我是對的作文（熱門(mén)31篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我是對的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是對的作文 1
那是一個(gè)悶熱的炎炎夏日，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。周六我在家里學(xué)習了一上午，想下樓玩玩，便騎著(zhù)自行車(chē)在小區周?chē)_(kāi)始“一路狂飆”起來(lái)。
見(jiàn)路人不多，我就騎得飛快，真爽呀!轉眼間就繞小區轉了一圈。
到了轉彎口，我正要轉彎，一輛電動(dòng)自行車(chē)向我飛馳而來(lái)，我的手連忙握著(zhù)剎車(chē)，急忙往邊上靠，電動(dòng)自行車(chē)伴著(zhù)急促的喇叭聲“嗖”的一聲和我擦肩而過(guò)，過(guò)了好一會(huì )兒，我才緩過(guò)神來(lái)。
就在這時(shí)，我突然發(fā)現，原來(lái)因為自行車(chē)靠邊的速度過(guò)快，腳踏板把旁邊的一輛紅色小轎車(chē)的油漆給刮掉了，而且還刮得不輕呢!
我頓時(shí)慌了神，是趕快離開(kāi)?還是不走呢?在我冥思苦想的時(shí)候，有一位阿姨恰巧路過(guò)，目睹了整個(gè)事情的全過(guò)程，為我建議道：“小朋友，現在又沒(méi)有人，車(chē)主也沒(méi)有來(lái)，又不是你的責任，怪那個(gè)開(kāi)的野的電動(dòng)車(chē)，快點(diǎn)跑吧，等會(huì )車(chē)主來(lái)看到一定讓你賠償的�！蔽蚁肓讼耄毫⒓刺与x現場(chǎng)嘛，那位轎車(chē)的`主人就得自己掏錢(qián)去修理車(chē)子，他的損失一定不小。等車(chē)主來(lái)跟他說(shuō)明情況吧，又擔心他會(huì )讓我賠償，我可沒(méi)有那么多錢(qián)呀!這可怎么辦?
這時(shí)，我想到了“誠實(shí)是金”這句話(huà)，又想到了車(chē)主修車(chē)掏錢(qián)時(shí)那種無(wú)奈的神情，覺(jué)得還是等待賠償比較好。內心波瀾起伏，最終我決定還是選擇了后者等待車(chē)主。微笑著(zhù)對阿姨說(shuō)：“謝謝阿姨，不了，我還是等著(zhù)車(chē)主吧”!阿姨聽(tīng)了后，小聲地嘀咕：“唉，真是個(gè)傻孩子……”
烈日當空，唉，這種天氣真讓人受不了，我不時(shí)的拭去臉上的汗水，不過(guò)當我想到人必須要擁有誠信時(shí)，便冒著(zhù)酷熱堅持等待。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，果然功夫不負有心人，那位車(chē)主來(lái)到了轎車(chē)旁，我連忙過(guò)去向他說(shuō)明了情況并道歉。他看了看刮掉油漆的車(chē)門(mén)，這時(shí)我心里就像有一只兔子一樣上躥下。他撫摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友，看你那么誠實(shí)，錢(qián)就不用你陪了，我的車(chē)子買(mǎi)的有保險，以后一起處理就是了，可是下次你騎車(chē)的時(shí)候可多加小心呀，安全最重要!”我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，向叔叔道了謝。當時(shí)心里別提有多高興了，我在心里默默地說(shuō)：這次我是對的!
是啊，做人就是要講誠信，這樣才能贏(yíng)得別人的信任和尊重。誠信駐心中，其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要我們每個(gè)人從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們的社會(huì )必將會(huì )一天比一天更加美好!
我是對的作文 2
抬頭看向窗外，外面陽(yáng)光普照著(zhù)大地，蔚藍的天掛著(zhù)一絲絲雪白的云，幾只玲瓏的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛過(guò)，看著(zhù)熾熱的太陽(yáng)散發(fā)出來(lái)的萬(wàn)丈光芒，使我堅信這件事，我做對了。
這天，老師大發(fā)慈悲，布置了為數不多的.作業(yè)。于是，為了能在晚修時(shí)多擠出一點(diǎn)來(lái)看我最喜歡的書(shū)，利用課間我拼命地做作業(yè)。經(jīng)過(guò)我長(cháng)時(shí)間的不懈奮斗，作業(yè)終于要被我“消滅”了，我停下來(lái)了舒口氣。這時(shí)，我的一個(gè)好朋友走了過(guò)來(lái)，她看了看我寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)，不禁說(shuō)道：“哇！你做得真快��！”我笑著(zhù)說(shuō)道：“沒(méi)什么的！只要你認真，專(zhuān)心地去做，你也能很快做完！”好朋友想了一下，說(shuō)：“嗯……我也想啊，但是我還要多加一篇作文啊，你‘幫幫’我吧！”我知道她的言外之意，“幫幫她”就是給她抄作業(yè)。我有點(diǎn)猶豫不決：給她抄吧，被老師發(fā)現了不好解釋?zhuān)瑳r且她會(huì )對我產(chǎn)生依賴(lài)性，既然有了第一次，必然有第二次；不給她抄吧，她肯定罵我沒(méi)情義，以她的火爆脾氣，難保不會(huì )來(lái)個(gè)一刀兩斷。怎么辦？終于，理智戰勝了感情，我定定地看著(zhù)她的眼睛，斬釘截鐵地說(shuō)：“不行！我不能答應你！”我看見(jiàn)，好朋友愣了一下，隨即，憤怒和羞恥漸漸爬上她的臉頰�！班�！你以為你是誰(shuí)��！裝什么乖寶寶！哼，找你這種人真是白搭！”說(shuō)完，她生氣地轉身就走，看也不看我一眼，直徑走出了教室。在她走出教室的那一霎那間，我悲痛欲絕，“我錯了嗎？”我向著(zhù)老天問(wèn)，心里感受到了陣陣悲涼。在痛苦之際，我隱約聽(tīng)到了一絲風(fēng)聲，望向窗外，天空陰沉沉的，烏云密布，風(fēng)把樹(shù)葉刮得沙沙響。
怎么？連老天都認為我做錯了嗎？我仰望天，心中的雨點(diǎn)潸然落下。一聲雷鳴似乎下達了攻擊的命令。風(fēng)越來(lái)越肆虐，卷起幾粒小石子著(zhù)窗戶(hù)，窗戶(hù)被吹開(kāi)一個(gè)小縫，風(fēng)乘機而入，把沙子吹進(jìn)了我的眼睛，風(fēng)緊緊地裹住我，我感覺(jué)有些窒息，身體里有著(zhù)刺骨的涼意。原先的毛毛細雨已轉變成了傾盆大雨。我覺(jué)得很傷感，我，真的錯了嗎？
老天似乎感受到了我的傷感，剛才惡劣的天氣消失得無(wú)影無(wú)蹤。太陽(yáng)又升起來(lái)，火熱地烘烤著(zhù)大地，似乎是想把雨水蒸發(fā)掉。這就是給我的答案嗎？我相信我是對的！
哪怕會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，也要堅持正確的原則，太陽(yáng)一定會(huì )升起！
我是對的作文 3
今天，我和程德強一起去買(mǎi)文化用品。我們買(mǎi)完了使興高采烈地往學(xué)校走去。我忽然看見(jiàn)路邊有一個(gè)大約兩歲的小男孩正坐在地上放聲大哭。我環(huán)顧四周，路上沒(méi)有其他行人。小男孩哭得那么傷心，我不忍心，便想去看看小男孩。我急切地對程德強說(shuō)：“程德強，幫我拿一下東西，你先去學(xué)校吧！我過(guò)會(huì )就來(lái)！”說(shuō)完，我使把文化用品遞給了他。我連忙跑到男孩身邊，把那位小男孩扶了起來(lái)，“不哭不哭�！蔽疫B忙安慰他，幫他撣去身上的灰塵。就在這時(shí)，一位約30來(lái)歲的婦女走到我身邊，大概是這位小男孩的媽媽吧！我正想詢(xún)問(wèn)情況，那位婦女突然怒氣沖沖地責罵我：“你這孩子怎么不學(xué)好呀！竟然欺負我的孩子，真是的！”唉，我可是“啞巴吃黃連──有苦說(shuō)不出�！甭飞蠜](méi)一個(gè)行人，恐怕我全身是嘴也說(shuō)不清了。緊接著(zhù)，她的聲音引來(lái)了一些行人，大家見(jiàn)了，都議論紛紛：“這個(gè)小孩真壞！”“這個(gè)小孩以大欺小”看來(lái)我的“罪狀”跳進(jìn)黃河也洗不清了，我心難過(guò)極了，真想“逃之夭夭”。我只好厚著(zhù)臉皮往回走了。這時(shí)，正好程德強迎面而來(lái)，他見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，使迫不及待地問(wèn)道“怎么哪？哥兒們？”我只好把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了他，他聽(tīng)了，義憤填膺：“你怎么不跟他們解釋呢？走，我和你一起去，還你一個(gè)清白！”說(shuō)完，使拉住我的手向那位婦女走去。我猶豫了：“算了吧，程德強，我們還是走吧！當時(shí)只有我一個(gè)在場(chǎng)，沒(méi)有能替我解釋的！”不服氣的'程德強還想去，但在我的阻攔下，無(wú)奈地陪同我向學(xué)校走去……
晚上，我回到家里，委屈又無(wú)奈地把這件事的經(jīng)過(guò)說(shuō)給爸爸聽(tīng)。爸爸安慰我說(shuō)：“只要你自己的行為是對的，又何必在乎別人怎么說(shuō)呢？”是��！經(jīng)過(guò)爸爸的一番開(kāi)導，我仿佛撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。對呀！我沒(méi)錯，我是對的！
我是對的作文 4
今天的天氣不錯，我的心情也不錯！唯一的缺陷就是肚子奏響了“空城計”，老爸帶我來(lái)到了街上，準備買(mǎi)些好吃的。
爸爸隨便把車(chē)停在了馬路邊，我心里再清楚不過(guò)了，停在這要是警察看到了，是會(huì )罰款的，我好心提醒卻換來(lái)了“閉門(mén)羹”，“你就坐在車(chē)里，警察來(lái)了和他說(shuō)我買(mǎi)完菜就來(lái)，停一會(huì )沒(méi)事的！”爸爸說(shuō)完就走了，留下我獨自一人在車(chē)里糾結，要是警察來(lái)了，我是幫著(zhù)維護爸爸呢，還是配合警察的交通治理？我的'腦海中仿佛跳出了兩個(gè)小天使，一個(gè)天使說(shuō)：“肯定是幫著(zhù)爸爸啊，不幫爸爸罰款了，少吃一頓大餐的可是你��！”而另外一個(gè)小天使卻恰恰相反，說(shuō)：“你爸爸不聽(tīng)你的勸解，影響交通秩序，就算罰款，也是對他的一點(diǎn)小教訓��！”我越來(lái)越糾結了，原來(lái)為一件事情費盡心思那么苦惱啊，現在只能隨機應變，放學(xué)時(shí)段，菜場(chǎng)上人山人海，警察們就快來(lái)管理了，我不停的朝新怡華超市出口處張望，突然，“啪”的一聲打亂了我的思路，一位警察已經(jīng)把罰款單貼在了汽車(chē)的玻璃上，那位警察站在車(chē)前，好像在記錄著(zhù)車(chē)牌號，然后他取出手機，拍了一張照片。此時(shí)的我已經(jīng)非常平靜，看著(zhù)警察慢慢的離開(kāi)，我已經(jīng)非常明確了，我是對的！遠處，爸爸拎著(zhù)大包小包氣喘吁吁的跑來(lái)，看到罰單，顯示大吃一驚，隨后不由得臉色大變，“你怎么回事，一個(gè)大活人坐在車(chē)上還能被貼上罰單？你上的什么學(xué)啊，書(shū)都白念了！”我又委屈又生氣，明明是你自己把車(chē)停在不規范的地方，怎么把責任都推卸到了我身上啊，爸爸口中一直念念有詞：“你的書(shū)都白念了！”我又好氣又好笑，品德書(shū)上讓大家遵守交通秩序，違章了就是違章，怎么能找理由呢？
爸爸啊爸爸，錯是你錯的先，現在一切都過(guò)去了，要記住這次教訓，遵守好交通秩序吧！做個(gè)文明的好市民！
我是對的作文 5
天陰沉沉的，耷拉著(zhù)臉，如同我一樣委屈。
擁擠的車(chē)廂好像永遠消停不下來(lái)，來(lái)自四面八方的雜音不絕于耳。終于在天下匯這一站大部分人都下了車(chē)。瞬間覺(jué)得鼓鼓囊囊的車(chē)廂空了許多，也空出了幾個(gè)座位�？紤]到自己幾站就下車(chē)了，我依舊背著(zhù)鋼琴書(shū)站在座位旁。過(guò)了一會(huì )兒，我感覺(jué)手被輕輕地拍了幾下，轉過(guò)頭就看見(jiàn)座位上的老太太指了指身后的座位，“那兒有座�！蔽覔u搖頭表示“不了”并對她笑了笑表示我的'謝意。
沒(méi)想到的是，那位老太太居然如此頑固與執著(zhù)，一直不停地在我耳邊說(shuō)道，“姑娘，你為啥不坐呢？這站著(zhù)腿不累腰不疼嗎？還背著(zhù)個(gè)書(shū)包，不重嗎？去坐那兒嘛，坐那兒嘛！”她就像一臺復讀機，喋喋不休，不知疲倦地勸導我。好不容易休息下來(lái)的耳朵再一次受到侵擾，忍無(wú)可忍，挪了位置。這明明是保護自身的一種行為，可為何在旁人眼中那就是不道德，不尊重老人的表現呢？
頃刻間，車(chē)廂內就爆發(fā)出指責我的聲音�！艾F在的小孩真是，一點(diǎn)兒家教都沒(méi)有，家長(cháng)怎么教育的？”“要是我孩子那么做，我非得教訓她一頓不可！”“老人家也是一片好心，怎料被當做驢肝肺？”“我要是那老太太，非揪住她質(zhì)問(wèn)一番�！逼咦彀松嗟穆曇糇屓丝煲舷⒘�！
終于，廣播終于響起“郭家崖到了”的報站聲。我拿著(zhù)傘狼狽而逃，心里委屈極了�！拔也幌胱莻�(gè)座位怎么了嗎？用得著(zhù)你管？又不觸犯到你的個(gè)人利益。座位那么冰冷，坐上去還要我暖熱乎，就幾站而已。我不想坐到底怎么了？”我使勁兒在地上跺跺腳，繼續向前走，眼角終掛不住沉重的眼淚落了下來(lái)。邊走邊想：我錯哪了呢？不，我沒(méi)錯。
我是對的作文 6
我站在老師辦公室門(mén)旁，太陽(yáng)高照，一句“我沒(méi)錯”回旋在耳旁。
像往常一樣，第一節數學(xué)課在有序地進(jìn)行中，但比之前變得“活躍”。老師也不管不顧，大家變得更加張狂，聲音越來(lái)越大。老師好像也忍不住了，停下了課程想抓住那幾個(gè)說(shuō)話(huà)的人，但聲音也就隨之而去。老師沒(méi)辦法只好繼續上課，但是沒(méi)過(guò)多久聲音又再次出現，雖然短暫但很清晰。老師忍無(wú)可忍，必須抓住“兇手”這一定是他所想的。他還是終于抓住了“兇手”，唉，怎么會(huì )是我？老師，我真想說(shuō)一句：“老師，您的耳朵是不是出了問(wèn)題？”但沒(méi)辦法，被老師認定的，一定沒(méi)有概率解脫。
我還是被老師叫到辦公室。他詢(xún)問(wèn)我原因，可我也只能向他解釋不是我。老師生氣地說(shuō)：“做錯了事不怕，只要承認了，我也不怪你。但如果堅持不認錯，你就不太尊重老師�！蔽矣衷僖淮蜗蛩v述真實(shí)情況，告訴老師我沒(méi)錯。因此老師發(fā)火罵了我一頓，他的氣還沒(méi)消，讓我站到快上課，反思自己的過(guò)錯。
我問(wèn)了自己無(wú)數次，我真得說(shuō)話(huà)了嗎？為何我是“替罪羊”，受苦的人，“犯罪人”還能逍遙法外，我卻替他受罪，我有錯嗎？
烈日炎炎地太陽(yáng)照耀著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“你沒(méi)有錯，相信自己�！币魂囷L(fēng)吹來(lái)，小草隨著(zhù)風(fēng)兒吹動(dòng)，它好像在說(shuō)：“你去認個(gè)錯，這件事就到此為止�！焙孟褚部梢�，但是心里卻不舒服，覺(jué)得自己應該去維護自己的'權利，而不是選擇妥協(xié)。最終還是選擇不承認。
“叮鈴鈴…”上課了，短暫的罰站結束了，這件事也結束了。天知地知我知，最后老師也不再追查，而我也沒(méi)有認錯。
雖然這件事已過(guò)去了幾年，但一直深深地埋在我的心坎，但我知道自己真的沒(méi)錯。
我是對的作文 7
“如果欺騙就是所謂的正義，那就請讓我步入罪惡的深淵�！�
寒假，補習班。
又是那幾個(gè)老面孔。老師點(diǎn)名開(kāi)始上課，學(xué)生們排好了隊，一個(gè)個(gè)走出了教室。
忽然，一位同學(xué)氣喘吁吁的跑回了教室，“誰(shuí)有多余的水筆嗎？我忘了帶了！能不能借我一支？”我聽(tīng)出了他的著(zhù)急，下意識地去課桌找水筆。
“他是白癡，不配借筆�！倍厒鱽�(lái)了一陣極細小的制止聲。我抬頭一看，發(fā)現確實(shí)是那個(gè)男孩。平日里，他做事總是瘋瘋癲癲的，而且一直喜歡傻笑，很多人都嘲笑他是傻子。我見(jiàn)是他，不禁把手縮了縮，開(kāi)始為是否借他筆而猶豫。
見(jiàn)沒(méi)人肯借他筆，他一時(shí)心急如焚，豆大的汗滴，從他的臉上爆出，順著(zhù)臉頰往下淌。他的眼睛里，隱隱地泛起了淚光，呼吸開(kāi)始變得沉重起來(lái)，大口喘著(zhù)粗氣，臉頰像被燙過(guò)般通紅。
其他人呢，或低著(zhù)頭“專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)”，或當什么也沒(méi)有聽(tīng)到，自顧自的做事，坐等好戲上場(chǎng)。他們就如書(shū)中所說(shuō)的一個(gè)個(gè)稻草人，雖然有著(zhù)人類(lèi)的容顏，但當你走進(jìn)他們，會(huì )驚訝于他們沒(méi)有呼吸，扒開(kāi)他們的外皮，就會(huì )發(fā)現，里面除了稻草，還是稻草�！拔覀儧](méi)有多余的筆了，你去隔壁碰碰運氣吧�！贝蠹倚α�，有幾個(gè)人隨聲附和。那言語(yǔ)和笑聲，有幾分刺耳。
教室里的氣氛，猶如外面的天空，壓抑、暗淡、冷漠、無(wú)情。一邊是著(zhù)急的期待，一邊是冷漠的拒絕，不知怎地，我不由自主地把筆從書(shū)包里掏出來(lái)，起身準備遞給他�！皠e給，我們不幫助殘障人士！這是個(gè)錯誤的決定！”有人不屑地勸阻。
有幾秒鐘的停頓，我懷疑起了自己的行為：大家不會(huì )笑話(huà)我吧？但借東西而已，又不是搶劫，為什么要怕呢？我毅然決然的一個(gè)大跨步，跳到了那個(gè)幾乎要哭出來(lái)的同學(xué)面前，把筆按在了他的手中。他接過(guò)筆，朝我投來(lái)感激的一眼，一溜煙奔向了隔間�？粗�(zhù)他離去的背影，那一刻，我的身心仿佛得到了從未有過(guò)的.解脫。我舒了一口氣，轉身回到了座位上，無(wú)視別人驚訝的眼神。
那一刻，我無(wú)法繼續欺騙自己的內心。如果人生注定要奮不顧身的為他人做一些自己不敢做的事情，我希望，這就是那一些事情。
“如果欺騙就是所謂的正義，那就請讓我步入罪惡的深淵，再也無(wú)法掙脫那片黑暗，讓它盡情地把我身上每一處肌膚，都吞噬得干干凈凈吧�！�
那一刻，我確信，我沒(méi)錯。
我是對的作文 8
生活中總有些事情會(huì )解釋不清，或被人誤會(huì )。被誤會(huì )的那種感覺(jué)是說(shuō)不出的痛苦與委屈……
在我記憶里就有這樣的一件事，雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去好久了，大家已經(jīng)漸漸淡忘了，但在我心中永遠都揮之不去了。
“你現在已經(jīng)長(cháng)大了，要給弟弟妹妹們做一個(gè)好榜樣，什么事情都要讓著(zhù)他們一點(diǎn)�！边@樣的話(huà)，我都已經(jīng)聽(tīng)了不知道多少遍。我有一個(gè)表妹，兩個(gè)表弟，什么事都要讓著(zhù)他們三分。
記得有一次，我上幼兒園的表弟來(lái)我家玩。一進(jìn)我家，他就翻箱倒柜的'，似乎對每一樣東西都非常好奇……因為馬上就要考試了，所以我在房間里如饑似渴的復習著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，表弟跑了進(jìn)來(lái)，玩弄起我房間里擺設的一些小玩意兒。我看了他一眼，又轉回頭來(lái)，繼續研究我的作業(yè)題。表弟玩厭倦了這些東西，把它們扔到了一邊，跑了過(guò)來(lái)，探著(zhù)頭問(wèn)：“哥哥，你在干嘛？”我不耐煩地說(shuō)了一句：“寫(xiě)字呢！”“給我看看，我也要寫(xiě)”“哥哥這是作業(yè)，你現在還小，等你長(cháng)大了以后再寫(xiě)好不好？”“不行，我會(huì )寫(xiě)字”說(shuō)著(zhù)，沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意，就拿起了我筆筒里的一支筆在本子上面劃了一道�！澳愠鋈ネ姘�，不要煩我！”我當時(shí)已經(jīng)很生氣了，但是，表弟還是堅持要寫(xiě)字。在爭吵的過(guò)程中，只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，我辛辛苦苦寫(xiě)了4頁(yè)紙的作業(yè)被撕成了兩半。我立馬控制不了自己的情緒，“噌”的一聲從座位上站了起來(lái)，一只手緊緊地攥成拳頭，另一只手指著(zhù)門(mén)口，牙咬得咯咯響，大喊一聲：“滾出去”。表弟“哇”的一聲大哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)哭聲連忙跑了進(jìn)來(lái)，連原因都不問(wèn)一下，就責備我：“你怎么搞的，都這么大了，還跟弟弟吵！”
媽媽把弟弟帶了出去，房間里只剩我一個(gè)人。我的內心五味雜陳，難道他哭就可以免去他一切的錯誤嗎？難道就因為他小就可以被寵著(zhù)，溺愛(ài)著(zhù)嗎？
我沒(méi)錯……
我是對的作文 9
寒風(fēng)冷冽，已然入秋了。夏天里那些爭奇斗艷的都已枯萎，只剩大樹(shù)們孤獨地等待冬的來(lái)臨。我從地下探出頭來(lái)，看到的便是這一番荒涼的景象。
“呦，都入秋了，怎么還長(cháng)出棵草來(lái)？”最先發(fā)現我的柏樹(shù)驚訝到�！拔也挪皇遣�，我可是花兒，我定要在這深秋綻出最美的花朵！”我沖他喊�！皠e白日做夢(mèng)了，深秋不會(huì )有花的�！薄熬褪蔷褪�，你現在鉆回去還來(lái)得及�！薄懊髅魇强貌�，還妄想開(kāi)花�！甭曇粼絹�(lái)越大，有無(wú)數個(gè)聲音嘲笑著(zhù)“不可能！算了吧！……”
“我沒(méi)錯！沒(méi)有！”我嘴里喃喃道。
一道重如洪鐘的聲音穿過(guò)喧囂的議論聲“孩子，我相信你�！彼蓸�(shù)爺爺發(fā)話(huà)了，其他聲音漸漸消散在風(fēng)中。那個(gè)鼓勵的'眼神，我永遠都不會(huì )忘記。
時(shí)日漸久，令我欣喜的是，枝頭結出了一個(gè)小小的花苞。那些稱(chēng)我是草的樹(shù)這下無(wú)話(huà)可說(shuō)了吧！
天有不測風(fēng)云，一只兔子在逃避追捕時(shí)，不慎將我的花莖踩折，素日迎風(fēng)搖曳的花苞，此時(shí)卻深深地低下了高貴的頭顱，連帶著(zhù)的，還有我的信心……
我甚至開(kāi)始懷疑我的決定對嗎？情緒低落時(shí)，那洪厚的聲音再次鼓勵了我：“孩子，一個(gè)生靈，總會(huì )遇到挫折與失敗。挫折、失敗本身并不可怕，可怕的是失敗帶來(lái)的失望，甚至是絕望！成功者挺過(guò)失敗帶來(lái)的壓抑與痛苦，迎接生命的怒放；失敗者品嘗失敗釀造的絕望，裹足不前�！�
那鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我永遠牢記于心。旺盛的精力很快使我恢復了。新綻的青綠的花苞藏著(zhù)青綠色的夢(mèng)。
深秋了，花開(kāi)放的異樣燦爛，成為林間一抹亮麗的風(fēng)景。
我是對的作文 10
那次，我的考試卷子中錯了一道應用題，這題可是30分呀，也就因為這道題我從100分被降到了70分。我傷心欲絕，連老師講解卷子時(shí)都在發(fā)愣。
回到家我改題時(shí)，突然發(fā)現！我這道題答對了，我頓時(shí)尖叫起來(lái)！爸爸吼道：“叫什么？叫什么？”我驚喜地說(shuō)：“這一道題我答對了！我應該是100分！”爸爸說(shuō)：“別瞎說(shuō)！”
這一刻，我氣極了！我沒(méi)想到連我最親愛(ài)的'家人都不相信我，就在那一剎那間，我的心好像被揉得粉碎，很碎……
第二天，我迫不及待地去找老師說(shuō)她批錯了！老師表現得很氣憤，像一頭發(fā)怒的小獅子！對我說(shuō)：“你胡說(shuō)！”
我氣憤地走出了教室。我想，為什么明明是別人錯了，還讓我來(lái)承認錯誤呢？我又沒(méi)錯，憑什么��？憑什么？我在心中怒吼道。我的腦細胞在頭里迅速死去。
雖然事后我還是在冤中，但我相信所有的人都會(huì )明白的。但他們需要一些時(shí)間。我愿意等待，等待……
我是對的作文 11
在一生當中，有許多事情并沒(méi)有準確的答案，告訴我們什么是對的，什么是錯的。世間并不只有黑白兩地，還有許多灰色地帶，其中便包括我們對事情自己的看法。有人認為錯，也有人認為對，沒(méi)有人能告我們誰(shuí)對誰(shuí)錯，只能自己摸索。在我的生造當中也不例外。
這天，我剛睡醒，母親便進(jìn)入我的.房間對我說(shuō)：“你表弟要來(lái)咱們家住幾天，你好好收拾一下�！蔽艺艘幌�，臉上的笑容逐漸消失，我心里想，不是吧，這才剛放暑假，表弟又要來(lái)“禍害”我了。我并不是討厭他，而是因為只要他一來(lái)我們家，他犯錯，被罵的人一定會(huì )是我。
不愿意歸不愿意，可迎接還是要迎接的。很快表弟便來(lái)到我家了，東西收拾好我們便開(kāi)始玩耍了，我帶上表弟做餅干，稱(chēng)重，攪拌，制做，烘培，本來(lái)一切井然有序，可是意外卻還是來(lái)了，表弟在攪拌時(shí)，不小心把碗打翻了，材料灑了一地，母親也聞聲走了過(guò)來(lái)，看著(zhù)灑了一地的材料，不問(wèn)緣由的便開(kāi)始罵我：“怎么這么不小心，弟弟那么小怎么就不幫幫他�！蔽胰滩蛔№斪煺f(shuō)：“是他自己要覺(jué)拌不讓我幫忙，跟我有什么關(guān)系�！薄暗艿懿帕鶜q，幫幫不是你應該做的嗎？”又是這句話(huà)，為什么？為什么小的犯錯，永遠都是大的問(wèn)題，委屈當時(shí)涌上心頭，母親沒(méi)有理會(huì )，而是去安慰弟弟了，我也回到房間，躺在床上哭了起來(lái)，那種委屈和傷心估計只有有弟弟妹妹的人才能懂吧！這件事情也就不了了之了，可我卻一直認為我沒(méi)錯！
在這件事中，我和母親意見(jiàn)相反，但是誰(shuí)對誰(shuí)錯卻不知道，我覺(jué)得小的犯錯并不能由大的承擔，我相信我并沒(méi)有錯。
我是對的作文 12
“我沒(méi)錯！”我生氣地怒吼道。這是怎么回事呢？其實(shí)事情是這樣開(kāi)始的。
有一天早上，老媽接到電話(huà)，說(shuō)小表弟和姑媽要來(lái)我家玩。我嚇得把零食、玩具、手機、電腦等都藏了起來(lái)，因為我的表弟可是一個(gè)“名副其實(shí)”的大魔王，專(zhuān)門(mén)搗蛋且還不收拾“亂局”，他每次來(lái)我家都會(huì )搶我東西，亂扔玩具，太可惡了。
沒(méi)過(guò)多久，他來(lái)了。我沖他勉強一笑，他也一臉調皮樣兒，一進(jìn)門(mén)就亂翻、亂扔、亂丟，我頭都“大”了，心想：我忍！等我媽走了再收拾你！我壓制著(zhù)心中的怒火，但還是得面帶微笑的。畢竟當著(zhù)姑媽和我媽的面，我也不敢放肆。我拿出兩把水槍?zhuān)话蜒b滿(mǎn)了水，一把只裝了一半，我把裝了一半水的水槍給了表弟，我則拿了裝滿(mǎn)了水的.水槍?zhuān)谖覌尯凸脣屆媲�，我們玩得很“開(kāi)心”。
她們看了我們一會(huì )兒，就出門(mén)逛街去了，媽媽臨走時(shí)還不忘說(shuō)，讓我好好照顧他，那我只好“好好”地照顧照顧他了。眼看著(zhù)他水槍里的水少了一半，我發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，朝著(zhù)他一頓猛“操作”——撒他一身水。他傷心地哭了，耍賴(lài)皮似的往地下一坐，怎么都不起來(lái)。我一臉無(wú)奈，只能去哄哄他了，不然我媽又得數落我一頓了。我走到他身邊給了他一根棒棒糖，他一臉不服地站起來(lái)，跑到我爸媽房間里一頓亂翻。
“咔嚓——”一聲，清亮脆耳的聲音響了，我連忙跑去，一看，心里想：“完了！老媽最?lèi)?ài)的花瓶，被摔碎了！怎么辦？那可是老媽最?lèi)?ài)不釋手的花瓶��！”我被嚇得一下子坐到了地上，心臟一下子提到了嗓子眼里。
過(guò)了一會(huì )，我聽(tīng)見(jiàn)了老媽打開(kāi)大門(mén)的聲音，便拉著(zhù)表弟跑到老媽面前，找了一些無(wú)聊的話(huà)題談?wù)�。老媽�?jiàn)我有些反常，便問(wèn)我：“你今天怎么回事？有些不一樣啊�！崩蠇屜肓讼�，飛奔到她的房間，一看，一地的花瓶碎玻璃，媽媽大叫了一聲：“��！”可把我嚇壞了啊，表弟竟然還微微一笑。老媽氣沖沖地朝著(zhù)我們這里走了過(guò)來(lái)，我第一個(gè)想到的，就是表弟要完了，竟然沒(méi)有想到我自己。媽媽竟然懷疑是我弄碎的，表弟“添了把火”——說(shuō)是姐姐摔壞的。這下，我可也是跳進(jìn)黃河也洗不清了��！媽媽對我怒吼道：“花瓶好好的，為什么會(huì )碎？多大人了，還玩花瓶？我跟你說(shuō)了多少遍了，不許亂碰花瓶，聽(tīng)不懂嗎？”
面對媽媽的“河東獅吼”，我都“腦殼疼”了。這是媽媽第一次兇我，我都嚇哭了，但是媽媽就是不相信我。她為了一個(gè)花瓶，不問(wèn)事實(shí)就直接怪我，我喊道：“我沒(méi)錯！為什么你相信表弟都不相信我，這根本就是表弟摔的，我沒(méi)錯！”我當時(shí)哭得眼睛都紅腫了。媽媽說(shuō)：“你都多大人了，不要一犯錯就賴(lài)別人！”
那天晚上，我一個(gè)人默不作聲地躲在被窩里哭，心情久久不能平靜，不知表弟在不在偷著(zhù)笑呢？
我是對的作文 13
太陽(yáng)無(wú)數次起落，悠久的時(shí)光被虛無(wú)吞并�；叵肫鹕洗蔚倪\動(dòng)會(huì )，雖然有些遺憾，但心中“我沒(méi)錯”的信念也更加堅定。
運動(dòng)會(huì )前夕，但這好事已經(jīng)行了千里路，當報名表發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們都興奮至極，躍躍欲試，我報了女子四百米。后來(lái)當我練習的時(shí)候才發(fā)現結果卻是那么不盡人意，我漸漸的.發(fā)現我錯了，我不該報一個(gè)自己不擅長(cháng)的項目，為班級丟臉，可是報名表已經(jīng)上交，一切已成定局。
運動(dòng)會(huì )眨眼間就開(kāi)始了，當我看到四百米比賽時(shí)間和分組時(shí)，我更加后悔了，跟我一組的人都非常厲害，到了下午，我更加害怕，心一直高懸著(zhù)，腦海里只有一個(gè)想法：我錯了，我不該參加。比賽快要開(kāi)始了，我站在草坪上，十分緊張，手腳冰冷，這時(shí)同學(xué)們都來(lái)了，為我加油，告訴我不論怎樣，全力以赴就行。他們一直陪著(zhù)我，到上道之前都不停的安慰我。這一張張熟悉的面孔讓我動(dòng)搖：我真的做錯了嗎？沒(méi)當我準備細想，一句上跑道打斷了我的，我又一次緊張起來(lái)，腦子里一片空白……
“嘭！”一聲槍響，我已不顧一切，奮力向前沖去，風(fēng)掠過(guò)我的耳邊，明明操場(chǎng)上的身音十分嘈雜，可我卻只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷纳硪�，每個(gè)同學(xué)不同的聲調混在一起，是所有身音中最嘹亮的一個(gè)。沖過(guò)終點(diǎn)，雖然成績(jì)沒(méi)有那么耀眼，但還是迎來(lái)了同學(xué)們熱情的歡迎，我癱在草坪上，廣播里在念著(zhù)優(yōu)秀的通訊稿：“站在操場(chǎng)上，你就是雄鷹，勇敢的向前飛吧，不要總擔心做錯事，我們永遠在你身后！”是啊，不要總擔心做錯事，相信自己。我望著(zhù)快要落山的夕陽(yáng)，心中對于報名這件事也有了更加堅定的信念：我沒(méi)錯！
運動(dòng)會(huì )已經(jīng)過(guò)去，但那些畫(huà)面依舊歷歷在目，“我沒(méi)錯”也成為了我最深刻的印象，就讓它成為我的太陽(yáng)，讓我跟著(zhù)光不斷前行。
我是對的作文 14
“誰(shuí)亂喊的？”“啪”的一聲，打破了課堂和諧的氣氛。
和往常一樣，年邁的老教師正在給我們講數學(xué)練習冊。聽(tīng)著(zhù)窗外鳥(niǎo)兒的鳴叫，仔細觀(guān)察著(zhù)粉筆灰下落的`軌跡，無(wú)聊極了！
粉筆斷了，落在地上發(fā)出清脆的響聲，我這才回過(guò)神。老師念完這道題目，正在詢(xún)問(wèn)答案。我看著(zhù)自己的答案，心中糾結著(zhù)要不要回答。終于，我克服膽怯，還是喊出來(lái)了。老師的反應確實(shí)出乎我意料�！罢l(shuí)胡喊的？”說(shuō)著(zhù)，她咬緊牙關(guān)，面目猙獰，大跨步朝我走來(lái)。我心中繃緊了弦。只見(jiàn)她高舉手掌，“啪”一聲，我脖頸一痛，我大腦空白，片刻，又滑過(guò)無(wú)數念頭，再沒(méi)出聲。
她繼續講題，講著(zhù)，發(fā)現講錯了。當她說(shuō)出與我喊的一樣的答案時(shí)，我既喜又悲，悲傷很快占了上風(fēng)，滿(mǎn)心的話(huà)說(shuō)不出口。我期待老師的道歉，但，沒(méi)有。
明明是老師錯了呀，回頭一想，我好像也有錯。喊答案不那么冒失就好了，我完全可以先舉手指出老師的錯誤，再說(shuō)出自己的答案。
原來(lái)，我僅僅是答案對了呀！
我是對的作文 15
高個(gè)子，一頭濃密的黑發(fā)，眼鏡下掛著(zhù)兩只熊貓眼，手里總捧著(zhù)一本書(shū)，正津津有味地讀著(zhù)――若遇見(jiàn)，準能一眼認出我。
讀書(shū)如沙里淘金，我愿做一名狂熱的淘金者，不為錢(qián)財，只為知識。自幼對各類(lèi)知識感興趣的我早早就盯上了這處寶藏。上至天文地理，下至童話(huà)故事，我都有所涉獵。六歲讀完《中華上下五千年》，八歲拜讀四大名著(zhù)，《夏洛的網(wǎng)》、《解憂(yōu)雜貨店》更是讀了不下三遍……先不談能不能看懂，對于書(shū)，我向來(lái)是來(lái)者不拒的。
有時(shí)，我一連一天都在看書(shū)，無(wú)論白天黑夜，讀得兩眼發(fā)昏，讀得昏天暗地。一頭埋在書(shū)里，兩耳不聞窗外事，一心扎在書(shū)里，全然不顧其它，更不必說(shuō)家人們的勸告。仿佛一臺翻頁(yè)機器，閱讀、翻頁(yè)，那時(shí)的我倒像一位一往無(wú)前，殺敵無(wú)數的將軍，手起、頁(yè)落。
可我的家人對此頗有意見(jiàn)�；馃岬年�(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射入室內，空氣干燥，萬(wàn)里無(wú)云，一本書(shū)，一杯茶，一支悠揚的曲子，一切都是這么愜意�？吹谜肷�，爺爺背著(zhù)手，慢慢走進(jìn)屋，好像踏著(zhù)鼓點(diǎn)。一聲長(cháng)嘆，劃破了曲譜，劃破了長(cháng)空。我充耳不聞，爺爺又苦口婆心地講起了長(cháng)篇大論，……總之是讓我放下書(shū)，被打斷的我有些慍怒，閃過(guò)一絲不耐煩，頭也不抬滿(mǎn)是不愿地敷衍“啊對對對”。悲哉，幾次長(cháng)嘆，幾次搖頭，漸行漸遠的唏噓揮之不去，撥亂心弦。
如沐滾燙的陽(yáng)光，如淋傾盆的大雨，扭曲的'陽(yáng)光刺痛雙眸，怪異的曲子不堪入耳，明晰又晦暗，晦暗又明晰。寂靜，只剩一顆跳動(dòng)的太陽(yáng)。不容接受、難以接受、質(zhì)疑、明確。癱坐，一言不發(fā)。我做錯了嗎？
不，我沒(méi)錯！只是想靜靜讀書(shū)而已。如堂吉訶德的騎士夢(mèng)，揮動(dòng)長(cháng)矛攻打“巨人”，熱忱與堅持？瘋狂與可笑？如章北海的逃亡主義，不顧一切的傳承，先見(jiàn)與清醒？多慮與背叛？莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君！
我從書(shū)中挖出閃亮的金子，為最鋒利的矛，為最堅固的鎧甲，去擊敗千難萬(wàn)險的巨人，去搏擊無(wú)人深空，去面對人生。幾年、幾十年？唯信仰與日月亙古不變，我仍吶喊：我沒(méi)錯！
我是對的作文 16
我還喜歡黑管嗎？我不止一次問(wèn)自己。隨著(zhù)年齡的增大學(xué)習負擔也隨之越來(lái)越重，與此同時(shí)，黑管的級別越高，曲目就越難，在黑管上花的時(shí)間更多。我要放棄嗎？放棄了會(huì )感到痛苦嗎？！
與黑管相遇是一次學(xué)校樂(lè )團的演出，黑管的美妙聲音迷住了我：低音如泉水嗚咽，高音如百靈鳥(niǎo)啼叫，顫音如波浪起伏，吐音如機槍掃射。我陶醉在樂(lè )聲中，忘返流連。之后，學(xué)校湊巧要招收新黑管隊員，我毫不猶豫地報名了。見(jiàn)我如此迅速地做出決定，媽媽問(wèn)我：真的`喜歡嗎？要堅持的。是的，我很喜歡。年少的我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅定不已。
學(xué)黑管的過(guò)程道阻且長(cháng)，一開(kāi)始只練基本功。第一次練習長(cháng)音時(shí)，老師讓我能吹多久就吹多久，我一開(kāi)始氣定神閑，之后卻感到胸腔緊脹，氣息不足。最后的時(shí)候，拼盡全力的我聲音開(kāi)始不平穩，身體也不停抖動(dòng)，全身的氧氣似乎都被抽空，撐不下去了。放下黑管，大口大口地喘著(zhù)粗氣，呼吸到新鮮氧氣時(shí)，宛如重獲新生。還記得有一次我吹吐音時(shí)，因為舌頭接觸哨片尖過(guò)多而破了一個(gè)小口子，起初并未察覺(jué)，吃飯時(shí)感覺(jué)舌頭特別痛，才發(fā)現原來(lái)破了一個(gè)小口子，此后的幾天我都食難下咽。心中多少次后悔不迭，暗罵自己為何沒(méi)考慮到這些困難！
漸漸的老師開(kāi)始教我吹樂(lè )曲了，在吹樂(lè )曲的同時(shí)，我也能感覺(jué)到了清靈的樂(lè )聲正洗滌我的心靈，讓我找到那份簡(jiǎn)單的愛(ài)，從此，我將吹黑管視為一種享受，在小學(xué)五年中，我獲得了五級，七級和八級證書(shū)，我感到了前所未有的欣喜和成就感。
你還喜歡黑管嗎？這是來(lái)自?xún)刃膶ξ业目絾?wèn)。沒(méi)錯，我很喜歡！我大喊了出來(lái)，這是一種回答，這也是一種對黑管的那份愛(ài)。
如果人有了一個(gè)目標，卻沒(méi)有堅持去實(shí)現它，便也有無(wú)法達到的遠方，它絕不僅僅是初見(jiàn)的驚艷而是漫長(cháng)的堅守，必須傾注畢生之愛(ài)。漫長(cháng)的堅守或許會(huì )辛苦，但是放棄一定會(huì )痛苦。待堅守，且看驚艷。
我是對的作文 17
鵝毛大雪，天地冰封，股股寒流步步逼近，寒風(fēng)刺骨，像針一樣扎進(jìn)我的心。真的，要放棄嗎？
幾個(gè)月前，我進(jìn)入了學(xué)校管樂(lè )團，擔任了長(cháng)笛樂(lè )手，跟隨樂(lè )團到各地的劇場(chǎng)去演出，但隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)程推進(jìn)，樂(lè )曲的時(shí)間也跟著(zhù)越來(lái)越長(cháng)：原來(lái)2分鐘的曲子增加到了4分鐘，原來(lái)3分鐘的曲子增加到了6分鐘，接著(zhù)，我的演奏技巧越來(lái)越力不從心，最后導致我的每首曲子都出現了問(wèn)題。
終于，我害怕的情況發(fā)生了：“小趙，明天起你不用參加樂(lè )團的`訓練了，候補的同學(xué)會(huì )替你完成后半學(xué)期的演出”老師那冷漠的話(huà)語(yǔ)像一記重錘砸在我的心上。我花了那么長(cháng)的時(shí)間練習，就是為了進(jìn)校樂(lè )團，現在就這樣被“解雇”了，這該讓我怎么面對我的初心呢？
我渾渾噩噩走出辦公室，“怎么辦，怎么辦”回家的路上，這句話(huà)一直飄蕩在我的腦海。
不經(jīng)意間，我抬頭望了望那灰蒙蒙的天空，忽然，看到遠處的樹(shù)枝上，有一個(gè)淡粉色的小點(diǎn)兒，走近一看，原來(lái)是一朵臘梅��！環(huán)顧四周，所有花全都因為冬天的到來(lái)而凋謝，只有它，依然傲立風(fēng)中，原因是什么？因為它堅強，即便經(jīng)歷風(fēng)雨，也依然不屈不撓。即使自己只是無(wú)名之輩，也仍孤芳自賞。這讓我不禁想到了自己，我只是經(jīng)歷了一次失敗，又怎能自暴自棄？我為什么不能像這朵花一般，即使自己是無(wú)名之輩，即使有風(fēng)雨，為什么卻不能勇敢面對？為什么不能為了自己的夢(mèng)想去努力呢？
很快，春天悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們的身旁，萬(wàn)物復蘇，陽(yáng)光撒到大地上，暖暖地照耀著(zhù)花，微風(fēng)輕輕吹拂過(guò)剛剛破土而出的小草。吹完一首曲子后，樂(lè )團面試的老師說(shuō)：“你吹得非常好，你明天就來(lái)樂(lè )團里訓練吧！”我聽(tīng)了這話(huà)，心花怒放，果然，一點(diǎn)點(diǎn)沿微光前行，一點(diǎn)點(diǎn)努力，終究會(huì )到達成功的彼岸！
重新回到樂(lè )團的我，即興奮又緊張，因為剛剛回到樂(lè )團的我，就要登臺，在我們學(xué)校的禮堂演出了，上臺前我很緊張，只聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)一聲音：“加油！不要緊張，你很棒！”接著(zhù)，一首《野蜂飛舞》歡快而又流暢，高音像小鳥(niǎo)般鳴叫，清脆如水音，勝似天籟，百聽(tīng)不厭，低音像一彎淙淙的的溪流，婉轉清脆，輕吟淺唱，顫音如波浪起伏，久久地回蕩在耳畔
一曲奏罷，全場(chǎng)掌聲如潮水般涌來(lái)，經(jīng)久不息
沒(méi)錯，吹長(cháng)笛，我很喜歡，它是我的夢(mèng)想，我會(huì )為了它一直在努力的道路上前行著(zhù)，永遠不會(huì )放棄，永遠熱愛(ài)！
我是對的作文 18
一灘鮮血覆蓋在路面上，懷中的小黑狗急促的喘著(zhù)氣，它那絕望的眼神令我動(dòng)容�？稍谄渌说难凵裰型嘎吨�(zhù)鄙夷，厭惡。我的心中呼喊著(zhù)：我沒(méi)錯。
幾年前的一個(gè)清晨，我踏著(zhù)冬天的第一場(chǎng)雪，背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校跑去。路面路面由于溫度過(guò)低，結冰變得非常光滑，汽車(chē)們擁擠在一起，向前緩緩的移動(dòng)著(zhù)，是不是還發(fā)出不滿(mǎn)的“嘟嘟聲�！蔽铱焖俚膹能�(chē)中間穿過(guò)了馬路，順便回頭看了一眼，可誰(shuí)知這一瞬間有一團黑影從車(chē)流中閃過(guò)，然后又倒在了地上，痛苦的嚎叫著(zhù)，我艱難的從黑影中看到一雙眼睛�！澳鞘菞l狗！我驚呼，隨即又想它快死了，我必須去救它�！苯又�(zhù)我便敏捷地跑入車(chē)流中，抱起了它就跑。撞死小狗的司機這才發(fā)現了它，急忙惡狠狠地朝我這走來(lái)“呸”了一口痰。
什么人嘛，我馬上回頭白了他一眼，在他的詛咒聲中大步離開(kāi)了。由于我還要上學(xué)，我只能先將這條黑狗找個(gè)地方安置，可當我每一次詢(xún)問(wèn)，只換來(lái)了嘲諷、辱罵和一聲干嘔。此時(shí)的我已經(jīng)心急如焚，蹲下身子四處張望懷中的小狗喘氣也愈發(fā)劇烈眼睛快要閉上似的。他身上的血順著(zhù)我的手指滴在雪地上，染紅了一大片，我心里不停地詢(xún)問(wèn)自己到底該怎么辦？我不能眼睜睜的看著(zhù)它……看著(zhù)他這樣的死去。我帶著(zhù)這最后一點(diǎn)希望敲開(kāi)了最后一家大院……
到了學(xué)校已經(jīng)相當的晚，我穿著(zhù)滿(mǎn)身是血校服沖進(jìn)教室，在教室哄堂大笑聲中和老師的怒視中我站到了門(mén)口。下課后我自然被老師訓斥了一番。老師氣沖沖的說(shuō)：“你才多大管，管那有什么用，狗死了就死了，人不行還怪事兒多，下回再被我知道，小心把你家長(cháng)叫來(lái)�！币痪渚湓�(huà)仿佛被刀割一般，再回想今天早上司機的辱罵和路人的議論，我心如刀絞，或許就是我多管閑事罷，可……就這樣吧，但我也知道，如果沒(méi)有我，那條狗就會(huì )成為一具尸體，被四處亂丟，被狗肉館當成一頓大餐，怎么能不管不顧呢？我愧對我的.良心，為了一條生命，我這又算得上什么？
我又回憶起讓我認錯的老師，冷嘲熱諷的大爺，外地來(lái)的游客，他們滿(mǎn)臉諷刺的表情，尖銳的語(yǔ)言，我只品出了三個(gè)字，我錯了！我多管閑事不免有些懷疑我是對的嗎？
再仔細想想，我沒(méi)錯，也不后悔，救了那只狗。每一個(gè)生命都是平等的，每個(gè)人都應該對他們伸出援助之手！錯的是那些冷漠無(wú)情的家伙，而不是為此竭盡全力的我。如果現在有人問(wèn)起，我仍然會(huì )堅定地告訴他：“我沒(méi)錯！”
我是對的作文 19
“你就是錯了，一個(gè)巴掌拍不響”老師說(shuō)�！拔覜](méi)錯！”我氣憤地說(shuō)。云朵都扭曲了，風(fēng)吹的更盛，太陽(yáng)似乎哭泣了一般。
“你為什么打我？”我十分惱怒的說(shuō)�！霸鯓�，我就想打你？”那個(gè)同學(xué)囂張的說(shuō)。我的眼中有團團熊熊燃燒的烈火，想一瞬間把他打趴下，可是我又想：如果把他打了，那不就是我的錯了嗎？最終，我忍住了怒火。心想：如果他敢再次挑釁我，我絕不會(huì )手下留情。
大約十分鐘后，那個(gè)同學(xué)拿起一塊石頭，用手瞄準后就朝我拋過(guò)來(lái)。在看到他得意的眼神時(shí)。我再也壓制不住心的怒魂，用手奮力拍了一下桌子，一只腳使勁的把凳子踹翻，只聽(tīng)見(jiàn)了“啪”的一聲，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，心里只有一個(gè)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，心里一個(gè)勁的想人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。我抓住他的'衣領(lǐng)，把他提到半空中，一只手高高的抬起來(lái)。但是看到他這張驚鴻的臉，我還是沒(méi)有下手。
這時(shí)間，老師突然來(lái)了�！翱彀阉畔聛�(lái)！”老師說(shuō)�！袄蠋�，他打我！”那個(gè)同學(xué)委屈巴巴地說(shuō)。老師看到她的神情時(shí)，馬上怒氣沖沖的看向我，我心想：難道我說(shuō)錯了嗎？不，我沒(méi)有錯。我對老師說(shuō)：“是他先用石頭砸我，所以我才……”“所以你才要動(dòng)手打他？”老師說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響，如果不是你有問(wèn)題，他又怎么會(huì )拿石頭去打你！”聽(tīng)到老師的話(huà)后，我的心像是被刀扎了一樣胸中一陣無(wú)力，我的世界暗了。難道一個(gè)巴掌真的拍不響嗎？我想我沒(méi)有做錯，就是老師的傳統觀(guān)念太深了。
這也是三年前的事情吧，但是時(shí)至今日我仍然覺(jué)得我沒(méi)有做錯。
我是對的作文 20
有時(shí)，有時(shí)對錯也許就在一念之間，或許那個(gè)中午我就不該追出去。
天空晴空萬(wàn)里，氣溫溫暖適宜，可卻發(fā)生了一件讓我與表弟彼此之間產(chǎn)生了巨大隔閡的事，直到現在，我還追悔莫及。
我與表弟之間原本就經(jīng)常有小打小鬧，這些事已經(jīng)司空見(jiàn)慣了�？赡且惶�，原本是個(gè)喜慶的日子，我們倆卻吵架了，本來(lái)是他與我絆了一句嘴，我也是莫名其妙的生氣了，就和他在小路上追著(zhù)跑，就跑了一會(huì )兒，他就上到鄰居家的欄桿上，我也不好意思上去，就一直心平氣和地勸他從欄桿上下來(lái)，他也是乖乖聽(tīng)話(huà)地跳了下來(lái)。原本以為這件事已經(jīng)結束了，卻沒(méi)想到只是個(gè)開(kāi)始。
他又和我絆了幾句嘴，我也是氣不過(guò)，也拗不過(guò)他，就追著(zhù)他跑，一直追到小路的盡頭。本想著(zhù)只是一次小打小鬧，他卻如此的生氣，甚至氣到將眼鏡摔到地上。我察覺(jué)到他生氣了便想逗他開(kāi)心，跟他打趣道：“你信不信我打你了！”我還覺(jué)得自己沒(méi)有錯，可能我也是靠著(zhù)年紀大吧。他就沖著(zhù)我喊，讓我打他，當時(shí)，我心里十分猶豫，最后還是下手打了他，他也因此真正生氣了，于是抄起一旁的板磚，就要砸，他卻遲遲不肯下手，還是把板磚扔了，卻沒(méi)有扔向我，而是扔到了地下，也許是對我下不去手吧。
我呆在了原地，腦海里不斷回憶起從前每一次我倆吵架，好像都是他先對我說(shuō)對不起，明明每一次都不是他做錯了，卻都是他先放下尊嚴，放下面子，向我道歉。細細回想起來(lái)，仿佛都是我放不下面子，每一次都是我錯了，最后道歉的'永遠都是他。
我走到他跟前，緩緩蹲下，撿起掉在地上的眼鏡，輕輕擦掉上面的灰塵，將眼鏡重新帶到他的頭上，我對他說(shuō)了“對不起，如果你原諒我的話(huà)，就也打一下我�！彼麉s下不去手，便輕輕打了我的手，那勁雖如此小，卻打掉了心頭沉重的云。
如今想起我總會(huì )覺(jué)得心里不是滋味，在旁人看來(lái)，總會(huì )是覺(jué)得他欺負了我，然而卻恰恰相反，總會(huì )給我戴上女性的光環(huán)。
我那樣做終是害人害己，傷害了表弟的自尊和我那不可一世的面子。
身為表姐的我卻還沒(méi)有表弟懂事，沒(méi)有他通達，我從前的那些“我沒(méi)錯“，現在想起來(lái)竟如此搞笑。
我是對的作文 21
“雨中花，雨中花……”
那天我和小伙伴們參加市舞蹈比賽。整齊劃一的表演服裝，精致俏皮的妝容無(wú)一不是我們幾月下來(lái)努力，想要呈現出來(lái)的效果。我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走向了舞臺，相信鮮花和掌聲一定是屬于我們的。
“我的撒花旋轉動(dòng)作為什么和她們的反方向了？明明是向著(zhù)三點(diǎn)方向呀？怎么會(huì )這樣？我有些遲疑，我記錯了……”深深的自責讓我懵在了舞臺，但馬上我讓自己鎮定下來(lái)，舞臺經(jīng)驗告訴我只能撐下去�！盀槭裁此膭�(dòng)作和別人不太一樣……”“是跳錯了吧……”“啊這……”
一舞終了，我頂著(zhù)眾人懷疑的目光喪著(zhù)臉走下了舞臺，只想蜷縮成一團，眼淚不聽(tīng)話(huà)地往下流，花了妝、濕了衣。我的失誤毀了我們整個(gè)舞蹈，毀了我們所有的努力。我的`小伙伴們也對我說(shuō)，你怎么和之前跳的不太一樣？
“我……”我一時(shí)不知道該說(shuō)些什么，有些迷茫，真的是我錯了嗎？這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，給了我一個(gè)大大的擁抱，給我翹了大拇指。只聽(tīng)老師說(shuō)“真理掌握在少數人手中啊，只有蔡譯萱找準了方向哦，我們練習的舞臺和這邊是反方向的，”老師仔細地講解著(zhù)動(dòng)作。我眼里噙著(zhù)淚花，臉上露出了笑容。同伴們都覺(jué)得錯怪了我。
這一朵雨中的花，一直開(kāi)在我的心中。每當我遇到質(zhì)疑時(shí)，我會(huì )冷靜下來(lái)思索問(wèn)題的初衷，我會(huì )分析其他不同的聲音，從而找到真正對的、或者更好的解決問(wèn)題的方法；每當遇到挫折時(shí)，我會(huì )對自己說(shuō)，還好沒(méi)有更糟糕，還有彌補的方法，努力的可能，每次都會(huì )想起那朵在雨中綻放的花……
我是對的作文 22
在小學(xué)時(shí)，我的數學(xué)老師先是楊老師，六年級后是施老師。楊老師經(jīng)驗豐富，能力過(guò)人，也是我最敬佩的老師之一。而施老師略顯經(jīng)驗不足，但不會(huì )輕易否定別人的想法，求知欲極強。
一次上數學(xué)課，施老師正在講臺上神采飛揚地講著(zhù)一道極難的題目�？陕�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我越聽(tīng)越奇怪：這過(guò)程和答案怎么和我想的相差甚遠？由于我在講解前做好了題目，我便和老師寫(xiě)的對比起來(lái)。我抬頭環(huán)顧四周，大多數人只是埋頭照抄，少數幾人仔細看完，再繼續抄寫(xiě)�？雌饋�(lái)，大家都沒(méi)發(fā)現問(wèn)題�？墒�，有沒(méi)有可能是我錯了？于是，我繼續檢查我的過(guò)程，再望向黑板，證實(shí)了我的想法：施老師寫(xiě)錯了。
于是，我舉起了手。施老師正準備講下一題，看到我高舉的手，便點(diǎn)了我的名�！笆├蠋�，這道題您做錯了。應該是……”等我說(shuō)完，同學(xué)們都安靜下來(lái)，并用詫異的眼神看著(zhù)我：那是在質(zhì)疑。施老師看著(zhù)黑板，沉思一陣。
“不對，是你錯了。我的.過(guò)程沒(méi)錯�！边^(guò)了一會(huì )兒，施老師說(shuō)出這句話(huà)。我先是一愣，然后立馬急了，嚷著(zhù)：“我沒(méi)錯！這……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，底下便有同學(xué)說(shuō)：“都告訴你了沒(méi)錯，你還吵什么？你在懷疑施老師？”我立時(shí)閉嘴了：施老師做的題目，總不會(huì )有錯吧？我開(kāi)始懷疑我自己，是我自己錯了嗎？“好了，別吵。下課后我再想想，先講下一道題�！�
我卻沒(méi)怎么認真聽(tīng)老師講課，一直在思考那道題目�？蔁o(wú)論怎么想，還是我的計算正確。但當我回想起剛才的畫(huà)面，又欲言又止。我本以為這件事就此了結，但在放學(xué)時(shí)，施老師卻找到我，對我說(shuō)：“對了，我回辦公室后，想了一會(huì )兒，是你的方法對�！蔽掖笙玻汗�！之后，每當我遇到猶豫不決的事情時(shí)，我都會(huì )堅定地說(shuō)一聲：“我沒(méi)錯！”
我是對的作文 23
十一年前，我沒(méi)有選擇的來(lái)到人間，我沒(méi)有選擇的來(lái)到中國，但是無(wú)論如何，我都會(huì )在這片神奇的土地上，書(shū)寫(xiě)一位曠代逸才，沒(méi)錯，是我。
沒(méi)錯，是我，你不信啊?一頭黑發(fā)，怪腦袋，地包天，黑皮膚，身高一米五四，長(cháng)相平平，年齡十一歲。
我性格多變，時(shí)而火爆，時(shí)而沉悶，愛(ài)好踢球，但是我卻有一段不同尋常的經(jīng)歷。
如果我沒(méi)有記錯的話(huà)，事情是是這樣的：那時(shí)我才二年級下冊，還沒(méi)來(lái)英才，一個(gè)下午，將近兩點(diǎn)鐘時(shí)，爸媽把我送進(jìn)學(xué)校，我背著(zhù)小書(shū)包向教室跑去，兩點(diǎn)二十五分時(shí)，上課鈴響了，而老師還在修改黃岡小狀元，兩點(diǎn)二十八分時(shí)，老師多我們說(shuō)：“同學(xué)們，請大家翻到第二十四課，我―們―的―節―日�！表暱涕g，一聲巨吼打破了寧靜生活的花瓶，當時(shí)我只記得巨吼之后，眼前的一切讓我驚呆了，只見(jiàn)對面的教學(xué)樓沒(méi)有了昔日的穩重，就如同積木一樣輕輕一彈，便如同一攤灰，我當時(shí)嚇壞了，連忙跑下樓去，只見(jiàn)家長(cháng)們從樓下校門(mén)口狂奔，對著(zhù)那片廢墟失聲痛哭，沖天的哭聲讓天府之國轉眼變成地獄之窟。終于我在人群中發(fā)現了媽媽?zhuān)宜盒牧逊蔚目藓爸?zhù)：“媽媽?zhuān) 彼齺?lái)了，我來(lái)了，倆人緊緊相擁，為了這難得的再生之靈而慶幸……
二OO八年五月十二日，這一天，我懂得了生命來(lái)之不易；這一天，我扶正了生活的小船；使我為這再生之靈給予回報。感謝我愛(ài)的人，感謝愛(ài)我的人，如果沒(méi)有你們，我走不到今天，謝謝！
沒(méi)錯，是我，一個(gè)為目標而拼搏的.我，一個(gè)為生命而感嘆的我，一個(gè)有夢(mèng)的我，一個(gè)有志向的我。
我們都曾經(jīng)擁有過(guò)夢(mèng)，漸漸的我們長(cháng)大了，讓這段夢(mèng)幻人生繼續下去，如同那嵌在夜中的繁星，使其成為永恒！
沒(méi)錯，是我，你還不相信嗎？
我是對的作文 24
“初中作業(yè)量增加了，我們把口琴停了吧！”媽媽不容商量地對我說(shuō)。我知道，媽媽是心疼我才想讓我放棄口琴。
想起六年前，我才是個(gè)幼兒園的小不點(diǎn)，聽(tīng)到口琴中傳出的優(yōu)美旋律，覺(jué)得太神奇了，便纏著(zhù)媽媽說(shuō)要學(xué)，媽媽說(shuō)，口琴是小樂(lè )器，不會(huì )被人關(guān)注，但我堅持要學(xué)，她問(wèn)：“真那么喜歡嗎？”我堅定地回答：“沒(méi)錯，我很喜歡�！�
任何樂(lè )器的學(xué)習過(guò)程都是艱難而枯燥的，口琴也是如此，為了提升速度，反復練習快速爬音，嘴唇要不停地在口琴上左右移動(dòng)。冬天，干燥的.嘴唇碰到冰冷的口琴，常常被黏住，有時(shí)甚至磨出血來(lái)，但即使如此，我仍然堅持著(zhù)，因為我自己的那句承諾：“沒(méi)錯，我很喜歡�！�
不知不覺(jué)中，口琴已經(jīng)陪伴了我五年，它就像我生命的一部分，陪我經(jīng)歷了辛苦，也為了帶來(lái)了很多榮譽(yù)，我也驕傲地成為了豫園成人樂(lè )團最小的成員。就在不久前的音樂(lè )會(huì )上，我驕傲地站在領(lǐng)奏席上，音樂(lè )響起，我緩緩舉起口琴，琴聲如流水般緩緩流出，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂。顫音、手震、五度、八度，我熟練地展示著(zhù)各種高難度技巧。此時(shí)，我仿佛化身一直小鳥(niǎo)，在天空自由地飛翔。在我身后，整個(gè)樂(lè )團的老師在為我伴奏，他們用琴聲鼓勵我、支持我、肯定我。一曲莫扎特的《f大調浪漫曲》在如雷的掌聲中完美謝幕，那熱烈的掌聲久久回蕩在座無(wú)虛席的音樂(lè )廳，也久久回蕩在我心中…
“媽媽?zhuān)铱梢陨傩菹�，但不能放棄口琴�！蔽姨痤^滿(mǎn)眼淚花，卻堅定地看著(zhù)媽媽。
“你就那么喜歡嗎？”
“沒(méi)錯，我很喜歡！”只有堅持過(guò)，艱苦過(guò)，享受過(guò)才會(huì )收獲真正的喜愛(ài)；而人的一生，若能有一樣真正喜歡的事物一直陪伴，將會(huì )多么幸福。我一定會(huì )將我的喜歡堅持到底！
我是對的作文 25
自從那件事后，我對一位老師充滿(mǎn)了意見(jiàn)，我覺(jué)得我沒(méi)錯。
事情是這樣的：那天在學(xué)校吃完午飯，我走下食堂的樓梯，微風(fēng)輕輕吹向我，我的心也像在散步，十分舒暢。不經(jīng)意間，我將目光望向樓下，看到同學(xué)小劉的衣服被小杰拉著(zhù)，邊拉邊下樓梯。
“哎，小杰真是的`，總愛(ài)拉著(zhù)女生的衣服，羞不羞��？況且這種情況容易發(fā)生危險，搞不好會(huì )出意外的！”我沖過(guò)去，拉住小杰的手，想讓他松開(kāi)�？稍绞箘磐罄�，小杰越是拉得緊。我急得直跳，看著(zhù)小杰一副笑嘻嘻的樣子，我更是“冒火”。
正當我要反攻的時(shí)候，正在學(xué)校巡視檢查的大隊委把我攔住了：“住手！太危險了，發(fā)生什么事情了？”
“是他先拉著(zhù)劉雯的衣服，搞不好會(huì )有危險，我不能放手不管吧？”我連忙解釋道。
“好了，不要再說(shuō)了，我只看到你在拉他的手�！蔽乙幌禄鹆�，正要和他們講道理，一旁的劉雯連忙走來(lái)勸架：“別吵了別吵了！我們走吧……”
回到教室，老師讓我們三個(gè)站在墻邊，嚴厲地說(shuō)：“你們，從食堂到教室，再好好走一遍，我不想聽(tīng)你們狡辯，走�！�
我的心情瞬間變成了一個(gè)哭臉，三人垂頭喪氣地走出教室。
我在心里暗暗嘀咕：老師呀，你能不能細細調查清楚，了解一下事情的前因后果。我可是為了阻止危險去拉架的呀！為什么你不愿聽(tīng)我的解釋?zhuān)偸菍⑽覀兊脑?huà)自動(dòng)屏蔽呢？
這件事，我沒(méi)錯！
我是對的作文 26
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！}記
“我還喜歡古箏嗎？我真的該放棄嗎？”我不止一次這樣問(wèn)著(zhù)自己，望著(zhù)手邊因為太用力而崩斷的琴弦，我陷入了深深的沉思。
思緒隨著(zhù)時(shí)光穿梭，回到了我初見(jiàn)古箏之時(shí)，那時(shí)，桂花正開(kāi)的旺盛，空氣中都彌漫著(zhù)香氣。一位女子正坐在桂花樹(shù)下，手指在琴弦上飛舞，琴聲像泉水叮咚，但又帶著(zhù)憂(yōu)傷，好似那山谷的幽蘭，卻也不少那份氣概，讓我深深陶醉其中。我回過(guò)頭對媽媽說(shuō)道：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)這個(gè)�！�
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，是苦的，是累的。孩童坐在琴凳上，挺直了腰板，手指不斷地在琴弦上舞動(dòng)著(zhù)，練習著(zhù)最基本的指法，琶音，遙指，輪指，期待著(zhù)自己能夠彈出像記憶中那位姐姐一樣的美妙樂(lè )曲。
多少次，為了老師的'一句夸獎，為了聚光燈下的那次演出，五六個(gè)小時(shí)不知疲憊，手指磨出水泡，一碰東西就會(huì )有鉆心的疼痛。夜色降臨之時(shí)，房間的燈依舊亮著(zhù)，從房間內傳出悠揚的琴聲，額頭上的汗一滴一滴落在琴上，有幾滴糊了我的眼睛。連貫的遙指和輪指，沒(méi)有雜音的勾托抹托，將從小沒(méi)有受過(guò)苦的我，磨煉成了一個(gè)真正的舞者。曲子中的一段單獨拎出來(lái)練，練得手指酸脹，眼睛發(fā)花，一首樂(lè )曲彈了成千上萬(wàn)遍。老師嘆息的語(yǔ)氣，無(wú)奈的搖頭，我的心跌倒了谷底。
“我該放棄嗎，我還喜歡嗎”不，我不會(huì )放棄的，我很喜歡古箏。我不愿意我的熱愛(ài)因無(wú)法堅持而不得始終。
沒(méi)錯，最終我還選擇了繼續，我再一次坐在琴凳上，重新帶好指甲，窗外的陽(yáng)光灑在我的身上，窗外的桂花正開(kāi)的旺盛，香氣彌漫入房間里，我的心沉寂下來(lái)，再次彈起那支熟悉的曲子，手指再次撥動(dòng)琴弦，奏出美妙的樂(lè )曲。眼前的景色似乎不再是房間的景，是連綿群山之間的潺潺溪流，流向山腳，永不回頭。
因為幼年時(shí)期的那份心動(dòng)，那份渴望，我守護了十年，它也深深烙印在了我的骨子里，成為永遠不會(huì )隨時(shí)間褪去的堅持與熱愛(ài)。
沒(méi)錯，我很喜歡古箏，以前是，現在是，將來(lái)也會(huì )是。
我是對的作文 27
“我沒(méi)錯”這句話(huà)一旦說(shuō)出口，就再也收不回來(lái)。也是因為那件事，讓我知道，有時(shí)候犯錯，也未必是一件壞事。
海風(fēng)輕輕，濤聲悠悠。紅彤彤的夕陽(yáng)，一半在水中，一半在空中，肆意播灑著(zhù)大片大片的金輝紅芒，染紅了漫天晚霞，染紅了萬(wàn)頃碧波。
我和奶奶，表弟在水庫上散步，水中的木船平穩地駛向夕陽(yáng)墜落的方向，仿佛是徜徉在無(wú)際汪洋里的魚(yú)，順風(fēng)順水，悠然自得。我和表弟扶在欄桿處靜靜地看著(zhù)。
可再好的景象也有被打破的時(shí)候，我和表弟打鬧了起來(lái)，奶奶看到我們也阻止了幾番可也沒(méi)有用，無(wú)意間我不小心把表弟的手弄破了一點(diǎn)，他就大哭起來(lái)，也許是因為他當時(shí)四年級不知道這點(diǎn)傷其實(shí)不算什么的。奶奶見(jiàn)狀，走了過(guò)來(lái)，拿起他的手并嚴肅地對我說(shuō)：“看把你弟弟弄的，不知道姐姐要保護弟弟嗎？”我愣了一下，對奶奶大吼：“我沒(méi)錯，如果不是他惹我，我能打他嗎？”“你是姐姐，弟弟惹你，你不能忍一下嗎，畢竟他也是你的弟弟”，奶奶說(shuō)。聽(tīng)到這句話(huà)，我帶著(zhù)怒氣離開(kāi)了，也許那個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)是暗示著(zhù)我今天會(huì )有不好的事發(fā)生。
夕陽(yáng)被那巍峨的山擋住了。天空瞬間失去了色彩，變成了一望無(wú)際的昏暗深淵，天氣驟變，微風(fēng)襲來(lái)，漸漸地也下起了小雨，我在路上，一邊走一邊想：自從弟弟這幾天的到來(lái)，奶奶對我的.愛(ài)一半分給了弟弟，為什么弟弟犯的錯讓我承擔？為什么每次我做什么都不對呢？
到了家中，我已經(jīng)變成了“雨人”，我回到房間換下了這濕漉漉的衣服。坐在客廳，奶奶走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你弟跟我說(shuō)了，他也說(shuō)他有錯，希望你原諒他。奶奶其實(shí)不是不愛(ài)你，是因為他不懂事，如果他犯了錯，我也會(huì )說(shuō)他，今天的事其實(shí)也有奶奶的不對，奶奶也給你道歉”。聽(tīng)完奶奶說(shuō)的話(huà)，我心里的烏云也漸漸地消散，仿佛卸下那般沉重的石頭。窗外的雨也停了下來(lái)，明亮的月亮懸掛在天空與那數不勝數的星星做伴。
有時(shí)犯錯也未必是一件壞事，這件事至今也深刻在我心中。
我是對的作文 28
“你還喜歡小軍鼓嗎？最近完全不在狀態(tài)，怎么回事？”老師將我單獨留了下來(lái)，詢(xún)問(wèn)著(zhù)我。那充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的教室里只剩下了我和方老師。
教室里的一塊大鏡子用興奮的眼神看著(zhù)地上已經(jīng)收好的鼓包和鏡子里的我，好像也在對我的表現而驚訝。那一刻的我，沉默良久，一時(shí)不知如何回答，我只有默默聽(tīng)著(zhù)自己內心深處的呼喚聲。
回想起來(lái)，學(xué)習小軍鼓已經(jīng)五年了，該因為繁忙的校園生活而停下嗎？每周的課也時(shí)常會(huì )缺席，自己也一下子對樂(lè )譜的韻律也生疏不少，我還喜歡他嗎？放棄了，我將來(lái)會(huì )后悔嗎？
與打擊樂(lè )的相遇，也可算是緣分吧，幼兒園大班，媽媽帶我聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，之前我一直以為打擊音樂(lè )會(huì )非常雜鬧，全程會(huì )是一波接一波的重復旋律，但現場(chǎng)完全不是我想像的那樣，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的一切都充滿(mǎn)了神奇與歡樂(lè )，通過(guò)這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，我了解到了打擊樂(lè )的美妙。音樂(lè )會(huì )后，我萌生出了一個(gè)想法——學(xué)習打擊樂(lè )。
回去后，媽媽問(wèn)：“你真的'想學(xué)嗎，學(xué)打擊樂(lè )可是很辛苦的�！�
“沒(méi)錯，我很喜歡！”我毫不猶豫地回答道。
事實(shí)確實(shí)是苦的，初學(xué)時(shí)毫無(wú)趣味，開(kāi)始先從單手練習，確實(shí)做好每個(gè)動(dòng)作后再練另一手，這些索然無(wú)味的練習顯然沒(méi)有增加我的興趣，反而減少了，正當我彷徨時(shí)，我想起了兒時(shí)看的一本書(shū)《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》，故事中，有人嗯嗯在了小鼴鼠頭上，它為了尋求真象，通過(guò)堅持不懈的詢(xún)問(wèn)，找出了“真兇”，我也該學(xué)習他那堅持的精神，于是苦悶中這本書(shū)中的精神時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我，使我得以堅持——沒(méi)錯，我很喜歡！
我終于將嘴邊的話(huà)說(shuō)出口，沒(méi)錯，正是因為小鼴鼠的話(huà)教會(huì )了我一個(gè)道理——鍥而不舍，金石可鏤。正是這個(gè)這精神讓我沒(méi)有放棄，只要堅持不懈，那終將有收獲。最終，他也找到了真兇，我要學(xué)習它那堅持不懈的精神，當遇到一些非常復雜而又非常動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，總想馬上彈奏出來(lái)，就這樣，我時(shí)常獨自在角落里不斷練習，尋求老師指點(diǎn)，不斷堅持，我終于掌握了這一美妙旋律的正確手法，就像小鼴鼠那樣，不斷尋找真相的那股勁，是它那堅持不懈的精神時(shí)時(shí)鼓勵看我，讓我沒(méi)有放棄，最終堅持了下來(lái)。
我是對的作文 29
“你還喜歡小提琴嗎？”
媽媽靜靜地站在我的身后，琴房里回響著(zhù)她帶著(zhù)冰的聲音。
學(xué)琴多年，該因為繁忙的學(xué)習而停下了嗎？連每周一次的小提琴專(zhuān)業(yè)課都常缺席，拉出的曲子了無(wú)生機，還喜歡嗎？放棄了，會(huì )感到痛苦嗎？……
猛一回頭，琴房空無(wú)一人……
我曾經(jīng)是那么愛(ài)小提琴。邂逅小提琴，那是很多年前的事了吧。依稀記得當初媽媽帶我去琴房，是為給我報名學(xué)鋼琴的。誰(shuí)知墻上掛著(zhù)的一把琴深深吸引住了我。它是由木頭制成的，琴的表面刷著(zhù)一層暗紅色的閃閃發(fā)光的漆。暗紅色的光芒襯托出它優(yōu)美的身段，顯出它古樸典雅的美感。我輕輕撥動(dòng)一下琴弦，她的回聲繞梁不絕，如同天籟。
“你喜歡小提琴……”，“沒(méi)錯，我很喜歡”。
順理成章，媽媽推掉了鋼琴班，把我推進(jìn)了琴房。
是苦的。為了練習夾琴，常常一站就是半小時(shí)一小時(shí)。我的脖子又酸又痛，即便是寒冬，也常常汗濕衣襟。是累的，小提琴四根琴弦粗細不一，琴弓要拉準，手指要按準，這真是太難了。我常常是顧到了拉弓，顧不到按弦。發(fā)出的聲音一點(diǎn)也不悅耳有時(shí)像烏鴉叫，一堂課下來(lái)，手指已經(jīng)麻木沒(méi)知覺(jué)。但我堅持下來(lái)了，只是因為我喜歡。由于貪玩，我有過(guò)想放棄小提琴考級的念頭。有一次由于長(cháng)時(shí)間不摸琴，手指越發(fā)不靈活，老把低音拉成高音，連最簡(jiǎn)單的顫音也拉錯了，嚴厲的老師終于忍無(wú)可忍，勸我不要這么折磨自己。而我，而我，干脆在上課時(shí)哭著(zhù)跑了出來(lái)，然后繼續慢慢走回琴房，夾起提琴……
于是得以堅持，正因一句兒童的承諾——我愛(ài)著(zhù)小提琴。
光陰荏苒，樂(lè )曲在經(jīng)年不息地發(fā)酵。在我房間最顯眼的墻上，掛著(zhù)一張獎狀和一張照片，每當我心情煩躁時(shí)，我都會(huì )看看它；每當我有什么好事時(shí)，我都會(huì )和它分享；每當我傷心時(shí)，我都會(huì )抱著(zhù)它，向它傾訴。它就是我小提琴的考級證書(shū)，我最珍藏的東西�，F在的自己已經(jīng)可以毫不費力地拉一些高難度曲子，可曾幾何時(shí)，笑容卻漸漸消失——
考試越來(lái)越多，月考變成了周周練。琴房只是偶爾光顧的地方，我的生活照常進(jìn)行下去，只是唯獨少了那讓我心煩意亂的卻又熟悉的聲音，我一開(kāi)始的好心情，漸漸變得空落落的，我開(kāi)始不適應了。做完了一天的作業(yè)躺在床上，一閉上眼，眼前便浮現出練琴時(shí)的樣子，有快樂(lè )的，有悲傷的，也有痛苦的。我一下子睜開(kāi)了眼，發(fā)現我的眼睛濕潤了，一股熱流從我的臉頰流過(guò)……
重回琴房，耳邊傳來(lái)陣陣琴聲，是我最熟悉的《g大調進(jìn)行曲》。手里的.小提琴琴背上優(yōu)美的曲線(xiàn)與虎皮紋相得益彰，琴頭上精美的鏤空花紋優(yōu)雅而不失莊重，在燈光的照耀下熠熠生輝。
“你還喜歡小提琴嗎？”不知什么時(shí)候，老師和媽媽已經(jīng)悄悄站在我的身后。
“沒(méi)錯，我很喜歡”旋即眼淚落下，泛若不系之舟。
如果人不懷揣著(zhù)過(guò)大的夢(mèng)想，便也就有無(wú)法達到的遠方。它絕不僅僅是初見(jiàn)的驚艷，而是漫長(cháng)的，只能用畢生來(lái)傾注的愛(ài)。
因而，我在這份愛(ài)中重新?lián)軇?dòng)琴弦。我感覺(jué)到成功離我近了，近了……
我是對的作文 30
“噠”，對手又將一枚白色棋子落下，圍棋盤(pán)上黑白兩方明顯是白方占優(yōu)，黑方的棋子茍延殘喘地被白棋圍縮成一團。拿著(zhù)黑棋的我心情自然是跌入谷底般惆悵失落。
唉，又輸了。
回到家，我對媽媽說(shuō)：“我不想學(xué)圍棋了，我下不贏(yíng)�！闭f(shuō)完就回房間了。
與圍棋的初次邂逅是在一堂書(shū)法課上，卻未曾想，一眼，便足以愛(ài)上。當時(shí)圍棋課與書(shū)法課是一個(gè)教室，書(shū)法課課間看著(zhù)旁邊正在對弈的兩個(gè)哥哥下棋。棋盤(pán)上黑白兩方的棋子纏在一起，如同天空中老鷹追逐獵物一般，雖屢次不得手，可也緊追不舍，誰(shuí)都想將對方圍住。當時(shí)的`我雖沒(méi)學(xué)棋，看不大明白，但也覺(jué)得頗為有趣�；丶液缶屠p著(zhù)媽媽要學(xué)圍棋，還承諾了一定會(huì )堅持下去。
現在想來(lái)，“愛(ài)上”簡(jiǎn)單，而“堅持”卻難。如此屢戰屢敗，我還有堅持的必要嗎？
打開(kāi)電視，畫(huà)面中跳出兩個(gè)圍棋大師的對弈，我瞬間被棋局深深吸引了。
黑子白子在棋盤(pán)上布陣，宛若天上的星斗，布陣嚴密，相互配合，就像夜空星座。黑白兩方并不急著(zhù)打吃，而是先保證自己的氣足夠，既不被對方輕易提子，也可在失利時(shí)有個(gè)接應。雙方交戰，黑方從后方企圖切斷白方的退路，卻被白方識破計謀，白方將計就計，直接做活，步步為營(yíng)，直逼黑方棋子。黑方倒也冷靜，來(lái)了一招圍魏救趙，白方不得不調轉槍頭。終于，驚心動(dòng)魄的打劫環(huán)節來(lái)了，這個(gè)劫雖沒(méi)到天下劫的標準，但也不小了。細節決定成敗，誰(shuí)也不愿放棄這個(gè)致勝機會(huì )，就地尋找劫財，最終黑方打贏(yíng)了此劫。我不記得最后棋局勝負幾何，而那局棋的酣暢淋漓，精妙絕倫卻記憶猶新。
是呀，棋局勝負原來(lái)并沒(méi)有我想得那么重要，對弈中精彩的過(guò)程才是最吸引我的。就好像圍棋課堂上老師每每為我們復盤(pán)棋局，對過(guò)程的點(diǎn)評永遠勝過(guò)最終的結局。勝負心固然重要，但卻不可被勝負心奪了初心。
我是那么喜歡圍棋，我一定會(huì )堅持下去的！
我是對的作文 31
六點(diǎn)，球室里，清晨的第一束陽(yáng)光從窗戶(hù)透進(jìn)來(lái)，灑在球岸邊那個(gè)小小的身影上，她拋球、揮拍，乒乓球在球桌上劃過(guò)美麗的弧度，準確無(wú)誤地落在對面的球網(wǎng)里。
這是六年級的我，那年，是我練乒乓球的第三個(gè)年頭，自我夠了年齡之后，就進(jìn)了校女子乒乓球隊，年年參賽，年年落榜。我投入越來(lái)越多的精力，花費越來(lái)越多的力氣，但是結局好像總是那么不盡人意，迄今為止我仍記著(zhù)剛拿起球拍那段時(shí)光。
“劉毅嫻，這次比賽你上�！甭�(tīng)完這句話(huà)后，我呆呆坐在座位上，覺(jué)得有些荒謬，好像聽(tīng)到了什么天大的笑話(huà)，我？我連球拍都沒(méi)拿過(guò)，老師也不怕我一上去直接來(lái)個(gè)“萬(wàn)里長(cháng)城”把球打飛出去？我趕緊拒絕，可老師不容置喙，“就你，我相信你的學(xué)習能力，咱們班實(shí)在是沒(méi)有人了……”
老師言語(yǔ)止步于此，我卻明白了，這分明是實(shí)在沒(méi)人了，趕鴨子上架呢？我有些無(wú)奈，卻是硬著(zhù)頭皮上了賽場(chǎng)，結果沒(méi)有出人意料，我確實(shí)是收獲了滿(mǎn)堂哄笑，這我也沒(méi)辦法，畢竟連發(fā)球都是現場(chǎng)的選手，怎么能不惹人非議呢？
本來(lái)以為我與乒乓球的緣分就止步于此了，卻是沒(méi)想到我的好勝心讓我不允許自己差，于是便有了后來(lái)發(fā)生的事情。我整天與男生混在一起打球，日日練，夜夜練，連做的夢(mèng)都是乒乓球追著(zhù)我跑。
后來(lái)我如愿以?xún)斶M(jìn)了校隊，在那里我見(jiàn)到了什么叫人外有人，天外有天，本來(lái)以為我的水平在女生里已經(jīng)是很高的水準，可令我沒(méi)想到的是在第三次比賽我就落了個(gè)初賽被刷下來(lái)的下場(chǎng)。我坐在球室地板上，人都已經(jīng)走光了，額頭上滴下來(lái)的汗和眼淚混在一起，咸咸的。我在想，我是不是真的不適合？是不是真的我錯了？
我很失落，走在回家的路上，腦子里有放棄的想法�？赏蝗豢匆�(jiàn)在家門(mén)口的`香椿樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，小雛鳥(niǎo)正在學(xué)飛，它撲打著(zhù)翅膀卻突然掉下來(lái)，被鳥(niǎo)媽媽接住了，可它卻沒(méi)有放棄，不停撲打著(zhù)翅膀，在最后一絲余暉落幕之前飛上了天。我豁然開(kāi)朗，猛的把書(shū)包丟在家門(mén)口的石桌上狂奔回了球室，撿起了被我丟在地上的球拍，對呀，不放棄才是我的風(fēng)格，更何況還沒(méi)有盡全力呢？我繼續日復一日的練著(zhù)，直到有一天，老師對我們說(shuō)，我們在校的最后一屆球賽要開(kāi)始報名了，讓我們踴躍參加，我眼睛一亮，決心要在這次比賽表現自己。終于功夫不負有心人，我拿了名次，雖然不是冠軍，卻也對我有了一個(gè)很大的突破。
直到站在領(lǐng)獎臺上那一刻，看著(zhù)獎狀上印著(zhù)的“不忘初心，牢記使命”八個(gè)字，我才明白，之前的一切想法不過(guò)是庸人自擾，我一直都沒(méi)錯。
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