(必備)我能行作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我能行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我能行作文1

　　在遇到困難時(shí)，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說(shuō)的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪，我在生活學(xué)習中的困難也變的越來(lái)越少了。

　　無(wú)論遇到什么困難我都不會(huì )退縮，因為我能行。

　　有一次，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了一題難已解答的`方程，我通過(guò)我原來(lái)學(xué)過(guò)的解法結合媽媽教我的解法解開(kāi)了，我堅信：我能行。還有一次，我們打羽毛球時(shí)把羽毛球打到了樹(shù)上，而我們中又沒(méi)有一個(gè)會(huì )爬樹(shù)，羽毛球拍又夠不著(zhù)羽毛球，我冥思苦想，想到了一個(gè)好辦法：我從我家拿曬衣桿來(lái)，一吊，羽毛球就下來(lái)了。體育課上，老師要教我們跳山羊，第一次我跳時(shí)動(dòng)作不標準，因為我以前沒(méi)學(xué)過(guò)跳山羊，第二次我在心里想：我能行，我能行！一跳就跳過(guò)去了，而且動(dòng)作也非常標準。

　　“我能行”謝謝你，在我遇到難題時(shí)，解決了我的問(wèn)題。

我能行作文2

　　晚上家庭做業(yè)中，我遇到了一條思考題，我大概的看了一遍發(fā)現有一定的難度．再說(shuō)了老師也沒(méi)什么要求，不做又不扣分．于是我就放下手中的筆，玩了起來(lái)．

　　這時(shí)，老師的話(huà)又在我耳邊響起：＂做作業(yè)時(shí)遇到難題時(shí)，一定要動(dòng)腦筋想辦法去解決．＂我又拿起筆低下頭來(lái)一遍又一遍的'算了起來(lái)．在我的書(shū)桌上已經(jīng)堆滿(mǎn)了草稿紙．時(shí)間過(guò)的真快，時(shí)針已經(jīng)指向十點(diǎn)了．這時(shí)媽媽披著(zhù)衣服下床走過(guò)來(lái)，心疼地對我說(shuō)：＂時(shí)間不早了，你該休息了，明天還要上學(xué)呢．＂我說(shuō)：＂不，我能行．今天的事今天做．＂說(shuō)完我又低下頭來(lái)想呀，算呀，算呀，想呀．．．．．．

　　哇！終于算出來(lái)了．我高興的一蹦三尺高，媽媽抱著(zhù)我打了幾個(gè)圈，笑著(zhù)說(shuō)：＂小羽，你真行�。⒔裉�，雖然累，但是我很高興！

我能行作文3

　　新學(xué)期開(kāi)始了，有的成績(jì)不太理想，我為自己制定了一項計劃。語(yǔ)文我是粗心大意，考試知錯了一道小題就被扣了兩分，作文也被扣了兩分，所以考了96分。數學(xué)我也是粗心大意，56除以8等7，我寫(xiě)成了56除以8等7還余1，我還錯了兩道小題，考了97分。英語(yǔ)我更是粗心大意，是聽(tīng)力題，我考了98分，我想聽(tīng)力題錯的根本原因是單詞不熟，以后我把單詞背的很熟。數學(xué)的原因是粗心大意，我以后要細心，把基礎搞扎實(shí)。語(yǔ)文錯的.根本原因是用詞不當，我以后要多積累詞語(yǔ)，再多讀些文章把作文也提高，寫(xiě)作文就不覺(jué)得吃力了。

　　總的來(lái)說(shuō)，三門(mén)功課都有些馬虎，所以我暗下決心，一定要把這個(gè)毛病改掉，實(shí)現自己的目標。從現在做起，不僅要計劃，還要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。寫(xiě)完這份計劃，希望能成為現實(shí)，那樣我很開(kāi)心，大家為我加油！

我能行作文4

　　一上課，老師請同學(xué)們伸出自己的雙手，告訴我們每個(gè)人都有一雙寶貝，那就是我們的雙手。因為它們樣樣事情都會(huì )做。接著(zhù)播放合唱《我有一雙勤勞的手》，同學(xué)們跟著(zhù)唱。放一段小朋友在家從起床到上學(xué)的一段視頻，這里從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領(lǐng)巾等一系列的'事情全部由小朋友的奶奶幫著(zhù)做，那個(gè)小朋友只會(huì )讓奶奶做這做那，自己什么都不會(huì )。請同學(xué)們參照一下，自己在生活中是否也有這種情況發(fā)生。大部分同學(xué)有一兩種相同情況，都認識到了自己的不足。

　　接著(zhù)進(jìn)行戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽�？凑l(shuí)在較短的時(shí)間內高質(zhì)量的完成。同學(xué)們分組進(jìn)行，根據時(shí)間及完成情況評選出優(yōu)勝獎。倡導其他還不太會(huì )干的小朋友向他們學(xué)習。

　　最后在：“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì )做工，大腦會(huì )思考，用手又用腦，才會(huì )有創(chuàng )造”的兒歌中結束了本次活動(dòng)。

我能行作文5

　　“我能行”，這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的'口頭禪。不管在學(xué)習上還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行！”

　　小學(xué)一年級時(shí)，媽媽送我一輛自行車(chē)。我高興極了，蹬上車(chē)子就騎。不料，卻立即摔了個(gè)狗啃泥。媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“騎車(chē)靠的是技巧，不是硬蹬就能學(xué)會(huì )的�！闭f(shuō)完，媽媽便扶我起來(lái)，說(shuō)：“我扶著(zhù)后座，你慢慢地蹬車(chē)好不好？”嗯我回答說(shuō)。我慢慢地繞著(zhù)樓轉了一圈又一圈，我雙手攥緊車(chē)把，眼睛眨也不眨，可由于動(dòng)作不熟練，經(jīng)常騎不穩當摔倒，倒在地上時(shí)我想哭，可是忍著(zhù)沒(méi)有哭出來(lái)。我站起來(lái)，拍拍身上的土，暗暗對自己說(shuō)，我能行！就繼續練習下去，騎著(zhù)騎著(zhù)，我覺(jué)得輕快了許多，轉頭一看，發(fā)現媽媽已經(jīng)不在我的身后，正坐在松樹(shù)下休息呢。我會(huì )騎車(chē)了！那一刻，我心里別提多高興了。

　　到現在，我心里還是一直對自己默默地說(shuō)：我能行！

我能行作文6

　　12月6日，我去打乒乓球。當我跟周教練對打的時(shí)候，我老是打不好。所以周老師火冒三丈地K了我一頓，并且還罰了我三個(gè)俯臥撐。做完三個(gè)俯臥撐的'我心里默默地想：我能行！我下次一定能超過(guò)別人的！

　　回家后，我認真地總結了失敗的教訓。突然，我明白了：原來(lái)，周老師的發(fā)球特點(diǎn)是發(fā)球低，我老是接不住，應該看準來(lái)球的方向再打。我好像是在黑暗的隧道里又看見(jiàn)了光明。

　　第二天，我又高高興興地去打乒乓球。周教練又組織我們練對打。我的心怦怦地跳了起來(lái)。輪到我對打了！我緊張地等著(zhù)老師發(fā)球，又不斷地默念著(zhù)我能行，我能行……開(kāi)始打了，我不停地給自己數著(zhù)回合，一個(gè)回合、兩個(gè)回合、三個(gè)回合……我終于打到了36個(gè)回合。

　　“我能行”這句話(huà)讓我對自己充滿(mǎn)自信，它還讓我取得了出乎意料的成績(jì)。大家要用“我能行”這句話(huà)來(lái)鼓勵自己呦！

我能行作文7

　　我是一個(gè)自信，勇敢的小男孩。

　　有一次，家庭作業(yè)有一道題不會(huì )，媽媽要給我講講這道題，我說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)�我能行”。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“恩，我相信你能行”。

　　周末的時(shí)候，我玩完了玩具，媽媽說(shuō)：“我給你收起來(lái)吧”。我說(shuō)：“不用，自己的`事情自己做，我能行”。

　　還有一次，姥姥要出去趕集，姥姥問(wèn)我：“我要出去趕集，你一個(gè)人在家里怕不怕”？我連聲說(shuō)：“不怕不怕，我能行”。

　　我覺(jué)得只要相信自己，通過(guò)努力，就一定能行。

我能行作文8

　　“我能行”這三個(gè)字常被我掛在嘴邊，因為我認為我一直是最棒的，我是獨一無(wú)二的。但是我漸漸地還是失去了自信心。因為自己很普通，沒(méi)有驚人的容貌，沒(méi)有優(yōu)越的家境，沒(méi)有靈巧的`鋼琴指，沒(méi)有……沒(méi)有很多在別人眼中看來(lái)是優(yōu)秀的，自己就像丑小鴨一樣……

　　有一次，我去妹妹家時(shí)，妹妹對我說(shuō)：“姐姐，我們來(lái)練習行禮吧！”我說(shuō)：“好！”雖然前幾次因為沒(méi)有信心，所以沒(méi)行好，失敗了，但是聽(tīng)了妹妹的一句話(huà)，我的自信心又恢復了，妹妹說(shuō)：“姐姐，失敗了沒(méi)關(guān)系，，沒(méi)有什么大不了的，你一定可以的！”于是，后來(lái)幾次我每次都成功。

　　之后，我盼啊盼啊，終于盼到了星期五，但因為緊張過(guò)度，沒(méi)行好，手太偏了，重復行了好幾次才成功。

　　回到家后，我下定決心：一定要多加練習。

　　同學(xué)們，你們現在知道規范行禮有多困難了吧！所以，一定不要偷懶哦！

我能行作文9

　　自信，是件很容易的事，同時(shí)，也是一件很困難的事……

　　其實(shí)自信的另一種概念是胸有成竹，只有胸有成竹，才能有自信。所以，對那些胸有成竹的人來(lái)說(shuō)，自信就是簡(jiǎn)單的。

　　心底沒(méi)有力量，也就是對自己的做法沒(méi)有百分之百的肯定，所以，對那些心底沒(méi)有力量的'人，自信就是困難的。

　　前不久，我寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目叫《我能行》。寫(xiě)的時(shí)候，我邊寫(xiě)邊想，”我能行“到底是什么意思呢？當我寫(xiě)完最后一筆，我終于明白了，我能行就是我自信，而自信是成功的前提，兩者互相照應，最終組成了成功。這就是我對成功的理解，也是我每次成功我原因：我能行——我自信！

我能行作文10

　　開(kāi)學(xué)第一期的黑板報，畢老師交給我和焦栩皓來(lái)完成。我們可高興了！

　　我跟焦栩皓商量好了，焦栩皓畫(huà)畫(huà)，因為，焦栩皓畫(huà)畫(huà)特別好。我來(lái)寫(xiě)字因為我寫(xiě)字寫(xiě)得好。我們很認真的討論黑板報主題些什么，我能行新起點(diǎn)，我能行新目標我們覺(jué)得太俗了。我們做后決定用“我能行”來(lái)做大標題。我能行——象征著(zhù)我們全班同學(xué)奮發(fā)向上的精神，一定會(huì )表現更出色！然后再寫(xiě)小學(xué)生安全知識，詩(shī)歌什么的。

　　今天下午放學(xué)后，我們倆已經(jīng)完成了一半，班里幾個(gè)干值日的同學(xué)夸我寫(xiě)的大字好漂亮。

　　明天早上我們就會(huì )大功告成！

　　我們倆一定會(huì )加油的`，等著(zhù)我們的好消息吧！

我能行作文11

　　每次當我遇到困難時(shí)，我只要相信“我能行”，就不怕困難了。

　　一次運動(dòng)會(huì )，我參加了四百米跑步，我跑了兩百米就停下來(lái)了，因為我以為跑完了。同學(xué)們看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“蘇子琪，快跑��！”我這才知道我還沒(méi)跑完，于是又繼續跑了起來(lái)。我心想：“哎，完了，我肯定會(huì )得最后一名的`�！本驮谶@時(shí)，我腦袋里出現了“我能行”這三個(gè)字，我想一定要加油！這時(shí)，我加快了步伐，跑快了很多，到了終點(diǎn)，我不是最后幾名，而是全年級第四名。我好高興，因為我真的能行！

　　還有一次，我和幾個(gè)小伙伴玩追跑的游戲，一個(gè)跑得非�？斓男∨笥颜�在追我，眼看就要追上了，我腦海里又浮現出“我能行”三個(gè)字，頓時(shí)我就跑得非�？炝�！后來(lái)她不僅沒(méi)追上我，還累得氣喘吁吁呢！“我能行”可以幫我度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。

　　我只要相信自己“我能行”，就能輕輕松松地度過(guò)難關(guān)。以后我遇到什么困難，就想“我能行”，這樣，我就可以克服困難！“我能行”真好！

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