痕跡的作文范例（15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的痕跡的作文，歡迎閱讀與收藏。

痕跡的作文1

　　歲月逝去，看不見(jiàn)。留下的道道痕跡，在不經(jīng)意間觸動(dòng)人心……

　　他年輕時(shí)有一雙極好看的手。

　　那雙手修長(cháng)白暫。陽(yáng)光如金豆子灑進(jìn)來(lái)，會(huì )如羽毛般輕輕地落在上面，泛著(zhù)瑩白色的淡淡光芒。我常�？吹弥�(zhù)了迷。當那雙手牽著(zhù)我走在黃昏中時(shí)，小小的心里便盛滿(mǎn)了幸福。

　　它，是我童年記憶中最好看的一雙手。

　　它，也是父親的手。

　　現在，父親那雙手不再白皙、好看了……

　　母親因為工作地方遠的緣故，一周里惟余周末在家，父親挑起了當爹又當媽的重任。為了讓我吃得更健康，父親工作之余，開(kāi)辟出一小塊田地為我種菜，親自下廚為我準備一日三餐。

　　記得有個(gè)周末，老師布置了一個(gè)記述家常菜的任務(wù)。父親知道了，二話(huà)不說(shuō)，拿起一支魚(yú)竿，為我釣了半桶魚(yú)回來(lái)。那天，華燈初上，我靠在灶臺旁，看父親燒魚(yú)。忽然，我的視線(xiàn)被長(cháng)父親上下翻飛的手吸引住了。那是一雙怎樣的手啊!顏色蠟黃，青筋突出，如青色蟲(chóng)子般盤(pán)踞在父親的手上;仍然修長(cháng)，粗糙的皮膚卻如干枯的'樹(shù)枝，上面還有幾道刮傷、燙傷的痕跡。雖不再好看，在我眼里是那么可愛(ài)，這些都是父親愛(ài)我的痕跡呀!

　　因為常常下廚;父親的手上有幾個(gè)被燙得起水泡的痕跡……

　　因為常常翻田、種菜，父親的手心又有了好幾個(gè)薄繭，皮膚變得愈發(fā)粗糙……

　　想到這些，我眼眶發(fā)酸，仔細看了看父親。發(fā)現其鬢發(fā)間早已點(diǎn)點(diǎn)飛霜。我突然意識到：父親正隨我的成長(cháng)慢慢老去，而歲月在他的發(fā)間和手上刻下了道道他愛(ài)我的痕跡，觸目驚心。再也忍不住了，我快步走出廚房，在房間里，泫然不能自己。

　　原來(lái)，歲月離開(kāi)，看似悄無(wú)聲息，其實(shí)清晰地在我們心中刻下了道道痕跡。

痕跡的作文2

　　時(shí)間在人生的道路上匆忙地行走，或許你會(huì )發(fā)現它腳下沾滿(mǎn)著(zhù)細細塵埃，那是它走過(guò)的痕跡，也是我們存于世間的證據。

　　從什么時(shí)侯開(kāi)始，你已經(jīng)不再留意于路邊的一束小花或一株野草;已經(jīng)不再對著(zhù)天空的飛機興奮地大叫;已經(jīng)不再去為一些瑣屑的小事而不停地爭執。已經(jīng)開(kāi)始習慣一個(gè)人思考;已經(jīng)開(kāi)始很容易為煽情的片段而止不住淚;已經(jīng)開(kāi)始留意窗邊的大男孩，留意著(zhù)他的一舉一動(dòng)。血液在體內流淌，逐漸散發(fā)著(zhù)成熟的氣息，時(shí)間在我們的青春年輪中悄悄地留下痕跡。

　　突然發(fā)現，父親的背很難再變得挺拔，他搬水時(shí)也漸漸有些吃力，時(shí)間已經(jīng)在他銀灰的發(fā)鬢中留下若隱若現的痕跡。當聽(tīng)著(zhù)晚輩們高談闊論時(shí)，他不再參與發(fā)表意見(jiàn)，而是在一旁細細地數落著(zhù)遍地的哀傷。是啊，自己也曾年輕過(guò)，自己也曾滿(mǎn)懷壯志地規劃著(zhù)未來(lái)的宏圖，然而家庭的生計、生活的壓迫使他變得力不從心，一邊是操勞地奔波，一邊是放不下的夢(mèng)想。終于，他敗給了自己作為一家之主的責任心。

　　痕跡是一種開(kāi)始，是一種結束。窗邊的綠枝干禿了，融入泥土的落葉是它生命結束的痕跡。北京圓明園那一座古老的.廢墟，是歷史如山的鐵證，也是近代受辱的開(kāi)始。仍在燃燒的寸寸燭光，你感受到了它熱烈的痕跡么?臺上堆積在一起的蠟液，是它無(wú)盡輝煌的進(jìn)程!

　　你發(fā)現了在你生命中留下的痕跡么?你害怕像朱自清一樣日子如流水么?從現在開(kāi)始，每天哪怕給自己一分鐘的時(shí)間去發(fā)現時(shí)間留下的痕跡，那些作為我們今生今世最為重要的證據，那些我們一生中最珍貴的回憶。

　　這時(shí)，父親啊，你可以驕傲地對晚輩說(shuō)：“我來(lái)講講我的故事!”同學(xué)們啊，當我們以后再回首時(shí)，也可以驕傲地對著(zhù)天空，向著(zhù)太陽(yáng)大喊：“我們的青春如花般美麗!”

痕跡的作文3

　　微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起陣陣漣漪，這漣漪向遠處擴散后逐漸平息，看似沒(méi)有痕跡，可湖泊深處卻有了水流的涌動(dòng)。生命里，生命看似不落痕跡，卻在不經(jīng)意間改變著(zhù)我們，所以努力拼搏，讓生命留下完美的印痕。

　　腳踏實(shí)地，用汗水澆灌，讓生命留下拼搏的痕跡。我是巖石縫間的一株幼苗，整日生活在黑暗之中。雖然我極其平凡，但我亦向往廣闊的藍天，渴望著(zhù)陽(yáng)光溫和地照耀，于是，我將根扎入巖石深處，盡力汲取有限的養料，將莖葉張大，以承載更多的露水，以滋潤我即將干涸的根。我不知道此地今生我能否生存下去，但我依然努力拼搏，縱使今生見(jiàn)不到廣闊的藍天、金黃的太陽(yáng)，我依然要用汗水芬芳這一段生命，讓生命留下拼搏的痕跡。

　　選擇理想，用生命捍衛，讓生命留下不屈的痕跡。在那戰火紛飛的年代，我來(lái)了，迎接我的是半壁殘缺的江山，另一半早已被夷狄的鐵騎踐踏了。我從小就崇拜“不教胡馬度陰山”的飛將軍李廣，我渴望像他那樣馳騁疆場(chǎng)，像他那樣捍衛疆土，讓夷狄聞風(fēng)喪膽。抱著(zhù)“精忠報國”的理想，在20歲那年，我將理想折疊好了藏進(jìn)戎裝。因為理想，我創(chuàng )建了岳家軍，我們所向披靡，戰無(wú)不勝，當我聽(tīng)到敵人發(fā)出“捍山易，悍岳家軍難”的'驚嘆時(shí)，我欣慰地笑了，精忠報國的理想在濃濃戰火中更加凸顯，然而十二道詔書(shū)從天而降，把我從理想中震醒，一串串“莫須有”的罪名接踵而至，我漸漸感到無(wú)法實(shí)現自己的理想，但面對現實(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔，我要愿用生命去捍衛它，在生命中留下不屈的痕跡。

　　選擇遠方，用青春譜寫(xiě)，讓生命留下無(wú)悔的痕跡。既然選擇了遠方，就只管風(fēng)雨兼程。我們無(wú)法改變生命流逝的步伐，但我們可以改變生命將要留下的痕跡。永遠不說(shuō)如果，從來(lái)不說(shuō)重來(lái)，不是每一次過(guò)錯和錯過(guò)都可以重新來(lái)過(guò)。我們要做的就是：把握生命中的每一分每一秒，努力讓自己的身上洋溢著(zhù)智慧的光芒，讓生命留下無(wú)悔的痕跡。

　　不經(jīng)意間，又一段生命匆匆流逝，留下淡淡的痕跡。知道嗎？

痕跡的作文4

　　流星劃過(guò)天際，絢爛的光芒映襯入人的眼里；雄鷹盤(pán)旋天空，矯健的英姿投影在地上；曇花悄然綻放，轉瞬即逝的美麗映射時(shí)間的飛逝……只要有心，我們就會(huì )發(fā)現任何事物存在都有深刻的痕跡。

　　那年我們七歲，一年級。原本四散在這個(gè)碩大的城市里的我們，有緣相遇在同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班里，肘碰肘，肩碰肩，相視一笑，一拍即合，不顧老師一遍又一遍的吶喊，你一言我一語(yǔ)地嘰里呱啦的炸開(kāi)鍋，那時(shí)的話(huà)題總是在玩具、動(dòng)畫(huà)片、游戲之間轉換，我們一會(huì )兒拍桌，一會(huì )兒大笑，一會(huì )兒互掐對方……雖然最后還被老師留下了批評了一頓，但我們還是十分開(kāi)心。

　　那年我們九歲，三年級�？目呐雠雠紶栆矔�(huì )打架的我們早已稱(chēng)兄道弟，那時(shí)貪玩叛逆是我們的標簽。我們一如既往地有說(shuō)不盡的話(huà)，上課時(shí)我們偷偷在班級里傳紙條，哪怕隔著(zhù)“天南海北”，紙條也會(huì )在課桌間千里迢迢地被傳達到各自的手里，偶爾不小心被老師抓到，于是齊刷刷地五六個(gè)人站起來(lái)頂罪，后果就是我們被罰放學(xué)留下掃地。夕陽(yáng)西下，時(shí)光就在同學(xué)們拿著(zhù)掃帚追趕打鬧中溜走了，這些是留在我心中的痕跡。

　　那年我們十二歲，六年級。不諳世事的小男孩們終于長(cháng)成了成熟的小伙子們。六年的磨合早已將我們的心緊緊的靠在一起，依然是手搭肩并排上下學(xué)，秉著(zhù)那句“有難同擔，有福同享”的信仰走著(zhù)。那時(shí)我們參加校運會(huì )，兄弟們各自在擅長(cháng)的領(lǐng)域里釋放光彩，記得我們一起加油吶喊。出場(chǎng)前，我們紛紛擊掌為運動(dòng)員加油，按下快門(mén)，“啪啪啪”拍下那一幕幕激動(dòng)人心的畫(huà)面。這些痕跡永存心間。

　　我們阻擋不了時(shí)光無(wú)情的流逝，很快，我們畢業(yè)了，俗話(huà)說(shuō)“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”，在畢業(yè)后的`聚會(huì )上我們還是抱頭痛哭了，熱淚盈眶，舉杯共飲，許下“一生的兄弟”的諾言，我拍下了這感動(dòng)的畫(huà)面。這些痕跡，已經(jīng)被我深深地印在了心上。

　　播放這相機里的這些照片，不禁感慨萬(wàn)千，一本相冊，是我青春的回憶，我們的友誼在其中不動(dòng)聲色地留下了深深的痕跡。

痕跡的作文5

　　初識他時(shí)位于十月，薰風(fēng)習習，依見(jiàn)秋意。我同父親游了那古老的上九村落——座落山腳，脫離塵世的喧囂。雖現已改變成了一山東旅游景區，但亦是能尋到那些倘若隱世的人在此居住，小橋流水，這里皆有。梧桐駐立一旁，潺潺泉水從大小不一的巖石間瀉流而出。清潭石橋，拱居其上，幾塊大石頭浸于溪泉之間，挨個(gè)形成了一條“水路”。三三兩兩的女人們拿著(zhù)衣服蹲于水邊，頭上那藍白衫中格外惹眼清爽。她們談笑著(zhù)，當地的方言間含著(zhù)一抹鄉土人情味。不知怎的，我在意起了她們身后那極高的家邸。

　　野草在臺階石縫中生起，迎面推開(kāi)門(mén)，一股塵風(fēng)撲面，倆姑娘于門(mén)后對我輕笑：“這兒是進(jìn)士蕭龍溪的家�！蔽衣杂性尞悾哼M(jìn)士？我將信將疑地瞅了眼周?chē)�，屋子依舊是古時(shí)那般，有些簡(jiǎn)陋。與門(mén)外其他屋子相比，就是稍大了些�？梢哉f(shuō)，不聽(tīng)介紹還以為就是尋常人家，一姑娘似是看出了我的疑惑，給我解釋?zhuān)骸笆掃M(jìn)士一生清正廉潔、待鄉里鄰人極為友善，好靜，并不注重權貴�！闭f(shuō)罷，領(lǐng)了我進(jìn)入身旁的屋子——蕭龍溪進(jìn)士的事跡紀念館。

　　屋子很大，墻上掛滿(mǎn)了蕭龍溪進(jìn)士的生平事跡。他為人友善，清正廉潔，那時(shí)村里出災荒，面對無(wú)助的人們，他無(wú)私地將家里所有的糧食給予了他們……下面是關(guān)于他的一些名篇書(shū)畫(huà)，字跡雋秀，有著(zhù)堅毅的風(fēng)骨。

　　我有些震驚，在這完全隱居的`世里，他竟如此“出淤泥而不染”，我無(wú)法想象于此環(huán)境，他竟能修得如此成就。從門(mén)至里屋，不過(guò)短短一瞬，我順著(zhù)這條路，竟走了十多遍。

　　我想踩著(zhù)他的痕跡，他的道路，他的努力，他的成功，化為己有，形成一道刻于心間深以磨滅的痕跡。

　　那是蕭龍溪偉大的人生，他用一生書(shū)寫(xiě)著(zhù)精神，傳遞著(zhù)正能量。這只是一條痕跡嗎？我思索，不，這是人生，這是一種不屈的精神。

　　我臣服了，我敬佩了。當視線(xiàn)又一次觸及他鐫刻于里屋的名字，我內心那股涌動(dòng)的熱流，我終于流淚了……

痕跡的作文6

　　春走過(guò)，留下一片萬(wàn)紫千紅，夏走過(guò)，映下滿(mǎn)塘碧葉無(wú)窮;秋走過(guò)，帶來(lái)整園碩果豐收;冬走過(guò)，遺下萬(wàn)里“柳絮”漫游�！�—題記

　　《論語(yǔ)》中曾這樣寫(xiě)道：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。這時(shí)間就是如此。今天的太陽(yáng)已經(jīng)落下去，明天又將會(huì )重新升起，可是，我們所逝去的時(shí)間就如同那奔流不息的江河，一去就永不復返，靜下心來(lái)想想，在這段有限的時(shí)間里，我們有留下什么屬于自己的痕跡嗎?

　　是的，我就是如此，在這段有限的時(shí)間里，目光渙散，漫無(wú)目的地游蕩，如同一個(gè)行尸走肉般，在這段歲月的長(cháng)河中，我又將何去何從……

　　高一的課已經(jīng)上了幾個(gè)月了，有時(shí)我甚至覺(jué)得開(kāi)學(xué)就在昨天，我經(jīng)常陷入沉思，在這兩個(gè)月里，我究竟干了些什么?答案常常是不如意的。是了，肯定是這樣，這幾個(gè)月來(lái)我幾乎每天都是昏昏噩噩地過(guò)著(zhù)日子，有時(shí)，我常常責備自己，你怎么這么不懂事，你對得起自己，對得起父母嗎?

　　每每責備完，我都會(huì )在心里記下，自己一定要好好學(xué)習，可是，這又能怎樣呢?看著(zhù)數學(xué)老師在講臺上侃侃而談，我只能對著(zhù)那黑板上的數學(xué)符號獨自傷神，我想：我有認真上課，有按時(shí)完成作業(yè)，可是我就是不會(huì )那些題，這難道真的是我自己太蠢了嗎?我一聲冷笑，笑我的無(wú)能，笑我自以為的“努力”。

　　轉身看著(zhù)我走過(guò)的路，我又留下了什么“痕跡”，是那些親朋好友的贊美，是那些曾經(jīng)獲得的一張張優(yōu)異的成績(jì)單，還是那所謂的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”的稱(chēng)號。我暗暗發(fā)笑，這些又能有什么呢?現在的'所有已經(jīng)把那微不足道的“痕跡”抹得一干二凈了，又有誰(shuí)能記得住呢?

　　我想：“那這樣，我又有什么意義呢?不過(guò)是那美麗的煙花�！�

　　轉瞬即逝罷了。不，我不甘心，我為什么非得這樣下去，過(guò)去的時(shí)間雖然已經(jīng)過(guò)去，但未來(lái)我仍然可期。我的時(shí)間還長(cháng)，機會(huì )很多，何不放手一博，留下一個(gè)永不磨滅的痕跡。翻開(kāi)書(shū)，拿起筆，帶著(zhù)一抹激情去做題。

　　最后，希望未來(lái)的我，永不放棄，相信自己，留下一個(gè)屬于自己的痕跡……

痕跡的作文7

　　因為矛盾，秋有了遐想，有了希望……

　　——題記

　　蕭瑟的秋風(fēng)彈奏著(zhù)一曲長(cháng)恨歌，哀怨地長(cháng)裙掃地，淚灑大地。無(wú)盡飄落的葉，旋轉、飛舞，最后無(wú)奈地落地。

　　不知已幾次這樣品秋了。我似乎很欣賞文人墨客們的悲秋情懷，總是模仿著(zhù)，一個(gè)人，走到樓梯口，用癡癡的雙眸看鴻雁南飛，看秋風(fēng)卷葉，心中也不免凄涼。嘗試著(zhù)，去感受所謂悲秋，讓我對秋的認識有所不同。

　　秋在筆下似乎總是悲的，就像一條規律一樣。我欣賞那不同的風(fēng)騷，領(lǐng)略不同的秋韻�！般y燭秋光冷畫(huà)屏”的落寞，“大風(fēng)起兮云飛揚”的豪情，“斷腸人在天涯”的孤苦。歷史的輪回，在秋風(fēng)中回蕩，曾經(jīng)的哭泣，歡笑，吶喊，遠古的`馬蹄聲，黃塵中的戰斗，嘆息，在秋風(fēng)中遠去，被幾度春秋淹沒(méi)，銷(xiāo)聲匿跡。

　　回憶小時(shí)侯，同是寫(xiě)秋，當時(shí)不懂怎么寫(xiě)，老師列舉了一大片寫(xiě)秋的“經(jīng)典”，當然是什么豐收，什么吃水果。當時(shí)，我“聰明的”隨大流寫(xiě)了“農民伯伯高高興興的豐收”，結果一個(gè)A+還被當范文。童年的我幼稚的認為，這就是秋吧!

　　經(jīng)歷了十幾回秋的我，在陌生的初中，又一次迎來(lái)了這個(gè)矛盾的季節。風(fēng)，依然凜冽，雨，依然斜飛，葉，依然飄落，雁，依然南飛。不同的，是我，我不再是那個(gè)幼稚的男孩，我有了自己的思考與認識。

　　然而，花開(kāi)花落，歲月流去，我所面對的，仍是那個(gè)矛盾的秋，是那把雙刃劍，一刃悲，一刃喜。有人說(shuō)，悲，有人說(shuō)，喜�；蛟S，兩樣都是。

　　我所面對的，仍是這樣一個(gè)秋。那么別致精巧的秋月，那么別有情趣的秋雨，那么充滿(mǎn)詩(shī)意的落葉，那么美麗如畫(huà)的秋日風(fēng)情。在秋風(fēng)中，我思緒萬(wàn)千，以往的事，浮現，刻下一道道秋痕……

痕跡的作文8

　　開(kāi)在逐夢(mèng)路上的花，終是留下了或深或淺的痕跡。

　　年少時(shí)也想做西湖傲岸上的一朵花。初吐花蕾，像剛見(jiàn)世面時(shí)的愕然。兩岸香幾里，我滿(mǎn)腹芬芳。陽(yáng)光與風(fēng)輕語(yǔ)耳畔，我在它們身邊悄然成長(cháng)。

　　一瓣，兩瓣，三瓣……

　　每一瓣的綻放似每一瓣青春，羞澀里與嘗試的勇氣相互擁抱。在眾人的爭論下，我斗膽做出了決定；在鴉雀無(wú)聲中，我舉起了我沉重的手，在期盼的目光下，我完成了第一次演講；在經(jīng)過(guò)無(wú)數次的努力和拼搏，第一次演講，我獲得了冠軍，贏(yíng)得了無(wú)盡的掌聲！

　　每一瓣的綻放似每一次歡喜，細膩的紋理里埋藏過(guò)青春的悸動(dòng)。時(shí)光在緊扣的.手指中偷偷溜走，那曾抱著(zhù)膽子做出的決定，融入淺而不見(jiàn)的紋理中，化成一陣香韻。

　　西湖傲岸，風(fēng)鈴悠雅。一瓣，三瓣，五瓣……開(kāi)在如花美眷的季節里。

　　即使有一天，我五瓣落紅與泥土相交歡，我也知，我曾在這里留下痕跡，香韻仍然。

　　危崖深尺，云風(fēng)寂然，我是那在山巔之上翱翔的雄鷹。

　　每一次的重振翅膀，都是生命新的成長(cháng)。

　　黑影殘月，枝頭稀疏。望不到底的陡崖中，我被剝去羽毛，扔下巨谷。往下是死，往上艱難；是盡力張開(kāi)雙臂猛打，還是放棄一線(xiàn)聲的希望。只有自己知道，逐夢(mèng)路上，抉擇多艱難。

　　被撥弄得血淋地翅膀，只得向無(wú)際的天宇中，抓住生的光芒。終于，逐夢(mèng)路上，我長(cháng)出了新的羽毛。在偌大的天宇中翱翔，云承載不住我的夢(mèng)想，風(fēng)也阻擋不了。

　　深不見(jiàn)底的巨谷中，曾有過(guò)竭力的痕跡。

　　碧綠萬(wàn)尺，天草相交，我是那草原上奔騰的烈馬。四周而望都是草，空曠得茫然。但我愿在夢(mèng)想的草原上馳騁，向屬于我的遠方奔騰。疲憊時(shí)駐足而下，也想俯下頭，用汗淋的鬃毛，摩挲那清淺的草，感受青春逐夢(mèng)的力量。

　　馬蹄踏過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)根草，留下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)奮斗的痕跡。不遠處，有塊清澈的湖。呷一口，是甘甜的味道。

　　逐夢(mèng)路上，花開(kāi)幾里。

　　雄鷹烈馬，痕跡延綿。

痕跡的作文9

　　也許對于某些完美的毫無(wú)瑕疵的人來(lái)說(shuō)，我是慚愧的，因為我的臉上有一道顯眼的痕跡，毫無(wú)遮蓋，就這樣在人人面前張牙舞爪，簡(jiǎn)直不忍直視。

　　這還要從那時(shí)說(shuō)起。還記得那個(gè)善良的我，就因為想得到別人的夸獎和贊賞，就奮不顧身地沖在崎嶇的路上。誰(shuí)知這腳卻偏偏和我作對，故意讓我摔個(gè)措手不及。盡管狼狽的我很吃力地爬起，但是仍是幫助了他人找回了失物。接著(zhù)一個(gè)溫暖又陽(yáng)光的笑容洋溢在一張被血模糊的臉上。但是迎接我的確實(shí)那無(wú)情的抱怨和嫌棄。我的心冷了，逐漸忘記了臉上的疼痛，只是一個(gè)人孤零零地回家無(wú)依無(wú)靠。漸漸地血干了，傷口愈合了，留下了一處丑陋的被人嫌棄的痕跡。

　　第二天去上學(xué)，本已忘卻昨日的憂(yōu)傷，準備迎接美好的將來(lái)，但是總是事與愿違。沒(méi)有夢(mèng)想的鼓勵和希望，只有冷漠的疑問(wèn)和冷嘲熱諷。丑陋的我在自然的同學(xué)中凸顯出來(lái)，這讓我變得更加失落和沮喪，恨不得把臉上的丑陋的痕跡挖掉，但每次嘗試，就又會(huì )鮮血不止，帶來(lái)同學(xué)的恐慌和躁動(dòng)。漸漸地意識模糊了，我的心里留下了一道刻骨銘心的痕跡。

　　自此好幾次一直在反思是自己到底做錯了什么，開(kāi)始對大家所認可的樂(lè )于助人產(chǎn)生了質(zhì)疑。當然也有很多事例。還記得那次一個(gè)人在散步，目睹了一場(chǎng)交通事故。那時(shí)還是眼熟的一幕，還是上次的那個(gè)大媽?zhuān)�她從那條崎嶇的路上經(jīng)過(guò)后，也早到了不幸。只見(jiàn)她被痛苦地壓在沉重的.三輪車(chē)下無(wú)法動(dòng)彈。面對這樣一幕，面前的我猶豫了一會(huì )，然后有一次奮不顧身地跑過(guò)去將她扶起。只見(jiàn)她用詫異的眼神看著(zhù)我，還有緊緊注視著(zhù)我的傷痕，好像在回想，然后慚愧的向我真摯地感謝。這時(shí)，我的心仿佛被久違的陽(yáng)光解凍了，心里的傷痕被治愈了。

　　也許對于那些嘲笑別人又不幫助別人的人來(lái)說(shuō)，我是自豪的，因為我的臉上有一處明顯的痕跡，就這樣在別人面前像勛章一樣自由展現，簡(jiǎn)直美妙極了。

痕跡的作文10

　　有人告訴我說(shuō)，最美好的東西總是捉摸不得，不留痕跡。比如溫潤的四月里拂過(guò)草叢的一陣暖風(fēng)。比如午后的片刻淌過(guò)指縫的一縷陽(yáng)光。

　　微冷的清晨，我在急促的腳步聲中醒來(lái)。前一秒母親還坐在我床邊喚我起床，把疊整齊的校服放在我的床頭。下一秒又奔回廚房。我半睜著(zhù)睡眼，皺著(zhù)眉坐在母親剛剛端上桌的米粥前，慢慢的.哈氣。母親一面催我趕緊吃完，一面提醒我小心燙。一面把灌好的白開(kāi)水塞到我包里，一面把外套蓋在我肩上，每個(gè)早晨他都這樣，有條不紊的忙碌。

　　母親的愛(ài)像冬日里一件厚厚的棉衣，不知不覺(jué)便溫暖了我凍僵的身體。母親的愛(ài)，不留痕跡。

　　深夜在醫院里輸液，我發(fā)著(zhù)高燒，迷迷糊糊的醒來(lái)。懸掛藥水的長(cháng)桿無(wú)處放置，父親用手緊緊握著(zhù)靠在長(cháng)椅上。一舉便是三個(gè)小時(shí)。三個(gè)小時(shí)！我半瞇著(zhù)眼悄悄注視著(zhù)父親堅毅的臉龐，清晰的輪廓。腫脹的眼泡和下陷的眼窩，告訴我他有多么勞累。父親的目光忽然移到我的身上。我向他的懷里靠了靠，他所有的氣力都在用來(lái)給我提供堅實(shí)的依靠。

　　父親的愛(ài)像大雨里的一把傘，不知不覺(jué)便為我擋去了風(fēng)雨，父親的愛(ài)不留痕跡。

　　周末到奶奶家吃飯，照例在樓梯間便有一縷飯香飄進(jìn)鼻子里，我辨識出那是奶奶最拿手的紅燒排骨飯后，奶奶在陽(yáng)臺上修剪花枝，爺爺向我展示他新完成的書(shū)法作品，陽(yáng)光在淡淡的歲月里提煉出最純粹的幸�？M繞在我身邊。

　　最美好的生活像溫潤的四月禮服，過(guò)草叢的暖風(fēng)，或是午后片刻淌過(guò)指縫的陽(yáng)光，最美好的生活不留痕跡。

　　我確信幸福的含義總是琢磨不得，仿佛不曾留下痕跡，因為他的名字叫幸福，他只深深刻在每個(gè)珍視他的人的心尖。

痕跡的作文11

　　雙腳在沙灘上留下的印記會(huì )被海水拭去，鉛筆在紙上留下的痕跡會(huì )被橡皮擦去，雕刻在石板上的痕跡會(huì )被風(fēng)沙抹去，而有些留在腦海的記憶就如烙印一般，記下了那名為永恒的痕跡……

　　小時(shí)候，因為身體不好，成為了醫院中的�？�；或許也正是因為這樣的契機，我童年的痕跡開(kāi)始張開(kāi)雙臂慢慢延展了。

　　還記得那是我對面病床上的小伙伴，與我吊針，抽血的頻率幾乎相同。對于在那時(shí)每天只能對著(zhù)蒼白的天花板發(fā)呆，無(wú)聊的數著(zhù)鹽水瓶中水滴落下的滴數的我而言，就好似是遇見(jiàn)了下凡的天使一般�？墒俏矣质�分怕生，于是只能呆呆地望著(zhù)對床的他，再望望蒼白的病床，墻壁，大門(mén)，這一切只屬于病房的蒼白。

　　終于，令我驚喜的是。他好像也發(fā)現了我“你還要吊幾天針？”我搖搖頭，含糊地說(shuō)著(zhù)“我不知道。"或許就是這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)候，我們，兩個(gè)同病相憐的小病友的友誼的痕跡變得越來(lái)越深。我的住院生活也不再蒼白，它變得明朗，甚至夾雜著(zhù)陽(yáng)光的味道。

　　于是，我們時(shí)常一起偷偷溜出病房，然后一起唄醫生們責怪說(shuō)女孩子怎么會(huì )那么調皮。后來(lái)我的身體逐漸變好，出了院，卻有些不舍。還記得那是他依舊笑容滿(mǎn)面，與我揮手送別。再后來(lái)自然是沒(méi)了聯(lián)絡(luò )。

　　或許也就是這樣痕跡看似就要消失了，但是并沒(méi)有。盡管走出了醫院，走出了童年。但是往往大人們提及小時(shí)候的事情的時(shí)候，我第一想到的，仍舊是他，那個(gè)陪我一起度過(guò)無(wú)聊難過(guò)的住院時(shí)光的`小病友，那個(gè)將我原本以為會(huì )變得毫無(wú)意義的童年變得不比精彩的同齡孩子。

　　那段回憶是沒(méi)有書(shū)寫(xiě)句號的詩(shī)句，是沒(méi)了邊界的海洋，是找不到盡頭的痕跡，一圈一圈，一筆一劃，勾畫(huà)出我童年那蒼白卻又陽(yáng)光氣息的模樣。

　　痕跡，一遍一遍在我腦海中重復，從未厭倦……

痕跡的作文12

　　我未滿(mǎn)18歲，也算經(jīng)歷了一些事情。如果你要我回憶事情，我會(huì )想想前天在干什么，大前天在干什么。不過(guò)，人在內心深處總會(huì )有那些留下痕跡的事情……

　　他是一個(gè)代課老師，代什么科目我就不說(shuō)了。他很年輕而且很帥�；蛟S就是他這么一個(gè)形象，我對他所教的科目埋下了興趣的種子。

　　在此之前，我是不喜歡說(shuō)話(huà)，只喜歡一個(gè)人在角落里玩或發(fā)呆的人。班級有活動(dòng)叫我參加，我無(wú)動(dòng)于衷，所以與班級同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越差，甚至對于我的家人來(lái)看，有點(diǎn)屬于自閉癥的孩子，一度想帶我去看精神科醫生�，F在回想起來(lái)，當時(shí)一直起哄的哥哥，才是最應該去看精神科醫生的人。

　　我在班級是“默默無(wú)聞”，一點(diǎn)都不出眾的人。自從那個(gè)代課老師來(lái)了，他上第一節課就點(diǎn)了我的名，當時(shí)的我驚呆了，因為好久沒(méi)有老師點(diǎn)我的名，有點(diǎn)我名的話(huà)也是上一年的事。全班的目光聚集到我的身上，當時(shí)羞到家了。他上的第二節課，還是點(diǎn)到我的名，我還是驚了一下；他上的第四節課，又點(diǎn)到我的名字，我好像開(kāi)始慢慢習慣被他點(diǎn)名，而周?chē)�的同學(xué)就開(kāi)始起哄，大笑地說(shuō)：“老師，怎么又點(diǎn)她的名，是不是喜歡她��？”當時(shí)我紅著(zhù)臉說(shuō)：“變態(tài)！”而我已經(jīng)意識到細微的變化，我喜歡笑，與班級的同學(xué)開(kāi)始了接觸。我對這絲微的變化沒(méi)有抵觸，心反而更放開(kāi)了。

　　代課老師只代了10節課，10節課之中就有5、6節點(diǎn)我的名。他臨走的.時(shí)候，我要求跟他合影。他對我說(shuō)：“雖然你的基礎不怎么扎實(shí)，但是學(xué)習通過(guò)努力是可以取得進(jìn)步的。你再加把勁，成績(jì)就會(huì )慢慢上去，別太著(zhù)急，老師相信你是可以的！”當時(shí)的我很感動(dòng)，大聲地說(shuō)：“老師，你最棒！”

　　他走了之后，我雖有惆悵，有不舍得，但我還是很開(kāi)心。因為有了一些人在陪伴著(zhù)我，我不再感到孤獨。

　　人生在世幾十年，何不痛痛快快地過(guò)。雖然代課老師是我生命中的過(guò)客，但他在我心中的痕跡會(huì )存在一輩子。

　　他好象沒(méi)有做過(guò)什么，但他的確改變了我。

痕跡的作文13

　　人生多聚散，唯你與我長(cháng)久相伴。你，是我的青春年華中最美好的痕跡!

　　“媽?zhuān)�記得幫我打周記，我去�?xiě)作業(yè)啦!”放學(xué)回到家，我把本子放到電腦前，便拖著(zhù)書(shū)包進(jìn)了屋。每周的周記基本上都是在周一這一天被批完的。而這周記本應是我來(lái)打，可你說(shuō)“你學(xué)習忙，還是我幫你吧!”于是，這件事便成了你每周必修的功課。

　　窗外的天空被墨色涂抹，是個(gè)安靜的夜。我寫(xiě)得有些累了，想去倒一杯水�；貋�(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現：在比我的屋子里暗了許多倍的燈光中，你弓著(zhù)身子，坐在電腦前，像一輪彎彎的.月牙;你披散著(zhù)頭發(fā)，有許多縷垂落到臉頰上，手還要不時(shí)地把這些發(fā)絲往耳后捋。你一邊專(zhuān)注地透過(guò)厚厚的眼鏡片辨識著(zhù)一行行我修改過(guò)的痕跡，一邊雙手在幾十個(gè)按鍵中費力摸索，然后輕輕叩下幾個(gè)字母，鍵盤(pán)發(fā)出不規律的敲擊聲。我記得起初你要幫我打作文時(shí)，我說(shuō)你打字慢，不讓你打，你卻說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，媽媽只不過(guò)太久沒(méi)練習，多打幾次就好了�！笨蛇@，便是“練習”過(guò)許多次的結果嗎?

　　母親，你總是這樣，竭盡全力為我做著(zhù)一切你熟悉或不熟悉的事情。

　　每日清晨，睜開(kāi)雙眼，你總為我備好溫水“逼”我喝下去，桌上總是放著(zhù)一碗濃稠的粥和兩個(gè)煎得金黃的溏心蛋。偶爾在抱怨著(zhù)快要遲到的跺腳聲中停下最后一口，道了別，你仍叮囑著(zhù)一句又一句。

　　想到這兒，心中涌動(dòng)起一種奇怪的情緒。你進(jìn)來(lái)，把作文遞給我，說(shuō)道：“彤彤，作文寫(xiě)得越來(lái)越好啦!”你笑，眼角現出幾道淺淺的紋路。

　　我想起小時(shí)候仰慕你，因為你是我的母親，是這天下最博識的人，你使我認識了這個(gè)世界。而如今，時(shí)光急著(zhù)把我刻成你年輕時(shí)的模樣，代價(jià)是悄悄抹去你的風(fēng)華。但你卻能更加堅定地牽引著(zhù)我踏上旅途，在我的心中留下最溫暖的回憶。

　　我看著(zhù)已睡熟的你，幾小時(shí)后你我又要開(kāi)始一天的忙碌。

　　“辛苦了，晚安�！蔽谊P(guān)上燈。

　　時(shí)光在流轉，你在不經(jīng)意間留下的痕跡卻無(wú)可復制、刻骨銘心。也只有你，在我年華中的痕跡，值得我用一生去守護。

痕跡的作文14

　　又下雪了，漫天飄舞的雪花，不禁讓我想到了兩年前的冬天：銀裝素裹，蒼茫一片。我和姐姐正在家中吃飯，我歲數小，當然姐姐什么都讓我，我不費吹灰之力就夾到了一堆瘦肉，并狼吞虎咽，姐姐坦然一笑。我很快就吃完了，趕緊收拾書(shū)包。

　　屋外下著(zhù)大雪，我也要上學(xué)了，寒風(fēng)刺骨，鵝毛大雪，使我止住了腳步，跑回了屋，媽媽一見(jiàn)我就知道咋回事，便讓姐姐和我一同前去學(xué)校。姐姐開(kāi)始也很不情愿，但還是和我一同去了。

　　在雪地上，留著(zhù)四排腳的痕跡，姐姐給我撐傘，我很怕冷，把手插在口袋里。到了學(xué)校，姐姐的手凍得通紅，但她卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“好一點(diǎn)考，加油!”我“嗯”了一聲，跑進(jìn)了教室。教室里真暖和!

　　我準備開(kāi)始復習語(yǔ)文，一打開(kāi)書(shū)包，卻發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒。我向別的同學(xué)借，別人沒(méi)有多余的。我急得像熱鍋上的螞蟻，真希望撿到一個(gè)文具盒，可是，哪會(huì )有奇跡?

　　離考試時(shí)間只剩十分鐘了。一個(gè)人影突然過(guò)來(lái)，我興奮地站起來(lái)準備出去，結果那個(gè)人影是老師，囑咐我們不要緊張。我根本無(wú)心復習，突然老師叫我，我嚇了一跳，“楊慧，有人找你�！蔽遗艹鋈ヒ豢�，是姐姐，手上拿著(zhù)我的文具盒，說(shuō)：“看你不小心，急壞了吧!”我靦腆地笑了。姐姐說(shuō)了幾句，就走了。那雪中的不深的腳印向家伸去。

　　考完后，那腳的'痕跡不見(jiàn)了。但是它被雪永遠烙印在地上，也永遠烙印在我的心里。

　　現在，姐姐在異地他鄉打工，辛苦勞累，我希望那痕跡永遠指引姐姐回家的路。我何時(shí)才能看見(jiàn)那雪中不深的痕跡?

痕跡的作文15

　　明明知道你明天要走，卻被告知，不能送你，明明知道你走了，再也不會(huì )回來(lái)，卻被告知，不能擁有你的一張照片，明明知道我們之間已不存在任何關(guān)系，連朋友都不是，卻還是希望能送一程，希望能挽回一點(diǎn)，我就只是想要你的一張照片，作為紀念，我就只是想要在你臨走前跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)，見(jiàn)你最后一面，這都不行?

　　現在距你離開(kāi)，只有6個(gè)小時(shí)，現在是20xx年7月2日星期三晚上9點(diǎn)。你真的那么狠心，將我們幾年的友誼，一筆勾銷(xiāo)?你真的那么狠心，把我丟下，連頭也不回?你真的那么狠心，當我從來(lái)都沒(méi)出現在你的生命中?

　　我想告訴你，即使你走了，你不拿我當朋友了，也沒(méi)有人能取代記憶中的你，和我們曾經(jīng)的那段青春歲月，你不拿我當朋友，我拿你當朋友，你會(huì )忘了我，我不會(huì )忘了你，我想讓你知道，我很在乎你，在乎我們的友誼，我更在乎你的在乎。

　　其實(shí)，只要你幸福，快樂(lè )，我也會(huì )跟著(zhù)快樂(lè )幸福的'，雖然我們相隔兩地，距離不遠，但是心的距離卻沒(méi)法再靠近一點(diǎn)，只能越來(lái)越遠，越來(lái)越遠，最后直至連看都看不到了，我不知道你為什么這么狠心，這么絕情。

　　我們的友誼，像斷了的弦，再怎么挽回，也是沒(méi)有結果，你的轉變我能夠分辨，我問(wèn)你為什么這么對我，你只是說(shuō)：“在一起久了，沒(méi)意思了�！本椭挥羞@么簡(jiǎn)單?我舍不得把用心在乎的你扔進(jìn)黑名單，你卻這么干脆，用一個(gè)這么簡(jiǎn)單的理由，就把我打發(fā)了，就把我放到了黑名單，永遠不理。

　　你是我生命中的過(guò)客，我也是你生命中的過(guò)客，你在我生命中留下了很深的印記。

　　同時(shí)，你也要記得，我也曾在你的生命中留下過(guò)一些痕跡。

【痕跡的作文】相關(guān)文章：

痕跡的作文07-19

留下痕跡的作文02-22

歲月的痕跡作文03-14

秋的痕跡作文03-14

愛(ài)的痕跡作文03-17

歲月的痕跡作文07-07

掌心的痕跡作文07-27

歲月痕跡作文07-28

痕跡的作文[薦]08-09

痕跡優(yōu)秀作文03-29