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座位與成績(jì)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的座位與成績(jì)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
座位與成績(jì)作文1
座位真的有那么重要嗎？對于一部分人來(lái)說(shuō)，座位真的很重要，他們往往把座位和成績(jì)這兩個(gè)毫不相干的詞聯(lián)系在一起，但我更認同另一部分人的觀(guān)點(diǎn)，把座位與成績(jì)混為一談簡(jiǎn)直是愚蠢。
成績(jì)是自己腳踏實(shí)地學(xué)來(lái)的并不是與什么所謂的“c”位有絲毫聯(lián)系。那些學(xué)霸難道一直都是坐在最好的位置？不是的，他們也坐過(guò)“養老區”，那么他們的學(xué)習為什么依舊越來(lái)越優(yōu)秀？這就表明了座位與成績(jì)真的沒(méi)有聯(lián)系。
座位與成績(jì)就相當于環(huán)境與成就，學(xué)校與成績(jì)。好的環(huán)境真的可以使人成功？好的學(xué)校真的是保險箱？當我們面對這些問(wèn)題時(shí)，我們毫不猶豫、理智地回答“不”，但等到我們進(jìn)行選擇的時(shí)候，行動(dòng)往往與我們的回答相違背，這就造成當今社會(huì )中最為常見(jiàn)的一種假象。道理大家都明白，可是到自己做時(shí)就偏離了自己的初始。
世上無(wú)難事，只要肯登攀。就拿我們的學(xué)習來(lái)說(shuō)，職中真的有那么壞嗎？有些人寧愿硬著(zhù)頭皮去考高中，最終落得無(wú)處可去的處境，也不愿去職中，這是他們對職中的偏見(jiàn)，而不是職中真的差到那種境界。話(huà)說(shuō)回來(lái)，當初選擇了好的學(xué)校，那么為什么如今落得去職中的境地呢？這便是現在社會(huì )中存在的最普遍的現象之一，只一味地尋找好的環(huán)境，不曾珍惜好資源�？荚嚊](méi)考好是老師出的題太難或者老師教得不好；書(shū)本、作業(yè)落在家里了是父母沒(méi)有給整理書(shū)包……總而言之，一些錯誤是別人的，自己永遠都是對的，永遠都意識不到是自己錯了。
沒(méi)有比人更高的'山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，當你沒(méi)有拼盡全力時(shí)，就不要埋怨別人的不好。因為你拼盡全力時(shí)就不會(huì )埋怨他人，而是不斷尋找自己的不足，不斷完善自己。我的外爺就是我的榜樣。外爺學(xué)生時(shí)期家中經(jīng)濟不怎么好，但他熱愛(ài)讀書(shū)，每天早上天還沒(méi)亮便起床去很遠的學(xué)校上學(xué)，下午回家幫家里人干活，到夜深人靜時(shí)點(diǎn)著(zhù)煤油燈，借著(zhù)昏暗的光亮讀書(shū)。為此家中人幾次三番責怪外爺浪費煤油，外爺憑借自己對知識的渴望不理睬旁人的看法，仍堅持自己對的做法，用零碎的時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)字，讓自己和他人與眾不同。
我們的學(xué)習也是這樣，學(xué)不好有其他的原因，但最根本的原因就是自己沒(méi)有盡力，如果每一次都盡力了，那么日積月累，耳濡目染終有一天會(huì )解決這些難題。只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有埋怨出來(lái)的輝煌。當你無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，那就從努力改變自己開(kāi)始！
座位與成績(jì)作文2
經(jīng)常耳畔縈繞著(zhù)“現在在哪兒坐著(zhù)呀？離講臺近不近”？每次我都很不屑地對父親說(shuō)：“嗯�！泵鎸ψ慌c成績(jì)真的會(huì )有很大影響這個(gè)問(wèn)題，我思考了許久。
記得今年春節聯(lián)歡晚會(huì )的小品《搶位子》令我印象深刻，家長(cháng)們不惜一切手段都想給孩子爭取到“c位”�？伤麄兪欠裾娴牧私庾约汉⒆拥膶W(xué)習情況呢？不是的，家長(cháng)們一味地覺(jué)得只要孩子做到了“c位”學(xué)習成績(jì)就會(huì )一躍而上，可都從未想過(guò)孩子自己的學(xué)習水平究竟如何？有些家長(cháng)在外打工，只為孩子可以上一個(gè)好學(xué)校，卻幾個(gè)月都見(jiàn)不到孩子一面，這難道是對孩子著(zhù)想的行為嗎？自己孩子的成績(jì)是好是壞當父母的都不清楚，還自大地認為為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境就能使孩子一夜成才嗎？真是可笑！
看看自己，幾乎好位置壞位置都嘗試坐過(guò)，可自己的'親身經(jīng)歷告訴自己。好的座位與自己的成績(jì)并沒(méi)有多大的關(guān)系。有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境是幸運的，可如果自己不珍惜，不合理利用，上課仍不認真聽(tīng)講，那么這個(gè)位置對你來(lái)說(shuō)一點(diǎn)用都沒(méi)有，也別想著(zhù)成績(jì)能好到哪里去了！現在的我坐在一個(gè)相對好的座位，可自己并未好好珍惜，每上語(yǔ)文課總會(huì )瞌睡那么幾分鐘，老師所講的重點(diǎn)壓根都沒(méi)進(jìn)過(guò)腦子。就這樣的學(xué)習態(tài)度能取得一個(gè)好成績(jì)嗎？像那些成績(jì)本身就優(yōu)異的學(xué)生坐到“c位”，成績(jì)只會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，因為他們有一個(gè)良好的學(xué)習習慣。即使他們坐到一個(gè)較后的位置，仍不會(huì )影響學(xué)習。人家該聽(tīng)的聽(tīng)該記的記，不管周?chē)卸嗝脆须s，他們仍能一心一意地用在學(xué)習上，成績(jì)也不會(huì )退步。再看看課堂上的那些“混子”，即使你給了他們“c位”，他們也不會(huì )珍惜，他們仍舊想要做課堂上的“老鼠屎”，擾亂課堂秩序，前頭說(shuō)幾句后排再說(shuō)幾句，無(wú)所事事浪費美好的時(shí)光。不用想，他們的成績(jì)定然一落千丈�，F在該說(shuō)說(shuō)家長(cháng)們了，大多數家長(cháng)都會(huì )在開(kāi)學(xué)后的那一個(gè)周，每天撥打班主任的號碼，目的是想給孩子爭取一個(gè)“c位”�？蓪τ诹羰貎和瘉�(lái)說(shuō)沒(méi)有家長(cháng)的細心指導和陪伴，孩子的身心定然是不夠健康，從而導致大多數孩子學(xué)習不能自控。所以我認為那些家長(cháng)是不負責任的。
歸根結底，座位不會(huì )影響成績(jì)的，重要的是培養自覺(jué)的學(xué)習習慣。
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