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讀葉的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀葉的作文，希望能夠幫助到大家。
讀葉的作文1
葉子，是一種再普通不過(guò)的生命體，但是除了那些專(zhuān)門(mén)研究植物的人以外，有多少人愿意認真地去讀懂它呢？
某日，我突發(fā)奇想，竟撿起了葉子端詳起來(lái)。
不得不說(shuō)，大自然真是個(gè)能工巧匠，竟把葉子雕琢得如此精細，看那尖細的柳葉；那與蝴蝶神似的紫荊葉；那葫蘆似的柚子葉……葉子的紋理清淅，仿佛那顯微鏡下人類(lèi)的血管分布——大血管開(kāi)叉分成小血管，血管與血管之間還連著(zhù)毛細血管。每方葉子都是獨一無(wú)二的'，都是一個(gè)獨特的生命體。
古人云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。詩(shī)人把落花比作奉獻、報答，但我認為葉子更能代表這詩(shī)句。
春天，百花齊放，爭奇斗艷，如果沒(méi)有葉子的默默襯托又怎么顯得出花兒的美麗呢？
夏天，植物瘋長(cháng)，為開(kāi)花、結果作準備。如果沒(méi)有葉子進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機物，植物怎么生長(cháng)？怎么為開(kāi)花、結果儲存養料來(lái)繁殖后代呢？
秋天，落葉“自我犧牲”，提供足夠的能量給果實(shí)成熟。
冬天，沒(méi)有葉子層層覆蓋成肥料，哪里來(lái)的養料供給植物在下一個(gè)季節的重生呢？
每一片葉子都在默默地、無(wú)私地把自己奉獻給自己所屬的那棵植物，這不都說(shuō)明葉子更能代表奉獻和忠誠嗎？
許多人認為落葉同黃昏一樣代表終結，但我并不這樣認為，只有太陽(yáng)落山了，明天才可重新升起，開(kāi)始嶄新的一天。同理，只有這批葉子落了，下一批更新、更有活力的葉子才得以長(cháng)出來(lái)，這并不是一個(gè)終結，而是一個(gè)新的開(kāi)始，新的啟程。
讀葉的作文2
夾在書(shū)頁(yè)里一枚樹(shù)葉，有森林的香味，有天空的香味。只要小小的一枚樹(shù)葉，就能把偉大的秋的森林長(cháng)久保持在心里……
——題記
在《樹(shù)葉的香味》這本書(shū)里，有一篇章苒中學(xué)時(shí)寫(xiě)的.《十一枝康乃馨》。這篇文章的每一句話(huà)雖然都很平凡，卻又是那么的讓人感動(dòng)……
一個(gè)母親節，兩個(gè)小孩去花店買(mǎi)禮物送給媽媽。這是他們和媽媽一起過(guò)的最后一個(gè)母親節了。爸爸要帶這兩個(gè)小孩回中國，而媽媽要留在澳大利亞�？斓交ǖ炅�，弟弟卻發(fā)現錢(qián)不見(jiàn)了。這時(shí)候，哥哥想到去花店做臨時(shí)小工�；ǖ甑睦咸屗麄內ニ突�。這對兄弟對每個(gè)受到花的母親說(shuō)他們不要小費，只求那位母親可以給他們一枝康乃馨。三個(gè)鐘后，他們把花送完了，還得到十一枝康乃馨。晚上，這對兄弟把珍貴的康乃馨送給媽媽?zhuān)淇斓囟冗^(guò)最后的母親節。
我被這對兄弟感動(dòng)了。一個(gè)平凡得不能再平凡的母親原來(lái)上演著(zhù)這樣感人的故事。他們送給媽媽的十一枝康乃馨之所以珍貴和特別，是因為這十一枝花里，滿(mǎn)滿(mǎn)地盛著(zhù)孩子的愛(ài)和十一位母親的快樂(lè )與幸福，更是因為這是兩個(gè)孩子用心“采集”起來(lái)的節日禮物。收到這份禮物的母親，收到的不僅僅是孩子的愛(ài)，還有來(lái)自另外是一位母親的祝福。
我相信，那位母親收到花的那一瞬間，一定很感動(dòng)。這一束貌似平凡的康乃馨，背后卻是這對兄弟的辛苦勞動(dòng)，也是這對兄弟孝敬母親的表現。這個(gè)故事讓我想起現在的我們。母親節，我們只是去商場(chǎng)買(mǎi)禮物給媽媽。我覺(jué)得這樣做遠遠不夠。我們應該試試親自為媽媽做點(diǎn)什么。媽媽辛辛苦苦把我們養大，我們心里有著(zhù)無(wú)窮的感激。讓我們在下一個(gè)母親節親自為媽媽做點(diǎn)什么吧，讓我們用行動(dòng)表現出我們對媽媽的感激吧！
讀葉的作文3
小時(shí)候，茶這一個(gè)詞對于我并不陌生，在父母的熏陶下，我也漸漸養成了喝茶的習慣，可是我只是覺(jué)得茶像一種藥，因為我的父母每天都在喝茶，喝的是那種很苦的茶，可是爸爸似乎像喝仙露瓊漿一般，總能夠喝出一種享受的味道，我當時(shí)也好奇的喝了一口，不過(guò)卻一口噴了出來(lái)，非常的苦！那是我那時(shí)心里唯一的想法，爸爸見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“小孩子，不懂，長(cháng)大后你就會(huì )明白了�！�
看完了《茶，一片樹(shù)葉的故事》后，心里面突然想起了小時(shí)候的.畫(huà)面，不由得再一次去喝了那種茶。剛入口時(shí)和小時(shí)候一樣的苦澀充滿(mǎn)了嘴巴，不過(guò)，一會(huì )后，苦味消減了一點(diǎn)，茶喝著(zhù)有一種奇特的味道，我不知道該如何形容那種味道，不過(guò)，從此我便愛(ài)上了喝茶。
我開(kāi)始的時(shí)候只覺(jué)得茶是人們茶余飯后的一種休閑的飲料，但看完了《茶，一片樹(shù)葉的故事》我忽然間覺(jué)得茶不在那么普通，每一杯茶，都有著(zhù)屬于自己的味道，就像我們每一個(gè)人都有著(zhù)自己的人生，而每一個(gè)人的人生都是不同的，有苦，有酸，有澀，有甜。每當我們喝下杯茶，那茶里的味道仿佛就和自己一樣，我猜這也是人們喜歡喝茶的原因之一吧。
在這部記錄片中曾說(shuō)道，人就像茶一樣，我開(kāi)始覺(jué)得奇怪，可是后來(lái)卻了解了，人就像茶葉一樣，茶葉一開(kāi)始放入水中，便漂浮在水上，猶如人在年輕之時(shí)的驕傲，當茶開(kāi)始下沉到水底時(shí)，就猶如人在歲月中成長(cháng)，開(kāi)始收斂了傲氣，我現在就仿佛是那水面上的茶葉一樣，我需要讓自己能夠收斂住驕傲。
我很喜歡這部紀錄片的片頭語(yǔ)“在不完美的生命中感知完美，哪怕只有一杯茶的時(shí)間�！蓖粯�(shù)葉，不同的加工能制成完全不同品性和特質(zhì)的茶，同一茶葉，不同的人能泡出不同的茶湯：同一杯茶，不同的人能吃出不同的味道。茶，需要自己的理解與感受。
吃茶去，從端起一杯茶的當下，讓我們體驗時(shí)間的光澤，品嘗簡(jiǎn)潔安靜中質(zhì)樸的美吧！
讀葉的作文4
看到這本書(shū)的封面，我其實(shí)已經(jīng)聞到了樹(shù)葉的芳香，仿佛走進(jìn)了自然，走進(jìn)了森林。傾聽(tīng)那鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲，嗅著(zhù)那花朵沁鼻的芬芳，看見(jiàn)那花草樹(shù)木歡快地舞蹈。伴隨這芳香，我翻開(kāi)了這本書(shū)，徹底地走進(jìn)森林深處。
“夾在書(shū)頁(yè)里一枚樹(shù)葉，有森林的香味，有天空的香味。只要小小的一枚樹(shù)葉，就能把偉大的秋的森林，長(cháng)久保持在心里呢！”翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的就是這句話(huà)。一枚小小的樹(shù)葉，能將秋的森林保持在心里；一朵柔軟的白云，可以襯托無(wú)邊天空的純潔；一枚綠色的小草可以展現漫長(cháng)生命的頑強。那一枚樹(shù)葉，一朵白云，一株小草，傲然展現在自然之中。就算只有個(gè)體，它們同樣活得精彩！
《樹(shù)葉的香味》這本書(shū)，收錄了中華歷史上一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。作品觸及了關(guān)于童年、人生、人性、社會(huì )、命運等最基本的價(jià)值命題，具有相當的思想深度和情感力度。大人的事情是如此復雜，孩子們的事情又是如此簡(jiǎn)單。一句話(huà)，一首詩(shī)，一幅畫(huà)，便能將所有的情緒傾瀉而出。令讀者引而入勝，細細在森林中央品味大自然的美妙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@耳熟能詳，聽(tīng)過(guò)很多遍的名言，意義也是極其大的。一本好的書(shū)，是太陽(yáng)，照耀我們前進(jìn)的方向；一本好的書(shū)，是指明燈，為我們指明前進(jìn)的'方向；一本好的書(shū)，是百寶盒，傳遞給我們喜怒哀樂(lè )，我們在書(shū)中，也能感受到生活的酸甜苦辣。
書(shū)是如此的豐富多彩，又是如此的捉摸不透。也許有時(shí)會(huì )看見(jiàn)一兩句不太懂的話(huà)，有人可能會(huì )一笑了之，可有人卻會(huì )反復思考。在閱讀中找到快樂(lè )，在閱讀中得獲知識，在閱讀中健康成長(cháng)！
不知不覺(jué)，已然翻至一頁(yè)。一路在森林里觀(guān)賞了許許多多，有感人的，有開(kāi)心的……一切的一切都是那么美麗、動(dòng)人！合上這本書(shū)，一股沁香氣息撲鼻而來(lái)。那沁香中，包含著(zhù)苦澀、青澀、甜蜜、酸辣、傷痛……我明白，這不僅是故事的味道，更是人生的味道！