厚厚硬皮本的往事作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的厚厚硬皮本的往事作文，希望對大家有所幫助。

　　現在這個(gè)時(shí)代有微信有微博，可以隨時(shí)記錄自己的所思所想所感。我一直覺(jué)得，在日常生活里不忘隨時(shí)感受，是一件很美好的事情。如果能將感受用文字記錄下來(lái)，那就更美妙了。我少年時(shí)代，家里就有這樣厚厚的幾大本硬皮筆記本，那是我從小學(xué)開(kāi)始的文字記錄。

　　大約要從小學(xué)一年級開(kāi)始說(shuō)起。那時(shí)候我們家住在現在的浣紗路，5層樓房的頂樓。上世紀80年代初期，這個(gè)城市沒(méi)有現在的高樓林立，5層樓，就已經(jīng)能夠看得到這個(gè)城市的全部樣貌啦！記得我們家朝西的那面窗戶(hù)是看得到西湖的，在我與西湖之間，是一排排江南特有的民宅。那是夏天的傍晚，下雨天。我趴在窗前看著(zhù)雨水一陣陣沖刷著(zhù)那些房子，忽然扭過(guò)頭對媽媽說(shuō)，“媽媽?zhuān)�我發(fā)現給小房子洗澡的不是大房子，是雨！”

　　那時(shí)候我多么小，還是要媽媽幫著(zhù)洗澡的年紀呢。

　　我至今記得媽媽那時(shí)候的表情，有點(diǎn)驚訝，更多的是贊許。她說(shuō)我這樣的想象力很好啊，而且要記錄下來(lái)，很珍貴。于是她就翻出了一個(gè)硬皮、黑色封面的方方的大本子對我說(shuō)：“從今天開(kāi)始，媽媽會(huì )把你說(shuō)的每一句有意義的話(huà)記下來(lái)。雖然你現在還不怎么會(huì )寫(xiě)字，媽媽會(huì )幫你寫(xiě)第一篇，以后你可以用拼音慢慢寫(xiě)，好嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那天起，我的寫(xiě)作小本本就這樣建立起來(lái)了，我也開(kāi)始熱愛(ài)上用文字記錄和表達。

　　我幾乎是第一代的獨生子女，父母工作忙，打小就是個(gè)“掛鑰匙的孩子”。但是小朋友的天性都是一樣的，遇到好玩的事情，都希望講給別人聽(tīng)，與其他人一起分享。于是在那些一個(gè)人的日子里，用文字記錄，就成了我的一種表達的方式。忽然想到的好玩的事情，比如趴在窗邊看到夕陽(yáng)映紅了晚霞，正好纏繞在高高的塔吊上，便會(huì )搬出我的硬皮本，寫(xiě)上一句“夕陽(yáng)紅彤彤的，就像給大吊車(chē)系上了一條圍巾一樣”。

　　記憶猶新的是那次，我的媽媽生病了，我就在硬皮本上記錄著(zhù)：“今天媽媽生病了，我來(lái)學(xué)做媽媽。我給媽媽倒開(kāi)水、削（那會(huì )兒寫(xiě)的還是拼音）蘋(píng)果、講故事。媽媽笑了，我也很高興�！比缓笥幸惶�，我的班主任老師來(lái)家訪(fǎng)，翻看我的硬皮本，無(wú)意中看到這篇，就鼓勵我參加全國的小學(xué)生作文比賽，當時(shí)投稿投的就是這篇《學(xué)做媽媽》。記得這篇小小的豆腐干文章獲得了當年的全國小學(xué)生作文比賽的鼓勵獎，還被發(fā)表在當時(shí)我們小孩子眼里最最高級的《小朋友》雜志上，還拿到了人生中的第一筆稿費。那一年是1983年，我小學(xué)一年級。

　　這樣的硬皮本用完了一本又一本，一直到上初中。一來(lái)初中有了寫(xiě)周記的要求;二來(lái)那會(huì )兒開(kāi)始有了自己的小心事、小秘密，不太愿意寫(xiě)在半公開(kāi)的本子上了。有時(shí)候到外面去玩，沒(méi)有帶這個(gè)大本子但是又想寫(xiě)東西，就會(huì )用身邊的紙和筆把所見(jiàn)所聞、所思所感記錄下來(lái)，回家再仔細地粘在那個(gè)本子上。甚至做了錯事的檢討書(shū)，都會(huì )因為用了幾個(gè)自己比較得意的形容詞、比喻句或者排比句，而被“收錄”到這個(gè)大本子里。久而久之，大本子越變越厚，像八爪魚(yú)一般伸出了越來(lái)越多的觸角，就像自己的心靈，由于記錄和感知便更容易被生活所觸動(dòng)。

　　至今我一直不敢用“寫(xiě)作”這個(gè)詞來(lái)形容我對書(shū)寫(xiě)文字的熱愛(ài)，因為在我看來(lái)“寫(xiě)作”是一件多么崇高和情深意重的事情。而我，僅僅是一個(gè)喜歡用文字來(lái)表達的愛(ài)好者。在用文字書(shū)寫(xiě)和表達這件事情上，我的小學(xué)語(yǔ)文老師楊明明真是特別要感謝的。是她無(wú)比包容地看著(zhù)我肆無(wú)忌憚地寫(xiě)著(zhù)我認為合適的文字，總是贊許地面對著(zhù)一個(gè)小朋友的各種“胡言亂語(yǔ)”和異想天開(kāi)，甚至“縱容”我的一些用詞不當。記得有一次我大約是想表達“徘徊”的意思，卻用了另一個(gè)詞“盤(pán)旋”。楊老師并沒(méi)有武斷地指出這個(gè)詞的不恰當，而是仔細問(wèn)了我為什么要用這個(gè)詞，看著(zhù)我語(yǔ)無(wú)倫次指手畫(huà)腳的笨拙樣子，楊老師也終于理解了我的意思，而后耐心地告訴我更合適的表達是“徘徊”。

　　我想，寫(xiě)作最重要的一點(diǎn)，是要熱愛(ài)生活。常常遇到有人問(wèn)我，要寫(xiě)什么啊，覺(jué)得沒(méi)有什么可以寫(xiě)的呀。是哦，我們都是普通人，也沒(méi)有太多的機會(huì )經(jīng)歷那些驚天動(dòng)地的大事情，但是生活每天都有不同，生活里各種各樣的細節都是鮮活、生動(dòng)而且美好的。只要熱愛(ài)生活，與生活做好朋友，做生活的有心人，真的會(huì )發(fā)現有取之不盡用之不完的素材。另外一點(diǎn)，是要勤于動(dòng)筆。從看到，到想到，再到寫(xiě)出來(lái)，是不同的。寫(xiě)出來(lái)，體會(huì )文字表達的魅力和樂(lè )趣。然后逐漸找到適合自己思維和性格的語(yǔ)言表達模式。試試看，是一件無(wú)比快樂(lè )的事情呢！

　　有時(shí)候翻開(kāi)以前的記錄大本子，就像撩開(kāi)過(guò)去的日子。那些幼稚的筆跡和話(huà)語(yǔ)還有語(yǔ)氣啊，是曾經(jīng)幼小心靈里的蕩漾。在那些文字里可以看得到自己的成長(cháng)，語(yǔ)言的成長(cháng)、思想的成長(cháng)。有了文字的記錄，就有機會(huì )回味過(guò)去的邊邊角角，甚至連一些檐角籬邊都不會(huì )遺漏。雖說(shuō)那都是過(guò)去的了，沒(méi)有什么價(jià)值了，卻在一次又一次的回味中，有了與故舊相逢的心動(dòng)。