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我本來(lái)可以追尋作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我本來(lái)可以追尋作文，歡迎閱讀與收藏。
我們總是害怕但又喜歡去探索未知，因為其中有太多的不確定，亦或是快樂(lè )、幸福，抑或是悲傷、彷徨。我們渴望到達理想的彼岸，卻不忘在旅途中的點(diǎn)滴，不經(jīng)意闖入未知的世界，迷茫而又神往。
小時(shí)候，每當夜幕降臨，我總喜歡趴在窗口，仰望遙遠的星空，那閃閃爍爍的繁星總能吸引我的無(wú)限遐想：地球外面有什么呢？為什么星星會(huì )眨眼睛？為什么白天看不到星星？
從此，一顆小小的夢(mèng)想的種子，在我心里落地了。
我好奇關(guān)于星空的一切它的誕生，它的成長(cháng)，它的美麗，它的深邃，甚至它的消亡。每天我都有一大堆的問(wèn)題，問(wèn)的父母手足無(wú)措�？赡菚r(shí)他們總是笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們不知道，但是你可以知道啊，只要你努力讀書(shū)，你就可以知道你想了解的一切�！蹦暧椎奈宜贫嵌�，但在當時(shí)的我看來(lái)，爸爸媽媽是在鼓勵我。
就這樣，對于星空的著(zhù)迷，一直伴隨著(zhù)我，并無(wú)時(shí)不刻不在展示它的深厚，我的杯子是星空的，被子是星空的，書(shū)包也是星空的�？墒沁@一切的一切，這深藏在我心底的星空夢(mèng)，卻在我三年級的時(shí)候轟然破碎……
老師布置了一篇作文，題目叫做《我的夢(mèng)想》，看到這個(gè)題目，我毫不猶豫的填上了：摘星星。然后，認真的描繪自己的夢(mèng)想，最后充滿(mǎn)信心的交給老師，我寫(xiě)的這么認真，肯定能拿高分。
但令我意想不到的事情，發(fā)生了。
第二天，有一堂作文課，老師抱著(zhù)一疊厚厚的作文本走進(jìn)教室，點(diǎn)評作文了！焦急地等待許久，我終于聽(tīng)到了我的名字，當老師的話(huà)，卻不是我想象的那樣。
“我的夢(mèng)想，摘星星！”哄堂大笑，“你去給我摘一個(gè)試試，你摘得到嗎？你的作文不及格，重寫(xiě)！”我內心的小小世界的某一個(gè)地方，好像崩塌了。
回到家，我哭著(zhù)告訴了媽媽?zhuān)瑳](méi)想到她竟然也對我說(shuō)：“別去想那些你不該想的東西�！蹦且豢�，我的夢(mèng)想好像不復存在了。
從那以后，我再也不會(huì )呆呆的仰望天空，我的房間再也沒(méi)有了星空的痕跡。我的成績(jì)開(kāi)始直線(xiàn)上升，爸爸媽媽心里開(kāi)心，但是，我眼里奔騰的小馬，好像死了。
直到今天，我再一次在夜幕中抬頭，才發(fā)現，我把自己心中最初的那一份純真拋棄了。
或許媽媽和老師的話(huà)是對的，我不該去想我不該想的。夢(mèng)想，之所以稱(chēng)之為夢(mèng)想，是因為它美好而遙遠，離實(shí)現卻遙遙無(wú)期。
但我依然很懊悔，我本來(lái)可以追尋，但是因此放棄，如果我堅持了下來(lái)，一切會(huì )不會(huì )不一樣？我會(huì )不會(huì )活得更充實(shí)更有樂(lè )趣？
以后我不會(huì )再放棄夢(mèng)想，不是現實(shí)支撐了你的夢(mèng)想，而是夢(mèng)想支撐了你的現實(shí)！
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