留在我心底的那個(gè)人作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的留在我心底的那個(gè)人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

留在我心底的那個(gè)人作文1

　　那是一個(gè)其貌不揚的人，那是一個(gè)捉摸不透的人，那是一個(gè)留在我心底的人。

　　過(guò)了暑假，我去讀國際學(xué)校，臨走時(shí)，朋友送了我一塊表，象征友誼，在讀國際學(xué)校的日子里，我一直戴著(zhù)它，從未脫下過(guò)。

　　有一次和同學(xué)吃飯，洗手時(shí)把手表脫了下來(lái)，揣在了兜里，可吃完飯后，手表卻不翼而飛了。

　　我急得手足無(wú)措，丟了塊表沒(méi)什么，但那可是友誼的`象征，我一定要把手表找回來(lái)！于是，我在校園潔白的墻壁上貼出了一張張尋表啟事。我望穿秋水，卻沒(méi)有任何關(guān)于手表的信息，十幾天過(guò)去了，我幾乎放棄了希望。

　　突然有一天，一個(gè)一年級小孩找到我，手里攥著(zhù)一個(gè)明晃晃的東西，我定睛一看，是我的手表！我激動(dòng)不已，感激地從他手中接過(guò)手表。一連幾天，我都沉浸在找回手表的喜悅中。

　　真是樂(lè )極生悲，突然有一天，我被“請”進(jìn)了校長(cháng)室。我滿(mǎn)腹狐疑地來(lái)到了校長(cháng)室，見(jiàn)校長(cháng)面沉似水，身旁竟坐著(zhù)那個(gè)一年級學(xué)生。校長(cháng)問(wèn)：“是他嗎？”小男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，他站了起來(lái)，說(shuō)：“我看到你亂貼啟事，先幫你找回了表，再到校長(cháng)室告發(fā)了你，請遵守公德！”校長(cháng)從桌上拿起了一張“尋表啟事”，說(shuō)：“你在校園的白墻上貼啟事，影響極其不好，罰款40美元！”“40美元？這比手表貴上一倍！”

　　望著(zhù)那個(gè)坐在校長(cháng)身邊的小男孩，我真是欲哭無(wú)淚，心理暗罵道：“真是成也蕭何，敗也蕭何！”但轉念一想，今天的事情絕對給我上了一節深刻的社會(huì )公德課，以后我再也不會(huì )違反社會(huì )公德了。我甚至會(huì )成為那個(gè)小孩子一樣的人！想到這里，我不禁莞爾一笑，謝謝你，我會(huì )把你一直留在心底！

留在我心底的那個(gè)人作文2

　　說(shuō)到鐵哥們，你們一定會(huì )想到書(shū)包、鉛筆盒吧！哈哈，你們錯了，還是聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　幽默大師

　　我們班上孫筠浩是一位幽默大師，每當老師說(shuō)一句話(huà)或當同學(xué)們來(lái)晚時(shí)，他總能讓我們哈哈大笑。有一次下雨，同學(xué)們都來(lái)晚了，孫筠浩也不例外，當他回到位子，對我說(shuō)：“哥們，今天我不幸遭到了洪水的攻擊，所以我才來(lái)晚�！眲傉f(shuō)到這兒，我就哈哈大笑起來(lái)，心想，遭遇洪水，那你還能坐在這兒。哈哈……

　　打架之王

　　你們聽(tīng)了一定會(huì )想他比成龍厲害嗎？他沒(méi)有成龍厲害，但是在班上它可是數一數二。有一次，我們班上考試每次都是倒數第一的張國航被五班的人打了一頓，上學(xué)時(shí)，他就把打架之王孫筠浩叫了過(guò)來(lái)，我本想可以速戰速決，誰(shuí)之那個(gè)人非常高大，心里有點(diǎn)膽怯了，可孫筠浩還是上了“戰場(chǎng)”，誰(shuí)知他說(shuō)了一句“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，五班那個(gè)人哈哈大笑。這時(shí)，孫筠浩往他的鼻子上打了一下，他的`鼻子流了血，誰(shuí)知那個(gè)人給劉老師說(shuō)了，老師給我們班扣了一分，孫筠浩還說(shuō)：“如果不是他，我們一定不會(huì )扣分�！�

　　電腦迷

　　他們一定會(huì )說(shuō)，他都是怎么迷呀？還是我來(lái)說(shuō)吧！那是去年暑假，我要了孫筠浩的QQ號，一開(kāi)始，我給他發(fā)“在嗎？”兩個(gè)字，誰(shuí)知他不回，我又給他發(fā)了個(gè)“你在干嘛呢？”他還是不回，我心想：你在干嘛呢？這時(shí)我仔細看動(dòng)態(tài)，原來(lái)他在玩穿越火線(xiàn)呢！

　　你想和他做朋友嗎？如果你想就來(lái)找我吧！

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