我的愛(ài)好作文(通用10篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的愛(ài)好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的愛(ài)好作文1

　　我的愛(ài)好有很多很多，如踢毽子、踢足球、打羽毛球……在眾多的愛(ài)好中，我最喜愛(ài)的還是籃球。

　　愛(ài)看籃球賽

　　周末看電視的時(shí)間我基本鎖定NBA，有很多著(zhù)名的球隊，比如騎士隊、火箭隊、公牛隊等，但我比較青睞勇士隊。勇士隊的頂梁柱是庫里，他投籃飛常準，一場(chǎng)下來(lái)最多能投十幾個(gè)三分球。每當庫里進(jìn)球時(shí)，我都會(huì )興奮地鼓起掌來(lái)；每當勇士隊和其他球隊不分勝負時(shí)，我都會(huì )默默祈禱勇士隊能戰勝對手。

　　當然，我也喜歡由周湛東、吳前、周鵬、劉志軒等組成的中國國家隊，他們永不放棄、奮力拼搏的精神讓我感動(dòng)。每次比賽，他們總能拼盡全力，爆發(fā)出小宇宙，展現了我們中國人應有的中國精神。雖然，我們中國的'籃球還沒(méi)有擠入世界強隊，但我相信總有一天中國籃球回向世界證明的。

　　愛(ài)學(xué)打籃球

　　看了明星球員有這么好的球技，我羨慕不已，我決定去學(xué)打籃球。來(lái)到籃球場(chǎng)，我迫不及待地去投籃，一開(kāi)始，我連籃筐都碰不到，但我沒(méi)放棄。我靜靜地坐在場(chǎng)邊看別人怎么投，然后就一步一步練習，終于能碰到籃筐了。此時(shí)，我開(kāi)心極了，為自己的不放棄感到高興。

　　但我還是不夠滿(mǎn)意，因為球還沒(méi)進(jìn)筐，幸運的是得到了一位籃球老師的教導。他先教我運球的方法，再教我手腕的用力技巧，我聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，并且用老師教的方法投了起來(lái)，終于將籃球送進(jìn)籃筐了。我開(kāi)始為籃球而瘋狂了。

　　愛(ài)打籃球賽

　　自從學(xué)會(huì )打籃球后，我就愛(ài)上了和其他小朋友一起打籃球賽，我們三人一組，打半場(chǎng)。比賽開(kāi)始，我本以為可以憑借我的個(gè)人能力進(jìn)球，可是好幾次都被對方球員搶斷，他們搶斷后在傳給同伴，同伴猛地一跳，球進(jìn)了。這時(shí)，我的腦袋拋出一個(gè)問(wèn)題：為什么對方這么容易就能進(jìn)球，而我們的球技都不錯，卻偏偏拿不到分呢？中場(chǎng)休息時(shí)，我和我的同伴討論了這個(gè)問(wèn)題，我們才恍然大悟：原來(lái)對方依靠的不是個(gè)人技能，而是三個(gè)人之間的合作。

　　下半場(chǎng)開(kāi)始了，我們隊注重了合作，慢慢地把比分追平了。這時(shí)，離比賽結束只剩下三十秒了，我接到球，躲過(guò)了對方的阻攔，看到我的同伴已跑到籃下，伸手要求，我身體一晃，做了一個(gè)假動(dòng)作，輕松地把球傳給了同伴，同伴飛身一躍，籃球在空中劃出了一道美麗的弧線(xiàn)，球進(jìn)了，我們贏(yíng)了。

　　籃球，不僅僅讓我懂得了堅持的重要性，也讓我明白了團隊合作的意義。我愛(ài)籃球。

我的愛(ài)好作文2

　　我是一個(gè)“小書(shū)女”，從這個(gè)稱(chēng)呼中，你就能看出我最大的愛(ài)好---讀書(shū)。從小時(shí)候看的圖畫(huà)書(shū)、兒童詩(shī)歌到現在的名著(zhù)、小說(shuō)，“書(shū)”已經(jīng)不知不覺(jué)地陪伴著(zhù)我走過(guò)了我人生的十年快樂(lè )時(shí)光。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，我“抓周”抓得就是書(shū)，那也是我和書(shū)的第一次相遇，你瞧我跟書(shū)的結緣是不是由來(lái)已久?我小的時(shí)候，媽媽每次去圖書(shū)館或書(shū)店都會(huì )帶上我，我最初看的都是一些圖畫(huà)書(shū)，每次都看得津津有味，那時(shí)的我肯定是被那些五顏六色的圖畫(huà)所吸引，否則無(wú)圖字書(shū)對于還沒(méi)識字的我來(lái)說(shuō)豈不是“天書(shū)”?其實(shí)那時(shí)“書(shū)”對于我來(lái)說(shuō)就是一種相伴或僅是有些喜歡，更是一種無(wú)聊時(shí)間的打發(fā)，還談不上酷愛(ài)。真正讓我愛(ài)上讀書(shū)的'，應該是在我七歲的時(shí)候，有一天我的好朋友小穎因為沒(méi)有完成課文背誦而被罰掃地，她當時(shí)埋怨我為什么告訴老師，我雖然看她被罰心里很難過(guò)，但是作為班長(cháng)我也不能因為她是我的好朋友而包庇她，看她對我心存怨恨，我心里非常煩悶，后來(lái)媽媽知道了就給我拿了一本美國作家E·B·懷特的小說(shuō)《夏洛的網(wǎng)》。這是講述一個(gè)關(guān)于友誼、磨難的故事，當看到夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)挽救了威爾伯的生命而讓自己走到生命的盡頭時(shí)，我止不住淚流滿(mǎn)面，被書(shū)里的小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間那真摯的友誼深深打動(dòng)。從這本書(shū)中我懂得了我們要珍惜友誼，千萬(wàn)不要等到無(wú)可挽回的時(shí)候才明白，那就太遲了，后來(lái)我將這本書(shū)送給小穎看，可能也是因為我們彼此都很珍惜我們之間的友情，后來(lái)我們就冰釋前嫌、和好如初了。

　　自那以后我就酷愛(ài)上了讀書(shū)，“書(shū)”就像是我形影不離的好朋友，當我心情愉悅的時(shí)候從書(shū)中能尋到更多的快樂(lè )，當我心情沮喪的時(shí)候能從書(shū)中得到安慰和力量，你可別不信，要不你試試看，絕對不會(huì )讓你失望的!讀書(shū)不僅讓我學(xué)到知識，也開(kāi)闊了眼界，明白了很多道理，同時(shí)也給我帶來(lái)了一些意想不到的收獲。你可能聽(tīng)過(guò)杜甫的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂Υ宋疑钣畜w會(huì )，因為我經(jīng)常讀書(shū)，所以我的作文寫(xiě)得很不錯，經(jīng)常被老師當作范文來(lái)朗讀，也屢次獲獎。

　　“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！蔽乙欢ㄒ�做一個(gè)博覽群書(shū)的人，和“書(shū)”做一輩子的良師益友。

我的愛(ài)好作文3

　　“咚次打次，咚咚打次……”聽(tīng)，多么悅耳的聲音��！你們猜，這是什么樂(lè )器？哈哈，告訴你們吧，這就是我的“好朋友”——架子鼓。

　　我和架子鼓的緣分，那要從一個(gè)晚上講起。那天晚上，我在電視上看見(jiàn)一位大哥哥一身皮衣，拿著(zhù)木棒，打著(zhù)架子鼓，動(dòng)作瀟灑而帥氣。我的心中突然萌發(fā)一個(gè)念頭：長(cháng)大后，我也要成為一位著(zhù)名的鼓手！這個(gè)愿望在我幼小的心里扎了根。

　　在我幼兒園大班的時(shí)候，終于有了一次與架子鼓親密接觸的機會(huì )。那天上午，老師突然對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們幼兒園要挑出幾名同學(xué)去參加‘六·一’兒童節架子鼓演出，誰(shuí)想去？”我一聽(tīng)，想：這不是我的夢(mèng)想嗎？我立刻舉起了手。老師把我們幾個(gè)同學(xué)帶到了音樂(lè )教室來(lái)練習。一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的就是六角形的東西和一些木棒。老師對我們說(shuō)：“這個(gè)六角形的東西是練鼓器，木棒是鼓棒。我們用它來(lái)打鼓�！遍_(kāi)始練習了，老師教我們拿鼓棒：首先把手握成拳，再把大拇指伸出來(lái)，兩只手要舉得一樣高。我照著(zhù)老師的樣子打著(zhù)鼓。但不幸的是，最終我沒(méi)被選上，不能參加演出了。但我沒(méi)有放棄，相反，我對架子鼓更著(zhù)迷了。我央求著(zhù)媽媽給我報架子鼓興趣班。無(wú)奈之下，媽媽只好答應了。

　　在琴行學(xué)習架子鼓，我認識了許多種鼓：大鼓、軍鼓、一咚鼓等。我也學(xué)到了許多樂(lè )理知識，二分音符、四分音符、休止符……在后來(lái)的幾年里，我每天堅持打鼓練習一小時(shí)。有時(shí)打不好，想放棄，但回想起媽媽對我的期望，又繼續練了起來(lái)。我左腳踩著(zhù)大鼓，雙手揮動(dòng)著(zhù)鼓棒，不停地敲擊著(zhù)。一個(gè)小時(shí)下來(lái)，我常常雙手發(fā)麻，腰酸背痛，滿(mǎn)頭的汗水像雨滴一樣落下來(lái)。雖然很苦、很累，但我覺(jué)得很痛快�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，在琴行架子鼓比賽中，我取得了優(yōu)異的'成績(jì)。在小區舉辦的國慶聯(lián)歡會(huì )上，我精心準備一首曲子獻給大家。雖然那是我練了很久的曲子，但面對那么多的觀(guān)眾，我還是有一點(diǎn)緊張，我用盡我的“洪荒之力”，贏(yíng)得了臺下觀(guān)眾們的陣陣掌聲，獲得了一等獎。

　　幾年來(lái)，我和架子鼓的感情更深了。我也明白了，學(xué)架子鼓不是為了裝酷扮帥，而是為了讓自己多才多藝�，F在，架子鼓成為我生活中的玩伴，傾吐心聲的好友，相信我們的緣分會(huì )一直持續下去……

我的愛(ài)好作文4

　　每個(gè)人都有自己的愛(ài)好。有的人喜歡看書(shū)，有的人喜歡玩游戲，有的喜歡三五成群的聚在一起散步……而我更喜歡約上三五知己，大汗淋漓地打一場(chǎng)籃球賽。那感覺(jué)，爽！

　　這不，周末我們幾個(gè)好友再次相約來(lái)到籃球場(chǎng)，醞釀著(zhù)一場(chǎng)激烈的二人籃球賽。在比賽前，我們先抽簽分組，到底是幸運之神在青睞著(zhù)我呢！我與身經(jīng)百戰的小李分在一組，而兩個(gè)都是小菜鳥(niǎo)的小張和小宏被分在了同一組，這可是實(shí)力懸殊的兩組隊員��！看到這般情景，我向小李拋了拋媚眼，向“菜鳥(niǎo)隊”發(fā)出狡黠的嘲笑聲，心想：他們肯定輸得很慘。

　　于是，我們迫不及待地開(kāi)始了比賽�！安锁B(niǎo)隊”的小宏先開(kāi)球，我像個(gè)猴子一樣把小張團團圍著(zhù)，做好防守的架勢。誰(shuí)知，小張趁我不注意，他帶著(zhù)球騰空一個(gè)轉身，完美地越過(guò)了我的防守。此時(shí)，與我一隊的小李奮不顧身地沖過(guò)去，想要把那個(gè)球攔截下來(lái)，但“菜鳥(niǎo)隊”的小張好像看出了小李的心思，他突破我隊的進(jìn)攻，瞬間把籃球傳給了處在三分線(xiàn)外的小宏。此時(shí)小宏四周無(wú)人，他將要彈跳起來(lái)向籃筐投籃，我立馬大吼了三聲，把小宏嚇得雙手發(fā)抖，籃球從他的`手里滑落。趁對手還來(lái)不及防備，我隊的小李急匆匆跑過(guò)去把籃球撿起。他眼睛直勾勾地瞄準籃筐，以飛一般的速度向籃筐奔去，大力一投，只聽(tīng)見(jiàn)籃筐撞擊籃板發(fā)出響亮的“哐當”一聲，“耶，進(jìn)球了！”我高興得手舞足蹈，和小李緊緊相擁在一起歡呼著(zhù)。而“菜鳥(niǎo)隊”則垂頭喪氣地拍打著(zhù)自己的小腦袋瓜。

　　接著(zhù)，小張竊竊私語(yǔ)地與小宏說(shuō)著(zhù)什么，像是在討論戰術(shù)。第二局開(kāi)始了，小宏帶著(zhù)球就往籃筐跑，正當他要投籃時(shí)卻轉身投給了他的隊友小宏。他這個(gè)假動(dòng)作讓我們措手不及，無(wú)法抵擋，他們進(jìn)球了！看著(zhù)“菜鳥(niǎo)隊”笑得前俯后仰的得意樣，哎，真不該如此輕敵。

　　之后，我們的比分相互你追我趕，最終打成了平手。一場(chǎng)球賽下來(lái)，我們全身疲憊，癱軟在球場(chǎng)上。但是我很享受！我很喜歡這樣酣暢淋漓地出一身汗，我很喜歡大汗淋漓過(guò)后的舒服，我更喜歡運動(dòng)過(guò)后的酸爽！因為籃球，讓我結識了好友，因為對籃球共同的熱愛(ài)，讓我收獲到了人生寶貴的友誼與快樂(lè )！

我的愛(ài)好作文5

　　我有不少的愛(ài)好，除了運動(dòng)，我就酷愛(ài)練書(shū)法。

　　這項愛(ài)好已經(jīng)伴隨我七年左右了。我每天都在練，一星期兩到五次，一次寫(xiě)三張紙，有時(shí)認為自己不夠熟練還會(huì )多練幾張，直到練出了最好的手感再寫(xiě)一幅后才罷休。

　　幾年過(guò)去了，我已把書(shū)法練得很熟練了，參加過(guò)幾次比賽，獎?dòng)写笥行�，小的三等獎，大的特等獎——就是被邀請去現場(chǎng)寫(xiě)。

　　為了能是我這項愛(ài)好發(fā)揮作用，今年春節，我去永豐街道參加一個(gè)寫(xiě)春聯(lián)的活動(dòng)。規則是志愿者們把自己當場(chǎng)寫(xiě)好的春聯(lián)送給旁觀(guān)的人。我拎著(zhù)沉甸甸的紙袋子走上臺階，從袋子里拿出寫(xiě)字的工具，把春聯(lián)紙攤在毛氈上準備開(kāi)始寫(xiě)了。我看左右兩邊都是四五年級的小學(xué)生，不由得想：嘿嘿，他們寫(xiě)的一定沒(méi)我好！我寫(xiě)的對聯(lián)是“一馬當先鴻運開(kāi)，萬(wàn)事如意財源進(jìn)”，橫批“龍馬精神”。冬天的早晨比較冷，我的手指簡(jiǎn)直快要凍僵了。我毫無(wú)顧忌地寫(xiě)了個(gè)“一”字，又連連寫(xiě)了六個(gè)字，如行云流水、排山倒海，我頓時(shí)很欣喜，又大筆一揮寫(xiě)完了一聯(lián)，橫批的四個(gè)字寫(xiě)得抑揚頓挫，又是太亂了。我把它用夾子夾在后面的線(xiàn)上，我瞟了前面的人行道一眼，圍觀(guān)的人連五個(gè)都不到，而且都聚集在其中一個(gè)志愿者面前。而我這邊似乎有點(diǎn)冷清，我想我是不是寫(xiě)得沒(méi)他們好？正當我彎下腰從袋子里掏出另一幅春聯(lián)紙時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在對我說(shuō)話(huà)，我連忙直起身，原來(lái)是位老奶奶想要我的那幅春聯(lián)，我高興極了，趕快把背后的'春聯(lián)摘下來(lái)送給她，老奶奶滿(mǎn)是皺紋的臉上洋溢出了快樂(lè )的微笑，對我的字贊不絕口，我很驚奇，又很驚喜，望著(zhù)老奶奶遠去的身影我信心大增，更大膽的寫(xiě)了。

　　一過(guò)早上八點(diǎn)，行人就越來(lái)越多了，圍觀(guān)的人也多了。我已經(jīng)送走了六幅春聯(lián)了，而別人只寫(xiě)了兩三張，可見(jiàn)我既有速度又有效果。站在我面前的都是要我寫(xiě)的春聯(lián)的人，有好幾個(gè)都是很早來(lái)的。我又寫(xiě)好了一幅，送給了一位老伯，他接過(guò)字，仔細欣賞了一番，大拇指一翹，直夸道：“寫(xiě)得好，寫(xiě)得好！真不錯……”旁邊的人也湊過(guò)來(lái)看，都說(shuō)好，我心里就像灌了蜜似的。

　　快樂(lè )的時(shí)間總是那么短暫�；顒�(dòng)結束了，還有幾個(gè)人沒(méi)有拿到我的字，挺遺憾。管理員對他們說(shuō)，別急，還有下次呢，等明年再來(lái)吧！是啊，還有明年，希望我能表現得更好。

　　練習書(shū)法是我的愛(ài)好，它帶給我無(wú)限樂(lè )趣。

我的愛(ài)好作文6

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　　每個(gè)人都有自己的業(yè)余愛(ài)好，一般是美術(shù)、音樂(lè )、書(shū)法什么的，而我的業(yè)余愛(ài)好就十分獨特，是打乒乓球。

　　四年級的時(shí)候，學(xué)校安裝了乒乓球臺，每天都會(huì )有許多學(xué)生在那里打乒乓球，當然我也不例外。雖然我以前從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)乒乓球，但是我看著(zhù)別人打乒乓球的技巧，自己也會(huì )了一點(diǎn)。每當我和同學(xué)們打球時(shí)，由于技術(shù)很差就總會(huì )輸球，因此同學(xué)都看不起我。我為了在同學(xué)們面前爭回面子，在課余的時(shí)間就跟爸爸練習起來(lái)，學(xué)會(huì )了一些基本的技巧，而這樣我還是打不過(guò)同學(xué)們。

　　暑假，我和幾位球技也差的哥們參加了學(xué)校里的一個(gè)乒乓球訓練班。我們不畏酷暑，認真學(xué)習乒乓球各種技法，常常是累得渾身酸痛，熱得汗流浹背。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假班的學(xué)習和訓練，我打兵乓球的水平有了明顯提高，已經(jīng)可以和一般水平的同學(xué)小試身手，不分高低了。寒假的時(shí)候，我繼續參加了“提高班”，老師交給我們許多的技巧和招數。我不顧寒冷努力拼搏，加大練習強度，已不知我們打過(guò)多少場(chǎng)比賽，打壞了幾個(gè)球……常常是累得渾身無(wú)力，凍得雙手顫抖，可我依然堅持苦練，技術(shù)水平又有較大程度提高。

　　有一次，老師教給了我一個(gè)很實(shí)用的戰術(shù)，叫做弧線(xiàn)球。我和老師互相練球的時(shí)候，我出其不意地發(fā)出了一個(gè)猛球(蓋球)，這是我的一個(gè)“必殺”，幾乎沒(méi)有人能打過(guò)我的這一招。

　　而老師卻從容不迫，大笑著(zhù)說(shuō)：“呵呵，我就等著(zhù)這一球呢!”他鎮定自如地打了一個(gè)弧線(xiàn)球，巧妙地把球打了回去，讓我大驚失色!弧線(xiàn)球是乒乓球在球桌上飄飄悠悠，雖然柔和，但是也很有殺傷力，以柔克剛，用柔軟的`招數去克制剛強的球。從此，每每當我練球時(shí)，都會(huì )和老師練習這一招，我的運用程度和技巧也日益加強!在一次比賽中，我的對手是一位打了5年的球手，是一個(gè)名副其實(shí)的高手!剛開(kāi)始時(shí)，他連贏(yíng)了我3球，我有些慌亂。

　　當我不知如何應對的時(shí)候，老師給我使了一個(gè)眼色，好像在說(shuō)：“忘了我教給你的弧線(xiàn)球么?”我恍然大悟，從容不迫的給他打起了弧線(xiàn)球和蓋球這兩大絕招。漸漸地我追上了比分。我的幾個(gè)隊友在一旁給我加油起來(lái)，我也增添了信心和斗志。經(jīng)過(guò)了15次戰斗，我終于贏(yíng)過(guò)了他!

　　乒乓球已經(jīng)成為了我的業(yè)余愛(ài)好，我乒乓球技術(shù)一天天增強�，F在我已經(jīng)是班級里名副其實(shí)的“高手”，我在同學(xué)們面前搬回了面子，同學(xué)們也十分敬佩我了。

　　可我心里的目標是：努力練球，有朝一日，我要成為國家隊的球手!

我的愛(ài)好作文7

　　清冷天，無(wú)風(fēng)自來(lái)寒，天空中飄散著(zhù)雨，若隱若現地飛散在房檐屋上，又斜斜的溜遠，驚顫了那低低矮矮的滿(mǎn)樹(shù)秋葉。雨打穿葉處，顆顆珠滴綴在葉上、掛在枝間，點(diǎn)點(diǎn)滴滴閃著(zhù)晶瑩的光，刺破了那一世沉醉的夢(mèng)，有誰(shuí)會(huì )淚流？

　　青石板上，落葉堆積了好幾層，而我踏過(guò)歲月曾經(jīng)，不忘舊時(shí)曾經(jīng)。前世，誰(shuí)在淚語(yǔ)紛紛，青草青青又到如今，我還在等待你如沐春風(fēng)的回歸。洛陽(yáng)城旁的老樹(shù)根，像回憶般延伸。

　　行轉處，水坷橫流，沾染了一地的漓酒，引得酒暈爬上了那驚世的臉眸。荊釵布裙，掩不住你的國色天香，如花如畫(huà)。在這美好的瞬間，塵世宿愿，化作了紙上的云煙，不覺(jué)間終作煙消云散。

　　懷念，那些逝去的歲月，憂(yōu)愁帶著(zhù)香；想念，那些淡去的曾經(jīng)，溫暖帶著(zhù)傷。等待，我依舊站在歲月初時(shí)的路口，待你輕啟步履，遠歸，為你拭去道途的塵埃，如風(fēng)輕，恰似朝暮的思戀，惆悵夾著(zhù)煩念……

　　昔往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，風(fēng)雨綺靡。歲月偷染楓林醉，我來(lái)不及后退。輕走在這悠長(cháng)的小道上，轉看他時(shí)風(fēng)光，歲月的風(fēng)霜，悄然把人傷，是誰(shuí)在低吟淺唱？來(lái)來(lái)回回，行轉千遍，無(wú)處不相識，回身已是陌路客……

　　馬蹄聲如淚奔，青石板上苔痕深，月光照進(jìn)這山城。幾世沉淪，我還在等。側畔的流水聲，驚擾了誰(shuí)的心跳聲，苦等你回眸轉身。你是那么美，叫我如何不為你迷醉。少女的純情和青春的熱烈，是你最美的風(fēng)采。

　　春花秋月，只爭朝夕，而你年年歲歲依舊在。你歡心夾著(zhù)笑語(yǔ)，是我最美好的享受，銀鈴般清脆的笑聲，一如你纖纖的酥手，在那古色生香的琴弦上，輕攏慢捻，而那弦音就在此間紛飛；青翠的柳絲，怎及你齊肩的秀發(fā)，在風(fēng)里盡情的飛揚，恰似無(wú)聲問(wèn)候，叫我如何拒絕……

　　一個(gè)人，靜靜的行走，忽見(jiàn)咖灰色的.長(cháng)椅，古色里泛著(zhù)木料的香，輕拭去歲月的塵埃，輕緩的坐上去，還是發(fā)出了吱呀的聲響，一個(gè)人坐著(zhù)總顯寬敞，不覺(jué)生出寂寥。輕靠在椅背上，仰望著(zhù)這天，呼吸著(zhù)雨后清新的氣息，閉目凝神，幾絲雨滴飄落，濕了衣衫……

　　清風(fēng)拂衣袖，落葉更生寒。琴箏悠揚，笙簫悅耳，而香塵動(dòng)處，你是否也在想念�？茨荷珴u起，遠行的人未歸，林深霧重妖嬈里，何處尋得？

　　記否，當時(shí)的來(lái)路，我和你結手相伴，轉瞬一世消。你聘婷婉約的風(fēng)姿，沉淀在記憶的曾經(jīng)，編綴成歲月的記憶，浮在你我的心間。

　　想你念你，說(shuō)不出我愛(ài)你；我的愛(ài)人，愿你一切安好。

我的愛(ài)好作文8

　　“諶妙雅——諶妙雅——，我的天，你怎么又在跳舞？”我的好友丹丹推門(mén)而入，愣愣地看了我好一會(huì )兒，“我本來(lái)想找你一起去玩的，看這樣子，又玩不了了�！薄笆悄�，我沒(méi)空，下午還有跳舞課，我現在得練練�！蔽乙荒槺�歉�！鞍�，我看你走火入魔了�！蔽铱粗�(zhù)丹丹失望的背影，心想，自己是什么時(shí)候愛(ài)上跳舞的呢？

　　那是一年一度的六一節，有燦爛的陽(yáng)光，有潔白的云朵，有快樂(lè )的臉龐，更有舞臺上身著(zhù)閃亮的服裝，跳著(zhù)熱情浪漫舞步的`大姐姐，一下子，我就被拉丁舞深深吸引住了。

　　家里，媽媽被我纏得沒(méi)辦法，終于帶著(zhù)我來(lái)到拉丁舞培訓班。記得那天十分炎熱，知了在樹(shù)上叫得可歡了。老師的身材是那樣好，溫柔地說(shuō)著(zhù)想要把韌帶拉開(kāi)，就要先壓腿。由于我個(gè)子高，于是被分到了第二個(gè)高的把桿。我想：這有什么，不就是把腳放到桿上面嗎？我的腿長(cháng)著(zhù)呢！可是我錯了，當我把腳放到桿上時(shí)，覺(jué)得胯部在隱隱作痛，我強忍著(zhù)，把手舉起來(lái)，住前壓，終于完成了八個(gè)“八拍”。雖然出了一身的汗，壓麻了腿，但還是為自己努力學(xué)會(huì )了壓腿感到暗暗高興。

　　接下來(lái)是練基本步，可我沒(méi)學(xué)過(guò)，勉強跟著(zhù)老師做下來(lái)，卻跟不上節奏，動(dòng)作也沒(méi)有做對多少。老師知道我們幾個(gè)新來(lái)的不會(huì )跳，于是就慢下來(lái)細細地講解，耐心地示范來(lái)教我們，首先是跟著(zhù)節奏動(dòng)肚子，這可真有趣，感覺(jué)肚子都要甩出去了，但時(shí)間一久肚子痛，手臂酸，腿也酸。腦子剛出現放棄的念頭，我馬上把它生生滅了下去，因為我知道“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，知道“臺上一分鐘，臺下十年功”，更因為我喜歡跳舞呀。于是我重整旗鼓，繼續練習，記住老師說(shuō)的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　此后，家里的窗臺前、鏡子前都可以看到我壓腿，甩肚子，跳基本步的身影，時(shí)不時(shí)還在爸爸媽媽面前晃悠，媽媽總微笑地看著(zhù)我，時(shí)而贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　就這樣一路堅持下來(lái)，有一天晚上，月亮又圓又光亮，皎潔的月光照著(zhù)我漂亮的舞蹈裙，在這清輝里，我向爸爸媽媽展示我的學(xué)習成果，媽媽看了連聲稱(chēng)好，說(shuō)我像個(gè)美麗的月光精靈，跳得棒極了。

　　我微笑地轉著(zhù)圈，跳拉丁舞給了我雙倍的快樂(lè )，我想我會(huì )一直跳下去。

我的愛(ài)好作文9

　　我的愛(ài)好非常廣泛，有打乒乓球、閱讀、繪畫(huà)等等，但最讓我喜愛(ài)的，還是優(yōu)雅又富有韻味的詩(shī)詞。家，打開(kāi)了我的詩(shī)詞小窗;校園，成了我展現詩(shī)詞功底的舞臺。

　　詩(shī)，是唐時(shí)一株柳，飄揚在微風(fēng)河畔;詩(shī)，是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游弋在明澈柔波中;詩(shī)，是元時(shí)的一首曲，傳送在草場(chǎng)莽原中;詩(shī)，是明時(shí)的一縷風(fēng)，低語(yǔ)在深深胡同;詩(shī)，是清時(shí)的浣紗女，在溪邊唱起絕代的歌。

　　詩(shī)，是我最好的“伙伴”。在我對學(xué)習有所放松時(shí)，它拍拍我的肩膀：“少壯不努力，老大徒傷悲�！甭�(tīng)到這話(huà)，我就會(huì )靜下心來(lái)認真看書(shū)。當我取得了好成績(jì)，驕傲自滿(mǎn)時(shí)，它嚴肅地告訴我：“欲窮千里目 ，更上一層樓�！痹趯W(xué)習和生活中，詩(shī)常常會(huì )這樣提醒著(zhù)我。

　　詩(shī)，它是我一位愛(ài)旅行的朋友，跟著(zhù)它，祖國的大好河山盡收眼底�！皶�(huì )當臨絕頂，一覽眾山小�！边@是泰山的雄偉之勢;“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！笔菑]山的秀麗之姿;“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！笔秋w來(lái)峰的雄奇之美。

　　從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校安排了各種社團的.活動(dòng)，種類(lèi)繁多，可謂是五花八門(mén)。但我還是不假思索地選擇學(xué)詩(shī)詞。我想有這么好的機會(huì )，這么好的老師，我一定要在詩(shī)詞的海洋中暢游，學(xué)習更多的知識。我每天都在盼望，盼望著(zhù)周二下午的社團課能早點(diǎn)到來(lái)，那時(shí)，我和詩(shī)詞的距離感覺(jué)更近了，藏在我心里的詩(shī)心也在不斷生長(cháng)著(zhù)。

　　猶記得一個(gè)周二的下午，一縷金色的陽(yáng)光從窗戶(hù)縫中鉆進(jìn)來(lái)，照耀著(zhù)我們正在朗讀的書(shū)本，照耀著(zhù)我們的課桌，照耀著(zhù)一群愛(ài)詩(shī)的孩子們，透過(guò)金色的陽(yáng)光，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)楊老師講解歷史悠久的中華詩(shī)詞文化，我國的詩(shī)詞文化博大精深，瑯瑯上口。很多詩(shī)詞也被改變成歌曲，有一首《明日歌》是這樣唱的：

　　明日復明日，明日何其多。

　　我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

　　世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。

　　朝看水東流，暮看日西墜。

　　百年明日能幾何?請君聽(tīng)我明日歌。

　　明日復明日，明日何其多!

　　日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎。

　　世人皆被明日累，明日無(wú)窮老將至。

　　聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們是不是會(huì )做好學(xué)習計劃，改掉以前拖拖拉拉的壞習慣，今日事今日完成呢?

我的愛(ài)好作文10

　　我是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩。我長(cháng)得比較瘦，烏黑的頭發(fā)下有一雙笑瞇瞇的眼睛；圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)挺直小巧的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我喜歡書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、剪紙、騎自行車(chē)……

　　我最喜歡書(shū)法啦！我拜了中國書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員姜角成先生為師。我已經(jīng)跟著(zhù)姜老師學(xué)了一年的'軟筆書(shū)法了。書(shū)法有很多體，隸體的一波三折就像幾條拐彎的馬路交錯著(zhù)；彎彎曲曲的篆體就像一道道神奇的迷宮；橫細豎粗的顏楷看起來(lái)剛勁有力……這些寫(xiě)法在我眼中就似一幅幅畫(huà)。每一種寫(xiě)法都很獨特，有美感。只要我拿起筆，我就像要去創(chuàng )作一幅畫(huà)似的努力寫(xiě)好它們。所以，我對書(shū)法有著(zhù)濃厚的興趣。

　　書(shū)法練習給了我克服困難的勇氣。記得有一次，我在書(shū)寫(xiě)《春曉》這首古詩(shī)時(shí)，遇到了“處”字的繁體“”字，字形結構總是寫(xiě)歪，胖胖的，不夠精神。這時(shí)，我心有不甘，反反復復研究一筆一畫(huà)在哪個(gè)位置，最后發(fā)現上半部分橫都等距，上窄下寬，這樣比較平衡穩重。就這樣一筆一畫(huà)重復了十幾遍，最后終于寫(xiě)好了。當我把作品交給老師時(shí)，老師拍拍我的肩膀，高興地說(shuō)：“你的字有很大進(jìn)步，以后還要好好練習�！蔽衣�(tīng)了以后，內心覺(jué)得自己的努力和付出是多么值得��！

　　其實(shí)，我還喜歡畫(huà)畫(huà)哦！它可以讓我發(fā)揮無(wú)窮無(wú)盡的想象力，不斷創(chuàng )造新的圖畫(huà)。只要我有靈感時(shí)，就可以把腦海中想象的事物愉快地畫(huà)出來(lái)。有一次，我在寫(xiě)毛筆字時(shí)，隨手在稿紙上試了一下墨，就突然有了靈感。寫(xiě)完毛筆字后，我就趕緊在紙上描畫(huà)起來(lái)。我在剛才試墨的地方皴擦了幾筆，我的大腦調皮地把它想象成屋頂了，然后一揮而就，畫(huà)出了小屋。接著(zhù)，我又皴了長(cháng)長(cháng)的幾筆，筆墨濃淡干濕，小屋周?chē)�便有了“枯藤老�?shù)”的景象。

　　我把這幅畫(huà)叫作《原始森林的小屋》。我拿著(zhù)畫(huà)和媽媽愉快的講起我的“森林小屋”的故事，分享著(zhù)我的奇思妙想，媽媽豎起了大拇指！雖然我的手上全是墨，但是我心里喜滋滋的！

　　興趣愛(ài)好給我帶來(lái)了許多的樂(lè )趣和收獲。我們在生活中，無(wú)論是課堂學(xué)習，還是學(xué)興趣愛(ài)好，都要勇于嘗試、敢于挑戰，才會(huì )不斷進(jìn)步，才能讓夢(mèng)想變成事實(shí)，生活才能變得其樂(lè )無(wú)窮、豐富多彩！

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