勇敢的作文6篇[薦]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的勇敢的作文，歡迎閱讀與收藏。

勇敢的作文1

　　你知道“滑鐵盧”這個(gè)名詞是什么意思嗎？簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)它只是比利時(shí)首都的一個(gè)小村子而已，但是它代表的意義卻是一代名人拿破侖唯一嘗過(guò)的敗仗，這最終的戰役就在這滑鐵盧的村子里發(fā)生，讓這位一代梟雄失去終其一生想追求的榮耀。而我初嘗失敗慘遭滑鐵盧的經(jīng)驗更讓我自責不已，想起爸爸媽媽的愛(ài)護，我內心益發(fā)沉重！我恨自己﹑責罵自己，內疚﹑慚愧占滿(mǎn)了心頭，我多么希望當時(shí)的我能擁有十倍的勇氣，逆轉一切。

　　那天從老師手中接過(guò)數學(xué)考卷，天��！怎么可能，我簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己的眼睛，我是多么認真的書(shū)寫(xiě)，我是多么認真的答題！我無(wú)法置信這樣的分數竟是我的成績(jì)。我的眼前突然一片昏暗，我的世界烏云密布，整個(gè)人就要快站不住了。我慢慢的移動(dòng)身體，回到座位，把自己重重的摔在椅子上�？季砩洗蟠蟮牟娌姗p大大的圈圈，像極了我汩汩涌出的淚，控訴著(zhù)我：太粗心了，單位沒(méi)有寫(xiě)上去，即便答案是對的也得不到分數。為什么不仔細一點(diǎn)，只要再多看一眼我就能發(fā)現的。后悔﹑痛苦像一個(gè)審判長(cháng)把我的自信﹑驕傲都抽離了，我孤獨的身影就像拿破侖一向屢戰屢勝﹑所向披靡，但是就在滑鐵盧慘敗﹑投降一般不堪。

　　從小無(wú)論面臨多困難的考試或比賽，我向來(lái)都是最優(yōu)秀的拔擢者，不是第一就是第二。光環(huán)的背后重疊了另一張殷切的臉龐，每天陪我做功課﹑教導我讀書(shū)寫(xiě)字﹑如何正確為人處事，希望我在學(xué)業(yè)成績(jì)﹑在師長(cháng)同學(xué)之間能有優(yōu)異的表現，那殷殷切切的.是我的媽媽。如果她知道這張考券的分數，大發(fā)雷霆﹑氣到跳腳是在所難免的。當下我立刻決定掩蓋這件事，心想這該是“善意的欺騙”!我小心翼翼、不動(dòng)聲色、我自以為神不知鬼不覺(jué)的天衣無(wú)縫。

　　回到家我卻忍不住提心吊膽——擔心媽媽翻我的書(shū)包﹑擔心爸爸問(wèn)我學(xué)校發(fā)生的事，所以我連說(shuō)話(huà)都吞吞吐吐，我努力的安定自己的情緒，但知女莫若母，我終逃不過(guò)媽媽的法眼，媽媽一句親切的關(guān)懷，竟令我全身發(fā)顫著(zhù)，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，掙扎著(zhù)……掙扎著(zhù)……“還不錯啊﹗”唉呀﹗我竟擠出了這句話(huà)，我內心的小惡魔要我別承認失敗，但理智要我誠實(shí)，整晚就在這種心思的折磨得一夜噩夢(mèng)。

　　一大早吃著(zhù)母親親手做的早餐時(shí)，看著(zhù)媽媽為我忙碌的身影，心中的小天使出來(lái)問(wèn)自己：“承認自己的錯誤很難嗎？古人不是說(shuō)︰人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！比绻�欺騙而使自己得到尊重，那終是自欺欺人。父母含辛茹苦的賺錢(qián)養家﹑對我至真至深的愛(ài)，如果讓父母發(fā)現我騙他們，爸爸媽媽一定會(huì )對我大失所望。想到這兒我立刻從書(shū)包撈出那張72分的數學(xué)考卷送到媽媽面前，我想象得到媽媽鐵青的臉，與隨之而來(lái)的嚴加拷問(wèn)，或者爸爸棍子﹑皮帶齊發(fā)的處罰。

　　頭低下﹑伸出手準備接受處罰，我等了一會(huì )兒怎么沒(méi)動(dòng)靜，心虛的抬起頭看媽媽的臉。咦﹗媽媽臉上帶著(zhù)微笑，那笑容好溫暖，把我一整夜冰凍的心給融化了。媽媽說(shuō)︰“成績(jì)考不好不代表一輩子的失敗，要從這次的經(jīng)驗中學(xué)到教訓才是最重要的�！蔽覞M(mǎn)臉淚痕，誠懇的對媽媽說(shuō)︰“媽媽對不起，昨晚我把考卷藏起來(lái)，深怕被處罰而欺騙您，我應該勇敢承認自己的錯誤﹗”哇！我內心陰郁的天空立刻撥云見(jiàn)日金光閃耀。

　　有人說(shuō)：跌倒時(shí)，大聲哭泣、怨天尤人是沒(méi)有用的，擦干淚痕勇敢的爬起來(lái)。只要讓心有自己的方向，只要讓往前進(jìn)的步伐有動(dòng)力，那么認錯并不難！學(xué)會(huì )承認自己的錯誤并不羞恥，反而成就了自己向前邁進(jìn)的大好機會(huì )，這次的經(jīng)驗一直如熱鐵烙膚般印在我腦海里。

　　花草如此芬芳，我們何不去吸取他的香氣；泥土如此營(yíng)養，我們何不去采擷他的養分；世界如此寬廣，我們何不去拓展自己的視野；經(jīng)驗何等的珍貴，我們應該要好好珍惜從中吸取教訓。而這次的經(jīng)驗讓我學(xué)會(huì )──從錯誤中反省﹑從失敗中看到省思并正視自己的缺點(diǎn)。人生之光榮不在于永不失敗，而在于能錯誤中汲取經(jīng)驗，現在的我更加清楚如何改正讀書(shū)的方法，精進(jìn)積極的態(tài)度使自己更加進(jìn)步。希望每個(gè)人都能跨出自己的小方框，走出既定的象牙塔，為我們的人生開(kāi)啟了更寬闊﹑更嶄新的新世界。

勇敢的作文2

　　“春天降臨，你就要發(fā)芽了，小種子，加油！”我眨眨惺忪的睡眼一看，原來(lái)是蚯蚓哥哥，聽(tīng)到他充滿(mǎn)朝氣的聲音，我的精神也振作起來(lái)了。

　　摸摸頭上的小芽苞，我的心情既興奮又緊張。興奮的是我長(cháng)大了，可以探出頭去，看看外面的世界；緊張的是不知道外面的世界又是怎樣的情景，我可以適應得很好 嗎？蚯蚓哥哥似乎看出我的心事，他扭扭筋骨，做了十幾下伸展操后，自告奮勇的說(shuō)：“別擔心，我一定會(huì )助你一臂之力，這樣好了，我先出去替你看一看新環(huán)境 吧！”說(shuō)完便蠕動(dòng)身軀往地面竄去。望著(zhù)他離去的背影，我真希望他盡早歸來(lái)。

　　“呼！呼！救命呀！救命呀！”不知過(guò)了多久，蚯蚓哥哥竟然驚慌失措，上氣不接下氣的逃了回來(lái)�！澳阍趺戳�？”“剛才有兩個(gè)調皮的小男孩，想抓我去當魚(yú)餌， 幸好在千鈞一發(fā)之際，我使勁鉆入泥里，才逃過(guò)一劫！”蚯蚓哥哥撫著(zhù)傷口，余悸猶存的說(shuō)�！澳闶軅�了？”“沒(méi)關(guān)係啦，只是一些皮肉傷，暫時(shí)變矮一點(diǎn)，改天就 會(huì )長(cháng)回來(lái)�！蹦堑挂彩�，蚯蚓家族有種“特異功能”，能將受傷的肢體復原，算是不幸中的大幸。

　　“外面的世界真可怕，一不小心就可能引來(lái)殺身之禍，我不想出去了！”我垂著(zhù)頭，沮喪的說(shuō)。蚯蚓哥哥聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“也不完全是這樣啦！外面的天地確實(shí)值 得你去闖一闖喔！有溫暖的微風(fēng)、璀璨的陽(yáng)光，還有清澈的小溪、綠油油的草原和萬(wàn)紫千紅的花圃……，美不勝收的.大自然，說(shuō)都說(shuō)不完，你一定要親自去體驗。至 于那些危險，只要你夠機靈，一定能化險為夷，不要害怕，鼓起勇氣吧！”聽(tīng)了他的話(huà)，我還是半信半疑。

　　在這不見(jiàn)天日的泥土里，不知道又過(guò)了多久，有一天當我從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，一道耀眼的光芒射入眼中，我瞇著(zhù)眼睛環(huán)顧四周，發(fā)現這是一個(gè)截然不同的世界。好暖和 喔！他一定就是太陽(yáng)公公，我趕緊抖擻精神，揮手向他打招呼：“您好，初次見(jiàn)面，請多關(guān)照！”熱情的太陽(yáng)公公也回應給我一抹燦爛的笑容，我想這真是個(gè)美好的 開(kāi)始。

　　蔚藍的天空上，白云悠閑的飄呀飄，清澈的小溪整天嘩啦啦的哼著(zhù)歌，還有蝴蝶翩翩起舞，和蜜蜂辛勤工作，觸目所及熱鬧非凡，就像蚯蚓哥哥說(shuō)的，百聞不如一見(jiàn)，美麗的大千世界確實(shí)值得我勇敢的出來(lái)見(jiàn)識見(jiàn)識，千萬(wàn)不要因為膽怯而裹足不前。

　　看到大伙兒活力充沛，我每天也努力的行光合作用，讓自己不斷的成長(cháng)茁壯，“小蜜蜂，再過(guò)不久，我一定會(huì )有很多花蜜可以送給你！”望著(zhù)自己美麗的黃色花朵， 我想獻上一番心意，沒(méi)想到蜜蜂卻說(shuō)：“謝謝！可惜你很快就會(huì )離開(kāi)這里了！”“為什么？我愿意一輩子待在這里呀！”我的心又開(kāi)始忐忑起來(lái)�！耙驗槟闶瞧压�英��！天涯海角隨你飛！”媩蝶展開(kāi)美麗的翅膀，熱心的幫我解答，“我沒(méi)有翅膀怎么會(huì )飛？”我還是不明白，“別擔心，風(fēng)兒會(huì )幫你！”小蜜蜂一副見(jiàn)多識廣，胸有 成竹的說(shuō)。

　　最近我的花瓣逐漸干萎，取而代之的是一簇一簇雪白的細毛，忽然一陣涼意襲來(lái)，風(fēng)兒從山的那一頭來(lái)了：“準備好了嗎？我可愛(ài)的蒲公英！”“準備什么？”我大 惑不解的問(wèn)，“哈！哈！你那輕盈的白色降落傘��！”不等我回答，只見(jiàn)風(fēng)兒使勁一吹，呼！我……，不！是“我們”，數不清有多少個(gè)“我”真的凌空飛翔了！風(fēng)兒看出我們的訝異，便慈藹的告訴我們：“小家伙們，一顆種子就是一個(gè)新希望，撒下越多的種子，就有越多的機會(huì )，這就是生命的傳承！”

　　原來(lái)如此，但我們要去哪里呢？“不論是小溪邊、山谷里，還是農場(chǎng)上、花圃中，只要選定目標，就勇敢降落，不要怕！”風(fēng)兒鼓舞著(zhù)我們，于是一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……，我們互道珍重，縱身一躍，落地生根去了，因為我們都是勇敢的小種子呀！

勇敢的作文3

　　“春天來(lái)臨，你就要發(fā)芽了，小種子，加油！”我眨眨惺忪的睡眼一看，原來(lái)是蚯蚓哥哥，聽(tīng)到他充溢奮發(fā)向上的聲響，我的精力也振作起來(lái)了。

　　摸摸頭上的小芽苞，我的心境既振奮又嚴重。振奮的是我長(cháng)大了，能夠探出面去，看看外面的國際；嚴重的是不知道外面的國際又是怎樣的情形，我能夠習慣得很好 嗎？蚯蚓哥哥好像看出我的心思，他扭扭筋骨，做了十幾下伸展操后，毛遂自薦的說(shuō)：“別憂(yōu)慮，我必定會(huì )助你一臂之力，這樣好了，我先出去替你看一看新環(huán)境 吧！”說(shuō)完便活動(dòng)身軀往地上竄去。望著(zhù)他離去的背影，我真期望他盡早歸來(lái)。

　　“呼！呼！救命呀！救命呀！”不知過(guò)了多久，蚯蚓哥哥居然不知所措，上氣不接下氣的逃了回來(lái)�！澳阍趺戳�？”“方才有兩個(gè)狡猾的小男孩，想抓我去當魚(yú)餌， 幸好在危如累卵之際，我用力鉆入泥里，才逃過(guò)一劫！”蚯蚓哥哥撫著(zhù)創(chuàng )傷，余悸猶存的說(shuō)�！澳闶軅�了？”“沒(méi)關(guān)係啦，僅僅一些皮肉傷，暫時(shí)變矮一點(diǎn)，改天就 會(huì )長(cháng)回來(lái)�！蹦堑挂彩�，蚯蚓宗族有種“特異功能”，能將受傷的肢體恢復，算是不幸中的大幸。

　　“外面的國際真可怕，一不小心就可能引來(lái)殺身之禍，我不想出去了！”我垂著(zhù)頭，懊喪的說(shuō)。蚯蚓哥哥聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“也不完滿(mǎn)是這樣啦！外面的六合的確值 得你去闖一闖喔！有溫暖的和風(fēng)、絢爛的陽(yáng)光，還有明澈的小溪、綠瑩瑩的草原和姹紫嫣紅的花圃……，美不勝收的大自然，說(shuō)都說(shuō)不完，你必定要親身去體會(huì )。至 于那些風(fēng)險，只需你夠機伶，必定能轉危為安，不要懼怕，鼓起勇氣吧！”聽(tīng)了他的話(huà)，我仍是半信半疑。

　　在這不見(jiàn)天日的泥土里，不知道又過(guò)了多久，有一天當我從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，一道耀眼的光輝射入眼中，我瞇著(zhù)眼睛環(huán)顧四周，發(fā)現這是一個(gè)天壤之別的國際。好溫暖 喔！他必定就是太陽(yáng)公公，我趕忙抖擻精力，揮手向他打招呼：“您好，初次見(jiàn)面，請多關(guān)照！”熱心的太陽(yáng)公公也回應給我一抹絢爛的笑臉，我想這真是個(gè)夸姣的 開(kāi)端。

　　湛藍的天空上，白云清閑的飄呀飄，明澈的'小溪整天嘩啦啦的哼著(zhù)歌，還有蝴蝶翩然起舞，和蜜蜂辛勤工作，觸目所及熱鬧非凡，就像蚯蚓哥哥說(shuō)的，百聞不如一見(jiàn)，美麗的大千國際的確值得我英勇的出來(lái)才智才智，千萬(wàn)不要由于害怕而故步自封。

　　看到大伙兒活力充沛，我每天也盡力的行光合作用，讓自己不斷的生長(cháng)健壯，“小蜜蜂，再過(guò)不久，我必定會(huì )有許多花蜜能夠送給你！”望著(zhù)自己美麗的黃色花朵， 我想獻上一番心意，沒(méi)想到蜜蜂卻說(shuō)：“謝謝！惋惜你很快就會(huì )脫離這兒了！”“為什么？我情愿一輩子待在這兒呀！”我的心又開(kāi)端忐忑起來(lái)�！坝捎谀闶瞧压�英��！天南地北隨你飛！”媩蝶打開(kāi)美麗的翅膀，熱心的幫我答復，“我沒(méi)有翅膀怎么會(huì )飛？”我仍是不明白，“別憂(yōu)慮，風(fēng)兒會(huì )幫你！”小蜜蜂一副見(jiàn)多識廣，胸有 成竹的說(shuō)。

　　最近我的花瓣逐步干萎，取而代之的是一簇一簇潔白的細毛，遽然一陣涼意襲來(lái)，風(fēng)兒從山的那一頭來(lái)了：“預備好了嗎？我心愛(ài)的蒲公英！”“預備什么？”我大 惑不解的問(wèn)，“哈！哈！你那輕盈的白色下降傘��！”不等我答復，只見(jiàn)風(fēng)兒用力一吹，呼！我……，不！是“咱們”，數不清有多少個(gè)“我”真的騰空翱翔了！風(fēng)兒看出咱們的訝異，便慈藹的通知咱們：“小家伙們，一顆種子就是一個(gè)新期望，撒下越多的種子，就有越多的時(shí)機，這就是生命的傳承！”

　　原來(lái)如此，但咱們要去哪里呢？“不論是小溪邊、山溝里，仍是農場(chǎng)上、花圃中，只需選定方針，就英勇下降，不要怕！”風(fēng)兒鼓舞著(zhù)咱們，所以一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……，咱們互道珍重，縱身一躍，落地生根去了，由于咱們都是英勇的小種子呀！

勇敢的作文4

　　在撒滿(mǎn)星星的天空迎著(zhù)風(fēng)飛舞，憑著(zhù)一顆永不哭泣勇敢的心，在布滿(mǎn)力量的大地帶著(zhù)痛狂奔。

　　耳邊總回繞著(zhù)汪峰的《勇敢的心》。有一部電影的名字和這首歌同名，它一直烙在我的腦海里。今天，我又一次重溫了這部充滿(mǎn)了激情、政治、浪漫、道德的古裝史詩(shī)巨片，我的心靈也再一次受到了震撼，我為威廉華萊士的英雄氣概所動(dòng)容，同時(shí)我真正解讀了片名“勇敢的心”的含義，那就是勇于面對自己，絕不背叛自己的信念，就算肉體的死亡也要得到精神上的永生。而在歷史長(cháng)河中的英雄，其本身就是歷史，威廉華萊士——這影片中引領(lǐng)蘇格蘭人民為自由而戰的英雄，他的生和死都是歷史所造就的。

　　威廉華萊士出生在一個(gè)平民家庭，很小的時(shí)候父親和哥哥就為了抵抗國家的暴政而起義，兒時(shí)的他也同樣充滿(mǎn)了好奇心和責任感，他曾多次要求爸爸帶他一起出去，當父親和哥哥的尸體被埋進(jìn)土里，小女孩梅倫送他一朵小花時(shí)，他懂得了死亡。他的`人生也從此而改變．父親的朋友帶走了他，并教他在學(xué)會(huì )用武器前，必須先學(xué)會(huì )用腦，還讓他學(xué)習拉丁語(yǔ)，又帶他游歷了歐洲，這給華萊士日后成為英雄奠定了基礎，成為一個(gè)有頭腦的起義者。在影片中，華萊士的父親雖然死了，但是華萊士卻常常夢(mèng)到父親對他說(shuō)：“要有勇氣追求自由！”而這句簡(jiǎn)單的話(huà)卻深深的記在年幼華萊士的心里，并影響著(zhù)他的一生。

　　威廉華萊士成人后，他回到了故鄉，但此時(shí)的他并不想戰爭，他只想過(guò)一個(gè)平凡人的生活，種田、成家。他遇到了兒時(shí)的玩伴——美麗的梅倫，兩人很快都陷入了愛(ài)河，為了避開(kāi)統治者掌握的初夜權，華萊士和梅倫在夜晚偷偷地舉行了婚禮。此時(shí)的華萊士非常滿(mǎn)足，他甚至還為自己的小聰明而沾沾自喜。歷史始終都會(huì )有悲劇，華萊士的妻子梅倫被跋扈的英軍所調戲，并因反抗被割喉，愛(ài)妻的去世使華萊士悲憤至極，他誓要為妻子報仇，他的率先回擊就獲得了響應，那是久忍屈辱的大爆發(fā)。眾人圍著(zhù)他大呼：“英雄之后！——華萊士！”歷史迫使華萊士一步一步朝著(zhù)成為英雄前進(jìn)。

　　華萊士的英雄氣概和領(lǐng)袖氣質(zhì)，使得他領(lǐng)導的這支平民軍越戰越勇，影響力越來(lái)越大。由于他心中堅定的信念，對自由的渴望，他成了蘇格蘭貴族和英國的眼中釘，他們都恨不得拔掉他，因此蘇格蘭貴族和英國秘密同盟，使得華萊士的軍隊因貴族的背叛而戰敗，后來(lái)他們又設計逮捕了華萊士。為了蘇格蘭人民的自由，他愿意以身試險，再次與蘇格蘭貴族牽手，在影片中他說(shuō)到：“如果總要有人為此流血，希望那就是我一個(gè)人的血�！�

　　死亡往往更能塑造一個(gè)英雄人物的形象，華萊士在接受英國審判前的一晚，英國乇妃前去探望，希望他能認罪，這樣可以減輕酷刑，只被砍頭而免除開(kāi)膛破肚之苦，但華萊士心意已決。他已經(jīng)做好了犧牲的準備，他決不向長(cháng)腿國王屈服，他決不放棄自己為自由的信念。王妃知道自己不能說(shuō)服他，只好給他一瓶醫學(xué)專(zhuān)用劑，希望他能在行刑前減輕痛苦，他在王妃走后把喝人口中的醫學(xué)專(zhuān)用劑吐了出來(lái)�？吹竭@里，我沒(méi)能理解他為什么要這樣做，在人沒(méi)死的時(shí)候就挖心是何等的痛苦��！華萊士卻在所有人窒息般的恐慌中，傾盡全力長(cháng)呼：“Freedom！”

　　正是這句高呼，使得每個(gè)人的心靈為之一震，使英雄形象更加光輝，也正是這句高呼詮釋了所有縈繞在我腦中的疑惑。華萊士這一英雄人物，如果喝下了醫學(xué)專(zhuān)用劑，他能在最后的關(guān)頭吼出自己那心中長(cháng)久的信念嗎？不能！他只能保留清醒的頭腦，在最后的時(shí)機捍衛自己的信念，證實(shí)自己對信念的追求，這也就是“勇敢的心”的真諦！在死亡中永生！

　　真正的英雄在這一剎那間誕生！

　　華萊士舍生取義的故事傳遍了整個(gè)蘇格蘭，他臨死前的勇氣更令他的同胞引以為榮。他的死在蘇格蘭人的胸中燃起了一把熊熊的烈火。他們都投效在剩下的惟一能領(lǐng)導蘇格蘭的人——羅伯特布魯斯旗下，最終蘇格蘭人民在他的帶領(lǐng)下獲得獨立。

　　華萊士這樣的英雄值得我們每個(gè)人銘記！

　　生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋！

勇敢的作文5

　　孩子們，去勇敢的改變自己吧！

　　接手這個(gè)六年級的英語(yǔ)真的很讓人為難，早就聽(tīng)說(shuō)他們的基礎很差，只是沒(méi)有想到實(shí)際竟是這樣的不堪。不過(guò)，作為老師這樣評價(jià)學(xué)生們想來(lái)是不合適的，但是平心而論有誰(shuí)愿意接這樣的班級呢？我親眼曾經(jīng)目睹這屆學(xué)生是怎樣像放羊一樣度過(guò)上個(gè)學(xué)年的，即便是好學(xué)生整體的分數和個(gè)人素質(zhì)也讓人唏噓�？墒乾F在接手了，就是家長(cháng)和領(lǐng)導的信任，我無(wú)論如何都要改變現在的局面。

　　還記得九月三日第一次上課，整整一節課第一模塊六個(gè)單詞只有八個(gè)人能夠很好的讀下來(lái)。很多人也許不信，當時(shí)我也不信。而且很多人可能假期已經(jīng)預習過(guò)了，就算是新改的教材，總還是會(huì )差強人意的�？山Y果讓我手足無(wú)措，目瞪口呆，一時(shí)之間竟然不知道如何是好。我們一周只有三節英語(yǔ)的課時(shí)，如果這樣的速度和效率，我們不僅無(wú)法取得優(yōu)異的成績(jì)，恐怕連基本的教學(xué)任務(wù)也完不成。讓我異常焦急的不僅是那些后進(jìn)生，而是沒(méi)有什么像樣的好學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)全班的英語(yǔ)學(xué)習，要知道單憑老師的單打獨斗是不能推動(dòng)班級學(xué)習的。因此，我把第一階段的工作重心放在了培養各組組長(cháng)上面，“火車(chē)跑得快全憑車(chē)頭帶，車(chē)頭跑不快小組全歇菜”，沒(méi)有一個(gè)好的小組長(cháng)，無(wú)論我教的再怎么好，沒(méi)有人幫我落實(shí)也是白搭。

　　現在，面對這些組長(cháng)們，我的最大阻力就是他們被動(dòng)的學(xué)習態(tài)度、低下的學(xué)習效率和不正確的學(xué)習方法。不得不說(shuō)，這一段時(shí)間他們的進(jìn)步已經(jīng)很大，我們已經(jīng)糾正了過(guò)去知識學(xué)習上的一些謬誤，并且填補了部分空白，可是即便如此隨著(zhù)一天天的臨近期中考試，我們仍舊有很多事情要做，怎么辦？我想大聲的疾呼：孩子們去勇敢的改變自己吧！你一定會(huì )問(wèn)：老師，我們該怎么改呢？別著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢的道來(lái)。

　　首先，你的學(xué)習你做主。人有不同，學(xué)有優(yōu)劣，老師只能總體的把握教學(xué)。如果你的能力跟得上，你就策馬揚鞭的往前跑吧！待到我們課堂再會(huì )時(shí)，請君再看我們的課堂將是何等的摸樣��！你的學(xué)習你做主，這種主動(dòng)學(xué)習，無(wú)論是效率也好，還是速度也罷，絕對不是老師拿著(zhù)槍頂在腦門(mén)上就可以做到的。不用老師催，更不是老師完成老師的任務(wù)，而是把要我學(xué)自覺(jué)的轉變到我要學(xué)這個(gè)思路上來(lái)。哪罷就是閑暇時(shí)間把英語(yǔ)書(shū)往后翻上幾頁(yè)，看上幾遍，那結果也是不一樣的，主動(dòng)學(xué)習的意識是最寶貴的。孩子們，相信你們一定能做到的。

　　其次就是訓練自己的學(xué)習能力問(wèn)題。我在課堂上進(jìn)行一分鐘生字速寫(xiě)練習，第一次全班最快的只有18個(gè)字，一周以后達到25個(gè)字，即使到現在也勉強達到40個(gè)字。不過(guò)那已經(jīng)是字體凌亂，一塌糊涂了。與之對比的是09年的四年級學(xué)生，一分鐘生字速寫(xiě)一周訓練之后全班就已經(jīng)達到40個(gè)字的平均水平了。單詞背誦十個(gè)以下的'模塊大約十分鐘左右，單詞很多的超過(guò)十分鐘的放在課下完成�？墒乾F在的學(xué)生已經(jīng)六年級二十多分鐘不要說(shuō)背寫(xiě)，連全班讀會(huì )都很困難。就不要說(shuō)課文背誦和題目分析了，即便是給了充分的時(shí)間還是無(wú)法完成任務(wù)。這樣看來(lái)，如果不加強孩子們各種思維、閱讀、書(shū)寫(xiě)等各項能力訓練，提高他們的學(xué)習效度，想要改變現在的成績(jì)是很困難的。孩子們，你們明白了嗎？

　　最后，如何有效的提升學(xué)習效率呢？就是采用正確而科學(xué)的學(xué)習方法。我看到一些孩子讀單詞都很困難，卻在大聲的背著(zhù)字母組合，我的心里就很糾結。課文背誦全文檢查，課文背誦要一個(gè)個(gè)單詞的拼讀等等怪現象讓我瞠目結舌。試想這樣的學(xué)習方法怎么能夠讓人學(xué)得會(huì )學(xué)得好。雖然上課時(shí)間不多，我還是給孩子們講解了艾賓浩斯遺忘規律，教給孩子們及時(shí)復習的方法；教給孩子們手口腦三位一體單詞背誦方法，課文重點(diǎn)句子翻譯對照背誦法等等，孩子們，只要你們照著(zhù)做，勝利是屬于你們的。

　　孩子們，去勇敢的改變自己吧！也許很難，但是這是成長(cháng)必須付出的代價(jià)。也許你們要用更多的汗水和智慧來(lái)彌補那失去的歲月，也許你們?yōu)榇艘獱奚�掉更多休息的時(shí)間，沒(méi)有辦法，你們要勇敢，改變自己是需要勇氣的。作為你們的老師，我相信你們，我支持你們，英語(yǔ)學(xué)習的道路上，我與你同在。

勇敢的作文6

　　第一次知道這個(gè)名字的時(shí)候是同學(xué)給我介紹地，說(shuō)它獲得了很多獎。當時(shí)我并不在意，獲獎的并不一定都是最好的——在我看來(lái)。

　　今天我打開(kāi)同學(xué)的電腦發(fā)現他們拷了這部電影，于是我就打開(kāi)來(lái)看。那刻我被震撼了，我的心被一直無(wú)形的手拽住了，眼在也逃不開(kāi)。

　　我的心在涌動(dòng)，我的血液在沸騰，恍惚間我也站在了中間與威廉并肩為心中的自由，自由的戀愛(ài)，自由的呼吸，自由的奔跑，自由的生活。他那牽風(fēng)飄蕩的蘇格蘭裙是自由的舞蹈，在翩躚中隨著(zhù)手中的武器，收割那阻礙在通向自由殿堂的羈縻，一柄戰刀過(guò)處血在流淌，飛濺在空中的陽(yáng)光下是那樣的鮮艷，殷紅，沾在臉上、地上，自由與阻礙的交織，是那樣的凄然，冰涼。

　　這條注定艱辛的道路上，至愛(ài)隨著(zhù)夕陽(yáng)墜去，不同的是墜去的夕陽(yáng)，在經(jīng)過(guò)黑夜的痛苦后再次撕碎黑色的帷幕來(lái)到人們的心間溫暖，而她卻是永遠永遠……孤寂的威廉在這條路上有著(zhù)背叛、欺騙、虛偽、狡詐，堅毅的邁著(zhù)沉重堅毅的心走著(zhù)，沉默著(zhù)追求著(zhù)。

　　恬靜的高原上絲絹般的白云自由的游弋在淺藍的天空，陽(yáng)光撐破黑夜的束縛用笑臉來(lái)到人間，那淡淡的笑容灑在那延展到天邊的草地，一匹馬兒在這草地上邁著(zhù)那有力的四蹄奔跑著(zhù)，是感受到做在身上主人的心嗎？哪個(gè)身影是那樣的是那樣的孤單、執著(zhù)，那眼神銳利的刺破前方被禁錮的一切，手中的劍從來(lái)不屈服所謂的貴族，寒光過(guò)處那些禁錮“啪”一聲碎響支離破碎。

　　高大陰冷的林中警惕的威廉恍惚間看到了至愛(ài)茉朗，霎間幸福甜蜜悲傷塞滿(mǎn)心間，威廉灼熱的眼光看著(zhù)茉朗“這是夢(mèng)嗎？”顫抖的聲音問(wèn)道，不知是激動(dòng)是慟傷�！笆堑�，這是夢(mèng)，希望你快點(diǎn)醒來(lái)�！蹦腔隊繅�(mèng)繞的聲音在耳畔蕩起，“不，我不要醒來(lái)�！边@時(shí)的威廉是一個(gè)倔強的孩子，在那耍著(zhù)小性子。追求自由的腳步?jīng)]有停下來(lái)，把他從甜蜜溫暖的夢(mèng)中拽了回來(lái)，這樣的夢(mèng)不屬于追求自由的戰士，這段奢侈的夢(mèng)后，戰士繼續他的使命。也許是上蒼不忍也不愿看到一個(gè)擁有勇敢的心的人那樣的孤獨的走下去，派來(lái)了一個(gè)愛(ài)他的人來(lái)到他的身邊。甜美的聲音，嬌好的面容，充滿(mǎn)理解，憐惜的心，觸動(dòng)那無(wú)畏勇者心中柔情的絲弦，用那火熱的激情來(lái)燃燒那屬于自由的血液。

　　沒(méi)有走完的路上威廉就這樣被欺騙到斷頭臺之上，也許是他沒(méi)聽(tīng)戰友的忠告，也許他太相信那人，也許聯(lián)合自由就會(huì )到來(lái)，太多的也許讓他走到了生命的盡頭，金屬的敲擊聲每次都似一把重錘擊打著(zhù)我的心，好似要震碎它。牢中生命中最后的'女人來(lái)看他，她勸他發(fā)誓效忠，他拒絕了，那顆自由倔強的心不允許他那樣做。女人——“你會(huì )死的”，男人——“每個(gè)人都會(huì )死的”，女人——“那你把它喝了，我不忍你受折磨”，男人——“不，它會(huì )麻木我的智慧”。在生命的最后他要用自己清晰的頭腦來(lái)看這個(gè)世界，是的，每個(gè)人都會(huì )死的，他的死他從來(lái)沒(méi)感到畏懼恐慌，因為他知道如果活下去就是放掉追求的自由。

　　走向絞臺的路上麻木的人，沒(méi)有任何表情就像被奪走了思想的傀儡再哪兒大叫著(zhù)，仍著(zhù)他們可以發(fā)泄的對象，他們眼中的叛國賊。站在絞架旁的執刑官還想馴服他，馴服這個(gè)擁有自由心的勇者臣服。但執刑官所做的一切在一個(gè)為自由而戰的戰士的面前是那樣的無(wú)力和蒼白，威廉看到了，哪個(gè)清甜的小孩的臉，似笑非笑不知其蘊涵了什么，也許是在為自由的使者歡呼，也許……在場(chǎng)的所有人被他那充滿(mǎn)自由的精神感染，都在為其饒恕，再最后一刻威廉口中還是那句不變的“FREEDOM”。那刻他看到至愛(ài)微笑著(zhù)來(lái)迎接他的身影，他滿(mǎn)足的走了。

　　他走了，他對自由的向往，象瘟疫一樣橫掃整個(gè)蘇格蘭。后繼就這樣春筍般的涌現，持著(zhù)武器在戰場(chǎng)上和自由的蘇格蘭裙一同收割羈縻，威廉那撕裂禁錮的劍就這樣的沖在通往自由的前端，直到自由女神降臨蘇格蘭。

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