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【集合】得到與失去作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的得到與失去作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
得到與失去作文1
太陽(yáng)經(jīng)歷了那么多年，還是如此輝煌月亮在空中靜默了許久，也未有變老之意我，上帝不經(jīng)意間的作品，卻深感到成長(cháng)中的所失與所得如此的張顯.燦爛的陽(yáng)光把我從睡夢(mèng)中喚醒總算睡了個(gè)好覺(jué)，我便伸懶腰邊對自己說(shuō).“這星期太累了，為了畢業(yè)考試狠狠的忙了一陣子，已經(jīng)分不清白天黑夜了.”因為老長(cháng)時(shí)間沒(méi)仔細照過(guò)鏡子了，于是坐在鏡子前凝視著(zhù)鏡子里的我。
你快畢業(yè)了，已經(jīng)16歲了，真快啊，這三年如白駒過(guò)隙一般掠過(guò)了，你得到了什么?鏡子問(wèn)我。
我得到了更多知識，得到了更多關(guān)于人生的認識，得到了更多朋友，還有……我并不是很高興地說(shuō)。因為我看到自己在變老，時(shí)間在年輕的臉龐上留下痕跡。
我知道你不高興.盡管你很愛(ài)笑，但你更喜歡出去看山玩水，不愿在書(shū)堆中存活.更喜歡用頹廢的文字書(shū)寫(xiě)一半陰雨一半陽(yáng)光一半迷惘一半燦爛的你.更喜歡得到的比失去的多.鏡子太了解我。
然而三年來(lái)，十六年來(lái)，我失去的確實(shí)比得到的多.我失去了童真，看到秋千后不會(huì )再以最快的速度沖過(guò)去.我失去了信用，再也不敢信誓旦旦地向自己保證.我失去了一顆極善良的`心，看到老太太艱難地騎車(chē)上坡，不會(huì )停下車(chē)去幫她，會(huì )以自己還忙為借口使自己不顧那個(gè)弱小的身影的掙扎.我悉數著(zhù)自己的所失……
這就是成長(cháng)，鏡子同樣無(wú)奈。
成長(cháng)是一條路，需要披荊斬棘的力量，需要直掛云帆濟滄海的氣魄，需要努力維系原本美好事物的精神，成長(cháng)也需要樂(lè )觀(guān)，所以我會(huì )以微笑與行動(dòng)面對自己的所失所得。
得到與失去作文2
太陽(yáng)經(jīng)歷了那幺多年，還是如此輝煌月亮在空中靜默了許久，也未有變老之意我，上帝不經(jīng)意間的作品，卻深感到成長(cháng)中的所失與所得如此的張顯。燦爛的陽(yáng)光把我從睡夢(mèng)中喚醒總算睡了個(gè)好覺(jué)，我便伸懶腰邊對自己說(shuō)�！斑@星期太累了，為了畢業(yè)考試狠狠的忙了一陣子，已經(jīng)分不清白天黑夜了�！币驗槔祥L(cháng)時(shí)間沒(méi)仔細照過(guò)鏡子了，于是坐在鏡子前凝視著(zhù)鏡子里的我。
你快畢業(yè)了，已經(jīng)16歲了，真快啊，這叁年如白駒過(guò)隙一般掠過(guò)了，你得到了什幺？鏡子問(wèn)我。
我得到了更多知識，得到了更多關(guān)于人生的認識，得到了更多朋友，還有……我并不是很高興地說(shuō)。因為我看到自己在變老，時(shí)間在年輕的臉龐上留下痕跡。
我知道你不高興。盡管你很愛(ài)笑，但你更喜歡出去看山玩水，不愿在書(shū)堆中存活。更喜歡用頹廢的文字書(shū)寫(xiě)一半陰雨一半陽(yáng)光一半迷惘一半燦爛的你。更喜歡得到的比失去的.多。鏡子太了解我。
然而叁年來(lái)，十六年來(lái)，我失去的確實(shí)比得到的多。我失去了童真，看到秋千后不會(huì )再以最快的速度沖過(guò)去。我失去了信用，再也不敢信誓旦旦地向自己保證。我失去了一顆極善良的心，看到老太太艱難地騎車(chē)上坡，不會(huì )停下車(chē)去幫她，會(huì )以自己還忙為借口使自己不顧那個(gè)弱小的身影的掙扎。我悉數著(zhù)自己的所失……
這就是成長(cháng)，鏡子同樣無(wú)奈。
得到與失去作文3
失去是一種痛苦，也是一種幸福，因為失去的同時(shí)也在得到，因為我切實(shí)歷經(jīng)了失去的痛苦和幸福，蟬的蛻變，就是一次新生。
失去太陽(yáng)，可以欣賞滿(mǎn)天的繁星；失去綠色，得到了豐碩的金秋；失去青春歲月，我們走進(jìn)成熟的人生……。生活，需要享受收獲的喜悅，也該享受“失去”的樂(lè )趣。
希爾。西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)圓環(huán)失去了一個(gè)部件，它旋轉著(zhù)去尋找這個(gè)部件。因為缺少這個(gè)部件，它的滾動(dòng)非常緩慢，這使得它有機會(huì )欣賞沿途的鮮花，可以與陽(yáng)光對話(huà)，同蝴蝶吟唱，和地上的`小蟲(chóng)聊天……而這是它在完整無(wú)缺、快速滾動(dòng)是無(wú)法注意、沒(méi)能享受到的。但當它得到那個(gè)部件后，因為滾得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒(méi)有機會(huì )聊天，一切都變得稍縱即逝……
“花開(kāi)花落總有時(shí)”，一切都有它的所得和它的所失。
生活對人是平等的，在你得到美貌的同時(shí)，你也許將失去與之成正比的智慧；在你得到快樂(lè )的同時(shí)，痛苦也許正在虎視眈眈地盯著(zhù)你。所以說(shuō)，人的心房住著(zhù)兩位客人，痛苦與快樂(lè )，你太快樂(lè )了，會(huì )吵醒沉睡著(zhù)的痛苦，當你痛苦時(shí)，快樂(lè )會(huì )隨時(shí)降臨到你身上。
泰戈爾說(shuō)：“如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那你失去群星了�！碧┪炭此破匠�、實(shí)則深刻的哲理名言幫我們架起了一座橋——一座將失望化為希望，痛苦化為快樂(lè )的橋。讓我們明白了的到是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福，不乞求、不放棄。只追求可望而可及的幸福，而不是可望不可及的幻想。
生活讓我們明白了人生的一切都可以享受，即使是孤獨也可享受。懂得了人生這本厚厚的書(shū)，只有孤獨時(shí)才能讀出真正的味道，失去了熱鬧，還有幽靜陪伴。懂得了即使失去了所有同伴，還有腳下的路相伴，要是停下來(lái)哭泣，可就連最后的同伴也棄你而去了。
不歷經(jīng)風(fēng)雨，那能見(jiàn)彩虹！失去是一種痛苦，也是一種幸福，失去的同時(shí)也在得到。如果只感傷失去，那么你就一無(wú)所有，有能力享受“失去”的樂(lè )趣，才能真正品嘗人生的幸福。
得到與失去作文4
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擁有著(zhù)什么，而同樣擁有就得失去。有些東西我們無(wú)法挽留，漸漸蒼老的青春和從時(shí)鐘上悄悄溜走的歲月。我們在失去中才懂得珍惜。
十年前我曾想要長(cháng)大，十年后我長(cháng)大了卻再也回不去了。我們每個(gè)人都在懷念著(zhù)童年。我們曾失去過(guò)很多，但也許失去的東西各不相同。但有一點(diǎn)相同的，那就是曾經(jīng)擁有。有些東西我們注定要失去，而有些東西其實(shí)我們可以不失去，只因為我們曾擁有過(guò)，卻不懂得珍惜。直到失去才懂得珍惜。
我曾以為有些東西可以天長(cháng)地久，卻不得不淪為曾經(jīng)擁有。還記得兒時(shí)的玩具，天真的我們總以為可以陪伴我們到永遠�？墒菨u漸長(cháng)大，而且玩具終有一天會(huì )壞掉，有一天這些玩具我們無(wú)法享受它的樂(lè )趣。歲月無(wú)情的流逝，我開(kāi)始懷念那個(gè)手里拿玩具的曾經(jīng)歲月。我也開(kāi)始懷念那個(gè)無(wú)知、單純的自己。我曾經(jīng)為長(cháng)大是快樂(lè )的。只是發(fā)現我再也無(wú)法擁有曾經(jīng)那單純的笑容，和無(wú)知的自己。就像羅大佑那首《童年》一樣，等待下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待長(cháng)不大的童年。不知不覺(jué)我們擁有了等待中的青春，卻又永遠懷念過(guò)去的童年。有些人永遠在這樣安慰自己那些早已過(guò)去，我們應該繼續往前走，不必留戀，更不用懂的什么叫失去后的珍惜，因為一直未失去卻從未珍惜，有些物質(zhì)的'東西我們回會(huì )失去，這世界并沒(méi)有同一樣的東西，只是哲學(xué)告訴我們。就算商品的外表一樣一樣，但是其實(shí)無(wú)論怎樣而我們擁有時(shí)心里都不一樣。就像丟手機一樣，我們在擁有他時(shí)總是那么不在意，甚至會(huì )亂掉、亂扔，當真正失去時(shí)，才懂的其實(shí)他挺好，挺合適自己。歲月的腳步不曾停息，我已漸漸長(cháng)大。我在得到中失去，我在失去中擁有。這是歲月告訴我，我在成長(cháng)，也已明白有些東西失去就再也無(wú)法擁有。但并非那么絕對，但總有那些相對，這是世界有奇跡，但不是所有的故事都有奇跡。我才發(fā)現有些東西失去了就無(wú)法再擁有，亦如那些曾經(jīng)的友情，亦如那些愛(ài)情故事里的她，亦如那段舊時(shí)光，亦如我曾稚嫩的臉龐。我們都曾迷失過(guò)，失去過(guò)。我們都曾擁有著(zhù)，失去著(zhù)。但我們只有通過(guò)效果才懂得珍惜。我們是幸運的，因為我們明白和懂得，我們是不幸的因為我們已經(jīng)失去。
得到與失去作文5
每一次的失去都是為你的得到打下一個(gè)結實(shí)的基礎。
幼時(shí)，總愛(ài)歪著(zhù)頭，用充滿(mǎn)希冀的眼神看向窗外。那里有最清新的芳草氣息，自由的空氣。我想在那里留下銀鈴般的笑聲，最快樂(lè )的`童年。然而，我只能一聲嘆息，用無(wú)神的眼神注視著(zhù)眼前的輔導書(shū)，書(shū)上的一排排文字，像無(wú)數條鐵鏈扼住我的咽喉，令我無(wú)法呼吸。我幻想著(zhù)把書(shū)撕碎，狠狠地撕碎，然后一把拋起，這些符咒才能永遠消失。而那終究只是幻想，更何況這幻想只能是在母親做針線(xiàn)活的空檔，她說(shuō)道：“繼續看，不許偷懶!”我埋頭，自己早就失去了快樂(lè )的童年。
少時(shí)，我邁上了小學(xué)，那些書(shū)的吸收雖然事倍功半，但日久天長(cháng)，我也學(xué)得了許多，學(xué)得似乎也更輕松。即使是這樣，我也依舊覺(jué)得委屈，沒(méi)有一個(gè)孩子不因游戲的童年而感到快樂(lè )。我一直問(wèn)自己，我得到了什么，如果只是這一時(shí)的輕松，那我寧可不要。直到有一天，我最喜歡的那個(gè)老師帶著(zhù)和煦的笑容，溫柔地對我說(shuō)：“補習過(guò)，還是在家看過(guò)書(shū)?”我有些詫異，這個(gè)老師是會(huì )讀心術(shù)嗎，還是預知過(guò)去?有些呆愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阕罱蔷癫缓�?”老師追問(wèn)。
我垂下頭，兩只手指絞來(lái)絞去。頗躊躇了一會(huì )兒，從剛開(kāi)始的窘迫到后來(lái)和盤(pán)托出，這些壓在心底從沒(méi)向別人講述過(guò)的小時(shí)候的心事。老師微微笑了，拍了拍我的腿，說(shuō)：“你可以換個(gè)角度想啊!失去了一個(gè)快樂(lè )的童年，固然可惜，但可貴的是你贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上了呀!”我仔細咀嚼著(zhù)這幾句話(huà)，眼前的一團迷霧如似散開(kāi)了。眼神漸堅定，清晰起來(lái)。我失去的是童年的快樂(lè )，但得到的是在起跑線(xiàn)上的勝利!
在我們失去的時(shí)候，要換個(gè)角度去想。因為，失去了這個(gè)，或許你就會(huì )得到別的。人生有得有失，不必過(guò)于執著(zhù)。
得到與失去作文6
那晚正大光明的看了一個(gè)小時(shí)的電視。之所以加一個(gè)“正大光明”，因為以前曾在媽媽的庇護下背著(zhù)爸爸看電視。但記得自己當時(shí)很自覺(jué)，趕忙回房去了。
我呆在沙發(fā)上拿著(zhù)遙控器死盯電視屏幕，心里突然懷念起童年，那么簡(jiǎn)單而又快樂(lè )的生活。上了初中，學(xué)習變得緊張，科目、作業(yè)也變多了。承認自己是個(gè)念舊的人，喜歡沉浸在過(guò)去的快樂(lè )里。也常在夢(mèng)中大笑，笑啊笑，笑醒了才發(fā)現原來(lái)也只是南柯一夢(mèng)罷了。時(shí)間走得那么匆忙，半個(gè)時(shí)辰就這樣煙消云散。爸爸開(kāi)始催我回房溫習功課。我討厭爸爸這樣，他似乎不再關(guān)心我快不快樂(lè )，不再帶我到戶(hù)外活動(dòng)。晚上若沒(méi)聽(tīng)到房里傳來(lái)英語(yǔ)磁帶的聲音，他一定會(huì )到我房間里來(lái)檢查。瞬間的無(wú)奈變?yōu)閼嵟�，我頂嘴：“一個(gè)星期就星期五能看電視，你用得著(zhù)這么吝嗇嗎？！”我不敢看爸爸的臉，不敢看那被歲月慢慢侵蝕、滿(mǎn)是滄桑的臉，轉身跑回房間，很用力的關(guān)上門(mén)。喉嚨頓是疼得很，剎那，淚輕盈滾落，水氣撲濕眼前的色彩，暈得一切模糊開(kāi)去�！鞍职�，對不起……”小聲的嗚咽著(zhù)，好怕爸爸發(fā)現我在哭泣。記得很清楚，疼愛(ài)我的爸爸，會(huì )在我哭的.時(shí)候變得異常。他會(huì )突然沉默下來(lái)，瞪大了眼睛審視我，再用很犀利的詞批評我�！暗职质冀K是愛(ài)你的啊，”常常這樣自言自語(yǔ)的安慰自己，“你就非得看電視不可嗎？還是不想受到爸爸的束縛？慪氣不是你該做的事，你有你的抱負，所以你要加油�！蓖蝗痪歪�?xiě)蚜�，自我安慰是門(mén)學(xué)問(wèn)，我學(xué)得不錯。整理好心情，我坐回到書(shū)桌旁，打算開(kāi)著(zhù)燈弦歌不綴。
如果說(shuō)，我失去了什么，我只是失去了一個(gè)無(wú)憂(yōu)的童年，卻得到了一個(gè)拼搏的機會(huì )。人生如同一枚硬幣，當我失去一面，我定然得到了另一面。無(wú)論我再怎么做，我總是擁有，那么又怎么可能是輸家？正上高三的哥哥教育過(guò)我：“只要珍惜所擁有的一切，而不是所失去的，有怎么會(huì )不快樂(lè )？”
是啊，用一種感恩的心去對待我所擁有的，珍惜擁有的一切，而不是懊悔失去的，那么失去的僅是硬幣的一面，得到的卻是代表快樂(lè )的一面。
失去的不必計較，得到的要去珍惜，珍惜擁有，擁有快樂(lè )！
得到與失去作文7
以前并不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)最好的，更美的，但往往在視網(wǎng)膜前一閃而過(guò)就罷了。這里最普通的風(fēng)景，卻使我再難忘記。人生百味，到底什么才叫擁有，什么才叫成長(cháng)呢？
藝術(shù)節，踏著(zhù)十二月的煙雨來(lái)了。上一周，我被祝老師托付了“重任”，代表我們712班參加讀書(shū)報告比賽。為此，周末的夜燈整曉被點(diǎn)亮，三次來(lái)催促我睡覺(jué)的媽媽被我搪塞了又搪塞。我將要介紹的《剩下來(lái)的孩子》，書(shū)頁(yè)中落下了圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我的臉上也落下了大大的黑眼圈。
“這些稿子交上來(lái)，我配合PPT閱讀完后會(huì )評出一二三等獎，一等獎的同學(xué)將負責藝術(shù)節當天的現場(chǎng)講座�！碑斘臆P躇滿(mǎn)志地將報告交給評審老師時(shí)，老師這么說(shuō)道�！班�！謝謝老師！”我笑著(zhù)說(shuō)。窗外銀杏葉灑滿(mǎn)了六朝金粉，一扇扇向上揚著(zhù)，我懷著(zhù)勝券在握的心情期待著(zhù)在這一場(chǎng)隆重的現場(chǎng)講座。
蕭蕭的雨絲落著(zhù)。第二天幾近黑夜的凌晨六點(diǎn)半，我走在銀杏樹(shù)下，和隔壁班的同學(xué)相互打了照面。她無(wú)意間說(shuō)道：今天中午還要去讀書(shū)講座彩排。我頓感錯愕，慌張地問(wèn)道：“你，你已經(jīng)接到通知了？”她點(diǎn)頭后我們分別，我匆忙地上樓，瞥見(jiàn)雨絲洗刷去了銀杏葉的光芒，也洗去了我的志在必得。
我沖到公告欄前，貪婪地尋找我的名字，赫然發(fā)現只在三等獎的名單中。那么，我根本沒(méi)機會(huì )在藝術(shù)節上進(jìn)行講座，我失望地想。老師拍拍我的肩，“獲獎了，很不錯�！弊詈蟮膬e幸也破滅了，遠遠的`銀杏葉，在我眼里，通通垂下來(lái)在風(fēng)中凋落，衰殘。
藝術(shù)節的日子到了，天空竟然意外放了晴。讀書(shū)講座就安排在下午，或許是感覺(jué)評審老師慧眼不識英雄，也許是倔強和不服輸的勁兒，我堅定地向班主任王老師提出，下午的講座我想去聽(tīng)。每個(gè)班有五個(gè)名額去聽(tīng)講座，大家都有點(diǎn)不樂(lè )意在歡歌笑語(yǔ)中聽(tīng)枯燥的講座。而我卻斗志昂揚，興致勃勃地聽(tīng)著(zhù)，并將我塵封的稿子與他們進(jìn)行對比、總結。一場(chǎng)講座下來(lái)，我受益良多，也自愧不如。
聽(tīng)完講座，我堅定地對身邊的同學(xué)說(shuō)“明年，我還要參加讀書(shū)報告比賽！”我看向遠方，燦爛的陽(yáng)光中，帶著(zhù)雨珠的銀杏葉在微微蕩漾，仿佛對著(zhù)我揚著(zhù)明媚的笑。
得到與失去作文8
三年級，本該是人生中最幸福的時(shí)候。但他卻一個(gè)人被扔在了家里，媽媽爸爸外出打工，哥哥在外地上學(xué)。只有"明天"和他相依為命。
每天他都過(guò)得很痛苦。孤獨逐漸成為了一種習慣，雖然每天都有同學(xué)在他身邊，但是他總是情不自禁的躲避每個(gè)同學(xué)。他變得膽小、內向…
到了四年級，讓他最害怕的事情發(fā)生了，學(xué)校要求上早晚自習了。為了不耽誤學(xué)業(yè)，他每天早出晚歸，每當放學(xué)回家時(shí)，他都有一種抗拒感甚至是恐懼感�；丶視r(shí)總感覺(jué)有什么在跟著(zhù)自己；在家上下樓梯時(shí)，總感覺(jué)漆黑的墻角里有影子；關(guān)燈睡覺(jué)時(shí)，總感覺(jué)自己的旁邊躺著(zhù)一個(gè)人…就這樣，他每天都活在黑暗里，心里陰影像藤蔓一樣快速蔓延，直至纏住他的整一顆心。但人生的路本就是不平坦的，讓他徹底崩潰的事情發(fā)生了。
在那個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，他撐著(zhù)傘回到家，在開(kāi)門(mén)的那一刻他猶豫了，不過(guò)幾秒后他還是毅然的打開(kāi)了門(mén)，也就在他打開(kāi)門(mén)看到家里景象的那一刻，他崩潰了。翻到的桌椅、垃圾胡亂擺在地上、到處都是糞便…躺在正中間的是一只小白狗，它很安靜，沒(méi)有發(fā)出任何聲音，“明天！”小男孩激動(dòng)的大喊，他跑了過(guò)去，跪了下來(lái)，用手抱起小狗。他那幼小心靈像核彈爆炸一般徹底毀滅，蕩然無(wú)存，抑制了多年的淚水終于迸發(fā)了出來(lái)掉在了小狗干癟的毛發(fā)上。那晚他哭了，哭的`很大聲、很無(wú)助，像被丟棄的嬰兒一樣。
自此，他變得冷漠、沖動(dòng)、自私，他也學(xué)會(huì )了偽裝自己。上課時(shí)就像沒(méi)了靈魂的空殼，導致成績(jì)一落千丈，老師、同學(xué)的勸告成了煩人的話(huà)語(yǔ)。家長(cháng)會(huì )上，他總是靜靜的藏在墻角里，用渴望的眼神看向每一個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽。這樣的生活，一直持續到他上了初三。
不久，他的媽媽終于回來(lái)了。盡管他知道爸爸媽媽都很愛(ài)他，但他再也沒(méi)有感受到父愛(ài)和母愛(ài)了，因為他的心已經(jīng)徹底被傷透了。
但他還是會(huì )去努力感受的，因為這個(gè)世界不是只有冷也有暖。
得到與失去作文9
我們的生活條件越來(lái)越優(yōu)越，得到的東西越來(lái)越多，可是，總有一些東西，我們在得到中不斷失去，甚至直到?jīng)]有……
我在書(shū)房里，以前打開(kāi)窗戶(hù)，一眼望去，眼前是多么美麗的畫(huà)面。有碧綠的草地，有碧藍的湖泊，有色彩艷麗的鮮花，有繽紛斑斕的蝴蝶……可如今，哎，到處一片狼藉，草地已夷為平地，空中不時(shí)揚起一陣陣沙塵。湖水已被填滿(mǎn)，里面如今全是爛泥巴，已成了沼澤地。鮮花有氣無(wú)力地耷拉著(zhù)腦袋，已不能恢復往日的美麗，蝴蝶更少了，這樣的空氣，人都不能長(cháng)時(shí)間待下去，何況蝴蝶呢？許多地方正在建房子，機器轟鳴聲不斷，我每天向那里望去，只有一片沙塵和那無(wú)情無(wú)味的石頭。
為什么會(huì )有這樣死氣沉沉的景象呢？因為現在人們不停地蓋房子、建工廠(chǎng)，他們一蓋就是一大片房子，他們?yōu)榱速嶅X(qián)，就到處挖土填河建房，可是，他們有想過(guò)這一切帶來(lái)的危害嗎？大自然秀美的面容慢慢被人類(lèi)破壞，換上了水泥和石頭外殼，大自然難道不會(huì )痛嗎？大自然是愛(ài)著(zhù)我們的'，可是，當大自然忍無(wú)可忍的時(shí)候，大自然一定會(huì )發(fā)怒的。
結果不出所料，一場(chǎng)又一場(chǎng)的災難反復上演，洪水、風(fēng)暴、沙塵暴、地震、泥石流等災難，一次次危及著(zhù)人們的生活，讓人類(lèi)失去家庭，失去家人。我不止一次看到這樣讓人心疼的畫(huà)面：農作物被洪水沖毀，農民們坐在田地里哭泣；房子被風(fēng)暴、沙塵暴一棟一棟地吹倒，人們無(wú)家可歸；地震和泥石流讓許多家庭瞬間消失……
人類(lèi)是萬(wàn)物的靈長(cháng)，是偉大的，人類(lèi)改造自然，是為了讓自己生活得更美好，可是，如此無(wú)節制地向大自然索取，最后卻連自己和家人的性命也保不住，人類(lèi)又是多么恐怖的一種生物呀！
所以，我在這里呼吁：我們人類(lèi)不能無(wú)節制地向大自然索取，要建立一個(gè)制度，在保護大自然母親的同時(shí)再去索取。無(wú)節制地索取越多，災難也就越多，我們的生存環(huán)境就越惡劣。大自然給予了我們生命與活力，我們應該去愛(ài)護她，去保護她！大自然就像一位天使般的母親，我們就是她的兒女，母親慷慨給予，我們感恩索取，這樣的家庭才能和睦和諧。
每一個(gè)人一定都想要一個(gè)幸福、溫馨的家，那么，就讓我們從今天開(kāi)始，感恩大自然，真正理解得到與失去的含義，有節制地索取，讓大自然母親更加美麗，讓我們的生活更加美好！
得到與失去作文10
落葉繽紛成了迎秋的花束，金黃凋殘的生命裊裊婷婷地送走了綠茵繁茂的夏日，婉約地從時(shí)光的縫隙里帶來(lái)了一個(gè)豐碩飽滿(mǎn)的季節—秋。那么，它的到來(lái)將會(huì )得到什么？抑或是失去什么？
落葉無(wú)聲
一陣微涼的秋風(fēng)掠過(guò)，凌亂的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飛舞，坐在樹(shù)下傻傻地發(fā)呆。一片落葉緩緩地飄落。腦海里忽然浮現出一句很煽情的話(huà)：“我一直以為山是水的故事，云是風(fēng)的故事，你是我的故事，可我卻不知道我到底是不是你的故事…�！毕胂胪Ω袀�，葉為樹(shù)奉獻了一生，最終得到了什么？當它飄落的時(shí)候，樹(shù)會(huì )記得它嗎？人生亦是如此，父母為子女奉獻了一生，他們卻從未想過(guò)要得到什么，也不曾記得失去了什么。有的只是無(wú)私的奉獻，無(wú)悔的付出。
孤雁南飛
我是一只大雁，從未停止過(guò)飛翔。我的目標是溫暖的水鄉——一個(gè)遠離寒冬的地方。一聲長(cháng)鳴，凄厲嘶啞的叫聲回蕩在天際，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，饑餐渴飲。這是一段漫長(cháng)的旅途，走向遠方，還有遠方。那纖弱的身影背負著(zhù)蒼穹，背負著(zhù)太陽(yáng)，如汪洋里的一葉孤舟，鼓動(dòng)著(zhù)雙翼飄然萬(wàn)里。孤獨和疲憊纏繞著(zhù)我，我并不放棄，只愿用我的一生尋求那方令人神往的凈土。
秋風(fēng)吹不散夢(mèng)想，秋雨淋不滅希望。得到往往伴隨著(zhù)失去，猶如沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難怎能獲得成功？或許我們應該想大雁一樣，不要畏懼失去了什么，只想到我要得到什么，鼓起人生的雙翼，勇往直前。
驛路菊花
靜靜地綻放，我是一朵小小的菊花，但并不是一位隱逸著(zhù)。我開(kāi)在路邊，看路人行色匆匆來(lái)來(lái)往往，有歸客，也有離家的人。一路走，一路盼。是風(fēng)光明媚，還是風(fēng)霜雨雪？問(wèn)自己，能有答案嗎？上路的包裹里，有什么遺落了，又有什么拾得了，誰(shuí)可以計算得清。我撐起一片信念，讓執著(zhù)無(wú)悔的'步履攫住淚喪與迷惘，在秋風(fēng)里訴說(shuō)對家的思念。失去或許是人成長(cháng)必修的學(xué)分。俗話(huà)說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴月缺”不是嗎？
秋，失去了陽(yáng)光，但卻得到了希望。承載著(zhù)無(wú)限的期待和感悟。秋，在生命之樹(shù)刻下無(wú)數烙印，清晰的，抑或是迷糊的；得到的，抑或是失去的…。
得到與失去作文11
俗話(huà)說(shuō)，當你擁有1億美元的時(shí)候，錢(qián)不過(guò)是一種符號。而你又失去了什么？
――題記
在一個(gè)荒漠的小村莊，住著(zhù)很多很多的農民，他們沒(méi)有優(yōu)越的生活，沒(méi)有溫暖的小屋，沒(méi)有冬日里的烤火爐，也沒(méi)有夏日里的吹風(fēng)機。他們年復一年，日復一日的上演著(zhù)同樣的`生活情景。有這樣的一家三口，兒子很孝順，看著(zhù)自己的父母為自己掙學(xué)費猶如一只鴨子，正在被火爐里的大火熊熊燃燒。于是，兒子做了這樣的一個(gè)決定，想趁著(zhù)自己年少輕狂，放棄業(yè)，闖蕩天涯，多掙一些錢(qián)孝順父母，可是天下的父母心都是一致的，他們希望自己的兒女出人頭地，但同時(shí)也希望他們自小有一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，專(zhuān)心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。但不管父母怎樣的勸說(shuō)，兒子仍然走了。
兒子走了十年，母親流了十年的水，父親因思而成疾已經(jīng)告別于世。一日兒子穿著(zhù)名牌西裝，提著(zhù)名牌手提包，當他見(jiàn)到母親時(shí)，從包里拿出了一張卡，里面有100萬(wàn)，他拿給了母親，他摸到了母親粗糙的手，委婉的說(shuō)道：“媽?zhuān)瑑鹤蝇F在有出息了，請你對自己好一點(diǎn)”可是母親卻說(shuō)：“100萬(wàn)可以買(mǎi)回我十年為你流下的淚水嗎？可以買(mǎi)回你父親的生命嗎？”這一刻，卡被母親狠狠地砸在了兒子的身上，兒子突然醒悟了，金錢(qián)，名利，地位雖然重要，但遠遠不如自己的親人，養育自己的父母。
是的，現在的人都追求好的物質(zhì)生活，他們可以為了那所謂的物質(zhì)生活而放棄一切，甚至是放棄自我。但是你又失去了什么？是的，當你擁有1億美元的候，錢(qián)只不過(guò)是一種符號�？墒悄钦娴氖悄阆胍膯�？
得到與失去作文12
“贈人玫瑰，手留余香�！苯o予他人的，總有一天會(huì )得到相應的回報。
“你能幫我值日嗎？我中午有事�！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)。我不假思索地說(shuō)：“行，中午我沒(méi)事�！薄爸x謝��！”
我默默地拿起掃把。地面上到處都是垃圾，我誠誠懇懇地一點(diǎn)點(diǎn)掃干凈�！叭ネ姘�，在這兒掃什么，男生打籃球比賽呢！還不快去加油助威！”同學(xué)們招呼我。我有點(diǎn)不知所措：跟他們一起去加油，順便還能玩會(huì )兒呢，待在這兒多累啊，反正今天又不是我值日。不行，她已經(jīng)交代我的事，我必須得做到，不然多失誠信��！我該怎么辦��！我站在原地遲遲不動(dòng)。我的心猶如一只天平，左右搖晃，拿不定主意。不，我一定要把她交代的事做完做好，這是答應好的事，我的心變得堅定了。
“愣什么，還不快去啊，等會(huì )兒就來(lái)不及了�！笨次易隽诉@么久的思想斗爭，旁邊的同學(xué)也急了�！澳銈兛烊グ�，我就不去了，玩的開(kāi)心！”我堅定地說(shuō)�！安辉缯f(shuō)，害我們等了這么久�！闭f(shuō)著(zhù)他們便焦急地跑出去了。我看著(zhù)走廊同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，前一秒的我是多么地渴望，但現在的自己是充滿(mǎn)了責任感和使命感的。
豆大的汗珠從臉頰上地下來(lái)，留下一道道清晰的痕跡。我掃著(zhù)掃著(zhù)，漸漸地直不去腰板，但靠自己堅定的毅力，慢慢地掃完了全班。
過(guò)了幾個(gè)星期的班會(huì )課，老師說(shuō)要競選班級里的.“小太陽(yáng)”�！袄蠋�，我有人選�！彼d奮的舉起了手�！拔矣X(jué)得這個(gè)小太陽(yáng)的稱(chēng)號應該給予給她，上次我有事，大家都不幫我做值日，只有她幫我�！薄拔�？我！”我有點(diǎn)不敢相信�！笆堑�，你做得很棒，小太陽(yáng)就是時(shí)刻用自己的光，去溫暖別人，犧牲自己，幫助別人。不正是我們所以人都需要的品質(zhì)嗎？”老師贊嘆道。
雖然我獲得了小太陽(yáng)，但令我最開(kāi)心的是我為他人的付出得到了別人的贊賞和夸獎。你就算失去了一點(diǎn)，卻能給你不一樣的回報。
所以，有一種失去叫得到。
得到與失去作文13
成長(cháng)是一條路，需要披荊斬棘的力量，需要直掛云帆濟滄海的氣魄，需要努力維系塬本美好事物的精神，成長(cháng)也需要樂(lè )觀(guān)，所以我會(huì )以微笑與行動(dòng)面對自己的所失所得。
不是每個(gè)人生來(lái)就是擁有什幺的，如果我們生來(lái)就擁有，那幺我們人人都將會(huì )是天才。但你想想這可能嗎？如果是這樣那幺愛(ài)迪生就不用，就不用這幺努力了。那我是不是也不用努力了嗎？NO！只有失去才會(huì )有得到。
很久以來(lái)，我一直處在自己制造的黑暗無(wú)底洞中。我自以為我失去了很多東西，在學(xué)習上，我失去了往日的生機勃勃全是一副無(wú)精打采的`樣子。因為我貪玩，所以學(xué)習大不如以前。作文寫(xiě)的一塌煳涂，一句好詞好句都沒(méi)有，讀起來(lái)讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味，一點(diǎn)兒也不新鮮。連我自己都覺(jué)得有點(diǎn)惡心。我小學(xué)時(shí)作文寫(xiě)的這幺好，但是現在我已經(jīng)完完全全的跌入了一個(gè)低谷。既然這是我失去的，現在開(kāi)始補救也還來(lái)得及。只是我要比別人多付出十倍的努力。我相信只要我堅持不懈，總會(huì )把漏洞補好。
老師說(shuō)寫(xiě)作文要多看課外書(shū)，才能汲取營(yíng)養，做什幺事都要決心和毅力，只要我下定決心，習作這個(gè)漏洞也一定會(huì )屈服于我的。我認為我失去了很多，只是當我停下腳步往后看的時(shí)候，卻發(fā)現塬來(lái)我其實(shí)還沒(méi)有失去，只是我一時(shí)的懶散而留下的遺憾，我也得到了失去后才懂得珍惜的哲理啊。有失去才會(huì )有得到，你不付出，就等待別人給予你。你沒(méi)有失去怎幺會(huì )有得到呢？
得到與失去作文14
往往只有一次只有一次在不經(jīng)意間選擇了猶豫在猶豫中間輸給了自己手裡的那張舊船票永遠到不了夢(mèng)想的驛站于是永遠錯過(guò)了那花開(kāi)的季節
也許在白駒過(guò)隙的彈指一瞬間，我們失去了一次看花的季節了；也許我們再也看不到百花爭艷的景象；也許經(jīng)過(guò)這一次，我擁有了一筆可觀(guān)的精神財富——失去了，使我們婉惜，但一件事物或許失去了，才使我們擁有它的含義�！叭淌яR，焉知非福�！焙诟駹栒f(shuō)過(guò)了：“你身邊的都同你遠了，其實(shí)這正是你周?chē)鷶U大的開(kāi)始。如果你的親近都離遠了，那么你的曠遠已在星空下開(kāi)展得很大，你要為你的成長(cháng)欣喜�！弊畛�，我對這句理解是：如果你失去了對于親近的擁有，那么你便會(huì )得到放遠，豁達，這同樣是成長(cháng)，是失去擁有換來(lái)的禮物一次，收拾東西，我無(wú)意中打開(kāi)一個(gè)小盒子，裡面擺放著(zhù)幾片碎片�？吹剿麄�，我的思緒飄回到了過(guò)去。小時(shí)候，我曾有過(guò)幾隻小瓷瓶，是母親從福建武夷山回來(lái)，作為生日禮物送給我的。那確實(shí)是製作精美的小玩意，每一隻差不多有大拇指大小，上面清晰地映著(zhù)青松翠柏高山清水這類(lèi)的風(fēng)景畫(huà)。年幼的我把它們視為珍寶，愛(ài)不釋手，放在房間取顯眼的地方，還在裡面插上玫瑰、月季�？墒怯幸惶�，正當我將一隻小瓷瓶裝滿(mǎn)水，插上鮮花時(shí)，卻一不小心碰翻了它�！鞍取钡囊宦暩嬖V了我，我永遠失去了我的“朋友”。我心疼地哭泣了，小心翼翼地把碎片收起來(lái)了，裝在一個(gè)小盒子里……事到如今，當年剩下的幾隻瓷瓶也不知被我“安頓”在了什么角落裡，可這幾片碎片卻一直被我珍藏著(zhù)。有時(shí)取出來(lái)端詳著(zhù)，試圖把它拼成塬來(lái)的模樣……現在想來(lái)，如果那天它未碎，那么現在也許會(huì )被流逝的時(shí)光沖淡了吧！從往事的回憶中回到現實(shí)，我忽然明白了黑格爾的話(huà)：擁有的`并不定會(huì )永遠珍藏，然而失去的卻可能永遠擁有。因為在心底會(huì )隱隱升起對失去的一種企盼，失去的與得到的本就聯(lián)系在一起。
我在擁有中，在擁有的喜悅中摒棄珍惜；我在失去中，在失去的淚水中尋回珍惜；我是在失去與擁有里旅行，在失去與擁有的輕波里依洄……
得到與失去作文15
人生在世，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著(zhù)得到與失去，我們該以怎樣的心態(tài)去面對才能使我們的人生不至于因為得到而沾沾自喜，無(wú)所作為；不至于因為失去而耿耿于懷，自暴自棄呢？
我在一次次失去中懂得了失去并不遺憾，相反我感謝生活中的一次次失去，正是這些失去使我一步步成長(cháng)，正是這些失去一次次磨礪著(zhù)我，日益堅強！
那一年，我走上工作崗位不久，本地的教育系統發(fā)明了教師選聘制度。甫一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了如火如荼的評價(jià)教師活動(dòng)。我并沒(méi)有意識到這會(huì )對自己有什么影響，就教學(xué)而言，自己很努力，有錯就改，不溜尖�；�，很普通；對人真誠；然而當我欣欣然地給我親愛(ài)的同事們統統打了優(yōu)秀離開(kāi)再返校時(shí)，觸目驚心的排名令我震驚了，倒數！連到那個(gè)學(xué)校去以后一天班未上的人都排在前面！面對現實(shí)，我哭，我鬧，我傷心，我無(wú)能為力。一個(gè)無(wú)任何背景的女青年如何與領(lǐng)導和眾位高師抗衡呢？
我離開(kāi)了教學(xué)一線(xiàn)，那時(shí)的說(shuō)法是被聘掉了，學(xué)校安排我做后勤工作———為學(xué)生印試卷。雖然印試卷不是什么恥辱，可后來(lái)學(xué)校的做法就足以讓你明白那無(wú)疑是一場(chǎng)整人的鬧劇了！因為不過(guò)幾天相關(guān)領(lǐng)導又找到我，以保護青年人的名義讓我又回到了教學(xué)一線(xiàn)，然而我對他們失去了熱情！曾經(jīng)那一段時(shí)間，每天到那個(gè)地方上班是人生最痛苦的折磨！那是我人生的低谷！
如今那場(chǎng)鬧劇早已過(guò)去，我不想知道我的那些親愛(ài)的同事們何以對我下了狠手，也許是我的言行得罪了他們，觸犯了他們固守的原則；也許是人性的自私促使他們在即將到來(lái)的運動(dòng)中保護自己；據說(shuō)是我得罪過(guò)某位胸懷寬廣的領(lǐng)導，大家見(jiàn)風(fēng)推倒墻而已，墻倒眾人推！
然而這都不重要了！相反我感謝我親愛(ài)的同事們，感謝領(lǐng)導，感謝那讓我失去尊嚴的'日子！有的只是感謝———感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心智，感謝欺騙我的人，因為他增進(jìn)了我的見(jiàn)識；感謝遺棄我的人，因為他教導了我應自立；感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力；感謝斥責我的人，因為他助長(cháng)了我的智慧；感謝藐視我的人，因為他覺(jué)醒了我的自尊；感謝誣陷我的人，因為他啟示了人類(lèi)紛爭；感謝理解我的人，因為他讓我懂得了善惡人身；感謝我愛(ài)的人和愛(ài)我的人使我的生命不再孤單；感謝我的敵人，讓我認識自己和看清別人！
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