(wèn)題，想問(wèn)什么就問(wèn)什么。有一位同學(xué)問(wèn)：“老師，您的尊姓大名是什么？”老師說(shuō)：“姓羅，羅卜頭�！蔽覀兟�(tīng)了都笑得合不攏嘴。然后，老師告訴我們：“做一些事情是有節奏的，比如說(shuō)：跳舞、唱歌都要有節奏，寫(xiě)字也要有節奏�！� 說(shuō)完，老師在黑板上寫(xiě)上“一、丨、丿……”幾個(gè)筆畫(huà)，他一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)：“你們看，老師寫(xiě)的是不是開(kāi)頭要重一點(diǎn)，寫(xiě)到中間要輕一點(diǎn)，收筆又要重一點(diǎn)�！蔽覀兒闷娴赝�(zhù)，老師寫(xiě)的字確實(shí)很漂亮。最后，老師要我們做了一個(gè)游戲：把左手放在身后，右手放在桌子的`一角輕拍，體會(huì )老師所說(shuō)的節奏。再讓我們在田字本上練習，同學(xué)們練得多起勁��！連平時(shí)寫(xiě)字最差的小柱也得到老師的表?yè)P。就這樣，一節有趣的寫(xiě)字課很快就過(guò)去了。
通過(guò)這節課的學(xué)習，我知道寫(xiě)字也有節奏。以后，我要認真寫(xiě)字，練出像老師寫(xiě)的那樣漂亮的字。
寫(xiě)字課作文5
有一次，語(yǔ)文老師叫我們寫(xiě)生字。我認真地寫(xiě)了一遍，老師給了我一個(gè)優(yōu)。事后還夸獎了我。從那次起后，我變得驕傲自滿(mǎn)了。
直到有一天，老師又叫我們寫(xiě)生字，我呢，就隨便寫(xiě)了一遍，寫(xiě)得不工整。老師就只給了我良。當時(shí)老師說(shuō);'世上沒(méi)有一勞永逸的事。你去找別的寫(xiě)得工整的同學(xué)來(lái)學(xué)習學(xué)習吧，或者買(mǎi)字帖來(lái)練一練�！�(tīng)了老師的話(huà)，我看了看我的字，確實(shí)是不工整。
這次事情過(guò)后，我馬上買(mǎi)字帖來(lái)練，練了一個(gè)星期后，我還是覺(jué)得不夠好。我又去請教了我們班書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)，原來(lái)他們都有一個(gè)訣竅；身子坐直，筆畫(huà)不能飄，專(zhuān)心寫(xiě)不能與別人說(shuō)閑話(huà)。我聽(tīng)了之后，就問(wèn)他們；’‘為什么身子要坐直呢�！驗樽绷�，你的字就和你一樣直了�！麄兓卮鹫f(shuō)�！业墓P畫(huà)也沒(méi)有飄呀，為什么我的.字不工整呢�！鞘且驗槟阌袝r(shí)和別人說(shuō)話(huà)，不認真寫(xiě)，才會(huì )不工整的�！��！一腥淮笪�。聽(tīng)他們說(shuō)的竅門(mén)很有道理，我也回去練習寫(xiě)字了。
從這件事以后，我明白了一個(gè)道理----世上沒(méi)有一勞永逸的事情。
寫(xiě)字課作文6
小朋友，你們最喜歡上什么課呢？你們猜猜我最喜歡什么課，嘻嘻，不對，不是美術(shù)課，對啦！就是寫(xiě)字課。
你們知道我為什么喜歡上寫(xiě)字課嗎？嘿嘿，不知道了吧，接下來(lái)就讓我給大家介紹介紹寫(xiě)字課的特別之處吧！
寫(xiě)字課上，字怎樣寫(xiě)好看、筆畫(huà)的穿插、字的結構……老師都要一一細細道來(lái)。每逢寫(xiě)字課，教室里安靜得像沒(méi)有人一樣，只有那一個(gè)跌宕起伏而洪亮的聲音：
“頓筆，撇……”
“頓筆，豎，回峰……”
“頓筆，豎，懸針……”
這時(shí)候，就連那些調皮搗蛋的同學(xué)，也聽(tīng)得認認真真，仔仔細細，生怕錯過(guò)哪一個(gè)筆畫(huà)，不知咋寫(xiě)啦！
為什么呢？老師講課趣味多，同學(xué)聽(tīng)得樂(lè )呵呵。老師會(huì )講解字的由來(lái)，字的.記憶方式，以及這個(gè)字的歷史典故……總之，都是關(guān)于字的有趣的事情。所以啊，總能把我們大家的注意力吸引住，這時(shí)專(zhuān)注、正身、正意、正念、正臨，發(fā)揮得是淋漓盡致。
老師還常常在我們寫(xiě)字時(shí)放《云水禪心》純音樂(lè )，我們很享受伴著(zhù)音樂(lè )的書(shū)寫(xiě)，能使人靜心、傾心、心無(wú)旁騖……
所以啊，我們班的書(shū)寫(xiě)很好，校長(cháng)還特別的表?yè)P了我們班呢，還說(shuō)這哪是二年級孩子的字啊，比成年人寫(xiě)的都要好呢。我們悄悄的樂(lè )了，心里美滋滋的。
感謝老師為我們的辛勤付出：感謝老師能讓我們在音樂(lè )的陪伴下輕松書(shū)寫(xiě)：感謝老師能給予我們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)的園地。
寫(xiě)字課作文7
今天有寫(xiě)字課，我早早地準備好了文房四寶，古人說(shuō)：磨潤色先生之腹，濡藏鋒都尉之頭，引書(shū)煤而黯黯，入文畝而休休。贊美的就是硯、筆、墨紙。這不得不使剛才還對文房四寶一無(wú)所知的我對它們有了進(jìn)一步的了解。
寫(xiě)字課開(kāi)始了，我小心翼翼地拿出它們，輕輕地在硯上滴了幾滴墨，把氈毯鋪在桌面上，又在氈毯上鋪上紙。準備工作做好了，現在一切聽(tīng)老師指揮。
“同學(xué)們看我握筆的.手式，食指和中指露在外面，拇指和無(wú)名指蜷進(jìn)入……”老師在講臺上細心地為我們講解著(zhù)，我拿出毛筆躍躍欲試，哈哈，這可是我大顯身手的好機會(huì )。
咦？看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，怎么做起來(lái)就那么難，我的心里不禁打起了退堂鼓。老師教我們怎樣寫(xiě)“—”，我認真地看著(zhù)，連眼睛都不舍得眨一下。
開(kāi)始寫(xiě)字了，我認真地拿好毛筆在硯上點(diǎn)了點(diǎn)，身體坐正，在紙上寫(xiě)下了“—”，寫(xiě)完后，我哭笑不得：怎么像方便面呀？扭扭曲曲似乎站都站不直。算了，重新寫(xiě)吧！這次有了經(jīng)驗，下一次一定能寫(xiě)好。想到這里，我突然感到大腦一陣充血，生怕自己因為太激動(dòng)而得了腦溢血或高血壓，所以連忙告誡自己要鎮定鎮定！我的手竟然有一些微微發(fā)抖，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我仿佛覺(jué)得教室變成了幽靜的竹林，而我們變成了一位有名的書(shū)法家，周?chē)磺朽须s的聲音似乎都變成了優(yōu)美的琴聲。
寫(xiě)毛筆真不簡(jiǎn)單，同時(shí)又使我明白——只有自己努力了，才會(huì )描繪出美妙的景象！