身邊的科學(xué)作文【合集】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的身邊的科學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

身邊的科學(xué)作文1

　　科學(xué)是未來(lái)的一部分，但科學(xué)離我們并不遙遠，科學(xué)就在我們的身邊。

　　科學(xué)好是好，可科學(xué)的東西并不都是環(huán)保的，要既科學(xué)又環(huán)保，那才是好的。像現在許多汽車(chē)都排放出太多不好的氣體，對人的健康十分有害，這種科學(xué)就是不好的.。

　　我們要搞好的科學(xué)，比如說(shuō)：在上海運行的有種新型的火車(chē)，和一般的火車(chē)完全不同，它是懸浮在軌道上的。它依靠磁鐵的交替推動(dòng)火車(chē)行駛，每小時(shí)可以行駛400多公里，比一般的火車(chē)快得多了，而且它還能有效地節約能源。

　　還有一種叫做氣墊船的，電影《紅番區》里，壞人駕著(zhù)同成龍斗的那種東西就是氣墊船。氣墊船既可以在陸地上行駛，也可以在水上行駛，是水陸兩棲的交通工具。氣墊船上裝著(zhù)幾臺很大的鼓風(fēng)機，能從船底噴射出大量空氣，在船底與水面之間形成一個(gè)空氣墊，把船身托起，離開(kāi)水面，浮在空氣墊子上，然后利用船上的螺旋槳或噴氣式設備，推動(dòng)氣墊船向前行駛，因而有受水面阻力的影響，可以高速行駛，而且是非常環(huán)保，它也是未來(lái)的一種主要的交通工具。

　　我們身邊的“環(huán)�？茖W(xué)”真多��！讓我們好好學(xué)習，未來(lái)當個(gè)既環(huán)保又科學(xué)的“環(huán)�？茖W(xué)家”，設計和制造出更多、更好、更環(huán)保、更科學(xué)的新型交通工具。到時(shí)候，說(shuō)不定我們還能設計和制造出時(shí)光穿梭機呢！

身邊的科學(xué)作文2

　　“耶……”一陣陣快樂(lè )的聲音傳出來(lái)。原來(lái)我們家明天去外面好好打一場(chǎng)羽毛球。開(kāi)開(kāi)心心玩一天。沒(méi)想到……

　　第二天，我和爸爸媽媽打羽毛球了，突然天氣不好多云轉陰。不一會(huì )下起了傾盆大雨、電閃雷鳴，好好的事又倒霉了�！跋榷阌暌�緊，跟我來(lái)去樹(shù)下躲雨�！眿寢屩�(zhù)急的說(shuō)道。我忽然想起昨天從《十萬(wàn)個(gè)為什么》上說(shuō)雷雨交加時(shí)能躲在大樹(shù)下否則會(huì )有生命危險。我馬上大喊爸爸媽媽回來(lái)并告訴爸爸媽媽?zhuān)荷眢w蹲下去，盡量將身體下蹲，降低高度，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，不能用手接觸地面，并取下身上的金屬物……“

　　這時(shí)爸爸卻仍拿著(zhù)金屬羽毛拍舉在頭上，”爸爸！“我馬上阻止，”危險這樣會(huì )倒電的�！翱墒菋寢屨�要打電話(huà)時(shí)我也向媽媽勸告。爸爸媽媽這樣被我一說(shuō)發(fā)不聲，等著(zhù)雨停。過(guò)了一會(huì )兒，”可惡“的`雷陣雨終于躲起來(lái)了，但我們有了這次”教誨“以后不會(huì )這樣在雷雨天氣中做不該做的事，給了我們一個(gè)警鐘。太陽(yáng)出來(lái)了我們回家了……

　　我們的身邊有著(zhù)許多科學(xué)故事。等著(zhù)我們去發(fā)現，如：金屬盤(pán)不能放進(jìn)微波爐里放不然微波爐便會(huì )大發(fā)雷霆、遇到臺風(fēng)了不要躲在樓下……我們的身邊的科學(xué)有著(zhù)無(wú)窮的智慧我們要崇尚科學(xué)�？茖W(xué)等著(zhù)我們，我們不能停下腳步、放慢速度、放棄希望。

身邊的科學(xué)作文3

　　星期一的早上，老師告訴我們第二節課有活動(dòng)。我們高興得不得了，都在猜想：“是什麼活動(dòng)呢？”

　　終于到了第二節課，老師帶著(zhù)我們來(lái)到了大操場(chǎng)。操場(chǎng)上人真多呀！忽然我看見(jiàn)了十位科學(xué)家坐在了主席臺上。老師把他們介紹完后，又說(shuō)：“二年級去階梯教師去看節目，三年級……”

　　我們隨老師來(lái)到了階梯教室，階梯教室好大呀！有電視、座位……首先是兩位老師做自我介紹，一位老師說(shuō)：“我是橡皮老師”另一位老師說(shuō)：“我是蝙蝠俠老師”

　　幾個(gè)有意思的實(shí)驗中我最喜歡的是讓雞蛋從一個(gè)細口大肚子的.瓶子口進(jìn)去。雞蛋要比瓶口大一圈呢！我們紛紛說(shuō)：“這是不可能的呀！”于是我們想了好多辦法，但都不成功，最后老師說(shuō)：“我來(lái)告訴你們吧！”老師拿起打火機“砰”的一下點(diǎn)著(zhù)紙，馬上把紙扔進(jìn)瓶子里，我們目不轉睛地盯著(zhù)瓶子上的雞蛋，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。哦！雞蛋進(jìn)去了！大家呆呆地看著(zhù)瓶口。老師說(shuō)：“雞蛋要出來(lái)了”。老師往瓶子里吹了一口氣，接著(zhù)把瓶子到了過(guò)來(lái)，雞蛋果然出來(lái)了。這是怎麼回事呢？橡皮老師告訴我們這是大氣壓力的內外壓差造成的。

　　我沒(méi)想過(guò)我身邊就有科學(xué)呀！我要不斷去尋找科學(xué)，也要成為一名科學(xué)家！

身邊的科學(xué)作文4

　　在我們生活中處處都有著(zhù)科學(xué)，科學(xué)與我們息息相關(guān)，形影不離。其中，我就有兩件與科學(xué)有關(guān)的事。

　　這天晚上，我在浴室洗澡，洗著(zhù)洗著(zhù)，忽然天上掉下來(lái)一滴水珠子，在我的鼻子上面，不一會(huì )便融化了，我嚇了一跳。抬起頭，往上一看，只見(jiàn)，浴室中煙霧一片，房頂上積滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)水珠子，排在那兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一會(huì )兒落下一滴。這讓我百思不得其解。于是，我便叫來(lái)媽媽。我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屵@天花板上怎么會(huì )掉下來(lái)水珠子呢？”媽媽說(shuō)：“這是因為你洗澡時(shí)冒出的蒸氣而形成的`水珠子，這水珠到了一定的程度便會(huì )掉下來(lái)，沒(méi)事的�！蔽一腥淮笪�，心想，要是把天花板設計為拱形，那水珠便會(huì )順著(zhù)拱形流到底下，然后在底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全可以消除洗澡時(shí)天花板上掉下水珠的現象了。想著(zhù)想著(zhù)忽然那水龍頭掉在了地上，那水嘩嘩的流著(zhù)，我心想，現在我們的國家是缺水的國家，我們應該節約用水。于是我想到了一個(gè)辦法。把洗碗、洗菜等剩下的水裝在一個(gè)水桶中，然后再去沖馬桶這樣又環(huán)保又節約水。

　　是��！種種科學(xué)現象在我們的生活中無(wú)處不在，與我們息息相關(guān)，所以讓我們多學(xué)習，掌握許多科學(xué)知識，做一個(gè)科學(xué)小博士吧！

身邊的科學(xué)作文5

　　科學(xué)，別以為只有大科學(xué)家才有，只要你細心觀(guān)察，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。

　　一、螞蟻補洞要下雨

　　上次，我們去鄉下，剛要出發(fā)時(shí)，我往地上一看，呀，哪兒來(lái)這么多螞蟻？我蹲下身子，只見(jiàn)這些螞蟻身上個(gè)個(gè)搬著(zhù)一塊小石頭，好象要去跟別的螞蟻打架呢！我為了這個(gè)有趣的現象，去請教了我們家的大學(xué)士――爸爸。爸爸說(shuō)：“這是因為天快要下雨了，螞蟻正要補洞，防止滲水�！碑敃r(shí)，我還不相信，直到后來(lái)天真地下雨了，我才相信。原來(lái)小小的螞蟻還真是個(gè)準確的天氣預報專(zhuān)家��！

　　二、怪坡現象真奇妙

　　那次去大連游玩時(shí)，我們遇上一個(gè)怪坡，而這時(shí)，駕駛員叔叔卻把車(chē)停了下來(lái)。我想：咦，怎么回事，駕駛員叔叔把車(chē)停了下來(lái)，而且沒(méi)有拉手剎，這樣車(chē)不是會(huì )倒滑下去嗎？帶著(zhù)這個(gè)好奇心，我請教了駕駛員叔叔。他說(shuō)：“你問(wèn)這個(gè)呀。你別看這個(gè)坡是個(gè)上坡，其實(shí)它的'地理位置卻是下坡，有好多車(chē)開(kāi)到這里就是為了體驗一下這奇特的感覺(jué)，我們當然也要啦！”聽(tīng)到這里，我才恍然大悟。

　　我們身邊的科學(xué)還有很多。比如蜻蜓為什么會(huì )低飛？仙人掌為什么能救沙漠中的旅行者等等，都要我們自己去發(fā)現。

　　科學(xué)真是無(wú)處不在呀！

身邊的科學(xué)作文6

　　科學(xué)，對于我們來(lái)說(shuō)很熟悉，但又“不熟悉”。在我們的生活當中就隱藏著(zhù)許多有趣的科學(xué)，然而它就藏在我們的身邊。

　　大家可能都知道吧，一般在冬天的時(shí)候，我們大家一般都穿深色的衣服；然而在夏天的時(shí)候一般都只穿淺色的衣服�？傆腥苏f(shuō)，冬天衣服比較厚，洗起來(lái)不方便，深色衣服耐臟些；夏天換衣服比較勤，穿淺色衣服好看些而且還好洗。然而這些只是一些次要的，還有一個(gè)最重要的原因——顏色對于太陽(yáng)光的吸收和反射。

　　在相同的條件下，相同的物質(zhì)，如果顏色不相同，那么在收到熱輻射的情況下，溫度和放熱方面都會(huì )有不同的情況發(fā)生。深顏色會(huì )吸收許許多多的光源，這樣就會(huì )產(chǎn)生許多的熱能；而淺顏色就不同了，它才吸收一些些光源，白色則會(huì )反射光源。所以在同一種光源下，穿淺色衣服會(huì )比較涼快，然而穿深色衣服就會(huì )比較熱。

　　雖然我們把“為什么人們在冬天喜歡穿深色衣服，而夏天喜歡穿淺色衣服”這個(gè)問(wèn)題雖然解決了，可為什么白色能反射光源呢？

　　我們肉眼所能見(jiàn)到的太陽(yáng)光有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種不同顏色的光組成的。而一種顏色只能反射本色，只能吸收其他顏色。而白色能反射所有顏色的`光，所以呈現白色；黑色則相反，什么顏色都能吸收，所以呈現黑色。

　　哇！原來(lái)我們的生活中藏著(zhù)這么大的一個(gè)科學(xué)秘密，可我們的生活當中還藏著(zhù)更多的科學(xué)等待我們去探索，加油！“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”！

身邊的科學(xué)作文7

　　有一次數學(xué)考試，有一道題怎么想也想不出來(lái)，一直用尺在頭上搓來(lái)搓去，最后放在了那試卷上�？蓻](méi)想到，試卷上的一個(gè)壞的角被尺吸了起來(lái)。之后我再用尺試試就吸不起來(lái)了。

　　后來(lái)，又是一次考試中一道題不會(huì )，用尺在頭上搓來(lái)搓去后吸起來(lái)了。那一次我終于明白了。原來(lái)紙能不能被吸起來(lái)，是要靠尺在頭發(fā)產(chǎn)生摩擦的摩擦力。之后我一直用尺來(lái)吸紙玩。還跟同學(xué)們一起玩。去騙低年級的小朋友說(shuō)個(gè)這是一個(gè)小魔術(shù)。一直把他們逗得哈哈大笑。

　　后來(lái)，我的一把尺掉了，沒(méi)有找到。我去小店買(mǎi)了一把鐵尺�？墒钱斘夷描F尺細致的時(shí)候去一直吸不起來(lái)。當我用別人的'塑料尺（不是用鐵尺)時(shí)，紙就被吸了起來(lái)，這讓我覺(jué)得很疑惑。為什么鐵尺就不能把紙吸起來(lái)呢？

　　這個(gè)問(wèn)題直到現在我才完完全全的弄清楚。原來(lái)塑料尺和鐵尺要它們來(lái)吸紙，所需的摩擦力也是截然不同的。要塑料尺吸紙只要在頭發(fā)上摩擦幾下就好了。但如果要鐵尺吸紙就必須要更大的摩擦力了。如果你想用鐵尺來(lái)吸紙那你就要在自己的頭發(fā)上多摩擦點(diǎn)時(shí)間了，不能只摩擦一會(huì )兒。

身邊的科學(xué)作文8

　　我們的生活中處處都有科學(xué)。只是人們沒(méi)有發(fā)現，但只要細心的去發(fā)現就會(huì )知道這些科學(xué)給我們帶來(lái)了無(wú)限的方便。人們也開(kāi)始用科學(xué)來(lái)改善我們的生活，用極少的材料做出最堅固的東西。

　　我們身邊最常見(jiàn)的就是像鐵鍬這樣的簡(jiǎn)單機械了，這種簡(jiǎn)單機械則是屬于杠桿類(lèi)機械。用鐵鍬鏟土鏟東西的時(shí)候，會(huì )使人們感覺(jué)在鏟的時(shí)候不會(huì )費太大的力氣。這樣的機械在我們的生活中很常見(jiàn)，而人們也深深的體會(huì )到了它的方便。

　　我們的生活中也不止只有機械的科學(xué)，還有我們生活中的一些行為習慣。例如，人們外出，有時(shí)候會(huì )碰上沙子進(jìn)到眼睛里的情況，一定記住不要用手去揉，否則，會(huì )把沙子揉進(jìn)眼睛深處，這樣取出來(lái)會(huì )更加費勁。另外，如果手不干凈，還會(huì )把細菌帶到眼睛里，引起眼睛發(fā)炎。最好的'方法是先把眼睛閉起來(lái)，這樣會(huì )使眼睛流出眼淚，這樣進(jìn)入眼睛的沙子就會(huì )跟著(zhù)眼淚流出來(lái)了。

　　科學(xué)不僅只發(fā)生在人類(lèi)的身邊，在大自然中，小動(dòng)物也會(huì )用科學(xué)來(lái)改善它們的生活。就比如那小小的螞蟻，他們那么小，為什么不會(huì )迷路呢？原來(lái)，螞蟻出洞的時(shí)候，一般都是很有秩序地排成縱隊前進(jìn)，前面的螞蟻分泌出一種帶有氣味的物質(zhì)，邊走邊滴，在路上留下痕跡，后面的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊跟上。這種氣味成了它前進(jìn)的目標，回家的時(shí)候，也按此方法返回洞內。

　　生活中到處都有科學(xué)，我們也離不開(kāi)科學(xué)。

身邊的科學(xué)作文9

　　我津津有味地看著(zhù)一本科普類(lèi)漫畫(huà)書(shū)——《科學(xué)實(shí)驗王》。其中記載著(zhù)一項實(shí)驗：如果將水等密度不同的各種液體混合在一起，就會(huì )變得層次分明，像雞尾酒一樣。我有點(diǎn)詫異：這到底是不是真的呀？為什么會(huì )出現這種現象呢？我決定自己試試。

　　我找來(lái)蜂蜜、牛奶、水、生油、醬油等液體材料，然后慢慢將水倒進(jìn)準備好的玻璃杯里。我小心翼翼地將蜂蜜沿著(zhù)杯壁倒入水中。不一會(huì )兒，蜂蜜緩緩地沉到了底部，杯子里的.液體分成了兩層。接著(zhù)，我將牛奶一點(diǎn)一點(diǎn)地倒進(jìn)了杯子里。我以為牛奶會(huì )和蜂蜜一樣沉入水底，可是情況和我想的不一樣。

　　牛奶沉入水中，把水“吸”掉了。杯子里只剩下牛奶和蜂蜜，水“不知所蹤”。難道被牛奶吸收了嗎？別急，我再把醬油也倒進(jìn)去看看。

　　我打開(kāi)醬油瓶，將醬油也加了進(jìn)去。牛奶慢慢地浮了上來(lái)，醬油到了中間一層。牛奶、醬油、蜂蜜竟然分成了三層！水到哪去了呢？我一定要把它“揪”出來(lái)。

　　我從桌子上拿起一根竹筷，在生油桶里沾了些油，小心地滴進(jìn)杯子中，直到把杯面滴滿(mǎn)。這時(shí)，我驚奇地發(fā)現，生油不像蜂蜜、牛奶一樣沉入水底，而是直接浮在水面上。牛奶、醬油、蜂蜜、生油層次分明，真有趣！

　　過(guò)了一會(huì )兒，水慢慢從牛奶里分解出來(lái)，漸漸地呈現在牛奶上方。

　　哈哈，原來(lái)書(shū)上說(shuō)的是真的，可是為什么會(huì )出現這種現象呢？我心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)。我查閱了資料，終于知道：不同屬性的液體混合后，會(huì )出現不相溶的現象，原因主要在于每一種液體的密度各不相同。

身邊的科學(xué)作文10

　　記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是知識的源泉。是啊，一本好書(shū)，會(huì )使我們受益匪淺。最近，我讀了《身邊科學(xué)365問(wèn)》，從中增長(cháng)了不少知識。 就說(shuō)養花這件事吧！我家養了好幾盆花，爸爸十分愛(ài)護它們，常常在早上或晚上到溪里去提一桶水來(lái)澆花。 一天中午，天氣十分炎熱，盆里的花已經(jīng)有點(diǎn)蔫了，都耷拉著(zhù)“腦袋”，盆里的土也干得裂開(kāi)了嘴。一見(jiàn)此狀，我連忙到小溪里舀了一桶水，準備給花澆水。正在這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，趕忙說(shuō)：“快別澆水，現在不能澆�！蔽覇�(wèn)：“為什么？花都快枯死了�！卑职终f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，不會(huì )死的�！蔽腋械绞�分奇怪，便問(wèn)：“為什么？”可爸爸也講不出個(gè)道理來(lái)。這時(shí)，我想起了《身邊科學(xué)365問(wèn)》這本書(shū)來(lái)。打開(kāi)書(shū)后，我仔細翻看，終于尋找到了答案：原來(lái)，中午氣溫比較高，這時(shí)植物根系吸水和葉面蒸發(fā)基本相同。如果用冷水澆，土壤溫度會(huì )降低，從而使植物呼吸能力減弱，水分的.吸收能力相應降低，這會(huì )使植物失水，甚至死亡，所以中午是不能澆水的�？吹竭@里，我明白了中午不能給花澆水的道理。 《身邊科學(xué)365問(wèn)》的確是我的良師益友，它幫助我解決了生活中遇到的許多難題。我想：我一定要把它認真地再閱讀一遍，相信會(huì )有更大的收獲。

身邊的科學(xué)作文11

　　今天上課的時(shí)候，李老師神秘的從包里拿出一個(gè)東西握在手里，讓我們猜。我們頓時(shí)議論紛紛。有的說(shuō)是乒乓球，有的說(shuō)是橘子，也不知道是誰(shuí)說(shuō)是雞蛋。

　　李老師說(shuō)：“你們先摸一摸�！蔽疑先ッ�了摸，涼冰冰的，像手里握了一大塊冰似的。我說(shuō)：“剛從冰箱里拿出的雞蛋�！蔽蚁�，李老師到底葫蘆里賣(mài)的什么藥呀。接著(zhù)，李老師說(shuō)：“這個(gè)雞蛋很特殊，你們怎么握它也碎不了。你們相信嗎？”我們七嘴八舌，有的說(shuō)信，有的說(shuō)不信。李老師說(shuō)“現在，開(kāi)始實(shí)驗�！�

　　李老師先叫我握雞蛋，我很高興，老師把那個(gè)冰涼的雞蛋放在我的手心里，我緊緊地握住雞蛋，使出了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無(wú)損。我用盡了全身的力氣，眉頭都擰成了一團，胳膊上的一根青筋和骨頭都突了出來(lái)，手也開(kāi)始發(fā)抖了。下面的同學(xué)在笑，我自己也情不自禁笑起來(lái)。這時(shí)我想起媽媽說(shuō)的話(huà)，用力時(shí)笑就用不上勁了。我立刻止住笑，用了更大的勁，滿(mǎn)臉通紅，血都要冒出來(lái)了，雞蛋都被我暖熱了，可是雞蛋還是毫發(fā)未損。我失敗地走下講臺。

　　接著(zhù)，李老師說(shuō)：“那位大力士愿意上了試一試�！蓖蹶恍判氖�足的'走向講臺，不一會(huì )兒，他也失敗了。

　　李老師問(wèn)大家：“為什么會(huì )這樣？”周蔚然說(shuō)：“握雞蛋時(shí)，手全握住雞蛋，雞蛋的受力點(diǎn)就多，力量減弱，雞蛋就不會(huì )碎了�！�

　　這個(gè)實(shí)驗讓我明白：我們的身邊處處有科學(xué)，讓我們用科學(xué)來(lái)解決我們身邊的問(wèn)題。

身邊的科學(xué)作文12

　　時(shí)間流逝，當今二十一世紀，大千世界上有著(zhù)翻天覆地，日新月異的巨大變化，我們身邊的科學(xué)作用越來(lái)越大多了，連我們身邊都是科學(xué)。

　　記得我們曾經(jīng)有過(guò)一次十分有趣的科學(xué)實(shí)驗。俗話(huà)說(shuō)：雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹，夏天雨后太陽(yáng)出來(lái)，才可以在湛藍的天空中架著(zhù)一座人間到天堂的橋，而且十七彩的.，原來(lái)我們十分難見(jiàn)彩虹。但是經(jīng)過(guò)這一次有趣的實(shí)驗，只要十有陽(yáng)光的晴天你就可以看到美麗的彩虹了。有一次，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室對我們說(shuō)；“老師今天教大家一個(gè)實(shí)驗，只要你們有一個(gè)三棱鏡的玻璃杯就可以看到美麗的彩虹了�！崩蠋煱盐覀兊捏@訝盡收眼底，她把我們帶到教室外面。再有陽(yáng)光的瓷磚錢(qián)把剛才那個(gè)玻璃杯迎著(zhù)陽(yáng)光微微的轉動(dòng)那是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，在潔白瓷磚前面出現了一道彩虹。彩虹的顏色隨著(zhù)老師手中杯子的轉動(dòng)而變換著(zhù)顏色。十分的神奇和好看，大家看著(zhù)這神奇的景象，大家的眼睛瞪的比燈泡還大令大家感到不可思議。老師說(shuō)那是因為三棱鏡的原理，通過(guò)反射在瓷磚上才會(huì )出現彩虹，這是一個(gè)小實(shí)驗。我們聽(tīng)后恍然大悟，覺(jué)得這個(gè)科學(xué)實(shí)驗讓我們收獲了許多還讓我們可以看到彩虹。

　　我們身邊還有許多既有趣有好玩的科學(xué)小游戲和小實(shí)驗。

身邊的科學(xué)作文13

　　今天，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)奇怪的標題：倒不出來(lái)的水。我想：水不可能倒不出來(lái)，這老師想干什么呢？

　　上課了，老師邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道怎么讓水倒不出來(lái)呢？”大家一齊說(shuō)：“不知道！”老師開(kāi)心地說(shuō)：“今天，我們就來(lái)做這樣一個(gè)實(shí)驗吧！”

　　首先，老師拿來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯，又拿來(lái)一個(gè)裝有黃色液體的小水壺。接下來(lái)，實(shí)驗開(kāi)始了，老師小心翼翼地把水壺里的水倒入玻璃杯，黃色的水像黃色瀑布一樣流入了玻璃杯里。然后，老師把準備好的小紙片輕輕地按在了水杯上面，好像給杯子戴上了小帽子，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師按著(zhù)紙片，給它來(lái)了一個(gè)一百八十度的翻轉。

　　這時(shí)，最讓我驚訝的是，老師移出了托著(zhù)紙板的.那只手，紙板竟沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有溢出來(lái)。

　　我和同學(xué)們大吃一驚，有的人盯著(zhù)它，似乎有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。

　　老師自豪地說(shuō)：“因為是空氣的壓力比水的壓力大，所以水不會(huì )流出來(lái)。

　　從這件事中，我知道了科學(xué)的神奇！

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