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文字的力量作文（合集）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的文字的力量作文，歡迎閱讀與收藏。
文字的力量作文1
藝術(shù)，是一項自然科學(xué)，不管你認證或不認證它就存在于這個(gè)世界。從嬰兒降臨到這個(gè)世間時(shí)，他就被藝術(shù)籠蓋，誰(shuí)能說(shuō)他的咿呀哭叫聲不是藝術(shù)？
我喜愛(ài)藝術(shù)，更熱愛(ài)文藝。雖然還不能有更深層的了解，但我卻知道散文和詩(shī)歌的力量，一切用文字表達的東西都是藝術(shù)的結晶！
我對寫(xiě)作的鐘愛(ài)我也說(shuō)不出個(gè)一二三，我想它就是最純粹，最真實(shí)的。
最初接觸到的文藝就是那一篇篇看圖寫(xiě)話(huà)。雖然那時(shí)我還很小，但是從我表達的每一個(gè)文字里，都包含著(zhù)天真與善良，這是孩童的本性。也是文字的力量。
后來(lái)我們從老師那里又學(xué)到了造句和日記。這使我天生的創(chuàng )造力得到了很好的發(fā)揮。從那時(shí)開(kāi)始，我就養成了每天寫(xiě)日記的習慣。在那時(shí)，我的認知里“意義”這兩個(gè)字其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是有趣的事，和難忘的事，所以我總會(huì )記下每天有意義的事情。我知道，這是文字的力量。
我擁有著(zhù)一雙干凈的眼睛，我每天都在看，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在看，看完了就想，想完了就寫(xiě)。漸漸的，把寫(xiě)作當成了我的朋友，我知道這不真實(shí)，但是我實(shí)在是找不到更確切的詞語(yǔ)來(lái)形容他。他就像我的依靠、我的肩膀。十一歲的我與這個(gè)知己已經(jīng)同行了六年，也僅僅只同行了六年，我知道，這很短、也很長(cháng)。因為，這就是文字的力量。
其實(shí)，散文和詩(shī)歌更能獨具匠心的表達出我們的.情、感、悟。還有些人覺(jué)的只要是名人名家創(chuàng )作的文章都是精華。但我不這么認為，我覺(jué)的文藝，不應該是人為的，它應該是發(fā)自?xún)刃牡�、由內而外的、真�?shí)的，這樣才是最寶貴的。它不應該只是一個(gè)形式，而是應該用這樣的一個(gè)形式來(lái)表達情感。我覺(jué)的，這就是文字的力量。
我熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)文藝，更加崇敬文字。我相信，他將帶給我的力量不是一點(diǎn)點(diǎn)，而是很多很多！
文字的力量作文2
那天清晨我只是無(wú)意的去閑逛，想感受一下不同的地域不同地區的清晨風(fēng)光。
那個(gè)海濱小鎮的天空特別蔚藍，給人一種清澈之感。
路過(guò)一個(gè)小巷口看到了里面有一個(gè)大酒店，酒店旁邊則是一排很高的樓梯。樓梯的頂端是一座紀念碑，認真一看，原來(lái)是一座烈士紀念碑。
這才明白，那里好像是一個(gè)公園。
于是特地繞了過(guò)去，準備爬上去看一看。
爬上烈士公園的臺階，到了碑臺前才發(fā)現那里放了一個(gè)大花圈。
周邊沒(méi)有其他人，我站在紀念碑的正前方，對著(zhù)碑臺三鞠躬，以示尊敬。
然后我才開(kāi)始去看碑上面的細小的講述文字，大意是說(shuō)曾經(jīng)駐守在那的部隊戰士因為抗擊敵人入侵，犧牲了500多人
而他們的遺骸就埋葬在那碑臺之下。
文字很樸實(shí)，可是我也不知道為什么，看著(zhù)看著(zhù)眼睛里就蓄滿(mǎn)了淚水，不是刻意的，可就是不由自主，好像心中情感被調動(dòng)了，默默地眼中就含淚。
深吸氣，眼淚沒(méi)有落下來(lái)，但是整個(gè)情緒就是處于那種很很肅穆的狀態(tài)。
我就在那里站了好久，等到要離開(kāi)的`時(shí)候，我重新站在碑臺的正前方，再深深的三鞠躬。
如果說(shuō)之前是儀式感，那在看了那些文字之后，整個(gè)情緒中的是敬佩之情以及感恩。
在這此外，我認真地思考著(zhù)文字的力量，也許你看著(zhù)那一個(gè)個(gè)小方字，好像好像沒(méi)有帶有任何的感情，但是它的力量，當你讀懂他們寫(xiě)的是什么的時(shí)候。即便他們是平鋪直敘很簡(jiǎn)樸，但是透露出來(lái)的情感世界卻能夠打動(dòng)你的心靈，突然間就特別明白文字的魅力。
文字的力量作文3
我們看到的或者說(shuō)我們以為我們看到的究竟是現實(shí)還是柏拉圖的山洞里的影子。
如果有一天我們發(fā)現，我們賴(lài)以生存的信仰不過(guò)是一種錯覺(jué)，又會(huì )如何？
或者我們已經(jīng)學(xué)會(huì )或習慣了自欺欺人，用忽略或選擇性遺忘維持我們可憐的快樂(lè )和平靜的生活。
也許只是我的位置，我周?chē)膲Ρ�，讓我無(wú)法看到一墻之隔的`東西。
隔壁的人和事都只是我的想象。一步之遙，卻仿佛千里之外。
有時(shí)文字產(chǎn)生于空洞，而不是充實(shí)。
就像打字累了，停下來(lái)環(huán)顧四周。發(fā)現房間某處好像少了點(diǎn)兒什么，但是又不知道是什么，原來(lái)的位置上明明有某個(gè)存在？
我們可能習慣擁有，習慣充滿(mǎn)的感覺(jué)，卻不喜歡喪失。但是我們最終并不確信可以留下什么。
在采訪(fǎng)的過(guò)程中我忽然感覺(jué)絕望，就是我想傳達的可能并不是人們想要的。這和寫(xiě)作的感覺(jué)差不多。我常常隨時(shí)改變想法，我想象我要說(shuō)的話(huà)和臨場(chǎng)真正說(shuō)的差別很大。
我被另一種思維引導著(zhù)走向一個(gè)我不明確的空間，荊棘叢生，我并不擔心，只是在猶豫我要不要繼續跟著(zhù)走，還是退回來(lái)，回到自己安穩的存在，可能因為時(shí)間久遠而沉滯，卻溫暖可親。
說(shuō)到學(xué)生和課堂，我仿佛恢復了自信，而其他領(lǐng)域似乎都是陌生。教學(xué)竟成了我唯一可以監守的部分，讓我塌實(shí)的部分。
現在我所做的就是加強這種自信，就像蒙羅，自信并且相信我們會(huì )理解她，會(huì )進(jìn)入她的世界——她用文字搭建的房子，一個(gè)個(gè)姿態(tài)，鮮明的和模糊的形象構成的一個(gè)個(gè)畫(huà)面，讓我們身臨其境，和蒙羅一樣，在窗口看見(jiàn)他們。他們其實(shí)和我們一樣，只是他們會(huì )做我想做而沒(méi)做的事情。
曾經(jīng)想要生活復雜化， 見(jiàn)很多人，做很多事。而現在在努力簡(jiǎn)化，專(zhuān)心做好一件事，愛(ài)一個(gè)人。 比如寫(xiě)作，比如翻譯。
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