理解的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的理解的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理解的作文1

　　理解是夏日的清風(fēng)，是冬日的暖陽(yáng)，更是人成長(cháng)歷程中必備的素質(zhì)。

　　時(shí)間不停的流過(guò)，世界不斷的發(fā)展。同時(shí)，人也在不停的成長(cháng)。然而，在成長(cháng)的歲月里，你有多了些什么呢？高了點(diǎn)？是；成熟了點(diǎn)？是；力氣大了點(diǎn)？是。但這些并不重要，重要的是多了一份理解，一份理解父母的心意，一份理解老師的心意，一份理解同學(xué)的心意。

　　在以前，對于很多事我都不了解。所以作出了許多讓父母、老師們傷心的事，說(shuō)出許多讓父母、老師寒心的話(huà)。

　　還記得那時(shí)，我在讀小學(xué)四年級。當時(shí)學(xué)校旁邊新開(kāi)了一家游戲廳，紅極一時(shí)。久而久之，我也禁不住游戲廳的誘惑，就一步一步踏進(jìn)了墮落的深淵，從此一發(fā)不可收拾。

　　第一次踏進(jìn)游戲廳，感覺(jué)很爽。里面布置的風(fēng)光華麗，有很多臺游戲機哩！這里面“人山人海�！比说慕泻奥�、游戲機發(fā)出的砍殺聲，還有搖桿的碰撞聲，以排山倒海之勢涌向門(mén)外，好想要吞噬一切一樣。我和同學(xué)毫不猶豫的交了錢(qián)開(kāi)了一臺機，殺了十幾個(gè)回合，直到天黑才戀戀不舍的離開(kāi)�；氐郊�，一頓臭罵“撲面而來(lái)�！边@根本沒(méi)有用。之后，還是如此。

　　一次，正當我玩的開(kāi)心時(shí)，我的耳朵好像被鉗子夾住了一樣，痛的.不得了。就這樣，我被就到了家里。他們說(shuō)我，我就頂嘴。最后，“他們”打了我一耳光。我沒(méi)有哭，只是狠狠地看著(zhù)他們說(shuō)：“從這樣一刻開(kāi)始我不再是你們的兒子，再也不會(huì )回來(lái)�！彼麄儐×�，什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著(zhù)我，還有那只打我的手。我哼了一聲就把門(mén)一甩出了家門(mén)。第五天，他們把我從姨媽家接了回去，也沒(méi)說(shuō)什么。從那以后，我不再打游戲，專(zhuān)心讀書(shū)。

　　現在才知道，那天晚上，他們都哭了。知道這些后，我心里一陣愧疚，一陣自責。怪自己怎么那么不懂事，父母千辛萬(wàn)苦把我拉扯到這么大，我是他們唯一的希望，自己不學(xué)好，還頂撞他們。他們當然生氣�，F在回想起來(lái)，那是真的是太傻了、太不懂事了。爸媽打我、罵我是為了我好，我應該理解他們。要記住“世界上沒(méi)有不愛(ài)自己子女的父母，只有不愛(ài)自己父母的子女�！�

　　初二時(shí)，一個(gè)老師在課堂上打了我。打了也就算了，還在講臺上說(shuō)我怎樣，我父母怎樣，他對我怎樣？而我對他又怎樣？我很反感，所以就處處和他作對。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也在不斷的成長(cháng)。我漸漸的理解了那個(gè)老師的用心，他是恨鐵不成鋼才會(huì )打我的，為的就是讓我醒悟、讓我成鋼。

　　人在不停的成長(cháng)，在成長(cháng)的歲月的磨難中，我多了一份感悟、一份理解。而你們又多了什么呢？

理解的作文2

　　總是在流逝后才留戀曾經(jīng)的美好時(shí)光，總是在離開(kāi)后才掛懷彼此留給對方的深厚情誼，總是在成熟后才驀然痛惜曾經(jīng)的過(guò)往。那一天，當我們離開(kāi)青蔥校園，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，甚至是那次不愉快的爭執……當一幕幕漫過(guò)記憶，試問(wèn)同窗，過(guò)往何如？我們微笑，那座理解的橋梁溝通了彼此的心靈。

　　理解一如那盞穿透霧靄的明燈，讓我們避開(kāi)陰影一起走上光明的坦途。春秋時(shí)期的管仲和鮑叔牙在彼此的理解中締造了一段不朽的“管鮑之交”，兩人一同做生意，鮑叔牙知道管仲家里十分貧困，總是多分一些給管仲，絕不認為管仲貪心，從不計較利益分配的多少，不分你我。管仲幫助鮑叔牙做事時(shí)，不一定件件做得很好，鮑叔牙也不認為管仲愚蠢。管仲做官，曾三次被逐，鮑叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是時(shí)機和運氣問(wèn)題……管仲深情感嘆道：“生我者父母，知我者鮑叔也！”鮑叔牙后來(lái)推薦管仲做了齊國之卿，幫助齊君大力推行改革，使齊國成了春秋的第一霸主。如果少了理解，我們就少了亮光的`探照，那么面對生活的挫折和陰影，我們或許就會(huì )一蹶不振。有了理解，我們可以去除彼此身上那一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的瑕疵，在彼此的關(guān)愛(ài)里走向成功。

　　理解恰似一滴潤滑嫌隙的“融合劑”，讓我們冰釋前嫌微笑面對溫馨的暖陽(yáng)。黃洋，曾被師友均篤定認為將穩進(jìn)博士研修，他本應該坐到會(huì )議室里，參加博士研究生復試。然而，那個(gè)布滿(mǎn)陰霾的清晨，同窗投下的那顆N-二甲基亞硝胺將兩人之間的小小間隙無(wú)限地擴大了，飲用水依然清澈透明，卻改變了兩個(gè)高材生的生命軌跡。

　　有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現世界上到處都是一扇扇門(mén)；不善于理解別人的人，發(fā)現世界上到處都是一堵堵墻。如果兇手林沐多一些理解，學(xué)會(huì )珍惜，與室友和諧相處，終有一天，他也一定會(huì )實(shí)現自己的遠大理想。

　　懂得理解就能在世界上遇到一顆顆友愛(ài)的心，懂得理解就能體會(huì )肝膽相照的境界，懂得理解就能?chē)L到由衷的歡樂(lè )；那千年流轉的“高山流水”閃爍的，是俞伯牙與鐘子期彼此理解意會(huì )后用生命承載起的那顆產(chǎn)生共鳴的心，那一生難覓的知音傳唱出的是彼此心靈和弦里感覺(jué)到的真正幸福！

　　或許會(huì )有爭執，或許會(huì )有歧義。而心，因為彼此的理解，在那個(gè)漸變的流年，為每個(gè)今天而收獲積累，為每次成長(cháng)回饋年華。

理解的作文3

　　有人說(shuō)：“一個(gè)人臉上有太多的歡笑，是因為他們心中有太多的淚水，小丑的心中所有的淚，就在歡笑中一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)泄。原來(lái)，我們每個(gè)人都是個(gè)小丑，為了活著(zhù)，不得不按照別人喜歡的方式來(lái)塑造自己，直到某一天，我們再也找不到自己原來(lái)的樣子�！焙呛�，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我也學(xué)會(huì )了用小丑的身份扮演著(zhù)各種角色。

　　從開(kāi)學(xué)到現在一直都在匆匆的趕路，都沒(méi)能停下來(lái)好好回頭看看，整天追逐著(zhù)那些虛無(wú)縹緲的東西，感覺(jué)快丟了最初的自己，已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有動(dòng)筆讓那些不安的小情緒在那蒼白的文字間泛濫了，不是不想，只是找不到合適的時(shí)間，整天都被一些無(wú)關(guān)痛癢的瑣事煩擾，也冷落了那些曾經(jīng)無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，其實(shí)，不是不想念，只是不知道該怎么提起那段一起走過(guò)的曾經(jīng)，去年接觸到的一些平時(shí)喜歡寫(xiě)些東西的人，當時(shí)聽(tīng)到他們說(shuō)因為沒(méi)有時(shí)間已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有動(dòng)筆了，當時(shí)還很不理解，現在看來(lái)也就見(jiàn)怪不怪了，或許不是沒(méi)時(shí)間，只是被一些俗事拌住了腳，擾了心，和文字生疏了，拼湊不出了想要的感覺(jué)。

　　他們說(shuō)，社會(huì )是個(gè)大染缸，我們最后幾乎都會(huì )被染成同一種色調，世事會(huì )磨平我們所有與眾不同的棱角，時(shí)間會(huì )教會(huì )我們那些惡心的圓滑，而我們所能做的要么就是自欺欺人的逃避，要么就是無(wú)力的接受，不知道從什么時(shí)候起，一直都在逃避的我竟然也學(xué)會(huì )了帶著(zhù)面具生活，學(xué)會(huì )了整天和他們不顧形象的嘻嘻哈哈的笑著(zhù)、鬧著(zhù)，偶而像跳梁小丑一樣和他們逗著(zhù)，他們看到最多的只是一個(gè)永遠都只會(huì )滑稽的傻笑的小丑，卻看不到面具下真實(shí)的表情，有時(shí)候笑著(zhù)笑著(zhù)孤獨突然來(lái)襲，留下了一個(gè)呆滯僵硬的笑容在空氣中凝滯，然后又迅速調整過(guò)來(lái)，繼續開(kāi)著(zhù)那些沒(méi)有底線(xiàn)的'玩笑。

　　最近晚上經(jīng)常一個(gè)人帶著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)電臺里分享的別人的故事，在人相對較少的操場(chǎng)以龜速散步，感覺(jué)晚上那種漆黑的感覺(jué)能給我足夠的安全感，可以掩飾我所有的喜怒哀樂(lè )，摒除整個(gè)外界的紛擾，和整個(gè)人群的膚淺、輕佻，也只有在晚上才能不被打擾，卸下偽裝，讓自己好好審視一下自己，好好面對一個(gè)最真實(shí)的自己。我厭惡那樣帶著(zhù)面具不真實(shí)的自己，但那也只是為了能好好活下去的一種保護色而已。

　　撕下了面具的那個(gè)自己，還是會(huì )冷高的認為一些人永遠都不可能了解自己，但還是會(huì )勉強自己去多認識一些人；撕下了面具的那個(gè)自己，還是學(xué)不會(huì )太理性的對待問(wèn)題，但還是會(huì )勉強自己去聽(tīng)聽(tīng)別人理性的建議；撕下了面具的那個(gè)自己，還是會(huì )固執的堅守著(zhù)以前的那些所謂的公平正義，但還是會(huì )勉強自己以一種委婉得方式繼續。我想，我可以允許自己迷茫，但絕對不允許自己迷失。

　　不被理解的弱小只好一直堅強，其實(shí)，小丑的面具也只是一種不太丑的偽裝。笑哭了自己，笑疼了時(shí)光。

理解的作文4

　　小時(shí)候，我們對父母總是言聽(tīng)計從，慢慢地，我們長(cháng)大了，有了自己的想法，自己的生活方式，和父母之間也就有了分歧。

　　升入初中，學(xué)習課程越來(lái)越多，難度也越來(lái)越大。每每下課，如山的作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，時(shí)間越來(lái)越不夠用了。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只愿擠，總還是有的�！倍�我，把午飯時(shí)間當成了“海綿里的水”。

　　一天中午，作業(yè)比平常還要多，一進(jìn)家門(mén)，我像往常一樣躲在臥室里奮筆疾書(shū)。不一會(huì )，就聽(tīng)媽媽說(shuō)：“開(kāi)飯啦!”我隨口應了聲：“知道了�！钡�身體卻沒(méi)有挪移，筆尖依舊在我手下沙沙作響。幾分鐘后，媽媽的大嗓門(mén)又傳進(jìn)了我的耳朵：“快點(diǎn)出來(lái)，飯都涼了!”這一聲，恰似一道驚雷，把我從做題的思緒中硬生生拽了出來(lái)，我生氣地說(shuō)：“別喊了，我做題的.思路都被你打亂了!”媽媽在家向來(lái)是說(shuō)一不二的，聽(tīng)我這么一說(shuō)，頓時(shí)暴跳如雷，“什么時(shí)間做什么事情，吃完飯再做作業(yè)!我還管不了你了，兔崽子!”我當時(shí)也不知哪里來(lái)的勇氣，同樣也毫不示弱地吼道：“做完作業(yè)再吃飯，不都一樣嗎?”“怎么能一樣呢，從早晨吃飯到現在都幾個(gè)小時(shí)了，身體早被透支了……”

　　唉，我真是想不明白，不就是晚一點(diǎn)吃飯嗎，至于大發(fā)雷霆嗎?我把原因都清清楚楚告訴她了，為什么她還是不理解我呢?

　　其實(shí)，媽媽不理解我的事情還有很多：周末，我躺在床上塞著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )，媽媽不理解;假期，總喜歡宅在家里，不愿意旅游，媽媽不理解;總喜歡讀一些戲說(shuō)歷史的書(shū)，不愿意讀名著(zhù)，媽媽不理解……

　　怎么讓媽媽理解我，我又怎樣去理解媽媽呢?我陷入了沉思。猛然間，想起甘地的一句話(huà)：每事都應該站到對方的立場(chǎng)想一想，這是達到諒解的最有效的方法。是啊，我為什么不站在媽媽的立場(chǎng)想一想呢?媽媽讓我按時(shí)吃飯，是為我的身體健康著(zhù)想;媽媽不讓我用耳機長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)音樂(lè )，是怕我的聽(tīng)力受損;媽媽不愿意我宅在家里，是想讓我走出去多看看世界;媽媽讓我讀經(jīng)典名著(zhù)，是想讓我的靈魂得到滋養……

　　所有這一切，都是因為愛(ài)我啊!我終于理解媽媽了!

　　理解，是一首詩(shī)，優(yōu)雅動(dòng)人，但詩(shī)也有它的起承轉合;

　　理解，是一幅畫(huà)，絢爛多姿，但畫(huà)也有它的灰暗黑白;

　　理解，是一首歌，美妙動(dòng)聽(tīng)，但歌也有它的破顫假音……

　　在理解和被理解的道路上，總有一些誤解，一些傷害，但只要以愛(ài)為前提，以愛(ài)作先導，所有的痛苦無(wú)奈最終都將煙消云散。請記住泰戈爾的一句話(huà)“愛(ài)，是理解的別名”。

理解的作文5

　　我看，這滿(mǎn)天星光，為仰望的人兒點(diǎn)亮前方，群星理解這憂(yōu)傷。我嗅，這滿(mǎn)園花香，讓?xiě)n傷的目光不再彷徨，花兒理解這惆悵。我聽(tīng)，這萬(wàn)籟俱寂，給追尋的腳步一片靜謐，世界理解這渴望。

　　因為理解，憂(yōu)傷即散去；因為理解，惆悵已完結；因為理解，渴望亦了卻。這，就是理解的力量。

　　仁川亞運會(huì )似乎成了最近微博話(huà)題的焦點(diǎn)，而其中一位韓國跳水運動(dòng)員的零分事件更是熱鬧了榜單。韓國方面的解釋似乎激起了中國人民壓抑許久的不滿(mǎn)，各種冷嘲、各種熱諷紛至沓來(lái)，大家似乎都想一吐為快。然而人們是否想到，那位運動(dòng)員的悔恨？我們的嘲笑，是對他多年的.訓練的否定，是對他失敗的諷刺，更是對他所付諸的努力的不尊重。這些對如此年輕的一位運動(dòng)員，真的好么？

　　誰(shuí)的人生中沒(méi)有失誤？誰(shuí)又未曾失敗過(guò)？雖說(shuō)這位運動(dòng)員的動(dòng)作失敗了，但他的努力、他的勇敢、他的體育精神仍然值得人們尊重！讓我們懷著(zhù)一顆寬容與理解的心，為他加油！世界終會(huì )因理解而美好。我們也終會(huì )體味到理解的味道。

　　古人云：“量小非君子，無(wú)度不丈夫�！币嗍钦摾斫獾闹匾�性。仍記得雅典奧運會(huì )上的俄羅斯運動(dòng)員霍爾金娜，25的她，對于女子體操運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一員老將。參加這次奧運會(huì )，奧爾金娜不僅要與比自己年輕許多的女子同臺競技，而且面臨著(zhù)謝幕之戰的壓力。然而在一個(gè)跳轉動(dòng)作后，她竟然出現了抓杠失誤，掉下了器械。剎那間的寂靜過(guò)后，人們送給霍爾金娜的是雷鳴般的掌聲。這是向他們心中這位失敗的英雄致敬，也是向奧運精神致敬！

　　這群人們理解霍爾金娜，25歲去追尋自己的體操夢(mèng)想，已是非常之舉。人們的理解，也成就了今時(shí)今日幸福的霍爾金娜。想必霍爾金娜也聞到了洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)幸福的理解的味道。

　　莫以成敗論英雄。體育本來(lái)就應該是快樂(lè )的，體育賽場(chǎng)本就應該是尋夢(mèng)的地方，每一個(gè)夢(mèng)想都應該被尊重，每一次失敗都應該被理解。讓我們攜手，讓賽場(chǎng)充滿(mǎn)和諧的味道，那也正是，理解的味道。

　　泰戈爾說(shuō)：“愛(ài)是理解的別名�！笔前�！理解如愛(ài)，是天上飄渺的云，雖然我們看不到它、摸不著(zhù)它，但它卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，給我們訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)偉大的故事。理解如愛(ài)，是我們心中那永遠潔白無(wú)瑕、自由而充滿(mǎn)歡笑的相互幫助，它在人與人之間架起了一座橋，是它讓我們得以攜手共筑中國大夢(mèng)！

　　讓理解成為我們每一個(gè)人的生命狀態(tài)，成為我們的眼神和表情，成為我們的手勢和聲音，那么整個(gè)世界的燦爛和澄明，將會(huì )永駐我們心中。

　　愛(ài)的清甜，將因理解充斥世界。

理解的作文6

　　理解在字典里是指領(lǐng)會(huì )，明白道理及事物的規律。當然我的“理解”與這字典里的理解意義相同；但在這里——我所要理解的卻是我以前一直無(wú)法懂的那個(gè)詞，雖然我也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)它，夸過(guò)它；但寫(xiě)出來(lái)的全都不是肺腑之言，用一些老套的，老掉了牙的故事來(lái)舉例說(shuō)明，沒(méi)有一點(diǎn)“心意”！當我明白這個(gè)詞的時(shí)候我想說(shuō)：艱辛的體驗讓我懂得所有事物都是來(lái)之不易的，艱辛后的收獲給我們帶來(lái)的才是真正的快樂(lè )！

　　讓我真切理解到的這個(gè)詞就是——勞動(dòng)。那天發(fā)生的事我管它叫“砸石賣(mài)鐵”。這件事是我用了一早上的時(shí)間才明白了什么叫勞動(dòng)的艱辛�！澳敲丛绯鰜�(lái)干嘛呀？姥姥呀，公公呀，天都還沒(méi)有亮起來(lái)呢！”“你每天都在家里過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，雖然《憫農》這首詩(shī)朗朗上口，但終究不懂勞動(dòng)人的辛苦！”公公邊說(shuō)邊往前走著(zhù)，姥姥順口也說(shuō)道：“所以我們今天要帶你去體驗勞動(dòng)，明白錢(qián)來(lái)的是多么的不容易！”“您二老一唱一合的，一個(gè)說(shuō)上，一個(gè)接下，沒(méi)辦法，我就只好說(shuō)個(gè)橫批——體驗勞動(dòng)，理解勞動(dòng)！”不過(guò)這個(gè)勞動(dòng)怎么個(gè)體驗法？話(huà)間未落便聽(tīng)見(jiàn)公公說(shuō)：“到了！就在這！”我好奇的東張西望，這是一座拆了房子的廢墟，到處堆著(zhù)大大小小的水泥樁子和磚頭。我不明白，這個(gè)地方怎么理解和體驗？公公象是已經(jīng)看穿了我的心思，告訴我說(shuō)：“我們要砸石賣(mài)鐵……”看著(zhù)我納悶的樣子，姥姥接著(zhù)說(shuō)：“你可知道房子是由鋼筋水泥所建？所以這些拆下的房子的水泥柱子里肯定會(huì )有些還有鋼筋，我們所要做的就是把石頭砸開(kāi)，把鋼筋取出來(lái)去賣(mài)了，今天掙的錢(qián)就是你的了！”說(shuō)完便遞給我一把小鎯頭。

　　我走上廢墟才發(fā)現廢墟面上到處都是磚頭和碎石，走在上面硌著(zhù)腳很難受，但轉念一想：工人比我辛苦多了，我今天本來(lái)就是來(lái)體驗生活和理解勞動(dòng)的`，這點(diǎn)苦怎么就不能吃呀，當下便忍著(zhù)腳下的麻痛，套起手套翻開(kāi)磚頭找鋼筋，如果找到有鋼筋的石樁，就把它從磚堆里拉出來(lái)，踩在石樁上用力把鋼筋壓彎后現放在身旁的一個(gè)相對平整的石板上，接下來(lái)就要開(kāi)始砸石了。那些水泥樁可真難砸呀，砸了十幾下才把中間的鋼筋取出來(lái)。如此找、彎、砸來(lái)來(lái)回回幾次以后，我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁了。好不容易公公說(shuō)：“可以了，今天就到這吧！你和姥姥去把這個(gè)廢鐵賣(mài)了。賣(mài)的錢(qián)就是你今天的“工資”！”當我拿著(zhù)收廢鐵的人給我的12元錢(qián)時(shí)，我忽然有一種想哭的感覺(jué)，1。2元一斤的廢鐵我們三個(gè)人辛苦了那么久才掙到了12元，我終于知道什么叫勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè )了，勞動(dòng)為我們創(chuàng )造了財富，財富也讓我們懂得了勞動(dòng)。

　　我終于也能理解到勞動(dòng)的真正含義，勞動(dòng)艱辛讓我們懂得了什么叫來(lái)之不易，而勞動(dòng)后的收獲卻讓我們有了快樂(lè )！

理解的作文7

　　理解與知道不同，知道只是人們認識客觀(guān)世界的途徑，理解是人與人交流的一座橋，學(xué)會(huì )理解，人與人之間就有了溝通的紐帶;學(xué)會(huì )理解，人與人之間的矛盾就會(huì )迎刃而解。

　　以前，我曾感到同學(xué)、老師、家長(cháng)總是那么不能理解人，新詞，自己心里有些話(huà)也很少說(shuō)，有一次在汽車(chē)上發(fā)生的事卻深深的觸動(dòng)了我。汽車(chē)上，一位農村老人自以為認識路，沒(méi)聽(tīng)售票員報站坐過(guò)了，年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說(shuō)她照顧不周，囑咐老人以后乘車(chē)向售票員打個(gè)招呼;老人呢，卻直說(shuō)自己太大意了。她下車(chē)了，兩人互相諒解的一笑。

　　事情雖發(fā)生的平常，而我卻無(wú)法平靜。是啊!我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎?人在一生中。會(huì )遇到許多坎坷和不平，這時(shí)候，他們最需要的是別人的理解和幫助。我們只能到自己需要理解，而是不是更多的考慮到了別人也需要理解呢?

　　理解是相互的!當自己真正理解了一個(gè)人的時(shí)候，大家的心不是靠近了一步嗎。這無(wú)疑也就增加了別人對自己的理解�，F在不是都在說(shuō)“理解萬(wàn)歲”嗎?這個(gè)“理解”包括兩層意思。一是人們最需要的是理解。自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的。另一方面是自己要盡力給別人以理解。理解別人是最高興的，最值得贊揚的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認識，去全力做的。

　　理解是相互的!每個(gè)人都渴望理解，而對于它的給予也不應該忽視，正因為自己知道它的價(jià)值，才更應該明白它能給別人帶來(lái)的一切。戰斗在前線(xiàn)的戰士們，離開(kāi)溫暖的家，用生命去換取我們安定的'生活，只要我們說(shuō)聲“我們理解你們”他們就會(huì )感到無(wú)比欣慰。同樣，當自己的同學(xué)朋友有了不順心的事。我們只要說(shuō)一句“我理解你現在的心情”，他們就會(huì )得到安慰在社會(huì )生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度傷，理解他也并非故意，或者體會(huì )到他這時(shí)也許有些沖動(dòng)，有些惱怒，彼此說(shuō)些道歉，原諒的話(huà)，并報之一笑，還會(huì )因為“你碰了我一下”“他踩了我一腳”而打架甚至動(dòng)刀使棒嗎?

　　請相信吧!當你理解了別人的時(shí)候，也會(huì )得到別人更多的理解;你只有去理解別人，才能獲得別人對你的理解，而當我們都能相互理解的時(shí)候，周?chē)�的一切�?huì )變得更可愛(ài)，世界會(huì )變得更加美好!

　　請多理解別人吧!因為，理解是相互的。

理解的作文8

　　其實(shí)有句話(huà)說(shuō)的很好，你是不夠好，但是獨特。我從來(lái)沒(méi)有瞧不起什么，當你討厭的事情一旦與自身有什么聯(lián)系的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現其實(shí)你是鄙視自己的。在我的理解中，你不是討厭什么，也不是討厭誰(shuí)。要明白，除了在母腹中發(fā)展而來(lái)的異稟天賦和身體素質(zhì)之外，每個(gè)人的思想和天性都是在同一水平線(xiàn)上的。最好的反映，假如一個(gè)家庭收養了兩個(gè)背景迥異的幼童，用相同的、不含一絲雜質(zhì)的方式去教育的話(huà)，雖不能說(shuō)完全一樣，毫無(wú)差異，但是在基本的、大體上的思想素質(zhì)和意識形態(tài)上絕對是一樣的。當然前提是，兩個(gè)幼童所受到的待遇、教育，相處的人物、環(huán)境都是毫無(wú)差異的。不過(guò)，有人會(huì )提出異議，這種模式根本不可能存在，在此我們是把它作為一種實(shí)驗的條件，或者說(shuō)是烏托邦也是可以的。畢竟要得出實(shí)驗的結果，必須要填充相應的條件。

　　讓我們回到剛才的話(huà)題。我認為，換句話(huà)說(shuō)，人沒(méi)有天生就勢利或者天生就品味高尚，道德出眾，而是在后期的成長(cháng)和發(fā)展過(guò)程中培育出這些模式。文官的兒子拿在武將的家里養，不接觸文式教育，他會(huì )文嗎？人鄙視別人，其中一定程度上，是在鄙視自己有那種自己所討厭的人身上的東西，當然，也是一種反省。吾日三省吾身，與君共勉。

　　討厭自己，我也會(huì )。但是如今的我不敢討厭別人。為什么呢？從前我的性子最火爆，性情最直率，喜歡什么說(shuō)什么，討厭什么就遠離什么，對于我討厭的人，我從來(lái)不會(huì )掩飾我的厭惡之情。你或許說(shuō)我情商低，其實(shí)是對的，我也承認，可是對于自己不喜歡的人不喜歡的事，為什么還要強裝笑臉，心里卻惡心的不行呢？這不是給自己找罪受嗎？不如我一次性把話(huà)說(shuō)明了，把態(tài)度擺明了，樂(lè )得大家不用假裝自己人緣有多好。喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡，為什么？因為我情商低。

　　然而，現在我雖然有所改變，但是不是在于情商變高了，不在于那些復雜的功利因素，而是因為，我們境界不一樣。我對自己不喜歡的人不喜歡的事情恍若未聞，淡然的處理自己的事，該如何如何。為什么我要拿別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己？為什么我要讓那些腌臜的`不入流的俗物分去我的思維？

　　我認為，作為一個(gè)女生，不管你美麗與否，不管你背景如何，不管學(xué)歷高低，都要自立自強，保持一種高傲的、可遠觀(guān)而不可褻玩焉的姿態(tài)。女生的價(jià)值，不是在于你能輕易的做什么事，而是在于你能輕易的做到了別人輕易做不到的事。不要放低自己的身段，不要降低自己的條件，就算你暫時(shí)不能高貴起來(lái)，暫時(shí)談不上成功，但是要記得成功是分標準的。有人愿意為你做別的女生輕易做不到的事情，你就已經(jīng)成功了。

理解的作文9

　　窗外，月光如水，我獨自坐在窗邊，寒冷的風(fēng)刺入我的心，一縷潔白的月光透過(guò)窗，映亮了那淚珠，我仿佛明白了一切……

　　“你看看你，一天到晚喝酒、抽煙，能不能有點(diǎn)責任心？你……”媽媽用手指著(zhù)醉醺醺的爸爸�；鹕剿查g爆發(fā)了。

　　爸爸真是懶洋洋的癱在沙發(fā)上，像念經(jīng)一樣地說(shuō)：“去去去！你不懂，你不懂！"

　　房間里充滿(mǎn)了酒的惡臭味，一個(gè)七的臉通紅的女人和一個(gè)迷迷糊糊的醉老頭在爭吵著(zhù)，一個(gè)喋喋不休的指責著(zhù)，一個(gè)則是敷衍的回答。

　　我站在一旁，不知如何是好�？墒菂s感覺(jué)一股火藥味突然轉移到了我的身上。

　　媽媽又指著(zhù)我說(shuō)：“你也是，一天到晚就知道看柯南！書(shū)看了？作業(yè)寫(xiě)了？我看你開(kāi)學(xué)怎么辦？你看看你，跟你爸一個(gè)樣……”媽媽好似把平日里的怒火全發(fā)了出來(lái)。

　　原本愉快的心情，卻在這爭吵聲中無(wú)聲的破碎了。我一頭扎進(jìn)被窩，任那淚水肆意流淌……

　　我感覺(jué)委屈極了：媽媽?zhuān)∧憔筒荒芾斫馕乙幌聠�？我已�?jīng)完成學(xué)習任務(wù)了，就不能體諒一下我嗎？看柯南只是我的一種放松的`方法。我越想越氣，對著(zhù)枕頭一陣亂打。

　　我頂著(zhù)亂糟糟的頭發(fā)，紅腫著(zhù)眼睛，坐在窗邊，感受大自然的美好，心頭的神結，隨著(zhù)秋葉的安慰解開(kāi)了……

　　如果媽媽能多理解我該多好��！我已經(jīng)看完書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)了，而且我每次頂多看半個(gè)小時(shí)的柯南而已，我是多么希望媽媽不要再將我牽扯入他與爸爸的戰爭了，我是多么希望媽媽能多理解我��！

　　可是，平日里，媽媽總是在不停的忙碌著(zhù)，整天都叮囑爸爸少抽煙，少喝酒，立馬又去洗衣，做飯，拖地，掃狗屎……又馬不停蹄地過(guò)來(lái)檢查我的作業(yè)。

　　“女子本弱，為母則剛�！碧煜履赣H都一樣在為自己的孩子操勞。就像詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》一樣，哪個(gè)母親不擔心，想念自己的孩子呢？哪個(gè)母親不是偉大無(wú)私的呢？

　　我的媽媽也一樣，他撐起了整個(gè)家庭。辛勤付出，卻不求回報�，F在想想，以前那個(gè)任性的我是多么無(wú)知，真想狠狠的給以前那個(gè)不懂事的我幾個(gè)大巴掌！

　　望著(zhù)皎潔的月光，我的心結終于打開(kāi)了。我擦干眼淚，出去猛地摟住媽媽?zhuān)�哪淚，又流了下來(lái)。

　　“你怎么了？那個(gè)……之前是媽媽不對，不該這么說(shuō)你，你可以看柯南，媽媽不反對的！”媽媽也緊緊摟住我。

　　我的淚流的更猛了……

理解的作文10

　　有人說(shuō)，你不可能真正的了解誰(shuí)，除非你換上他的鞋子，陪他走上一段。我們互不了解，因為每個(gè)人都不相同；可是我們能夠相互理解，因為人類(lèi)大整體本身是和諧的，我們的情感是相通的，這種能力叫做共情。

　　魯迅曾說(shuō)：“人類(lèi)的悲歡是不相通的�！蔽覀儾豢赡苷嬲�了解誰(shuí)首先是因為人的獨特性，每個(gè)人在處世經(jīng)驗、個(gè)性品格、宗教信仰等方面都帶有鮮明的個(gè)人痕跡。同時(shí)人的內心又是復雜的，許是因為輕慢，許是由于嫉妒，我們很難悲他人之悲，做到真正的同情，所以不存在真正了解誰(shuí)。但只要我們換位思考或與一個(gè)人相處一段時(shí)間，也許不一定成為朋友，但至少會(huì )彼此了解、理解。因為人性本身是相似的，都向往真善美，也能明得失，只是個(gè)人取舍不同。知音雖難覓，仍有“伯牙鼓琴鐘子期善聽(tīng)”的一段佳話(huà)，可見(jiàn)人與人間可相通共情的能力是亙古長(cháng)存的'。

　　“沒(méi)有人是一座孤島，可以自全，但當海水褪去，孤島相連在同一塊大陸上，任何一塊的缺失都會(huì )導致整體的損失�！比绻�說(shuō)每個(gè)人都是一座孤島，那么正是共情在孤島間筑起橋梁。孤島即個(gè)體，個(gè)體間如同孤島間毫無(wú)相連處，有其獨特性，但整體而言，它們都是和諧于一整塊大陸之上的。不止于情感上的理解與否，藝術(shù)家之間也許因派別、畫(huà)風(fēng)不同而自成一家，但真正的藝術(shù)是雅俗共賞的，不受限于語(yǔ)言、受教育程度、懂行與否，“穿上他人的鞋，陪他走上一段路”即意味著(zhù)脫去傲慢，帶著(zhù)謙虛的心態(tài)和欣賞的眼光，學(xué)習并接納他人的思想主張。

　　然而，馬斯克提出火星計劃卻遭嘲諷為荒誕，甚至當下幫助許多貧困山區女孩上學(xué)圓夢(mèng)的張桂梅校長(cháng)被罵上熱搜。很多時(shí)候，我們不明原委而片面武斷地給他人貼上標簽，當時(shí)間揭露其全部過(guò)程才懊悔莫及。馬斯克追求的是人類(lèi)得以在火星上繁衍的可能，對全人類(lèi)發(fā)展是大利大義的事情；而張桂梅校長(cháng)從自己經(jīng)歷出發(fā)旨在提倡女性獨立自由精神，本是至善至美之舉。誤會(huì )也許終會(huì )解除，然而釘過(guò)釘子的木板再也不可能光潔如初。如此善人應受到保護和激勵，而不是群眾性的輿論傷害。

　　為此，我們應換位思考。見(jiàn)賢思賢，見(jiàn)不賢而內自省。只有這樣才是向著(zhù)一個(gè)寬容的大同世界而行。也只有在一個(gè)寬容的世界中如管鮑之交的人情關(guān)系才成為可能，就像管仲說(shuō)的那樣：“生我者父母，知我者鮑叔牙也�！闭�是對寬容最好的詮釋。

　　羅素說(shuō)：“須知參差百態(tài)乃幸福本源�！闭\然每個(gè)人都是不同的，然而不同的個(gè)體卻構成了一個(gè)和諧社會(huì )。在這個(gè)社會(huì )中只有做到美人之美，美美與共我們才能真正了解他人，也真正被他人理解。

理解的作文11

　　“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我;現在的夢(mèng)，已經(jīng)成熟……”我邊哼唱著(zhù)南拳媽媽的《再見(jiàn)小時(shí)候》，邊理著(zhù)我最近有些雜亂的思緒。

　　記得小時(shí)候，天真可愛(ài)的我一直覺(jué)得愛(ài)就只是爸爸媽媽爺爺奶奶;長(cháng)大一點(diǎn)兒，懵懵懂懂的我總是以為愛(ài)僅限于情侶，是我們小孩子遙不可及的;而現在，已經(jīng)步入初中的我終于懂了，愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的。

　　“喂，借我支碳素筆!”“不借!”“哼，以后我的東西也不借給你了!”“切，誰(shuí)稀罕啊?”“這可是你說(shuō)的，你要是向我借了我跟你沒(méi)完!”…… 這是小學(xué)是我和同桌因一支筆而發(fā)生的爭執。記得當時(shí)我打贏(yíng)了這場(chǎng)“戰爭”，得意極了，但是現在想起這件事來(lái)，心中卻有些不舒服，總覺(jué)得我欠了同桌一句“對不起”。我想，或許這種感覺(jué)就叫關(guān)愛(ài)吧。我問(wèn)老媽?zhuān)�這是愛(ài)嗎?老媽說(shuō)，對，你不愧是上初中了，懂得了同學(xué)之間的愛(ài)!

　　9月10日教師節那晚，我坐在窗前與我的老師聊天，偶然間從老師口中聽(tīng)到了這樣一句嘆息：“唉，做老師真累啊，都是為了學(xué)生們好，可他們還不領(lǐng)情!”是啊，多少學(xué)生總是抱怨作業(yè)多、放學(xué)晚、慣得嚴啊，可是我們又何曾想過(guò)老師的初衷呢?這個(gè)時(shí)候，老師的溫柔和嚴厲，老師的快樂(lè )和痛苦，老師的幽默和拘謹，都被我拋在腦后，留下的'只有那句深情的“老師，我愛(ài)您!”啊，原來(lái)這就是愛(ài)!我問(wèn)老爸，這是愛(ài)嗎?老爸說(shuō)，對，你不愧是上初中了，明白了師生之間的愛(ài)!

　　老爸最近工作繁忙，再加上他的腿前幾天手里受了一點(diǎn)兒小傷，總是腿痛。有一天，我聽(tīng)到他說(shuō)腿痛，我便上前去像模像樣地幫他按摩。老爸說(shuō)：“不用了，你快去寫(xiě)作業(yè)吧，你不是說(shuō)今天作業(yè)很多嗎?去寫(xiě)吧�！辈恢獮槭裁�，一個(gè)謊言竟從我口中吐出：“呃……哦，剛剛是騙你的，我是為了給自己一點(diǎn)壓力然后產(chǎn)生動(dòng)力嘛!沒(méi)事，在按摩一會(huì )兒�！崩习滞蝗话櫫税櫭�，問(wèn)我：“誒，最近怎么對我和你媽這么好啊?難道你也要開(kāi)始肉肉麻麻地說(shuō)‘愛(ài)我’啦?”“是呀�！薄�… 說(shuō)話(huà)間，我又在這個(gè)家庭里找到了愛(ài)。我問(wèn)奶奶，這是愛(ài)嗎?奶奶說(shuō)，對，你不愧是上初中了，知道了家人之間的愛(ài)!

　　課余時(shí)間，我總是興致勃勃地去找爺爺學(xué)習軟筆書(shū)法。爺爺看這我認真的樣子，問(wèn)我：“你愛(ài)寫(xiě)軟筆書(shū)法嗎?”我回答：“愛(ài)!”咦?難道這也是愛(ài)?我問(wèn)爺爺，這是愛(ài)嗎?爺爺說(shuō)，對，你呀，不愧是上初中了，體會(huì )到了對生活的熱愛(ài)!

　　如今，我已經(jīng)13歲了，身體在成長(cháng)，心靈也在成長(cháng);同時(shí)，我對愛(ài)的理解，也將會(huì )更加豐富，更加確切;我心中的愛(ài)，也會(huì )不斷增多，甚至某一天，愛(ài)在裝滿(mǎn)整顆心之后，溢了出來(lái)……

　　心情舒暢了，我繼續哼唱著(zhù)南拳媽媽的《再見(jiàn)小時(shí)候》：“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我;現在的夢(mèng)，已經(jīng)成熟……”

理解的作文12

　　外面的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)……

　　雨到底什么時(shí)候才停？都快七點(diǎn)了，我心急得像熱鍋上的螞蟻----在客廳團團轉。這時(shí)，一陣熟悉而陌生的腳步聲在我耳邊響起�？隙ㄊ菋寢�?zhuān)�她下樓要送我去上學(xué)了。隨著(zhù)沉重的腳步聲越來(lái)越近，正當我想喊出“媽媽”時(shí)，我整個(gè)人都愣住了，竟然是爸爸！“走！我送你去上學(xué)�！彼�的聲音低得想是說(shuō)給自己聽(tīng)。但我聽(tīng)得清清楚楚。于是，我拎起書(shū)包，跟著(zhù)爸爸出門(mén)了。

　　坐在車(chē)上，我倆都不吭聲，是不想說(shuō)還是不知道說(shuō)什么，我也不清楚。而他，卻只是嚴肅得坐在那里開(kāi)車(chē)。突然，外面的雨下得更大了，撲通撲通地擊打著(zhù)車(chē)上玻璃窗。

　　“啊，雨下得可真大！”我不自在的說(shuō)道。

　　“嗯，冷嗎？”他關(guān)切的問(wèn)。

　　“不冷�！蔽一卮鹫f(shuō)。接著(zhù)又是一片沉默。

　　雨漸漸小了，眼前朦朧的一片，綠色在雨水的洗滌下顯得更有活力，周?chē)�的一切都如仙境般的迷人，可是我卻提不起精神來(lái)欣賞。我打開(kāi)車(chē)窗，風(fēng)輕輕地吹進(jìn)來(lái)，任憑它吹散我的`頭發(fā)，也許我會(huì )感覺(jué)舒服些。

　　……

　　“你吃早餐了嗎？”他終于打破了沉默

　　“沒(méi)有�！�

　　當我們來(lái)到早餐店，準備下車(chē)時(shí)，又下起了傾盆大雨，這比剛才的還要大，但車(chē)上只有一把傘。當時(shí)，我們都不作聲，氣氛沉重得像凝固的果凍，冷冷的。

　　“算了，我不吃了�！蔽揖o緊地咬了咬嘴唇。

　　“走�！蓖蝗灰恢粡妷延辛Φ拇笫职盐依�下車(chē)，是爸爸，他撐著(zhù)傘拉著(zhù)我往早餐店里走。這條小巷好熟悉，隨風(fēng)飄來(lái)的香氣。想起來(lái)了，我依稀記得這是小時(shí)候爸爸經(jīng)常帶我來(lái)的一間早餐店，我還記得自己最?lèi)?ài)吃這里的牛肉面。不過(guò)上初中后就很少來(lái)了，甚至不再來(lái)。當時(shí)我的腦海中浮現了許多與爸爸一起來(lái)這里吃早餐的畫(huà)面，突然，不小心踩上了一塊硬硬的石頭，馬上就要跌到了，背后又有人扶住了我，還是爸爸！無(wú)意中，我發(fā)現爸爸撐著(zhù)的傘一直是傾斜在我這邊，而自己任憑雨水抽打在自己背上，連衣服都濕透了。這時(shí)，我的眼眶里擠滿(mǎn)了水。這不是雨水，而是淚水。他還嫻熟地幫我叫了一碗牛肉面，還特意叮囑老板不要放蔥。我的眼淚又來(lái)了……

　　吃完早餐，我到了學(xué)校，在朦朧的雨中，我望著(zhù)他模糊的背影漸漸離去，心里不禁涌出了一股熱流。這就是我的爸爸，一位讓人猜不透的爸爸。他的心里面潛在著(zhù)一種平凡的愛(ài)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被它包圍，也因為它的永恒而不曾珍惜，不曾理解。我知道這就是如雨水般冰冷而清新的父愛(ài)，如咖啡般苦澀而香濃的幸福。

　　雨停了，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)，向大地灑向一片幸福而耀眼光芒。

理解的作文13

　　現在有很多的人都在高呼著(zhù)“理解萬(wàn)歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個(gè)朋友聽(tīng)完我的抱怨后，說(shuō)了一句話(huà)：“問(wèn)問(wèn)你的心，你又真正的了解過(guò)誰(shuí)呢？”聽(tīng)完那句話(huà)，我深思了起來(lái)。

　　是啊，我又了解過(guò)誰(shuí)呢？父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會(huì )說(shuō)：“我們不需要那樣的愛(ài)�！辈豢煞裾J，現在的我們在心里的確是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母們也有他們的想法啊，他們想讓我們讀上好大學(xué)，能夠出人頭地，能過(guò)上好日子……所以才對我們束縛的��！為什么不試著(zhù)去和他們溝通呢？為什么不去理解他們呢？

　　朋友，應該是最容易溝通的了，但是有時(shí)候因為一點(diǎn)的小事而吵翻了，有過(guò)一個(gè)網(wǎng)友對我抱怨她的朋友，她說(shuō)她的朋友經(jīng)常吼她，所以?xún)扇司徒^交了。其實(shí)我覺(jué)得為了這點(diǎn)小事而斷裂友誼真的是不應該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什么不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也應該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當然是不好受的，為什么不好好的說(shuō)話(huà)呢？你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會(huì )更加的`堅固。

　　的確，現在有很多的老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個(gè)好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會(huì )覺(jué)的這是人之常情了吧，因為人不為己，天誅地滅��！有的人呢，因為老師的偏心而放棄了學(xué)業(yè)，其實(shí)我覺(jué)得這樣是大錯特錯的行為，我們應該更加努力的學(xué)習才是啊，讓老師看見(jiàn)我們的努力，這樣老師也就會(huì )自然的注意到你了，也就會(huì )重視你了啊，我想到那時(shí)，你們也就不會(huì )說(shuō)老師不理解你們了吧。

　　其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來(lái)理解你，更重要的是你要理解別人，當你真正理解別人時(shí)，一切的事情都會(huì )迎刃而解的。

　　寫(xiě)這篇文章絕對不是來(lái)批評別人，而是希望每個(gè)人都能理解別人，讓這個(gè)世界能夠更加的美好，另外，寫(xiě)這篇文也是因為在留言板看到xx（這個(gè)網(wǎng)名忘記了）的留言：現在發(fā)現小荷上高級會(huì )員的作文都好沉重，沒(méi)有什么活潑的了�，F在想想也是，所以我就寫(xiě)了一篇議論文，雖然不是很活潑，但也不沉重吧！

理解的作文14

　　三生石畔，輕解蘭舟，信步經(jīng)過(guò)竹林，繞過(guò)桃花，推開(kāi)竹樓門(mén)扉，落日樓頭，一派溫馨。登高臨遠，思緒飄動(dòng)。隨一眼桃花，轉向《桃夭》。

　　《天問(wèn)》叩堪，承接輿宇。兼愛(ài)非攻，因材施教，無(wú)為而治，中央集權，法家獨尊。鳥(niǎo)蟲(chóng)錯金，高貴華美。諸子百家，三教九流，贏(yíng)得百花爭艷。

　　待秦弩獨步，六國盡掃。布告天下，鮮使聞之。三公九卿，郡縣天下，開(kāi)一脈之先河。淵云墨妙，嚴樂(lè )筆精，過(guò)秦之論，過(guò)凌雕甚矣。自古名士，青眼高歌，飲觴沉醉，造就魏晉風(fēng)流。兼有江郎《別賦》，銷(xiāo)魂別離，銜愁萬(wàn)許，不覺(jué)淚下。古時(shí)灞岸，今世橋頭，縱有金閨諸彥，蘭臺群英，焉能寫(xiě)永訣之情者乎？蘭亭集序，飄逸如仙，衣袂輕飏。

　　興紫云之殿，開(kāi)科取士，橫貫南北。進(jìn)士及第，三省六部，九州一統，書(shū)寫(xiě)天朝氣概。夫幽州臺上，悲憤凄苦。寒山寺里，孤寂冷清。折戟沉沙，霜葉正紅，樓臺煙雨，寒水煙籠，贏(yíng)得青樓薄幸名。錦瑟華年，鏡中伊人，花影月容。江州司馬，青衫淚濕。春日遣懷，死生何求。

　　大江東去。三秋桂子，十里荷花。衣帶漸寬，淺斟低唱。楊柳風(fēng)月，良辰美景，兼有千種風(fēng)情。霧鎖樓臺，月迷津渡。孤館斜陽(yáng)，天涯舊恨。當時(shí)皓月，朝朝暮暮。羅裳蘭舟，淚沁千年情愁。蕭蕭風(fēng)雨，斷香殘酒，更催魂夢(mèng)幽怨。漱玉之美，和暖和香。靖康之恥，余恨未了。更有金錯刀行，樓船夜雪，鐵馬秋風(fēng)。嗚呼！卻著(zhù)風(fēng)雨，流年又成虛度。低看吳鉤，銹跡深深，欄桿拍遍，可憐白發(fā)生。八千云月，依舊春風(fēng)。

　　旄麾南指，擴萬(wàn)世之版圖，偉哉！權分六部，皇家天下。女真問(wèn)鼎，開(kāi)創(chuàng )盛世。行省絕唱，萬(wàn)古流芳。更兼牡丹之亭、西廂之記流世。東林之流，腐肌生香。如是風(fēng)光，香扇桃花，通曉百家，香魂零落。梨花夢(mèng)殘，心字成灰，飲水詞冷。風(fēng)月寶鑒，撲蝶醉臥，更惹得寒塘鶴影，冷月花魂。佛塔轉動(dòng)，不為來(lái)生，只為相逢一笑。

　　商旅西行，貫東西之商路，壯哉！雕版金剛，空之智慧。千佛洞內，天飛壁動(dòng)。愷之傳神，道玄聊齋，王維山水，倪瓚逸品，江山人才，風(fēng)騷千古。

　　猶記得初相逢，丹心同，康梁師生執手書(shū)寫(xiě)戊戌變法新篇。蔡公元培，聚集當世名師大儒，自由教學(xué)。國父孫文，前仆后繼，功敗垂成。金鼓初歇，回首望蒼穹。士官三杰，名冠天下。黃花崗之余煙未裊，依舊彌漫。 攻破武昌，創(chuàng )立民國。更有黃埔軍校，立下蓋世功勛。猶有月下疏梅篩月影之真性愛(ài)情，傳之于世。梅尚程荀，四花五洞之美不絕。

　　北方蕭殺，卻有牡丹之美。江南煙雨，烏衣巷口。羅帶玉簪，柔情山水。而聞射天之牌，潸然淚下。刺繡絕藝，名動(dòng)京華。昆曲國粹，中州韻美。藏地圣潔，心向往之。

　　試看今日域中，竟以何存？

　　華夏之美，懂之，惜之，則可傳承矣！

理解的作文15

　　表哥去當兵了。當全家人正為考上初中的我而歡呼慶祝時(shí)，承諾過(guò)帶我去旅游的表哥丟下傷心的姨媽和姨父應征了。

　　我很不解，同時(shí)也有點(diǎn)討厭表哥。他不是承諾過(guò)我只要我考上初中，他就帶我去旅游嗎?他看看白發(fā)蒼蒼、淚流滿(mǎn)面、滿(mǎn)臉不舍的父母不會(huì )心痛嗎?他可以放著(zhù)一本的大學(xué)不上而當兵嗎?可是在車(chē)站上，表哥還是一臉剛毅地走了。走之前，他滿(mǎn)懷歉意的撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“你不了解，可是表哥一定要去的。表哥答應你，回來(lái)一定帶你旅游，好不好?”畢竟是小孩心性，我被哄了哄就沒(méi)事了。

　　初中上了政治課，我才漸漸理解了表哥。那節課的課題叫做“公民的權利和義務(wù)”。當中有一條是這樣說(shuō)的：年滿(mǎn)十八周歲的公民要根據國家的需要來(lái)服兵役。書(shū)上還插入了一個(gè)故事。這個(gè)故事的原型太像我表哥了。我越看越氣憤，眼前像是出現了姨父和姨媽兩張淚痕交錯的臉。老師這時(shí)候問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們是贊成這個(gè)人丟下父母去服兵役呢還是在家里孝敬父母?”我回答道：“老師，我覺(jué)得他應該在家孝敬父母�！崩蠋熆戳宋乙谎�，說(shuō)道：“你的眼光太狹隘，為祖國服兵役是一件光榮的事。舍小家保大家是一種難得可貴的精神，唇亡齒寒的道理你不懂嗎?”我一時(shí)怔住了，無(wú)言以對。

　　我升初中的那一年是奧運年。當我窩在床上看到電視里的五星紅旗慢慢升起時(shí)，我作為中國人的自豪感油然而生�？吹侥切┚�神飽滿(mǎn)的中國軍人時(shí)，我覺(jué)得表哥當初的.選擇真的很對。如果不是軍隊，奧運會(huì )怎么會(huì )舉辦順利呢?那些國家元首怎么會(huì )如此相待呢?我暗暗下定決心，下次等表哥回來(lái)，我一定不會(huì )再苦著(zhù)臉看他，請求他留下來(lái)了。

　　我在到姨父姨媽家玩時(shí)，發(fā)現表哥有一篇日志在他書(shū)桌抽屜的夾層里，上面寫(xiě)者：“從小我的理想是當兵，因為上了歷史課，看到中國在列強的鐵蹄下受盡侮辱，看著(zhù)祖國簽訂一個(gè)又一個(gè)不平等條約，看著(zhù)日本侵略者那丑惡的嘴臉，我在心里暗暗發(fā)誓，長(cháng)大后一定要保家衛國�？墒前謰尷狭�，讓我猶豫，我很想在父母身邊敬孝道，使他們安享晚年。理想與親情讓我徘徊……我最終還是選擇了理想�！�

　　我看完后百感交集，提筆寫(xiě)了一封信給表哥。告訴他我的整個(gè)心理變化過(guò)程以及對以前不懂事的羞愧。

　　我學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了換位思考，有時(shí)候，理解會(huì )獲得最多的和諧。

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