難忘的師恩作文（優(yōu)選13篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的難忘的師恩作文，希望對大家有所幫助。

難忘的師恩作文1

　　“十年樹(shù)木百年樹(shù)人，插柳之恩，永身難忘�！睂ρ�！這就是老師，六年時(shí)光，估計最難忘的除了同學(xué)，也就是我們最親愛(ài)的老師了。

　　兇悍的“大媽”

　　我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度，所以，一旦同學(xué)間提到哪個(gè)班老師最兇，那就是六（2）班的班主任王老師。

　　有一次語(yǔ)文自修，大家靜悄悄的。這時(shí)，王老師神不知鬼不覺(jué)地出現在我們的教室門(mén)口。大家心想：不是王老師上課，她怎么來(lái)了？準沒(méi)好事。果不其然，她就布置了一大堆作業(yè)。

　　王老師一走，我們就自由了，拼魔方的拼魔方，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，看書(shū)的看書(shū)……幾乎沒(méi)人在寫(xiě)作業(yè)。到了早上，王老師一進(jìn)門(mén)，先開(kāi)始同桌互相查作業(yè)，并大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)好地站起來(lái)�！�

　　教室里馬上一片黑壓壓，但她沒(méi)有因為人少而罵我們幾句，還是一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)昨晚上在干什么，并且還“咻咻”幾聲小棒下去，并單獨一個(gè)人罵上好久，再把他們拉到黑板上照了照片，讓家長(cháng)再批評。哎，兇悍的王老師，她的招數可真多，真可怕。

　　現在想來(lái)沒(méi)有她的嚴格教導，也不會(huì )有，現在出類(lèi)拔萃的我們。

　　調皮的“小朋友”

　　王老師的大方也出了名，她時(shí)不時(shí)地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個(gè)學(xué)期，王老師從家中帶了一個(gè)袋子，里面裝滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的零食，我們就知道自己的好運來(lái)了。

　　果不其然，到了上課，王老師把一袋糖拿了出來(lái)，并笑瞇瞇地說(shuō)：“你們一人可以抽一個(gè)�！碑斎�班抽完了，她溫柔地說(shuō)：“還剩這么多，等誰(shuí)上課表現好，就獎給誰(shuí)吃，對了，可別告訴我兒子，否則她知道沒(méi)有了糖，他就會(huì )哭死的�！彼�可憐兮兮地說(shuō)。聽(tīng)得我們心里美滋滋的，王老師有時(shí)還挺有趣的。

　　就在這個(gè)星期四，我上課不認真，本應該專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講試卷，但我卻開(kāi)了一下小差，看了別人的'試卷，剛好被老師捉到了。老師當著(zhù)全班面把我批判了。我很不開(kāi)心地走在路上，而王老師特地走在我旁邊，她把手搭在我肩上，說(shuō)：“你看你考這么差，但你都應該會(huì )寫(xiě)的嗎！你看你，都錯在我講過(guò)的地方，只要你上課認真聽(tīng)，你肯定能上去的，所以你要多努力，上課認真聽(tīng)，成績(jì)一定會(huì )上去的，加油�！边@一刻，我不再不開(kāi)心了，有了老師的鼓勵，我信心倍增。

　　難忘師恩，在這六年，陪伴在我身邊除了父母就是老師，也就是這樣的老師讓我終身受益！

難忘的師恩作文2

　　我滯留于山中，綺麗的景色使我望而卻步。遠望山峰悠然，瀑布于兩縫之間溢出，濤聲陣陣，云煙繚繞，一池碧水，云遮月麗秀更美，水落三千似銀河。我舍不得眨眼，這仿佛是最后的凈土，心中最后的世外桃源。

　　兩行淚齊落下，舍不得，忘不掉，得不到，棄難舍。晨間，鈴聲突然響起了，我從夢(mèng)中驚醒，摸著(zhù)凌亂的頭發(fā)，又將去往學(xué)校。

　　緊張與壓力，希望與未來(lái)，壓在所有人的肩膀，沒(méi)人能喘過(guò)氣。班上難得的安靜，一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的腦袋，一雙雙堅持不懈，奮筆疾書(shū)的手。寒風(fēng)下，有人的手不再像一個(gè)十四五的少年一般，更像是在田間勞作的雙手。眼睛微微起了紅腫，哈欠一連不斷。我坐上了那個(gè)終日無(wú)光的座位，陰冷的寒風(fēng)吹到我的臉上，生疼。老師在講臺上講著(zhù)課，手也從未停下。咔嚓，粉筆斷了。她撿起半截粉筆繼續書(shū)寫(xiě)著(zhù)，咔嚓，又斷了，她紅腫的手上又多了幾道老繭。沒(méi)有人有怨言，因為所有人都一樣。

　　下午了。暮光垂落在窗外的空地上，暮色染紅了天邊的白云，落雨了。雨滴滴落在窗外的銀杏樹(shù)上，微溶了那樹(shù)葉枝干間的皚皚白雪，天空深不見(jiàn)底，仿佛有萬(wàn)層般厚重，一眼望不到盡頭，仿佛是我們的未來(lái)，一言難盡。教室里彌漫著(zhù)考試的緊張氛圍，老師坐在最前面的小桌邊，刷刷地批改作業(yè)。時(shí)而蹙眉，時(shí)而莞爾，時(shí)而平靜，時(shí)而焦急……她的心因為我們的成長(cháng)而悸動(dòng)。終于，太陽(yáng)落山前的最后一縷光線(xiàn)沖破了阻礙，現于大地，那微弱無(wú)比的光芒仿佛成為了那迷茫路上指路的明燈，回首一人走過(guò)的'路，好像沒(méi)那么漫長(cháng)，因為始終有她在一邊陪伴。從頭再來(lái)，仿佛不是期望。

　　雪白的月光，灑落在老師的頭頂，月光落滿(mǎn)頭，也好似白首。那個(gè)我們一直討厭的人，卻突然顯得瘦小而偉大。難道只有我們苦于應試嗎，我們身邊還有她，那她呢？我是否有那三兩句的關(guān)心，哪怕只是無(wú)心之施。慚愧讓我低下了頭。再回想，她對我們的每一個(gè)歡笑，每一句關(guān)心，我又仔細聆聽(tīng)了嗎？我更羞愧地難以自容。若學(xué)校是我的第二個(gè)家，那她又何嘗不是我們的第二個(gè)母親呢？

　　窗外的美景，淡淡彎月，淙淙水聲。人們總寄情山水，渴求在山水中求得一方自在。我卻希望山水寄情于您，望您笑顏常在，白首不再。

　　剪不斷，理還亂，是離愁。舍不得，忘不掉，是師恩。

難忘的師恩作文3

　　我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想收獲一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原想收獲一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋，我原想收獲一句鼓勵，您卻給了我最堅實(shí)的依靠。師恩難忘，讓我怎樣感謝你�！�—題記

　　“啪”一張試卷被我用力地拍在書(shū)桌上，那鮮紅的“59”卻怎么也拍不滅。是啊，我考試不及格，這是不變的事實(shí)，永遠也不會(huì )變。我趴在書(shū)桌上，無(wú)聲地哭了出來(lái)，淚水已如絕堤的我再也不愿回想起那一天……

　　“你��！59分！怎么考得這么糟糕！”數學(xué)老師怒氣沖沖地看著(zhù)我，耳邊同學(xué)們嘰嘰喳喳的.議論聲，眼前是刺眼的數字。我麻木地坐在座位上，卻早已泣不成聲，“怎么會(huì )不及格呢！完了，完了！我就要被這59給毀了……”。我不住地亂想，覺(jué)得自己已經(jīng)掉入萬(wàn)丈深淵，沒(méi)有人可以拯救我……

　　然而有一個(gè)人，在我迷茫無(wú)助時(shí)拉了我一把——那就是我的語(yǔ)文老師！下課時(shí)，我坐在座位上暗自垂淚，呆呆地盯著(zhù)手中的筆，不斷地把筆蓋拔開(kāi)又蓋上，感覺(jué)看不到這個(gè)世界的美好與光明。這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音響起“你不要哭了，要從失敗中爬起，要知道，這世上沒(méi)有跨不過(guò)去的溝坎！”語(yǔ)文教師這句話(huà)仿佛照亮了我的世界，但我依舊迷茫�！澳憧梢再I(mǎi)一套有難度的試卷，做完之后對著(zhù)答案改一改，糾正錯誤，好好努力一把，只要付出努力了，命運自會(huì )給你打賞！”老師有力的聲音再次響起，點(diǎn)醒了我。我迅速擦干眼淚，跑出教室，清涼的風(fēng)在我臉上拂過(guò)，我的心情無(wú)比舒暢。我覺(jué)得：我又復活了！

　　三月的春風(fēng)，溫暖和煦，一句話(huà)就能讓人改變�，F在，我能勇敢地面對挫折。因為我知道：世界上沒(méi)有跨不過(guò)去的溝壑！沒(méi)有比腳更長(cháng)的路！而這一切，都源于我的語(yǔ)文教師！

　　曾經(jīng)幻想用如何驚艷的詞語(yǔ)、如何高雅的句子來(lái)形容那么偉大、那么敬愛(ài)、那么重要的您，但我一提筆，平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。請讓我以茶代酒，以水代茶，以筆代水寫(xiě)下這份感動(dòng)——謝謝您！在我失望時(shí)是你您給我鼓勵，在我迷茫時(shí)是您給我提醒。謝謝您，老師！

難忘的師恩作文4

　　我曾倚馬千言，可想到對您的心語(yǔ)，我卻筆如千斤。從小到大您總以最真摯的語(yǔ)言，向我們訴說(shuō)平凡而又深刻的真理，當我們感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，您總是耐心地開(kāi)導我們，讓我們直視困難，面對人生找回勇氣。曾經(jīng)穿過(guò)多少風(fēng)花雪月的歲月在我們人生寂寞無(wú)助的旅途中給予援助。

　　久違的夢(mèng)想終于實(shí)現了！傍晚，當我從老師的手中接過(guò)通知單的那一刻，仿佛時(shí)間不再流逝，空氣都凝固了；仿佛這個(gè)世界僅屬于我和老師兩個(gè)人……淚水已情不自禁地流淌下來(lái)，咸咸的、澀澀的，流進(jìn)嘴里，卻變成了甜甜的……

　　同學(xué)們在贊賞的眼光和熱烈的掌聲中對我描述他們的祝福，老師仍以貫有的平靜看著(zhù)我，可眼神里那晶瑩的淚花卻在閃爍著(zhù)……

　　在那個(gè)月明風(fēng)清的夜晚，學(xué)校里僅剩下我和老師兩個(gè)人。大雨傾盆，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加打破了夜的寂靜，突然電停了。由于胳膊摔斷了，有近三個(gè)星期沒(méi)上課，盡管我在家有自學(xué)，但我畢竟不是天才。老師近二周每天晚上都在放學(xué)后幫我補落下的課程。

　　夜空的星星頑皮地望著(zhù)我們無(wú)可奈何的樣子，明亮的月光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)辦公室，我們借著(zhù)這線(xiàn)月光，找到了蠟燭�！拔覀冎荒茉跔T光下講解習題了�！睜T光染紅了老師的臉龐，她那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛和她此時(shí)所流露出的'眼神構成了鮮明的對比。從她那時(shí)兒認真，時(shí)兒嚴肅，時(shí)兒飽含溫情的眼神中，我得到了鎮定、重拾了信心、找回了勇氣、看到了勝利的曙光……而這時(shí)蠟燭也快燃盡了。我和老師并沒(méi)有吹滅蠟燭，而是把它放在前面的窗臺上。蠟燭仍默默燒著(zhù)，風(fēng)雨吹打得燭光飄忽不定，玻璃上卻閃現著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的紅色影子……在回家的路上寒風(fēng)瑟瑟，錐風(fēng)刺骨，但因為有老師的陪伴，讓我的心中涌動(dòng)著(zhù)暖暖的熱流，無(wú)意中發(fā)現年輕的老師烏黑的秀發(fā)中摻雜著(zhù)許多絲，但卻十分美麗，因為她的身上總是有金光圍繞，是多么與眾不同的魅力！

　　我終于有異樣的音調對老師說(shuō)：“謝謝您，老師�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，她明白的，這句話(huà)中包含著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)……

　　老師啊，您像月亮一樣散發(fā)出溫柔的光；我們像迷途的星星，依偎在您的身旁；您的愛(ài)，像月光，那么溫暖和慈祥，在您的身邊，是最幸福的日子。您的愛(ài)像月光，給我溫暖和希望，有你的地方是天堂。

難忘的師恩作文5

　　窗外的雨淅淅瀝瀝下著(zhù)，發(fā)出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉向窗口，看見(jiàn)校園里的花盡情開(kāi)放，露出一張張可愛(ài)的笑臉。有幾只小鳥(niǎo)飛到窗臺上避雨，它們一邊撫摸著(zhù)剛才被雨水淋濕的羽毛，一邊嘰嘰喳喳聊著(zhù)天。

　　我蹲在座位旁邊，整理著(zhù)我的書(shū)本。我看到一本書(shū)，書(shū)名叫《成長(cháng)的足跡》，這本書(shū)里登載著(zhù)我們全班同學(xué)的日記。翻開(kāi)那個(gè)保存完好的書(shū)皮，看到了里面的日記。有的雖然只有短短的幾行字，語(yǔ)言也很稚嫩，但我還是非常珍惜它�？粗�(zhù)這本書(shū)，我就想起了為我們出書(shū)的劉老師。劉老師每天上完課，回到家里已經(jīng)很晚了，但是她還是堅持從我們每個(gè)人的博客里挑選出幾篇寫(xiě)得好的日記，給我們出版一本作文集子。到如今已經(jīng)出版三本了。這幾本作文集包含著(zhù)劉老師對我們寫(xiě)作的鼓勵之意。下雨天能勾起我許多美好的'回憶，往事如發(fā)生在昨天般的清晰。

　　劉老師是我們的班主任兼語(yǔ)文課的老師。她已經(jīng)教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛，總是剪一個(gè)利索的短發(fā)，喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當有同學(xué)犯了錯誤，她先是微笑著(zhù)提醒，然后又嚴肅地說(shuō)：“下次可不許再這樣了�！眲⒗蠋熞彩俏业膶�(xiě)作啟蒙老師，她教會(huì )我們怎樣寫(xiě)作，并鼓勵我們多讀書(shū)，多練習寫(xiě)作。

　　有一次，劉老師把我寫(xiě)的一篇作文在班上給全體同學(xué)念了一遍，并當眾表?yè)P了我。我高興得手舞足蹈，劉老師的表?yè)P，讓我更熱愛(ài)文學(xué)與寫(xiě)作了。

　　平時(shí)，她為了鼓勵我們讀書(shū)和寫(xiě)作，還會(huì )獎勵我們一些閃光的小星星。寫(xiě)日記可以得到一顆，做讀書(shū)摘抄可以得到兩顆。有一次，我很工整地寫(xiě)了一首短詩(shī)，劉老師看后非常高興，于是，我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時(shí)候，我高興地想馬上跑回家，告訴爸爸媽媽這件事。從這以后，我更加努力學(xué)習寫(xiě)作了，我每周都堅持寫(xiě)一篇日記和摘抄，這樣，我就有了許多可愛(ài)的小星星。這些小星星激勵著(zhù)我，讓我在寫(xiě)作上不斷堅持下去。后來(lái)，劉老師為了鼓勵我，還發(fā)給了我一張獎狀。

　　劉老師把我們永遠當成了她可愛(ài)的孩子。無(wú)論這個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)好壞，家境貧窮還是富有，她都一視同仁。她認真仔細地用愛(ài)的雨露，滋潤著(zhù)我們每一朵小花，在校園快樂(lè )地開(kāi)放。

難忘的師恩作文6

　　在教過(guò)我的多位老師中，有一位老師，她給我的印象最深，那就是我的班主任黃老師。

　　黃老師的個(gè)子很高，有一頭烏黑的秀發(fā)，水靈靈的眼睛充滿(mǎn)了智慧，她雖然很年輕，但卻是一位很有責任心的老師。

　　記得那是一次考試前，各個(gè)班的老師都抓得格外緊，我們班也不例外，那天上午，黃老師一連給我們上了三節課，又是語(yǔ)文又是數學(xué)的。第四節是音樂(lè )課，大家都長(cháng)出了一口氣，想通過(guò)音樂(lè )課，放松一下心情。

　　沒(méi)想到的是，第四節課進(jìn)來(lái)的并不是音樂(lè )老師，而是熟悉的黃老師。大家都有點(diǎn)失望，但還是跟隨著(zhù)老師又上了一節數學(xué)課。下學(xué)后同學(xué)們議論紛紛，一點(diǎn)兒也不理解老師為什么占我們的音樂(lè )課。

　　然而，就是這么一位“愛(ài)上課”的老師，在考試后的一周后突然請假了。這時(shí)再也沒(méi)人占用我們的`課了，大家心里一陣竊喜。但也不知道為什么，代班老師給我們上課，我們心里卻是空落落的。

　　等老師再來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是三周以后了。我們發(fā)現老師戴上了口罩，就連上課的時(shí)候都沒(méi)有摘。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，聲音和以前并沒(méi)有兩樣，我們聽(tīng)的都很清楚，但是課越往后講老師的聲音就越小，還時(shí)不時(shí)的夾雜著(zhù)咳嗽的聲音。這時(shí)，我們突然明白過(guò)來(lái)了老師生病了。

　　下課后，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到老師的辦公室，詢(xún)問(wèn)老師的身體情況。原來(lái)老師的牙床腫了，還拔了一顆牙。因為不能著(zhù)涼，所以老師才戴著(zhù)口罩給我們上課。

　　老師完全可以遵醫囑，在家休息一周，然后再來(lái)給我們上課。但老師想著(zhù)我們是畢業(yè)班，怕我們落下課程，就堅持來(lái)到學(xué)校，上完了課再去輸液。

　　我們都默不作聲了，因為我們感受到了老師的責任心，看到了她像園丁一樣的勤勞和無(wú)私的奉獻。

　　我的心中慚愧不已，老師這么辛苦的給我們講課，我們不但沒(méi)有理解老師，心里還憤憤不平。當大家知道這件事的時(shí)候都開(kāi)始自我檢討，同時(shí)也認識到了自己的錯誤，大家立下決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是老師，他們像園丁一樣辛勤，像咖啡，剛喝下去時(shí)苦的，流到心里卻是香甜的。老師，是您把我們帶到了充滿(mǎn)知識和夢(mèng)想的世界。

　　師恩永難忘，老師謝謝您，您辛苦了！

難忘的師恩作文7

　　記得剛剛踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，覺(jué)得一切都是那么的陌生，而且也讓我有些害怕，不知道小學(xué)生活到底會(huì )是什么樣子?但是我非常非常地慶幸，遇到了一個(gè)溫和有耐心的好老師，她就是我一二年級的班主任何老師。

　　因為在幼兒園我并沒(méi)有認識幾個(gè)字，班上有的同學(xué)都會(huì )認幾百上千個(gè)字了，我卻還要從最容易的那些字認起。剛開(kāi)始的時(shí)候我總是有些難受。有一天下課后，我呆呆地坐在課桌邊一聲也不吭，也不跟同學(xué)們一起玩。這時(shí)候何老師來(lái)到我身邊，彎著(zhù)腰，溫柔地問(wèn)我：“紫玥，你怎么啦?不舒服嗎?”

　　“不是的`，何老師，我是看到課本上很多字我都不認識，覺(jué)得自己好笨!”我小聲地對何老師說(shuō)。

　　“沒(méi)關(guān)系的，你只要用心地記用心地寫(xiě)，跟著(zhù)老師慢慢地不斷地學(xué)習，很快這些字你就會(huì )認識的了!”何老師輕輕地拍了拍我的肩膀，頓時(shí)我覺(jué)得自己充滿(mǎn)了力量，感激地對何老師說(shuō)：“嗯，好的。謝謝何老師!”從那以后，我的認字速度不斷地在加快，而且天天都會(huì )主動(dòng)認真地臨字貼，字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了，何老師還在班上表?yè)P了我寫(xiě)的字呢!

　　剛進(jìn)學(xué)校，我并不懂得如何跟同學(xué)相處，也不太明白團結是怎么一回事。這時(shí)候，何老師讓我每天放學(xué)舉班牌，做課間操時(shí)當領(lǐng)操員，還我當上了小班長(cháng)。我的心里呀，像吃了蜜一樣的甜�？墒呛镁安婚L(cháng)，我很快就受到了打擊。起因是撿學(xué)校的樹(shù)枝。我作為堂堂班干部，領(lǐng)著(zhù)幾個(gè)同學(xué)下課了就去操場(chǎng)撿樹(shù)枝玩。更過(guò)份的是還有一個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)了打火機。這可不得了。萬(wàn)一點(diǎn)火打著(zhù)了樹(shù)枝，那不得起火嗎?于是何老師找我去辦公室談話(huà)，問(wèn)我到底怎么回事。為什么要帶著(zhù)同學(xué)會(huì )撿樹(shù)枝?我說(shuō)看到學(xué)校很多干枯的樹(shù)枝覺(jué)得好玩，就想撿著(zhù)來(lái)玩。何老師告訴我，撿樹(shù)枝本身并沒(méi)有錯，如果是把撿到的樹(shù)枝扔到垃圾筒里還是一件好事。錯的是不應該帶到教室里來(lái)玩，而且還有同學(xué)帶火機來(lái)燒火。作為班長(cháng)不去制止還跟著(zhù)起哄這是非常不對的!何老師這一次嚴厲地批評了我，還讓我寫(xiě)了檢查。這件事讓我深刻地體會(huì )到一個(gè)學(xué)生不能任意而為，要遵守學(xué)校的規章制度，要重視自己和別人的生命。我感謝何老師，是她讓我在短短的時(shí)間里懂事了，成長(cháng)了。親愛(ài)的何老師，我不會(huì )忘記您對我的愛(ài)與關(guān)心，我會(huì )好好地學(xué)習，更好地成長(cháng)，長(cháng)大后也成為像您這樣的有愛(ài)有耐心有責任的好人!

難忘的師恩作文8

敬愛(ài)的陳老師：

　　您好!最近身體好些了嗎?同學(xué)們都非常想念您，盼望您早日康復，回到課堂來(lái)給我們上課。

　　今天早晨我很早來(lái)到班級，看著(zhù)空蕩蕩的教室，我呆呆地望著(zhù)黑板，仿佛又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課，您的音容笑貌又浮現在我的眼前。

　　陳老師，還記得嗎?那次，您找一位同學(xué)到黑板來(lái)做題，我膽怯地舉起手又放下，您知道我是一個(gè)膽小的女孩，您用期待的目光注視著(zhù)我，那眼神分明在告訴我：“相信自己，你能行!”，在您的慈祥的目光的注視下，我終于鼓起勇氣又舉起了手，您不但夸我做的又快又準，還表?yè)P我的方法簡(jiǎn)便，給我加了兩顆星。一次次的鼓勵，一次次的教誨，我終于漸漸變得自信了。

　　我擦了擦眼角的淚水，把視線(xiàn)投向了窗外，校門(mén)口的那棵小樹(shù)，在春風(fēng)中自由自在的舒展著(zhù)枝條。陳老師，還記得去年冬天那個(gè)雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我，同學(xué)們都被家長(cháng)接走了，只有我一個(gè)人孤零零的站在這棵小樹(shù)下，焦急的盼望著(zhù)奶奶的到來(lái)。是您，把我領(lǐng)到辦公室，心疼的捂著(zhù)我凍僵的小手，不時(shí)地問(wèn)我冷不冷，一遍又一遍地打電話(huà)，那一刻，我才知道，原來(lái)老師的`愛(ài)，和媽媽的愛(ài)一樣溫暖。

　　每當我遇到困難時(shí)，都是您天使般地出現在我的面前，給我以勇氣和力量，您把所有的心血都用在了我們身上。我知道，您是為了我們才累病的。每天您比誰(shuí)都早到班級，給我們輔導功課，放學(xué)后您還在班級檢查衛生，然后給我們出早自習練習題，您比誰(shuí)走的都晚。每次上您的辦公室，您不是在寫(xiě)教案就是在批改作業(yè)。就在您休病假的前幾天，您還帶病工作，拔了吊瓶就來(lái)給我們上課......我很敬佩您，更加擔心您的身體。

　　老師，昨晚我又夢(mèng)見(jiàn)您了。您在給我們講課，講著(zhù)講著(zhù)你一下子暈倒了，同學(xué)們都撲了上去，我也嚇哭了。老師，我多么想你，您快點(diǎn)兒好起來(lái)吧!我們離不開(kāi)您，沒(méi)有您我學(xué)不到更多的知識，不能懂得做人的道理，不知道今后的路該怎么走。老師您快點(diǎn)回來(lái)吧!以后我們一定不會(huì )讓您操心，我會(huì )更加努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的培育。

　　媽媽說(shuō)，折一千個(gè)千紙鶴，就會(huì )實(shí)現自己的愿望，現在，我捧著(zhù)自己親手折的千紙鶴，真誠的祝愿您早日康復，早日回到我們身邊來(lái)!

　　此致

敬禮

　　永遠愛(ài)您的學(xué)生：

難忘的師恩作文9

　　老師，您像春天的一縷微風(fēng)，時(shí)時(shí)拂過(guò)我們的臉頰，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；老師，您像夏天的雨水，舍棄自己，哺育著(zhù)我們；老師，您像秋天楓葉，即使快要枯萎，還要時(shí)時(shí)刻刻睜大疲憊的眼睛，審視著(zhù)我們的錯誤；老師，您像冬天凜冽的寒風(fēng)，嚴酷的鞭策著(zhù)我們。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——吳老師，因為她無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻，在一年四季的365天中。無(wú)論今后走到哪里，我都無(wú)法忘記您……

　　忘不了，您那和藹的笑容……

　　老師，您還記得嗎？一年級時(shí)，有一天上課，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì )批評你們的�！甭�(tīng)了這春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯了，當我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P了我，那和藹的笑容，我永遠也不會(huì )忘記……

　　忘不了，您那嚴厲的目光……

　　老師，您還記得嗎？二年級時(shí)，有一次上課，我開(kāi)了小差，左看看，右瞧瞧，心一會(huì )兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著(zhù)我，眼里含著(zhù)一絲責備。雖然您還在繼續講課，并沒(méi)有一直看著(zhù)我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的`臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴厲的目光，我永遠也不會(huì )忘記……

　　忘不了，您那沙啞的嗓音……

　　老師，您還記得嗎？三年級時(shí)，臨近期末考試，您嗓子啞得快說(shuō)不出話(huà)了，您卻沒(méi)有回家休息，上課時(shí)，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著(zhù)眉，喝了大半杯，才勉強能說(shuō)幾句話(huà)，不一會(huì )兒，您又劇烈地咳嗽起來(lái)……我的心猛然被您那一聲又一聲沙啞的咳嗽聲揪著(zhù)，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著(zhù)您，這時(shí)，教室里安靜極了，比往常任何時(shí)候的紀律都要好，我們都被您這種無(wú)私忘我的奉獻精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會(huì )忘記……

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。忘不了您啊，吳老師！

難忘的師恩作文10

　　“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)春香�！泵慨斶@句生動(dòng)的詩(shī)在我耳邊回旋的時(shí)候，我便自然而然地想起了我的班主任——可敬可佩的蘇麗琴老師。

　　蘇老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵，讓百花齊放。您讓怕羞的侯荷荷變成會(huì )唱歌的百靈鳥(niǎo);您讓黃穎穎成為講故事的小能手;您讓我們班級在漢字書(shū)寫(xiě)比賽中榮登榜首------尤其是對我的培育之恩，讓我難以忘懷。

　　三年前，我從鄉下的幼兒園跨入了昆陽(yáng)二小的大門(mén)，從那一刻起，我便成了您的百花園中的一朵小花。那時(shí)的我幼稚、貪玩，上課經(jīng)常笑不離口，下課東奔西跑，還經(jīng)常忘了交作業(yè)。那時(shí)您就像一位辛勤的園丁，走到我面前，悄悄地把我扶正。

　　為了改掉我貪玩健忘的小毛病，您給我當了小組長(cháng)。我一次次的讓您失望，但您還是一次次地給我機會(huì )，一次次地給我鼓勵，讓我慢慢地改掉貪玩的毛病，使我成了同學(xué)們心目中的好組長(cháng)。

　　當“我驕傲，我是中國人”這鏗鏘有力的詩(shī)朗誦回蕩在學(xué)校的會(huì )議室，贏(yíng)得陣陣掌聲時(shí)，有誰(shuí)知道，為了我第一次能勇敢地走向舞臺，您付出了多少汗水。每天晚上，勞累了一天的您聲音已經(jīng)沙啞，但還堅持替我指導朗誦。您一邊有感情地朗誦，一邊做著(zhù)手勢。我用整個(gè)身心傾聽(tīng)著(zhù)，傾聽(tīng)著(zhù)------完全被您激昂的聲音陶醉了。您累得滿(mǎn)頭大汗，但您那雙閃動(dòng)著(zhù)不滅的激情火焰的眼睛，在灼灼地放光。當我獲得朗誦比賽一等獎時(shí)，您的臉上露出了淡淡的微笑。

　　今年，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，您讓我參加大隊委競選。我的心怦怦直跳，又緊張又激動(dòng)。您伸出一只溫暖的手，張開(kāi)五指，與我的五指緊緊握攏在一起。一股暖流頓時(shí)遍及了我的`全身，給了我無(wú)窮的力量。您鼓勵我說(shuō)：“這是一個(gè)鍛煉工作能力的機會(huì )，好好把握，我相信你會(huì )成功的!”

　　清晨，陽(yáng)光撒滿(mǎn)了校園，校園里的花草上沾滿(mǎn)了露水，爭著(zhù)朝東升的太陽(yáng)昂起了頭，顯得格外鮮艷。我戴著(zhù)鮮紅的大隊委標志，站在司令臺上主持晨會(huì )。我望著(zhù)一千多張像花兒一樣燦爛的笑臉，內心無(wú)比激動(dòng)。

　　春花滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁的辛勤培植;我們的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。

　　謝謝您，敬愛(ài)的蘇老師!謝謝您，光榮的人民教師。

難忘的師恩作文11

　　秋時(shí)的葉，若火若光，淡淡柔柔灑了一地，在這碧云天，黃葉地之間，難忘的，是你的恩情。

　　那是一個(gè)春天，懵懂的我看著(zhù)手上的數學(xué)題，不知該不該去問(wèn)你。那時(shí)小小的我，心中想著(zhù)你的威嚴，不敢輕易去麻煩你。便盯著(zhù)那紙，默默地發(fā)呆。春風(fēng)中花草香，暖暖的陽(yáng)光，透過(guò)窗漫入教室，宛如泥融沙暖一般溫然。

　　終于鼓足勇氣，來(lái)到你面前，用因緊張而不流利的話(huà)語(yǔ)向你詢(xún)問(wèn)。我看到你拿著(zhù)那張紙，目光如緩慢的流水，一字一字地認真看。我站在一旁，不知所措。終于你說(shuō)話(huà)了，你說(shuō)你也不知道，需要思考一下，讓我改天再來(lái)。

　　故作鎮定地走出辦公室，又緊張地飛奔回教室，心撲通撲通跳，如一只小兔，好久好久才平靜下來(lái)。這之后的時(shí)間，我忙著(zhù)上課，忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，就在我要忘記這題的時(shí)候，在樓梯上遇上了你，你說(shuō)：“我已經(jīng)想出你問(wèn)的題如何做了，你隨我到辦公室來(lái)，我講給你聽(tīng)吧�！�

　　在辦公室里，你抽出幾張草稿紙，看著(zhù)那上面密密麻麻的小字，細細地講解給我聽(tīng)。你的眼睛中，有專(zhuān)注，有細致，還有不肯漏過(guò)一點(diǎn)知識的那份執著(zhù)與嚴密。你只是看著(zhù)題，輕輕的解說(shuō)，透著(zhù)一種尋常之感。然而你的如平常工作一般的申請和語(yǔ)氣，卻在我心里，激起不平常的'千層浪�；蛟S，你永遠也不會(huì )知道，從這時(shí)，我看到了你的溫柔，原本在你面前戰戰兢兢的我，心扉也被大大地打開(kāi)。

　　春日里明亮的陽(yáng)光照拂著(zhù)花花草草，一如你照拂著(zhù)我的心。

　　我知道，學(xué)習是每個(gè)人自己的事情，但我自己都忘記的事，平日里看似嚴厲的你，卻牢牢地幫我記著(zhù)，為了講這個(gè)題，你密密麻麻的演算，甚至占滿(mǎn)了幾張紙，我不能想象，你是如何不厭其煩地思考，又是如何一點(diǎn)一點(diǎn)地和其他老師討論。你卻是平靜安然地，那么，每一天的生活中，你究竟為我們付出了多少呢？我想，所謂的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”便是了吧。

　　當傍晚時(shí)分，我走在回家的路上，你辦公室的燈依舊在亮。我感到你對我們的恩情竟是如此之重，如太陽(yáng)，如雨露，如和風(fēng)，毫無(wú)保留地灑落在學(xué)生的原野上。

　　正是碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠的季節，也正是教師節來(lái)臨之際，在一片天高云淡之間，師恩難忘。

難忘的師恩作文12

　　“不著(zhù)急，慢慢改”每當想起這句話(huà)時(shí)，總有那么幾個(gè)記憶的水晶球閃爍著(zhù)不一樣的光芒，讓我想到了一些感動(dòng)的事。

　　宋老師是一位經(jīng)驗豐富，教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡，她有時(shí)讓我害怕，有時(shí)讓我敬佩，她做的事更是讓我感動(dòng)。

　　上學(xué)期的`數學(xué)測試，我因為頭暈，只做了一些題，兩節課過(guò)去了，我的頭好點(diǎn)了，但題還沒(méi)有做完，當我清醒后，試卷已經(jīng)被收上去了，我連忙去講桌上找老師，我著(zhù)急的說(shuō)：“老師，我一直頭暈，有些題沒(méi)做完，我可不可以拿我的試卷去座位上寫(xiě)�！闭l(shuí)知宋老師面不改色的對我說(shuō)：“試卷收了，還能再拿嗎？就像潑出去的水，收不回來(lái)的，回座位吧，快上課了�！薄班拧蔽逸p輕的說(shuō)了一句，默默的回到座位，不知不覺(jué)眼淚一滴一滴的流了下來(lái)。

　　成績(jì)出來(lái)了，我竟然只考了41分，我覺(jué)得我不想面對宋老師，心想：這下完了，回家該怎么解釋啊，我想哭都哭不出來(lái)了。這時(shí)宋老師，突然出現在了我身后，我心頭一顫，宋老師怎么過(guò)來(lái)了？難道要懲罰我？我忐忑不安的想，我緩緩的站了起來(lái)，轉身說(shuō)：“宋……宋老師，找我有事嗎？”宋老師說(shuō)：“下節體育課你不用上了，我已經(jīng)跟體育老師說(shuō)了�！薄芭丁彼卫蠋�，果然要懲罰我了�？赡苁且还澱n。

　　還真是一節課，不過(guò)老師并沒(méi)有懲罰我，而是讓我拿出試卷，讓我改錯，我寫(xiě)一道題，宋老師就給我解釋一道題，我看著(zhù)宋老師那嚴厲而又慈祥的面孔，心里面泛起一陣感動(dòng)，我寫(xiě)的著(zhù)急，宋老師還說(shuō)著(zhù)：“不著(zhù)急，慢慢改”。宋老師的每一句話(huà)我都銘記在心。宋老師認真的說(shuō)著(zhù)，我認真的寫(xiě)著(zhù)，就這樣，那么多題，我就都改完了。宋老師還給我一杯水，讓我多喝，我一直對老師說(shuō)謝謝，宋老師說(shuō)：“謝什么呀，這又沒(méi)多大點(diǎn)兒事，不過(guò)以后可要認真，不許這樣了，下次爭取上80多分！”說(shuō)完后，宋老師還給我舉勝利的手勢，我也朝宋老師舉了勝利的手勢，然后傻傻的笑了，看著(zhù)宋老師遠去的身影，我流下了眼淚。

　　這件事雖然過(guò)去了很久，但它常常浮現在我的腦海里，令我感動(dòng)！

難忘的師恩作文13

　　人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們的何老師卻像一本書(shū)，一本讓我們越讀越喜愛(ài)的書(shū)，一本內容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書(shū)。書(shū)里面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中，她是一位優(yōu)秀教師，是我們的好老師。

　　靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照亮了我的心房。此時(shí)，我哭了，老師蒼白的頭發(fā)，眼睛里的血絲，臉上的皺紋，都是為了我們！

　　看！每逢上語(yǔ)文課，何老師就是一本《百科全書(shū)》。她讓我們閱讀、思考，在知識的宇宙中，我們自由自在地遨游，去尋找未知的'答案。

　　瞧！她手拿粉筆，口若懸河，滔滔不絕。她每上一節課，除了教書(shū)本的知識外，還拓展至其它的課外知識。何老師偶爾也會(huì )指導我們數學(xué)，她把精力全放在我們的身上。每次下課，何老師手握紅筆，在認真地批改作業(yè)。我覺(jué)得我們班的同學(xué)很幸運，能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂，整天不斷地傳授花蜜給我們，讓我們茁壯成長(cháng)！

　　呵！其實(shí)，何老師更像一本《社會(huì )與品德》。她經(jīng)常教育我們，要好好做人，要樂(lè )于助人，不要為了得到他人的報酬和贊揚才去幫別人做好每一件事。何老師更會(huì )以身作則，她自己何嘗也不是這樣呢？我們有時(shí)候，個(gè)個(gè)都嬌生慣養，做一點(diǎn)事情也叫苦連天，但與何老師比起來(lái)，那又算得了什么呢！

　　何老師，您怎么不好好地保護自己的嗓子呢？每一次教導我們這班頑皮的孩子，都會(huì )把自己的聲音搞沙啞了，還經(jīng)�？床�、吃藥，我們看了心如刀割，懊悔莫及，感覺(jué)自己是個(gè)罪人！

　　何老師，您把知識像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田；把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。您付出太多太多了，而你卻——毫無(wú)怨言！

　　九月，如期而至，九月，獻給敬愛(ài)的何老師。因為何老師，我們的人生如此燦爛，我們歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老師，歌唱默默奉獻的何老師，歌唱最美的——何老師！您的師恩我終身難忘。

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