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愛(ài)的腳步作文[實(shí)用8篇]
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的愛(ài)的腳步作文，歡迎大家分享。
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愛(ài)的腳步作文1
他有著(zhù)寬闊的肩膀與厚實(shí)的手掌，他用他那寬闊的肩膀擔起生活的重擔，他用他那厚實(shí)的手掌為妻女撐起一片天，還有，用他那腳步聲表達了對女兒的愛(ài)。
半夜十二點(diǎn)，女兒房間的燈還亮著(zhù)，這兩天女兒常常復習到很晚，她總是不知不覺(jué)的趴在桌子上睡著(zhù)了，但是第二天卻總是在自己溫暖的小床上醒來(lái)。今天，女兒又睡著(zhù)了，朦朧中，女兒聽(tīng)到了輕輕的腳步聲，那腳步聲越來(lái)越清晰。然后，女兒感到有人將她從書(shū)桌上抱起放在床上，小心的替她蓋好被子，壓好被角，過(guò)后，那輕輕的腳步聲便慢慢減弱，直至消失。
昨天，女兒感到有些不舒服，但為了不讓父母擔心，她沒(méi)有說(shuō)，但今天，好像更嚴重了，躺在床上，女兒迷迷糊糊的想，如果爸爸知道了，一定會(huì )大罵她一頓，說(shuō)她昨天不該不聽(tīng)他的話(huà)，下雨天還穿那么少的衣服。朦朧中，女兒聽(tīng)到了急促的腳步聲，而后，她感到有人背起了她，女兒聽(tīng)到了些鞋子踩在水中的聲音，她想睜開(kāi)眼睛看看，可是她太難受了，她想，我就睡一會(huì )兒，就一會(huì )兒。等到女兒醒來(lái)時(shí)，她正躺在醫院的'病床上打點(diǎn)滴，女兒剛醒一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“你就別聽(tīng)我的話(huà)，叫你多穿點(diǎn)衣服你就不聽(tīng)，下雨天穿那么一點(diǎn)衣服，不生病才怪，餓了沒(méi)？我去給你買(mǎi)碗面�！笨粗�(zhù)父親離去的背影，女兒哭了，女兒注意到父親皮鞋上站滿(mǎn)了泥土，而從家到醫院的路上有一條好沒(méi)有修好的泥路，平長(cháng)父親最?lèi)?ài)惜這雙皮鞋了，舍不得讓它沾一點(diǎn)灰塵，更別說(shuō)讓它沾上泥土了。
上了初二后，女兒課業(yè)繁重，晚上往往也要補課，九點(diǎn)的鐘聲起，女兒下課，背起書(shū)包向車(chē)站走去，剛到車(chē)站，車(chē)便已離去，等了好久，下一班車(chē)才到�；氐郊視r(shí)，已經(jīng)快十點(diǎn)了，女兒正要開(kāi)門(mén)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了房?jì)葌鱽?lái)焦急的踱步聲，然后便是朝門(mén)跑來(lái)急促的腳步聲。從那以后，每一天補習班下課，女兒都會(huì )近快趕回家，因為女兒知道，父親在等她。
愛(ài)的腳步作文2
春的腳步是又輕又柔的，你聽(tīng)！“沙沙沙”，春踏過(guò)了樹(shù)葉；夏的腳步是又急又快的，你聽(tīng)，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水；秋的腳步是又重又實(shí)的，你聽(tīng)“咚咚咚”，秋摘下了果實(shí)；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴散，無(wú)聲無(wú)息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。 靜夜，當我困倦臥床時(shí)，我聽(tīng)到一陣“沙沙沙”的腳步聲，我知道，媽媽來(lái)給我蓋被子了，她的腳步又輕又柔，深怕踩到地上的螞蟻似的，我享受那種心情，因為那是媽媽的愛(ài)，那是愛(ài)化成的腳步聲，伴我酣然入睡。 放學(xué)，當我焦急地在校門(mén)口徘徊時(shí)，“嘩嘩嘩”，一陣急促的腳步聲傳入耳朵，是媽媽?zhuān)液V定，因為這是媽媽來(lái)接我放學(xué)的腳步聲，又急又快，每當這時(shí)，我便飛快地撲進(jìn)母親懷中，聽(tīng)著(zhù)她的喘息聲，我可以感受到那深深的愛(ài)，伴我平安回家。
犯錯，當我不安與害怕時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到媽媽“咚咚咚”地走過(guò)來(lái)，我心里的節奏像搶拍似地狂跳，然而，媽媽的話(huà)卻始終鼓勵著(zhù)我，她總是原諒我的幼稚與無(wú)知，她總是告訴我應走正確的路，讓我收獲多多，而媽媽那又重又實(shí)的腳步，伴我健康成長(cháng)。 考試，是讓我又焦急又不安的'字眼，像是中了邪一樣，每當一大考，我的心情，便變得不安與暴躁，然而我真感謝上蒼，給了我一個(gè)好媽媽?zhuān)�，她也知道如何安撫我，每當走過(guò)我身后，她都是靜悄悄地，無(wú)聲無(wú)息地，不讓我有所察覺(jué)，這是媽媽用她的愛(ài)在保護著(zhù)我，伴我走過(guò)荊棘之路。 今天，我走上了考場(chǎng)，出乎意料地，我的心出奇地平靜，我與媽媽肩并肩地走著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)她的腳步聲，我對她說(shuō)：“媽?zhuān)阏娴暮脜柡��！眿寢屢荒樏Ｈ�，但我不明說(shuō)，因為這份愛(ài)，其實(shí)我們都懂！ 春去秋來(lái)，冬夏換季，我時(shí)時(shí)刻刻都聽(tīng)到媽媽用腳步編成一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，伴我成長(cháng)，為我解憂(yōu)，這是愛(ài)的腳步，這腳步，深深地印在我心里。
愛(ài)的腳步作文3
成長(cháng)路上，總有一些潛意識的東西陪伴著(zhù)我們，比如快樂(lè )，可以讓我們的成長(cháng)更加絢麗多彩，比如說(shuō)愛(ài)，她撫育著(zhù)我們成長(cháng)，讓我們快樂(lè )，讓我們的心靈更加純潔。
愛(ài)讓我們吃的飽，讓我們上學(xué)，使我們能夠生活在這個(gè)美好的世界上。
愛(ài)的故事有很多，讓我來(lái)和你們說(shuō)一說(shuō)：
年月我不記得了，但是事情我記得，故事發(fā)生在一個(gè)平常而富足的人家，我和幾個(gè)小伙伴在一起包餃子，包了一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的餃子，而我因為太傻，所以被排斥在了門(mén)外，我心里雖然不舒服，但是我還是這樣想到：同學(xué)們光干活不吃東西，肯定會(huì )累，所以我就切了一些我存放在家里的香港香腸，想了想，又想出了“舉一反三”的道理，認為會(huì )煮湯圓就會(huì )煮荷包蛋，我本著(zhù)“堅強奮斗”的黨的號召，拉下面子問(wèn)媽媽?zhuān)骸昂砂霸趺粗�？”�?jīng)過(guò)媽媽口頭的悉心教導，我終于理論上學(xué)會(huì )了煮雞蛋！
可是，理論是理論，我終究還是不懂雞蛋怎么煮，畢竟“實(shí)踐才是硬道理”，所以我只好靠著(zhù)理論的.知識來(lái)煮，在讓鍋冒泡泡冒的快要爆炸，在讓鍋快要臟的成垃圾堆，在雞蛋快要煮爛的那一瞬間，我敏捷的撈出了它，使它熟了。為了給他們加菜，我可是費了老大工夫呢！
不過(guò)沒(méi)有人肯吃。這時(shí)，因生病而在我屋里面休息的趙斯妤醒了，我爸是軍醫，所以我很懂這方面的基本護理常識，我給她倒了一杯水，她沒(méi)喝，我說(shuō)“生病就要喝水！”她才象征性的喝了一口。我現在也沒(méi)事，就在這里陪她玩兒，她覺(jué)得好些了，下了床。
吃完飯，我們快樂(lè )的玩了一會(huì )，我和郭芷靈一起去看龍竟玩游戲，剛看了一會(huì )兒趙文源就不讓我們看了，她也是為我們好，讓我們眼睛好受一些。
你看，我們同學(xué)互相之間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，使我們的班級更加和諧了。我們每天都這樣開(kāi)心的生活，該多么歡樂(lè )，我們的班級該多么祥和！讓我們一起加油吧，去追求更美的藍天，更和諧的生活，更文明的深圳！
愛(ài)的腳步作文4
一直相信，世上有一種愛(ài)，永遠不會(huì )變老，它會(huì )在歲月中雋永。就像師生之愛(ài)，無(wú)論經(jīng)歷多少滄桑，掌心的記憶里永存你給的暖。
汪淑梅老師的愛(ài)的故事給了我些許記憶的溫暖。
能與你搭班，是多少數學(xué)老師的心愿��！因為你是一位經(jīng)驗頗豐的班主任。那一年，我成了幸運兒。
感悟你的魅力，緣于學(xué)生小凡。
小凡，著(zhù)實(shí)是一位令人頭疼的女孩。她不僅拖拉作業(yè)，而且，生活習慣很差。全身總是臟兮兮的，一副邋遢相。我曾與她“鏖戰”了一學(xué)年。
六年級我跟班，有幸與你搭班。我首先向你介紹了小凡的情況，你認真地聽(tīng)著(zhù)，微笑著(zhù)說(shuō)：“慢慢來(lái)吧，總會(huì )改變的�！倍覄t不信有變化，除非奇跡發(fā)生。
有一天，我發(fā)現小凡的頭發(fā)梳整齊了，扎了一個(gè)短短的馬尾辮，上面還有一個(gè)粉紅的蝴蝶結，兩邊各夾了一個(gè)漂亮的小發(fā)卡。我對她說(shuō)：“今天，你好漂亮��！”她羞澀地笑了，說(shuō)：“是汪老師給我梳的頭�！蹦且魂�，我經(jīng)�？匆�(jiàn)小凡搬一張凳子去你的辦公室，放學(xué)后又一起出校門(mén)。你們邊走邊聊，很愉快的樣子。后來(lái)你讓班長(cháng)琪琪與小凡同桌，你說(shuō)，要用榜樣的`力量感染小凡……
日子一天天過(guò)去，平淡而清淺。有一次，我在批作業(yè)時(shí)，發(fā)現了班長(cháng)琪琪的作業(yè)出現了不該出現的錯誤。心中非常納悶，優(yōu)秀的琪琪怎會(huì )出現如此低級的錯誤？我看了一眼封面，��！原來(lái)這是小凡的作業(yè)本！我驚奇，小凡的變化如此之大！作業(yè)做得和琪琪的差不多，整潔、漂亮。這真是一場(chǎng)美麗的誤會(huì )！
班會(huì )課上，你表?yè)P了小凡，還把她的作業(yè)本和琪琪的放在一起展示。當同學(xué)們向小凡投去羨慕的眼神時(shí)，她笑了。笑得開(kāi)心而富有自信！
接下來(lái)的日子，小凡從沒(méi)因為拖拉作業(yè)而被老師批評過(guò)。她有事沒(méi)事總喜歡往你那里跑，她變成了一個(gè)漂亮的女孩了。
以前，我一直都在期盼小凡的改變，然而欲速則不達。汪老師，是你愛(ài)的教育改變了她，也改變了我。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。放慢愛(ài)的腳步，靜候花開(kāi)的時(shí)刻，這才是教育的智慧。
愛(ài)的腳步作文5
聽(tīng)著(zhù)母親這沉重的步伐，心底有一絲說(shuō)不出的心酸。不知是難過(guò)之情，還是感激之心�？傊�，是一種看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是一種復雜的心情。
母親生我育我，實(shí)屬不易，從一聲聲哭叫的我到會(huì )體諒他人的我，母親從未離開(kāi)我的視線(xiàn)。雖然說(shuō)這是一種做母親的責任，但是我仍然體會(huì )到母親的一種平凡的愛(ài)。這種愛(ài)來(lái)自于她的心間，就是這種平凡的愛(ài)，讓我感受到了母親的心。
我本是一個(gè)不會(huì )體諒他人之心的人，但是只有母親讓我不知不覺(jué)學(xué)會(huì )了體諒與諒解。我的這一顆學(xué)會(huì )體諒的心來(lái)自于母親對我的愛(ài)。我感謝我的母親，也知道我現在所能報答她的惟有一顆孝心。母親給予我的愛(ài)是不求回報的，她惟一希望的就是自己的兒女長(cháng)大后能夠擁有美好的未來(lái)；擁有快樂(lè )；擁有幸福。
記得在我童年時(shí)，最怕聽(tīng)到的就是媽媽的嘮叨。我每一次和同伴玩很晚回家，她都會(huì )不輕不重的數落我，所以當時(shí)，我很厭倦媽媽的嘮叨，我幾乎覺(jué)得我的童年是在嘮叨中度過(guò)的。當我現在聽(tīng)到這種嘮叨時(shí)，覺(jué)得是一種幸福。
我在漸漸長(cháng)大，母親卻在隨著(zhù)我的`長(cháng)大而漸漸衰老。那一條條皺紋布滿(mǎn)她的面孔，那雙大而黑亮的眼睛也在慢慢的深陷下去，那都是因為勞累而造成的，那個(gè)使她勞累的人當然是她的兒女。
每次聽(tīng)到母親的步伐聲，總感到那步伐很沉重，像是有一塊石頭被壓著(zhù)，那腳步聲也在漸漸變得沉重，母親慢慢變老，腳步也沉重了。
母親那沉重的步伐，是我最熟悉的聲音。每次回家后，我都會(huì )聽(tīng)到那腳步聲，母親抬著(zhù)沉重的步伐在為我做飯，她無(wú)怨無(wú)悔，因為她認為照顧她的兒女是她的責任，是她的義務(wù)。
日復一日，年復一年，母親每天在為我操勞——為我的衣食操勞，為我的事事?lián)�。天下父母心，試�?wèn)天下哪一個(gè)父母不疼愛(ài)自己的子女，不關(guān)心子女的一切。
聽(tīng)，那熟悉的腳步聲，又在我的耳邊響起。
愛(ài)的腳步作文6
春的腳步是又輕又柔的，你聽(tīng)!“沙沙沙”，春踏過(guò)了樹(shù)葉;夏的腳步是又急又快的，你聽(tīng)，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水;秋的腳步是又重又實(shí)的，你聽(tīng)“咚咚咚”，秋摘下了果實(shí);冬的腳步呢?冬的腳步像是水波擴散，無(wú)聲無(wú)息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。
靜夜，當我困倦臥床時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到像春風(fēng)似的腳步聲輕柔于無(wú)形。我知道，媽媽來(lái)給我蓋被子了，她的腳步又輕又柔，深怕踩到地上的螞蟻似的，我享受那種聲響，因為那是媽媽的愛(ài)，急促而有點(diǎn)錯亂，伴我酣然入睡。
放學(xué)，當我焦急地在校門(mén)口徘徊時(shí)，“咚咚咚”，我會(huì )聽(tīng)到夏雨似的腳步聲。是媽媽?zhuān)液V定，那是媽媽來(lái)接我的`腳步聲，每當這時(shí)，我便飛快地撲進(jìn)母親懷中，聽(tīng)著(zhù)她的喘息聲，感受著(zhù)那深深的愛(ài)，伴我平安回家。
犯錯，當我不安與害怕時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到秋風(fēng)刮過(guò)的聲音，嚴肅而帶有涼意的腳步聲，我的心一陣狂跳，然而，媽媽從來(lái)不打不罵，她總是指出錯的根源及后果，讓我明白應走正確的路。我感激地點(diǎn)頭，以淚水洗滌心靈的污垢。
考試，是讓我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一樣，每當大考，我的心情，便變得不安與暴躁，然而我真感謝上蒼，給了我一個(gè)好媽媽?zhuān)�，也知道如何安撫我�！安灰ε�，你能行�！彼倳?huì )輕輕拍拍我的肩膀，然后放心地離去。每當聽(tīng)到她的腳步聲消失在身后，我便有一種失落感，但很快便鎮靜起來(lái)，因為我不想讓她失望。
今天，我走上了考場(chǎng)，我與媽媽肩并肩地走著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)她那堅定的腳步聲，我對她說(shuō)：“媽?zhuān)視?huì )很平靜地面對�！薄拔乙恢毕嘈�，你能行�！眿寢屌呐奈业募绨�，轉身離去。我靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)她遠去的腳步聲，充滿(mǎn)信心地跨出人生第一道坎。
媽媽的腳步像春，像夏，像秋又像冬，這愛(ài)的腳步深深地印在我心里。
愛(ài)的腳步作文7
春的腳步是又輕又柔的，你聽(tīng)！“沙沙沙”，春踏過(guò)了樹(shù)葉：夏的腳步是又急又快的，你聽(tīng)！“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水：秋的腳步是又重又實(shí)的，你聽(tīng)！“咚咚咚”，秋摘下了果實(shí)：冬的腳步呢？無(wú)聲無(wú)息。
靜夜，當我困倦臥床時(shí)，“沙沙沙”，媽媽來(lái)給我蓋被子了，她的.腳步又輕又柔，生怕踩到地上的螞蟻似的，我享受那種聲響，享受其中的快樂(lè )。愛(ài)化成腳步聲，伴我酣然入睡。
雨天，當我焦急的在校門(mén)口徘徊時(shí)，“嘩嘩嘩”，一陣急促的腳步聲傳入耳朵，是媽媽?zhuān)铱隙�。又急又快，這是媽媽來(lái)接我放學(xué)的腳步聲。每當這時(shí)，我便飛快的撲進(jìn)母親的懷中，聽(tīng)著(zhù)她的喘息聲，伴我快樂(lè )回家。
犯錯，當我不安與害怕時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到“咚咚咚”的腳步聲，我心里的節奏像搶拍似的狂跳，然而，媽媽的話(huà)卻始終鼓勵著(zhù)我，她總是原諒我的幼稚與無(wú)知，她總是告訴我應走正確的路，讓我收獲多多。媽媽那又重又實(shí)的腳步聲，伴我健康成長(cháng)。
考試，讓我焦急與不安的字眼，像是中了邪一樣，每逢大考，我的心情便變得特別浮躁，然而我真感謝上蒼給了我一個(gè)這樣的媽媽?zhuān)�，她也知道如何安撫我。每當走過(guò)我身后，她總是靜悄悄地，無(wú)聲無(wú)息的，不讓我察覺(jué)到，這是用愛(ài)筑起的一個(gè)保護屏，伴我走過(guò)荊棘之路。
現在的我，無(wú)論面臨什么事，都一改以往的驚慌，變得出奇地平靜。我與媽媽肩并肩走著(zhù)，傾聽(tīng)著(zhù)她的腳步聲，我對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)愫脜柡�！”媽媽一臉茫然，我不明說(shuō)，因為這份愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè )，我們都懂。
春去秋來(lái)，冬夏換季，我傾聽(tīng)著(zhù)媽媽似春，似夏，似秋，似冬的腳步聲，我傾聽(tīng)著(zhù)媽媽又輕又柔，又急又快，又重又實(shí)，無(wú)聲無(wú)息的腳步聲，我傾聽(tīng)著(zhù)媽媽的腳步聲編成的樂(lè )曲，快樂(lè )的漸漸長(cháng)大。
愛(ài)的腳步作文8
期末考試已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)了，我今天觀(guān)察的重點(diǎn)是老師的腳步。
今天上午第二節是美術(shù)課。一向以漂亮著(zhù)稱(chēng)的金老師踏著(zhù)溫柔的腳步緩緩地向教室走來(lái)，盡管她的腳步輕得像小貓咪，但坐在門(mén)口的“探子”早已現場(chǎng)播報。金老師的腳剛跨入教室，“哦也！哈哈哈哈……”教室里一片歡呼，美術(shù)期末抽考已經(jīng)結束，金老師說(shuō)這節課她要親自做手工作品送給我們，同學(xué)們都特別期待。金老師友好地向我們擺擺手，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。
“咯噔，咯噔，咯噔……”一陣急促的高跟鞋聲從走廊上傳來(lái)，這聲音，我們全班同學(xué)是再熟悉不過(guò)啦！她人都還沒(méi)進(jìn)教室，但她的影子已經(jīng)投到了樓梯間的墻壁上。她就是我們班主任王老師，走起路來(lái)像奔跑的老虎，仿佛在追趕自己的獵物。她風(fēng)風(fēng)火火走進(jìn)教室，頭發(fā)一甩，笑瞇瞇地對金老師說(shuō)：“我能來(lái)讓他們改改卷子嗎？”金老師禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后向我們抱歉地聳聳肩，我們眼巴巴地望著(zhù)金老師又踏著(zhù)溫柔的腳步走出了教室。但王老師的功夫絕不是吹的，先對我們大大表?yè)P了一番，說(shuō)什么臨近期末，被我們不怕苦不怕累的`精神大為感動(dòng)，說(shuō)得我們心甘情愿地改起語(yǔ)文試卷來(lái)。
語(yǔ)文卷子終于改完了，我們長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，都在想：第三節課是信息課，可以打游戲啦！
第三節課上課鈴剛響，教室里的小喇叭響啦：“通知：請全校老師和同學(xué)們注意啦，今天學(xué)校所有信息老師外出學(xué)習，請班主任老師協(xié)調安排，再說(shuō)一遍……”“咚！咚！咚……”廣播聲音都還沒(méi)停，我們已經(jīng)聽(tīng)到數學(xué)老師宋老師的腳步聲從走廊的那邊傳來(lái)�！鞍�！”在一片嘆息聲中，宋老師踏著(zhù)高傲的步伐走了進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一疊厚厚的考試卷，她環(huán)顧四周，然后一字一頓地說(shuō)：“宋老師知道，同學(xué)們期末復習很辛苦，但俗話(huà)說(shuō)的好，堅持就是勝利！你們能堅持嗎？”“能�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答�！澳懿荒�？”宋老師又問(wèn)�！澳�！”那聲音真是響徹云霄，久久在學(xué)校上空回蕩。
今天的觀(guān)察結果：不一樣的腳步，一樣的愛(ài)！
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