啞巴體驗記作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的啞巴體驗記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啞巴體驗記作文1

　　早上，徐老師告訴我們，因五年級同學(xué)要監控考試，需要安靜的環(huán)境，所以決定讓大家來(lái)挑戰不可能——當一天啞巴。整個(gè)上午到下午第二節課都不能說(shuō)話(huà)，要等放學(xué)后“啞巴魔法”才可以解除。一個(gè)人共兩次機會(huì )，超過(guò)了就算挑戰失敗。

　　話(huà)音剛落，同學(xué)們驚訝地張大了嘴巴，王琪成了此刻的焦點(diǎn)！她原本坐得很端正，一聽(tīng)到消息后，整個(gè)人張著(zhù)嘴向后仰，緊接著(zhù)又向前趴。一看，這一連串動(dòng)作，才不過(guò)三秒鐘！告訴你，這要在平時(shí)我早就“噴發(fā)”了，可想到剛才老師說(shuō)的.挑戰，我只好捂緊嘴，以至于嘴鼓的像個(gè)氣球，都快爆啦！

　　轉眼到了課間時(shí)間，我本想去上衛生間，但我的腳步卻在班級門(mén)口停住了。原來(lái)，青藍和怡婷想要送給石老師祝福，想說(shuō)“我愛(ài)你”，可又不能說(shuō)話(huà)，怎么辦？瞧，她們先指了指自己，比“我”，再把手擺成心形，最后指了指石老師，代表“你”。哈！這可把我和石老師都成了“無(wú)聲爆笑”！

　　又上課了，老師說(shuō)上課不能傳紙條，真慘��！這樣我怎么和同桌“交流”？再說(shuō)，嘴里的“貨物”積得太多，堵住了出口，胸口也悶的慌，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！我們當啞巴，一不小心就說(shuō)漏了嘴，那真正的啞巴，就更處在無(wú)形的痛苦之中了。終于捱到了下午第二節課下課，我得出去放松放松了，拜拜！

　　這一天，被我稱(chēng)為“我的啞巴紀念日”記在日歷上。它，使我深受感觸。通過(guò)這一天，我知道了殘疾人的苦，我今后要多幫幫他們！

啞巴體驗記作文2

　　今天，我們學(xué)校一到四年級進(jìn)行了一次啞巴體驗，這是為什么呢？因為五年級大哥哥姐姐正在考試，聽(tīng)說(shuō)非常重要，在這次體驗中，發(fā)生了許多趣事，也讓我從中有了感想。

　　聽(tīng)到我們要當啞巴時(shí)，大家可激動(dòng)啦，又蹦又跳，這時(shí)上課啦，游戲正式開(kāi)始，我看了看大家嘴巴都管的很好，可是有的同學(xué)為了以防萬(wàn)一，就用透明膠粘住了嘴巴，還有的同學(xué)使勁咬住嘴唇，老師見(jiàn)啦，笑嘻嘻的說(shuō)：“快把透明膠撕下來(lái)吧，管好自己的嘴巴就不會(huì )說(shuō)話(huà)啦�！笨纱蠹覉詻Q不撕，他們都在心里說(shuō)：“不怕萬(wàn)一，只怕一萬(wàn)呀老師！”沒(méi)貼住嘴巴的同學(xué)都在心里哈哈大笑。下課了大家輕輕地走出班級，生怕發(fā)出一點(diǎn)聲音，有的同學(xué)在玩剪刀石頭布，他們說(shuō)話(huà)都只用口型來(lái)對話(huà)，有的同學(xué)更好玩，他們都在紙上寫(xiě)”老師好！”貼的`嘴上，既看好嘴巴又不說(shuō)話(huà)，又可以幫我們問(wèn)好，真是一舉兩得，同學(xué)們的想法各種各樣，真是有意思呀。

　　緊接著(zhù)第二節課開(kāi)始啦，有同學(xué)開(kāi)始忍不住說(shuō)話(huà)啦，老師見(jiàn)啦，走向他身邊，拍了拍他，他馬上像孫悟空大鬧天宮——慌了神，回過(guò)神后趕緊調整一舉一動(dòng)，唉，一位同學(xué)體驗失敗啦。很快，第三節課上完了，第四節課到了，老師說(shuō)第四節課最難熬，因為快結束了所以你越想說(shuō)話(huà)，只好傳紙條。好的，是已經(jīng)下課啦，真辛苦。

　　今天的啞巴體驗讓我知道，當啞巴很艱難，今后，我們應該多關(guān)注啞巴，幫助他們。

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