我是對的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我是對的作文，歡迎閱讀與收藏。
我是對的作文1
今天，我和程德強一起去買(mǎi)文化用品。我們買(mǎi)完了使興高采烈地往學(xué)校走去。我忽然看見(jiàn)路邊有一個(gè)大約兩歲的小男孩正坐在地上放聲大哭。我環(huán)顧四周，路上沒(méi)有其他行人。小男孩哭得那么傷心，我不忍心，便想去看看小男孩。我急切地對程德強說(shuō)：“程德強，幫我拿一下東西，你先去學(xué)校吧！我過(guò)會(huì )就來(lái)！”說(shuō)完，我使把文化用品遞給了他。我連忙跑到男孩身邊，把那位小男孩扶了起來(lái)，“不哭不哭�！蔽疫B忙安慰他，幫他撣去身上的灰塵。就在這時(shí)，一位約30來(lái)歲的婦女走到我身邊，大概是這位小男孩的媽媽吧！我正想詢(xún)問(wèn)情況，那位婦女突然怒氣沖沖地責罵我：“你這孩子怎么不學(xué)好呀！竟然欺負我的孩子，真是的！”唉，我可是“啞巴吃黃連──有苦說(shuō)不出�！甭飞蠜](méi)一個(gè)行人，恐怕我全身是嘴也說(shuō)不清了。緊接著(zhù)，她的聲音引來(lái)了一些行人，大家見(jiàn)了，都議論紛紛：“這個(gè)小孩真壞！”“這個(gè)小孩以大欺小”看來(lái)我的“罪狀”跳進(jìn)黃河也洗不清了，我心難過(guò)極了，真想“逃之夭夭”。我只好厚著(zhù)臉皮往回走了。這時(shí)，正好程德強迎面而來(lái)，他見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，使迫不及待地問(wèn)道“怎么哪？哥兒們？”我只好把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了他，他聽(tīng)了，義憤填膺：“你怎么不跟他們解釋呢？走，我和你一起去，還你一個(gè)清白！”說(shuō)完，使拉住我的手向那位婦女走去。我猶豫了：“算了吧，程德強，我們還是走吧！當時(shí)只有我一個(gè)在場(chǎng)，沒(méi)有能替我解釋的！”不服氣的程德強還想去，但在我的阻攔下，無(wú)奈地陪同我向學(xué)校走去……
晚上，我回到家里，委屈又無(wú)奈地把這件事的經(jīng)過(guò)說(shuō)給爸爸聽(tīng)。爸爸安慰我說(shuō)：“只要你自己的'行為是對的，又何必在乎別人怎么說(shuō)呢？”是��！經(jīng)過(guò)爸爸的一番開(kāi)導，我仿佛撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。對呀！我沒(méi)錯，我是對的！
我是對的作文2
“你的結果是對的，但你的過(guò)程是錯的！”爸爸斥聲道，一副不耐煩的'表情。
晚上，我與爸爸一起解答一道關(guān)于比例的數學(xué)題，爸爸用初中的方法解了題，而我不大理解。我則堅持用自己的方法解答，不愿接受爸爸的方法，叉著(zhù)腰，揚起頭，撅起嘴，很不服氣。爸爸見(jiàn)我這樣子，又仔細看了看我的解答過(guò)程，手托著(zhù)下巴，沉思了一會(huì )兒道：“嗯！有點(diǎn)兒道理，但是說(shuō)不通��！你給我解釋一下吧！”說(shuō)完，背著(zhù)手，站直身子，點(diǎn)點(diǎn)頭。我依舊撅著(zhù)嘴，拿起筆，在白板上有模有樣地寫(xiě)，可是，無(wú)論我怎么解釋?zhuān)褪潜磉_不清楚，急得我直跺腳，淚水在眼眶里直打轉。爸爸見(jiàn)狀，立刻走過(guò)來(lái)，輕輕拍著(zhù)我的背說(shuō)：“我大概明白了�！蔽抑�，那只不過(guò)是為了安撫一下我而已。
我還是不服，拿起筆，在白板上“咚咚咚”地寫(xiě)著(zhù)數字，舉了一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明我的方法是對的。我氣呼呼地指給他看，也許是他也被我激怒了，大聲叫道：“這個(gè)不能這樣舉例，完全不符合題意呀，題目要你求兩個(gè)寬度的比，你求這個(gè)干嘛？”我也無(wú)法解釋清楚，但我就知道這樣解題是對的。我坐在椅子上，仔細想該怎么解釋?zhuān)蝗�，我想到了求助我的數學(xué)老師——郭老師。一想到郭老師，我就好像找到了救命稻草，我的嘴角微微揚起，眼睛都彎成了月牙，趕快跑到房間里找電話(huà)簿。
我拿著(zhù)電話(huà)本去找爸爸，向老師發(fā)了一條求助短信，問(wèn)清楚我是對的還是錯的，幫我解釋一下。第二天早上，我就收到了回信，老師說(shuō)我是對的，我心里樂(lè )開(kāi)了花，從床上跳下來(lái)，手舞足蹈，告訴爸爸我是對的。我悄悄發(fā)現，老爸臉有愧疚之色。
我指著(zhù)爸爸，揚起頭說(shuō)：“爸爸，我是對的！”
老爸微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，向我豎起了大拇指。
我是對的作文3
今天的天氣不錯，我的心情也不錯！唯一的缺陷就是肚子奏響了“空城計”，老爸帶我來(lái)到了街上，準備買(mǎi)些好吃的。
爸爸隨便把車(chē)停在了馬路邊，我心里再清楚不過(guò)了，停在這要是警察看到了，是會(huì )罰款的，我好心提醒卻換來(lái)了“閉門(mén)羹”，“你就坐在車(chē)里，警察來(lái)了和他說(shuō)我買(mǎi)完菜就來(lái)，停一會(huì )沒(méi)事的！”爸爸說(shuō)完就走了，留下我獨自一人在車(chē)里糾結，要是警察來(lái)了，我是幫著(zhù)維護爸爸呢，還是配合警察的交通治理？我的腦海中仿佛跳出了兩個(gè)小天使，一個(gè)天使說(shuō)：“肯定是幫著(zhù)爸爸啊，不幫爸爸罰款了，少吃一頓大餐的可是你��！”而另外一個(gè)小天使卻恰恰相反，說(shuō)：“你爸爸不聽(tīng)你的勸解，影響交通秩序，就算罰款，也是對他的一點(diǎn)小教訓��！”我越來(lái)越糾結了，原來(lái)為一件事情費盡心思那么苦惱啊，現在只能隨機應變，放學(xué)時(shí)段，菜場(chǎng)上人山人海，警察們就快來(lái)管理了，我不停的朝新怡華超市出口處張望，突然，“啪”的.一聲打亂了我的思路，一位警察已經(jīng)把罰款單貼在了汽車(chē)的玻璃上，那位警察站在車(chē)前，好像在記錄著(zhù)車(chē)牌號，然后他取出手機，拍了一張照片。此時(shí)的我已經(jīng)非常平靜，看著(zhù)警察慢慢的離開(kāi)，我已經(jīng)非常明確了，我是對的！遠處，爸爸拎著(zhù)大包小包氣喘吁吁的跑來(lái)，看到罰單，顯示大吃一驚，隨后不由得臉色大變，“你怎么回事，一個(gè)大活人坐在車(chē)上還能被貼上罰單？你上的什么學(xué)啊，書(shū)都白念了！。。。。。�！蔽矣治稚鷼�，明明是你自己把車(chē)停在不規范的地方，怎么把責任都推卸到了我身上啊，爸爸口中一直念念有詞：“你的書(shū)都白念了！”我又好氣又好笑，品德書(shū)上讓大家遵守交通秩序，違章了就是違章，怎么能找理由呢？
爸爸啊爸爸，錯是你錯的先，現在一切都過(guò)去了，要記住這次教訓，遵守好交通秩序吧！做個(gè)文明的好市民！
我是對的作文4
清晨，大地靜的出奇，直撲入鼻中的是一種什么味道呀!那么清香、那么典雅、那么迷人、那么悠長(cháng)。啊，它是我魂牽夢(mèng)縈的桂花香!一夜之間，大院里桂樹(shù)上的桂花全都欣然開(kāi)放了。
突然我發(fā)現桂花樹(shù)旁有一位老爺爺，老爺爺手里提著(zhù)一個(gè)鐵籠。我定睛一看原來(lái)里面是一只可愛(ài)的小松鼠，看它那毛茸茸的小尾巴，小巧玲瓏的身軀，水靈靈的眼睛，看了就讓人起憐愛(ài)之心。我再三向媽媽請求，請求媽媽幫我買(mǎi)下這只可愛(ài)的小松鼠，媽媽答應了。當我正想把小松鼠帶回家時(shí)，我發(fā)現天空中的小鳥(niǎo)在自由的飛翔，并沒(méi)有失去自由;再看看小松鼠被關(guān)在鐵籠里失去了自由，非�？蓱z。我突然起了一個(gè)大膽的想法——把小松鼠放生吧!我把這個(gè)大膽的想法告訴了媽媽?zhuān)緛?lái)想應該得到的是媽媽一頓臭罵，可媽媽卻同意了我的想法。于是我們開(kāi)車(chē)來(lái)到了郊外，希望它不要再被抓到。
這時(shí)路邊一個(gè)老婆婆說(shuō)道：“這只松鼠你買(mǎi)來(lái)不把它養著(zhù)把它放了干嘛?多可惜呀!”
我理直氣壯的告訴她：“我不能把喜歡的東西都自私地占為己有，而且它們是有生命的，如果一個(gè)生命沒(méi)有了自由活著(zhù)還有什么意義呢?所以我不能因為自己的自私去害死一個(gè)生命!”
我走進(jìn)樹(shù)林深處，打開(kāi)鐵籠的門(mén)。一會(huì )兒，松鼠就歡快的跳出了鐵籠，活蹦亂跳的'跑向了山林里，走了很遠的時(shí)候它還向我回過(guò)了頭，仿佛在向我感謝。漸漸的，它在我的視野里消失了。
當我提著(zhù)空鐵籠走在回家的路上，一陣陣桂花香氣又撲面而來(lái)，那是多么的芬芳、多么的沁人心脾啊!大自然本該如此，人與動(dòng)物、植物一切的一切都應該和諧相處。雖然我做過(guò)很多錯事，但這一次我是對的。
我是對的作文5
童年是五彩繽紛的，有許多事情讓我記憶猶新，其中這件事我做對了。
步入初中的我，剛開(kāi)始對陌生的環(huán)境很不適應，但班主任閆老師那親切的目光注視著(zhù)我，給了我信心和勇氣，讓我漸漸學(xué)會(huì )了適應，并且得到了老師和同學(xué)們的信任，被推選為班長(cháng)一職。
作為班長(cháng)要關(guān)心集體和每位同學(xué)。記得有一天，天氣非常寒冷，兩名同學(xué)留下來(lái)做值日，他們把地掃干凈后，準備開(kāi)始墩地。因為天氣冷，所以他們只把墩布放在水里涮了涮，沒(méi)有用手去擰，直接墩了地。那天正趕上學(xué)校領(lǐng)導檢查值日，一進(jìn)我們班，映入眼簾的`是一地的水，學(xué)校領(lǐng)導把情況告訴了閆老師，并且嚴厲批評。
第二天，閆老師在全班批評這兩名同學(xué)，那時(shí)閆老師的目光是嚴厲的，它仿佛告誡我們以后不能再犯這樣的錯誤。我發(fā)現經(jīng)老師一說(shuō)，同學(xué)們的臉上都有些無(wú)奈，有的人甚至看了看自己的手，我在想：“用什么辦法才能解決同學(xué)們手怕冷的問(wèn)題，辦到兩全其美呢？對了，手套！”
我想到了手套。膠皮手套可以解決同學(xué)們手怕冷的問(wèn)題，促使同學(xué)們更好的完成做值日這項任務(wù)。于是，放學(xué)后，我沒(méi)有直接回到家寫(xiě)作業(yè)，而是去商場(chǎng)購買(mǎi)膠皮手套。我精心挑選了一雙手套，并用自己的零用錢(qián)把它買(mǎi)了下來(lái)，一出商場(chǎng)，天暗了下來(lái)，準備只好明天再給同學(xué)們，但我想到今天的值日生，決定返回學(xué)校。
于是我跑回了學(xué)校，把它交給了做值日的同學(xué)，他們干得更帶勁了，把教室打掃得一塵不染，受到了學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，為班級爭得了榮譽(yù)。同學(xué)們非常感激我，并且把這件事告訴了閆老師。閆老師再一次用親切的目光注視著(zhù)我，他望著(zhù)我對我說(shuō)：“謝謝你，孩子！”我頓時(shí)感到心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味，但我敢說(shuō)這件事我做對了！
人沒(méi)有十全十美的，在一生中也許只做過(guò)幾件對事，但只要敢于面對、戰勝挫折，克服人生中的絆腳石，從細節做起，那成功就離你不遠了，因為我把這件事做對了！
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