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精彩極了和糟糕透了作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的精彩極了和糟糕透了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精彩極了和糟糕透了作文1
記得一年級第一次考試結果出來(lái)時(shí)，我捧著(zhù)試卷放學(xué)來(lái)到母親身邊。母親看了看我的試卷后，眼睛閃著(zhù)亮晶晶的光，開(kāi)心地捧著(zhù)我的小臉，嚷著(zhù)：“茉茉，這真是你的第一次考試成績(jì)嗎？真的太棒了，竟然上了90分！”她興奮的摟著(zhù)我，贊揚聲不絕于耳。我滿(mǎn)臉通紅，心里卻止不住的得意起來(lái)。并點(diǎn)頭告訴她這張試卷是我自己獨立完成的。她高興得忍不住點(diǎn)了點(diǎn)我的小鼻尖。
“媽媽?zhuān)职挚斓郊伊藛�？”我有些急不可待，想讓父親看一看我第一次考試的成績(jì)�！跋嘈潘唿c(diǎn)左右就會(huì )到家�！蹦赣H笑著(zhù)說(shuō)。說(shuō)完，便轉身回到了廚房。在整個(gè)下午，我都懷著(zhù)一種自豪感等著(zhù)父親回來(lái)。我用最漂亮的卡紙作為底色，把試卷粘上去，還用我認為最可愛(ài)的貼紙貼上去作為裝飾。將近六點(diǎn)左右，我悄悄穿過(guò)客廳來(lái)到餐廳，把這張試卷放在父親常坐的椅子上。15分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了。父親終于推門(mén)而入，他走進(jìn)了飯廳，目光很快被椅子上的試卷吸引住了。我緊張極了，手不停的對搓著(zhù)，腳步止不住地在飯廳周?chē)鈦?lái)踱去。
“這是什么？”父親伸手拿起了我的試卷，“你快看，這是我們家女兒第一次考試成績(jì)，考的不錯吧�！蹦赣H笑容滿(mǎn)面的說(shuō)�！拔視�(huì )好好看看的�！备赣H反復翻著(zhù)我的'試卷說(shuō)。雖然試卷只有兩面，但我卻覺(jué)得他看了整整一個(gè)世紀�！拔铱�，她第一次考試考的糟糕透了，她錯了許多不該錯的地方�！备赣H把試卷毫不在意的扔在一旁說(shuō)。聽(tīng)了這句話(huà)，我的好心情一瞬間就跌進(jìn)了谷底。當時(shí)，我就像踩著(zhù)一朵輕飄飄的云一眨眼就掉進(jìn)了人間地獄�！败攒赃�是個(gè)孩子，這只是她的第一次考試，她需要鼓勵�！蹦赣H不解的說(shuō)�！拔也幻靼�，茉茉錯了不該錯的地方，為什么不指出來(lái)嚴厲的批評呢？”父親也毫不退讓。我忍無(wú)可忍，沖出飯廳，奔向自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)，而爭吵聲不斷從門(mén)外闖進(jìn)房間內。
那天，我覺(jué)得自己過(guò)得既精彩極了，又糟糕透了。
母愛(ài)如雨，永久滋潤我的心田；父愛(ài)如山，是我堅強有力的后盾。我有一個(gè)慈母，也有一個(gè)嚴父，她們的愛(ài)象兩股風(fēng)不斷向我吹來(lái)。我要努力的，更加熟練地掌舵，使我生活學(xué)習的小船不被其中一股風(fēng)刮倒。漸漸的，我就會(huì )開(kāi)著(zhù)我的小船，終將到達一座“美麗的小島”。
精彩極了和糟糕透了作文2
今天，我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。里面發(fā)人
深省的深刻哲理，已深深地烙印在我的腦海中。
這是一篇很好的文章，文中記敘了作者在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，受到了
父母不同的評價(jià)——慈愛(ài)的母親不斷的鼓勵作者寫(xiě)的“精彩極了”，嚴厲的
父親卻剛剛相反，批評作者寫(xiě)得“糟糕透了”。正是這兩種極端的斷言，使
作者取得了文學(xué)成就，把握著(zhù)生活的小船謹慎而努力地向前駛去。
在我們的生活中，每個(gè)人的耳邊，都會(huì )聽(tīng)到贊揚聲和批評聲，關(guān)鍵是我們如何去面對這兩種聲音，因為這兩各聲音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。
在我五年級的時(shí)候，有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)，就拿起漫畫(huà)書(shū)津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，開(kāi)始皺起眉頭，對我嚴厲地責備道做作業(yè)不能三心兩意，快點(diǎn)完成作業(yè)！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”媽媽火冒三丈，過(guò)來(lái)把我的漫畫(huà)書(shū)搶走了，“做完作業(yè)就要認真檢查！”媽媽嚴厲地說(shuō)。我很不服氣：我看書(shū)有什么不對嗎？做完作業(yè)為什么要馬上檢查，先看看書(shū)也不會(huì )浪費太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫(xiě)檢討書(shū)，但是由于我不服氣，那份檢討書(shū)我寫(xiě)得很馬虎�，F在回想起來(lái)，我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書(shū)不會(huì )浪費太多時(shí)間，但是做完作業(yè)就應該認真檢查，要知道，只說(shuō)不做的行為是不可取的'�，F在我已經(jīng)知道錯了，我要真誠地對媽媽說(shuō)聲“對不起”！
在生活中，贊揚和批評是少不了的。贊揚，證明了你的進(jìn)步，但不能說(shuō)明你會(huì )永遠進(jìn)步。我們需要的，是在贊揚中找到鼓勵，用這種鼓勵使自己不斷進(jìn)步；批評，則說(shuō)明你存在不足，但很多不足是可以彌補的。人非圣人，孰能無(wú)過(guò)。只要我們從批評中尋找自己的缺點(diǎn)，努力去克服、去改正、去不斷改善，總有一天，批評會(huì )變成贊揚的！
精彩極了和糟糕透了作文3
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，我深深地感到正反兩方面鼓勵所起的不同作用。
這篇文章主要寫(xiě)作者七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，卻得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”兩種不同評價(jià)，但對作者幫助都很大。文中說(shuō)“精彩極了”是“靈感和創(chuàng )作的源泉”，“糟糕透了”是“警告的力量”，無(wú)論那種力量，都“有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)”。鼓勵可以從正面出發(fā)，如“精彩極了”，但也能從反面開(kāi)始，如“糟糕透了”，但這兩種方法都是愛(ài)的表現。在生活中，許多人都有這種經(jīng)歷，學(xué)生就是最好的例子，“好學(xué)生”常常得到老師父母的贊揚，有時(shí)也受到老師、父母的批評，而“壞學(xué)生”則相反，受到老師、父母的批評較多，肯定較少。我認為，得到贊揚，才會(huì )自豪，有了自豪，才會(huì )引發(fā)自信，受到批評，會(huì )引發(fā)反醒。平常，我在家里也有同樣的經(jīng)歷，記得有一次，我的奧數成績(jì)十分好，父親連聲夸獎，但母親卻不以為然，說(shuō)我盡錯些不該錯的題目，顯然這是兩種不同鼓勵，我認為只有單面的鼓勵是不全面的`，一定要有兩方面的鼓勵才能平衡。如果你認為這些小例子還不夠的話(huà)，還有一個(gè)許多人都知道的例子，那就是中國最出名的青年足球運動(dòng)員王大雷。別看王大雷是個(gè)守門(mén)員，為了當好這個(gè)守門(mén)員，他可是吃了最大的苦，受了最大的罪。1994年，王大雷加入了大連市東北路小學(xué)足球隊，他的父親王建英就放棄了他的生意，著(zhù)重訓練王大雷。如果王大雷在訓練時(shí)表現不好就會(huì )挨打，還要加練，而且父親王建英還要孩子在煤渣地上摔，王建英對孩子永不滿(mǎn)足，這就是反面鼓勵。但僅僅有這些是不夠全面的，還要有正面鼓勵，于是，王大雷的母親及大雷的教練，都經(jīng)常稱(chēng)贊王大雷優(yōu)秀。母親十分愛(ài)惜孩子，教練十分珍惜人才，如英國籍教練里默則每天都給王大雷指導訓練，還摸著(zhù)王大雷的頭說(shuō)：“這個(gè)孩子將來(lái)很可能是中國最好的守門(mén)員”。這樣的鼓勵屬于正面的，是人自信的來(lái)源。通過(guò)努力王大雷在世界少年錦標賽里，被評為“十三大希望之星”。
讀了這篇文章自己最大的收獲是，我們要懂得接受正、反面不同的鼓勵。
精彩極了和糟糕透了作文4
課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的家庭，跟我的家庭很相似。類(lèi)似的事情，在生活中經(jīng)常發(fā)生。
我的爸爸教子很?chē)�，在我的記憶里，無(wú)論我多么用心地去做一件事，他總是能挑出一些毛病，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)爸爸對我的贊賞。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，所以每天我都能聽(tīng)到贊美我的語(yǔ)言。這樣，我會(huì )更有信心地開(kāi)始一天的學(xué)習。
記得我剛上二年級時(shí)，老師布置的第一篇作文，題目是《美麗的風(fēng)景》。我寫(xiě)的是《美麗的.香山》，我把我在游覽香山時(shí)，所看到的紅葉、綠亭、青石路和觀(guān)光纜車(chē)，用許多贊美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)。雖然寫(xiě)的文章很短，但那是我寫(xiě)的第一篇作文。媽媽看了以后，一個(gè)勁兒地夸我：“哎呀，我家彤彤會(huì )寫(xiě)作文了，你把香山描寫(xiě)的多美麗��！了不起，了不起，像個(gè)小作家寫(xiě)出的文章！”老師給我批改的是“優(yōu)”。
我當時(shí)的心情和文中的作者一樣，很期待爸爸的表?yè)P和贊賞。我清楚地記得那天的情景，媽媽對爸爸說(shuō)：“你快看看，女兒的作文寫(xiě)得真不賴(lài)，還得了個(gè)優(yōu)呢！”當時(shí)，我在一旁懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比期盼的心情，等待著(zhù)爸爸的夸獎�？墒前职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得這么短也叫作文？簡(jiǎn)直是走馬觀(guān)花，跟記流水賬一樣。老師給你打“優(yōu)”，是不好意思說(shuō)你，只是鼓勵你以后好好寫(xiě)罷了，你驕傲什么呀！”媽媽聽(tīng)了爸爸的話(huà)，頓時(shí)火了。沖著(zhù)爸爸就吵了起來(lái)：“有你這么當爸爸的嗎？就知道潑冷水，從來(lái)都看不到孩子的進(jìn)步！”后來(lái)，我發(fā)現“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我們正處在長(cháng)知識，學(xué)本領(lǐng)的階段，他們對我們的關(guān)心和愛(ài)護，不論是“夸獎”還是“批評”，都蘊含著(zhù)濃濃的愛(ài)。只有在這兩種不同的愛(ài)的陪伴與鼓勵下，我們才能一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。
一年又一年，我就是在這樣“慈母嚴父”不同的愛(ài)的環(huán)境中，一天天地長(cháng)大。
精彩極了和糟糕透了作文5
美國作家巴德舒爾伯格寫(xiě)的一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》，講述了作者七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了的一首詩(shī)，母親非常喜歡，說(shuō)“精彩極了”；父親則皺著(zhù)眉頭，說(shuō)“糟糕透了”。同一首詩(shī)，為什么父母兩人的評價(jià)會(huì )有如此大的差異？原來(lái)，母親為了鼓勵作者，讓作者不喪失信心，故此才這樣說(shuō)；而父親打擊作者，是為了讓作者認識到自己還有不足，要虛心改正，不要被掌聲所淹沒(méi)。文中的父母為了孩子的健康成長(cháng)，發(fā)出了兩個(gè)極端的斷言：“精彩極了”、“糟糕透了”，它們都是父母對孩子無(wú)限的愛(ài)。
讀到這，我不禁想到我的父母來(lái)。我的父母與文中的父母正相反，我的父親經(jīng)�？洫勎�，讓信心倍增，有勇氣面對生活；我母親卻經(jīng)常說(shuō)我這一點(diǎn)不好，那一點(diǎn)不好，讓我自覺(jué)改掉這些缺點(diǎn)，繼續努力。
有一次，我的一篇文章被老師重點(diǎn)表?yè)P了，我沾沾自喜，很是驕傲�；氐郊�，我做的第一件事就是把文章拿給爸爸看，我知道他很快就會(huì )表?yè)P我，并說(shuō)：“寫(xiě)得不錯，給你十元，把它投到雜志社看看吧！”雖然我知道這是對我的溺愛(ài)，對我不利，但是父親的表?yè)P和十元錢(qián)太有誘惑力了，它們會(huì )使我更加自信的繼續寫(xiě)下去。
當我捏著(zhù)嶄新的'十元錢(qián)，趾高氣揚地把作文拿給媽媽看后，媽媽卻當頭給我潑了一盆冷水：“這是什么呀？語(yǔ)句不連貫，條理不通順，要不是看著(zhù)題目，都不知道寫(xiě)的是《月光》，還以為是《池塘》呢！”說(shuō)完，剛喘了一口氣，又指出文中的小細節講了起來(lái)：“看這里，這個(gè)自然段應該更具體一些，從‘秋風(fēng)瑟瑟，清涼的光……’到‘他躡手躡腳的來(lái)到樹(shù)蔭下，眼睛看著(zhù)天鵝，腦子飛快的轉動(dòng)著(zhù)；
好容易說(shuō)完了，媽媽讓我再寫(xiě)一遍，并掌握這類(lèi)文章的寫(xiě)法。我心安理得的寫(xiě)著(zhù)，因為我知道，不管是爸爸還是媽媽?zhuān)麄冞@樣做都只有一個(gè)目的，希望學(xué)習更好。大一步來(lái)說(shuō)，他們都在以自己的方式來(lái)表達對我的愛(ài)。這雙重的愛(ài)，會(huì )使我更加優(yōu)秀。
精彩極了和糟糕透了作文6
前段時(shí)間，我讀了一篇文章——精彩極了和糟糕透了。讀后我頓生感慨，覺(jué)得與作者頗有同感。
文章記敘了小主人公巴迪小時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，父母卻給出兩種截然不同的評價(jià)，隨著(zhù)主人公不斷長(cháng)大，終于明白了父母雖評價(jià)不同，卻都是同樣愛(ài)他的事。
×完這篇文章后，我覺(jué)得，巴迪的父母是希望兒子健康成長(cháng)的，我的父母又何嘗不是這樣的呢？他們也像巴迪的父母一樣，一個(gè)慈祥友善，一個(gè)非常嚴厲。
記得有一次，我們全家一起去郊游，見(jiàn)到有個(gè)單位在搞“即席作文”比賽。平時(shí)讓我苦練作文的媽媽馬上拉著(zhù)我去報了名。接過(guò)組織者發(fā)給的兩張紙后，我便埋頭開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。半個(gè)小時(shí)后，我就寫(xiě)好了。我趕緊把文章交給組織者。他們邊看邊點(diǎn)頭，不一會(huì )兒，比賽成績(jì)出來(lái)了，我竟然獲得了第一名。爸爸看了，滿(mǎn)臉歡笑，拍了一下我的腦門(mén)，說(shuō)：“小子，寫(xiě)得不錯呀，真是太精彩了�？�！拿給你媽媽看，她肯定會(huì )高興的�！甭�(tīng)了爸爸的一番贊揚，我滿(mǎn)懷信心地拿給媽媽看，只見(jiàn)媽媽越看眉頭越緊鎖，300字長(cháng)的文章，可我卻覺(jué)得媽媽好像讀了一個(gè)世紀。終于，媽媽讀完了。我剛想問(wèn)問(wèn)怎么樣，媽媽已經(jīng)滿(mǎn)臉不開(kāi)心地 說(shuō)：“不怎么樣，也太差了。這么差的文章也拿第一名，什么比賽？回去重寫(xiě)！”當時(shí)我的眼淚瞬間止不住地往外流，于是，爸爸與媽媽爭吵了起來(lái)……
×了精彩極了和糟糕透了，我終于明白爸爸媽媽的良苦用心，爸爸之所以這樣做，是因為怕我太自卑，而媽媽給我當頭“潑一盆冷水”，則是讓我“降溫”，讓我不要太驕傲。生活中也是這樣的，整天聽(tīng)著(zhù)贊揚的.話(huà)的人，會(huì )受不了一點(diǎn)挫折，導致最終的失敗，而整天聽(tīng)著(zhù)批評的人，也會(huì )因為太過(guò)于自卑而失去成功的機會(huì )。
鼓勵就是汽車(chē)的油門(mén)，會(huì )載著(zhù)人一路前行，但是很可能會(huì )沖下懸崖，所以還需要剎車(chē)，也就是警告。只有警告與鼓勵相互扶持，才會(huì )成功。讓我們正確使用“油門(mén)”與“剎車(chē)”，向成功的方向駛去！
精彩極了和糟糕透了作文7
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時(shí)，父親和母親對他的作品的兩種不同的評價(jià)態(tài)度，使他在母親的鼓勵下和父親的批評中健康成長(cháng)的故事。從而對他產(chǎn)生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛(ài)。
學(xué)完這篇課文，我深切地感受到，不管是母親和藹可親的鼓勵，還是父親嚴厲苛刻的批評，這其中都包含著(zhù)父母對孩子那博大深沉的愛(ài)。
在日常生活中，巴迪母親的鼓勵和贊揚如同和煦的春風(fēng)，讓巴迪感到春天般的溫暖，讓巴迪獲得成功的自信，讓巴迪增添無(wú)限的勇氣。但是僅有這個(gè)是不全面的。他可以將“溫室效應”下的巴迪引入歧途。在巴迪的家里，父親對巴迪是常常進(jìn)行批評，是一位嚴厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽?zhuān)瑫r(shí)常是溫和的'，贊賞的，時(shí)常給予我無(wú)盡的鼓勵和贊揚。每當我彈完一首鋼琴曲，爸爸都會(huì )眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“孩子，你彈得真好！這真是爸爸聽(tīng)過(guò)的最美妙的音樂(lè )，真是天籟之音��！”每每聽(tīng)到爸爸這甜美的贊賞，我的臉上都會(huì )不由自主地洋溢著(zhù)自豪的笑容。
往往在我得意之時(shí)，媽媽總會(huì )在一旁拍著(zhù)手中筆記本憤怒地說(shuō)：“第二行的錯誤怎么還不改？斷奏連奏怎么還不分開(kāi)？”頓時(shí)，我臉上的笑容僵住了，全身猶如被潑了一盆冷水，透心涼��！接著(zhù)，媽媽總是不由分說(shuō)地把爸爸推出房間，坐在我的身旁，命令式地讓我把一處一處的錯誤改正，一遍一遍地練習，直到練得我的手指發(fā)酸，雙眼發(fā)澀，幾乎把譜子背下來(lái)。媽媽才勉強地說(shuō)：“還行�！�
是啊，媽媽向來(lái)都是吝嗇她的表?yè)P和鼓勵的。無(wú)論是學(xué)習還是彈琴，當我自認為做的很好時(shí)，媽媽總是那淡淡的一句話(huà)“還好！”。媽媽這一句話(huà)如同冬夜里刺骨的寒風(fēng)，將我那小小的自豪和得意吹得煙消云散。我的媽媽與巴迪的父親是多么相似��！卻與巴迪那和藹可親，給予巴迪無(wú)盡創(chuàng )作靈感和源泉的母親是多么的不同��！
是的，爸爸和藹的鼓勵如同春日里和煦的暖風(fēng)，而媽媽嚴厲的批評則是冬日里刺骨的寒風(fēng)。這兩股風(fēng)交織在一起就構成了偉大的——父母之愛(ài)。
精彩極了和糟糕透了作文8
今天，我學(xué)了一篇課文，題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》，文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評價(jià)是：“精彩極了”而父親則說(shuō)：“糟糕透了”后來(lái)作者又寫(xiě)了好多詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本，成為了作家，可是每次母親都說(shuō)：“精彩極了”父親說(shuō)：“糟糕透了”。后來(lái)，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛(ài)。
生活中愛(ài)有兩種形式，一中愛(ài)是慈母般的愛(ài)，他總是以親切和藹的語(yǔ)言是我們樹(shù)立信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種愛(ài)就像作者的嚴父，他總是會(huì )以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應“謹慎地把握住”這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。
對此，我也有同樣感受。前一段時(shí)間，我們語(yǔ)文小測試，可惜出師不利，我只得了88分，我真怕媽媽傷心啊�？墒�，當我垂頭喪氣地回到了家里，將這個(gè)壞消息告訴媽媽時(shí)，媽媽并沒(méi)有生氣，而是心平氣和得對我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這次不好，下次再來(lái)，關(guān)鍵是要接受失敗的教訓�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我振作起來(lái)了，是啊，失敗乃成功之母，我一定要吃一塹，長(cháng)一智，改掉壞毛病，爭取好成績(jì)。
終于，在又一次考試中，我得到了98分的好成績(jì)，并且帶上了全班第一名的.桂冠，得到了老師的表?yè)P。我興奮極了，一回到家里，就迫不及待地掏出試卷，洋洋得意地告訴媽媽?zhuān)墒�，媽媽并沒(méi)有立刻稱(chēng)贊我，而是仔細地看著(zhù)考卷，平靜地問(wèn)我：“這2分怎么丟掉的？你一定要好好反思一下�！眿寢尩脑�(huà)讓我一下子冷靜下來(lái)了，可還是有點(diǎn)委屈，畢竟是第一名啊。
可是現在，讀了這篇課文，我明白了：在一個(gè)人的生活中，需要兩種不同形式的愛(ài)——鼓勵的愛(ài)和嚴厲的愛(ài)。愛(ài)的鼓勵和贊揚，能使自己揚氣希望的風(fēng)帆，勇往直前；嚴厲的愛(ài)能使自己認識到不足，保持清醒的頭腦，奮起直追。只有這樣，才能勝不驕，敗不餒，在愛(ài)的鼓舞下不斷前進(jìn)！
精彩極了和糟糕透了作文9
學(xué)習了課文《精彩極了和糟糕透了》，讓我有了很多的想法。
文章的作者在七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看完這首詩(shī)后驚喜地說(shuō)：“精彩極了，寶貝！”贊揚聲雨點(diǎn)般落在作者身上�？墒钱斪髡邼M(mǎn)懷信心希望父親看到也會(huì )贊賞他時(shí)，父親的態(tài)度和母親截然不同，“我看這首詩(shī)糟糕透了�！币宦�(tīng)這話(huà)，作者的頭沉重得抬不起來(lái)。當母親說(shuō)出作者還是個(gè)孩子，需要鼓勵時(shí)，父親還是并不退讓?zhuān)瑘猿肿约旱挠^(guān)點(diǎn)。作者再也接受不了，跑進(jìn)房間失聲痛哭起來(lái)。幾年后，當作者重新看到那首詩(shī)時(shí)，不得不承認父親是對的，那首詩(shī)確實(shí)很糟糕。
在生活中，我們也會(huì )遇到和作者一樣的事情。還記得在二年級的時(shí)候，有一次，我的考試成績(jì)排在了班級第一名，媽媽一高興就帶我去吃我最喜歡的冰粥，以表獎勵，當時(shí)媽媽的表?yè)P聲一直交織在我耳際，，“考的不錯，下次還要努力，”“下次考好了，我還可以滿(mǎn)足你的'愿望�！蔽耶敃r(shí)和作者一樣，既靦腆又有些得意洋洋。然而，好景不長(cháng)，接下來(lái)的月考成績(jì)卻很不理想，我也得意不起來(lái)了。還有一次讓我印象最深的就是老師讓我們辦手抄報，我好不容易畫(huà)了漂亮的花邊，用自己認為寫(xiě)的最好的字寫(xiě)了上去。我首先拿給媽媽看，正在干活的媽媽掃了一眼，大概是看到我裝飾的很漂亮，就隨口說(shuō)了一句“不錯，很好��！”可是到爸爸那去領(lǐng)賞的時(shí)候，爸爸不光看裝飾，還把內容仔仔細細地看了一遍，說(shuō)了句：“這個(gè)小版塊跑題了，而且方格也有些大，不協(xié)調�！甭�(tīng)了這句話(huà)，當時(shí)我很不高興，自己辛辛苦苦做了半天，沒(méi)得到表?yè)P，還給指出了缺點(diǎn)，爸爸要求太嚴格了吧！雖然心里犯嘀咕，但我還是重新查了資料，又做了一張，自己認為效果比上一張更好，還得到了老師的表?yè)P。
通過(guò)學(xué)習這篇課文，讓我對批評與鼓勵有了更深的體會(huì )。在生活中，我們既需要母親慈祥的鼓勵力量，她在讓人充滿(mǎn)信心的同時(shí)，如果不小心也會(huì )讓人引入歧途，驕傲自滿(mǎn)。而父親嚴厲的警告雖然會(huì )讓我們的自尊心受挫，打擊我們的積極性，卻也會(huì )讓人時(shí)常提醒自己：小心、注意、總結、提高。由此我知道，“精彩極了”，是信心，“糟糕透了”是動(dòng)力，是父母不同的愛(ài)的表達！
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