想念的作文【集合15篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的想念的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

想念的作文1

　　我突然好想念學(xué)校的生活。

　　我想念那兒的風(fēng)景，在我看來(lái)那就是全富陽(yáng)最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。那兒的滑梯，那兒的秋千，那兒的草，我都想一一看見(jiàn)。我想那兒的草，那里的草似乎總比公園里的要新鮮，更有一股說(shuō)不出的味道。我想念那兒的樹(shù)，那里的樹(shù)似乎比小區里的.更高大，更強壯，可以保護我們學(xué)生們的安全。我想念那兒的滑梯，那兒的滑梯似乎比游樂(lè )場(chǎng)里的更順溜，坐上去更有安全感。

　　我想念我的老師們，他(她)們是我的第二個(gè)母親，是我的第二個(gè)父親。他們和藹可親，認真的教導我們。不管他們平時(shí)怎樣看待我，但我卻仍舊想念他們。我不喜歡看著(zhù)電腦上他們的頭像，我想看看他們真人。我想念我的同學(xué)們，不管他們平時(shí)怎樣罵我，怎樣欺負我，可我卻仍然想念他們，想讓他們和我一起玩，和我一起打鬧。

　　我想念我的學(xué)校，無(wú)論是學(xué)校里的設施還是學(xué)校里的老師，我都以一一想念。我想念老師的表?yè)P，我想念老師的批評，我想念同學(xué)之間的友誼，我想念同學(xué)之間的誤會(huì )。不知怎的，我親不在向往家里的生活，想重新回到學(xué)校。

　　可是現實(shí)不允許啊!我多么想離開(kāi)這個(gè)病毒圈，回到我溫馨的學(xué)校啊!離原來(lái)的開(kāi)學(xué)時(shí)間已經(jīng)快過(guò)了一個(gè)月了，可是我們卻依舊待在家里。我不想再看電腦了，電腦使我煩躁，電腦使我的視力下降。我實(shí)在是不想再看到電腦了。

　　真希望能早點(diǎn)回到學(xué)校，剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，我的小學(xué)生活也只剩下一個(gè)學(xué)期了。沒(méi)有這次疫情我的時(shí)間也已經(jīng)很短了，還偏偏整出這么個(gè)東西。到了學(xué)校一定要好好珍惜這段時(shí)光。

想念的作文2

　　1995年的冬天異常寒冷，奶奶在這個(gè)冬天毫無(wú)征兆的突然離世。那時(shí)我們都在他鄉為生計，為求學(xué)忙碌著(zhù)，沒(méi)有人在她身邊。就是與她日夜相守的爺爺也未能見(jiàn)她最后一面。其實(shí)奶奶幾次說(shuō)過(guò)她身體不適，但我們總沒(méi)放在心上，總覺(jué)得她應該很健康，也應該是個(gè)長(cháng)壽的人。此后很長(cháng)一段時(shí)間，爸爸總是不自覺(jué)地捧著(zhù)奶奶的遺像站立很久，默默地端詳著(zhù)，用他本就不好的眼神久久的凝視著(zhù)奶奶。我知道他的心里滿(mǎn)是愧疚與思念。

　　我一直以為我的奶奶就是無(wú)所不能的，她繪聲繪色地給我講那些百聽(tīng)不厭的故事，她惟妙惟肖地向我們描述她曾經(jīng)歷過(guò)的`生活。她的手是那樣靈巧，扎花，做衣服，編螞蚱籠，給我們扎小辮……樣樣精通。就是過(guò)年炸的油果果也是花樣繁多，不用說(shuō)那名目繁多的樣式，花色，就單是為宗教儀式而特意制作的蓮花臺和鶴就足以讓人驚嘆不已。每當過(guò)年或什么重大的宗教節日便能看到桌上供著(zhù)兩座高高的蓮花臺，蓮花臺上是兩只展翅欲飛的鶴。鶴的嘴微微張著(zhù)，銜著(zhù)一枚亮晶晶的珠子，珠子上串著(zhù)綠色的穗子。它們昂著(zhù)頭，張著(zhù)翅膀像是要起飛的樣子。它們的臉看起來(lái)很清俊，不用問(wèn)肯定是奶奶做的，沒(méi)有誰(shuí)能做出如此活靈活現的鶴來(lái)。有時(shí)候在鶴的兩旁有兩束梅花，也是奶奶用面做的。

　　奶奶聲音洪亮，但有時(shí)我想奶奶也許不想有那么洪亮的聲音，她也想悄聲地與爺爺說(shuō)些家長(cháng)里短吧！可是卻不能，我的爺爺耳朵有些背，唯有奶奶那樣洪亮的聲音爺爺才能聽(tīng)得到。

　　奶奶走了之后，爺爺的世界更加寂靜。再也沒(méi)有人那樣耐心地聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，再也沒(méi)有人那樣大聲地讓他聽(tīng)到一個(gè)有聲的世界了。爺爺和我們說(shuō)話(huà)時(shí)，總是看我們的臉色和口型，我們也只是滿(mǎn)臉堆著(zhù)笑地給爺爺做著(zhù)說(shuō)話(huà)的口型，偶爾和奶奶那樣大聲地給爺爺說(shuō)話(huà)，他聽(tīng)清了就會(huì )呵呵的笑！

　　后來(lái)爺爺也走了，我們家再也聽(tīng)不到爺爺奶奶爭吵似的談話(huà)了！

想念的作文3

　　花開(kāi)花落

　　留果獨思念。

　　花雕花謝

　　留葉來(lái)護果——題記

　　寂寞的山谷里飄出一陣清香，山谷的深處有著(zhù)一簇簇爭艷的花�；ハ酄幹�(zhù)、比著(zhù)。要把自己的清香傳到遠方，給牽掛的人兒。

　　爭艷的花季過(guò)了，花兒不舍的撒手走了，留下它唯一的結晶---果兒。

　　花兒讓它稚嫩的果兒獨自面對風(fēng)暴。它要讓它的果兒堅強、勇敢……

　　花兒無(wú)情的走了，任由果兒哭紅雙眼也無(wú)法留住它。沒(méi)有花兒的呵護果兒開(kāi)始恐懼。她前方的路變曲折、變模糊。一個(gè)人的夜變得好漫長(cháng)，風(fēng)暴變得好猛烈……

　　果兒告訴自己前面的路還很長(cháng)，花的離開(kāi)不會(huì )太悲傷，強迫自己學(xué)著(zhù)勇敢可直到眼淚它自己落下才發(fā)現騙不了自己。

　　果兒學(xué)著(zhù)去遺忘，逃離有花兒的回憶和與它的一切。

　　暴風(fēng)雨一次次的打擊著(zhù)果兒，一次次跌倒后的爬起，直到再也無(wú)力掙扎了。

　　風(fēng)猛烈的刮，刮亂了一切，刮掉了所有。果兒堅持著(zhù)。努力著(zhù)它想要仗勝暴風(fēng)雨�？墒撬�早已傷痕累累，無(wú)力再去掙扎。放棄是它唯一的選擇吧！在放棄的那一刻葉挺身而出擋住了一切，葉無(wú)私的為果兒開(kāi)出一片安全的地方，讓受傷的它可以有個(gè)地方休息。

　　葉對果兒的保護絲毫不低于花兒的保護。在葉的.保護下果兒幸運的存活下來(lái)。葉對果兒說(shuō)沒(méi)有了花兒的保護一樣要堅強，花兒走了還有他們會(huì )保護它、呵護它，不會(huì )讓它在夜里哭泣。

　　果兒落淚了。它知道這是花兒給它的保護傘。

　　葉的愛(ài)是果兒的翅膀，給了它穿越風(fēng)雨的力量�？鞓�(lè )、憂(yōu)傷有葉和它一起分享。果兒不會(huì )再是一個(gè)人了。果兒的幸福是葉的愿望，他們一起打造屬于果兒的天堂。

　　花兒，你走了我會(huì )更堅強，有葉的保護我不在是一個(gè)人、我不會(huì )再感到孤獨。我會(huì )好好的，不會(huì )讓你失望的。我知道來(lái)年的春天那熟悉的清香是你的味道。

想念的作文4

　　夜，靜靜的。月光，淡淡的。星星，一閃一閃的。我一直看著(zhù)，看著(zhù)。這些激起了我回憶的旋律。

　　她，一位老師，一位平凡普通的老師，一位辛勤耕耘的好老師――宋老師，她至今使我難以忘懷，因為她給我的太多太多了……最忘不了的，是她對學(xué)生那顆真誠的心。

　　清楚記得，有一次，宋老師哭了，在全班面前哭了，她哭不是為別的，而是因為她覺(jué)得自己身為一個(gè)班主任無(wú)法管理好這個(gè)班，那是因為她對我們嚴厲的愛(ài)被遭到誤解，她對我們的信任使有些同學(xué)一錯再錯……她很無(wú)奈。也許有人會(huì )說(shuō)宋老師能力差，連個(gè)班都管不好，不，那你就大錯特錯了。宋老師最求的教育方法，不是“屈打成招”，也不是縱容我們，而是一種觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育方法��！宋老師很茫然，所以她哭得很傷心，真的……她的每一滴眼淚是為班級流的，是為我們流的。她是真心想管好這個(gè)班。試問(wèn)，有多少老師在學(xué)生面前這樣哭過(guò)？

　　還有一次，我被宋老師對我所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了，就在日記本上把自己的心聲寫(xiě)了下來(lái)，宋老師看見(jiàn)了我這篇日記，就給我寫(xiě)了幾行字，我至今還能背出來(lái)：“佳艷，宋老師教過(guò)好幾百的學(xué)生，他們個(gè)個(gè)都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，而你是留給宋老師印象最深的。我想，這不僅是因為你優(yōu)異的學(xué)習，你的多才多藝，還有你的善解人意，更因為你對事物的思索，對人生的探索和永不言敗的毅力。對于你，宋老師不是用語(yǔ)言來(lái)教的，而是用心來(lái)導的……”這短短的話(huà)語(yǔ)，深深地打動(dòng)了我的`心。對，說(shuō)的對，宋老師不是用語(yǔ)言來(lái)教的，而是用心來(lái)導的！是用你真誠的愛(ài)心來(lái)導的！用心來(lái)教導，會(huì )使師生間的關(guān)系更接近。這些短短的話(huà)更是心與心的交流，心與心的溝通。

　　我越來(lái)越敬宋老師了。宋老師，繼續你那顆真誠的心吧！

　　夜，靜靜的。月光，淡淡的。我還在回憶著(zhù)……

　　愿我的回憶交織成一個(gè)美好的夢(mèng)，飛到宋老師那里。

　　飛吧！我的夢(mèng)，讓宋老師知道我很想她，很感激她……

想念的作文5

　　您們知道嗎？想您們的時(shí)候我的心有多痛，只想化作一縷清風(fēng)，懸浮在空氣中，永遠永遠默默地飄浮在您們的身邊，我的世界為您們連綿成了相思的語(yǔ)句，我的內心被深深的想念填充了，我的文筆想為您們寫(xiě)出一篇篇的詩(shī)章，夏季搖落的想念在飄雪的冬季，合著(zhù)我的詩(shī)章一起飛向您們的天地間。

　　一張張泛黃的老照片，是我對您們的獨家記憶。行走在回憶的城堡，我努力想要抓住那些珍藏的瞬間，卻發(fā)現那一幕幕的美好時(shí)光如流沙般從指間悄悄地流過(guò)。我無(wú)奈的蹲在地上，靜靜的抱住自己，顫抖的肩膀告訴我，我真的好想您們，真的好懷念您們陪我度過(guò)的時(shí)光，真的好想永遠都能抓住快樂(lè )的`時(shí)光……然而，卻并沒(méi)有真的如我所愿。

　　轉眼間，您們就去外地工作快有五年的時(shí)間了，還記得您們剛去外地工作的時(shí)候我還很小，現在我都長(cháng)大了很多，時(shí)間過(guò)得真快��！在這五年的時(shí)間里，我也不時(shí)時(shí)刻刻的適應這樣的生活：學(xué)習洗衣服，學(xué)習自己照顧自己……在您們每一年每一次回來(lái)的時(shí)候，我都期待著(zhù)您們能夸獎我哪怕是幾個(gè)字而已，但是您們從未夸獎過(guò)我一次。您們知道我經(jīng)歷了多少困難嗎？

　　有時(shí)候我想念您們的時(shí)候都會(huì )在夜晚看看繁星點(diǎn)綴的星空或月亮，我認為我們有可能都在看同一片星空同一個(gè)月亮。在我看來(lái)，想念是一個(gè)期待很久的視頻電話(huà)。我每一次都滿(mǎn)懷期待的給您們發(fā)視頻電話(huà)而您們要么說(shuō)好好學(xué)習等之類(lèi)的話(huà)，要么就草率的隨便應付幾句，就掛了�？赡鷤冎�道嗎？為了這個(gè)視頻電話(huà)，我花了多少時(shí)間？就連要說(shuō)的話(huà)我都反反復復的練習了好幾遍，可是這些話(huà)還沒(méi)等我說(shuō)出口，您們就要掛電話(huà)了。

　　想念是一張張昂昂的機票。在我有時(shí)間的時(shí)候，如暑假，我多想去看您們，可機票又如此昂貴我根本買(mǎi)不起。想念是一杯陳年的酒，時(shí)間越久遠，味道越香醇。我都么羨慕別的孩子父母會(huì )送去上學(xué)，父母會(huì )接他們放學(xué)，在有些節日時(shí)有父母的陪伴，冬天父母會(huì )送去溫暖。而我，秋天過(guò)去了，冬天到了，帶上母親為我織的圍巾，穿上父親為我買(mǎi)的羽絨服，聞著(zhù)熟悉的味道，回憶起我們一起的日子。

　　多么希望，時(shí)間停住腳步，讓我們一起重溫過(guò)去；多么希望，您們能多陪陪我；多么希望，您們可以和我一起玩，一學(xué)習……

想念的作文6

　　每天零點(diǎn)的鐘聲敲響，我就閉上眼想著(zhù)你的臉，緩緩進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　——題記

　　爸爸，午夜零點(diǎn)的鐘聲輕輕響起，我開(kāi)始想你！

　　進(jìn)入高中的生活之后，每天晚上總是奮斗到很遲。在干燥的空氣中充滿(mǎn)了緊張的學(xué)習氣氛，在純白的紙上有我寫(xiě)字的聲音。我把我的生活填得很滿(mǎn)，我讓自己不停的做題，不留一點(diǎn)時(shí)間。因為我害怕當停下來(lái)時(shí)，我就會(huì )想起你。你總是擾亂我所有的思緒，讓我從快樂(lè )變得憂(yōu)愁。你讓我無(wú)法專(zhuān)心做任何事，讓我的心情一下落到谷底。爸爸，你知道嗎？你對我的生活已經(jīng)揚成了一種干擾，但是我卻不想離開(kāi)你，我也離不開(kāi)你。真的！

　　這一次是兩個(gè)月，比起上一次一年半的時(shí)間沒(méi)有看到你，這一次似乎很短。但是這次的想念卻不比上一次少。我克制住自己不去見(jiàn)你，給你的新家留了空間，也給了自己一個(gè)療傷的時(shí)間。我害怕我會(huì )忘記你的眼，你的眉，還有你輕輕抱住我的'溫暖。其實(shí)我真的不介意和他共享一個(gè)爸爸，我只是希望你可以分出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪我，而不是像現在這樣等著(zhù)我去找你。你真的不是一個(gè)好爸爸，可是我卻那么愛(ài)你……

　　我用一種特殊的方式想你，就是在零點(diǎn)想著(zhù)你的臉入睡�？墒俏覅s沒(méi)有辦法讓你呆在我身邊久一點(diǎn)。每次我都決定不再去找你，因為你從來(lái)不會(huì )主動(dòng)來(lái)看我。但是每次我總是先低頭，仍然主動(dòng)去看你。爸爸，沒(méi)有了你我的生命會(huì )缺一角，但沒(méi)有我你的生命依然完整。

　　對我來(lái)說(shuō)你就像一輪殘缺的月，雖然殘缺很美麗。慢慢的，對你的想念變成了一種習慣。雖然每次想到你心還是會(huì )痛，但是對我來(lái)說(shuō)你還是很重要。我愿意原諒你的一切過(guò)錯，甚至是你的背叛。我不奢求你回到我身邊，但至少你應該向我證明你還愛(ài)我。難道這些都只是我遙不可及的夢(mèng)想嗎，爸爸？

　　在零點(diǎn)你占據了我大腦每一個(gè)地方，但在夢(mèng)醒后我就會(huì )把你忘掉。我用這樣特殊的方式來(lái)想念你——我親愛(ài)的爸爸。

想念的作文7

　　母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的。母愛(ài)的關(guān)懷讓每一個(gè)孩子都健康成長(cháng)，可我卻失去了每個(gè)孩子都向往的母愛(ài)。

　　在我上小學(xué)時(shí)，父母經(jīng)常吵架。讓我感到無(wú)奈和害怕，只會(huì )選擇逃避，更害怕他們離婚不要我了。

　　上個(gè)星期五，我回到家看見(jiàn)家里的東西非常亂，好像剛打完仗一般。我感到情況不妙。立刻跑到爸媽房間那兒，在門(mén)外，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“我想我們這樣也不是辦法，每天都吵架，害得孩子也跟著(zhù)擔心受怕，我想還是暫時(shí)分開(kāi)一下吧。我出去幾天，孩子你照顧，我自己去跟他說(shuō)�！边@個(gè)消息就如晴天霹靂打在我心上。頓時(shí)，我愣住了，站在門(mén)口，臉色蒼白，淚水也嘩的一下如流水般流淌下來(lái)了。當媽媽要出來(lái)時(shí)，我立刻跑回房間擦干眼淚，我安慰自己說(shuō)，媽媽也許說(shuō)的是氣話(huà)，我不能哭，媽媽現在需要我，我要堅強。一會(huì )，媽媽輕輕推開(kāi)房門(mén)進(jìn)來(lái)，坐在沙發(fā)上抱著(zhù)我，什么都沒(méi)說(shuō)，但我知道媽媽要說(shuō)什么了，但我仍抱著(zhù)那一點(diǎn)點(diǎn)希望，像一切都沒(méi)有發(fā)生。在短暫的`沉默后，媽媽對我說(shuō)：“孩子，媽媽這幾天有事，要出去一下，你自己在家要聽(tīng)爸爸的話(huà)，聽(tīng)到了嗎？”我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你有什么事，能不能帶我去？”媽媽用怕耽誤我的功課來(lái)的理由來(lái)敷衍我。說(shuō)完，媽媽眼里溢滿(mǎn)淚光，最終媽媽還是哭了。我沒(méi)有跟出去。因為我想給媽媽一點(diǎn)空間。

　　晚飯，媽媽為了我回家做了一桌好菜，可是沒(méi)人動(dòng)筷，整個(gè)房子充滿(mǎn)了安靜，連針落地都聽(tīng)得見(jiàn)。為了緩解緊張的氣氛，我一口一口吃下了“這頓飯菜”。吃完飯我幫媽媽洗碗，我問(wèn)媽媽會(huì )和爸爸離婚嗎？她奇怪我問(wèn)的問(wèn)題。

　　晚上，我和媽媽睡在一起，我讓媽媽留下，可她不答應，她想靜靜。早晨起床時(shí)，發(fā)現媽媽靜悄悄地走了……當時(shí)的我真想時(shí)間永遠停留在昨晚……

　　現在我很想念我的媽媽?zhuān)�想對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)瑹o(wú)論你到了哪兒，你永遠是我的好媽媽。

　　媽媽?zhuān)�我永遠愛(ài)你！”

想念的作文8

　　那揮之不去的身影，在我腦海不斷閃爍，那如天籟之音的歌聲，在我耳邊徘徊。但是，由于時(shí)間的推移，她的一切都已經(jīng)模糊，她，是我人生中最要好的朋友，小露。

　　三年級那年，有的媽媽因為車(chē)禍要到城市休養，迫不得已，小路才轉學(xué)，從此，我就不能每天和他一起開(kāi)心的學(xué)習、一起玩耍。就因這樣，我沒(méi)有朋友的陪伴，感到孤獨，變得沉默寡言，我此刻的心情，只希望她能回來(lái)。

　　記憶中的她，個(gè)子不高，雪白雪白的皮膚，柳枝似得眉毛，彎彎的，大而有神的眼睛散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，櫻桃似的小嘴，一排排潔白發(fā)亮整齊的牙齒，她聲音雖然有些沙啞，但在我眼中卻很美妙，一張小嘴像吃了蜜似的，一句枯燥無(wú)味的話(huà)從他嘴里說(shuō)出，都變得那樣的動(dòng)聽(tīng)。

　　以前他成績(jì)比我好，所以，如果我有不懂的地方，她就會(huì )耐心教我，直到我弄清為止，瞧瞧那么樣，真像一個(gè)小老師教育一個(gè)一無(wú)所知的小學(xué)生。她十分喜歡看書(shū)，每次，只要一有時(shí)間，它就會(huì )從課桌拿出一本，課外書(shū)，津津有味地看起來(lái)，時(shí)而還一本正經(jīng)的教育我：“書(shū)中自有黃金屋，多看書(shū)能增長(cháng)知識，要多看書(shū)哦�！甭�(tīng)了那話(huà)，我馴順的捧起一本書(shū)，全神貫注的`看起來(lái)，果真發(fā)現書(shū)中的奇妙之處。她愛(ài)好廣闊，還是班上名副其實(shí)的小才女，拉丁舞、畫(huà)畫(huà)，她樣樣在行。有時(shí)我們無(wú)聊的沒(méi)事可做，她就提議，玩“詞語(yǔ)接龍”，因為我不知道游戲規則，她便耐心的講給我聽(tīng)：“規則是這樣的，我說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，比如，“紫色”那你就以“色”字開(kāi)頭說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)�！蔽宜贫�非懂的點(diǎn)頭，一副躍躍欲試的樣子，“我先說(shuō)吧！紫色�！蔽易愿鎶^勇的說(shuō)“色彩、彩霞……”

　　可是，現在已經(jīng)不同了，如今她轉學(xué)了。因此，那對整天形影不離的身影消失了，試問(wèn)那身影何年何月再現江湖？

想念的作文9

　　今天我偶然間買(mǎi)到一個(gè)發(fā)粄。我怔怔的望著(zhù)手中的發(fā)粄，心中已被它勾起了對奶奶的想念……

　　“奶奶!奶奶!我要看你做發(fā)粄嘛!”

　　“好，好!”奶奶笑眼彎彎，輕輕揉了揉我的'頭，連聲應道。

　　因為那天家里有人，奶奶便把東西放到廚房里區，只見(jiàn)奶奶將一個(gè)大盆子放到地上，里面全是粉，然后奶奶回到鍋灶，將一塊塊糖塊放到水里溶解。很快，廚房里彌漫著(zhù)絲絲甜味。

　　有束陽(yáng)光聞到了這個(gè)味道，按捺不住好奇心，從門(mén)縫里偷偷鉆了進(jìn)來(lái)，趴在奶奶身上，與我一樣好奇的望著(zhù)。它照在奶奶銀白色的發(fā)絲上，淡淡的橘黃色籠罩在奶奶身上，顯得奶奶原本慈祥的眉目愈加柔和了，萬(wàn)物也被渡上了金黃色。

　　我無(wú)聊地趴在灶臺上，一雙黑溜溜的眼睛直勾勾的盯著(zhù)奶奶，只見(jiàn)奶奶用她那粗糙黝黑的大手輕輕地扒開(kāi)一個(gè)小口，用勺子裝起糖水，一勺勺地灑在粉中的小口上，一邊揉著(zhù)粉，一邊灑著(zhù)。漸漸地，那盒子里只剩下一個(gè)大面團了。

　　然后奶奶將面團分到一個(gè)個(gè)杯子里，開(kāi)始蒸起來(lái)了。

　　又是一個(gè)漫長(cháng)的等待過(guò)程，不過(guò)我能做的也就是將那小腦袋晃啊晃，小辮子搖啊搖，鼻子嗅著(zhù)那從鍋里飄出來(lái)的陣陣香氣，心中早已對發(fā)粄垂涎三尺了，總是時(shí)不時(shí)掀開(kāi)鍋來(lái)瞅瞅。

　　時(shí)間一到，我便迫不及待的撲了上去吃起來(lái)了，奶奶直笑我是一個(gè)傻丫頭。

　　吃著(zhù)吃著(zhù)，我便感覺(jué)沒(méi)有熟，不禁嚷嚷道：“哎喲喂，早知道我就不老掀開(kāi)鍋來(lái)看了�！蹦棠碳群眯τ譄o(wú)奈，將發(fā)粄“回爐再造”，我自然對發(fā)粄戀戀不舍，奶奶見(jiàn)此，哭笑不得的說(shuō)：“真是個(gè)傻丫頭�！薄�…。

　　我頓然回過(guò)神來(lái)，發(fā)現笑意已蔓延開(kāi)在臉上，可吃著(zhù)手上的發(fā)粄，滋味卻不如奶奶做的，心中也愈發(fā)思念奶奶了……

想念的作文10

　　現在已是夜幕降臨，獨自走在放學(xué)回家的路上，心里油然升起一種說(shuō)不出的孤獨……

　　走過(guò)熟悉的十字路口，仿佛看到了那個(gè)熟悉的似乎又很陌生身影。是她嗎?真的是她嗎?兩個(gè)身穿71中校服，留著(zhù)齊耳短發(fā)的女孩面對面站在人行道上，無(wú)憂(yōu)的暢談。多生動(dòng)，多熟悉的畫(huà)面啊!永遠忘不了六年級每個(gè)星期五的下午，那是我和慧迪de美好時(shí)光，站在“太陽(yáng)金店”的店門(mén)口，我們兩人看著(zhù)對面馬路上來(lái)去匆匆的行人和車(chē)水馬龍，在燈的海洋的照耀下，無(wú)話(huà)不談——談理想，論學(xué)習，說(shuō)著(zhù)自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)傾訴者，一個(gè)傾聽(tīng)者，開(kāi)心著(zhù)并感動(dòng)著(zhù)。每一字，每一句都如晶瑩剔透剖的`泡泡一樣，自由的，無(wú)慮的，High著(zhù)向著(zhù)天空樂(lè )園奔去……

　　同樣的地點(diǎn)，同樣的人影，怎能不讓我想起她?自從暑假勞動(dòng)錄像課結束后，再也沒(méi)有見(jiàn)到她，只是在QQ上簡(jiǎn)單的聊了幾句。每當她問(wèn)我時(shí)：想我了嗎?我都會(huì )連想都不想的說(shuō)一聲：恩，很想很想。其實(shí)……我整個(gè)暑假都在瘋玩，根本什么都沒(méi)想過(guò)�，F在，我終于明白友誼是多么的真誠，多么的可貴哦!我想你，(這是我的真心話(huà))真的很想很想你!

　　忽然，從遠方飄來(lái)一層朦朧的霧，直到一顆冰涼的淚珠落下，我才發(fā)現——那是我在流淚……

　　我們只是擦肩而過(guò)，加上我的眼睛近視，又是天黑的緣故，我沒(méi)有看清是不是她，走遠了，才鼓起勇氣回頭去看，可喧嚷的人群遮掩了我的視線(xiàn)，回頭，剛邁出右腳的第一步，卻又止住了，是她嗎，是我的迪妹嗎?我怕，真的很怕，怕看到的不是她……友情真的像你所說(shuō)的那樣：其實(shí)就是一杯加了方糖的咖啡，雖有醇香的苦，但也有濃濃的甜，我愿意喝下這杯咖啡，默默地去細細品味著(zhù)友情的真諦!

想念的作文11

　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！

　　”每當我聽(tīng)到這首兒歌，便會(huì )想起曾經(jīng)養過(guò)的一只小白兔，令我至今難以忘懷。

　　那只小兔渾身長(cháng)滿(mǎn)了細密而柔軟的毛，像穿著(zhù)一件雪白的絨毛大衣。一雙像鑲著(zhù)兩顆紅寶石的眼睛嵌在眼窩里。頭頂上豎著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的耳朵，像在不停地接收周?chē)�的信號，一有�?dòng)靜，它的長(cháng)耳朵就一抖一抖的。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動(dòng)著(zhù)，不知是因為害怕，還是隨時(shí)在根據氣味尋覓食物。那圓滾滾的尾巴又短又小躲在絨毛里,不仔細地看,還不容易發(fā)現.正如俗話(huà)所說(shuō)的：兔子尾巴長(cháng)不了。前腿又短又小，后腿又長(cháng)又有力，在動(dòng)物王國里它還是個(gè)名副其實(shí)的短跑健將呢！

　　每當放學(xué)回到家，我總是拎著(zhù)兔籠到門(mén)口的草地上玩耍。經(jīng)常會(huì )引來(lái)一大群小朋友圍觀(guān)，他們還情不自禁地摸一摸小白兔又柔又軟的毛。我一打開(kāi)兔籠，小兔就迫不及待地躥了出來(lái)，躬著(zhù)身子，“親吻”著(zhù)草地。小白兔是個(gè)絕對的“素食主義者”，它四處尋覓著(zhù)自己愛(ài)吃的小草，樣子十分有趣：三瓣形的小嘴一咂一咂的，連嘴邊的胡須也跟著(zhù)顫動(dòng)。它的警惕性特別高，吃草的`時(shí)候也不放松，耳朵豎得筆直，眼睛瞪得滴溜溜圓，不停地東張西望，一有風(fēng)吹草動(dòng)，撒腿就跑。每次我和小伙伴都要費九牛二虎之力才能將它捉回籠子里，看著(zhù)她那調皮的樣子，真是又可愛(ài)又可氣！

　　每次散步回來(lái)，我都要給小兔擦去腳上得泥土，有一天，我突發(fā)奇想，為何不給小兔洗個(gè)澡呢？于是我手忙腳亂地打來(lái)半盆水，不顧小兔子的掙扎把它摁進(jìn)了盆里。我又給它用香皂和沐浴露折騰了好半天，我想：這下我的小兔一定美若天仙了！

　　可是，好景不長(cháng)，沒(méi)幾天小兔不吃食物了也不像前幾天活潑了，我整天守著(zhù)小白兔，眼淚不時(shí)的往外淌。終于在一天傍晚，小白兔再也不動(dòng)了，我可難受極了，為自己的行為后悔萬(wàn)分。我把小兔埋在了門(mén)前的無(wú)花果樹(shù)下，每當看到掛滿(mǎn)枝頭的無(wú)花果，我仿佛看到了昔日里跟小兔子一起玩耍的情景，眼淚又一次情不自禁地流了下來(lái)。

　　我愛(ài)你——小白兔，你是充滿(mǎn)生氣，溫順乖巧的動(dòng)物！

　　你給我童年帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )和遐想！

想念的作文12

　　你沒(méi)有精致的外表，也沒(méi)有柔美的線(xiàn)條，桌面，桌斗，桌腳，因為常年使用，開(kāi)始變得破爛不堪。但你卻又是班級中不可缺少的一員。你默默付出，無(wú)私奉獻，陪伴了我們師生一年又一年，每當想起你，我心中便充滿(mǎn)了對你的感情與敬佩之情。

　　鈴聲響起——上課

　　老師抱著(zhù)一沓沉重的作業(yè)本步入教室，那一沓本壘得高高的，仿佛快要掉下似的，在它搖搖欲墜時(shí)，老師便率先把它放到了你身上，那聲響并不小，但你卻一聲不吭，默默地接受著(zhù)這份重量。過(guò)了一會(huì )兒，班里紀律似乎有些不穩定了，老師一下子抄起黑板擦往你的身軀上拍打了幾下。那時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了你哀嚎的聲音，看到了你身軀上飄蕩起了一層粉筆灰。對不起，因為我們的吵鬧讓你身體受了傷。但你似乎又隨即對我們笑著(zhù)說(shuō)道：“無(wú)妨�！�

　　鈴聲響起——下課

　　下課鈴聲在不經(jīng)意間打響，你像是對我們展開(kāi)了一個(gè)舒心的微笑。突然，幾個(gè)頑皮的同學(xué)拿著(zhù)幾把鐵尺，走到你跟前，對著(zhù)你身體就是一頓亂敲，更有一些人故意拿起黑板擦，在你身上拍打著(zhù)。轉眼間，你身上塵土飛揚，你霎時(shí)從一個(gè)干凈的講桌變得骯臟不堪。我不禁對那些無(wú)聊的同學(xué)表以唏噓，也對你的寬容表示不解。

　　鈴聲響起——放學(xué)

　　聽(tīng)到這令人振奮的放學(xué)鈴聲，同學(xué)們便背起書(shū)包一溜煙地往外跑，轉眼間，教室里只剩下值日生和你。今天的值日生恰巧到我了，我拿起抹布沾了沾水，在你身上輕柔地擦拭起來(lái)。希望這一擦可以擦去你一天的塵埃，可以撫平些你心中的傷痕。不一會(huì )，你變得光潔起來(lái)，你對我露出了會(huì )心的'微笑，我回之。多么美好的時(shí)刻��！

　　轉眼間，馬上要畢業(yè)了，我要離開(kāi)這所學(xué)校，要告別老師、同學(xué)，也將要告別你了。一想到這幾年對我們無(wú)私的幫助，我不禁有些懷念，有塵埃的粉筆，放在你上面；沉重的作業(yè)本，也有你兜著(zhù)；老師教誨我們時(shí)的拍打，也有你承受著(zhù)；你也包容著(zhù)我們整個(gè)班級，從不計較什么，而將告別你的我，也只能默默地懷念你。

　　講桌，謝謝您！

想念的作文13

　　當第一束陽(yáng)光照向大地時(shí)，我便想起了你……

　　那灰白的鴿子停在我窗前時(shí)，我想問(wèn)它，你過(guò)得好嗎？我在問(wèn)自己，送你什么花呢？不，我知道了，你需要的不是花，而是人們永遠的記住你，永遠地記住這個(gè)慘痛的教訓。

　　你可能和我素不相識，但誰(shuí)說(shuō)我們不能成為朋友呢？雖然你在那圣潔的天堂，而我在人間……

　　我思念著(zhù)你，雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，但我覺(jué)得你的笑容一定就是天使的笑容！

　　翻開(kāi)那報紙，幾個(gè)碩大的黑字讓我想哭。不錯，那就是關(guān)于你的那個(gè)版面！一行行讓人看了就想哭的字，一幅幅讓人觸目驚心的圖片，我實(shí)在看不下去了。

　　我體會(huì )不到你那時(shí)的痛苦，對你只是憐憫、只是同情。那本不該發(fā)生的事還是發(fā)生了，成了一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)，而受害者卻是你！作為一個(gè)路人，我應該感到慶幸；而作為一個(gè)有良知的人，我悲痛，同他們一樣，同你的老師、同學(xué)、家長(cháng)一樣！我感到悲痛。因為我們有著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想，同一片天空。

　　當我走過(guò)那還殘留著(zhù)你斑斑的血跡的路邊時(shí)，我有一種想哭的沖動(dòng)。當我看到那束純潔的白菊芳在那兒時(shí)，我忍不住哭了起來(lái)，我知道不僅是我，還有更多的人在思念著(zhù)你。

　　你就這樣走了，那花一般的生命凋謝了，換來(lái)的僅僅是人們晚來(lái)的悔恨。如果人們早一點(diǎn)對交通安全引起重視，或許你現在不該在天堂，而是同我們一樣在教室里學(xué)習，在琴行里聆聽(tīng)那悠揚的`琴聲！

　　當天使把我的思念帶給你時(shí)，請不要說(shuō)我傻，我不希望，永遠也不希望看到別的孩子重蹈覆轍，更不希望那一個(gè)個(gè)美麗的生命永遠消失。我想，我想所有的孩子都一樣，離那通往死亡的道路——交通事故，遠些，再遠些……

想念的作文14

　　窗外，一輪明月懸掛在空中，我們一家人圍坐在陽(yáng)臺上，中間放著(zhù)一個(gè)月餅。我拿起一把小刀，借著(zhù)皎潔的月光，輕輕地把月餅分成五分，每人拿一份，輕輕地聞著(zhù)，細細地品著(zhù)，仿佛這月餅有無(wú)窮無(wú)盡的滋味……

　　抬頭看看窗外，月亮很圓，很亮，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，這便想起了那句話(huà)“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！爆F在一看，還真是形象。皓月當空，將皎潔的月光灑向大地。在這種環(huán)境下，似乎任何東西都是美好的。月亮中，一個(gè)黑點(diǎn)也找不到，能夠說(shuō)，中秋的月亮比白玉盤(pán)還要漂亮得多。

　　每人一小塊月餅，卻許久吃不完。一家人回到客廳，打開(kāi)電視看起來(lái)，電視上，修筑青藏鐵路的工人們日日夜夜地工作著(zhù)，中秋節到來(lái)，他們卻沒(méi)辦法和家人團聚，只好和兄弟們一起，在月光下默默地向家人送去祝�！�…

　　是呀，天底下有我們這樣幸福、美滿(mǎn)的家庭，卻也有在天涯海角懷念故鄉的人們，鐵路兵為了讓更多的.人能夠回家團聚，不惜犧牲自己的幸福，不停工作，在漂亮的中秋節，也只好與星空明月為伴了。

　　拉開(kāi)窗簾，望著(zhù)月亮，心中升起無(wú)限的遐想。眼前清晰的夜空模糊了，兩個(gè)清晰的面影似有似無(wú)地蕩漾在夜空中——老爺爺和外婆在對我笑呢！他們慢慢消失在天際邊，我真想飛奔過(guò)去，和他們團聚。

　　月亮，寄托著(zhù)人們的想念與感傷，在這中秋佳節之際，灑向天空，使這神州大地充滿(mǎn)了遐想的色彩。

　　多美的中秋節啊，多美的月亮呀，愿它滿(mǎn)載著(zhù)人們的想念而去。

　　中秋節到了，給各位博友分月餅啦！不吃不能走��！

想念的作文15

　　不是每一天都那么美好，但是每一天，都有一些美好的東西存在。

　　——題記

　　想念可以讓你傷心流淚，但是，也可以讓你含笑回味。

　　暮春，白云不停的擦拭天空地鏡子。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉穿過(guò)低矮的灌木叢上，鳥(niǎo)兒在上面急促飛過(guò)，留下一串串尋找的聲音。

　　翻閱著(zhù)那本畢業(yè)紀念冊，一股酸澀的情感涌上心頭，我們畢業(yè)了。

　　那年夏日，蟬鳴蛙唱，星月交輝。伴著(zhù)雀子的驚呼，暮色從高處掉了下來(lái)。

　　畢業(yè)典禮之后，望著(zhù)曾經(jīng)再里面哭過(guò)，笑過(guò)，充滿(mǎn)了我們喜怒哀樂(lè )的.教室，一個(gè)個(gè)宛若錯過(guò)了幾十個(gè)億的人，沉重而又悲憫。周?chē)�寂靜的都可以聽(tīng)見(jiàn)自己脈搏里面血液流動(dòng)的聲音。相處了六年的同學(xué)，最后只留下了一張畢業(yè)照和一聲“再見(jiàn)”。

　　采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，宛若彩虹一樣繽紛壯麗，但是成長(cháng)的追趕，卻如同我們的情感，一躍而過(guò)。留下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的想念。

　　但是，想念其實(shí)并不止是一種滋味。

　　回憶起那段時(shí)光，就像裝滿(mǎn)糖果的籃子，甜蜜的味道沁人心脾。記憶中的的臉，稚嫩青澀，笑得天真無(wú)邪。腦海中浮現下課的畫(huà)面——伴著(zhù)“嘻嘻嘻”的笑聲，沖出教室，在操場(chǎng)上奔跑的我們，笑著(zhù)，鬧著(zhù)，歡聲笑語(yǔ)中溢滿(mǎn)了我們成長(cháng)的腳步，讓鳥(niǎo)兒白云都忍不住嫉妒，我們就這樣一直跑著(zhù)。

　　這天，凝視著(zhù)那一張畢業(yè)照，那是時(shí)間停留的地點(diǎn)，我撫摸著(zhù)照片里熟悉的臉，宛若天使般的笑容，溫暖人心。這時(shí)，一種叫想念的字眼占據了全心。畢業(yè)，是獨屬我們的時(shí)光，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的過(guò)往。每每想念，心中便溢滿(mǎn)了甜蜜，每每想起你們的笑顏，嘴角也忍不住地勾起，我們最起碼一起哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)、跑過(guò)，這就足夠想念和回憶。

　　顧城說(shuō)過(guò)：“草在結他的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著(zhù)不說(shuō)話(huà)，就很美好�！毕肽畈粌H只是咖啡般苦澀，有時(shí)也如糖果般甜蜜，所以，想念其實(shí)很快樂(lè )。

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