_中班科學(xué)活動(dòng)：認識5以?xún)鹊男驍?/title> <meta name="keywords" content="中班科學(xué)活動(dòng)：認識5以?xún)鹊男驍?> <meta name="description" content="中班科學(xué)活動(dòng)：認識5以?xún)鹊男驍?一.說(shuō)教材數來(lái)源于生活,運用于生活.人是序數這個(gè)內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知,是對幼兒在"> <link rel="canonical" href="http://m.hafencaoymj.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.hafencaoymj.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link 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type="text/javascript">s("header");</script> <div id="loplokre26" class="header"> <div id="loplokre26" class="main"> <a href="http://m.hafencaoymj.com/" title="瑞文網(wǎng)" target="_blank" class="logo"></a> <ul> <li><a href="http://m.hafencaoymj.com/meiwen/" title="美文">美文</a></li> <li><a href="http://m.hafencaoymj.com/meiwensuibi/" title="隨筆">隨筆</a></li> <li><a href="http://m.hafencaoymj.com/riji/" title="日記">日記</a></li> <li><a href="http://m.hafencaoymj.com/gushiwen/" title="古詩(shī)文">古詩(shī)文</a></li> <li><a href="http://m.hafencaoymj.com/shiyongwen/" title="實(shí)用文">實(shí)用文</a></li> <li><a href="http://m.hafencaoymj.com/zongjie/" title="總結">總結</a></li> </ul> <div id="loplokre26" class="rougao"> <a target="_blank" href="http://m.hafencaoymj.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a> <a target="_blank" href="http://m.hafencaoymj.com/contact.html" class="jianyi" title="投訴建議">投訴建議</a> </div> </div> </div> <div id="loplokre26" class="main"> <div id="loplokre26" class="sidebar"><em></em><span>當前位置：<a href='http://m.hafencaoymj.com/w/' title="好文">好文</a><code>></code> 中班科學(xué)活動(dòng)：認識5以?xún)鹊男驍?/span></div> <div id="loplokre26" class="main-left"> <div id="loplokre26" class="article"> <script type="text/javascript">s("title_top");</script> <h1 class="title">中班科學(xué)活動(dòng)：認識5以?xún)鹊男驍?/h1> <div id="loplokre26" class="info"> <span id="loplokre26" class="time">時(shí)間：2023-08-09 14:01:46 </span> <span id="loplokre26" class="sm_after_time"></span> <span id="loplokre26" class="source"><a target="_blank" href="http://m.hafencaoymj.com/w/" title="好文">好文</a></span> <span id="loplokre26" class="source"><a target="_blank" href="http://m.hafencaoymj.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <script type="text/javascript">s("content_top");</script> <div id="loplokre26" class="content"> <div id="loplokre26" class="excellent_articles_box"><ul> <li id="loplokre26" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul></div> <p>中班科學(xué)活動(dòng)：認識5以?xún)鹊男驍?/p> <h2>中班科學(xué)活動(dòng)：認識5以?xún)鹊男驍?</h2> <p>　　<strong>一.說(shuō)教材</strong></p><p>　　數來(lái)源于生活,運用于生活.人是序數這個(gè)內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢?我嘗試用游戲的形式，將“認識5以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習。并能為以后學(xué)習10以?xún)鹊男驍荡蛳聢詫?shí)的基礎。</p><p>　　<strong>二.活動(dòng)目標定位</strong></p><p>　　活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著(zhù)導向性作用。原教案的活動(dòng)目標只定了認知目標，我根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確定活動(dòng)認知.情感.能力三方面的目標。具體如下:</p><p>　　1.正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。</p><p>　　2.學(xué)習按給出的序數詞找到它所表示的位置。</p><p>　　3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。</p><p>　　4.培養幼兒在計算活動(dòng)中的興趣。</p><p>　　原活動(dòng)的重難點(diǎn)是學(xué)習從不同方位觀(guān)察認識5以?xún)任矬w的排列次序。這樣對幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太深奧。根據現目標，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于感知物體在序列中的位置,活動(dòng)的難點(diǎn)是用序數詞來(lái)表示物體的位置。</p><p>　　<strong>三.活動(dòng)準備</strong></p><p>　　原教案中的活動(dòng)準備為活動(dòng)的開(kāi)展是準備較充分的。但為了給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的</p><p>　　不錯的學(xué)習情景和提供充足的操作材料，我準備了以下材料:森林小區圖.樓房圖.各種小動(dòng)物教具若干.</p><p>　　寫(xiě)有1—5序數的“鑰匙”一套.幼兒每人一套空白卡片.一只黑色筆.一張照片供游戲使用。</p><p>　　三幅色彩鮮艷的背景大圖，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作，節約課堂時(shí)間，另一方面提高了教具的使用率和使用次數。</p><p>　　<strong>四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　原教案教學(xué)過(guò)程中三個(gè)環(huán)節是比較清楚,幼兒在學(xué)習中也比較積極.教師也提供教學(xué)具讓幼兒操作，并在最后一個(gè)環(huán)節安排了游戲讓幼兒鞏固知識，基本上達到了活動(dòng)目標。但整個(gè)過(guò)程始終是教師直接引導啟發(fā),幼兒的思維受到了約束,活動(dòng)中體現了教師的主導作用，以幼兒為主沒(méi)在活動(dòng)中體現出來(lái)。在教學(xué)中教師運用了操作法.引導法.講解法和游戲法，讓幼兒在學(xué)習中能愉快輕松，從中學(xué)到知識,但教師注重了知識的掌握，沒(méi)考慮到讓幼兒學(xué)到的.知識得到深化.運用。</p><p>　　<strong>針對原活動(dòng)中的不足之處，我把新教案的教學(xué)過(guò)程設計為四個(gè)環(huán)節:</strong></p><p>　　第一個(gè)環(huán)節是學(xué)習用第幾座的形式來(lái)表示五座房子的序數，興趣是幼兒學(xué)習的動(dòng)機，通過(guò)幫小動(dòng)物搬房子,給5座小房子釘門(mén)牌號碼，學(xué)習序數詞第一至第五，并讓幼兒動(dòng)手操作，教師及時(shí)地肯定孩子們的動(dòng)手操作能力,在這一環(huán)節中還讓孩子們表達了幫助他人以及成功所帶來(lái)的喜悅心情。</p><p>　　第二個(gè)環(huán)節通過(guò)給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲，請幼兒按小動(dòng)物所在的位置掛相應的數字鑰匙。立即對第一個(gè)環(huán)節的知識進(jìn)行了復習和鞏固。這個(gè)活動(dòng)結束時(shí)采用了一小段歌表演的形式，既讓幼兒體驗成功又一次強調了助人為樂(lè )的良好行為習慣。</p><p>　　第三個(gè)環(huán)節我給孩子們加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)再幫小動(dòng)物找房子這一活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習能夠按指定的序數詞來(lái)找到相應的位置。幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中，孩子們順利地完成了任務(wù)。</p><p>　　第四個(gè)環(huán)節是對前面三個(gè)環(huán)節的鞏固，我又適當提高了難度,讓幼兒學(xué)習用第幾層第幾間形式表述物體所在的位置。通過(guò)已有的生活經(jīng)驗讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是第幾層第幾間,使幼兒把體驗結果上升到理性認識。幼兒在這一環(huán)節中參與愿望和積極性都很高。</p><p>　　這四個(gè)環(huán)節的安排，我是根據幼兒園教育綱要中的科學(xué)指導要點(diǎn)的第一條指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據幼兒的學(xué)習規律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗為內容,注重整個(gè)活動(dòng)的綜合性.可操作性.寓教育于游戲活動(dòng)中。根據幼兒喜愛(ài)游戲的天性和思維的特性，本節課通過(guò)幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用,引導.啟發(fā)幼兒探索,來(lái)調動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。通過(guò)讓幼兒動(dòng)口.動(dòng)手.動(dòng)腦,積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展各種能力，培養興趣，達到認識5以?xún)刃驍档哪繕�，并且能進(jìn)一步學(xué)鞏固它。</p><h2>中班科學(xué)活動(dòng)：認識5以?xún)鹊男驍?</h2> <p>　　<strong>中班科學(xué)活動(dòng)：</strong>認識5以?xún)鹊男驍?/p><p>　　<strong>執教者：</strong>唐曉琳（20xx.4.23）</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。</p><p>　　2、學(xué)習按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。</p><p>　　4、培養幼兒在計算活動(dòng)中的興趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　森林小區圖、樓房圖、各種小動(dòng)物教具若干、寫(xiě)有1—5序數的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、學(xué)習用第幾座的形式來(lái)表示五座房子的序數。</p><p>　　1、引出課題：告訴小朋友一個(gè)好消息！森林里的小動(dòng)物們要搬新房子啦！它們還請小朋友們去幫忙分房子呢�？�！森林小區有這么多漂亮顏色的新房子，它們都是什么顏色的呀？</p><p>　　2、別著(zhù)急，我們從左到右，一座一座的說(shuō)。（綠的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的。）</p><p>　　3、咦，這些小房子怎么沒(méi)有門(mén)牌號碼呢？一會(huì )兒小動(dòng)物們來(lái)了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動(dòng)手幫它們做好釘上去，好嗎？</p><p>　　4、先數數一共有幾座房子，看看要做幾塊門(mén)牌。（齊數后，交待幼兒操作：數五張空白卡片，在卡片上分別寫(xiě)1、2、3、4、5的數字。）</p><p>　　5、現在開(kāi)始釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座？（第1座）可以用數字幾表示？（幼兒舉“1”卡，選擇一幼兒的“1”釘在房子上）</p><p>　　6、紫房子排在第幾座？請小朋友們好好數一數。（第5座）可以用數字幾來(lái)表示？（舉數卡并釘在房子上）</p><p>　　7、黃房子排在第幾座？（第4座）------</p><p>　　8、紅房子在第幾座？（第2座）------</p><p>　　9、藍房子在第幾座？（第3座）------</p><p>　　二、進(jìn)一步鞏固序數詞第一至第五。</p><p>　　1、小房子釘上了號碼，小動(dòng)物們就不會(huì )迷路了。我去把它們請來(lái)，好嗎？看，誰(shuí)來(lái)了呀？（小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔）</p><p>　　2、一共有幾只小動(dòng)物？（數數：5只。）五座小房子正好夠住。分房子啦！快排好隊。（出示“鑰匙” ）</p><p>　　3、小鹿排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）（我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1” ）</p><p>　　4、小兔排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）（------“5” ）</p><p>　　5、小熊排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）（------“3” ）</p><p>　　6、小狗排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）（------“4” ）</p><p>　　7、小豬排在第幾個(gè)？（第2個(gè)）（------“2” ）</p><p>　　8、請五位小朋友把它們送到房子前。（釘上）</p><p>　　小結：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都歡歡喜喜地搬進(jìn)了新家，可</p><p>　　高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞，還說(shuō)謝謝小朋友呢！聽(tīng)：（放一小段音樂(lè )，幼兒跟唱）</p><p>　　三、學(xué)習根據序數詞找到相應的位置。</p><p>　　1、什么聲音這么吵呀？（出示小動(dòng)物園貼圖）是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，原來(lái)它們來(lái)晚了，還沒(méi)找到合適的房子呢！我們再幫它們找找還有空房子嗎？</p><p>　　2、（出示樓房圖）草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶(hù)我們就知道還空著(zhù)許多房間呢。數一數這是幾層樓的樓房？</p><p>　　3、每層樓都有幾個(gè)房間？（集體數）</p><p>　　4、（出示烏龜）學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶(hù)上吧。</p><p>　　5、（出示松鼠）說(shuō)：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個(gè)房間。（找，并貼照片）</p><p>　　6、（出示小羊和小猴）：小羊和小猴是好朋友，它們想住得近一點(diǎn)，有沒(méi)有兩個(gè)挨在一起的房間？在哪？</p><p>　　7、（找）三樓還有兩個(gè)挨在一起的空房間，數一數是第幾個(gè)房間？（從左往右數）就請小羊、小猴住這兒吧。（請兩幼兒上前貼上照片）</p><p>　　小結：我們今天幫了那么多小動(dòng)物的忙，你們高興嗎？小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，我們也到森林賓館去休息一會(huì )兒好嗎？</p><p>　　四、學(xué)習用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。</p><p>　　1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓；每層樓有1、2、3、4、5，五個(gè)房間</p><p>　　2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個(gè)窗戶(hù)里：我已經(jīng)找到房間了，是第X層第Y間（數），我用照片做了個(gè)記號，你們知道我住哪嗎？一會(huì )兒別忘了到我房間來(lái)玩。</p><p>　　3、小朋友們也把自己的照片拿出來(lái)，輕輕地插進(jìn)一個(gè)窗戶(hù)里，表示你在這個(gè)房間休息。（輔助幼兒完成操作）</p><p>　　4、操作中請幼兒說(shuō)說(shuō)自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰(shuí)？某某住在第幾層，第幾間。</p><p>　　5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。</p><p>　　活動(dòng)結束：</p><p>　　休息好了，森林賓館的空氣真好。時(shí)候不早了，我們該和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了。（再見(jiàn)�。�</p><p>　　活動(dòng)自評：</p><p>　　我上的這節課是——中班科學(xué)活動(dòng)環(huán)節，通過(guò)幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)，讓孩子們積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，達到認識5以?xún)刃驍档哪繕�，并且能更進(jìn)一步地學(xué)習、鞏固它。這節課我畫(huà)了三幅色彩鮮艷的背景大圖，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作，節約了課堂時(shí)間，另一方面提高了教具的使用率和使用次數。</p><p>　　以下是我對本課時(shí)四個(gè)環(huán)節的'介紹：</p><p>　　第一個(gè)環(huán)節是通過(guò)給5座小房子釘門(mén)牌號碼，學(xué)習序數詞第一至第五。這個(gè)環(huán)節結束時(shí)采用了一小段歌表演的形式，及時(shí)地肯定了孩子們的動(dòng)手操作能力，還讓孩子們表達了幫助他人以及成功所帶來(lái)的喜悅心情。</p><p>　　第二個(gè)環(huán)節通過(guò)給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲立即對第一個(gè)環(huán)節</p><p>　　的知識進(jìn)行了復習和鞏固。又一次強調了助人為樂(lè )的良好行為習慣。</p><p>　　在設計第三個(gè)環(huán)節時(shí)，我給孩子們加深了難度，要求他們能夠按指定的序數詞找到相應的位置。在輕松的游戲氣氛中，孩子們非常順利地完成了任務(wù)。</p><p>　　第四個(gè)環(huán)節是對前面三個(gè)環(huán)節的鞏固，我又適當地提高了難度，要求能用第幾層第幾間的形式表述物體所在的位置。這個(gè)環(huán)節的活動(dòng)還可以延伸到下一課時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，我只是在這節課上讓孩子們參與并體會(huì )了這個(gè)游戲，可以看到孩子們的參與愿望和積極性都很高。</p><h2>中班科學(xué)活動(dòng)：認識5以?xún)鹊男驍?</h2> <p>　　<strong>一、說(shuō)教材</strong></p><p>　　數來(lái)源于生活，運用于生活。人是序數這個(gè)內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗，中班科學(xué)活動(dòng)認識5以?xún)鹊男驍怠怠怠此夹哉f(shuō)課稿。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢？我嘗試用游戲的形式，將“認識5以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索。學(xué)習。并能為以后學(xué)習10以?xún)鹊男驍荡蛳聢詫?shí)的基礎。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)目標定位</strong></p><p>　　活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向性作用。原教案的活動(dòng)目標只定了認知目標，我根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確定活動(dòng)認知。情感。能力三方面的目標。具體如下：</p><p>　　1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。</p><p>　　2、學(xué)習按給出的序數詞找到它所表示的位置。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。</p><p>　　4、培養幼兒在計算活動(dòng)中的興趣。</p><p>　　原活動(dòng)的重難點(diǎn)是學(xué)習從不同方位觀(guān)察認識5以?xún)任矬w的排列次序。這樣對幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太深奧。根據現目標，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于感知物體在序列中的位置，活動(dòng)的難點(diǎn)是用序數詞來(lái)表示物體的位置。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)準備</strong></p><p>　　原教案中的活動(dòng)準備為活動(dòng)的開(kāi)展是準備較充分的。但為了給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習情景和提供充足的操作材料，我準備了以下材料：森林小區圖。樓房圖。各種小動(dòng)物教具若干。</p><p>　　寫(xiě)有1—5序數的“鑰匙”一套。幼兒每人一套空白卡片。一只黑色筆。一張照片供游戲使用，幼教之友《中班科學(xué)活動(dòng)認識5以?xún)鹊男驍怠怠怠此夹哉f(shuō)課稿》。</p><p>　　三幅色彩鮮艷的背景大圖，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作，節約課堂時(shí)間，另一方面提高了教具的使用率和使用次數。</p><p>　　<strong>四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　原教案教學(xué)過(guò)程中三個(gè)環(huán)節是比較清楚，幼兒在學(xué)習中也比較積極。教師也提供教學(xué)具讓幼兒操作，并在最后一個(gè)環(huán)節安排了游戲讓幼兒鞏固知識，基本上達到了活動(dòng)目標。但整個(gè)過(guò)程始終是教師直接引導啟發(fā)，幼兒的思維受到了約束，活動(dòng)中體現了教師的主導作用，以幼兒為主沒(méi)在活動(dòng)中體現出來(lái)。在教學(xué)中教師運用了操作法。引導法。講解法和游戲法，讓幼兒在學(xué)習中能愉快輕松，從中學(xué)到知識，但教師注重了知識的掌握，沒(méi)考慮到讓幼兒學(xué)到的知識得到深化。運用。針對原活動(dòng)中的不足之處，我把新教案的教學(xué)過(guò)程設計為四個(gè)環(huán)節：</p><p>　　第一個(gè)環(huán)節是學(xué)習用第幾座的形式來(lái)表示五座房子的序數，興趣是幼兒學(xué)習的'動(dòng)機，通過(guò)幫小動(dòng)物搬房子，給5座小房子釘門(mén)牌號碼，學(xué)習序數詞第一至第五，并讓幼兒動(dòng)手操作，教師及時(shí)地肯定孩子們的動(dòng)手操作能力，在這一環(huán)節中還讓孩子們表達了幫助他人以及成功所帶來(lái)的喜悅心情。</p><p>　　第二個(gè)環(huán)節通過(guò)給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲，請幼兒按小動(dòng)物所在的位置掛相應的數字鑰匙。立即對第一個(gè)環(huán)節的知識進(jìn)行了復習和鞏固。這個(gè)活動(dòng)結束時(shí)采用了一小段歌表演的形式，既讓幼兒體驗成功又一次強調了助人為樂(lè )的良好行為習慣。</p><p>　　第三個(gè)環(huán)節我給孩子們加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)再幫小動(dòng)物找房子這一活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習能夠按指定的序數詞來(lái)找到相應的位置。幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中，孩子們順利地完成了任務(wù)。</p><p>　　第四個(gè)環(huán)節是對前面三個(gè)環(huán)節的鞏固，我又適當提高了難度，讓幼兒學(xué)習用第幾層第幾間形式表述物體所在的位置。通過(guò)已有的生活經(jīng)驗讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是第幾層第幾間，使幼兒把體驗結果上升到理性認識。幼兒在這一環(huán)節中參與愿望和積極性都很高。</p><p>　　這四個(gè)環(huán)節的安排，我是根據幼兒園教育綱要中的科學(xué)指導要點(diǎn)的第一條指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據幼兒的學(xué)習規律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗為內容，注重整個(gè)活動(dòng)的綜合性�？刹僮餍�。寓教育于游戲活動(dòng)中。根據幼兒喜愛(ài)游戲的天性和思維的特性，本節課通過(guò)幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用，引導。啟發(fā)幼兒探索，來(lái)調動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。通過(guò)讓幼兒動(dòng)口。動(dòng)手。動(dòng)腦，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間，讓幼兒自主操作，體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展各種能力，培養興趣，達到認識5以?xún)刃驍档哪繕�，并且能進(jìn)一步學(xué)鞏固它。</p><script>s("content_relate");</script><p>【中班科學(xué)活動(dòng)：認識5以?xún)鹊男驍怠肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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