神奇的教室作文15篇（優(yōu)選）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的神奇的教室作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

神奇的教室作文1

　　昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我成為了一名發(fā)明家，因為我發(fā)明了一間神奇的教室。

　　為什么說(shuō)神奇呢？因為：教室里的一切東西都是智能的。當老師和同學(xué)們學(xué)習需要陽(yáng)光時(shí)窗簾會(huì )自動(dòng)打開(kāi)；當陽(yáng)光過(guò)于充足，曬到老師和同學(xué)們時(shí)，窗簾會(huì )自動(dòng)關(guān)上；當老師和同學(xué)們需要用電腦時(shí)電腦會(huì )自動(dòng)開(kāi)機，而當老師和同學(xué)們不需要用電腦時(shí)電腦就會(huì )自動(dòng)關(guān)機；當老師和同學(xué)們要走出教室時(shí)，門(mén)會(huì )自己打開(kāi)，當老師和同學(xué)們走進(jìn)教室后，門(mén)會(huì )自己關(guān)上。同學(xué)們在午休時(shí)會(huì )很不方便，于是我發(fā)明一款桌子，它可以隨時(shí)變成桌子以滿(mǎn)足大家的'需要。教室的墻壁使用了特殊的材質(zhì)，冬天會(huì )聚集熱量，夏天則會(huì )加快散熱，所以就會(huì )冬暖夏涼；教室樓頂上有一個(gè)太陽(yáng)能板可以吸收熱量并轉化為電量以供教室使用；如果有學(xué)生忘帶書(shū)了，教室中有多余書(shū)籍以供學(xué)生們使用。

　　我為什么要發(fā)明這間神奇的教室呢？因為：一、父母來(lái)回接送過(guò)于麻煩。二、教室里冬暖夏涼，可以保持學(xué)生們身體健康。三、我們從小就收到教育要節約用電，使用太陽(yáng)能板可以吸收熱量轉化為電量為教室供電，從而達到省電的目的。

　　這個(gè)夢(mèng)真神奇呀！如果這夢(mèng)是真的就好了，等我長(cháng)大了我一定要成為一名偉大的發(fā)明家。

神奇的教室作文2

　　未來(lái)的科技一定會(huì )越來(lái)越發(fā)達，未來(lái)的教室會(huì )變成什么樣呢？

　　未來(lái)的教室，黑板是可以隨意移動(dòng)的，不過(guò)你不用擔心黑板太重，用專(zhuān)用黑板做的小棒移動(dòng)就行了，十分輕松。那個(gè)小棒指向那里，黑板就會(huì )移動(dòng)到那里了。

　　未來(lái)的教室，桌子和凳子可以變成很多各式各樣的桌子和凳子，那些凳子不會(huì )像普通的凳子那么硬，而是軟軟的，坐著(zhù)非常舒服。你也可以調整高度，直到你覺(jué)得舒服了它就會(huì )馬上停下。

　　未來(lái)的教室，老師不會(huì )嚴厲的管你們。因為你有一個(gè)更加嚴厲的“小老師”，女生的是一個(gè)小女孩的機器，男生的是一個(gè)小男孩的機器。當你寫(xiě)完作業(yè)之后，它就會(huì )檢查你的作業(yè)，如果你的不好，或者是字跡不公整，那么他就會(huì )吃掉你的作業(yè)，然后轉換為它大腦里的知識。這個(gè)“小老師”也會(huì )教給你一些小知識。因為在課堂上，它比你聽(tīng)的認真，聽(tīng)完之后，它還可以一字不漏的.給你講出來(lái)。它每天都要“吃”很多知識，再向你說(shuō)出來(lái)。你如果問(wèn)它問(wèn)題，我敢保證沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題是它答不出來(lái)的！它可真是一個(gè)十足的小老師！

　　這就是我想要的未來(lái)的教室，我相信，未來(lái)一定會(huì )有和我講的一模一樣的教室！

神奇的教室作文3

　　神奇的教室是萬(wàn)能的，可以為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)舒適的空間，和良好的學(xué)習習慣，就讓我來(lái)帶大家參觀(guān)一下吧。

　　教室肯定是用來(lái)學(xué)習的，你進(jìn)教室門(mén)的時(shí)候它會(huì )自動(dòng)識別你的身份。并在你的課桌上自動(dòng)放一個(gè)學(xué)習電腦，此時(shí)教室會(huì )根據你的學(xué)習狀況，會(huì )給你量身定制一個(gè)學(xué)習計劃。這里學(xué)習就像玩游戲一樣，讓你親身經(jīng)歷一場(chǎng)‘游戲’。

　　為了給同學(xué)們提供一個(gè)舒適的學(xué)習狀況，每當下課時(shí)，你的學(xué)習電腦就會(huì )顯示出花園里的`每棵草、每棵樹(shù)、每個(gè)動(dòng)物，讓你知道大自然的生機勃勃。

　　每當夏天的時(shí)候，墻壁里面就會(huì )進(jìn)行一種納米技術(shù)，他會(huì )把空氣轉化成水分，把水轉化成涼氣，再多加使用之后再把使用過(guò)的空氣進(jìn)行加工轉變成水，再轉入一個(gè)箱內然后再進(jìn)行加時(shí)再進(jìn)行吹風(fēng)。每當冬天的時(shí)候他會(huì )在墻壁里加厚一個(gè)鋼板，這個(gè)鋼板里面還有空氣管，每當運輸空氣時(shí)他會(huì )把空氣進(jìn)行加熱，之后再轉化為熱空氣為同學(xué)們提供一個(gè)不會(huì )凍壞手的環(huán)境。

　　神奇的教室有太多太多的好處，可以讓人人都體驗到學(xué)習的快樂(lè )，還可以為人們提供一個(gè)舒適的空間。

神奇的教室作文4

　　未來(lái)的教室真神奇呀！我們一起去看看吧。

　　剛走到教室門(mén)口，就會(huì )發(fā)現一扇用無(wú)數條藤蔓做的門(mén)。五彩繽紛的，漂亮極了。

　　走進(jìn)教室，第一眼看見(jiàn)的是一排排的桌椅，那椅子是一朵朵漂浮的白云、那桌子是一道道的彩虹，每個(gè)課桌上面放著(zhù)幾本有趣的書(shū)。上課時(shí)，假如你沒(méi)有帶筆，就可以在彩虹桌子上用手指寫(xiě)你想寫(xiě)的字，當你寫(xiě)完后，字就自己跑到本子上了。神奇吧！

　　在教室的.后面還有兩扇神奇的門(mén)，左邊是藍色的門(mén)、右邊是粉色的門(mén)。你知道這兩扇門(mén)是通向哪里的呢？跟我一起去體驗一下吧。不過(guò)我只能從粉色的門(mén)進(jìn)去哦，一進(jìn)門(mén)有一個(gè)極速通道，它會(huì )把你快速的送到一個(gè)地方——洗手間，上完廁所后原路送回。神奇吧！

　　當課代表收作業(yè)時(shí)，你突然想起你的作業(yè)本忘記帶了，是不是很慘��！在神奇教室就不存在這個(gè)問(wèn)題了。在教室的左前方還有一扇特別的門(mén)，你對這扇門(mén)說(shuō)你想去的地方，打開(kāi)門(mén)后就是你要去的地方。拿到作業(yè)本走出你家大門(mén)后就返回教室了，神奇吧！

　　你是不是覺(jué)得這個(gè)教室很神奇呢，想不想在這樣的教室上課呢？

神奇的教室作文5

　　時(shí)間過(guò)得飛快，隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)現，許多不可能的事情變成可現實(shí)！我們未來(lái)的教室也會(huì )變得越來(lái)越神奇了！

　　第一，未來(lái)的神奇教室并不是像現在這樣四四方方的，也不是用磚頭砌起來(lái)的，而是像軟糖一樣，外殼是橢圓的，軟軟的，而里面是長(cháng)方形的。我們的桌椅那就更神奇了，坐上去不會(huì )打瞌睡，并且個(gè)個(gè)坐姿端正！在這樣的教室里上課沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差，下課跑著(zhù)玩，老師再也不擔心我們磕著(zhù)，摔著(zhù)了！

　　第二，未來(lái)的神奇教室的安全性非常高！首先是可以抗地震，里面的建筑即使發(fā)生地震也不會(huì )倒塌有足夠的.時(shí)間等待救援人員的到來(lái)。即使發(fā)生火災也不會(huì )被燒毀，教室的材質(zhì)是不會(huì )被燒壞的。就算遇到洪水它就能飄起來(lái)像船一樣！在一些偏遠山區還可以預防泥石流的作用！

　　第三，在未來(lái)神奇的教室里，每位同學(xué)的課桌上都會(huì )有一臺平板電腦嵌在課桌表面上，不需要黑板，老師在講臺的電腦上操作，每位同學(xué)只要通過(guò)自己的電腦學(xué)習就行，還會(huì )根據每位同學(xué)的掌握情況布置作業(yè)，這樣我們就能根據自己的掌握情況，分開(kāi)布置作業(yè)，針對每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習安排，逐步提升！

　　我們中國的科技越來(lái)越強大了，越來(lái)越發(fā)達了，我相信這樣的神奇教室未來(lái)一定可以實(shí)現！

神奇的教室作文6

　　我在想，未來(lái)的教室是什么樣子的呢？

　　我想象中：未來(lái)的教室已煥然一新，全部都換成了高科技。教室的鐵門(mén)、木門(mén)，已換成感應的自動(dòng)門(mén)，門(mén)上的鐵鎖也換成了密碼鎖，不用每天帶著(zhù)鑰匙，也不用每天擔心鑰匙會(huì )丟。教室的地板不再是石地板，而是容易清潔的光滑地板，即使雙面膠粘在地上，也能輕松撕下來(lái)。燈可以在天上來(lái)回飛，發(fā)出的燈亮也不會(huì )傷眼。黑板也很厲害，換成了電子黑板，不需要用粉筆寫(xiě)字，而是用電子筆寫(xiě)，黑板寫(xiě)滿(mǎn)了，不再用黑板擦擦黑板，而是用電子熒幕里的功能清理黑板，不會(huì )再有那么多粉筆沫了。最厲害的就是課桌了，桌面是電子桌面，可以在上面查找資料、做題、寫(xiě)字，桌面上還有點(diǎn)讀機，不用了，可以關(guān)機，關(guān)機后它就恢復成正常的.桌面。抽屜是需要指紋解鎖的，這樣就不怕有人偷東西了，抽屜里什么都能裝，可以算是一個(gè)無(wú)底洞，雖說(shuō)是無(wú)底洞，放進(jìn)去的東西還是可以馬上找到的。板凳是可以變形的，大型集會(huì )時(shí)需要搬板凳的時(shí)候按一下按鈕，它可以迅速變成一個(gè)小板凳。不僅有這些功能，夏天它會(huì )自動(dòng)啟動(dòng)電風(fēng)扇，冬天它會(huì )自動(dòng)啟動(dòng)暖氣。

　　這就是我想象中的神奇教室，希望以后的教室能和我想象中的一樣。

神奇的教室作文7

　　現在的我們習慣了千篇一律的教室，上課時(shí)老師總是站在講臺上用班班通講課，學(xué)生手拿一本又一本的書(shū)本和練習冊，教室里擺滿(mǎn)了課桌和椅子，墻上掛著(zhù)激勵我們的名人名言，顯得多少有些擁擠。在我的腦海里未來(lái)的教室充滿(mǎn)了神秘感，跟著(zhù)我來(lái)看看吧！

　　未來(lái)的教室比現在的好多了，我們邁著(zhù)輕快的.腳步走進(jìn)教室，肩上再也沒(méi)有了沉重的書(shū)包，每個(gè)人的課桌上有一個(gè)屏幕，上課了老師說(shuō)今天學(xué)第一課《我們愛(ài)你啊，中國》，請大家打開(kāi)課桌屏幕并觀(guān)看，我用手指一點(diǎn)學(xué)習內容立刻打開(kāi)了，頓時(shí)我眼前出現了祖國的山河、物產(chǎn)……本來(lái)還不太明白祖國有多么幅員遼闊的我茅塞頓開(kāi)。

　　教室連著(zhù)操場(chǎng)，只見(jiàn)一個(gè)寫(xiě)著(zhù)班級的帶椅子的傳送帶，帶著(zhù)花香來(lái)回運動(dòng)著(zhù)，坐上椅子，花香讓我心曠神怡，直接把我帶到操場(chǎng)上做操、運動(dòng)�；顒�(dòng)結束后，再坐上傳送帶回到教室……

　　這就是我想象中的神奇的教室，我相信隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在不久的將來(lái)一定會(huì )有這種教室，讓我們美夢(mèng)成真！

神奇的教室作文8

　　20xx年，我乘著(zhù)時(shí)光碰碰車(chē)來(lái)到未來(lái)的教室。這時(shí)的教室不是普普通通的教室，而是一個(gè)十分神奇的教室。

　　星期一，陽(yáng)光燦爛，我背著(zhù)小巧玲瓏的書(shū)包，帶著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾來(lái)到了教室。剛踏進(jìn)教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很清脆的聲音說(shuō)：“你好小朋友，歡迎來(lái)到教室，現在我們準備開(kāi)始上課吧”。我愣了一下，突然明白原來(lái)20xx年的老師都變成了機器人。緊接著(zhù)我來(lái)到我的.座位剛要坐下，桌子突然出現了一個(gè)手臂，他把我的書(shū)包拿下來(lái)放好，又幫我拿出來(lái)上課該用的書(shū)，然后小心翼翼拉出椅子讓我坐下，我心里別提有多高興啦！

　　開(kāi)始上課了，機器人說(shuō)什么黑板就顯示什么，根本不用粉筆寫(xiě)，擦的時(shí)候大手一揮就全消失了。最神奇還有桌子，桌面就是一個(gè)觸摸屏電腦，有不認識的字或不懂的東西按一下全能鍵就可以解決了。更厲害的是機器人手里那只筆，只要按一下按鈕教室里就可以變換不同畫(huà)面，他可以變換成海洋，沙漠，草原等等。

　　這么神奇多功能的教室，你也想在里面上課吧，那就讓我們拭目以待吧！

神奇的教室作文9

　　隨著(zhù)科技的不斷創(chuàng )新與發(fā)展，我們的生活也變得越來(lái)越方便、快捷，方方面面都離不開(kāi)高科技的影子。新型的多功能教室就是一個(gè)很好的縮影。

　　比如：教室的門(mén)，它的設計非常實(shí)用、方便、快捷�，F代化的教室與普通的教室相比，更先進(jìn)。它具有一個(gè)防范他人進(jìn)入教室的功能，通過(guò)掃描儀判斷是否本班學(xué)生，使教室更安全。

　　教室的墻壁會(huì )變顏色，還會(huì )隨著(zhù)顏色調溫度。例如：夏天，墻壁會(huì )變成清澈的藍色，溫度也會(huì )變得清爽，讓你放松心情；冬天，墻壁會(huì )變成溫暖的粉色，讓你伴著(zhù)溫馨學(xué)習。

　　教室的桌子使用也非常方便、舒適。它根據老師輸入每位同學(xué)的.身高，從而通過(guò)微型智能計算機，計算出最適合每個(gè)學(xué)生的課桌高度，以便學(xué)生能更舒適的學(xué)習，不為課桌的高、低而苦惱。而且還有防止學(xué)生上課走神的功能，從而讓學(xué)生更加專(zhuān)心致志地學(xué)習。

　　教室的黑板可以讓老師更加省心，它能通過(guò)太陽(yáng)光的投射、時(shí)間、天氣情況改善，防止傷害同學(xué)們的眼睛。而且老師不用費力地用粉筆寫(xiě)字，只要用感應筆在上面寫(xiě)，黑板上就會(huì )出現老師所寫(xiě)的內容。黑板還有聲控和“一次性消除”的功能等。

　　這就是新型的多功能神奇教室，一個(gè)既神奇又美觀(guān)的現代化教室。

神奇的教室作文10

　　我想，學(xué)校如果是一個(gè)溫室，那我們就是生長(cháng)在溫室里的花朵，教室是溫室里分的房間，老師就是園丁，細心的照顧房間里的每一朵小花，但未來(lái)的教室是什么樣的呢？望著(zhù)窗外，我想了又想，這時(shí)，我轉頭看見(jiàn)弟弟在玩手機，我的靈感突然就來(lái)了，可以用網(wǎng)絡(luò )制造虛擬世界，只要穿上肚子上有學(xué)校標志，肩上有你的'學(xué)生卡的紅色服裝，戴上AR眼鏡，在學(xué)校指定時(shí)間進(jìn)入網(wǎng)站，就可以進(jìn)入模擬世界，跟73個(gè)同學(xué)一起學(xué)習。

　　并且，還可以利用課外時(shí)間來(lái)更改你喜歡的教室樣子。如果能實(shí)現了，那么我想未來(lái)的教室一定是這樣的：遠遠望去，它像一顆閃閃發(fā)光的天藍色水晶，上面還畫(huà)著(zhù)一些綠油油的東西。近看，是一個(gè)圓錐形的學(xué)校，上面畫(huà)有藍天白云，看起來(lái)與天空融為一體。下面畫(huà)有山坡、草原、小河······可真美！進(jìn)入學(xué)校，每一節課都會(huì )去不同房間，比如說(shuō)語(yǔ)文，有一節要講鳥(niǎo)的課，那么，當同學(xué)讀到哪一句，就會(huì )在他前面出現相對應的圖片、視頻，在加上未來(lái)用的全息技術(shù)，就感覺(jué)你真的在鳥(niǎo)的世界里。而那些沒(méi)讀的，看到其他同學(xué)十分享受的樣子，也會(huì )讀一會(huì )兒，結果就沒(méi)停下來(lái)，不知不覺(jué)的讀完了。

　　但是，這個(gè)學(xué)校是不存在的，所以，我們要努力學(xué)習，爭取將它變成現實(shí)。

神奇的教室作文11

　　“叮零零”踩著(zhù)上課鈴走近了教室。我們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，就開(kāi)始自習課文，我們突然聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲，我們來(lái)了個(gè)站立不穩，全部摔了個(gè)狗啃泥，當我想出去透透氣時(shí)，卻發(fā)現那里已經(jīng)不是學(xué)校，而是皇帝的花園，那花園，look，那里有巧妙而精制的亭臺，那邊有許多已經(jīng)滅絕的花，那邊有人喊：“抓住他，他們私闖皇帝的花園！”我們嚇得魂不守舍，眼看他們就要逼近，我無(wú)意中按中了我桌子上的'暗格，我們又聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲，然后暈了過(guò)去，就什么也不知道了。

　　“陳廣輝，醒醒，陳廣輝，醒醒，”我醒來(lái)一看，原來(lái)是馮彬，我奇怪的問(wèn)他：“這是哪兒��？”“這里是——我也不知道，所以我才開(kāi)問(wèn)你呀！”我看了看四周，說(shuō)：“這不是美的戰爭時(shí)期嗎？”“我餓了，你去找點(diǎn)來(lái)吃吧！”馮彬說(shuō)，“想都別想，一起去找！”“好吧”我走出班級拿了一個(gè)面包，把我身上的錢(qián)都給了店主，走回教室，坐下的時(shí)候，按到了暗格，到了邵武。

　　呼，終于回家了。

神奇的教室作文12

　　未來(lái)的教室是一個(gè)有趣的教室，同時(shí)也是個(gè)神奇的教室。你來(lái)到神奇教室的旁邊，有兩位健壯的門(mén)神，只要按下他胸部的按鈕，才能進(jìn)來(lái)，因為他中間是一個(gè)指紋識別器，只能是這個(gè)教室的`學(xué)生才可以進(jìn)來(lái)，這樣可以防止壞人入侵，來(lái)到我們神奇的教室，你會(huì )發(fā)現，冬天，你不會(huì )冷，夏天，你不會(huì )熱。教室的地上鋪著(zhù)一個(gè)像雪一樣的地毯，四周是生機勃勃的綠色，這可真是我們學(xué)習的好地方��！如果老師要換座位，不用站起來(lái)，也不用收拾東西，直接遙控著(zhù)就過(guò)去啦，也不發(fā)出噪音影響別人學(xué)習。我們的教室還有一位勞動(dòng)機器人，每天都會(huì )把教室打掃的干干凈凈，一塵不染，給同學(xué)們營(yíng)造出良好的學(xué)習環(huán)境。

　　打掃完后，就乖乖地站在角落里，安靜地看著(zhù)同學(xué)們那一張張認真學(xué)習的面孔。它雖然是機器人，但也成為了我們的好朋友。我們每個(gè)人的桌子上都有一臺電腦，是小型的，這樣方便了我們上網(wǎng)查資料，也便于我們上微機課。還有我們的黑板是多功能的，老師只有說(shuō)出想要出來(lái)的資料，就會(huì )馬上顯示出來(lái)。老師如果寫(xiě)了很重要的字，按下右上角的紅色按鈕，黑板上的字會(huì )消失，也會(huì )被保存起來(lái)的。這就是我們未來(lái)的神奇教室，我非常喜歡這個(gè)教室，你們想要擁有這樣的教室嗎？那就繼續憧憬下去吧！

神奇的教室作文13

　　我們有一間教室，它非常神奇，你想看看嗎？那就跟我一起走進(jìn)這間神奇的教室吧！

　　首先，我們先來(lái)看一看這間教室的黑板。這塊黑板看起來(lái)跟普通的黑板沒(méi)有什么兩樣，但是這個(gè)黑板是用手指寫(xiě)字的。你根本不用粉筆寫(xiě)，它旁邊有許多顏色，比如紅色。如果你需要紅色的話(huà)，按一下紅色的按鈕，再在黑板上用手指寫(xiě)上你想要的字，你會(huì )發(fā)現寫(xiě)出來(lái)的.字的是紅色的。更奇妙的是，到下課時(shí)，不用檫黑板，字就自動(dòng)消失了。

　　然后，我們來(lái)看這里的桌子。桌子是自動(dòng)的只要你把書(shū)包放進(jìn)桌斗里，按下旁邊的啟動(dòng)鍵，根本不用翻書(shū)包，本子、書(shū)、筆就自動(dòng)出現在桌面上了。還有，等下課后它會(huì )把下一節課要用到的東西全部都會(huì )準備好。

　　最后，我們再來(lái)看看門(mén)后的這個(gè)設備，它叫多功能檢驗機。它不僅能檢驗出班里的同學(xué)有沒(méi)有生病，還能檢驗出同學(xué)們的作業(yè)完成了沒(méi)有。只要班里的同學(xué)從這里走過(guò)，就都能檢驗出來(lái)。如果有人生病了，它就會(huì )發(fā)出警告，并提醒你要多鍛煉身體。如果哪位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，它就會(huì )亮出紅燈。

　　看，這就是我們這間神奇的教室！這間教室為老師和同學(xué)們減少了很多不必要的麻煩，也讓我們的學(xué)習效率提升了很多。小朋友們歡迎來(lái)這間教室學(xué)習。

神奇的教室作文14

　　我的心中有一個(gè)神奇的教室，今天，就讓我帶領(lǐng)大家一起去那個(gè)神奇的教室去看看吧！

　　剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，你就會(huì )看見(jiàn)有許多傳送帶，你是哪個(gè)班的就站在去往那個(gè)班的傳送帶上，它會(huì )自動(dòng)給你帶到教室。進(jìn)入教室前，首先門(mén)口的機器人會(huì )確定你是不是這個(gè)班的，然后檢查你身上有沒(méi)有帶危險物品，如果沒(méi)有才能正常進(jìn)入教室。上課了，課桌前面會(huì )出現一臺電腦，老師出現在電腦屏幕上，給同學(xué)們上課，免得有些同學(xué)看不清楚�；卮饐�(wèn)題時(shí)可以點(diǎn)“舉手”按鈕讓老師點(diǎn)名，然后老師在自己的電腦屏幕上按照座位順序點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就點(diǎn)“開(kāi)始回答”，在自己的.座位上回答問(wèn)題。下課了，同學(xué)們可以在電腦上玩一會(huì )兒小游戲，如果超過(guò)時(shí)間，電腦就會(huì )自動(dòng)關(guān)機，直到上課才打開(kāi)。有了這臺電腦，就不用買(mǎi)教材了，因為所有的教材內容都在電腦上面。課后，老師會(huì )用電腦布置作業(yè)，在學(xué)校就完成，用電腦當場(chǎng)批改，當場(chǎng)糾正。不僅減少了老師和家長(cháng)的工作量，提高了效率，還省去了作業(yè)本，一舉兩得。

　　這就是我心中的教室，怎么樣，是不是很神奇呢？

神奇的教室作文15

　　早上陽(yáng)光明媚，我駕駛著(zhù)平移車(chē)去上學(xué)。到了學(xué)校門(mén)口，我把手放在機器人保安的身上，正確會(huì )讓通過(guò)，不正確不讓進(jìn)校門(mén)。我剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)課桌有一個(gè)藍色按鈕。上課鈴響了，但是遲遲不見(jiàn)老師，這時(shí)白板上出現了老師。原來(lái)老師用電腦在辦公室里上課，先讓機器人小白收作業(yè)。同學(xué)們手上拿著(zhù)一張芯片卡往小白肚子上一放，一切信息都出來(lái)了。作業(yè)也包含里面，小白一掃描作業(yè)不到一分鐘都批改好了。

　　開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“今天上恐龍這一課。請大家按下藍色按鈕�！庇谑俏覀兗娂姲戳怂{色按鈕。眼前變成了恐龍時(shí)代，同學(xué)們身臨其境，聽(tīng)著(zhù)對恐龍的介紹，撫摸著(zhù)小恐龍。正當大家興致勃勃的，突然眼前的景象沒(méi)有了，課結束了，下課休息10分鐘。

　　第二節數學(xué)課，老師按下遙控器，給我們出了數學(xué)題。我按了一下藍色按鈕，出了一支筆，一支帶芯片的筆，有不會(huì )做的.題，按一下筆就可以講解或者找機器人小白。叮鈴鈴，叮鈴鈴

　　突然，我聽(tīng)到：“邢暢，起床了。該上學(xué)去了�！�

　　我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我做了一個(gè)夢(mèng)呀，夢(mèng)到神奇的教室，我10年后也要辦一所神奇的學(xué)校，里面是神奇的教室。

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