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難忘的一堂課作文匯總15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的難忘的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文1
在星期四的下午，我們體驗了傳統文化里面的太極。
我隨著(zhù)班級，來(lái)到了一樓的小操場(chǎng)。我看到了一位身穿太極服的老師，我想，那就是教我們太極的老師吧！旁邊有一個(gè)黑板，上面寫(xiě)著(zhù)兩行字：傳統文化體驗一小時(shí)，動(dòng)中存靜意——太極。
一開(kāi)始，老師給我們露了一手，我們觀(guān)看的同學(xué)無(wú)不拍手稱(chēng)贊，覺(jué)得老師很厲害。后來(lái)，老師教我們一節最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，老師讓我們跟著(zhù)他做動(dòng)作，他邊做邊給我們講解，讓我們了解每一招的作用。有的同學(xué)學(xué)得有模有樣的，有的則揮來(lái)?yè)]去。做了個(gè)兩三遍之后，老師問(wèn)：“記住了嗎？”“記住了�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答。老師說(shuō)：“這么厲害，我學(xué)的時(shí)候，一星期才記住��！”
接著(zhù)，老師教我們怎么站得很穩。老師先扎弓步，然后就請一位同學(xué)來(lái)推他。老師讓那位同學(xué)把手放在老師腰上，然后就開(kāi)始推。那位同學(xué)用盡力氣，把吃奶的力氣都使出來(lái)了，但還沒(méi)有推倒老師，再后來(lái)，老師讓想來(lái)嘗試的.的同學(xué)上去——幾乎全班同學(xué)都上去了，可還是沒(méi)有將老師推倒，反而他們自己先倒了，老師真厲害��！
慢慢地，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這堂課在我們的歡聲笑語(yǔ)和一片片驚嘆聲中結束了。
這堂課可真令人是難以忘懷。
難忘的一堂課作文2
我們上課的次數有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節道理課。不管過(guò)了多少時(shí)間，我也永遠不會(huì )忘。
記得在五年級的時(shí)候，在宿舍里，我和王夢(mèng)冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費時(shí)間，并且把收校服這件事當成我們理所應當的活�？删驮谏弦淮�，收校服時(shí)，我不在積極了，因為我肚子疼，需要上廁所，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當王夢(mèng)冉讓我收校服時(shí)，我推辭了，說(shuō)今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當我從廁所出來(lái)的時(shí)候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時(shí)，我就覺(jué)得不是自己的錯，還感覺(jué)還有些委屈�？墒�，就當我再去上廁所時(shí)，老師看沒(méi)有人了，意味深長(cháng)的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務(wù)，是對你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒(méi)有非要你收，不過(guò)，這是做人的道理，你以后要記住了�！闭f(shuō)完，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)自己錯了，真的錯了。我把老師的話(huà)深深地記在了心里。自從知道了這次的錯誤之后，以后，我不過(guò)遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬(wàn)不得已。
現在，這個(gè)生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個(gè)新的`老師，但這個(gè)生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同，這是一節道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒(méi)齒難忘，因為它深深地刻在了我的心里。
難忘的一堂課作文3
開(kāi)學(xué)初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級來(lái)當教學(xué)志愿者介紹鴕鳥(niǎo)，全班聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息都雀躍不已，滿(mǎn)心期待著(zhù)這位“鴕鳥(niǎo)老師”的到來(lái)！
盼了很久，終于到了這一天，當天班上同學(xué)都帶著(zhù)興奮的心情走進(jìn)教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個(gè)課程，準備了平底鍋、沙拉油和瓦斯爐…別開(kāi)生面的鴕鳥(niǎo)課程即將開(kāi)始啰！ “鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥(niǎo)老師現身了，她先為大家介紹鴕鳥(niǎo)的生理構造，如鴕鳥(niǎo)有幾顆牙？鴕鳥(niǎo)的腦容量有多大及何辨別鴕鳥(niǎo)的性別等，讓我們對鴕鳥(niǎo)有了初步的認識。接著(zhù)，鴕鳥(niǎo)老師拿出了鴕鳥(niǎo)蛋和鴕鳥(niǎo)羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學(xué)都覺(jué)得新奇無(wú)比！再來(lái)，老師把鴕鳥(niǎo)蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我帶著(zhù)忐忑不安的心情踩上鴕鳥(niǎo)蛋，令人出乎意料的'是蛋竟然沒(méi)有破！接下來(lái)，鴕鳥(niǎo)老師用菜刀將蛋殼敲破一個(gè) 洞，然后將蛋汁取出倒入平底鍋內，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用著(zhù)鴕鳥(niǎo)蛋，真是幸福無(wú)比！這堂沒(méi)有黑板和粉筆的鴕鳥(niǎo)課程，讓我學(xué)習到關(guān)于鴕鳥(niǎo)的知識，也讓我享用到不曾嘗過(guò)的鴕鳥(niǎo)蛋，感謝鴕鳥(niǎo)老師的樂(lè )于分享。
活動(dòng)結束，鴕鳥(niǎo)老師給了班上每位小朋友一個(gè)祝福的擁抱，我因為害羞而拒絕了這個(gè)祝福，我把這個(gè)擁抱化成一篇文章送給鴕鳥(niǎo)老師，這應該是回報鴕鳥(niǎo)老師最好的禮物了！
難忘的一堂課作文4
我上作文課常常請假，這一節來(lái)了，下一節一定沒(méi)來(lái)。剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，我去拍電視劇了，還擔任小主角，作文課全部請假，就跟“人間蒸發(fā)”了一樣。我怕回去會(huì )被老師批評，可媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還讓我靈感本也別做了，幸好我沒(méi)聽(tīng)。
我這個(gè)大忙人又因電視臺少兒節目主持“工作忙”以及生病等原因，新學(xué)期又停了不少作文課。我請求媽媽?zhuān)骸爸鞒趾妥魑倪x一個(gè)！”“主持！”媽媽不耐煩地說(shuō)。作文課上我的座位總是空著(zhù)，又舍不得讓給別人。
作文老師也生氣了，說(shuō)：“你一直不來(lái)上課，對作文沒(méi)有好處�！蔽�?jiàn)A在老師和媽媽兩者之間，到底聽(tīng)誰(shuí)的好呢？我很想聽(tīng)老師的，但還是怕遭到老媽的`“鎮壓”，畢竟老媽握著(zhù)我的“生殺大權”，只好放下作文本去電視臺干主持。
可是不久，老媽發(fā)現我作文退步了，她也只好“退步”了。讓我先去上作文課。等作文一有“進(jìn)步”，她又會(huì )跟著(zhù)“進(jìn)步”，又把我趕到電視臺“上班”……
我想問(wèn)：為什么不把作文上課時(shí)間換一換呢？難道我總要做“選擇題”嗎？這樣上作文課跟不上有區別嗎？
難忘的一堂課作文5
事情發(fā)生在去年暑期，那天我們在國韻作文上第七課：讓作文學(xué)會(huì )思考。我們正專(zhuān)心致志地聽(tīng)高老師講課時(shí)，忽然老師賣(mài)了個(gè)關(guān)子，神秘的對我們說(shuō)：“你們等一下，我給你們拿一樣東西�！�
不一會(huì )兒，老師從辦公室里拿來(lái)一袋蝦條，舉著(zhù)袋子說(shuō)：“誰(shuí)把這袋蝦條打開(kāi)？”只見(jiàn)楊智博很興奮的從凳子上跳了起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)�！彼麖乃淖簧险酒饋�(lái)，走到老師旁邊，一把抓過(guò)蝦條，用一只手捧著(zhù)袋子，一只手提著(zhù)蝦條的邊沿并且歪著(zhù)頭，閉著(zhù)一只眼睛，準備使出吃奶的勁一撕，可是他沒(méi)有把袋子撕開(kāi)，我心想：真笨，這么簡(jiǎn)單的`事都做不了，如果是我，我一下子就能撕開(kāi)袋子。但是，這次他換了一個(gè)方法，用手把袋子送到嘴邊，用牙一咬袋子就撕開(kāi)了。
老師給我們分了蝦條，我們雙手放在一起，捧成了碗的形狀，老師給我倒了十幾根，我拿起一根蝦條往上空一扔，眼睛盯著(zhù)蝦條不放，在蝦條往下掉的時(shí)候，我伸長(cháng)脖子，張開(kāi)嘴巴，蝦條正好掉在我的嘴里，我嚼了幾下，��！真美味呀！我就用這種方法連著(zhù)吃了幾根，其中一根蝦條掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。心想：我要捉弄一下趙梓俊，我把蝦條撿起來(lái)送給了他，他一下子吃了下去，還咂巴著(zhù)嘴，露著(zhù)開(kāi)心的笑容。我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了還美滋滋的呢！
今天，在課堂上既學(xué)到了知識，又吃了小零食，我渴望天天上“思考”——心里活動(dòng)課
難忘的一堂課作文6
今天老師給我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫“快樂(lè )猜猜猜”。
游戲規則：我們班分成了兩組，分別取名是喜羊羊隊和沸羊羊隊。每組派一名同學(xué)上來(lái)表演，老師給上來(lái)的同學(xué)一張卡片，讓他按卡片上的成語(yǔ)內容來(lái)表演，不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，可以畫(huà)畫(huà)。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上來(lái)的同學(xué)是我們喜羊羊隊的同學(xué)，她先在地上畫(huà)了一個(gè)圈圈，走進(jìn)去蹲下來(lái)，只見(jiàn)她搖身一變，變成了一只青蛙，她的頭往下又朝上，好像天上掉下來(lái)了許多糖果似的。這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)她在學(xué)青蛙，有的同學(xué)說(shuō)她在上廁所，還有的同學(xué)說(shuō)她在投降，逗得全班哄堂大笑，這時(shí)沸羊羊隊的'一名同學(xué)一下子說(shuō)了出來(lái)，是坐井觀(guān)天，贏(yíng)得了全班的掌聲。
第二個(gè)上來(lái)的同學(xué)是沸羊羊隊的，他一上來(lái)就做了個(gè)小狗的樣子，并跳了幾下，有的同學(xué)說(shuō)他在扮青蛙，有的同學(xué)說(shuō)他在扮演灰太狼，還有的同學(xué)說(shuō)他在海豚表演，這時(shí)喜羊羊隊一名同學(xué)非常聰明說(shuō)是狗急跳墻。原來(lái)是這個(gè)成語(yǔ)，我們這時(shí)才恍然大悟。
最后一名同學(xué)表演的是對牛彈琴……
難忘的一堂課作文7
上課了，可愛(ài)的鐘聲響起，我們班就變得雞飛狗跳，尤其是要上英語(yǔ)課時(shí)候，我們班更像是在菜市場(chǎng)叫賣(mài)的，簡(jiǎn)直無(wú)法想象那樣的情景，所以大家都快把英語(yǔ)老師給逼瘋了呢！
我們的英語(yǔ)老師是位有趣又漂亮的老師，可惜她的脾氣很不好，如果我們惹她生氣的話(huà)，那真的會(huì )一發(fā)不可收拾，首先我們會(huì )被她叫去訓導處罰站，之后要在校園里撿二十個(gè)垃圾到訓導處丟，但是不是每次都這樣，因為我們班如果乖，老師就會(huì )請我們喝飲料，不過(guò)呢！我們班只被獎勵過(guò)兩次，所以我們必需再接再厲，好讓我們班達成天天喝飲料的.美夢(mèng)。
有一次，我們班出了一個(gè)天大的大消息，就是我們班鼎鼎大名的超級壞學(xué)生——林河利，因為他竟然敢跟老師頂嘴，被老師打了一巴掌，結果阿利說(shuō)不會(huì )痛，老師非常的生氣，就使用她那無(wú)敵大手用力的拍打阿利的手，全班當場(chǎng)鴨雀無(wú)聲，阿利也當場(chǎng)臉色大變，流下了邪惡的眼淚，全班哈哈大笑！只有阿利跟英語(yǔ)老師和我冷默看著(zhù)大家。
我覺(jué)得阿利真是可憐，而我的心情也是如此的糟糕，真希望以后別再發(fā)生這種事了。
難忘的一堂課作文8
記得有一次，我和母親一起去其他學(xué)校上一節課，那是一節與眾不同的課，令我永遠難忘。
上課了，媽媽坐在后面聽(tīng)講，我在前面聽(tīng)老師講。突然，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子們，請你們寫(xiě)下自己最親的五個(gè)人”。我聽(tīng)到老師的口令，就在紙上飛快地寫(xiě)下：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑。這時(shí)，老師又讓我們把其中的.一位親人劃去。我想：劃去媽媽或爸爸，我不成了單親孩子了嗎？劃去爺爺吧？他年年都帶我游山玩水。劃去奶奶吧？我可是她一手帶大的。劃去姑姑吧？她待我像親生女兒一樣呀!這是一次多么艱難的選擇，筆多次被拿起、放下。這時(shí)，老師說(shuō)時(shí)間到，讓我們必須做出選擇。在老師的催促下，我只好被迫把“爺爺”兩個(gè)字劃去，筆還沒(méi)觸到紙上，我的淚水便流了下來(lái)，再看其他同學(xué)，也是淚汪汪的�？吹酵瑢W(xué)們表情凝重，淚眼汪汪，讓坐在后面的媽媽也是淚流滿(mǎn)面。
那節課，讓我感觸很深，從此后，我一直要求自己做到孝敬每個(gè)長(cháng)輩。
難忘的一堂課，教會(huì )了我孝義二字！
難忘的一堂課作文9
一學(xué)期就像一列火車(chē)飛奔而過(guò)，無(wú)數的課堂像星星一般多�？倳�(huì )有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節課讓我記憶猶新。
記得那一節美術(shù)課，老師滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)：“今天我們用枯葉來(lái)畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮你們的想象力來(lái)完成一幅畫(huà)�！薄笆裁�？老師要我們用枯葉畫(huà)畫(huà)，這是怎么回事？”我疑惑地問(wèn)自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的在樹(shù)底下找，有的在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫(huà)，小的當腳，大的當身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒(méi)撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。
到教室我開(kāi)始了我的枯葉設計，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問(wèn)同桌：“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎？”同桌二話(huà)不說(shuō)就給了一些，我萬(wàn)分感激。我繼續貼著(zhù)，繼續畫(huà)著(zhù)。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來(lái)?yè)u去，紅鱗在陽(yáng)光下閃著(zhù)金燦燦的光。遠遠望去，像從仙泉里飛起來(lái)一樣。我加上了云和其他擺設，看起來(lái)更美觀(guān)了，越看越霸氣。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上交了作業(yè)。老師對我豎起了大拇指：“不錯�！蓖�(zhù)老師的`大拇指回到了座位，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫(huà)，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
難忘的一堂課作文10
難忘的一堂課 劉明麾星期二早上的第二節課，是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。上早自習時(shí)，老師拿著(zhù)一個(gè)精致的長(cháng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著(zhù)那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看��！”“是什么？是什么？”同學(xué)們爭先恐后地圍上來(lái)看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì )兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì )讓它們吃得飽飽的，讓我養吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養它可以陶冶情操，培養愛(ài)心�！薄八煲I死了�！毙鞏|同情地說(shuō)。
“因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養小蠶�！鼻貛泧烂C地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的`說(shuō)拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說(shuō)自己也養蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著(zhù)盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時(shí)，一定要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我一定告訴您�！鼻貛浶判氖愕卣f(shuō)。這堂課多么令我難忘��！通過(guò)這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。
難忘的一堂課作文11
今天的英語(yǔ)課，老師叫我們做水果沙拉，各組就迫不及待地忙活了起來(lái)。
由于我們沒(méi)帶水果刀，只能擺出造型。我們要做的是“蘋(píng)果塔”。先把香蕉壓成泥，做“蘋(píng)果塔”的地基，然后開(kāi)始堆蘋(píng)果。不知怎么回事，侯子敬帶的蘋(píng)果已經(jīng)千瘡百孔了。我們利用這些小洞洞，做了橘子倉庫。接著(zhù)就是灑沙拉。沙拉像個(gè)調皮的娃娃，你讓他出罐子，它不出來(lái)；你使勁搖，它直接傾瀉了半罐。此時(shí)，我們的水果沙拉已經(jīng)變成了沙拉的海洋。又聽(tīng)“咚”的一聲，蘋(píng)果忽然掉了下來(lái)，裝上了沙拉海，一陣“宇宙大爆炸”，桌子四周一片狼藉。
別人也好不到哪里去，我們旁邊的小組做的是“橘子山”這非常簡(jiǎn)單，直接放上去就行了�？墒撬麄冇械姆派先サ拈僮佑只讼聛�(lái)；有的在偷吃，還有的用的力氣過(guò)大，橘子汁飛濺著(zhù)，“橘子火山”爆發(fā)了，橘子汁到處都是，橘子山也崩塌了，還污染到其他組的作品。
有的`組作品很精湛，比如徐銘陽(yáng)他們做的“水果島”。他們先用芒果做出島的形狀，又用獼猴桃做樹(shù)，用沙做島的四周的海水，最后還灑在巧克力豆，鋪在天空，像一道彩虹。別人紛紛過(guò)來(lái)看，還不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，嘖嘖贊的他們又看了我們的作品，立刻做昏倒狀，看來(lái)我們還要繼續努力呀！
這堂難忘的英語(yǔ)課在同學(xué)們的歡笑中結束了，我愛(ài)這堂課！
難忘的一堂課作文12
我們有語(yǔ)文課、科學(xué)課、英語(yǔ)課、美術(shù)課等等，多姿多彩的課程�？蓡�(wèn)起最讓我難忘的，還是那堂數學(xué)課吧！
那段時(shí)間，不知我怎么了，上數學(xué)課時(shí)，都是游神似的，似懂非懂，囫圇吞棗。每當老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，我總是含糊不清、支支吾吾的`。當然，老師也很生氣，會(huì )把我痛批一頓，自從那件事過(guò)后，老師會(huì )經(jīng)常點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，可我卻總是回答不出來(lái)。當時(shí)我還認為老師在故意在針對我呢~
可有一堂數學(xué)課，終于把我給“搖醒了”。還是像平常一樣，我懷著(zhù)忐忑不安的心開(kāi)始上數學(xué)課了。果不其然，老師依然點(diǎn)了我起來(lái)回答，我心里“撲通”一跳，猶猶豫豫地站了起來(lái)，低頭看了看書(shū)，又盯著(zhù)黑板看了許久，一臉的茫然。老師好像看懂了什么一樣，開(kāi)始講解那道題，我恍然大悟，聽(tīng)的連連點(diǎn)頭。老師嚴肅地對我說(shuō)道：“其實(shí)你是有學(xué)習好數學(xué)的資質(zhì)的，但是就是你的學(xué)習態(tài)度不端正，只要你努力改正了，我相信你還是有學(xué)習好數學(xué)的能力的！”雖然這句話(huà)說(shuō)得并不溫柔，可我卻一直銘記于心。從那堂數學(xué)課以后，我并不在害怕數學(xué)課了，好像，還喜歡上數學(xué)課了呢！每一堂課，我都集中注意力，細細讀懂老師說(shuō)的每一句話(huà)。
那堂難忘的一課，那難忘的一堂的數學(xué)課，使我愛(ài)上了數學(xué)，使我認識到了自身的缺點(diǎn)，并好好的改正。這堂課有收獲，有意義，我怎能忘卻？
難忘的一堂課作文13
春日，幾絲清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，白云在天上悠游自在的飄著(zhù)，好一派春光美景。
第三節課已過(guò)，該去下象棋了。一進(jìn)門(mén)，有人便帶笑迎來(lái)，說(shuō)：“咱們來(lái)一盤(pán)！”。
正說(shuō)著(zhù)，一張棋盤(pán)便浮現在眼前。
“不用拿了，”他笑道，“我都擺好了�！�
“誰(shuí)先手�！蔽覇�(wèn)。
“當然是擺棋的人�！彼χ�(zhù)拍拍自己，不無(wú)得意地說(shuō)。
順炮，右炮盤(pán)河，起馬、棄卒。
不得不說(shuō)，這開(kāi)局對我十分不利，我下棋的手慢了下來(lái)，頭腦里充斥著(zhù)反敗為勝的下法，這可不太妙了。
“快點(diǎn)！”一聲大叫，把我嚇得一驚，臉色也不淡定了，再看他，一絲不耐煩的神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來(lái)，走出了兌馬的一招。
“真是天無(wú)絕人之路��！”我暗自驚嘆。
再看他，眉頭緊鎖，鼻尖上密布著(zhù)汗珠，嘴唇抿成了一條線(xiàn)，忽然，他眼前一亮，不由得撫掌大笑：“哈哈，你完了！”
只見(jiàn)他以迅而不及掩耳之勢，平中炮將軍，隨后捉車(chē)。
我方元氣大傷，我只能退而求其次——和局，以目前的形式，如果我不犯什么錯誤，和局應該沒(méi)問(wèn)題。我一手扶住桌子，站了起來(lái)，來(lái)回踱步，希望能解這危難。
“天欲亡我！”我小聲嘀咕了一句。
上仕，飛象，我的.棋局變成防守，可仍未料到他的重炮。
望著(zhù)因勝利而手舞足蹈的對手，我坦然一笑，說(shuō)：“你贏(yíng)了，我不在乎�！�
多么難忘的一節課呀！它讓我學(xué)會(huì )了坦然，“不以物喜，不以己悲�！�
微風(fēng)吹過(guò)，我釋然了，笑了。
難忘的一堂課作文14
對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課再尋常不過(guò)了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術(shù)課，而對我來(lái)說(shuō)，那堂作文課最難忘。
在上課前，作文老師提了一個(gè)大黑包走進(jìn)教室，不久就打了上課鈴，老師對我們說(shuō)，“今天寫(xiě)作文前，我們先做個(gè)試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來(lái)吹一個(gè)氣球，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，拿了一個(gè)氣球，深吸一口氣，鼓著(zhù)腮幫子使勁地吹啊吹，沒(méi)過(guò)幾秒，“砰”的一聲，那個(gè)又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見(jiàn)人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿(mǎn)了兩個(gè)氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個(gè)黑色的膠帶，剪了一些下來(lái)，把那些膠帶分成四小段兒，在那個(gè)被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個(gè)小正方形，在正方形中間的.縫隙里用針扎了一下，“嗖”的一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團，那個(gè)紅色的大氣球一下子變成了一個(gè)蔫了的小蘋(píng)果，老師展開(kāi)破了的氣球，氣球并沒(méi)有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。
在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。
真是令我難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文15
星期四的早上,馬上就要去做早操的`時(shí)候,朱老師進(jìn)來(lái)了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒(méi)來(lái)?大家開(kāi)始竊竊私語(yǔ),尹老師生病了嗎?應該是喉嚨痛的老毛病又犯了吧?我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),尹老師是去醫院了,說(shuō)著(zhù)我們就去做早操了。
一直到下午的第一節課上課，尹老師才走進(jìn)了教室，今天尹老師真奇怪，雙唇緊閉、鼓著(zhù)肋幫子、左半邊臉有些腫，明顯跟右半邊臉不對稱(chēng)，而且眉毛皺著(zhù)，看上去很不舒服。
尹老師沒(méi)有像以前一樣拿起話(huà)筒，也沒(méi)有喊“起立”，而是打開(kāi)鍵盤(pán)，大屏幕慢慢降了下來(lái)，我們大家的目光齊刷刷地看著(zhù)大屏幕上的字：同學(xué)們，有一顆牙折騰了老師很久了，今天讓醫生給拔了，還不能說(shuō)話(huà)。大家先做課堂作業(yè)本第一題，再校對答案。
教室里一片靜寂，只能聽(tīng)見(jiàn)竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的聲音。當我做好第一題抬頭看大屏幕時(shí)，上面已寫(xiě)出了答案，接著(zhù)同學(xué)們開(kāi)始對答案。
要開(kāi)始講回文聯(lián)了，尹老師不得不開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，先是讓我們讀回文聯(lián)，我們整齊地讀著(zhù)，書(shū)聲朗朗。讀完了，老師讓我們在下面準備一些再寫(xiě)在黑板上，大家一個(gè)個(gè)搶著(zhù)舉手。
就這樣打打說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，不知不覺(jué)下課了。
我想：這堂課我一定忘不了！