（推薦）我的老師作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　老師是辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路；每當想起這些美麗的格言，我都會(huì )想起現在教我的班主任“趙老師”。

　　趙老師的頭發(fā)很黃很黃，她從未染過(guò)頭發(fā)，我們大家都知道，那是老師為我們操心的結果，她的'一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，時(shí)時(shí)給我們警戒。

　　有人說(shuō)趙老師很聰明，這點(diǎn)我贊同，在我們學(xué)習的時(shí)候，她只會(huì )悄悄的在黑板上寫(xiě)上今天的作業(yè)，走出門(mén)外，在門(mén)后面悄悄地觀(guān)察我們，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師疾步走到她的身邊，親切地問(wèn)她：“你說(shuō)話(huà)了嗎？”女孩死要面子：“我沒(méi)有！”她的同位對老師說(shuō)：“她剛剛只是問(wèn)我題了�！崩蠋煹哪樕陷p松多了，耐心的問(wèn)女孩是哪個(gè)題，女孩指了指她手中的試卷，本以為老師會(huì )罵她笨，結果趙老師嘴里飛出了這樣一句話(huà)：“不會(huì )就得問(wèn)老師，問(wèn)同位同位也可能不會(huì )，你的字寫(xiě)得也好看，只是不會(huì )寫(xiě)這一個(gè)題對吧？你看，三角形的低等于什么……”

　　同學(xué)們目瞪口呆，十分羨慕那個(gè)女孩。

　　趙老師還很關(guān)心我們哩！我們男生女生集體玩活動(dòng)時(shí)，她總是悄悄的躲在門(mén)后，觀(guān)察我們的一舉一動(dòng)，如果有一個(gè)人不小心摔倒，趙老師一定會(huì )二話(huà)不說(shuō)，跑過(guò)去問(wèn)他怎么樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團”之一孫中奧遲到了，當他氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，見(jiàn)了趙老師，臉紅了一大半，結結巴巴的說(shuō)：“報……報到�！薄班�，進(jìn)來(lái)，今天怎么遲到了？應該起晚了吧？你看你急的飯都沒(méi)吃，我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干，下課了你拿去吃吧�！弊詮膶O中奧吃掉餅干以后，就再也沒(méi)遲到過(guò)，我們都想見(jiàn)一見(jiàn)那袋神奇的“不遲到餅干”。

　　這就是我們敬愛(ài)的趙老師，老師，您為我們付出了太多太多，您辛苦了！

我的老師作文2

　　人們都說(shuō)，學(xué)校的老師比課外班的老師更認真、更負責、待學(xué)生們更好，可我在英語(yǔ)補習班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。

　　我是在報名處第一次聽(tīng)到這個(gè)名字的，第一次見(jiàn)到蓋老師還是開(kāi)課那天，她面帶微笑，站在講臺前，用和藹可親的目光掃視一下每個(gè)同學(xué)，此時(shí)，我對她的好感油然而生——接下來(lái)她會(huì )在點(diǎn)名時(shí)對每一位同學(xué)報以真誠而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習時(shí)會(huì )到每個(gè)同學(xué)桌前俯首查看，逐一指點(diǎn)，做對時(shí)她會(huì )微微點(diǎn)頭輕聲說(shuō)：“好”。錯誤她會(huì )用那纖細的手指輕點(diǎn)錯題處，提醒改正。當我們回答問(wèn)題時(shí)，她從不插嘴，即使錯誤，她的臉上也從沒(méi)有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標準的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。

　　直到我們都升入初中，她去教下一個(gè)六年級了，我們與她相處的時(shí)間只有短暫的半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時(shí)常浮現在眼前。

　　同樣讓我難忘的，還有我的啟蒙老師劉亞軍。

　　劉老師是我生命中的第一個(gè)老師，她教會(huì )了我很多，不僅僅是知識，還有做人的`道理：自信、堅強與誠實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當時(shí)我真的是嚇壞了，劉老師捧著(zhù)我的手就像捧著(zhù)一樣易碎的寶貝，或許也是從那時(shí)開(kāi)始，我才真正體會(huì )到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認為老師更像天使，她在你困惑的時(shí)候給你指明方向，在你自卑的時(shí)候給你鼓勵安慰，在你驕傲的時(shí)候給你警告勸誡，在你成功的時(shí)候給你表?yè)P動(dòng)力。

　　我愛(ài)我的每一位老師，因為老師都希望他的學(xué)生成龍成鳳。無(wú)論老師對我的表?yè)P還是批評，都是為我有更大的進(jìn)步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂(lè )。

我的老師作文3

　　一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì )用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切，責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。

　　記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯誤會(huì )受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮�，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵我。當我回答的無(wú)論對或錯時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮�！蹦�知道嗎，您的這一舉動(dòng)，在我的'心靈扎了根，使我對自己充滿(mǎn)了自信心，現在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現，您無(wú)論是對我，對三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴厲的訓斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì )，馬上坐正……

　　老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心辛勤地澆灌著(zhù)我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！

　　點(diǎn)評：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會(huì )，從而把對老師真摯的感情表達的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著(zhù)手，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大，字里行間都充滿(mǎn)了濃濃的師生情。

我的老師作文4

　　一個(gè)膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語(yǔ)文老師——郭老師。

　　在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內容，經(jīng)常會(huì )講到許多課外的知識，讓極大多數的同學(xué)喜歡上她的課，并且聽(tīng)的十分認真。

　　當然，郭老師也有嚴肅認真的時(shí)候，也會(huì )批評我們，但并不是分數的.問(wèn)題，而是作業(yè)的問(wèn)題，以她的觀(guān)點(diǎn)：人可以笨，但萬(wàn)萬(wàn)不可以懶。偶爾特殊原因，她會(huì )相信你，可如果被她發(fā)現你是假的，她便會(huì )大發(fā)雷霆，因為在她眼里，你已經(jīng)變懶了，她就會(huì )特別的關(guān)注你，直到你改好為止。

　　四年級，我寫(xiě)了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來(lái)，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學(xué)會(huì )開(kāi)朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動(dòng)要求自己讀，你欣慰的笑了。

　　現在回想起來(lái)，她對我性格的變化起多么大的作用。沒(méi)舉地手的我變的積極起來(lái)，經(jīng)常答錯，但她從不因這事而批評別人。

　　升初中了，對比于四年級的我，我開(kāi)朗、自信了許多。但我知道，這一切都歸功于她，她讓我喜歡看書(shū)，并不是漫畫(huà)書(shū)，她讓我明白了勤奮就會(huì )有收獲，哪怕就一點(diǎn)�？傊�，可以毫不夸張的說(shuō)，我腦袋里百分之四十的知識都因為她。

　　可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無(wú)法報答陽(yáng)光，我只能在這大聲的對您說(shuō)：“謝謝您！郭老師�！�

我的老師作文5

　　過(guò)了一個(gè)輕松、快樂(lè )的寒假，就升了一個(gè)年級，上五年級了就聽(tīng)說(shuō)姚老師教我們語(yǔ)文。我心里便犯嘀咕，姚老師到底兇不兇呢？姚老師嚴格馬？他會(huì )不會(huì )體罰學(xué)生？無(wú)數個(gè)小問(wèn)號在我頭上轉，把我都弄昏了。

　　開(kāi)學(xué)這十幾天的時(shí)間，我才漸漸地發(fā)現，姚老師是如此的和藹可親，幽默風(fēng)趣。姚老師中等個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，濃眉大眼，眼中閃爍著(zhù)智慧的'光芒。姚老師最?lèi)?ài)在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)到知識。

　　開(kāi)學(xué)這幾天，留給我印象最深的是姚老師的第一堂作文課。當清脆悅耳的上課的音樂(lè )響起時(shí)，姚老師走進(jìn)了教室，班上還亂哄哄的。老師并沒(méi)有責備我們，只是點(diǎn)了兩個(gè)正在說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)，讓他們站在講臺前做模特。接著(zhù)老師讓我們觀(guān)察他們，抓住他們的外貌特點(diǎn)，給他們寫(xiě)自畫(huà)像。過(guò)了一會(huì )兒，老師先讓我讀一下，我立刻緊張起來(lái)，心里咚咚地打起小鼓�！耙浑p……”我說(shuō)完后，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。姚老師對我的習作大加贊賞，點(diǎn)出我文中的精彩用詞，我聽(tīng)了心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。老師又讓另外幾個(gè)同學(xué)讀，讀完后，讀完后，老師還讓我們參與評價(jià)，我們也過(guò)了一把小老師的癮。姚老師指出其中一位同學(xué)寫(xiě)得不真實(shí)，憑想象去寫(xiě)，老師講了一個(gè)關(guān)于作文真是的笑話(huà)，把大家逗得合不攏嘴。最后，老師讓那兩位“模特兒”談感受，他們的臉刷的紅了，大概也為自己的行為感到慚愧吧。

　　姚老師讓我們在笑聲中學(xué)習了寫(xiě)作知識，同時(shí)又教育了人。讓我們在笑聲中學(xué)習做人，學(xué)習做真人，這真是一位風(fēng)趣幽默的老師啊!

我的老師作文6

　　從我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，您就把知識一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，也教會(huì )了我們很多做人的道理。 是您！讓我在學(xué)習的道路上充滿(mǎn)了信心。記得嗎？有一次我考的很不好，還以為要被您訓斥。我垂頭喪氣的坐在我的座位，眼淚禁不住流了下來(lái)。您看到了這一幕就走過(guò)來(lái)和藹的`說(shuō)：“然然，這一次沒(méi)考好你要先找找原因，看看究竟錯在哪一方面上了，然后努力加把勁，有什么不懂得就問(wèn)我，只要你努力學(xué)習了，一定會(huì )考個(gè)好成績(jì)的�！甭�(tīng)了您的一番話(huà)，我的心情好了很多，一下子就充滿(mǎn)了自信，我暗自下決心一定要努力學(xué)習。

　　是您！讓我懂得了驕傲使人后退的道理。記得嗎？有一次我期中考試考了個(gè)第一。很是得意，有點(diǎn)沾沾自喜。這一幕您也看在了眼里。把我叫到您的辦公室里語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“郭然，你是不是感覺(jué)自己很了不起呀？可千萬(wàn)不能驕傲呀，那樣會(huì )使你很快后退的�！苯又�(zhù)你就給我講了您以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，因為驕傲從第一名降到了20幾名的事情。我聽(tīng)了您的這番話(huà)十分懊悔。我決定我要更加努力學(xué)習！絕不辜負您的一片苦心。

　　是您！在我生病的時(shí)候無(wú)微不至的照顧我。記得嗎？有一次上著(zhù)課我感到很冷，渾身哆嗦。您找來(lái)體溫表幫我一測竟然燒到39度多。您趕緊給我爸媽打電話(huà)可是都沒(méi)打通，就急忙把我送進(jìn)醫院打起了點(diǎn)滴并一直陪著(zhù)我，直到我的父母趕到。在我休息的這幾天里您一有時(shí)間就幫我補課，有時(shí)很晚才回家，媽媽讓您在家吃頓飯您都不肯。我深深地感覺(jué)到了您對我的愛(ài)。

　　這樣的事情是數不勝數的，我感覺(jué)到老師您就像媽媽一樣，無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我們每個(gè)同學(xué)。在這里我好想大聲對您說(shuō)：“高老師，您是我心中最好的老師！我深深地感激您！我永遠地愛(ài)著(zhù)您！”

我的老師作文7

　　我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——許元元老師。

　　許老師高高的個(gè)子，一頭烏黑長(cháng)發(fā)，慈祥的臉上有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從這嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了許老師的慈祥、和藹。

　　我們許老師會(huì )用眼神說(shuō)話(huà)，比如批改作業(yè)時(shí)，看某個(gè)同學(xué)一眼說(shuō)明你的字體不好，下次需努力，當許老師講課時(shí)看同學(xué)一眼，說(shuō)明你上課走神了……。有時(shí)許老師的眼神勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　“老師我的.作文發(fā)表了！”“老師我們班又得了文明班級！”“老師我又考了第一”每當聽(tīng)到這幾句話(huà)時(shí)，老師的臉上就露出了微笑！“老師我發(fā)燒了！”“老師我受傷了”老師…每當聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，此時(shí)您的臉上流露出了擔心的表情，問(wèn)候我們怎么樣了？還行嗎？難受嗎？用不用回家？我帶你去醫務(wù)室去看看，這是您對我們的牽掛……。。

　　不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當上學(xué)生的知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(cháng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮…

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。

我的老師作文8

　　時(shí)光，一個(gè)巨大的沙漏，無(wú)時(shí)無(wú)刻不磨滅著(zhù)我們擁有著(zhù)，卻又少得可憐日子。

　　轉眼，在這所中學(xué)里，已過(guò)了一個(gè)春秋了。真快啊。窗外的樹(shù)，葉子漸漸泛黃，這讓我想起了兩年前的一天，那時(shí)，也是這么一個(gè)秋天。

　　都說(shuō)秋天是個(gè)收獲的季節，是喜慶的�？墒俏疫�著(zhù)一張僅僅60分的數學(xué)卷子，怎么都高興不起來(lái)。同學(xué)都走光了，只有我任性著(zhù)不回家。我無(wú)法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了，一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)期，這個(gè)分數無(wú)疑是當頭一棒。我坐在座位上，只覺(jué)得這張薄薄的A3是如此的燙手。

　　看著(zhù)窗外一片片掉落的葉子，心里的自責與難過(guò)仿佛被這悲涼的畫(huà)面，無(wú)限倍的放大了。正當我低落不已的'時(shí)候，班主任走進(jìn)來(lái)，輕輕地坐在我身旁，我知道，她進(jìn)來(lái)時(shí)故意放輕了腳步。班主任在我們每個(gè)同學(xué)心中，就像媽媽一樣——像一顆太陽(yáng)，溫暖的、明亮的。

　　我不敢看她的眼睛，我怕在眼里的失望。我低著(zhù)頭，等著(zhù)她發(fā)話(huà)。沒(méi)想到她只是拿過(guò)了我的卷子，開(kāi)始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭，對上了老師的眼。在那里面，我只看到了鼓勵，而不是料想中的責備。在老師的鼓勵和幫助下，我把所有的疑點(diǎn)都弄明白了。無(wú)意間，在瞥向窗外，突然覺(jué)得那葉子不再是枯黃，而是一種耀眼的黃，金燦燦的。好美……

　　“嘿！放學(xué)了！”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來(lái)，“下課鈴都打了，沒(méi)聽(tīng)到嗎？！”

　　我笑笑，不可置否地聳了聳肩。

　　六年級的那天，我已然忘了回家后是否被批評，只是清晰地記得那雙美麗的眼，它就像一道光芒，永遠地印刻在了我的心底。

　　謝謝您，親愛(ài)的老師。謝謝你，那個(gè)秋天，很溫暖……

我的老師作文9

　　一頭蓬松的頭發(fā)，倆排潔白的牙齒，一幅粉紅色鏡框的眼鏡架在鼻梁上。愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫，上課很活躍，看起來(lái)總是蠻精神的樣子。這就是我們的語(yǔ)文老師：卞老師。

　　一提到老師，大家的腦海里總會(huì )浮現出威嚴、敬畏、懼怕這些字眼。但提到卞老師，我我們總會(huì )倍感親切。因為卞老師不是那種只要求學(xué)生做，自己卻做不到的人。她總能通過(guò)以身作則來(lái)使我們真正信服，使我們更加自覺(jué)。那一回，卞老師要我們將寫(xiě)錯的字改正寫(xiě)三遍。而恰好，上課時(shí)，卞老師在黑板上寫(xiě)了“尷尬”二字，大家卻發(fā)現老師將“尤”寫(xiě)成了“九”。便紛紛喊道：“老師，寫(xiě)錯了！寫(xiě)錯了！”老師一看，果然錯了，便有些不好意思，臉上也泛起了紅暈。但卞老師并沒(méi)有覺(jué)得我們讓她很“尷尬”，反而轉身在黑板上將這個(gè)詞工工整整寫(xiě)了三遍。那一刻，我覺(jué)得卞老師真是我們學(xué)習的好榜樣。從那以后，有誰(shuí)偷懶不重寫(xiě)，都會(huì )感到羞愧吧。

　　不僅如此，卞老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行課外活動(dòng)。什么辯論、古詩(shī)擂臺賽、跳繩比賽、踏青等等，豐富多彩。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了觀(guān)察每一個(gè)精彩的瞬間，學(xué)會(huì )了記錄多彩的生活，我們的文章也更加的`生動(dòng)。這一切都得歸功于卞老師，所以她也是我們生活的導師。

　　人言一日為師，終生為父。而卞老師對我們的教育之恩，我們將終生難忘！

我的老師作文10

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)有三十多歲了，個(gè)子不高，經(jīng)常把頭發(fā)扎成“馬尾巴”。她穿著(zhù)樸素大方，冬天愛(ài)紅色的羽絨服，夏天愛(ài)穿白色的襯衫。

　　張老師有一雙特別的眼睛。

　　張老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，張老師向我投來(lái)鼓勵的眼神；張老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動(dòng)作，張老師向我投來(lái)嚴厲的.目光；張老師還有一雙會(huì )贊賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫(xiě)得非�？�，我們班學(xué)習最好的同學(xué)都沒(méi)趕上我，張老師向我投來(lái)的贊賞的目光。

　　張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。

　　有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，張老師看見(jiàn)了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫院，讓醫生給我上了藥。

　　張老師對工作非常認真，對學(xué)生要求非常嚴格。有一次我把作業(yè)沒(méi)做完，下午放學(xué)時(shí)，張老師把我留下來(lái)讓我補作業(yè)。因為我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以不會(huì )寫(xiě)。張老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，張老師才回家了。

　　我想：我回家后，媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了，張老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里酸酸的，這都是我耽擱了老師的時(shí)間，我以后一定要改正，讓老師省心。

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