這里也有樂(lè )趣作文【必備15篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的這里也有樂(lè )趣作文，希望對大家有所幫助。
這里也有樂(lè )趣作文1
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對如山的作業(yè)，如海的習題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實(shí)……
樂(lè )在拼搏
如果給初三的學(xué)習和生活貼一個(gè)標簽的話(huà)，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數、理、化，哪里會(huì )有樂(lè )趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說(shuō)我們自己是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽(yáng)”，那青春的代名詞是什么呢？我想應該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿(mǎn)動(dòng)感的辭藻嗎？因為拼搏，才會(huì )讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè )，因為拼搏，才會(huì )讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景，因為拼搏，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡。
初三的拼搏，可能會(huì )讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì )有“一覽眾山小”的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！
樂(lè )在共享
“我們不是一個(gè)人在戰斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話(huà)語(yǔ)用到我們初三的生活中同樣適用，因為有一幫和我一樣的同學(xué)、伙伴在“并肩奮戰”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數的'解析式，我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，當然我們還一起議論張老師老土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是個(gè)和諧的大家庭，我們不僅共享知識，同樣在分享快樂(lè )。挫折時(shí)的一聲鼓勵，無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。
初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！
樂(lè )在感悟
初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標簽，老師踏入教室的那一刻起，我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì )有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開(kāi)始在心理設立了防線(xiàn)�？墒�，難道沒(méi)有看見(jiàn)，數學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型，看上去和藹多了；難道沒(méi)有發(fā)現，語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jì)時(shí)，都會(huì )高興的像個(gè)孩子；難道沒(méi)有瞧見(jiàn)，英語(yǔ)老師開(kāi)始畫(huà)起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧！
初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實(shí)實(shí)在在的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！
我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂(lè )！
這里也有樂(lè )趣作文2
我恨口風(fēng)琴。
五年級時(shí)，我聽(tīng)老師說(shuō)，我們年級要挑選兩個(gè)班級學(xué)習口風(fēng)琴。一向對音樂(lè )沒(méi)有任何感覺(jué)的我，頓時(shí)慌了神：“希望不會(huì )讓我們學(xué)習口風(fēng)琴……”
是福不是禍，在我日夜的祈禱中，該來(lái)的還是來(lái)了。我們班“三生有幸”地被選中了，不過(guò)選中就選中了唄！我不認真練不就罷了？難道還要罰我不成？
于是，之后的每一天只要有練口風(fēng)琴的作業(yè)，我一律不做，就算老師強迫我們，我也就敷衍一下。有一次，老師讓我們演奏《鈴兒響叮當》，我故意吹錯好幾個(gè)音，我就不會(huì )了！我也不練了！怎么著(zhù)吧！
這一天，老師像往常一樣來(lái)到教室，她微笑著(zhù)，不讓我們打開(kāi)琴包，而是給我們講了一個(gè)故事：“我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他也對音樂(lè )沒(méi)有任何感知力，也沒(méi)學(xué)過(guò)樂(lè )器，也不認譜，但他認真學(xué)習了口風(fēng)琴，最后參加了一場(chǎng)又一場(chǎng)的音樂(lè )比賽。我知道，我可能強迫了一些對音樂(lè )沒(méi)有天賦的.孩子學(xué)習樂(lè )器，但是我只是想讓你們知道——努力能改變一切�！痹�(huà)音剛落，她的臉就紅了，羞得像犯了錯的孩子，可是羞愧的不應該是我嗎？
往后的日子里，我開(kāi)始認真練習，練習，練習！手在一個(gè)個(gè)無(wú)聊的琴鍵上敲擊著(zhù)，常常將嘴吹得都酸了，腮幫子也鼓不起來(lái)了，手越彈越是酸疼，漸漸地我又開(kāi)始懷疑起自己是否還能吹奏下去，那個(gè)故事是不是老師編的而已，哪里會(huì )有人在這么痛不欲生的情況下堅持下去？
于是，琴盒又開(kāi)始慢慢積起了一層灰。
有一天，媽媽看見(jiàn)了琴盒上的灰，若有所思：“孩子，如果你認定了這樣事物要去奮斗，那就請堅持下去，不然在回憶時(shí)，會(huì )后悔自己碌碌無(wú)為�！�
于是我又開(kāi)始練琴，那些美妙的音符在琴鍵上緩緩流淌著(zhù)，流進(jìn)了我的心靈，我開(kāi)始不再懼怕練琴的痛苦了，我認定了它，我愛(ài)它，它給我帶了樂(lè )趣，我要傾盡一生去灌溉它。
然而，正當我打算好好練習時(shí)，疼痛的現實(shí)又給予我挑戰——小升初，在這個(gè)最緊要的關(guān)頭時(shí)，還練嗎？練，進(jìn)得了好中學(xué)嗎？不練，對得起自己?jiǎn)�？“別練了，你天賦有限，練不好的！”爸爸這樣說(shuō)；“還是以學(xué)業(yè)為主吧！”老師這樣說(shuō)……“我，我不練了�！鞭D眼間，淚如泉涌。
激烈的小升初終于過(guò)去了，我如愿以?xún)�，進(jìn)了一個(gè)好中學(xué)，卻總感覺(jué)缺了什么。
一次偶然的機會(huì )，我在上海藝術(shù)節上，聽(tīng)見(jiàn)街頭藝人在那兒吹奏熟悉卻又陌生的口風(fēng)琴，是《別來(lái)無(wú)恙》，那凄美的聲音，似母親對孩子的呼喚，似友人之間的寄語(yǔ)，深深地打動(dòng)著(zhù)我。演出結束，我沖回了家里，用手拂去那琴包上厚厚的灰塵，重新拿出熟悉的琴，手指飛快地在黑與白的世界中婆娑起舞，彈出了一首真正的音樂(lè )，我又找到了你，我的汗水，我的牽掛，我的淚水。
原來(lái)，這里也有樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文3
“又要回老家？！”媽媽不可思議的看著(zhù)我。
爸爸無(wú)奈道：“真不知道老家有什么好的，整個(gè)一‘臟亂差’......”
我不滿(mǎn)的看著(zhù)這兩個(gè)早已遠離了童年的大人，腦海里浮現著(zhù)老家的情景，與上海做著(zhù)對比。
那里的天，那里的溪，那里的星，那里的田，那里的人......
在那里，鄰里之間親似一家人，在那里，小孩可以無(wú)拘無(wú)束的瘋玩，在那里，老人和藹可親的像是自家長(cháng)輩......
他沒(méi)有上海的繁華，沒(méi)有傷害的快節奏，卻亦沒(méi)有大城市人與人之間的勾心斗角，沒(méi)有做人的小心翼翼，他只有鄉里鄉親的淳樸善良，天真率直......
兩天后，我坐在飛馳在田野中的車(chē)上，望著(zhù)窗外飛逝的景色，回憶起以往在老家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.....
善解人意的姐姐，和藹可親的長(cháng)輩......
那一次來(lái)老家，亦是暑假，被朋友背叛，情緒低落，甚至會(huì )去斗毆，父母忙，便把我送回了老家。
初來(lái)乍到，我沉默，我不屑，對祖父母也是愛(ài)理不理，整天坐在大片的綠色中，聽(tīng)著(zhù)歌，自顧自的用手機拍拍風(fēng)景......
后來(lái)，上初三的姐姐為了我，放系啊繁重的學(xué)業(yè)，跑到田野里來(lái)安慰我。
被城市中的心機傷到，那時(shí)的我，失去了對人的信任，熱情，看著(zhù)她關(guān)心的面龐，我呲之以鼻，我無(wú)視他，侮辱他，打他罵他，他都無(wú)動(dòng)于衷，他用鄉里人獨有的那種純真將我從人生的懸崖拉回，讓我重新變回那個(gè)愛(ài)笑愛(ài)鬧，一生朋友大過(guò)天的`“女漢子”......
那個(gè)夏天，姐姐忙里偷閑，抽出大把的時(shí)間陪我玩，平時(shí)家教很?chē)赖乃齾s為了我這個(gè)假小子，冒險與我爬樹(shù)抓知了，夜聲人靜時(shí)，怕黑的她會(huì )陪我去田野里捉螢火蟲(chóng)。
我會(huì )教他彈吉他，會(huì )給她玩我的手機，有時(shí)候，坐在草地上，教他吉他最簡(jiǎn)單的彈法，她卻怎么也學(xué)不會(huì )，我不耐煩的把吉他扔在地上，氣憤的罵她笨，她亦不說(shuō)話(huà)，只是從地上撿起吉他，小心的查看著(zhù)有沒(méi)有損壞，笨拙的遞給我，不好意思的笑笑：“呵呵，我們農村人，都笨，學(xué)不會(huì )這新奇玩意兒......”
她不會(huì )知道，那一刻，他尷尬的笑，眼神里閃過(guò)的對城市的渴望，與身后的風(fēng)景融在一起，成為了我眼中最美的風(fēng)景，這張照片，至今存在我的手機相冊中......
一年過(guò)去，姐姐已考上重點(diǎn)高中，有了手機，會(huì )彈吉他，我卻依舊保存著(zhù)那個(gè)夏天的記憶.....
那里的樂(lè )趣，不在于物質(zhì)，而是在于人與人之間單純的信任，不摻雜任何的友誼......
這里也有樂(lè )趣作文4
“書(shū)中自幼黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！被蛟S很多人已經(jīng)忘卻了上一次認真的閱讀一本書(shū)是什么時(shí)候，在這喧鬧的城市何不“心遠地自偏”，脫離世俗的千篇一律，千人一面，好好的捧起一本書(shū)，沏一杯香茶，感受古人的情愫呢。
品詩(shī)如品人你品讀一篇詩(shī)人的佳作，就從心靈上與他溝通，可窺一斑而知全豹，李白無(wú)疑為此中代表，李白好酒，“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有圣賢留其名”他心性豁達，不喜官場(chǎng)的追名逐利，趨之若鶩，做官只是快活的一種方法，他生長(cháng)在西蜀的名山大川之中，他踏遍峨眉之巔揮毫寫(xiě)下了《蜀道難》，但這時(shí)他眼中閃爍的是征服，“西當太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔”，他負手而立，他劍術(shù)極好，劍氣出鞘，誰(shuí)與爭鋒。他本應是仙人卻遭貶謫，謂之謫仙人“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，乃是“仰天長(cháng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”入宮題詩(shī)，使力士脫靴，御手調羹，卻又不容官場(chǎng)，官道一片黑暗，不久便賜金還鄉�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏”借酒消愁，月下獨酌，皎潔的月光下一道孤獨的身影，搖搖晃晃的向西蜀走去，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”好一個(gè)李太白，好一個(gè)酒中仙，當真是人生得意需盡歡啊，在李詩(shī)中一字一句，一停一頓，無(wú)不反應了作者的真性情，仿佛你當真與他對酌，一醉方休。讀詩(shī)品人何樂(lè )不為？樂(lè )在其中矣。
不僅是古時(shí)的詩(shī)歌，其他的文章也是如此�！恶橊勏樽印分械南樽拥谋瘧K遭遇讓人深感同情，但讓他毀滅的正是作者批判的封建教條主義，正是如此，社會(huì )改變個(gè)人，《我的叔叔于勒》中一家人對于勒態(tài)度的轉變，正是金錢(qián)所造成的，但在黑暗的'社會(huì )中一部分清醒的人開(kāi)始覺(jué)醒，主人公若瑟夫并未被金錢(qián)至上的社會(huì )所影響了，善良的心閃閃發(fā)光，對窮苦下層人民的關(guān)懷和同情，覺(jué)醒的不會(huì )只有一個(gè)，“黑夜賦予了我一雙黑色的眼睛我卻用他來(lái)尋找光明”——顧城，一個(gè)臟亂的社會(huì )需要一批高尚的人來(lái)改變，”物以類(lèi)聚，人以群分”，相似的思想，不同的性格，一個(gè)個(gè)個(gè)體之間的碰撞，才造就了一個(gè)時(shí)代的輝煌，和而不同，千變萬(wàn)化玄妙至極，每一本書(shū)就是一個(gè)世界，有著(zhù)不同的秩序和法則，只要你用心體會(huì )就會(huì )有無(wú)限的樂(lè )趣。
去除一切現代科技所帶來(lái)的快感，回歸最純粹的快樂(lè )，走進(jìn)書(shū)的世界，與你想遇見(jiàn)的人不期而遇，當一切化繁為簡(jiǎn)，樸實(shí)無(wú)華，你便會(huì )發(fā)現快樂(lè )不在別處，而在此之間。
這里也有樂(lè )趣作文5
愛(ài)說(shuō)“這里也有樂(lè )趣”的，我發(fā)現有兩類(lèi)人。
一類(lèi)是充滿(mǎn)好奇心的小孩。
一次幾家人結伴去一個(gè)因瀑布而出名的風(fēng)景區。人多，煩于等電瓶車(chē)，就商量好走路去瀑布，還能順便欣賞沿途的風(fēng)景。
路邊有個(gè)賣(mài)竹筒飯的少數民族姑娘。
“媽媽?zhuān)∵@個(gè)飯好有趣哦！我要！”同行的三歲小女孩山山一上路就兩眼放光�！坝腥さ倪�在后邊呢！走”她媽拉著(zhù)她便走。
“那位姐姐的衣服也好有趣哦！”
“她和我們不一樣。你以后就明白了！”生怕她賴(lài)在這里不走，她媽趕緊敷衍過(guò)去。
“媽媽?zhuān)嵌浒谆ɑê糜腥�！”“媽媽�(zhuān)菈K小石頭也好有趣！”于路中，山山每隔一會(huì )兒就要求媽媽停下來(lái)�！按蟛筷牎睕](méi)法往前走，她媽被弄得很尷尬，只好把她抱起來(lái)，不敢放下。
“媽媽?zhuān)沁叺牟輩惨埠糜腥ぁ?/p>
另一類(lèi)是情感豐富的文人墨客。
“詩(shī)精絕工致，古體尤高”的柳宗元是一位善于發(fā)現樂(lè )趣的詩(shī)人。詩(shī)人，有詩(shī)意之人，自然可從平平常常的景物中寫(xiě)出令自己快樂(lè )的東西來(lái)。柳宗元被貶永州后，絕對感嘆過(guò)：“此地亦有樂(lè )也！”順利地做官，對古代讀書(shū)人來(lái)說(shuō)是一大幸事，固然有“樂(lè )”。無(wú)奈被貶，善于發(fā)現的子厚找到了“聞水聲，如鳴珮環(huán)”的小石潭——這鮮有人至的小潭也不遜色于名勝吧！他又看見(jiàn)了“獨釣寒江雪”的'“孤舟蓑笠翁”——這風(fēng)骨總比官老爺們超然些吧！“這里也有樂(lè )趣”使柳河東平靜下自己的心，當了位好小官。
文字風(fēng)格深婉清麗的醉翁歐陽(yáng)修，仕途較順，仍經(jīng)常感嘆：“此地豈無(wú)樂(lè )？”“飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)”的暮春西湖能吸引他的眼球；“望之蔚然而深秀”的瑯琊山成了他與民同樂(lè )之地……
經(jīng)常說(shuō)“這里也有樂(lè )趣”的人越來(lái)越少了。是因為現在的“詩(shī)人”不多了？還是因為“孩子”太少了罷？其實(shí)兩者只是作者按本身意愿以點(diǎn)蓋面的說(shuō)法。他們的共同點(diǎn)是：都無(wú)束縛、留心生活，單單純純、灑灑脫脫。前者是無(wú)智的，如：孩子、瘋子、傻子；后者有大智慧，如：藝術(shù)家、詩(shī)人、科學(xué)家、哲學(xué)家。有大智時(shí)仍有無(wú)智時(shí)的表現，“這里也有樂(lè )趣”簡(jiǎn)單地成就了大智之人。
說(shuō)白了，“這里也有樂(lè )趣”是一種始終保持好奇心與愛(ài)的人生態(tài)度。在多數人為金錢(qián)忙得焦頭爛額的現代社會(huì )，“這里也有樂(lè )趣”能使人的腦袋冷卻一會(huì )兒，從而提高工作效率。
“這里也有樂(lè )趣！”希望有一天你能指著(zhù)一件過(guò)目百遍的東西嘆出這六個(gè)字。
這里也有樂(lè )趣作文6
你是否曾深深的羨慕過(guò)那有著(zhù)斑斕翅膀的蝴蝶，它們能夠舞動(dòng)輕盈的翅膀在花叢間舞蹈�？墒�，你知道這美麗需要付出多大的努力與犧牲嗎？我們的生活亦是這樣，唯有沖破了層層的繭殼，才能展翅飛翔，于是，我學(xué)會(huì )了在生活中享受蛻變的樂(lè )趣。
在蛾子的世界里，有一種蛾名叫“帝王蛾”，小小的蛾子何以稱(chēng)為“帝王”，不必驚奇，當你知道它是怎樣沖破命運的苛刻設定，艱難地走出恒久的生寂，從而擁有飛翔的快樂(lè )時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得那一頂“帝王’的冠冕真的是非它莫屬——幼小的帝王蛾幼蟲(chóng)在生命要發(fā)生飛越時(shí)，嬌嫩的身軀必須盡全力通過(guò)一個(gè)極狹小的洞口才能破繭而出。許多的幼蟲(chóng)往外沖殺時(shí)都因力竭而不幸成為了”飛翔“一詞的悲壯祭品。有人懷著(zhù)悲憫的惻隱之心將洞口修大，可是，那樣輕易出繭的幼蟲(chóng)由于翅膀得不到擠壓與充血，于是只能在地上爬行，永遠與飛翔絕緣。
沒(méi)有人能施舍給帝王蛾一雙翅膀，亦沒(méi)有人能為我們的生活開(kāi)通出一條平穩的大道，所以，我們只有自己努力，戰勝生命設置的重重險阻，才能去飛翔。
生活好似破繭而出的蛻變，也許你努力了，可是成績(jì)單上那鮮紅的分數卻是刺眼的讓你抬不起頭；或許你付出了，可是那長(cháng)長(cháng)的'榜單上依舊容不下你的名字。你害怕失敗時(shí)的冷嘲熱諷，你害怕一跌就再也難以爬起。朋友！抬起頭來(lái)，這正是上天對你的考驗，小小的蛾子都能為飛翔而去拼搏！我們有什么理由退縮？先賢孟子便告訴我們，”天將絳大任于斯人也，必將先苦其心志，勞其筋骨……奇跡誕生于苦難之中，帝王蛾經(jīng)過(guò)苦難的掙扎，才有了飛翔的資格。人不也如此嗎？抬起頭來(lái)，在生活中享受蛻變的樂(lè )趣！
在生活中享受蛻變的樂(lè )趣，也許你曾經(jīng)有過(guò)烏云密布的日子，不必自責，何必憂(yōu)嘆；悲傷、蹉跎，那時(shí)昨天的碎片；相信自己，埋葬過(guò)去，于是又將是彩霞漫天，芳香四溢，展現在你面前的仍是生活的笑顏。每個(gè)人都在尋找著(zhù)自己的夢(mèng)，雖然有時(shí)磕磕碰碰，唯一不放棄的是我們對飛翔的追求。在生活中享受蛻變的樂(lè )趣，我們痛并快樂(lè )著(zhù)。
我們不可能成為統轄他人的帝王，但我們可以做自己的帝王！不懼怕獨自穿越狹長(cháng)黑暗的隧道，不指望憐憫的手送來(lái)廉價(jià)的資助，而是將血肉之軀鑄成一支英勇無(wú)畏的利劍，帶者呼嘯的風(fēng)聲，攜著(zhù)永不墜落的夢(mèng)想，奮斗穿透命運設置的重重險阻，義無(wú)返顧地射向那遼闊的長(cháng)空……
這里也有樂(lè )趣作文7
和大多同齡孩子一樣，在我的潛意識里，一直只有動(dòng)物園、游樂(lè )場(chǎng)或馬戲團這樣的地方才能玩的開(kāi)心，讓我興致盎然�？扇ツ甑臒o(wú)染寺之旅，卻讓我徹底改變了自己的觀(guān)點(diǎn)。
那是去年盛夏的一個(gè)早上，毒辣的太陽(yáng)早已掛上空中開(kāi)始肆虐了。聽(tīng)說(shuō)爸媽要帶我們一幫朋友到無(wú)染寺去爬山時(shí)，我簡(jiǎn)直快崩潰了。一路上嘴里不時(shí)地咕嚕：“大熱天的去爬山？這到底是去玩，還是去遭罪��？”爸爸卻只是一味地笑：“去了，就知道了�！�
終于，我們一行人來(lái)到了昆崳山腳下。剛邁出車(chē)門(mén)，我立刻感到了異樣：周邊變得清爽無(wú)比，炎熱和煩悶一掃而空；太陽(yáng)明亮卻不刺眼，閃耀著(zhù)金色的光芒；對面的山巒被陽(yáng)光抹得清晰明朗；微風(fēng)徐徐，吹來(lái)陣陣涼意。我原地轉了一圈，仿佛置身避暑山莊，心曠神怡。
踏進(jìn)無(wú)染寺，沿著(zhù)蜿蜒的山路向上走去，眼前又是另一番景象。四處森林茂密，松柏蒼翠，峰巒疊嶂，怪石密布。攝人心魄的大峽谷，上下分布著(zhù)千姿百態(tài)、五顏六色的.十八潭，溝谷曲折幽長(cháng)，溪水、瀑布、清泉連在一起，碧水盈盈，清波蕩漾，水花四濺。我瞬間被身邊的美景吸引住了，三下五除二脫下鞋子，蹦跳著(zhù)踩進(jìn)了溪水中。清澈的溪水把我的腳襯托的清晰無(wú)比，一股透心的涼意霎時(shí)傳遍全身，我張開(kāi)手臂，深深地吸了口氣，極其享受的叫了聲：“好！”
正當我瞇著(zhù)眼陶醉在這天然氧吧中時(shí)，忽然被身上噴射而來(lái)的幾股水流驚醒。原來(lái)小伙伴們已經(jīng)迫不及待地在玩水槍了。我立即拿起裝備加入了戰斗。我們的笑聲和尖叫聲傳遍山谷，引來(lái)友人們紛紛鼓掌叫好。
玉屏池是臨山的一方池子，依舊清澈見(jiàn)底。忽然發(fā)現，在這里，除了“清澈見(jiàn)底”竟找不到別的詞語(yǔ)可以形容無(wú)染寺的水。描摹在石頭上的三個(gè)紅色楷體字，融古樸和現代于一體，令人頗有親近感。在池子的最上游，游客們紛紛用手捧著(zhù)溪水暢飲，看著(zhù)他們臉上的笑容已經(jīng)可以才猜到那水有多么的甘甜！
順著(zhù)另一條小路下山，竹林、鳥(niǎo)鳴、溪水、錦鯉，沒(méi)有一處不吸引著(zhù)我的眼球。瀑布從青石鋪就的小路上穿越而來(lái)，站在任一方石板上，都可以真實(shí)地感覺(jué)到流動(dòng)的水穿過(guò)腳底，繼而穿越靈魂之感。我時(shí)而看山，時(shí)而看水，時(shí)而聞香，時(shí)而探幽，戀戀不舍的離開(kāi)了無(wú)染寺，這里的每一處細節都讓我感嘆大自然造物的神奇。
我終于明白，大自然才是上天賜給人類(lèi)的最好的禮物。置身于大自然中，你不需要思考，只管敞開(kāi)心扉，去呼吸新鮮的空氣，感受大自然的氣息。在人與自然的交流中，你會(huì )感到有種無(wú)形的力量潛入你的身體，你只管把自己當作花，當做草，當做山，這足以讓你拋開(kāi)一切煩惱，盡情享受大自然帶給你的無(wú)窮樂(lè )趣。因為這里不僅有樂(lè )趣，而且處處都有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文8
自打上從幼兒園起，我就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了。一開(kāi)始可能是出于好奇，但是上了小學(xué)后，我就覺(jué)得古詩(shī)詞十分枯燥，又加上有些古詩(shī)詞內部的真正含義，老師覺(jué)得我們聽(tīng)不懂，所以不講，這使得在我心中又多了一層迷霧，讓我愈發(fā)覺(jué)得無(wú)趣了，更何況要求背誦，我便開(kāi)始有些厭惡古詩(shī)詞了。
但是，就是有那么一個(gè)機會(huì )，讓我重新認識了古詩(shī)詞。平時(shí)我很喜歡逛書(shū)店，那次，一個(gè)偶然的機會(huì )，我隨意地翻看了一下于丹老師寫(xiě)的《重溫最美古詩(shī)詞》，恍惚間被里頭精美的插圖與文字吸引。我當機立斷，就買(mǎi)下了這本書(shū)�；氐郊液�，我翻開(kāi)書(shū)本靜靜品讀，發(fā)現在古詩(shī)詞中，那山、那水、那竹、那鳥(niǎo)、那情、那愁都是如此的美。迫不及待讀完后，我不禁發(fā)出這樣的感嘆，沒(méi)想到這世間最美的語(yǔ)言竟是這古詩(shī)詞！我對古詩(shī)詞的學(xué)習態(tài)度也慢慢轉變了。
漸漸地，我識記了越來(lái)越多的古詩(shī)詞，逐漸意識到古詩(shī)詞在古人心中的重要性，他們的生活可以說(shuō)是離不開(kāi)詩(shī)的，我們現代人不能理解，是因為我們已不再會(huì )吃飯時(shí)吟詩(shī)，高興時(shí)吟詩(shī)，悲哀時(shí)吟詩(shī)了。古詩(shī)文言簡(jiǎn)意賅，但又不失華美。古詩(shī)詞不僅僅是美的，他們的背后充滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。而學(xué)詩(shī)詞最大的樂(lè )趣不就是思考，理解故事的過(guò)程嗎？
《垓下歌》是第一首我依靠自己的力量查找資料，理解與感悟的詩(shī)。公元前202年，楚漢之爭的'最后關(guān)頭，劉邦給韓信、彭越封地后，匯集自己的諸多將領(lǐng)一路追擊，在垓下將楚軍層層包圍。夜里，劉邦四面楚歌成功擊潰了項羽軍隊的心理防線(xiàn)。在如此這樣的絕境之下，西楚霸王項羽的內心苦苦掙扎：他只有一條出路，帶著(zhù)精兵沖出去，可他放不下心愛(ài)的虞姬，“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”他賦完此歌，淚流滿(mǎn)面，帶著(zhù)28人來(lái)回沖陣，雖說(shuō)依仗著(zhù)力量，突出了重圍，可還是被追兵逼到烏江亭邊，項羽是個(gè)看重名譽(yù)的人，他不甘失敗去見(jiàn)江東父老，于是在烏江亭邊自刎。多么悲壯而慘烈的一生，這就是我從項羽《垓下歌》中讀到的故事。
平日里，我很喜歡登山，而每次登山，我站在山峰，往下俯瞰周?chē)某擎�、高樓都顯得不那么高時(shí)，我總會(huì )想到詩(shī)圣杜甫的那首《望岳》：岱宗夫如何？齊魯青未了，造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉，蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)，會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。這首詩(shī)氣勢磅礴，流露出了作者熱愛(ài)祖國山水的激動(dòng)之情，也表達了詩(shī)人卓然獨立兼濟天下的壯志豪情。我雖沒(méi)有兼濟天下之下之志，但我也熱愛(ài)著(zhù)祖國的山山水水。一個(gè)連自己國家都未飽嘗的人又為何要出國呢？
品讀古詩(shī)詞，將古詩(shī)詞與現代生活聯(lián)系，沒(méi)想到這里也有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文9
當風(fēng)平浪靜的時(shí)候，只有不斷地奔跑，才能帶動(dòng)身邊的云彩，飛向夢(mèng)想的藍天�！}記
做不了大江大河，就做小小的水滴吧；因為那里，有著(zhù)滴水穿石的堅韌。做不了國色天香的牡丹，就做一朵淡雅的蓮花吧；因為那里，有著(zhù)“出淤泥而不染”的清白。時(shí)光就如同離弦的箭，我們度過(guò)日復一日，年復一年，卻無(wú)法做到一帆風(fēng)順。因為成長(cháng)，就是要不斷地積累，不斷地磨練。在失敗中找尋前進(jìn)的方向，在成功中體驗別樣的快樂(lè )。不管是高貴還是平凡，不管是壯闊還是渺小，不管是堅持還是舍棄，不管是行走還是奔跑。這里，也有樂(lè )趣。
還記得小時(shí)候，性情天真活潑，幼稚懵懂。但心中的趣好并不多，唯一一個(gè)難忘至今的便是多姿多彩的風(fēng)箏。在別人的心中，風(fēng)箏可能只是一種消遣時(shí)光的玩具，或者根本就是一文不值的擺設；但在我看來(lái)，風(fēng)箏不僅形狀多樣且能陶冶情操，還陪伴我度過(guò)了年少的青春。在空中飄蕩的時(shí)候，就好似一個(gè)頑皮的孩子，向往無(wú)邊無(wú)際的藍天與生機勃勃的自然；但只要把線(xiàn)繩輕輕一扯，它又好似乖巧的娃娃，聽(tīng)到媽媽的呼喚，便安分守己地停止“玩樂(lè )”，在空中供他人賞識。當然，最大的樂(lè )趣不是看風(fēng)箏，而是放風(fēng)箏了。在放風(fēng)箏之前，我都是自己親手編織的風(fēng)箏。因為編織它，就好像一位藝術(shù)家在專(zhuān)心致志地描繪一生，把夢(mèng)想與希望編織在風(fēng)箏里頭，然后放飛它們，我的心就想吃了蜂蜜一樣甜。
在一個(gè)假期的下午，爸爸帶著(zhù)我到公園里放風(fēng)箏。我高興極了，因為放風(fēng)箏可是我的“絕活”�？墒翘旃蛔髅�，公園里居然如此的風(fēng)平浪靜，連一絲的微風(fēng)都沒(méi)有拂過(guò)。我耐心地等待了好久，爸爸也在旁邊安慰我，可是都沒(méi)有一點(diǎn)兒要起風(fēng)的跡象。我心急如焚，像熱鍋上的'螞蟻在原地轉個(gè)不停。第一次嘗試希望變成失望的滋味，心就像冰塊一樣驟然變冷，不爭氣的眼淚也如斷線(xiàn)的珠子奪眶而出。就在這時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“不要沮喪，要堅強！現在雖然無(wú)風(fēng)，但是如果你奔跑起來(lái)，不就是一陣最好的風(fēng)嗎？”我似乎看到了希望，爸爸的鼓勵讓我燃起心中的火焰。我依照爸爸的說(shuō)法，扯著(zhù)線(xiàn)繩，拽著(zhù)風(fēng)箏用盡全力地向前奔跑。終于，風(fēng)箏如愿以?xún)數厣狭怂{天。我實(shí)現了夢(mèng)想，我成功了！
“奔跑起來(lái)，你就是一陣風(fēng)！”許多年過(guò)去了，這句話(huà)依然是我的座右銘。因為它讓我能在挫折與困難面前迎難而上，讓我能帶著(zhù)勇氣越過(guò)荊棘，讓我看到了——這里，也有樂(lè )趣……
這里也有樂(lè )趣作文10
我的特長(cháng)有很多很多，比如：鋼琴、舞蹈、唱歌……但我最喜歡的還是唱歌，因為每當我唱起了歌，我的煩惱就會(huì )變成煙花，消失在夜空中。
學(xué)校要舉辦活動(dòng)，聲樂(lè )老師就點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)去唱歌，其中也有我。我驚訝極了！老師怎么會(huì )選我？我還只學(xué)了一年半唱歌，老師就讓我上臺表演，我唱得五音不全，假如在舞臺上一失誤，別人會(huì )笑我的，那該怎么辦？但我還是相信自己能行，我要試試。
這個(gè)星期里，我每天放學(xué)后都要到學(xué)唱歌的地方練習，我每天都在想：老師為什么會(huì )選我呢？我總覺(jué)得自己沒(méi)有唱好，總覺(jué)得還是彈鋼琴有把握一些！
經(jīng)過(guò)這幾天的訓練，我的歌唱得越來(lái)越好了，唱歌也是很有趣的。到了活動(dòng)進(jìn)行的`那一天，我們化好妝，穿好演出服，等待著(zhù)演出。我緊張極了，但我的內心里有一個(gè)聲音在提醒我：“不要害怕，相信自己，你能行！”對，我能行。我安慰著(zhù)自己，雖然我的肚子里像有十幾只兔子在蹦著(zhù)，但我還是慢慢鎮定下來(lái)。
終于要輪到我上臺了，我慢慢向臺上走去，心繃得緊緊的，每走一步，都像在心頭系上了一圈繩索，腳也像變成了石頭一樣。我擔心我這次會(huì )出丑，猛一抬頭，我竟然已經(jīng)站在了舞臺中央。我看著(zhù)面前的觀(guān)眾，反而不緊張了，我用了哥哥以前教我的方法，他說(shuō)要把面前的觀(guān)眾當成一個(gè)個(gè)兔子。于是，我深吸一口氣，進(jìn)入了狀態(tài)。我把話(huà)筒拿了起來(lái)，邊唱邊做著(zhù)動(dòng)作，下面的觀(guān)眾有的跟著(zhù)節拍拍手，有的拿著(zhù)熒光棒揮舞著(zhù)。我發(fā)現，自己竟然完全輕松了，我的動(dòng)作做得更流暢了！
我把手揮了起來(lái)，身子跟著(zhù)節奏搖了起來(lái)，我已經(jīng)沉浸在音樂(lè )中了。我仿佛覺(jué)得，我成為了天使，生出了翅膀，在天空中飛翔。我看見(jiàn)花朵和小草正在聊天，看見(jiàn)云朵和太陽(yáng)在天空唱歌。��！多么美麗的畫(huà)面��！我感覺(jué)這里有無(wú)限樂(lè )趣！
我唱完了，向觀(guān)眾鞠了一躬，舞臺下面發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
我高興極了！我跑下舞臺，跑到媽媽?xiě)牙�，媽媽也像大鳥(niǎo)一樣，張開(kāi)翅膀來(lái)迎接我的勝利。這是我人生中最勇敢的一次，能站在這么大的舞臺上，這讓我知道了“臺上一分鐘，臺下十年功”這個(gè)道理。媽媽也為我感到驕傲。
這次活動(dòng)還有我的一個(gè)節目，也是唱歌。我又換了一件衣服，在心里準備著(zhù)下一首歌。又輪到我的節目了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起身，媽媽驚訝地說(shuō)：“咦，許亦柳，你第二首歌怎么不怕了呀！”我笑著(zhù)說(shuō)：“怕什么，不就是唱歌？這里也有樂(lè )趣！”
我微笑著(zhù)，昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，迎著(zhù)耀眼的燈光，走上舞臺……
這里也有樂(lè )趣作文11
一次特殊的寒假經(jīng)歷，改變了我對讀書(shū)的興趣。
我猜到了寒假的開(kāi)始，卻沒(méi)有猜到結尾。2020年的寒假，在一如既往的期盼中如約而至，但這股高興勁、精神頭僅僅過(guò)了10天左右，就被一場(chǎng)突如其來(lái)的“新冠肺炎”疫情給沖擊得支離破碎，計劃中的爬山、滑雪、觀(guān)影、購物等統統被一起打包丟進(jìn)了“垃圾桶”，取而代之的是吃飯、作業(yè)、睡覺(jué)的單調重復和無(wú)限循環(huán)。夢(mèng)想中的五彩繽紛剎那間變成黑白兩色，郁悶失落猶如無(wú)邊落木，恰似不盡長(cháng)江。
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。開(kāi)始的幾天“風(fēng)平浪靜”，但隨著(zhù)地球自轉圈數的逐漸累積，內心慢慢“漣漪叢生”，等到兩周以后痛苦之情已經(jīng)“波濤洶涌”。一天，我百無(wú)聊賴(lài)地躺在沙發(fā)上，兩眼無(wú)神的'地盯著(zhù)天花板，嘴巴嘟囔著(zhù)：“煩死了，天天不是吃就是睡，然后就是做作業(yè)，這種日子啥時(shí)是個(gè)頭��？”正在打掃衛生的媽媽見(jiàn)到后，對我說(shuō)：“去書(shū)房吧，挑本喜歡的書(shū)，讀一讀，也許能幫到你哦�！蔽摇捌铺旎摹钡貨](méi)有拒絕媽媽的“陰謀詭計”，心想：“算了，死馬當活馬醫吧，實(shí)在不行，我就把已經(jīng)拼過(guò)幾十次的樂(lè )高玩具拆了，重新拼一遍�！�
進(jìn)了書(shū)房，墻上“寧靜致遠”四個(gè)大字讓人眼前一亮，依稀還能聞到一股淡淡的墨香。書(shū)架上整整齊齊擺放著(zhù)大小不同、樣式各一、種類(lèi)繁多的書(shū)籍，有套裝書(shū)也有單行本，有故事會(huì )也有工具書(shū)，有古代小說(shuō)也有現代作品�？吹竭@，我突然有了一種“書(shū)非借不能讀也”的感慨，原來(lái)這些書(shū)絕大部分我都沒(méi)有看過(guò)。瞄了幾眼，隨手拿起一本《福爾摩斯探案集》，認認真真“啃”了起來(lái)。福爾摩斯的冷靜頭腦、縝密思維令我佩服，助手華生的真誠坦率、無(wú)私奉獻讓我感動(dòng)，敵人的狡猾奸詐、窮兇極惡使我憤慨。漸漸地，我沉浸到了故事情景中去，領(lǐng)略到了英國上層的奢侈腐朽、底層的困苦不堪。不知過(guò)了多久，一陣敲門(mén)聲將我的思緒拉回到現實(shí)，“洋洋，吃飯了啊�！痹瓉�(lái)不知不覺(jué)已經(jīng)到了晚餐時(shí)間。在一陣風(fēng)卷殘云般的操作后，我又一次“主動(dòng)”走進(jìn)了書(shū)房。
從那天開(kāi)始，每天進(jìn)書(shū)房成了我的一個(gè)習慣，一種“消遣”，一直堅持，樂(lè )此不疲。當一本本書(shū)，被我讀得由厚變薄，再由薄變厚，那種滿(mǎn)足感、成就感，就仿佛夏天喝冰可樂(lè )那樣的舒爽。因為，讀書(shū)讓人寧靜，讓人充實(shí)，讓人深邃。
有人說(shuō)，生活中不缺少美，但缺少發(fā)現的眼睛。我想，樂(lè )趣同樣如此，有的人樂(lè )趣是上網(wǎng)沖浪的快感，有的人是登山探險的刺激，有的人是下棋對弈的沉穩，有的人是絲竹管弦的優(yōu)雅，有的人是神曲勁舞的瘋狂……
于我，樂(lè )在書(shū)中矣。
這里也有樂(lè )趣作文12
我家的陽(yáng)臺一年四季色彩紛呈，它的設計者，主創(chuàng )者是我，這里是我的課余時(shí)間的樂(lè )園。
我家的陽(yáng)臺，雖然說(shuō)不大，卻被我布置得別有一番天地。天花板上吊著(zhù)葉片修長(cháng)的吊蘭，垂下的花莖開(kāi)出不顯眼的小白花，頂端綴著(zhù)繡球一樣的小苗苗；窗檐上四季輪換著(zhù)不同的`綠色蔬菜，地上站著(zhù)端莊的君子蘭，秀雅的滴水觀(guān)音。
窗檐上是頭一號選手——“雞毛菜”。冬天我在花盆上撒下了菜籽。過(guò)了約兩個(gè)禮拜，從花盆中鉆出了一片片小小的原葉。像一顆顆畫(huà)得很圓的綠色小桃心。再過(guò)一個(gè)禮拜，給它澆水，我能看到那一顆顆小心臟強勁迅速地跳動(dòng)著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)，一片片葉子長(cháng)得像一片片翠綠色的羽毛，鋪展在我的窗臺上。此刻的雞毛菜已經(jīng)可以登堂入室了。燒晚飯的時(shí)候，母親經(jīng)常叫我摘些雞毛菜放到她燉得香噴噴的排骨湯里，又為那高湯增色不少。
然后是我的二號“明星”——小蔥。大約小指長(cháng)的蔥苗被我放到花盆里，陽(yáng)光下這小蔥苗不停地向上竄著(zhù)，竄得飛快，像一根根綠色的“劍”，直指天空，好一派蓬勃向上的氣勢。每次母親從廚房中端出誘人的紅燒魚(yú)時(shí)，我已經(jīng)在一邊備好將要撒上的蔥段，然后小手一揮，像變魔術(shù)一樣，紅燒魚(yú)上綠白相間的蔥花，叫人看著(zhù)也要垂涎三尺。
看吧！我的窗臺上此刻又一位“巨星”粉墨登場(chǎng)了——朝天椒。這名揚四海的巨星不能扎堆上場(chǎng)，于是我在每個(gè)花盆中放入約摸三個(gè)辣椒籽，等長(cháng)大了再分盆。朝天椒的生長(cháng)時(shí)間就像它的果實(shí)一樣，火辣辣的，在夏天。為了它能更茁壯地成長(cháng)，我還不時(shí)的給它施上一些化肥。當它長(cháng)到約半米高時(shí)就開(kāi)出了一朵朵白色的花朵，尖尖的花瓣，干凈，利落，爽快�；ㄊ庐�，果實(shí)出。一顆顆綠色的小辣椒從一出現就指著(zhù)和它一樣火辣的太陽(yáng)。等它再大些就開(kāi)始變色了。在綠色的朝天椒還未完全變紅的時(shí)候，帶著(zhù)很深的棕色，從客廳看去，就像被支在枝杈上的霓虹，甚是吸引人。待它們全都變紅了——紅紅火火，多喜慶的中國紅��！
課余，有人愛(ài)在歌廳唱歌，有人愛(ài)外出旅游，有人愛(ài)上網(wǎng)打游戲……可謂各玩一路哦，我的樂(lè )趣在我的書(shū)房，也在我的陽(yáng)臺，我在這個(gè)小小的百草園里學(xué)著(zhù)養花種菜。我家陽(yáng)臺一年四季，都不寂寞，一點(diǎn)一滴都滲透著(zhù)我的心血，一花一果，不那么名貴，卻都是我的珍寶。知道嗎？這里也有我與眾不同的樂(lè )趣！我的樂(lè )趣讓我養眼又清心，我的樂(lè )趣美麗健康，活力四射！
這里也有樂(lè )趣作文13
這個(gè)題目似乎并不難，樂(lè )趣不一定是會(huì )令人歡天喜地的大事件，只要是一種常見(jiàn)或不同尋常、令人高興的事物，足矣。但真正找到這篇文章的題材，竟要等我踏上鄉村的林蔭小道。
走，不過(guò)是因為有了行走的愿望�！}記
推開(kāi)門(mén)，撲面而來(lái)的是泥土親切的呼喚。踏上蜿蜒的小路，身旁不停有行人經(jīng)過(guò)，看到陽(yáng)光穿透樹(shù)葉的間隙在地上凝出的斑駁，我才發(fā)現，這便是我尋找的樂(lè )趣。
道路會(huì )講故事。就連公路、小巷和人行道也會(huì )講故事，但最美的故事卻是由田間的小路來(lái)講述的。許多的足跡被深埋于此。它保護自己不被蓋上瀝青的大衣。它敞開(kāi)胸懷，像接納踏上它的行人一樣，接納狂風(fēng)暴雨。
田間小路低聲輕語(yǔ)，為了聽(tīng)到它的吟唱，人們必須聚精會(huì )神的行走。他闡述了生命的變遷：從費力的上坡到輕松的下坡；從筆直的、一覽無(wú)余的一段路到被轉角遮蔽的路途；從冬天的蕭瑟到夏天的豐碩；從春天的蘇醒到秋天的沉睡；從不被持續變化的外界環(huán)境影響的寧靜，到高度紛繁的世界中簡(jiǎn)單的小幸福。
連哲學(xué)家都能在田間的小路上獲得自己的樂(lè )趣。馬丁·海德格爾常常徒步走在路上，他對“樸素的不竭動(dòng)力”唯一的贊揚，是他在田間小路上的行走中發(fā)掘的。無(wú)論是第一朵吐露了新生命的鮮花，還是夏日清晨高飛的.云雀，亦或是霧靄籠罩的山丘——海德格爾總是在不斷傾聽(tīng)田間小路對他的輕吟。他們鼓舞了他的信心。如哲學(xué)家用他獨特的語(yǔ)言所寫(xiě)的，他對一切“充滿(mǎn)喜悅”。而這深邃的喜悅對他而言，是一扇通往永恒的大門(mén)。
然而散步，在現今這個(gè)人人疲于奔波的城市中，是一件奢侈甚至于放肆的事。誰(shuí)在閑逛就說(shuō)明他有時(shí)間自由支配自己的雙腳。其實(shí)，散步的人并不是為了證明什么，走，只是因為有了行走的愿望。在城市里高樓大廈之間的街道路邊，總有絡(luò )繹不絕的行人，卻并非行走的人。而那些為了瘦身每天準時(shí)“哼嗞哼嗞”聚集在小區門(mén)口的人，也無(wú)法真正體驗行走中的樂(lè )趣。
沒(méi)有預先設定的步伐，方向和速度都可以隨時(shí)調整。與此同時(shí)，繞道而行也被欣然接受，有時(shí)這正是人們想要的，筆直的道路未必總是最好的選擇。
與多數人的曲解相反，緩慢地行走并不是年老、遲暮的象征，而是年輕、澎湃的體現。擁有自由、無(wú)懼時(shí)間流逝，無(wú)所束縛、無(wú)所驅趕。不讓世界成為流動(dòng)快速消失的背景。放慢腳步，沉思，遐想。
同時(shí)，行走也意味著(zhù)：離別和新的開(kāi)始。每一步都是離開(kāi)原地，每一步都是重新開(kāi)始。當你達到你想要到達的風(fēng)景，然后再轉身，踏上去下一個(gè)目標的旅程。
體驗行走的樂(lè )趣。
走，只是走。
這里也有樂(lè )趣作文14
輕駕一葉扁舟，在畫(huà)筆下徜徉，在書(shū)海中漂蕩，在學(xué)習里奔跑，在我的生活中尋找樂(lè )趣。
——題記
繪畫(huà)，我樂(lè )趣的一部分。
輕執畫(huà)筆在白紙上繪出夢(mèng)。我從小喜歡繪畫(huà)，因此媽媽給我報了素描班。起初我對素描的興趣極高，或許是因為有些許好奇吧。漸漸地，我的興趣減弱了，有時(shí)還打起退堂鼓，我總覺(jué)得每天重復地畫(huà)著(zhù)那些幾何體，真是無(wú)聊至極！時(shí)間慢慢地消逝著(zhù)，這種抵觸的情緒越來(lái)越明顯，我的美術(shù)老師似乎有所察覺(jué)。某天下課后。她對我說(shuō)：一個(gè)好的畫(huà)師不是看他的素描畫(huà)得有多好，也不是看他色彩運用得有多好，達芬奇可以日復一日畫(huà)著(zhù)雞蛋，你為什么不可以畫(huà)這些幾何體呢？因為好的畫(huà)師是建立在好的基礎上的，成功的旅途本就是坎坷的。鉛筆在消逝，畫(huà)紙在堆積，歲月在流逝，黑白對比的樂(lè )趣教會(huì )了我堅持。這里的樂(lè )趣甚好。
閱讀，我樂(lè )趣的一部分。
徜徉在午后的陽(yáng)光里，靜坐窗前，投身于書(shū)海。平常的功課壓在肩上，讓我很是勞累。我終于卸下?lián)�，輕松度過(guò)課余生活。在詩(shī)歌中，我看到了屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的愛(ài)國情懷；我看到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生忘死；我看到了陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的壯志難酬。在外國文學(xué)作品中，我看到了來(lái)自外星球的小王子的童心；我看到了天空中飄揚的風(fēng)箏，想起那個(gè)追風(fēng)箏的人的正確選擇；我看到了哈里的天藍色的彼岸和對生命的追求。原來(lái)書(shū)海的樂(lè )趣教會(huì )了我求知。這里的樂(lè )趣甚好。
學(xué)習，我樂(lè )趣的一部分。
踏入校園，在知識的`海洋中學(xué)習生活。學(xué)習語(yǔ)文，讓我感受到中華文明的博大精深；學(xué)習英語(yǔ)，讓我感受到有趣的外國文化；學(xué)習歷史，讓我了解了中國與世界的蓬勃發(fā)展；學(xué)習數理化。讓我知曉了人類(lèi)的不斷創(chuàng )新，不斷探索的堅持。學(xué)習是辛苦的，幾乎每天都過(guò)著(zhù)從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，如此往復�？傆斜桓鞣N難題擾得心房發(fā)酸的時(shí)候，但總有老師的循循善誘，讓我們重拾信心，踏上新的征程。聽(tīng)，那優(yōu)美的旋律，便是老師用手中粉筆在黑板上傳授知識的音律�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。原來(lái)學(xué)習的樂(lè )趣教會(huì )了我不斷探索，不斷積累。這里的樂(lè )趣甚好。
繪畫(huà)，讓我受到藝術(shù)的熏陶；閱讀，讓我開(kāi)拓了視野；學(xué)習，讓我增長(cháng)了知識。這些豐富的領(lǐng)域構成了我興趣的世界，原來(lái)我的興趣便是找尋樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣，這里的樂(lè )趣獨好。
這里也有樂(lè )趣作文15
達人蘇軾有言：“人生至味是清歡”。記得有一位崇尚“小千世界”的智者也曾強調過(guò)“人生難得是清歡�！蔽荫v足在路燈下許久，看著(zhù)眼前的這座城市：繁華而吵鬧�！扒鍤g”于此是不易的，根本無(wú)處可尋，我竭盡全力也品不出“清歡”的感覺(jué)。
忙碌了一學(xué)期，總算迎來(lái)暑假，母親決定帶我去山間小憩。
可是，在我的印象中，鄉間就是貧瘠僻遠的代名詞：山路崎嶇，雜草叢生，蚊蟲(chóng)亂飛，這是我腦海中描繪的鄉間景象�？赡赣H說(shuō)：“換個(gè)心態(tài)往鄉間看看，說(shuō)不定有獨到的收獲�！庇谑�，我抱著(zhù)嘗試心理來(lái)到了婺源。
這里依山傍水，一條婉轉清澈的小溪流淌過(guò)去，濺起的水花落在平滑的石頭上。天色很淡，梯田中的水在陽(yáng)光下好似鍍著(zhù)金，白墻灰瓦的徽派建筑在山間若隱若現。正是清晨，白色的'霧籠罩著(zhù)這一派大好的景色。一路上前，簡(jiǎn)樸卻不失其韻味。偶爾看到一兩位農民在揮舞著(zhù)鐮刀，采摘著(zhù)什么，水光映著(zhù)他們的臉，那佝僂著(zhù)的背影，卻也成為了抹不去的鄉間美。
來(lái)到主戶(hù)家，品嘗山林中的美味。粗茶淡飯，少了城里的油膩。清蒸花生、炒青菜、烤山芋……清淡的飲食卻能更加讓人貼近“清歡”�？粗�(zhù)主戶(hù)忙碌卻又熟練的背影，暗暗思索：也許這些人滿(mǎn)足于自己的當下，也快樂(lè )于自己的當下吧。想到這里，不禁釋然。大山的貧瘠，也造就了這里人民的善良淳樸。
要了一壺茶，坐在林間，靜看夕陽(yáng)西下。風(fēng)聲，水聲，鳥(niǎo)鳴聲，夾雜在一起。難以忘懷的卻是蟲(chóng)聲。我彎下腰，極力尋找草叢中的微弱聲音：蟋蟀，紡織娘，寶塔蛉等無(wú)數蟲(chóng)聲交織在一起，仿佛它們也在書(shū)寫(xiě)一曲華麗樂(lè )章�；秀遍g，竟覺(jué)得這是天籟之音。和城市刺耳的流行音樂(lè )相比，這才是鄉村的本真與清歡。此時(shí)猛然發(fā)現，夜已深沉。抬頭仰望星空，北斗七星格外耀眼。我悄悄的閉上了眼，多少孩童曾經(jīng)被這片星空籠罩，做著(zhù)平靜祥和的夢(mèng)……
次日醒來(lái)，只見(jiàn)孩童在山間嬉戲玩耍。我注視著(zhù)那些奔跑著(zhù)的孩童，他們奔跑在這高高的天穹之下，那一瞬間即可成為永恒。
僅生活在此幾日，便體會(huì )到了智者所崇尚的“清靜的歡愉”。這種生活方式是真實(shí)的，這里的人們用自己喜歡的方式過(guò)好每一天。從小溪到夕陽(yáng)到星空，不千篇一律的生活總會(huì )帶給人快感。吃盡了山珍海味，粗茶淡飯也成為了一種人們的追求。曾經(jīng)一度不理解他們的生活方式，但現在我理解為“珍惜自己沒(méi)有的東西”。滄海桑田的變化，殊不知一切塵埃已定？罷了，罷了，雖欣賞這種生活，但還是得投入到那個(gè)快速運轉的世界中去。但是這獨有的樂(lè )趣，讓我體會(huì )到生活處處有美好，從微觀(guān)視角看世界竟也是如此美。鄉村在帶給人美和享受的同時(shí)也帶來(lái)了不可或缺的精神寄托。
可是，我只得滿(mǎn)懷憧憬，心中充滿(mǎn)著(zhù)的是鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，繼而投入一個(gè)更為繁忙的世界。
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